《节日的小彩旗》-教案
小学美术《节日的小彩旗》教案
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论时，有时会出现意见分歧。这时，我需要适时引导，帮助他们学会倾听、理解和尊重他人的观点。这样既能培养他们的团队协作能力，也能提高讨论的效率。
最后，关于教学评价，我认为除了课堂展示和口头表扬外，还可以设置一些奖励机制，如优秀设计奖、创意实践奖等，以激发学生的学习积极性。同时，对那些在课堂上表现不够自信的学生，我要给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立信心。
1.讨论主题：学生将围绕“彩旗在节日庆祝中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启Βιβλιοθήκη ：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-彩旗设计的基本方法：教授学生如何运用基本的色彩、图案设计原则，创作出具有节日氛围的小彩旗。
-色彩搭配技巧：指导学生如何选择和搭配颜色，使其彩旗作品色彩鲜艳、和谐。
-节日文化理解：通过彩旗制作，让学生了解不同节日背后的文化意义，增强对传统文化的认识。
举例：在小彩旗的设计中，教师需强调对称、重复等图案设计原则，让学生在实践中掌握这些核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《节日的小彩旗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在节日里见过哪些漂亮的小彩旗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作出美丽的小彩旗。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第11课节日的小彩旗｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，培养学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法，创作出具有个人特色的小彩旗作品，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，学会与他人合作、分享，培养团队精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 节日的小彩旗的来历和寓意2. 小彩旗的制作方法：绘画、剪贴等3. 小彩旗的制作步骤和技巧4. 小彩旗作品的展示与评价三、教学重点：1. 了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意2. 学会制作小彩旗的方法和技巧3. 培养学生的动手操作能力和创造力四、教学难点：1. 小彩旗的制作方法和技巧2. 学生的动手操作能力和创造力的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的小彩旗的来历、特点和寓意2. 示范法：演示小彩旗的制作方法和步骤3. 练习法：学生动手制作小彩旗，教师巡回指导4. 评价法：学生展示作品，教师进行评价和指导六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片、视频等形式，让学生了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解（5分钟）讲解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，引导学生了解小彩旗在我国传统文化中的重要地位。
3. 示范（10分钟）演示小彩旗的制作方法和步骤，让学生了解小彩旗的制作过程，培养学生的观察能力和模仿能力。
4. 练习（15分钟）学生动手制作小彩旗，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，培养学生的动手操作能力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生学会欣赏他人的作品，培养团队精神和沟通能力。
6. 总结（5分钟）对本节课进行总结，强调小彩旗在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七、教学评价：1. 学生对小彩旗的来历、特点和寓意的了解程度2. 学生制作小彩旗的作品质量3. 学生在课堂上的参与程度和合作精神八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度和课堂表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
节日的小彩旗教案
---授课人：汤凤娇
课型 教学方法 益智手工 讲授演示 课时 教学用具 2课时称的美感形式。 2、掌握“撕、剪、粘、贴”的技能。 3、运用点、线、面方法进行旗面设计、装饰。 4、能用小彩旗布置运动会气氛。
教学重点： 教学难点：
小彩旗形状、色彩和花纹的认识，设计和制作的方法 设计和制作形状、色彩、花纹新颖的小彩旗 教学过程
5、比较分析： a、装饰了花纹和没装饰的彩旗哪个好看？用什么装饰？ b、摆一摆，什么装饰好看？（颜色搭配）
教学评价（请听课
的老师多多指教）
一、课堂导入：播放自制视频《彩旗》，看到了什么？漂亮吗？----引出课题《漂亮的小彩旗》
