人教版选修语文《中国古代诗歌散文欣赏过小孤山大孤山陆游》(一等奖课件) (24)

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人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏过小孤山大孤山陆游》(一等奖课件) (27)

过小孤山大孤山
———————————————————— 陆游
知识与能力
了解陆游生平及创作特点，掌握并积累文言字词知识
过程与方法
学习游记抓住景物特征进行描写的手法，写景和历史轶闻古迹考释相结合的写法
情感态度价值体会本文中所蕴含的丰富的情趣和、古今异义 • 若稍饰以楼观亭榭，与江山①相发挥② • ①古义：___________________________________________ • 今义：多指国家或国家的政权 • ②古义：___________________________________________ • 今义：把内在的性质或能力表现出来
• (2)动词，经过/动词，超过，越出/副词，过分，过于/名词，过失，错误/动词，责备/动词，拜访，过访 (3)名词，胜景，美景/名词，胜利，与“败”相对/形容词，优美的/动词，胜过，超过/动词，战胜/副词，尽/动词，能承受，禁得起 (4)动词，从高处往低处看/动词，来到，到达/动词，面对，对着/副词，将要，快要 (5)介词，用/连词，因为，由于/介词，从，在/ 连词，来/连词，表修饰 (6)语助词，表感叹语气/语助词，表祈使语气/语助词，表判断语气/语助词，表疑问语气
• 二、疑难辨析
• 1．本文所写景点很多，但不是孤立地写出特征，而是注意了景点间的联系。结合文章分析作者是如何做到这一点的。
• 【参考思路】一是各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水交相辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。
• 二是注意了各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间的联系，从而由各景点共同组成一幅完整的长江山水图。

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识记陆游名诗句
《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《书愤》：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。《病起书怀》：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《算子·咏梅》：零落成泥碾作尘，只有香如故。《冬夜读书示子聿》：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
祠”、“梳妆亭”、“御诗碑”等。
--------游记散文
矶 jī 燧 suì 窦 dòu 潦 lǎo 巉 chán 上干云霄 gān 榭 xiè
鹘抟蠡葭赪湓汲
hú tuán lǐ jiā chēng pén jí
八月一日，过烽火矶。南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山当是其一也。自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。是日风静，舟行颇迟，又秋深潦缩，故得尽见，杜老所谓 “幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。
散文之部
知人论世
• 他是我国文学史上存诗最多的诗人之一（现存9300多首），能诗能词也能散，才华横溢；
陆游
今天来见一个熟悉的陌生人----
字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴)人。
坎坷之始：应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。
遗恨而终：嘉定二年（1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原” 的遗恨，离开人世。
榭，与江山相发挥，亭榭来装饰，与山光水色互
大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。
大孤山

人教版选修“中国古代诗歌散文鉴赏”第四单元第1课《过小孤山大孤山》教学课件 (共20张PPT)

作者通过对小孤山、大孤山一带景色的描写，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国之情。
为为为为万往生天世圣民地开继立立太绝命心平学，，。，
比较阅读：本文与苏轼题画诗《李思训画<长江绝岛图> 》均属咏小孤山大孤山的名作，试比较 “创造形象”是如何“诗文有别” 的.
我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。目标再远大，终离不开信念去支撑。心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。只有一条路不能选择――那就是放弃。梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。成功永远属于一直在跑的人。宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。只要有信心，人永远不会挫败。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。高尚的语言包含着真诚的动机。
拓展：比较阅读诗歌与散文所塑造的形象何异同？
观小孤山图陆游其一
江平风不生，镜面渺千里。轲峨万斛舟，远望一点耳。大孤江中央，四面峭插水。小孤特奇丽，丹翠凌云起。

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他们春游沈园相遇，陆游伤感之余，在园壁题了著名的《钗头
凤》词：“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情
薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪
痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，
莫，莫！”
•
唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世
情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事
陆游
解释下列多义词
A、然
（1）杰然特起 ……的样子
（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比
（3）实不然也这样
但是
（4）碧峰巉然孤起 ……的样子
B、之
（1）信造化之尤物结构组词，的（2）自数十里外望之代词，它（3）徙倚久之而归语音助词，无义（4）何功之有哉？宾语前置倒装标志（5）之二虫又何知这
（3）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。
译文:从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。
（4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。译文:船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。
（5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
译文:大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。译文:（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝

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（安徽）京口舒州宿松
山阴（浙江）
武昌
（江西）彭泽江州庐山鄱阳湖
导入新课
情感就像是山水的眼睛，有了情感山水就有了灵性。当我们读出柳宗元《小石潭记》中的冷清， “凄神寒骨，悄怆幽邃” ；当我们读出欧阳修《醉翁亭记》中的洒脱， “醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”；当我们读出范仲淹《岳阳楼记》中的远大抱负，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们无不为他们或喜或悲的情感感动，这种感动来源于具有灵性的山水。下面让我们一起走进陆游的山水游记《过小孤山大孤山》，品味他寄寓在山水中的别样情怀！
只是（山上的）庙宇太荒凉
残破了，如果再增加些楼台亭榭来装饰，与山光水色互相辉映，自然会比金山更漂亮了。庙在西边山脚下，匾额上写着“惠济”二字，（里面供奉的）神叫“安济夫人”。绍兴初年，魏国公张浚从湖南回来，曾经修缮过，有座碑记载了这件事。又有另一座庙在澎浪矶，在江州彭泽县境内，三面临着长江，山的倒影映在水中，也是一处名山胜景。船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。
八月一日，（船）经过烽火矶。南朝以来，从武昌（今鄂城）到京口，都设置了很多（报警的）烽火台，这座山应该是其中之一。从船上看山，只是见到高耸（的山峰）罢了。等到抛锚停船后，（我）走过山下，（看到）裂缝的岩石和洞穴，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头不大一样。又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓覆盖在它上面，像宝石镶嵌的屏风。这一天，风平浪静，船走得很慢，又因为深秋，水位下降，所以能看到这里的一切美景，（正像）杜甫所说的“幸有舟楫迟，得尽所历妙”。
过澎浪矶、小
孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。

人教版选修语文《中国古代诗歌散文欣赏过小孤山大孤山陆游》(一等奖课件) (39)

（3）用对比手法把景点结合在一起（虽不可拟小孤之秀丽）
（二）内容探究点拨： 1、陆游为何花了不少笔墨描绘烽火矶？为何交代小孤山上有戍兵把守？
点拨：烽火矶上的烽燧用是战争发报警信号，宋南渡后，金统治者一直未收敛他们南侵的野心，因而长江又成为南宋的重要防线，一些历史上的战略要地又都驻扎上南宋的军队。说明陆游离乡入蜀，志雪国耻，复中原，作者饱览长江名胜风景的同时，还用战略眼光对长江沿岸的地形地貌进行了考察。
江山如此多娇，引英雄陆游竞折腰
二、展示点评，点拨提升：（一）写景点拨：游踪、景物特点、写景方法（二）情感
景八月一日
八月二日
游踪烽火小孤山彭浪矶沙夹澎蠡大孤长江江州湓
矶
口山水
浦
Байду номын сангаас
景物特突兀秀丽
点
怪奇
写景方远近对比远
法
点面近引事
引诗夸张
比喻
无风浪烟雨空四望
涌
蒙
无际
烽火矶：
南宋后在此设过烽火台和炮台。
自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。是日风静，舟行颇迟，又秋深潦缩，故得尽见。杜老所谓 “幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。
过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。……（远近、对比）

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• 积水下降
• 碧峰巉然孤起 • 高耸的样子
• 上干云霄
• 冲，直入
• 信造化之尤物也 • 确实 / 自然
• 庙在山之西麓 • 山脚
• 尝加营葺
• 营建，修缮
• 亦占一山之胜 • 胜景形作名
• 有俊鹘抟水禽 • 持，抓
写作背景：
பைடு நூலகம்
合肥安庆
京口镇江
武昌
彭泽江州（庐山）
鄱阳湖
1、八月一日作者给我们描绘的是哪一段所见之景,描写的重点对象是什么？
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 • 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 • 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 • 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 • 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 • 零落成泥碾作尘，只有香如故。 • 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 • 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
-------- 陆游
2、作者描写烽火矶时，写了哪些景物对象？又是如何描写烽火矶的？
烽火矶
作者描写小孤山和彭浪矶时，突出了它们各自什么特点？小孤山的特点是怎样表现的？
小
澎
孤
浪
山
矶
作者八月一日游金山了吗？花一些笔墨写金山，其用意何在？金山和小孤山谁更胜出一筹？
小峭拔秀丽，碧峰
孤山
巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，
姿态万变
小孤山PK金山金山
祠宇楼观亭榭雄伟众多
作者在记述山川景物中，还写出地形防戍情况，并随时抒情和议论（或巧用诗句、神话传说），表现从哪里？取得什么效果？
1.丰富文章的内容
2.使写景记游具有思想深度。 3.为景物添彩生色。一景一物都带有了诗的灵气，神话的氛围，历史的积淀，文的雅致 4.更为引人入胜。诗文传说与胜景得到相互映发。

