大班社会教案我的一天
我的一天大班教案精选
我的一天大班教案精选一、教学内容1. 早晨起床：讲述早晨起床后应做的事情，如洗漱、吃早餐等。
2. 白天活动：介绍在幼儿园一天的生活，包括学习、游戏、用餐、午休等。
二、教学目标2. 培养学生的观察力和表达能力，能简单描述自己的一天。
3. 培养学生的合作精神，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会表达自己的一天，用完整的句子描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、时钟等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《我的一天》，让学生感受一天的美好。
2. 讲解：利用PPT、图片和视频，详细讲解早晨起床、白天活动等环节。
3. 实践情景引入：分组让学生表演早晨起床、洗漱、吃早餐等场景，增强学生的实际操作能力。
4. 例题讲解：以“我的一天”为主题，让学生用完整的句子描述自己的一天。
5. 随堂练习：让学生在画纸上画出自己的一天，并用文字进行简单描述。
7. 互动环节：让学生与同伴分享自己的一天，学会倾听和表达。
六、板书设计1. 主题：《我的一天》2. 内容：早晨起床：洗漱、吃早餐、穿衣服等白天活动：学习、游戏、用餐、午休等七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和文字描述你的一天，不少于5个场景。
示例答案：我的一天：1. 早晨起床，妈妈叫我起床，我刷牙洗脸，吃早餐。
2. 上学路上，我和妈妈手拉手，高高兴兴地去幼儿园。
3. 在幼儿园，我和小朋友们一起学习、做游戏。
4. 中午，我们一起吃午餐，然后午休。
5. 放学后，我和妈妈回家，帮妈妈做家务，一起吃晚餐。
2. 作业要求：文字描述清晰，画面丰富，场景不少于5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对课程内容的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置“我的一天”主题墙，展示学生的作品，提高学生的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生学会表达自己的一天，用完整的句子描述。
我的一天大班教案
我的一天大班教案我的一天大班教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的我的一天大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的一天大班教案篇1【设计意图】“我是健康宝宝”主题活动已经开展一周了，幼儿在主题活动中了解到要做一个“健康宝宝”首先应该有一个快乐的心情，其次还应该学会科学地安排作息时间。
可是“时间”是一个非常抽象的数学概念，如何把抽象的东西转换为易于幼儿理解、掌握的具体形象的概念呢？于是，我们开展了以下系列活动。
第一次活动——宝宝每天要干什么【活动目标】帮助幼儿了解自己每天的生活，知道自己每天要做的事情及其先后顺序。
【活动准备】1.幼儿游戏、上课、吃饭、午睡、做操等活动照片。
2.课件《我的一天》、投影机。
【活动过程】1．教师以谈话引入话题。
师：小朋友们，我们每天都要做哪些事情呢？幼1：要吃饭、睡觉。
幼2：每天都要来幼儿园上学。
师：在幼儿园里你需要做些什么事情呢？幼1：做早操。
幼2：玩游戏。
幼3：吃点心。
幼4：离园时间快到了，我就在班上等着爸爸来接我。
2.教师打乱幼儿活动照片的时间顺序，并播放课件《我的一天》。
师：小朋友们，我们每天的生活都有一定的安排，有些事情必须先做，有些事情必须后做，谁能来排一排我们做这些事情的顺序？经过讨论，幼儿很快就排好了顺序，依次是：起床——来幼儿园——做早操——上课——吃午饭——午睡——游戏——等待爸爸妈妈来接。
师：小朋友每天要在一定的时间里做这些事情，你知道爸爸、妈妈、老师是通过看什么东西知道具体时间的？幼1：钟。
幼2：手表。
【思考与推进】幼儿每天的生活其实是非常有规律的。
在这个活动中，我没有急于把这个规律点破，而是以谈话的方式让幼儿说一说自己每天要做的事情，并将幼儿熟知的生活片断通过多媒体演示，使幼儿产生亲切感。
这不仅符合幼儿的心理特点，同时，也激发了他们的学习兴趣。
2023年《我的一天》大班主题教案(通用8篇)
2023年《我的一天》大班主题教案（通用8篇）《我的一天》大班主题教案篇1目标：1.仔细观察画面，大胆猜测故事情节，较连贯表达自己的想法。
2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，知道遇到危险不害怕，会动脑筋想办法保护自己。
3.初步感受绘本画面的幽默性和故事情节突然发生转变的趣味性，体验绘本阅读的快乐。