二、探究学习
1、图片欣赏，感受彩旗的美与实用意义
2、学生作品展示，小彩旗美吗？美在哪？ （学生描述彩旗的形状、色彩、装饰）
3、了解彩旗的基本结构（旗面、旗穗、旗杆、装饰花纹）
4、启发探究：怎样的形状适合做彩旗？这些形状适合做彩旗吗？你能变出更有趣的形状吗？
小学美术《节日的小彩旗》教案
小学美术《节日的小彩旗》教案一、教学背景本节课主要是针对小学生一年级和二年级的美术课教学，主要着眼于通过学生们画制“小彩旗”来发展他们的手工制作能力和对色彩和形状的感知。
同时，也让学生通过这个活动来了解我国一些重要节日和传统文化。
二、教学目标1.了解一些我国的节日和传统文化；2.发展学生们的手工制作能力；3.增强学生们对于色彩和形状的认知与感觉。
三、教学内容1.了解我国的几个重要节日及其传统文化，比如春节、儿童节、国庆节等；2.让学生们学习几种基本的颜料混合和调色技巧；3.教授如何创造出各种形状的线条和点。
四、教学步骤一、引入通过幼儿歌《小手拍拍》引入本堂课的内容和目的，同时通过一些图片和多媒体资料介绍几个重要的我国传统节日。
二、教学环节1.教学长和短线的画法，让学生们练习并掌握这个技能。
2.老师给学生们展示几种常用的颜料，让学生们自己动手混合颜料和调色。
3.教学点的画法，让学生掌握这个技能，并且尝试用点的形状去构造一些简单的图案。
4.老师运用多种形状和颜色组合成一个小的旗帜范例，并向学生们解释如何进行彩旗的构造。
三、练习环节1.让学生们自己动手准备工具，并且根据老师的指导以及自己的想象构造一个小的彩旗模型。
2.教师巡视会场，辅助学生解决制作中遇到的问题，并给予一些必要的指导和提示。
四、总结教师引导全班同学将自己所制作的小彩旗集中到一起，一起欣赏小朋友们的作品，并发表一些自己的见解和感受，以此加深学生们对于节日以及彩旗本身的认知。
五、教学评价教学评价内容主要包含以下内容：1.对学生们的制作过程进行评价，包括他们在绘画、色彩和形状方面的掌握情况，以及他们个人的创意和发挥程度。
2.对学生们对于节日和传统文化的了解程度、颜色相关知识和手工制作能力的提高情况进行评价。
六、教学心得这节课的主要目的是帮助学生发展他们的创造力，同时对于我国一些重要的节日和传统文化进行介绍和宣传，以此引导他们对于我国传统文化的兴趣和爱好。
11 节日的小彩旗(教学设计)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教学设计）简介本教学设计是针对岭南版美术一年级上册，设计的一节课程内容。
以“节日的小彩旗”为主题，通过教学活动让学生了解传统节日的习俗和祝福语，并动手制作自己的小彩旗，加深对传统文化的了解和认识，在活动中培养学生的创造力和想象力。
教学目标1.了解中国传统节日的习俗和祝福语2.通过制作小彩旗，掌握简单的画线、剪纸技巧，培养学生的创造力和想象力教学内容1. 介绍传统节日习俗通过图片、音乐、视频等形式，介绍中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
让学生了解传统节日的来历、习俗和祝福语。
2. 制作小彩旗1.准备材料：纸张、颜料、毛笔、剪刀、彩带等。
2.通过老师的展示和讲解，引导学生制作小彩旗。
制作方法包括：画线、剪纸、贴彩带等。
3.学生根据自己所喜欢的节日、祝福语等，自由发挥，创作自己的小彩旗。
3. 共享作品让学生展示自己制作的小彩旗，分享自己的想法和创意。
评价学生的作品，互相欣赏。
教学流程第一步：导入通过大屏幕展示一些传统节日的图片、视频等，介绍传统节日的习俗和祝福语，让学生了解中国传统节日的文化内涵。
第二步：制作小彩旗1.老师示范画线、剪纸等技巧，让学生了解如何画出美丽的线条和剪出好看的形状。
同时，给学生讲解如何选择颜色和彩带等材料。
2.学生根据自己的喜好和兴趣，自由发挥，创作属于自己的小彩旗。
第三步：分享作品让学生展示自己的小彩旗，分享自己的想法和创意。
评价学生的作品，互相欣赏，让学生学会欣赏和赞美他人的付出和努力。
教学评价1.通过观察学生的制作过程和作品评价，检查学生的学习情况和掌握的技能。
2.通过分享小彩旗，评价学生的创作思维和想象力，以及是否正确地表达节日的内涵。
注意事项1.按照国家和地方的规定，尽量选择符合教育规划要求的主题和教学材料。
2.学生的安全是第一位的，注意安全教育，防止意外发生。
3.对于教学材料的选择和使用，要符合教育学科的教育规划要求和教学大纲的要求，尽可能完善教学材料，对学生掌握教育教学知识和经验提供有益的服务。
小学美术《节日的小彩旗》教案（精选2篇）
小学美术《节日的小彩旗》教案（精选2篇）小学美术《节日的小彩旗》篇1一、激趣导入，欣赏感受本课伊始，我以猜礼物的方法，激发学生的学习兴趣，通过展示范作、播放图片，引导学生欣赏小彩旗美，认识小彩旗在生活中的用途，这样引入新课，展开学习，为下一环节探究问题起到铺垫作用。
二、围绕问题，探究新知在课堂上，没有引导的学习往往是盲目低效的、狭窄割裂的、缺乏生命力的。
在这一环节的教学中，我主要是分三个层次由浅入深的引导学生探究学习。
第一层次，通过展示生活中常见的小彩旗，创设问题情境，引导学生在观察、分析、比较小彩旗形状中，发现“对折”和“不对折”的不同，以此来渗透对对称与不对称的认识。
第二层次，通过让学生“想一想、比一比，找一找、分类贴”等活动，引导学生归纳“对折剪”和“随意剪”的方法，渗透对称与不对称的设计方法的同时，让学生感受小彩旗外形的美，启发学生对“形”的想象。
解决教学重点问题。
第三层次，主要通过引导让学生以“摆一摆”的拼贴游戏这一方法，简化复杂的装饰设计过程，以此来突破教的学难点。
