小学音乐教案-人音版一年级音乐下册第四单元教案设计
部编版人教版一年级音乐下册第四单元教学计划
部编版人教版一年级音乐下册第四单元教学计划目标本单元的教学目标是让学生能够掌握以下内容：1. 了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等；2. 学会用简单的乐器演奏、演唱音乐；3. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的集体合作和表演能力。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 旋律和节奏的研究：通过唱歌、手拍等方式，让学生感受和掌握不同节奏和旋律；2. 乐器的研究：介绍一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，并让学生亲自尝试演奏；3. 音乐欣赏：给学生播放一些经典的儿童音乐，让他们通过欣赏来培养对音乐的兴趣和感受能力；4. 集体合作和表演：组织学生进行合唱、合奏等集体音乐表演，培养他们的团队合作和表演能力。
教学步骤本单元的教学步骤如下：1. 第一课：介绍音乐的基本元素，让学生了解节奏、旋律和音高的概念；2. 第二课：研究一首简单的儿童歌曲，让学生跟着歌曲的节奏进行手拍和掌声；3. 第三课：介绍小鼓这个乐器，让学生亲自尝试演奏，并与其他乐器进行合奏；4. 第四课：播放一些儿童音乐，让学生欣赏并表达自己的感受；5. 第五课：组织学生进行合唱表演，让他们体验集体合作和表演的乐趣。
教学评价为了评价学生的研究效果，可以采用以下方式进行评价：1. 对学生的乐器演奏进行评分，评估他们是否掌握了基本的演奏技巧；2. 对学生的歌唱进行评价，评估他们的音准和节奏感；3. 通过观察学生在集体表演中的表现，评估他们的协作和表演能力；4. 对学生的音乐欣赏作品进行评价，评估他们对音乐的理解和感受能力。
教学资源为了开展本单元的教学活动，需要准备以下资源：1. 能播放音乐的设备；2. 儿童歌曲的音频资源；3. 简单乐器如小鼓、铃铛等；4. 评价学生演奏和歌唱的评分表。
总结通过本单元的教学，学生将能够全面了解音乐的基本知识和技能，并培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过集体合作和表演，也能够提高学生的综合能力和表现能力。
人教版一年级音乐下册第四单元教案
人教版一年级音乐下册第四单元教案单元第四单元《我们多快乐》课型新授课教学目标1、能用正确的演唱姿势，自然的歌唱状态、欢快活泼的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》《多快乐呀多幸福》。
2、进一步培养学生稳定的节拍感，能初步做到用稳定的速度演唱歌曲。
3、能随录音哼唱《快乐小舞曲》，并随音乐律动。
4、聆听《玩具兵进行曲》，感受音乐情绪。
5、聆听《鼓和玩具》，感受欢快活泼的情绪，启发学生的音乐想象能力。
教学重点与难点初步学会通过音乐要素感受音乐，分辨音乐的速度、力度、节奏、旋律，并积极用动作、声势、表演等外化手段表现对音乐的感受。
教学准备多媒体计算机、录音机、以及所用到的影像资料，打击乐器教学时间五课时课题第1课律动《快乐小舞曲》课型新授课教学目标1、能流利的演唱歌曲《快乐小舞曲》。
2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。
教学重点与难点有感情的演唱《快乐小舞曲》，并随歌曲律动。
教学准备多媒体计算机、录音机、电子琴教学时间一课时教学过程修改部分一、师生问好1.导入：师：同学们，大森林里住着许许多多可爱的小动物，你能说一说，都有哪些小动物吗？生：小兔子、小猫。
二、教唱1.初听：学生感受歌曲的情绪。
2.再听：听完这首歌曲之后你的心情是怎么样的？3.听老师范唱，请同学们在心里跟着默唱。
4.教师弹伴奏，学生轻声练习歌词。
5.学生演唱第一段歌词。
6.请学生单独演唱并评价。
7.听伴奏，将第二段歌词带入练习。
8．演唱第二段歌词。
9．完整演唱歌曲。
三、学习律动1.合作编创：与好伙伴一起合作编创舞蹈。
2.展示：三到四组。
3.请创编最好的一组做小老师，将动作教给全班同学。
四、情感渗透。
师：同学们，请你们说一说自己最快乐的时候师：与你前后左右的伙伴们一起分享这份快乐。
五．小结下课。
板书设计教学反思课题第2课《玩具兵进行曲》课型新授课教学目标1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能够用自己喜欢的方式表达自己对音乐的感受。
音乐一年级下册第四单元教学计划
7、其余学生对声音进行评价。
8、请部分学生模仿大象走路的样子，部分学生为其配走路的声音。
[设计意图：（1）、学生想象、模仿、表现大象走路的样子及发出的声响，了解重重的、沉沉的、慢慢的、低低的声响特点。（2）、学生通过听辩器乐声响了解音色、音长、音高等音乐要素和音乐形象之间的关系。（3）、能运用新知，利用周边资源创造音响、自由模仿表现大象走路的声音。（4）、把学习的主动权还给学生，使学生成为学习的主人。
[设计意图：（1）、巩固新知，记忆音乐主题片段，听辩其音乐形象。（2）、在拓印游戏中进一步感受音乐的快、慢、疏、密、长、短等音乐要素。]
（七）、展示作品畅谈感受
课 时 教 学 计 划
学校：平安镇中心小学主备人:郝丹审核人:贾宏伟
课题
大象
课型
欣赏
课时
1
教材
分析
管弦乐《大象》选自人音版小学一年级下册第四课《长鼻子》。是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。《动物狂欢节》，又称《动物园狂想曲》。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。这部乐曲常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。这部作品中糅合了某些名家作品的主题旋律，并加以夸张和变形，含有善意的戏谑成分和明显的讽刺色彩，
教学
目标
1、情感目标：学生能够积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好合作、共享。
2、过程与方法目标：学生在轻松愉悦的环境中能积极、主动的聆听、体验、想象、模仿、探究、交流、表现音乐形象。
3、认知目标：学生能辨别音乐情绪，初步感受音乐形象与力度、速度、音区等音乐要素之间的关系。
重点
难点
学情
分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
人教版小学一年级下册音乐第四单元《多快乐呀多幸福》教案
人教版小学一年级下册音乐第四单元（多愉快呀多幸福）样板教案第十二课多愉快呀多幸福教学目标：1、会唱（多愉快呀多幸福）这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏；2、听赏彝族弹拨乐合奏（愉快的苏诺），能随音乐用肢体动作来表现愉快、生动的情绪。
教学重点：学会唱（多愉快呀多幸福）。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现愉快、生动的情绪。