准备：教具：绘本pp师、狐狸手偶、狐狸和猪的图片各一张、抽奖箱学具：幸运爱心卡片若干过程：一、幸运抽奖1.幸运抽奖2.提问有关“幸运”的生活经验师：除了今天这件幸运的事，大家平时有没有碰到什么幸运的事情呢？（析：由抽奖的幸运延伸到平时生活中的幸运，有助于幼儿理解“幸运”的含义。
）二、共同阅读，读中观察、交流、思考（一）看封面1.通过观察故事题目以及人事，猜测这天是谁的幸运一天。
师：看看这上面，有谁？仔细看看他们的表情、动作，今天会是谁的幸运一天呢？2.幼儿根据猜测贴“幸运卡片”，并尝试思考为什么。
师：觉得是狐狸的，请把你的幸运卡片贴到狐狸下面，觉得是小猪的，请将幸运卡片贴到小猪的下面。
师：为什么觉得是狐狸幸运一天？觉得是小猪的幸运一天的小朋友有什么理由？（析：幼儿通过观察画面，第一次贴“幸运卡片”，为后面的猜测做铺垫）（二）阅读至“门外站着一只小肥猪”，猜想并调整幸运卡片1.幼儿观察画面，思考这是只怎样的狐狸师：狐狸在干嘛？（引导孩子观察桌面上的工具）他为什么要修剪他锋利的爪子参观狐狸的房间，你觉得这是只怎样的狐狸。
2.观察小猪的表情，猜测这是谁的幸运一天，并调整“幸运卡片”师：学学小猪的表情，小猪的心情怎样？师：那今天是谁的幸运一天呢？如果你改变了主意，可以去调整你的幸运卡片。
（析：通过观察狐狸的照片以及小猪的夸张表情，幼儿此时已经不只是单纯的猜测，而是具有一定推理了。
）（三）阅读至“给我安静地待着”，猜想并表演1.共同阅读狐狸帮小猪洗澡的过程，引导幼儿根据顺序观察画面师：小猪马上就要下锅了，还有一件事情要说啊！如果你是小猪，你会说什么呢？师：狐狸先……再……然后……狐狸为小猪准备了很多东西，给小猪舒舒服服地洗了个澡！小猪边洗澡边说：“啊！你真是个令人害怕的家伙”2.观察小猪的动作，猜想小猪会说的话师：仔细看看小猪的动作，他好像在说什么？3.教师以狐狸的角色与幼儿对话，幼儿尝试想方法让狐狸不吃自己师：我是狐狸，我要吃掉干净的小猪，哪只小猪有聪明的办法来对付我呢？（析：此环节重在启发幼儿用各种不同的方法来对付狐狸，并大胆的表达出来）（四）阅读至“给我进烤炉吧”1.观察狐狸忙碌的场面，猜想小猪会说的话。
幼儿园大班优秀主题精品教案《我的一天》含反思
幼儿园大班优秀主题精品教案《我一天》含反思一、教学内容《我一天》是一堂幼儿园大班主题教学活动，其教学内容源自教材第五章《生活习惯》第一节《时间观念》。
详细内容包括通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解一天中不同时间段，以及在这些时间段内可以进行日常活动，培养幼儿时间观念和规律作息。
二、教学目标1. 让幼儿认识一天中不同时间段，并能用钟表认识时刻。
2. 培养幼儿按时作息良好习惯。
3. 增强幼儿语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。
教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《我一天》主题挂图、钟表模型、活动记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊一天》，让幼儿解一天中不同时间段小熊生活作息，引导幼儿关注时间观念。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解一天中时间段，如早晨、上午、中午、下午、晚上等，并让幼儿用钟表模型认识和模仿拨动时钟。
3. 讨论与分享（5分钟）4. 主题活动（10分钟）分组进行“我一天”主题绘画活动，让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己一天，培养幼儿语言表达和团队协作能力。
5. 随堂练习（10分钟）每组派代表展示自己作品，并分享“我一天”中有趣经历，其他幼儿认真倾听并学会给予评价。
六、板书设计1. 课题：《我一天》2. 内容：一天中时间段：早晨、上午、中午、下午、晚上七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《我一天》画，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：要求幼儿根据自己一天生活，用画笔描绘出来，并尝试用语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次活动中，我发现部分幼儿对时间观念理解还有待提高，需要在今后教学中加强引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用钟表认识时刻，理解时间概念。
2. 教学重点：培养幼儿按时作息习惯，懂得珍惜时间。
幼儿园大班社会活动教案《我的一天》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班社会活动教案《我的一天》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《我的一天》含反思！教学目标1.引导幼儿通过观察操作认识时钟。
2.能区分时针、分针，会看整点、半点。