三、学生的实践活动。
主要让学生选择自己喜欢的颜色，运用“剪、折、粘、贴”的方法。
个人或与别人合作，动手做一面小彩旗。
从而体验设计应用的乐趣。
四、审美评议，课后拓展通过评谁最“心灵手巧”，让学生进行审美活动。
通过让学生看书，了解知道这节课所学的知识、方法，可以运用到后面几课的学习当中，通过这样来迁移新学的知识。
小学美术《节日的小彩旗》教案篇2教学目的：一、教养方面感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。
二、教育方面培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。
三、发展方面在“摆、拼”活动中，发展设计思维。
教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
教学难点：旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学准备：制作范例，彩纸、剪刀、胶棒教学过程：一、启动主体播放，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识二、尝试与感觉1. 摸一摸：感觉不同纸材（软、硬、粗糙、光滑------）。
一年级美术上册《节日的小彩旗》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以谈话方式引导学生回顾已学的节日知识，如春节、中秋节等，让学生分享自己最喜欢的节日及庆祝方式。
2.教师展示各种节日的小彩旗图片，引导学生观察、思考：这些小彩旗有什么共同特点？它们在节日中起到了什么作用？
5.家长和孩子一起参加一次社区或学校的节日庆祝活动，将制作的小彩旗用于现场装饰。通过实践活动，让学生体会美术与生活的紧密联系，增强社会责任感。
作业提交方式：
1.将制作的小彩旗实物作品带到学校，参加课堂展示。
2.过程照片、视频以及短文等电子版材料，通过班级群或邮件方式提交给教师。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行认真评价，关注学生在制作过程中的表现和成果展示。
（五）总结归纳（500字）
1.学生展示自己制作的小彩旗，分享创作心得。
2.教师组织学生进行评价，从颜色、形状、图案等方面给予肯定和建议。
3.教师对本节课进行总结，强调小彩旗在节日氛围营造中的作用，以及学生在制作过程中的优点和不足。
4.学生课后反思，思考如何将所学技能应用到实际生活中，为家庭和社区节日装饰贡献自己的力量。
3.学生跟随教师一起制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.教师强调制作小彩旗时的注意事项，如安全使用剪刀、保持环境卫生等。
（三）学生小组讨论（500字）
1.学生分成小组，每组讨论以下问题：你喜欢哪个节日？你想为这个节日设计怎样的小彩旗？
2.各小组分享讨论成果，展示设计草图，组间相互学习、交流。
1.学生分组，讨论并设计具有个性化特点的小彩旗。
2.学生动手制作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
幼儿园节日教案：节日的小彩旗
幼儿园节日教案：节日的小彩旗教学目标1.了解各种节日的含义和意义；2.练习小手工制作技能；3.增强幼儿园儿童的集体意识和合作意识。
教学内容社会活动课：节日的小彩旗制作教学准备彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、圆规等教学过程第一步：介绍节日的含义和意义1.通过图片或者故事的形式介绍各种节日的含义和意义，如春节、国庆节、消防日等；2.通过讨论和问答的形式让孩子们了解节日的重要性和意义。
第二步：制作小彩旗的材料准备1.给每个孩子准备彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、圆规等材料；2.讲解制作小彩旗的详细步骤：使用圆规绘制纸板上的半圆形，随意选择颜色、样式，剪下后将另一张相同颜色纸板剪去下1/3，将两张纸板擦上适量胶水，中间呈三角形交错粘上，将丝带剪成适当长度固定于三角。
第三步：制作小彩旗1.老师在黑板上进行示范，讲解制作小彩旗的过程，帮助孩子们理解制作过程；2.孩子们跟着老师的讲解和示范，制作自己的小彩旗；3.根据孩子年龄、能力和需求适当调整制作难度。
如增减制作步骤、材料等等。
第四步：展示和分享1.制作完成后，让孩子们观察自己的小彩旗，进行展示和分享，展示小彩旗的颜色、图案和寓意；2.通过分享，增加孩子之间的相互了解和交流。
第五步：总结和评价1.活动结束后，让孩子们自评自己的制作过程，分享自己的收获和进步；2.教师对孩子的制作过程进行点评，根据孩子们的实际情况适当给予鼓励或建议。
课程评估1.回顾孩子们制作小彩旗的过程，观察孩子们的技能掌握情况；2.观察孩子们在展示和分享环节的表现和态度，了解他们对节日的看法和理解；3.根据孩子们的实际情况给出相应的评价和建议。
教学反思1.教师在讲解节日的意义和制作小彩旗过程时，要注意待人处事得当，温和有耐心；2.在制作过程中，要关注孩子们的制作细节和技能掌握情况，适时给予指导和帮助；3.活动结束后要及时进行总结和评估，了解孩子们对活动的反馈和感受，并根据他们的反馈适当调整下一步的教学步骤和内容，提高教学效果。
一年级上册美术教案-节日的小彩旗2-岭南版
一年级上册美术教案-节日的小彩旗2-岭南版一、教学目标1.了解小彩旗在岭南传统文化中的意义与作用；2.学习小彩旗的绘制方式；3.提高学生的绘画技能和色彩感知能力；4.培养学生的团队协作能力和创意思维能力。