人教版选修语文《中国古代诗歌散文欣赏过小孤山大孤山陆游》(一等奖课件) (13)

因声求气吟咏诗韵
杜甫
绥棱林业中学李宇晶
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
正音①景yǐng 日光②霁：jì雪止樵qiáo
节拍押韵
• 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 • 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 • 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 • 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
旅夜书怀杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
杜甫草堂
再见
节拍 2---2--1---2
押韵押ao韵
2---2--1---2
偶句押韵
• 阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。
阁夜杜甫岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。
中国古代诗歌散文欣赏(选修)第三单元
因声求气吟咏诗韵
• 岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。 • 五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
• 野哭千家闻杜战伐甫,夷歌数处起渔樵。
• 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
诗歌的意境
意境：雄浑开阔风格：沉郁顿挫感情：悲怆悲凉诗人的人格：忠君爱国关心人民疾苦

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》PPT精品课件1

人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》课件（43 张PPT）
2、大孤山
（大姑山）：
在鄱阳湖上，
其状如鞋，俗
称鞋山。民间
传说此名为玉
女大姑在云中
落下的绣鞋变
化而成，因而
又名大姑山。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》课件（43 张PPT）
小孤山
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》课件（43 张PPT）
问题一：交代小孤山有戍兵把守，说明了什么
• 小孤山也是江防要地。
问题二：勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》课件（43 张PPT）
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题解
• 《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。是时，陆游被起用为夔
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陆游
陆游出生
陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。
陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久“靖康之耻”发生，汴梁被金兵攻破，徽钦二宗都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注定，他的一生将以抗金为己任？

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②历史人文典故，借他人抗金事迹以增强抒发自己立志抗金收复失地的决心，表达了作者实现生平志向的愿望；
③民间神话传说，增强游记神奇浪漫色彩； ④郡县政区沿革，表明祖国山河一寸不能丢历史与现实。
本文主旨是什么？
主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之意，也表达了作者对收复失地志在抗金的历史感慨。
6、翻译下列句子（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
（1）又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像宝石镶嵌的屏风。
（2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。
• 散文成就很高，被前人推为南宋宗匠。
• 主要作品集：《渭南文集》、《剑南诗稿》《陆游集入蜀记》。
写作背景：陆游主张抗金，恢复中原，被罢官
。至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记记行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
澎浪矶：三面临江，倒影水中，虽无风，亦浪涌大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。
烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点，各有各的特点，但它们在陆游笔下，又钩成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？
1.用“游踪”（船由长江下游上行）为线索，把四个景点贯穿在一起
2.用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水） 3.注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山）
4、然（……的样子；但是；这样；…… 的样子）

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文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
知识归类：一词多义
祸患常积于忽微
（微小的事）
微
微指左公处，则席地倚墙而坐（悄悄地）从数骑出，微行入古寺（为隐藏身份而改装）
微斯人，吾谁与归（如果”
《兴亡论》
忧劳则兴，逸豫则亡仁政则兴，暴政则亡抗秦则兴，赂秦则亡重贤则兴，寡谋则亡思危则兴，苟安则亡勤奋则兴，懒惰则亡
文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出 “岂独伶人也哉”。
请同学们再寻找一些事例来加以补充说明。
四、文旨：
及其衰也，数十伶人困之（围困）
困
智勇多困于所溺（困扰）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）
安在公子能急人之困（困难）
以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）
告遣从事以一少牢告庙（祭告）
还矢先王，而告以成功（禀告）
判断词类活用
函梁君臣之首名词活用为动词，装在盒子里
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出名词作状语
今天，让我们随着欧阳修的《伶官传序》，去走近庄宗，探究他人生悲剧的根源。
伶官传序欧
阳修
请同学们谈一谈你所了解的欧阳修
欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名、，北宋中叶的
文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
伶官传序
总起：提出论题盛衰之理，是天命也是人事
分说：正面叙说后唐庄宗得天下
分说：反面叙说后唐庄宗失天下

