六年级下册科学课件呼吸与交换冀教版
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呼吸与交换冀教版ppt课件
鼻腔 1 喉2
肺5
3 气管 4 支气管
6 膈肌
思考：呼吸时空气被 吸入和废气被排出的 过程 。
通过呼吸，我们可以将 氧气输送到体内，并将体内 产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 喉
气管
呼气时，胸腔向内收缩。
废气 肺 支气管 气管
支气管 肺
喉
鼻腔
SUCCESS
THANK YOU
大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？
吸烟 一氧化碳中毒 大气污染 呼吸系统疾病 等
尘肺
尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易 患的一类职业病。疾病发展到一定程度时，患者 会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人 满意的疗法。
常见的呼吸系统疾病都有什么？
上呼吸道感染 急性气管炎 支气管炎 肺炎等
学习目标：
1、观察得出吸气与呼气时胸部发生 的变化。
2、学会解释人体吸气和呼气的过程。 3. 调查影响呼吸系统健康的因素。
6 呼吸与交换
一、体验呼吸 深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。 同学吹气球，观察胸部的变化。
呼气时胸腔向内( )；吸气时胸腔向外( )。
呼吸时胸腔的变化
呼气时胸腔向内收缩；吸气时胸腔向外扩张。
为什打哈欠
打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化 碳， 而且对人体是一种保护性适应。当人体 睡眠不 足或劳累过度时，会接二连三地打哈 欠，这是 警告人们大脑和打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰 尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识 的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘膜上的 三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出指令， 猛烈地排出空气将异物驱除出境。
六年级下 .呼吸与交换 冀人版ppt
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
六年级下 .呼吸与交换 冀人版ppt
第六课 呼吸与交换
健康的肺
被损伤的肺
气管 支气管 肺 膈肌
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
吸气时： 新鲜空气 鼻腔 咽 呼气时： 废气 肺 支气管
喉 气管 气管 喉
支气管 肺 咽 鼻腔
六年级下 .呼吸与交换 冀人版ppt
通过实验，同学们想一想 呼吸过程的吸气和呼气这两个 过程是怎样完成的呢？ 答：呼气时，膈肌向上移， 胸腔向内收缩，胸腔空间变小， 肺泡里的二氧化碳被排除体外； 吸气时，膈肌向下移， 胸腔向外扩张， 胸腔空间变大， 吸入了氧气。
六年级下 .呼吸与交换 冀人版ppt
六年级下 .呼吸与交换 冀人版ppt
二、呼吸与保健
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ 一氧化碳中毒，吸烟，大气污染， 随地吐痰，感冒等。
2、什么是感冒？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
六年级下册科学《6 呼吸与交换》课件 冀人版
冀教版小学科学六年级下册第二单元
知识与技能
实验教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
能利用模型说出呼 吸系统主要组成部 分，了解呼吸运动 的过程。
1．能正确观察出吸 气与呼气时胸部发 生的变化。 2．能按照要求制作 一个呼吸的模型， 模拟呼吸。
通过本节课的学习， 培养学生热爱生活、 珍爱生命的人生态 度。
（三）制作模型，演示验证。
1.制作一个肺的模型，模拟呼吸过程。 2.瓶子、气球、橡胶皮膜各相当于呼吸系统的哪个部分？ 怎样利用它们模拟呼吸的过程？
（四）分析比较，健康保健。
什么原因造成肺损伤？我们平时应该怎么做？
（五）小结
通过这一节课的学习，同学们有哪些收 获？（七）作业 布置1来自完成《吸烟的危害调查 问卷》。
（一）游戏导入，初步体验。
憋气比赛。
（一）初步体验（呼吸）。
通过一系列探究活 动，观察吸气与呼气时 ，自己的胸部是怎样变 化的？
怎样利用这种变化解 释呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程？
（二）指认器官，合作探究。
查阅资料，完成导学卡上认识呼吸系统的内容。
根据下面的流程图分析人体呼吸的过程：
知识与技能
实验教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
能利用模型说出呼 吸系统主要组成部 分，了解呼吸运动 的过程。
1．能正确观察出吸 气与呼气时胸部发 生的变化。 2．能按照要求制作 一个呼吸的模型， 模拟呼吸。