教学用具：风琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第—课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/41234|5 — |15|5 — |63|3 —|5432| 1 —||小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、根底训练1、发声练习1=C—1=F 3/41356|5—— |1 6 6 66 | 1 5 5 55|6 43 21||秋风在唱歌， gulululu lugulu lululugulu lululu.小河在唱歌， la la lala lalalalalalalalalalala.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？X的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们愉快地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。
四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/41234|5 — |15|5 — |63|3 —|5432| 1 —||小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、根底练习发声练习1=C — 1=F2/41234 | 5— | 5176 | 5— |小朋友唱ululululu lu小朋友唱i lililili li6543 | 2—|5432|1 — | |小朋友唱uuuuu u小朋友唱a aaaa a三、新课教学师：我们生活在这个漂亮的世界里，都觉得自己很幸福，那这首（多愉快呀多幸福），我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾在（小小雨点）里面学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏；4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
人教版一年级音乐下册第四单元教案讲义
出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》（一）初听全曲1出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律2、师生共同讨论（二）分段欣赏1节奏乐：（小乐队进行曲）：（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）（2）每组拍一行、四组同时拍（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）2 、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见3、第一段：律动感受音乐情绪（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演一一神气的玩具兵4、第二段：以小组为单位的造型表演（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？（2）游戏：一一调皮的玩具兵5、第三段:（1）选小队长：各组讨论、推选（2）队长带领自己小队游行6、尾声：（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？（2）学生回答(3)集体即兴表演一一滑稽的玩具兵(三)复听乐曲一一玩具兵总动员跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪三、小结、下课1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。
它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。
2、听音乐离室板书设计教学反思一、律动学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（一）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动1、教师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。
（一遍）2、请同学听音乐跟老师一起跳。
（两遍）3、学生练习，教师指导。
4、学生两人一组做组合动作。
（一遍）5、放音乐，兀整来一遍。
（两遍）（二）学唱歌曲1 •看谱听歌曲，师提问分为几句及情绪。
（一段）2.出示歌词（第一段），师先按节奏念一遍（打节奏），学生跟读。
小学一年级音乐下教学设计(第四单元我们多快乐： 唱歌洋娃娃和小熊跳舞)
小学一年级音乐下教学设计（第四单元我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞）一. 教材分析《小学一年级音乐下》第四单元的主题为“我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞”。
这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌曲演唱技巧。
但部分学生可能对歌曲中的某些音符掌握不够准确，需要在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的词曲，能够熟练地演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中个别音符的准确演唱。
2.歌曲节奏的把握。
3.合唱部分的协调。
五. 教学方法采用示范法、分组教学法、互动教学法、和实践教学法等。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引导学生谈论自己喜欢的洋娃娃和小熊，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的词曲，重点指导歌曲中的难点音符和节奏。
学生跟唱，教师纠正发音和姿势。
4.巩固（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲接龙和合唱练习，检查学生对歌曲的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意表演，如自编舞蹈、角色扮演等，让学生发挥想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励大家继续努力，不断提高音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后练习演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，家长签字确认。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的标题，提醒学生注意歌曲名称。
一年级下册音乐教案-4小象(歌曲)大象-人音版
2.在实践活动和小组讨论中，要关注每位学生的参与情况，给予他们更多的鼓励和支持。