二、教学内容1. 意义与作用小彩旗在岭南传统文化中是一种重要的标志符号，通常用于庆祝节日、祷告祈福和祭祀祖先等场合。
小彩旗通常由五彩绸缎制成，图案丰富多样，寓意吉祥如意、幸福安康等。
2. 绘制方式（1）准备工作准备纸张、水彩笔、颜料、刷子等绘画工具。
（2）构图构思小彩旗的样式和图案，可以参考岭南传统文化中的图案和元素，也可以根据自己的创意来设计。
（3）描绘用铅笔在纸上描出小彩旗的形状和图案，然后用水彩笔和颜料进行上色，要注意色彩的搭配和过渡。
（4）润色在绘制完毕后，可以适当地利用上白色和黑色增强对比度，增强绘画的层次感和立体感。
3. 团队合作教师在教学过程中，可以将学生分成小组进行合作，让学生们互相评价和改进彼此的作品，培养团队合作能力和创意思维能力。
三、教学步骤1. 引入通过图片和故事的方式向学生介绍小彩旗在岭南传统文化中的重要意义和作用，唤起学生的兴趣。
2. 示范教师在黑板上或白纸上进行小彩旗的示范绘制，让学生们学习绘画技巧和色彩搭配的方法。
3. 实践让学生们在教师的指导下，进行小彩旗的绘制实践，教师可以根据学生的情况进行个别指导和激励。
4. 展示让每个小组展示自己的作品，并进行评价和交流，分享绘画的心得和体会。
四、教学评价通过对学生作品的评价和诊断，了解学生在绘画技能、色彩搭配、团队合作和创意思维等方面的发展情况，以便在后续的教学活动中进行调整和优化。
五、教学延伸岭南传统文化中还有许多与小彩旗相关的元素和活动，可以结合学科知识进行深入探究和学习，如岭南民居建筑、剪纸艺术、灯笼制作等。
通过多角度、多层次的教学活动，培养学生对传统文化的认识和理解，增强对文化自信的信心和自豪感。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗∣岭南版
一年级上册美术教案-第11课节日的小彩旗∣岭南版教学目标1. 让学生了解节日彩旗的来历和意义，培养学生的文化素养。
2. 引导学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
教学重点1. 让学生了解彩旗的来历和意义。
2. 引导学生运用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
教学难点1. 如何引导学生运用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
2. 如何培养学生的团队合作精神。
教学方法1. 讲授法：讲解彩旗的来历和意义，引导学生了解节日文化。
2. 观察法：让学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
3. 实践法：让学生动手制作小彩旗，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 小组合作法：分组进行制作，培养学生的团队合作精神。
教学步骤第一课时一、导入新课1. 教师出示彩旗，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：彩旗是节日庆祝活动中常见的装饰品，它用鲜艳的色彩和几何图形组成，寓意着喜庆和祥和。
二、讲授新课1. 教师讲解彩旗的来历和意义，让学生了解节日文化。
2. 教师引导学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
三、实践操作1. 教师发放制作材料，讲解制作方法。
2. 学生动手制作小彩旗，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩旗的来历、意义和制作方法。
2. 学生分享自己的制作心得和收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？彩旗有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了彩旗的来历、意义和制作方法，彩旗用鲜艳的色彩和几何图形组成，寓意着喜庆和祥和。
二、巩固实践1. 教师发放制作材料，让学生再次动手制作小彩旗。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
三、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了彩旗，还有哪些节日装饰品？它们有什么特点？2. 学生分享自己的思考和观察。
《节日的小彩旗》word教案
《节日的小彩旗》教学设计艺术组罗玲珠【课题】《节日的小彩旗》【课型】设计与运用【课时】1课时【教学目标】1、知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握对称图形与非对称图形的表达形式，能利用卡纸、彩纸通过自己的想象力与创造力剪贴、撕制节日的小彩旗。
2、过程和方法：在对比与讨论中学习，学会观察、思考与借鉴，在协助合作下完成对小彩旗的创作。
3、情感、态度、价值观：让学生学会团结协作，增加协助合作能力。
并在教学中培养学生的动手能力、设计能力及创新思维。
【教学重点】1、通过教学让学生了解小彩旗的剪贴、撕制的方法，并在制作过程中培养学生的创新与动手能力。
2、在小组合作的前提下，增强学生的团队合作精神，个人如何在团体中完成自己的任务。
【教学难点】1、学生能否在制作过程中把握彩旗色彩的搭配，形状的搭配，把“形”与“色”很好的结合在一起。
2、学生运用对称与不对称的形式装饰旗面。
