部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件(共91张PPT)

险，到天上去“盗”取火种。
博爱 ——解除人类的痛苦
体现了什么？
勇敢 ——火种难求（需冒着生命危险）
有一天，当太阳车从 天空驰过的时候，普罗米 修斯跑到太阳车那里，从 喷射着火焰的车轮上，拿 了一颗火星，带到人间。
普罗米修斯会怎样做呢？这个过程肯定十分艰难。
没有火：人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
来火种，但遭到了众神之王 宙斯 的严厉 惩罚，可是 普罗米修斯 没有 屈服 ，最后被 大力士 赫拉克勒斯 解救。
认识文中的四个人物
宇宙之神
火神
大力士
普罗米修斯
宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
根据课文内容说出事情的起因、经过、结 果，并划分层次。
——盗取火种 1～2
——受到惩罚 3～8
——获得自由
9
分层小技巧
～～～～～～ ～～～
～～～～～～～～
了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取
～～～～～
火种的英雄，终于获得了自由。
课文中的几位神灵分别给你留下了怎样的印象？ 是一个真正的英雄，他为人类 造福、甘愿牺牲、顽强不屈。
冷酷无情，心狠手辣。
有正义感，但很软弱。
正义之神，神勇无比，敢 作敢为。
说一说
狠心的宙斯又派了一只凶恶 的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的 双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。白天，他的肝脏被吃 光了，可是一到晚上，肝脏又重 新长了起来。这样，普罗米修斯 所承受的痛苦，永远没有了尽头。
面对惩罚，普罗米修斯的态度怎样？
动作
神态
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为
人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，
有火：人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖， 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
说一说
自从有了火，人类就开始
用它（ 烧熟食物 ），用它（ 驱寒取暖 ）， 用它（ 驱赶猛兽），用它（ 烧制陶器 ）， 用它（ 消毒杀菌 ），用它（ 冶炼金属 ）…… 火的作用可真大呀！
普罗米修斯带来的火种使人类： ◇从黑暗走向（ 光明 ）； ◇从寒冷走向（ 温暖 ）； ◇从痛苦走向（ 幸福 ）； ◇从野蛮走向（ 文明 ）。
失败（bài） 遭（zāo）遇
悲惨（cǎn）
关押（yā）
（√）
愤（fènɡ）怒
（）
屈（qū）服
（）
二、连一连。
严厉的
黑暗
尖利的
惩罚
无边的
嘴巴
获得 遭受 违抗
命令 痛苦 自由
三、按要求写句子。
1.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
为人类造福，没有错。
2.我可以忍受各种痛苦，但绝• 不• 会• 承认错误，更• 不• 会• 归还火种！（用带点词语造句） 不管任务多么艰巨,我们绝不会失去信 心，更不会向困难低头屈服！
按事情发展的先后顺序分（写人记事类） 按时间顺序分（写景状物类） 按方位顺序分（参观游记类） 按事物的不同方面分（说明类） 按“总—分—总”关系分
课文品读
第 2 课时
默读课文，你觉得文中哪些地方的想象很神 奇？找出来与同学一起交流。
有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，
看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危
环锁 既狠 著愤 获
上下结构 悲 坚 著 获
左右结构 惨 佩 抗 环 锁 既狠 愤
上中下结构 兽
半包围结构 违
词语解释
【气急败坏】 【惩罚】 【饶恕】
【愤愤不平】 【敬佩】
处罚。 免予责罚。 敬重而佩服。 心中不服，感到气愤。 上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
整体感知
通读课文，试着概括课文的主要内容。 课文讲了 普罗米修斯 到天上为人类取
神生生不息
自主阅读课本第53页“阅读链接”材料，说 说自己感受到的故事中的神奇。
板书设计
宙斯 吩咐 火神 惩罚 普罗米修斯
派 鹫鹰
啄食 射死
救 大力士
邪恶
战胜
正义
课文主题
本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲 惨，普罗米修斯为了帮助人类，“盗”取火种， 遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得 到大力士的救护，终于获得自由的故事。彰显 了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的伟大 精神。
但绝不会承认错误，更不会归还火种！”
语言
反问句加强语气
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 态度：顽强不屈
此时，他的心里会想些什么呢？ 人类有了火之后的幸福生活；自己可能
面临的更严酷的惩罚等。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索
山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不
平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎
读一读
cǎn dào
悲惨 盗取
飞驰
驱寒
pèi
敬佩
猛兽
huán
归还
吩咐
shù
饶恕
赫淮斯托斯
jiān
坚定
违抗
zāo
遭受
啄食
fèn
气愤
yā
关押
屈服
zànɡ
肝脏
挽回
铁环 狠心 著名 砸碎
suǒ
上锁
è
凶恶
既然 鹫鹰
赫拉克勒斯
铁链 获得
点斯 惨 盗
佩
火
把还
恕坚押
锁遭
恶
脏
愤
写一写
按结构给下列各字分类。
悲惨 兽佩坚违抗
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯 “盗”火的故事。 悲惨情景：没有火、吃生的东西、无边的黑暗 “盗”取火种：驰过、跑、喷射着火焰、拿、带 严厉惩罚：双手、双脚、高高的悬崖、凶恶的鹫鹰 获得自由：大力神、愤愤不平、射死、砸碎
你认为普罗米修斯仅仅为人类带来了火种吗?
现实火种——改变了人们的生活状态 精神火种——勇敢、坚定、博爱、不屈的精
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
置身的环境 ——恶劣 身上的枷锁 ——沉重
身心承受的痛苦 ——巨大
读一读，想象当时的情景，说一说 自己的寒漫想冬漫法酷长和暑夜感，受被。烈铁日链烧紧灼锁，被严孤寒独 侵笼袭罩，他既不能躲动避弹，也不能逃睡跑觉；。
14 普罗米修斯
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
火在生活中的用处
火在生活中还有哪些用处呢？
Hale Waihona Puke Baidu 助读资讯
在希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的 神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先 见之明”的意思。普罗米修 斯不仅创造了人类，给人类 带来了火，还教会了他们许 多知识和技能。
字词识记
sī
普罗米修斯
拓展发散
普罗米修斯赞歌（节选）
［英国］雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热，送来人类新的纪元！
课堂练习
一、在加色字的读音完全正确的一组后打“√”。
1.宙斯（sī） 2.锁（suǒ）链 3.凶恶（wù）