3.引导幼儿讲出幼儿园一天的生活。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备1.时钟一个2.道具卡片时钟7个3.幼儿用书4.教学PPT5页教学过程1.小朋友看今天老师给大家带来了什么2.小钟表非常的神气，到底多神气呢<快思老师.教案网出处>我们先来听一段音乐 (不放PPT中音乐：小闹钟，谢谢你|)3.歌词中唱到：谢谢你，小闹钟。
为什么要谢谢小闹钟呢4.生活中我们什么时候需要小闹钟5.所以说：小闹钟是我们的大帮手6.齐读：做个守时的好孩子7.观察钟面上有什么(数字、长针、短针)8.有哪些数字(1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12)9.钟面上有12个数字，有两个指针，两个指针都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针)10.游戏：时针、分针赛跑(都从12开始，看谁跑的快)11.得出结论：长针长，短针短，长针走得快，短针走得慢，长针走一圈，短针走一步12.认识整点、半点13.今天老师也带来了7个小钟面，请大家告诉我你是几点钟起床、刷牙、上学、做游戏、写作业、收拾书包、睡觉的(老师将指针指向幼儿所说的时间)14.幼儿完成幼儿用书作息时间表15.结束教学教学反思此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。
大班主题教案我的一天教案及教学反思
大班主题教案：我的一天教案及教学反思1. 教案概述本教案是针对大班幼儿的一节主题课上课教案，主题为“我的一天”，通过让幼儿学习如何描述一天的活动，掌握时间和顺序概念，培养观察力和语言表达能力。
1.1 教学目标•让幼儿理解“一天”概念。
•帮助幼儿发展观察力，学会按时间顺序整理个人日常活动。
•提高幼儿口语表达能力。
•培养了解时间的概念。
1.2 教学内容•一天的活动：从起床到晚上睡觉，依次介绍各个活动。
•时间的概念：早上、中午、下午、晚上、半夜等。
•口语表达：幼儿通过描述自己一天的活动，提高口语表达能力。
•观察力：幼儿通过观察老师的样例表达，并模仿描述自己一天的活动，培养观察力。
2. 具体教学设计思路2.1 情境营造首先老师将通过课堂布置情境环境，比如可以在教室门口悬挂一面明显的钟表、画一幅日出的图画等，让孩子们通过视觉和肢体语言了解“时间”的概念。
2.2 导入环节老师通过拍摄幼儿各自的日常生活活动照片，展示在课件上，引导幼儿们逐张解答问题，并逐步引导幼儿意识到“时间”的概念，激发幼儿参与积极性。
2.3 活动设计老师将幼儿分成小组，让每个小组依次表演一天的活动，要求幼儿根据时间顺序，依次描述一天的活动。
老师可以适当引导幼儿们巧妙应用一些常用词句，如：早上，吃饭，穿衣服，去幼儿园等。
还可以让孩子们做出一张自己的行程表格，让他们对于时间有更加清晰的体验。
2.4 总结任务回顾本节课的内容，让幼儿们进行总结，提高幼儿对时间和顺序的理解，同时展现出每个孩子对于时间和活动的表达。
3. 教学反思3.1 优点•通过情境营造、图像印象等多种方式，使幼儿对时间概念有了直观感受。
•激励了幼儿参与，让他们逐渐熟悉“时间”概念。
•引导幼儿用语言表达，提高了幼儿口语表达能力。
•通过总结任务，让老师更好地了解每个孩子的思维过程，以便更好地指导他们。
3.2 不足•整个课程时间稍微有点紧，需要控制在45分钟左右。
•有些幼儿在时间和顺序上理解不够清晰，需要耐心引导。
2024年大班科学活动精彩教案我的一天精彩教案附教学反思
2024年大班科学活动精彩教案我的一天精彩教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《时间与我们的生活》，具体内容为“我的一天”。
通过本节课的学习，让学生了解时间的重要性，学会珍惜时间，合理安排自己的一天。
二、教学目标1. 让学生知道时间的概念，认识到时间对日常生活的影响。
2. 培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
3. 提高学生观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解时间的重要性，并学会合理安排时间。
教学重点：培养学生珍惜时间、合理规划时间的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学挂图、时间表、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，引导学生观察时钟的构成和指针的移动。
学生分享自己生活中与时间相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体展示“我的一天”时间表，引导学生学会合理安排时间。
教师讲解如何分配时间，让学生了解时间管理的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计自己的一天时间表，并在小组内分享。