3、学生能否在小组合作当中与本组的成员把握小彩旗的统一性，制作出一系列的小彩旗。
【课前准备】教师准备：相关彩旗的图片资料与制作范例、学生剪刀、彩纸、奖品小彩旗。
学生准备：卡纸、彩纸、固体胶、小木棍、绘画工具。
【教学过程】引入阶段：1、创设情境一边听音乐，一边看课件，欣赏节日庆典、我校在往年田径运动会等照片，感受彩旗美与使用意义。
2、导入课题《节日的小彩旗》深入阶段：1、从彩旗的组成、外形、图案特点、颜色特点、旗穗变化等来增加对彩旗的认识。
2、撕一撕：随意撕一个大的基本形，感觉直线撕、弧线撕、对折撕。
3、剪一剪：随意剪一个对称或不对称图形，感觉对称与不对称的折剪法。
4、比一比：剪与撕的效果。
撕：风格粗犷、自然、生动；剪：边缘光滑、细腻、生动。
5、彩旗的制作方法播放课件，总结：先剪旗面、剪出旗穗粘贴上，然后画出并剪出装饰部分粘贴在旗面上。
6、教师出示基本形，示范几种在基本形上加以变化，找学生用事先准备好的基本图形进行装饰。
教师提醒学生在制作彩旗的时候，可以用不同的植物造型和动物造型去制作小彩旗，也可以自己设计漂亮的图形去制作小彩旗。
11 节日的小彩旗(教学设计)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教学设计）教学目标1. 让学生了解和掌握小彩旗的制作方法和步骤，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过制作小彩旗，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生的合作精神，让他们在合作中体验到团队的力量。
教学内容1. 小彩旗的起源和意义2. 小彩旗的制作方法和步骤3. 小彩旗的创意设计4. 小彩旗的制作实践教学重点与难点1. 教学重点：小彩旗的制作方法和步骤，创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的小彩旗。
教具与学具准备1. 教具：PPT，制作小彩旗所需的材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的小彩旗，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解小彩旗的起源和意义，以及制作方法和步骤。
3. 示范：示范如何制作小彩旗，让学生了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组，每组根据老师的示范，自己动手制作小彩旗。
5. 评价：每组展示自己制作的小彩旗，其他组进行评价，老师给出建议和鼓励。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调小彩旗的制作方法和创意设计的重要性。
板书设计1. 11 节日的小彩旗2. 内容：小彩旗的起源和意义，制作方法和步骤，创意设计。
作业设计1. 让学生自己设计一个小彩旗，画出设计图。
2. 根据设计图，自己动手制作出小彩旗。
课后反思1. 学生是否掌握了小彩旗的制作方法和步骤。
2. 学生是否能够发挥创意，制作出独特的小彩旗。
3. 学生是否在合作中体验到团队的力量。
4. 对教学方法和教学过程的反思，如何改进和提高。
以上就是关于“11 节日的小彩旗”的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解小彩旗到制作小彩旗的全过程，是学生掌握知识、技能和形成情感态度的重要环节。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过生动的PPT展示不同节日的小彩旗，如春节、国庆节、儿童节等，让学生初步感受到小彩旗的多彩和喜庆氛围。
一年级上美术教学设计-节日的小彩旗-岭南版
一年级上美术教学设计-节日的小彩旗-岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握彩旗的制作方法，了解彩旗在节日文化中的意义，并能够运用基本的美术技巧创作出富有创意的彩旗。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过制作彩旗，增强学生对传统节日的认识和兴趣，培养他们的爱国情感和集体荣誉感。
教学内容1. 节日文化介绍：介绍彩旗在中国传统节日中的历史和意义，如春节、中秋节等。
2. 彩旗设计与制作：教授彩旗的设计原则和制作方法，包括选材、剪裁、粘贴等。
3. 创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力，设计并制作独一无二的彩旗。
教学重点与难点1. 重点：彩旗的设计原则和制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出富有个性且符合节日主题的彩旗。
教具与学具准备1. 教具：节日彩旗的图片、制作彩旗的示范视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示节日彩旗的图片，引导学生了解彩旗在节日文化中的重要性。
2. 新授：讲解彩旗的设计原则和制作方法，并通过示范视频加深学生的理解。
3. 实践：学生分组进行彩旗的设计和制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的彩旗作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩旗的文化意义和创意设计的重要性。