3.适时调整教学节奏，确保学生们有足够的时间进行讨论和分享。
在今后的教学中，我会根据今天的反思，努力调整教学方法和策略，以提高学生们的学习效果。同时，我也将继续关注学生们的成长和进步，为他们的音乐学习提供更多的帮助和支持。
3.实践与创新：鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行节奏、旋律的创编，发展创新思维，提高实践能力。
4.情感与价值：引导学生体会歌曲寓意，培养关爱动物、保护环境的情感态度，强化社会责任感。
5.文化理解：让学生了解音乐与生活的紧密联系，认识音乐在多元文化中的地位和价值，提升音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，如节奏和音高辨识，我会通过拍手、演唱示范等方式帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小象》相关的实际问题，如：“你是如何理解歌曲中的大象形象的？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲合唱的实践操作。这个操作将演示团队合作和音乐表现力的基本原理。
-创编能力的激发：在创编动作或旋律时，学生可能不知从何入手，教师需要提供适当的方法和鼓励，激发学生的创造潜能。
举例：在《大象》歌曲中，有一处八分音符和四分音符的交替节奏，学生可能难以掌握，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习这一节奏。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过大象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关于大象的歌曲《小象》的奥秘。
小学一年级音乐下教学设计(第四单元我们多快乐： 唱歌洋娃娃和小熊跳舞)教学设计
小学一年级音乐下教学设计（第四单元我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐下》第四单元的主题是“我们多快乐：唱歌洋娃娃和小熊跳舞”。
这是一首富有童趣的歌曲，通过描绘洋娃娃和小熊跳舞的场景，展现了孩子们快乐的童年生活。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐元素的感知和音乐表达技巧的培养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导和鼓励。
此外，学生的音乐基础水平和课堂参与度可能存在差异，教师应充分考虑这些因素，调整教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的主题和情感，认识歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。
2.技能目标：学生能够学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握基本的演唱技巧，如音准、节奏等。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的学习和演唱。
2.教学难点：音乐元素的感知和音乐表达技巧的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情景，让学生在角色扮演、舞蹈等活动中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高课堂参与度和团队协作能力。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和反应能力。
4.视听教学法：利用多媒体手段，让学生更直观地感受音乐和舞蹈的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学演示和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，以便播放歌曲和音乐。
4.舞蹈道具：准备洋娃娃、小熊等舞蹈道具，增加课堂趣味性。
人音版一年级音乐下册教案第四单元
⑵律动（复听）。
“你们觉得小象什么地方最可爱？”
学着小象的模样跟着音乐律动。
⑶观看动画（再听）。
“我们还一块儿玩了呢。”
感受好朋友的快活、温馨。
⑷响舌伴奏（第四次聆听）。
“我们玩得可真快活，连小甲虫和小蜜蜂都为我们伴奏，你们愿意给我们伴奏吗？……没有乐器可怎么办呢？”
在音乐声中讨论合作，并以小组的形式表演（再听）。
4、趣味节奏游戏。
“我和妈妈走呀走，突然，我冒出了一个想法，和妈妈赛跑，比一比谁先到前面的大树下……”
“这是我的脚步……这是妈妈的脚步……”
1）练习。
小象节奏个别念节奏，集体念，手拍节奏。××××︱××××‖
大象节奏个别念节奏，愿意的念，选择自己喜欢的方式拍击节奏。×—︱×—‖
5、问：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？
6、再次播放音乐。分别请学生表演大象走路的样子。
三、小结：今天我们欣赏了两首描写小象和大象的乐曲，谁能给大家总结一下，音乐家用了什么表现手法表现出不同的两个形象？
主备：审核人：使用时间：2015.4
课题
4.长鼻子
课型
学案导学课
课时
2）自主选择节奏，分组练习后合作。
三、小结：
为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
主备：审核人：使用时间：2015.4Biblioteka 课题4.长鼻子课型
学案导学课
课时
第三课时
班级
一年级
小组
使用人
学
习
目
标
听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。
人教版一年级音乐下册第4单元 《我们多快乐》教案
第四单元《我们多快乐》第一课时《快乐小舞曲》一、组织教学1、随音乐进教室2、师生问好二、导入新课用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲1、听录音范唱歌曲，初步感受音乐2．带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。
3．跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。
4．用听唱法学会歌谱，并要求背唱。
5．随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6．随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
7．教师逐块出示节奏卡片，（1）× - × × × × × -（2）× × - × × × × -（3）× - × - × × × -（4）× × × × × - × -要求学生用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。
8．教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。