通过本节课的学习， 培养学生热爱生活、 珍爱生命的人生态 度。
（三）制作模型，演示验证。
1.制作一个肺的模型，模拟呼吸过程。 2.瓶子、气球、橡胶皮膜各相当于呼吸系统的哪个部分？ 怎样利用它们模拟呼吸的过程？
（四）分析比较，健康保健。
什么原因造成肺损伤？我们平时应该怎么做？
（五）小结
通过这一节课的学习，同学们有哪些收 获？（七）作业 布置1来自完成《吸烟的危害调查 问卷》。
（一）游戏导入，初步体验。
憋气比赛。
（一）初步体验（呼吸）。
通过一系列探究活 动，观察吸气与呼气时 ，自己的胸部是怎样变 化的？
怎样利用这种变化解 释呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程？
（二）指认器官，合作探究。
查阅资料，完成导学卡上认识呼吸系统的内容。
根据下面的流程图分析人体呼吸的过程：
最新版本六年级科学下册精品课件6呼吸与交换91冀人版14张
呼吸经过哪些器官？ 气管 支气管 肺 膈肌
吸气： 新鲜空气 鼻腔
咽喉
气管 支气管 肺
呼气：
废气 肺 支气管 气管 咽喉 鼻腔
膈肌的作用
肺活量
●一次用力吸气，再用力呼出的 气体总量就是肺活量。
知识拓展：人体吸进的空气和呼出的气体有什么不同？
人体吸入气体成分 氮气78% 氧气20.71% 二氧化碳0.04% 水蒸气0.8% 其他气体
人体呼出气体成分 氮气75.1% 氧气14.6% 二氧化碳4.1% 水蒸气5.5% 其他气体
的性质:
二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊。
呼吸与保健
生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
一氧化碳中毒，吸烟，大气污染， 随地吐痰，感冒等。
如何保护肺？
● 绿地公园空气好，户外运动不能少。 ● 勤开窗户勤通风，公共场所别多跑。 ● 风沙天气戴口罩，阻挡灰尘有必要。 ● 洒水之后把地扫，科学保洁要牢记。 ● 预防流感别感冒，接种育苗要做到。 ● 吸烟伤肺又伤脑，还会破坏消化道。 ● 呼吸器官保护好，健康生活乐淘淘。
游戏：憋气大挑战ห้องสมุดไป่ตู้
挑战规则：自然站立，闭上嘴 巴，鼻子停止呼吸，看看自己 能憋气多长时间，觉得难受就 坐下并自由呼吸。
注意：坐下后不能说话影响别 人。
呼吸与交换
体验呼吸
1、深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。 2、吹气球，感觉胸部的变化。
吸气时， 胸腔向外扩张，腹部向内收缩。
呼气时， 胸腔向内收缩，腹部向内扩张。
课堂小结：呼吸的作用
● 通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内的产生的二氧化碳排出 体外。
平静时测一测自己每分钟的呼吸次数，想想 在哪些情况下呼吸会加快？
六年级下 6.《呼吸与交换》 冀人版ppt下载 (11页)
1、看看家中药箱中有哪些感冒药，阅读药品 的说明书，了解它们有无副作用，以及服用时 的注意事项。
2、平静时测一测自己每分钟的呼吸次数，想想 在哪些情况下呼吸会加快？
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
第六课 呼吸与交换
健康的肺
被损伤的肺
气管 支气管 肺 膈肌
通过呼吸，我 们可以将氧气输送 到体内，并将体内 产生的二氧化碳排 出体外。
吸气时： 新鲜空气 鼻腔 咽 呼气时： 废气 肺 支气管
喉 气管 气管 喉
支气管 肺 咽 鼻腔
通过实验，同学们想一想 呼吸过程的吸气和呼气这两个 过程是怎样完成的呢？ 答：呼气时，膈肌向上移， 胸腔向内收缩，胸腔空间变小， 肺泡里的二氧化碳被排除体外； 吸气时，膈肌向下移， 胸腔向外扩张， 胸腔空间变大， 吸入了氧气。
二、呼吸与保健
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ 一氧化碳中毒，吸烟，大气污染， 随地吐痰，感冒等。
2、什么是感冒？ 感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
二、呼吸与保健
3、怎样预防感冒？ 1．自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 2．家庭预防：要注意室内空气新鲜；家中如发现流 感患者应及时薰醋进行空气消毒。 3．合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防 感冒的常用食品。
冀教版六年级科学下册呼吸与交换ppt课件
感冒知多少？
感冒是一种常见的呼吸道传染病，它一般可分为 病毒性感冒和病菌性感冒，它们统称为流行性感 冒，亦可称为上呼吸道感染，又简称上感。感冒 一般是由于细菌或病毒侵染人的上呼吸道而引起 的，并通过感冒病人打喷嚏、咳嗽、吐痰时散出 的含有细菌或病毒的唾沫传染的。
它的诱因：受寒、淋雨、疲劳过度、营养不良等
课后作业
1、请同学们想一想还有没有其他的测量肺 活量的办法？
2、比较本组同学肺活量的大小，试着分析 肺活量不同的原因？
3、为什么每次我们运动完以后我们的呼吸 会比平时快得很多，说说理由。
.
17
，
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18