板书设计- 节日的小彩旗- 提纲：1. 节日文化介绍2. 彩旗设计与制作3. 创意实践4. 作品展示与评价作业设计1. 必做题：每位学生制作一面彩旗，要求符合节日主题，设计独特。
2. 选做题：学生可以进一步探索其他中国传统节日的庆祝方式，并尝试制作相关的节日装饰品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了彩旗的制作方法，是否能够独立设计并制作出富有创意的彩旗。
2. 改进措施：针对学生在制作过程中遇到的问题，教师是否提供了有效的指导和帮助，如何优化教学过程以提高学生的学习效果。
一年级上册美术教案-11节日的小彩旗｜岭南版
《一年级上册美术教案-11节日的小彩旗｜岭南版》教学目标：1. 让学生了解和感受节日的氛围，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过制作小彩旗，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解节日的意义和习俗。
2. 学习制作小彩旗的方法和技巧。
3. 培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教学重点：1. 学会制作小彩旗的方法和技巧。
2. 培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教学难点：1. 学会制作小彩旗的方法和技巧。
2. 培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教学过程：一、导入1. 引导学生了解节日的意义和习俗，让学生感受节日的氛围。
2. 展示一些节日的小彩旗，让学生欣赏并激发学生的兴趣。
二、制作小彩旗1. 讲解制作小彩旗的方法和步骤，让学生明确制作的流程。
2. 分发制作小彩旗的材料，让学生亲自动手制作。
3. 在制作过程中，老师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的帮助。
三、展示与评价1. 让学生展示自己制作的小彩旗，并相互欣赏和评价。
2. 老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
四、总结与拓展1. 让学生总结自己在制作小彩旗过程中的收获和感受。
2. 老师对学生的表现进行总结，并给予鼓励和表扬。
3. 鼓励学生在家里也可以尝试制作小彩旗，培养学生的动手能力和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在制作小彩旗的过程中，动手能力和创造力得到了很好的培养。
同时，学生对色彩的搭配和审美能力也有了明显的提高。
但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对制作小彩旗的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：学生在制作小彩旗的过程中，对制作方法的掌握和色彩的搭配能力。
详细补充和说明：一、制作小彩旗的方法和步骤1. 选材与设计制作小彩旗的材料可以选择彩纸、布料、塑料等。
《节日的小彩旗》教案
《节日的小彩旗》教案
教学目标一、教养方面
感受对称与不对称的美感形式，掌握"撕、剪、粘、贴"技能。
二、教育方面
培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。
三、发展方面
在"摆、拼"活动中，发展设计思维。
教学重点小彩旗"形与色"的设计与剪裁制作。
教学难点旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学用具制作范例，彩纸、剪刀、胶棒
教学过程一、启动主体
播放，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识
二、发挥主体
1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。
装饰什么图案？
3、学生学会做一做：运用"剪、折、粘、贴"的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。
三、发展主体
1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受"节日庆典"的气氛。
2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
11 节日的小彩旗(教案)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教案）岭南版美术一年级上册一、教学目标1.了解和认识节日的含义和重要性；2.掌握制作彩旗的方法和技巧；3.培养学生的动手能力和创意思维；4.引导学生表达对节日的感受和祝福。
二、教学重点1.节日的意义和作用；2.制作彩旗的方法和技巧。
三、教学难点1.创意思维的引导和培养；2.学生的创意和想象力的发挥。
四、教学内容及步骤1. 课前准备1.教师准备颜料、画笔、彩纸、剪刀、粘胶纸等材料；2.教师准备节日的相关图片、视频、音乐等资料。
2. 教学过程（1）了解节日1.初步介绍节日的概念和意义；2.展示节日的相关图片、视频或音乐，引导学生了解节日庆祝活动的方式和形式。
（2）制作彩旗1.展示彩旗的样例，并向学生解释彩旗的含义和作用；2.让学生选择自己喜欢的节日或活动，并设计和画出自己的小彩旗；3.学生根据自己的设计，选取彩纸和配色，并剪裁出彩旗的形状；4.学生根据自己的设计，用颜料和画笔在彩旗上绘制图案和文字；5.学生用粘胶纸将彩旗固定在木棍上。
