冀教版小学三年级下册音乐教案新部编本 全册

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

第一单元亲亲祖国

第一课时

教学目标：

用亲切自然的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》，能够有感而发，歌唱自己的家乡。

重点：指导学生合作创编多种游戏，增强学生学习音乐的兴趣。4

难点：1、鼓励学生主动参与各项音乐活动体验音乐特点和情绪。

达标过程：

1 利用多媒体出示中国地图作为背景，教师在彩色的中国的伴奏下声情并茂的朗诵即兴创编的小诗，然后教师用诗的语句提问学生，引导学生想象并说出他们眼中的中国是怎样的，并请学生按照教师创编的试的韵律继续创编，引出歌曲彩色的中国.

2 、初听歌曲

3 、复听歌曲指导学生结合书上的谱例仔细听，分辨歌曲中与色块中的旋律相似的几句旋律，鼓励学生听到后举手示意，用彩笔在书上画出来。

4 、听后请同学谈感受，谈收获。进行思想教育。

5 、聆听歌曲我爱我的家乡

6 、引导学生感受歌曲的基本情绪

7 、再听，引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境

8 、教师有感情的范唱。

9 、指导学生有表情的演唱歌曲，歌曲乐句较长，教师要引导学生在演唱歌曲时注意换气

10 、歌曲处理：结合中国地图请学生说说祖国之最，并换词演唱

11 、创编歌词

12 、作者把家乡描绘的这么美，请你说说家乡的美丽，组织学生分组活动，并分组展示。教师;生活中你们都是有心人。请把你家乡的景色，特产编成歌词，在自己的小组里唱唱吧

13 、师生评价

14 、小结。

第二课时

一、教学目标：

1通过听赏歌曲.《彩色的中国》，感受歌曲优美的旋律，激发爱国热情和对祖国统一的期盼之情。

2、通过对音乐的简述，使学生了解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。

二、教学重难点：学习休止符在歌曲中的作用。

三、达标过程

1 总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。

2 本节课学习的内容，教师讲解。

3 全班站立起来，练声。

4 导入新课

（1）教师弹奏歌曲，全班同学静听。

（2）全班同学跟老师学唱歌曲。

（3）学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。

（4）全班同学跟老师学唱歌词。

（5）学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。

5 总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。

第三课时：

教学目标：通过演唱歌曲《在祖国的怀抱》激发对幸福生活的热爱。

教学重点：指导学生用自然，富有情感的声音准确的节奏演唱歌曲。

难点：歌曲乐句较长，指导学生掌握换气的歌唱技巧，使学生能准确的演唱歌曲。

达标过程：

1 播放歌曲《在祖国的怀抱里》，组织学生拍手进教室。

初听。使学生感受歌曲愉快的情绪。

2 引导学生认识反复记号

教师：请你听听歌中哪些乐句唱了两遍，你发现了什么记号？

3 再听，指导学生在每乐句的末尾处做捻指动作以便唱准节奏

4 教师范唱，因带学生随音乐用脚轻轻点地

5 指导学生随伴奏轻声哼唱旋律。

6教师伴奏，请学生演唱歌曲

7 通过学唱歌曲，不失时机的对学生进行思想教育，使其了解我国是个多民族的国家，共五十六个民族，各族人民团结友爱，幸福生活。

8 在歌曲处理方面提醒学生注意强弱，旋律

9 组织学生条集体舞

10 小结，学生在欢快的音乐中边唱边跳走出教室。

第四课时

教学目标：

能够选用合适的打击乐器为歌曲《颂祖国》伴奏，在歌舞等多种有趣的音乐活动中，培养合作能力和综合性艺术表演能力

重点：进行有趣的音乐活动

难点：培养合作能力

达标过程：

1、播放音乐《颂祖国》的伴奏，教师身着维吾尔族服饰，随音乐跳舞

2、引导学生自由发言，谈谈教师跳的是哪个民族的舞蹈，引出课题维吾尔族民歌《颂祖国》

3、初听歌曲

4、复听歌曲

5、看书听音乐，教师要提示学生用拍手来模仿书中小朋友的动作，并注意反复记号

6、教师有感情的范唱

7、教师伴奏，指导学生分别用噜啦轻声模唱歌曲旋律

8、知道学生有感情的演唱歌曲

9、大家乐器伴奏组织学生练习。

10、在唱，跳打击乐器伴奏等活动中结束本课。

教学反思：

不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。

本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了学生的学习积极性。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。值得思考的是：教师的演示往往会成为学生模仿的楷模，如果学生就按照老师的示范去表演，是否就是学生被动接受呢？而这个被动接受的过程是个快乐兴奋的话，是否还能说它是违背了新课标的过程？愉悦身心不正是音乐教育的主要目的之一吗？所以说：这样的被动接受能力认为还是有必要的

第三单元可爱的动物

第一课时

教学目标：

1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。

2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。

3、通过两首乐曲的比较，学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。

教学难点与重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好

2、随歌曲《请你唱个歌吧》律动

师：同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）。我送给你们一个美丽的笑容，我们每一位同学送给老师一个美丽又灿烂的笑脸好吗？好！让我们一起跳起来吧。（播放《请你唱个歌吧》，感受三拍子的节奏）

师：谁能告诉我这首非常好听的歌曲它是几拍子的呢？

生：是三拍子

师：那三拍子我们用一个动作来表示谁会呢？

生：表演三拍子的动作。

二、欣赏教学：

初听《跳圆舞曲的小猫》（第一遍）

师：今天，老师为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜她是谁呢？老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

生：初听乐曲，并做抢答。

师：原来这是一只可爱的小猫，你平时观察的小猫它有什么样的特点？

生：可爱、走路轻轻。

复听乐曲

师：这只小猫叫咪咪，美国有一位作曲家安德森就为小猫咪咪写了这一首曲子《跳圆舞曲的小猫》。原来，这还不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，你想一想小猫是怎么样来跳圆舞曲的？你又能联想到什么呢？

老师也和小朋友一起来欣赏。

复听乐曲，老师用图谱法诱发学生想象

师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，我还画了一幅美丽的画，你