冀教版 六年级下册
呼吸与交换
香山红叶lisuli
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1
复习
八大系统分别为:
消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、
运动系统、泌尿系统、生殖系统 、内分泌 系统。
今天我们要学的是八大系统当中的呼吸系统，我们 时时刻刻都在呼吸新鲜空气，排出多余的气体。在 整个呼吸过程中，要有呼气和吸气两个动作来完成。 我们大家都知道，人体呼出的是二氧化碳，吸进的 是新鲜空气（氧气），那么我们究竟是怎样完成这 个呼和吸的过程呢？要完成这两个过程需要人体的 哪些器官参与？呼吸系统.又有哪些器官所组成？让2
吸气时，胸部向内 收缩，膈肌上升。
还有另一种腹式呼 吸法（吸气时，腹 部扩张；呼气时腹 部收缩）
.
5
制作肺的模型
所需材料：2 升塑料瓶 气球 橡胶 皮膜
想一想; 瓶子、气球、橡胶皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？
瓶子相当于我们的胸腔，气球相当于我们的肺，橡胶皮膜 则相当于我们的膈肌。
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6
呼吸系统组成及呼吸的全过程
六年级下册科学-呼吸与交换优秀课件冀教版
为什打哈欠
打哈欠可以排出体内过多的二氧化碳， 对人体是一种保护性适应。当人体睡眠不 足 或劳累过度时，会接二连三地打哈欠，这是 警告人们大脑和各器官已经疲劳，要我们赶 快 睡觉，进行休息。
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物 深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
人体内的主要器官有哪些？ 呼气时胸腔向内( )；
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内
产生的二氧化碳排出体外。 吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 喉
气管 支气管
肺
呼气时，胸腔向内收缩。
废气 肺 支气管 气管
喉
鼻腔
实
胸腔
验
： 肺
气管
呼
吸
支气管
过
程 的
肺
原
理
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在（吸 ）气,此时,你的膈肌 ( 下降 ),使胸腔容积( 增大 ),气体通过呼吸道进( 肺 )， 所以气球膨胀。 当将皮膜松开时，就相当于你在（ 呼 ）气，此时，你的 膈肌( 上升 )，使胸腔容积( 变小)，气体从（ 肺 ）内排 出，所以气球缩小。
一、体验呼吸（独自体验同桌交流） 深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
呼气时胸腔向内( )；吸气时胸腔向外( )。
呼吸时胸腔的变化
呼气时胸腔向内收缩；吸气时胸腔向外扩张。
你认识这些部位吗？ 鼻腔 1
喉2
肺5
3 气管 4 支气管
6 膈肌
呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程 。
（思考、交流、讨论）
大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？ （组内交流总结）
上升
变小
肺
❖ 吸烟 尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一类职业病。
六年级科学下册课件-6 呼吸与交换1-冀人版(共18张PPT)
1
（ 鼻腔）
（咽
）（ 喉
）（ 气管
）（呼吸，我们可以将 氧气输送到体内，并将
体内产生的
排二出氧化体碳外。
胸腔
肺
膈肌
吸气时，膈肌下降，胸腔向外扩张 ；
新鲜空气
（携带大量
氧气）
鼻、咽、喉
气管
支气管 肺
（肺泡
气体）交换
呼气时，膈肌上升，胸腔向内收缩。
二等氧废化气碳（肺肺泡
）
积极参加体育锻炼，养成良好的生活 习惯可以减少呼吸系统疾病的发生。
谢谢
支气管 气管 喉、咽、鼻 体外
二、呼吸与保健
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康 ？
一氧化碳中毒 吸烟 大气污染 感冒 ……
2、什么是感冒？
感冒是一种常见的呼吸道传染病 。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼 吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、 打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌或病 毒的飞沫传染。
仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？ 为什么？
仅仅靠感冒药是不能治愈 感冒的，因为只有强壮的 机体才能抵抗感冒。
怎样才能减少呼吸系统的疾病， 保持呼吸系统的健康？
一、积极参加体育锻炼； 二、养成良好的生活习惯等。
小结：