（3）呈现作品1.学生互相展示各自的作品，并向其他同学介绍自己的设计理念和创作灵感；2.一起欣赏和分享节日的快乐和祝福。
五、评价方式1.学生的参与率；2.学生的完成度；3.学生的创意和想象力；4.学生的表达和沟通能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了节日的含义和重要性，同时掌握了制作彩旗的方法和技巧，培养了学生的动手能力和创意思维，同时也让学生表达了对节日的感受和祝福。
在教学过程中，我要特别注意鼓励学生的创造力和想象力，引导他们发挥自己的特长和优势。
同时，我也会及时评价学生的作品，鼓励和表扬他们的努力和成果。
节日的小彩旗
《节日的小彩旗》教学目的：知识和技能:1，感受对称和不对称的美感形式。
2，掌握“撕、剪、粘、贴"等根本技能3，能运用技巧自主设计制作小彩旗过程和方法：在“摆、拼”活动中，开展设计思维。
情感、态度、价值观:培养耐心细致的工作态度,学会和人合作、共享成果。
教学重点：小彩旗“形和色”的设计和剪裁制作。
教学难点：旗面色彩比照的搭配，运用对称和不对称的形式装饰旗面。
教学方法：情景教学法、谈话法、比照法、练习法等课前准备：各色卡纸或折纸、剪刀、双面胶、彩笔、油性笔教学过程:一、组织教学，检查工具准备，明确课堂要求。
二、导入新课：创设学习情景：快乐节日师：同学马,不知不觉我们又要迎来新的一年了，你们知道哪个节日就要降临了？生：元旦圣诞等师：节日来了，我们一起来把教室布置的漂漂亮亮,迎接快乐的节日吧。
三、讲授新课:播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识1，对话引入师：同学们，我们看看别人是怎样布置的。
师：你们找找，他们都用了什么布置？生：气球、彩旗等师：彩旗给节日带来了热闹的气氛和快乐的心情，我们也用彩旗来布置我们的教室吧.2，引导欣赏彩旗,比较彩旗的形状和色彩。
师:节日总是喜庆和热闹的，你们看这些彩旗都以什么颜色为主？生：（观察发现表达）红、黄、橙等鲜艳的颜色师：这些颜色不但给我们带来美的感受，更重要的是这些颜色使节日更热闹和快乐。
所以我们制作的适宜要注意色彩的选择和搭配。
（出示色彩搭配图，引导学生感受记忆；比照不同的色彩搭配有不同的效果)师:再来看，彩旗都有那些形状,方方、圆圆、尖尖有没有藏在里面？生:三角形、长方形、梯形和各种不规那么形.师：(一边讲一边展示给学生看，理解各种根本形;感受对称和不对称的区别和美感。
)四、掌握步骤，探究撕、剪、粘、贴等技巧。
1、剪一剪:让同学们动起手来,剪出三角形，长方形等根本形;尝试用对折的方法剪出对称的图案。
2、撕一撕让同学们放下剪刀，用手感受撕纸和剪纸的不同质感，撕出各种小形状。
教案--节日的小彩旗
教案--节日的小彩旗第一章：认识节日小彩旗1.1 教学目标让学生了解什么是节日小彩旗以及它的作用。
让学生掌握节日小彩旗的基本制作方法。
1.2 教学内容介绍节日小彩旗的定义和作用。
讲解节日小彩旗的制作材料和工具。
演示节日小彩旗的基本制作步骤。
1.3 教学活动让学生观察不同种类的节日小彩旗，引导他们说出小彩旗的作用。
学生分组讨论，分享他们了解到的节日小彩旗的制作方法。
教师演示制作小彩旗的步骤，学生跟随操作。
1.4 教学评价观察学生制作的小彩旗，评估他们对于制作方法的掌握程度。
学生互相评价，分享制作过程中的体验和感受。
第二章：制作小彩旗的材料和工具2.1 教学目标让学生了解并认识制作小彩旗所需的材料和工具。
2.2 教学内容介绍制作小彩旗所需的纸张、颜料、剪刀等材料。
讲解使用剪刀、胶水等工具的正确方法。
2.3 教学活动学生观察教师展示的材料和工具，并说出它们的名称和用途。
学生分组讨论，分享他们了解到的其他制作小彩旗的材料和工具。
2.4 教学评价观察学生对于材料和工具的认知程度，评估他们对于制作小彩旗所需物品的了解。
第三章：制作小彩旗的步骤3.1 教学目标让学生掌握制作小彩旗的具体步骤。
3.2 教学内容讲解制作小彩旗的详细步骤，包括剪裁、涂色、粘贴等。
3.3 教学活动学生分组讨论，分享他们了解到的制作小彩旗的步骤。
教师演示制作小彩旗的步骤，学生跟随操作。
3.4 教学评价观察学生制作的小彩旗，评估他们对于制作步骤的掌握程度。
第四章：创意设计小彩旗4.1 教学目标让学生发挥创造力，设计出独特的小彩旗。
4.2 教学内容讲解如何运用图案、颜色和文字进行创意设计。
4.3 教学活动学生分组讨论，分享他们了解到的创意设计方法。
教师展示一些创意小彩旗的例子，激发学生的灵感。
学生进行创意设计，选择合适的图案、颜色和文字。
4.4 教学评价观察学生的创意设计，评估他们的创造力和设计能力。
第五章：小彩旗的应用和展示5.1 教学目标让学生了解小彩旗的应用场合和展示方式。
一年级上美术教学设计节日的小彩旗岭南版
2、将收集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上，学生自由参观。刚才同学们谈到了一些节日，那么你还知道我们有哪些传统的节日吗？离我们最近的节日是什么节呢？
（1）我们这里怎么过春节的？我们国家有好多的地方，许多不同地过春节的方式也是不一样的。看录像看看他们是怎样或春节的？
（2）春节时你准备怎么打扮自己的节日？
课时教案
第周星期第节年月日课时：课时
课题
节日的小彩旗
授课类型
手工
教学
目标
学习描述节日不同的装饰，发现身边的装饰，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。