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写山川景物贵在形象鲜明，本文描绘的景观各自有何特点？请结合原文进行分析。
烽火矶：
“突兀”（高耸的山峰）
“嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润裂缝的岩石和各式的洞穴，奇形怪状，色彩光亮润泽）
孤石：
杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像宝石镶嵌的屏风
江水清浊分明
本文是怎样将多个景点联系在一起的？
作者注意了景点间的联系： ①各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。 ②是注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山， “二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅的长江山水图。 ③在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的长江山水图展现在读者面前。
合作探究二
本游记重点介绍了哪些景观？作者是如何突出这些形象的？结合原文，试从写作手法分析小孤山。
重点介绍小孤山:
(1)写景方法：由远及近
重点介绍小孤山:
(1)写景方法：由远及近 (2)运用对比手法。
重点介绍小孤山:
(1)写景方法：由远及近 (2)运用对比手法。 (3)传闻逸事
重点介绍小孤山:
(1)写景方法：由远及近 (2)运用对比手法。 (3)传闻逸事
神话传说
关于小姑山和彭浪矶名称的由来，还有另一种比较浪漫的说法：民间传说中一位纯情美丽的少女，她与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作秀姿超然的“小孤山”，又名“小姑山 ”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名“彭郎矶”。

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烽火矶有什么特点？作者又是如何描写的？
观看角度观看范围
景物特点
远望
面
“突兀而已”
近观
面
“嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。”
特写
点
“丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风”
点
描写
多角
面结合
手法
度描写
特点
碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。
小孤山
手法
对比衬托
过小孤山大孤山
陆游
【壹】总结作者所描写的景物形象的特点。
【贰】分析作者塑造景物形象的手法。【叁】掌握游记的基本写法。
目标
理清作者游览的主要景观
烽
澎小
大
火
浪孤
孤
矶
矶山
山
探究探
探究
讨论
探究讨论究讨论讨论
烽火矶有什么特点？作者又是如何描写的？
探究探
探究
讨论
探究讨论究讨论讨论
特点
手法
望四
大
之际
对
孤山比、想象
。江
，
怎样写游记？
壹仔细观察
贰抓住特征
叁层次分明
肆运用多种表达方式
引用诗句
为景物添彩生色，丰富作品内容，增强文化底蕴。
写作提示
要文辞优美

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提示：1、找出本段写景的句子 2、本段写景顺序及描写角度
观看角度舟中远望
移远就近
如何描写烽火矶？
观看对象轮廓
景物特点 “突兀而已”
近景
“嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。”
大石特写
“杰然特起”的巨石
丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风
过澎浪矶、小
经过澎浪矶、小孤山，
孤山，二山东西相望。这两座山东西相对。小孤山
写作背景：
陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》（中国第一部长篇游记），以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
小孤山：
• 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
• 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
小孤属舒州宿松县，属于舒州宿松县，山上有防
有戍兵。凡江中独山，守的士兵。所有江中的独山，
如金山、焦山、落星如金山、焦山、落星山之类，

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• 第二部分记叙了八月二日过大孤山的所见所闻。
•2.理清作者行舟的线索
• 过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→遂行泛彭蠡口→始见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦
烽火矶
烽火矶
南宋后在此设过烽火台和炮台
自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
铁事、前人诗句都信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品的内容，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有诗的灵气、文的雅致、神话的氛围和历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。
烽火矶：嵌岩窦穴，怪翠蔓，罗络其上，点面结合
2.写景重点突出写小孤山着墨最多，作者借登临览胜的机会，较详细
地描写景物，而且还写庙宇传说、前人诗咏、近人事迹，内容丰富，重点突出。
3.妙用对比、比较手法如要表现小孤山峭拔秀丽。写名闻天下的金山、
焦山、落星之类都比不上，人们不难想象就小孤山秀丽的特点更胜一筹。
4.融合抒情和议论，引用诗文典故在记述山川景物、名胜古迹的过程中，将有关的传闻
小孤山
对比、由远及近
金山
沙夹
晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。
思考四：你能想象出诗人此时的形象吗？描述眼前的画面。
移步换景、山水辉映、动静结合
思考二：每到一处你看到了景物什么特点？（合作共享）发挥想象把它勾勒出来吧。（画）
鉴赏三：陆游是如何把景物写得美好令人心醉，使读者如临其中的，他用了哪些方法写景？