通过学习我们知道人是这样呼吸的： 从鼻腔吸入新鲜空气，通过咽、喉、气 管、支气管，进入肺，新鲜空气中的氧 气进入肺泡里，被血液送到全身各处。 从全身各处产生的废气（二氧化碳等） 被血液运回到肺，再经过支气管、气管 、喉、咽、鼻腔，排出体外。
6 呼吸与交换
肺是肺重有要什的么呼作吸用器？官
一、体验呼吸 深吸一口气，再用力呼出，感觉 胸腔的变化。
1、吸气与呼气时，自己 的胸腔是怎样变化的？
吸气时，胸腔 呼气时，胸腔
最新冀教版六年级科学下册呼吸与交换教学讲义PPT
选取“Animation”下的“Automatic”行 为库,如图所示：
并将“Cycle Graphics”行为拖到演员列表 中。
5. 将“Cycle Graphics”演员拖到场景中 的角色上,弹出对话框,如图所示：
弹出对话框,如图所示：
其中对话框中各参数的选择介绍入下。如 图所示：
冀教版六年级科学下册呼吸与交 换
复习
八大系统分别为: 消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、 运动系统、泌尿系统、生殖系统 、内分泌系统。
今天我们要学的是八大系统当中的呼吸系统， 我们时时刻刻都在呼吸新鲜空气，排出多余的气 体。在整个呼吸过程中，要有呼气和吸气两个动 作来完成。那么我们究竟是怎样完成这个呼和吸 的过程呢？要完成这两个过程需要人体的哪些器 官参与？让我们带着这些问题进入今天的课程吧。
1.First member of series（播放的起始演员编号）：指定播 放开始的起始帧。
st member of series (终止演员编号）：指定播放的终 止帧。
3.Display images at a maximum speed of (播放速度）： 指定播放的速率，在其下方的下拉菜单中可以指定速度的单 位。Cycle （播放方向）：指定是Forwards（向前）还是 Backwards（向后）播放。 4.Start cycling on beginSprit:是否在角色出现得时候开始 播放。
方法３：用检查器也可以为精灵或帧附着 行为
步骤如下：
(1)选择Window｜Behavior Inspector命令
(2)选择一个精灵或帧
(3)单击行为检查器左上角的Behavior Inspector的按钮 ，再从弹出的行为菜 单中选择一个行为
冀人版小学六年级科学下册呼吸与交换_课件1
我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成 的。深吸一口气，再用力呼出，观察胸部的变化。
吸气
呼气
体验呼吸
吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？怎样利用 这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
吸气：胸腔扩张，胸腔容积扩大，肺就扩张，肺内 气压下降，外界空气进入。
呼气：胸腔收缩，胸腔容积缩小，肺就回缩，肺内 气压升高，肺内的废气排出。
1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂 直贴在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在 胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度 标记。
3.找一个大水槽，向水槽中加入3／4容量的水。 4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流 出来。 5.深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料软管用力向倒 置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时， 迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活 量。 6.根据本组同学的肺活量，制成柱形 统计图。
测一测自己的肺活量
比较本组同学肺活量的大小，试着分析肺活量不同的原因。
肺活量（ml）
4000 3000 2000 1000
0
姓名
测一测自己的肺活量 在平静时，测一测自己每分钟的呼吸次数，在哪些情 况下呼吸会加快。说说自己的理由。
适当加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。
•谢 谢
看一看家中的药箱中有哪些感冒药，阅读药品的说明 书，了解它们的主要成分、有无副作用，以及服用时的注 意事项。
呼吸与保健
如果自己感冒了，会选择哪种药，说说自己选择的理 由。仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？
如果感冒了，我们可以选择感冒冲剂、板蓝根颗粒、 感冒清热颗粒等药品，因为这些药品可以缓解感冒引起的 发热、头痛、四肢痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症 状。在服用感冒药的同时，还要注意防寒保暖，多喝水。
吸气
呼气
体验呼吸
吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？怎样利用 这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
吸气：胸腔扩张，胸腔容积扩大，肺就扩张，肺内 气压下降，外界空气进入。