教师选取几个时间表进行点评，引导学生学会优化时间安排。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间的重要性。
学生分享学习心得，表示要珍惜时间，合理安排自己的生活。
六、板书设计1. 时间的重要性2. 如何合理安排时间3. 我的一天时间表七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活，设计一份合理的时间表，并标注每个时间段的任务。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出合理建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解到时间的重要性，但部分学生时间观念仍需加强。
2. 拓展延伸：教师鼓励学生在课后观察父母的工作时间安排，了解他们的时间管理方法，并结合自己的生活进行改进。
同时，开展“珍惜时间，从我做起”的主题活动，引导学生将时间观念融入日常生活。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》一、教学目标1.让幼儿了解自己一天的生活流程，培养时间观念。
2.培养幼儿的表达能力和想象力。
3.增进幼儿对日常生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的一天。
2.教学难点：引导幼儿思考如何合理安排自己的时间。
三、教学准备1.教具：图片、卡片、PPT等。
2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入话题（1）教师出示一张自己的日常生活照片，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜看，这是什么时候的照片？我在干什么？”2.活动一：分享自己的一天（1）教师邀请幼儿分享自己的一天，包括早晨起床、早餐、上学、放学、晚餐、睡觉等。
（2）教师记录幼儿的发言，并用卡片表示每个环节。
（3）教师与幼儿一起讨论：哪些环节是必须的？哪些环节可以调整？3.活动二：制作时间表（1）教师出示一张时间表，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（2）教师讲解时间表的作用，并示范如何制作时间表。
（3）幼儿分组，每组制作一张时间表，包括早晨、上午、下午、晚上四个时间段。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿完善时间表。
4.活动三：讨论如何合理安排时间（1）教师引导幼儿思考：如何才能合理安排时间，让一天过得更有意义？（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？有什么收获？”6.教学延伸（1）教师布置作业：请家长协助，让幼儿记录自己的一天，并带到幼儿园分享。
（2）教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同引导幼儿合理安排时间。
五、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，课堂氛围轻松愉快。
通过分享自己的一天，幼儿对时间有了更直观的认识，学会了制作时间表，提高了表达能力。
在讨论如何合理安排时间的过程中，幼儿的思考能力和想象力得到了锻炼。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在分享环节，可以引导幼儿更加详细地描述自己的一天，以提高表达效果。
2024年大班科学活动教案我的一天教案
2024年大班科学活动教案我的一天教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《我的一天》，涉及章节为“时间与生活”。
详细内容包括：认识时钟，了解时间概念，学会表述时间，以及通过一天的活动安排，让幼儿认识到时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识时钟，学会看懂时钟上的时间。
2. 培养幼儿的时间观念，让他们懂得珍惜时间。
3. 通过一天的活动安排，让幼儿学会合理安排自己的时间。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会看懂时钟，理解时间概念。
重点：培养幼儿的时间观念，学会合理安排时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，活动卡片，磁性教具。
2. 学具：幼儿用时钟，活动记录表，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中的时间线索，引发幼儿对时间的兴趣。
2. 认识时钟（10分钟）使用时钟模型，让幼儿观察时钟的构造，讲解时钟的三个指针及其作用，引导幼儿学会看懂时钟上的时间。