9．将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
10．一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。
11．学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。
12．如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
四、小结第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》设计理念：1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。
2、节奏练习，发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。
3、在歌表演中培养学习动作的协调性，并进行爱动物的练习。
教学内容：1、趣味节奏练习，趣味发声练习。
2、课间轻松活动，辨别音的快慢。
3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》4、进行爱动物教育。
教学目标：（一）情感目标1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
一年级下册音乐教案-第四单元《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》人教版
（3）团队协作：学生在音乐活动中，能积极参与，与同伴配合，共同完成任务。
举例：舞蹈、律动等集体活动中，学生需要互相配合、保持同步。
2.教学难点
（1）节奏掌握：学生正确掌握歌曲中的复杂节奏，如切分音、附点音符等。
举例：在歌曲中，某些节奏型学生容易出错，需要教师重点讲解和示范。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何正确演唱歌曲、如何表达歌曲情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈律动。这个操作将演示歌曲节奏和旋律的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈律动的结果。
在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较为全面的掌握。但同时，我也意识到，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要我在课后进行个别辅导，以确保他们真正掌握所学知识。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的歌曲，它具有鲜明的节奏和旋律特点。学会这首歌，可以帮助我们提高音乐素养，丰富我们的课余生活。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲。通过聆听和学唱，了解歌曲的旋律、节奏以及歌词的含义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如切分音、附点音符等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在上完《洋娃娃和小熊跳舞》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对这首歌的旋律和节奏非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的热情。这让我意识到，选择适合孩子年龄和兴趣的教学内容是多么重要。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣，挑选更具吸引力的教学内容。
小学一年级音乐下教学设计(第四单元我们多快乐： 唱歌多快乐啊多幸福)教学设计
小学一年级音乐下教学设计（第四单元我们多快乐：唱歌多快乐啊多幸福）教学设计一. 教材分析《小学一年级音乐下》第四单元的主题是“我们多快乐：唱歌多快乐啊多幸福”。
本节课的教学内容主要包括歌曲《多快乐啊多幸福》和相关的音乐活动。
教材以生动形象的方式展现了音乐的乐趣，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们在音乐方面具有较好的听觉和模仿能力，但对音乐的理解和表达尚处于起步阶段。
在学习过程中，学生需要教师的耐心引导和鼓励，以培养他们的音乐素养和自信心。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于通过游戏和互动的方式学习，因此在教学过程中应充分考虑他们的年龄特点和兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过学习歌曲《多快乐啊多幸福》，感受音乐的快乐和幸福，培养他们对音乐的热爱。
2.引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高他们的音乐素养和歌唱能力。
3.培养学生与他人合作、互动的意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《多快乐啊多幸福》的基本旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，培养他们的团队协作能力。
3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以图文并茂的形式展示歌曲和音乐活动。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲《多快乐啊多幸福》相关的音乐素材，以便进行对比和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过讲述一个关于音乐快乐和幸福的故事，引导学生思考音乐的内涵。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《多快乐啊多幸福》，让学生初步感受歌曲的魅力。
人音版一年级音乐下册第四单元教案设计
人音版一年级音乐下册第四单元教案设
计
荣成市实验小学一年级音乐学科教案、学案一体化设计型新授题歌曲《乃哟乃》时一时设计教师教学目标设计1、学唱歌曲《乃哟乃》。
2、跟着老师模唱歌谱。
3、了解有关土家族的简单知识。
4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教学方法设计听唱法、观察法、律动法等。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、导入新：2、范唱3、学唱歌曲：xb1重点：1、学唱歌曲《乃哟乃》2、感受乐曲的情绪。
3、在活动中学会与他人合作。
难点：用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲《乃哟乃》。
1、教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。
2、要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