呼气：胸腔收缩，胸腔容积缩小，肺就回缩，肺内 气压升高，肺内的废气排出。
1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂 直贴在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在 胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度 标记。
3.找一个大水槽，向水槽中加入3／4容量的水。 4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流 出来。 5.深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料软管用力向倒 置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时， 迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活 量。 6.根据本组同学的肺活量，制成柱形 统计图。
测一测自己的肺活量
比较本组同学肺活量的大小，试着分析肺活量不同的原因。
肺活量（ml）
4000 3000 2000 1000
0
姓名
测一测自己的肺活量 在平静时，测一测自己每分钟的呼吸次数，在哪些情 况下呼吸会加快。说说自己的理由。
适当加快呼吸能帮助我们获得更多的氧气。
•谢 谢
看一看家中的药箱中有哪些感冒药，阅读药品的说明 书，了解它们的主要成分、有无副作用，以及服用时的注 意事项。
呼吸与保健
如果自己感冒了，会选择哪种药，说说自己选择的理 由。仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？
如果感冒了，我们可以选择感冒冲剂、板蓝根颗粒、 感冒清热颗粒等药品，因为这些药品可以缓解感冒引起的 发热、头痛、四肢痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症 状。在服用感冒药的同时，还要注意防寒保暖，多喝水。
冀教版六年级科学下册第6课《呼吸与交换》PPT教学课件
大家有没有发现，有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是 有的人唱着唱着就接不上气了。这是为什么呢？
不同的人肺活量不同的原因是不同 的人的肺功能不同。一般来说积极 参加体育锻炼的同学肺活量会大些。 因此我们要养成参加体育锻炼的好 习惯，这样通过顺畅的呼吸，才能 为人体提供充足的氧气。
考考你
• 1、我们进行呼吸的过程是通过 吸气 和 呼气 两个过程完成的。 • 2、把手放在胸部，可以感觉到：吸气时胸 部 扩张，呼气时胸部 收缩 。 • 3、通过呼吸，我们可以将 氧气 输送到体内， 并将体内产生的 排出体外。 二氧化碳
吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
鼻腔 1
喉 2
3 气管 4 支气管 肺 5 6 膈肌
鼻腔
喉
气管
从鼻腔吸进的新鲜空气（氧气）经 喉、气管、支气管、进到肺（肺泡） 里，被血液运送到全身各处；从全 身各处产生的废气（二氧化碳）被 血液运回到肺（肺泡）里，经支气 管、气管、喉、鼻腔呼出体外。
什么是感冒？
感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于 细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感 冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌 或病毒的飞沫传染。
怎样预防感冒？
1．自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 2．家庭预防： 要注意室内空气新鲜；家中如发现流感患者应及时薰 醋进行空气消毒。 3．合理饮食： 大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防感冒的常用食品。
在消化系统中，大块食物被切 割、磨碎成小颗粒，然后，被 消化液分解成更小的微粒的过 程叫消化； 消化后的营养成分穿过小肠壁 进入血液的过程叫吸收。
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大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？ （组内交流总结）
❖ 吸烟 ❖ 一氧化碳中毒 ❖ 大气污染 ❖ 呼吸系统疾病 ❖等
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物 （如灰尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种 无意识的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘 膜上的三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出 指令，猛烈地排出空气将异物驱除出境。
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让我们去 呼吸新鲜空气吧