3. 例题讲解（10分钟）出示几个不同时间的时钟，让幼儿说出对应的时间，并解释如何判断。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行时钟读数练习，教师巡回指导。
5. 学会表述时间（10分钟）引导幼儿用“几点几分”的方式表述时间，并结合一天的活动进行练习。
6. 活动安排（10分钟）让幼儿根据自己的生活经验，讨论一天中的活动安排，并学会合理安排时间。
六、板书设计1. 时钟模型图2. 时间表述示例3. 一天的活动安排七、作业设计1. 作业题目：我的时间安排表请幼儿回家后，与家长一起完成一张“我的时间安排表”，记录一天中的活动及对应时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对时间观念的掌握程度进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成时间相关的活动，如定时完成任务，培养时间管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 学会表述时间的引导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和实际需求。
我的一天大班教案（精选5篇）
我的一天大班教案（精选5篇）我的一天篇1活动目标：1.理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。
2.了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点：重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。
难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。
活动准备:1.早上、中午、晚上的三张图片。
2.表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。
活动过程：一、早上、中午、晚上1.今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么?2.咦!这张图片上的小朋友在干嘛呢?那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢?你从哪里看出来是中午呢?3.这张图片上你看到了什么?是一天中的什么时候呢?4.我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，(出示早上)这两个是什么字?大,考吧.幼师,网出,处!早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢?(出示中午)这两个字认识吗?对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢?中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢?(出示晚上)对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢?二、做动作，说时间1.我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。
现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。
2.教师做动作(穿衣、梳头、睡觉等等)。
3.个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。
三、我的一天1.瞧!谁来了?(小猫)小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗?2.原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。
我们先一起来看看，这张表格分成几份?(3份)这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛?你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢?请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。
大班教案我的一天
大班教案：我的一天引言：大班教学是幼儿园教育中非常重要的一环，教师在这个阶段扮演着引导和培养孩子学习兴趣的角色。
本文将介绍一天中我在大班教学中所经历的内容、活动和方法，以及对孩子们学习和成长的影响。
一、早晨活动（时间：8:30-9:00）每天早上，孩子们到达幼儿园后，我会组织一系列早晨活动来让孩子们适应新的一天。
这些活动包括：1. 问候与互动：我会与每个孩子一一问候，并鼓励他们互相问安。
通过这种互动，我促进了孩子之间的社交能力和互动能力的发展。