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D、江水清浊明显，“合处如引绳，不要相乱”。
作者在文中写江水清浊，隐喻主战和主和两派的势不两立，他清高自守，不与世俗同流合污。
诗文传说的引用、郡县沿革和地形防戍等说明在文中有何作用？
原文内容
作用
州治德化县，即唐之浔阳县使文章具有历史沉淀感,
抒情，柴桑、栗里，皆其地也；引发读者的深入思考，
文章解题
小孤山（小姑山）：位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”素有“海门第一关”之称。相传大禹治水在次刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于此山形像一位云髻高绾的美女，人们又将此山称为“小姑山”。
大孤山（大姑山）：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。
过小孤山大孤山
陆游
一重五中孙娜
《岳阳楼记》中“岸芷汀兰，郁郁葱葱”的勃勃生机。
《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”的洒脱。
《石钟山记》、《游褒禅山记》、《赤壁赋》等。（言志、明心、寄情、悟道）。
陆游（公元1125—1209年）字少游，号务观，越州山阴（今浙江绍兴）人。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。零落成泥碾作尘，只有香如故。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
壮奇
引用
江水：清浊分明合处如引绳，不相乱
对比、想象
移步换景：是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
众多景点，各有各的特点，围绕哪一中心来描写？
更是表达了面临半壁山河百感交集的庞杂心绪。
C、写“俊鹘抟水禽”
这本是自然的一种生存表象，算不上是离奇风景，而作者却将其作为一景写入此中，并叹“甚可壮也”，我们不难发明，作者所慨叹的不仅是是“俊鹘抟水禽”吧？关联陆游的志向愿望及前半生的履历，我们可以遐想到墨客此时何等期望南宋的将士个个像俊鹘，期望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武健壮，动民气魄。
明确游踪
过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→遂行泛舟彭蠡口→始见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦。
是什么样的景色能够让陆游驻足为之题记？文章中描绘了景的哪些特异之处？陆游又是运用哪些手法突出这些形象的？
请选取一个景点，结合原文，试从手法、写景角度、观察角度等方面进行分析。
高烽火矶：突兀
怪奇
突兀而已嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。
2019/7/27
A、写孤石。“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……”山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特起”之石呢？
我们自然会想到受南宋朝廷主和派倾轧、打击，仍不改收复之志的墨客的孤独情怀。
B、泊沙夹，游小孤山中古刹，“徙倚久之而归”。
“徙倚久之”，绝不仅是只是想多看几眼景象，
抗金壮志，矢志报国。忧国忧民，壮志难酬，批判精神，品格高洁，对美好的追求与向往的爱国热血男儿。
写作背景
陆游主张抗金，恢复中原，被罢官，至1169 年，起用为夔州通判，由故乡山阴出发赴任，一路沿江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记记行集成日记体游记《入蜀记》，记其胜，《过小孤山大孤山》是作者路过写的两则日记。
舟中估客莫漫狂，小姑前前人诗句年嫁彭郎
开帆入天镜舟人指点岸如赪
强文学色彩，同时也为景物添彩生色，使景物带有诗的灵气、文的雅致
本文作为一篇游记，山水寄情，其主旨是什么？
通过描写所见的景物特色，表达了陆游热爱祖国大好河山的感情，更加流露出作者对当朝者无心抗金，不收复中原的愤慨之情，坚定的表现出矢志报国的爱国热情。
江水与山交相辉映，构成整体，一幅长江山水图。
散文写景角度和手法总结
春水初生，春林初盛，春风十里不如你。夏日满山不如你，秋雨淅淅不如你，冬雪皑皑不如你，
我说所有的美景都不如你！
景满目山河空念远，不如怜取眼前人
通过下面四句景致的描写，去寻找他，发现他……
A、写孤石。“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……”山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特起”之石呢? B、泊沙夹，游小孤山中古刹，“徙倚久之而归”。 C、写“俊鹘抟水禽”场景 D、江水清浊明显，“合处如引绳，不相乱”。
江山如此多骄，引英雄陆游直折腰。
你是否也有自己的一份梦想与坚持？
盼都没有一
你是有一个
叶流栖个人
落浪息理至
归，的由少
来静地去拥
。待方坚有
一，持一
ห้องสมุดไป่ตู้
世到，个
花哪心梦
开里若想
，
，
点面结合远近结合
峭石：
高耸斑斓
杰如然宝特装起屏，风丹。藤翠蔓，罗络其上，色比彩喻组合
游
彭浪矶：浪大无风亦浪涌
对比
记
秀峭拔碧峰巉然孤起，上干云霄，
小孤山：秀丽冬夏晴雨，姿态万变。
彭泽都昌：空濛烟雨空濛，鸥鹭灭没。
开阔澎蠡口：澄澈四望无际
衬托远近结合虚实结合
奇大孤山：雄伟大孤状类西梁，四际渺弥皆大江，望之如浮水面
议论南唐为奉化军节度，今为定同时暗示作者对与江州
江军
有关的古人的敬叹
绍兴初，张魏公自湖湘还，点出抗金名将张浚，
传闻逸事
尝加营葺，有碑载其事传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也
暗示作者胸怀增添神话色彩，使文章更加引人入胜
原文内容
作用
幸有舟楫迟，得尽所历妙丰富作品内容，增

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