3、（1）教师范唱或放录音，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
（2）教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手；教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计4、下活动：（3）学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。
（4）学生完整地演唱歌（）请一位同学领唱，其他学生齐唱涂色的小节。
（6）学生跟着
教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
4、请同学们回家试着找可以发出disl三个音的物体演奏这首歌曲。
如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。
下节请同学们戴着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
板书设计乃哟乃后反思1、能够用活泼、轻快的声音中速演唱《乃哟乃》。
2、能够跟老师模唱歌曲。
一年级下册音乐教案 第四单元 唱歌 多快乐啊多幸福｜人教版
多快乐呀多幸福
学习
目标
情感态度价值观：初步了解藏族民歌的音乐特点，感受藏族小朋友幸福、快乐的生活。
过程与方法：通过聆听、模仿、声势、乐器等形式感受体验歌曲的音乐特点，能用简单的舞蹈动作表现旋律的起伏， 学习几个简单的藏族舞蹈动作参与表现歌曲。
知识与技能：能用正确的演唱姿势、自然的歌唱状态，欢快活泼的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》，唱准附点八分音符。
2小结
师：随音乐学习藏族舞动动作。
师：准备好的道具—手袖。
师：通过今天学习我们知道藏族民歌的三个小特点。
生：总结藏族音乐特点。
师：藏族的音乐和舞蹈内容丰富、题材广泛。藏族民歌抑扬顿挫，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。
师：藏袍是藏族的主要服装，特点是长袖、宽腰、大襟。
生：了解藏族
四、学习舞蹈
1藏族民歌的特点—具有很强 的舞蹈性
师：藏族是个能歌善舞的民族，他们的音乐具有很强的舞蹈性。音乐特点之一。
生：简单藏族舞动作学习。边唱边跳。
重难点
1感受体验歌曲的音乐特点2能用正确的演唱姿势、自然的歌唱状态，欢快活泼的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》3唱准附点八分音符
创新点
音乐综合表现技能
联系点
学具
教材
环节
设计
教 学过 程
复案
教学活动
教师活动
学生活动
一、聆听导入
第一次聆听：律动进教室。
第二次聆听：感受歌曲的情绪特点。
第三次聆听：感受歌曲节拍特点
第四次聆听：声势训练
第五次聆听：铃鼓、碰钟表现歌曲
第六次聆听：感受旋律特点。
师： (一个典型的位置动作))带领学生随音乐《多快乐呀多幸福》进教快乐呀多幸福》，心情是怎样的？
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰儿童歌曲，一年级下册的学生对这首歌曲比较熟悉。
本节课的学习旨在帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的童趣，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析经过一年级上册的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐有较强的兴趣。
但部分学生可能会对歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的形象理解不够深入。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲的童趣。
3.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高和节奏的准确性。
2.对歌曲内容的理解和感受。
五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等，注重学生的实践和体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：洋娃娃和小熊的图片、舞蹈动作图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和舞蹈动作引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示歌曲旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的童趣。
引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（15分钟）对学生进行分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
教师引导学生积极参与，纠正演奏中的错误。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他版本的《洋娃娃和小熊跳舞》，比较不同版本的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的童趣和音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，体会歌曲的魅力。
8.板书（5分钟）绘制简谱，标注歌曲的音高和节奏，方便学生课后复习。
教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
人音版一年级音乐下册第四单元教案设计
人音版一年级音乐下册第四单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科、学案一体化设计课型新授课题歌曲《乃哟乃》课时一课时设计教师教学目标设计1、学唱歌曲《乃哟乃》。
2、跟着老师模唱歌谱。
3、了解有关土家族的简单知识。
4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教学方法设计听唱法、观察法、律动法等。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计1、导入新课：2、范唱3、学唱歌曲：重点：1、学唱歌曲《乃哟乃》2、感受乐曲的情绪。
3、在活动中学会与他人合作。
难点：用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲《乃哟乃》。
1、教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。
2、要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
3、（1）教师范唱或放录音，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