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呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程 。
（思考、交流、讨论）
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内
产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 喉
气管 支气管
肺
呼气时，胸腔向内收缩。
废气 肺 支气管 气管
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大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？ （组内交流总结）
❖ 吸烟 ❖ 一氧化碳中毒 ❖ 大气污染 ❖ 呼吸系统疾病 ❖等
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物 （如灰尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种 无意识的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘 膜上的三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出 指令，猛烈地排出空气将异物驱除出境。
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教 版(共1 5张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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让我们去 呼吸新鲜空气吧
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呼吸时空气被吸入和 废气被排出的过程 。
（思考、交流、讨论）
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内
产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气 鼻腔 喉
气管 支气管
肺
呼气时，胸腔向内收缩。
废气 肺 支气管 气管
六年级下册科学课件-第6课 呼吸与交换 ｜ 冀教版
• 2、（肺）是人体气体交换最重要 的器官。
2021/8/10
• 34、健康的肺，颜色发红、表面光滑；损坏的肺，颜色发黑 ，表面粗糙。
• 35、我们进行呼吸的过程是通过呼气和吸气两个动作完成的 。吸气时胸腔向外扩张，吸气时胸腔向内收缩。
• 36、通过实验我们知道人是这样呼吸的： • 从鼻腔吸入新鲜空气，通过喉、气管、支气管，进入肺，新
2021/8/10
大家有没有发现，有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是 有的人唱着唱着就接不上气了。这是为什么呢？
2021/8/10
不同的人肺活量不同的原因是不同 的人的肺功能不同。一般来说积极 参加体育锻炼的同学肺活量会大些 。因此我们要养成参加体育锻炼的 好习惯，这样通过顺畅的呼吸，才 能为人体提供充足的氧气。
2021/8/10
生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ • 吸烟 一氧化碳中毒 大气污染 • 随地吐痰感冒等 怎样减少呼吸系统疾病？ （1）少吸烟。 （2）多运动。 （3）少到人群聚集的地方。 （4）多开窗通风。 (5）用鼻呼吸 （6）保持周围空气清洁
2021/8/10
常见的呼吸系统疾病都有什么？
2021/8/10
模拟人体呼吸过程
2021/8/10
实 验 ： 肺 呼 吸 过 程 的 原 理
2021/8/10
胸腔 吸气
呼气
气管 支气管 肺
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在吸气,此时,你得膈膜下降,肋骨抬 升,使胸腔容积增大,气压减小，气体通过呼吸道进入肺，所以气球 膨胀。当将皮膜松开时，就相当于呼气，此时，你的膈膜上升，肋 骨下降，使胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排出肺，所 以气球缩小。
血液运回到肺（肺泡）里，经支气
2021/8/10
• 34、健康的肺，颜色发红、表面光滑；损坏的肺，颜色发黑 ，表面粗糙。
• 35、我们进行呼吸的过程是通过呼气和吸气两个动作完成的 。吸气时胸腔向外扩张，吸气时胸腔向内收缩。
• 36、通过实验我们知道人是这样呼吸的： • 从鼻腔吸入新鲜空气，通过喉、气管、支气管，进入肺，新
2021/8/10
大家有没有发现，有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是 有的人唱着唱着就接不上气了。这是为什么呢？
2021/8/10
不同的人肺活量不同的原因是不同 的人的肺功能不同。一般来说积极 参加体育锻炼的同学肺活量会大些 。因此我们要养成参加体育锻炼的 好习惯，这样通过顺畅的呼吸，才 能为人体提供充足的氧气。
2021/8/10