2. 晨间游戏：我会设计一些简单的游戏，如身体动作游戏或数数游戏。
通过这些游戏，孩子们可以活跃身心，培养注意力和集中力。
3. 晨间音乐：我会播放一些欢快的音乐，让孩子们跟着节奏摇摆和舞蹈。
这有助于他们的音乐感知和身体协调发展。
二、主题活动：我的一天（时间：9:00-10:00）在主题活动中，我选择了“我的一天”作为当天的主题，通过一系列的活动来了解和学习每个孩子一天的日常生活。
这些活动包括：1. 讲故事：我会讲述一个关于孩子日常生活的故事，引导孩子们思考和回答问题。
这有助于培养他们的观察能力和语言表达能力。
2. 绘画活动：我会提供纸张、颜料和画笔，让孩子们画出自己一天里最喜欢的时刻或活动。
这能够培养孩子们的绘画能力和想象力。
3. 角色扮演：我会准备一些道具，让孩子扮演不同的角色，如学生、家长和老师。
他们可以通过角色扮演体验不同身份角色，培养社交技能和情感表达能力。
4. 计划活动：我会帮助孩子们制定一份属于自己的一天计划表，让他们自主安排活动。
这有助于培养孩子的自我管理和时间管理能力。
三、户外活动（时间：10:00-11:00）户外活动对幼儿的身体健康和社交能力发展起着至关重要的作用。
我安排了一些户外活动来帮助孩子们释放能量和培养合作精神：1. 手拉手游戏：我会组织孩子们进行一些手拉手的游戏，如小朋友们大家牵手围成一个圆圈一起跑步。
这可以促进孩子之间的团结合作和相互帮助意识。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》一、教学目标1.帮助学生了解一天的时间概念和日常活动的顺序。
2.提高学生的观察和描述能力。
3.培养学生的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备1.《我的一天》大班社会活动教案手册。
2.卡片：早晨、上午、中午、下午、晚上。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备五张卡片，每张卡片上写一个时间段（早晨、上午、中午、下午、晚上）。
教师向学生展示一张卡片，学生看到卡片后应当做出此时间段通常发生的活动。
2. 讨论（10分钟）教师提问学生关于他们今天的活动。
学生可以一个一个地描述他们做过的事情，以及它们发生的时间。
3. 观察活动（15分钟）教师播放视频或展示图片来展示一天中各种不同活动的顺序。
教师询问学生每个活动发生的时间，并引导他们进行观察和描述。
4. 分组活动（20分钟）学生分为小组，每个小组至少两名学生。
每组得到一个时间段卡片（早晨、上午、中午、下午、晚上），小组需要根据卡片上的时间段，讨论时刻表上的活动并记下来。
随后，每个小组需要向全班介绍他们的时间段，并讲解活动。
5. 教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾这次教学活动，反思学生的学习情况和教学方法的有效性。
教师可以提问学生一些有关时间概念和活动的问题，了解学生的学习效果。
四、教学反思本教学活动旨在通过观察和描述不同时间段的活动，帮助大班学生了解一天的时间概念和日常活动的顺序，并提高他们的观察和描述能力。
通过小组活动的形式，还可以培养学生的团队合作意识和表达能力。
在教学过程中，学生对时间段和活动的观察以及描述能力表现出色。
学生通过观看视频和图片，能够准确地描述各个时间段发生的活动，并能够合理安排时刻表上的活动顺序。
小组活动也有效地促进了学生之间的合作与交流。
然而，也存在一些问题。
部分学生对一天的时间概念理解不深，需要进一步加强培养。
在小组活动过程中，少数学生表现出不合作的情况，需要及时引导和纠正。
教师在教学过程中应注意引导学生思考的方式，以及提问的角度，使学生更好地体验学习过程。
幼儿园大班教案《我的一天》含反思
幼儿园大班教案《我的一天》含反思幼儿园大班教学计划《我的一天》带反思大班教学计划《我的一天》包括反思适用于大班班的主题教学活动，让孩子有一天讲述幼儿园的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他形式制定工作和休息时间表通过观察，操作，引导孩子知道时钟，可以区分时间和分针，学会看待整个点，半点，训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间习惯，激发孩子的兴趣在数量上。
来看看幼儿园班《我的一天》的几点思考。
【教学目标】1.通过观察和操作，引导孩子识别时钟，区分时针和分针，并学会查看整点和半点。
2.引导孩子们告诉幼儿园一天的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他形式制定时间表。
3.训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间习惯，并激发他们对数字的兴趣。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。
[教学准备]1，教具：大钟面（可以动时针和分针），钟表课件。