教
材
分
析
重点
初步了解节日装饰的色彩，造型特点。
难点
学习描绘节日装饰的造型、色彩。
教具彩纸，固体胶水，剪刀教学后记
学生运用对称与不对称的手法，设计制作出一面面独特的彩旗，把教室布置的热闹漂亮。
（3）根据学生自己的喜好分组。
3、提出作业要求：
一起设计制作小彩旗，装扮我们的课室环境
4、教师示范：
注意启发：颜色怎么搭配才好看？
剪贴什么图形好呢？
三、学生制作
分工合作，进行想象创作。
四、内容小结
教学过程
板
书
设
计
节日的小彩旗
颜色怎么搭配好看？
剪贴什么图形？
作
业
布
置
请同学们一起设计制作小彩旗，装扮我们的课室环境。
学具
彩纸和固体胶水
教
学
过
程
一、导言：
（播放国庆节欢庆节日的场景录象）这段录象是什么节日的场景？看了这段录象你有什么感受（或心情）？为什么？
一年级美术上册教案 第11课 节日的小彩旗
第十一课节日的小彩旗
教学内容节日的小彩旗
教学目标
1、感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。
2、培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。
3、在“摆、拼”活动中，发展设计思维。
教学重点
小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
教学难点
旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学用具
制作范例，彩纸、剪刀、胶棒
教学过程
一、新课导入
播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识
二、新课讲授
1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。
装饰什么图案？
3、学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。
三、作品欣赏探索
运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。
四、作业创作
用学到的知识，制作一面自己喜欢的小彩旗。
五、评一评：
选出我最喜欢的一面小彩旗
进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
六、教学总结：
小节本节课学习情况。
七、课题拓展
节日里我们还会有些什么有趣的事？
板书设计：第十一课节日的小彩旗
彩旗的外形
色彩
花纹
课后反思
小学生喜欢过节，而“彩旗”又会令人联想到“节日”。
学生通过“剪、折、粘、贴”等方法进行小组合作，制作出各种不同的彩旗，学生们有所获，拥有了成功的喜悦。
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2.第二个活动
小彩旗的颜色搭配也是很重要的，请同学们找一找你喜欢的颜色配一配
请学生展示搭配好的颜色，教师给与肯定。
3.第三个活动
你在小彩旗上找到什么样的花纹？
生：花朵，五角星，三角形，箭头形，小树的形状….
师：小彩旗上的花纹除了可以用剪贴的方法还可以用什么其他的方法吗？、
2、能力生成目标：掌握”剪,折,粘,贴”的技能,并且能够运用点,先,色进行装饰.
3、情感态度目标：学会与他人合作,共享成果.
教学重难点
重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
难点：运动对称与不对称的形式装饰旗面。
教学过程
一、导入新课
1.今天我们北斗小学来了很多的客人我们用热烈的掌声欢迎他们，并且老师自己制作了一串小彩旗用来装饰我们的教室，你们看，教师提问：你们最喜欢那一面小彩旗？喜欢小彩旗的什么？
生：喜欢花纹，颜色，形状…..
2. 你们在生活中哪些地方见过小彩旗？
生：商场，学校…
教师出示图片欣赏，教师总结：其实在生活中很多地方都有小彩旗，它让我们的环境变得漂亮，而且显得喜气洋洋的。今天我们一起来学习制作节日的小彩旗。板书出示课题《节日的小彩旗》。
二、讲授新课
1.第一个活动
小彩旗都有哪些不同的形状？
同学们都是我们祖国的花朵，要好好学习，做一个具有爱国情怀的学子吧。
师：我先来找一个三角形
生：正方形，体、梯形，長方形
（请学生上台画出来小彩旗的基本形状）
师：同学们画的形状多种多样，教师展示建好的额基本形状贴在黑板上，
老师想给同学们一个挑战，
这些形状里面你最喜欢哪个形状？选一个剪一剪。
教师示范怎么剪，请两个学生剪好的形状上来展示一下，剪得大小是否合适。
第二个挑战：在你剪好的形状上能不能再变一变，或者“加工”一下，教师示范長方形怎么变形。
生：画画的方法，
师：还可以用撕纸的方法，
请同学们打开美术课本，你喜欢上面的哪一面小彩旗用笔圈起来，课本上也有很多的指示可以学习的。
三、布置作业
用剪、贴、画、撕等形式制作一面小彩旗
四、展示作业
小彩旗制作好了请小组长发小木棍给同学，粘贴好了跟着音乐一起挥动小彩旗。
点评：小彩旗的花纹、颜色、形状..
五、课后拓展
学段及科目
小学一年级美术（上）
学校名称
北斗小学
授课者பைடு நூலகம்
课题
《节日的小彩旗》
教材版本
岭南版
课时
1
教材分析
此课是一年级上册第五单元《五彩纸，变变变》中的第一课，属于“设计·应用”领域中的学习内容。本单元重点掌握折、剪、粘、贴、卷等技能。并且能够运用点、线、色进行剪纸的装饰。
教学目标
1.知识技能目标：感受对称与不对称的美感形式