生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？ • 吸烟 一氧化碳中毒 大气污染 • 随地吐痰感冒等 怎样减少呼吸系统疾病？ （1）少吸烟。 （2）多运动。 （3）少到人群聚集的地方。 （4）多开窗通风。 (5）用鼻呼吸 （6）保持周围空气清洁
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胸腔 吸气
呼气
气管 支气管 肺
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在吸气,此时,你得膈膜下降,肋骨抬 升,使胸腔容积增大,气压减小，气体通过呼吸道进入肺，所以气球 膨胀。当将皮膜松开时，就相当于呼气，此时，你的膈膜上升，肋 骨下降，使胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排出肺，所 以气球缩小。
血液运回到肺（肺泡）里，经支气
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实验步骤：
1、被实验的同学用手捏紧自己的鼻子，同时闭紧嘴巴。开始计时。 2、当感到憋不住时应立即松手或张口。计时结束。 3、记录憋气的时间。
“ 憋 气 ” 实验结论
1、人憋气的时间比较短。 2、人离不开呼吸。
小探究： 探秘呼吸
你
认
鼻——
为
———咽喉 交换
气请喜管大欢—胆的—猜方—测式，在并 把用 这自 些己 器
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预防感冒
一、锻炼身体，增强体质。
二、多喝开水，多吃新鲜的时令蔬菜。
三、讲究卫生，室内通气。
四、注意保暖防寒。
五、注射流感疫苗。
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会发生什么结果?
呼吸困难？ 窒 息？ ......
有 哪 些
官在体内的大概位二置氧简化碳
器
单地描画—出—来—进支入气肺管泡
官 参
氧气进入血液———肺（肺泡） g膈肌————
与 了 呼
肺泡
吸
它 们 可 能 在 身 体 的 什 么 部 位？空气成分扇形图 Nhomakorabea请
分
析
人体吸入、呼出气体成分对比表
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体
空气中的气体成分 78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%
人体呼出的气体成分 78% 16% 4%
0.94% 1.06%
. 过关小阅兵——— 判断是非：人呼吸时只吸进氧气,呼出二氧化碳。 (x)
呼吸的作用
通过呼吸,我们可以将氧气输送到体内,并将体内 产生的二氧化碳等废气排出体外.
小魔术：验证呼吸
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感冒的症状
鼻咽部 发干发痒
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重者有发烧 扁桃体发炎
干咳、声音 嘶哑
颌下淋巴肿痛 咽喉肿痛
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治疗感冒
应及时治疗！ 轻微者：家庭小药箱。 严重者：看医生。
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祝大家拥有一个健康的呼吸系统!
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细菌或病毒感染
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支气管
适 的 顺
考 考
肺 序你
咽喉
将 下 列
的 分
鼻
器 官 排
辨 能
气管
序 吗 ？
力 ：
你
能
按
合
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考考你的眼力： 哪张图是吸气时的姿态 ?
原
来
我
们
是
这
呼气姿态
样
呼 吸
吸气姿态
的
呼气时膈肌上移，胸腔向内收缩；吸气时膈肌下移，胸腔向外扩张
小体验：模拟呼吸
气管
支气管 肺
胸腔 膈肌
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材
料
透：
明 胶
废 旧
小 气 球
点 滴 瓶
大 气
胶 管
球
皮
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气管 肺 胸腔 膈肌
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为了健康 请保护环境 不要吸烟
绿色植物是地球的肺
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感冒发生的原因
感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往
是由于细菌或病毒传染人的呼吸道引起的， 并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出 的含有细菌或病毒的飞沫传染。