（2）教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手；教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计4、课下活动：（3）学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。
（4）学生完整地演唱歌（5）请一位同学领唱，其他学生齐唱涂色的小节。
（6）学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。
4、请同学们回家试着找可以发出do mi sol三个音的物体演奏这首歌曲。
如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。
下节课请同学们戴着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
板书设计乃哟乃课后反思1、能够用活泼、轻快的声音中速演唱《乃哟乃》。
2、能够跟老师模唱歌曲。
一年级音乐第四单元的教案
一年级音乐第四单元的教案音乐教案，一年级音乐第四单元。
一、教学目标。
1. 知识与技能：（1）了解音乐的基本元素，音高、音长、音色、音乐表情等；（2）学习简单的音乐节奏，能够用身体或乐器演奏简单的节奏；（3）学习简单的音乐旋律，能够用声音或乐器演奏简单的旋律；（4）培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 情感态度与价值观：（1）培养学生的音乐情感，让他们能够用音乐表达自己的情感；（2）培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐；（3）培养学生的团队合作精神，让他们能够在合唱或合奏中互相配合。
3. 学习策略与方法：（1）采用观察、模仿、体验等方式，激发学生对音乐的兴趣；（2）通过唱歌、跳舞、演奏等形式，让学生亲身体验音乐的魅力；（3）通过游戏、竞赛等方式，培养学生的音乐能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，教学音乐的基本元素，让学生能够理解并运用音高、音长、音色等概念；2. 教学难点，让学生能够用声音或乐器演奏简单的音乐节奏和旋律。
三、教学过程。
1. 导入新课。
老师播放一段简单的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐带来的情感。
然后让学生谈谈自己对这段音乐的感受，引导他们用简单的词语描述音乐的表情。
2. 学习音乐的基本元素。
（1）音高，老师用简单的音阶示范音高的升降，让学生跟着唱；（2）音长，老师敲击教室物品，让学生听出不同音长的声音，并用手拍出相应的节奏；（3）音色，老师播放不同乐器的声音，让学生听出不同的音色，并用身体动作模仿不同音色的表现；（4）音乐表情，老师播放悲伤、欢乐等不同表情的音乐，让学生感受音乐的表情，并用自己的声音或动作表达出来。
3. 学习音乐的节奏和旋律。
（1）节奏，老师教学简单的节奏口语，让学生用口语模仿节奏，并配合身体动作表现出来；（2）旋律，老师教学简单的旋律，让学生跟着唱，并用简单的乐器演奏旋律。
4. 合唱或合奏。
老师分成若干小组，让学生在小组内合唱或合奏简单的歌曲或乐曲，培养学生的团队合作精神。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，以洋娃娃和小熊跳舞的故事为题材，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好动、好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐理知识、音乐符号还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
4.通过学习歌曲，培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
2.歌曲演唱：歌曲旋律简单，但部分学生可能存在音准、节奏方面的问题。
3.乐理知识：学生对音乐符号、乐理知识还不够了解，需要在教学中逐步引导。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习：分组让学生进行歌唱和节奏练习，培养合作意识。
4.问答法：引导学生思考和回答问题，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲歌词、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.道具：准备洋娃娃和小熊的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到了什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，让学生跟读。
讲解歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生反复练习。
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人音版一年级音乐下册第四单元教案设计
荣成市实验小学一年级音乐学科教案、学案一体化设计
课型
新授
课题
歌曲《乃哟乃》
课时
一课时
设计教师
教学目标设计1、学唱歌曲《乃哟乃》。
2、跟着老师模唱
歌谱。
3、了解有关土家族的简单知识。
4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲
教学方法设计听唱法、观察法、律动法等。
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计1、导入新课：2、范唱3、学唱歌曲：
重点：1、学唱歌曲《乃哟乃》2、感受乐曲的情绪。
3、在活动中学会与他人合作。
难点：用茶杯、碟子、碗准确
地演奏歌曲《乃哟乃》。
1、教师可简单介绍土家族小朋友的
服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。
2、要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。
3、（1）教师范唱或放录音，要求学生听、记忆涂了颜色的小节。
（2）教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手；教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计4、课下活动：（3）学生跟着教师分乐句模
唱歌词数遍。
（4）学生完整地演唱歌（5）请一位同学领唱，其他学生齐唱涂色的小节。
（6）学生跟着教师模唱歌谱，学
生重点记忆涂色小节。
4、请同学们回家试着找可以发出do
mi sol三个音的物体演奏这首歌曲。
如茶杯、碟子、碗，或
是在玻璃杯中盛上多少不等的水。
下节课请同学们戴着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
板书设计
乃哟乃
课后反思
1、能够用活泼、轻快的声音中速演唱《乃哟乃》。
2、能够跟老师模唱歌曲。