2，学习工具：小时钟，六一儿童表演活动，一套图画，每套绘画工具，废料，胶水，剪刀等。
【教学过程】首先，通过听音乐《谢谢你小闹钟》引导主题。
老师：歌曲中的小闹钟告诉我们要早起上学。
让我们谢谢你！Young：谢谢您的小闹钟！老师：儿童手表对我们的生活非常重要，每个人都离不开它。
孩子们除了在歌曲中演唱的歌曲外，还要考虑使用的钟表。
我们什么时候看时间和使用时钟？（孩子的讲话：看时间上班，看时间去开会，看时间做饭.）不管您做什么，都必须按照一定的时间做，例如：孩子来了在7:30上幼儿园，您可以到达8:30吗？（孩子的讲话：否！）（评估：具有感染力且接近活动内容的音乐会立即将孩子吸引到教室，而老师的问题会激发孩子对时钟的想法，这自然会激发孩子的学习兴趣。
）其次，引导孩子认识钟面，可以区分时针和分针。
老师：为了服从时间，我们将了解时钟。
今天，孩子们带了一个小钟。
孩子们仔细观察了时钟是什么？与您的孩子谈论您的发现。
（发起孩子的有目的观察并在孩子之间进行互动）老师：你在钟上发现什么？年轻：（孩子们一致回答）有数字和针头。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》教案课题：大班社会活动《我的一天》教学目标：1.让学生能够理解和描述一天的常规活动。
2.培养学生观察、思考和表达能力。
教学准备：1.课件和图片2.学生日常生活图片3.绘本《我的一天》教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示学生日常生活图片，引导学生回忆并讨论他们一天中的常规活动。
Step 2: 阅读与讨论（10分钟）通过阅读绘本《我的一天》，引导学生理解和描述主人公一天的活动。
可以利用图片和问题引导学生参与讨论，例如：-主人公早上做了什么？-他/她上学后又做了什么？-中午的饭吃了什么？-他/她下午和晚上都做了什么活动？Step 3: 游戏活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组轮流描述一天中的不同活动。
可以利用角色扮演等形式，帮助学生进行表达。
每个小组描述完后，其他小组可以提出问题或给予评价。
Step 4: 创作活动（15分钟）给学生提供纸、彩笔和贴纸等材料，让学生绘制自己一天中的活动，可以引导学生将活动按顺序排列，并加上简单的描述。
Step 5: 总结（5分钟）引导学生回顾一天的活动，通过问答形式进行总结，例如：-你一天中最喜欢的活动是什么？-你最想做的活动是什么？教学反思：在本次教学中，学生通过绘本、讨论和游戏活动，进一步了解了一天中的常规活动，并能够进行简单的描述。
课堂气氛活跃，学生积极参与，有效提高了学生观察、思考和表达能力。
值得改进的地方是在游戏活动环节的组织上，可以更好地利用小组合作和互动，让每个小组都能参与到游戏中，并通过问题和评价的形式进行反馈和讨论。
同时，在创作活动中可以引导学生将活动按照时间顺序排列，加强对时间的概念理解。
也可以鼓励学生用简单的句子或单词描述自己的活动，进一步提升学生的表达能力。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》一、教学背景针对大班幼儿的认知发展阶段和情感态度的特点，我们进行了本次社会活动《我的一天》的教学设计。
该活动旨在通过情境化情感体验与亲子互动，帮助幼儿了解自己一天中的活动和有序的生活习惯，培养良好的行为习惯和自理能力。
同时，该活动也有利于幼儿的语言发展、社交技能和交往能力。
二、教学目标1.认知目标•能说出自己一天中的活动和顺序；•能用简单的图画和语言表述自己一天中的活动和顺序；•能够自主制定并完成简单的日常活动计划。
2.情感目标•培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队意识；•培养幼儿的自理能力和独立性；•培养幼儿的积极参与意识和实践探索精神。
3.语言目标•能够通过口头和简单的书面表达，让他人了解自己一天中所做的事情；•增加幼儿的词汇量以及口头表达能力。
三、教学活动1.前期准备在教学前几天，幼儿园老师可以结合幼儿的生活实际，了解幼儿日常生活中所涉及到的事物和活动，并为幼儿搜集有关图画，例如吃饭、睡觉、玩耍、洗漱等。
同时，老师也可以在家长的帮助下，引导幼儿了解自己每天的活动顺序，了解自己的生活习惯和行为规范。
2.活动设计•思维导图展示：在活动开始前，老师可以通过电子幻灯片演示或实物展示的方式让幼儿了解自己一天中的活动项（如晚饭、洗澡、睡觉等）和时间顺序。
这样既调动了小朋友们的积极性，增加了他们的兴趣，又让他们快速了解活动的主题和基本流程。
•活动启动：活动开始，老师向幼儿解释要进行的活动主题和目的，并要求他们在家长和老师的帮助下画出自己一天中的活动图画，其中包括起床、吃早饭、上学、放学、回家、吃晚饭、洗澡、睡觉等，这些内容既是幼儿熟知的日常活动，也具有循序渐进的逻辑性和清晰性，易于幼儿理解。
•图画分享：幼儿在完成图画作业后，老师要求幼儿将自己画的图画相互分享，并结合图画的内容来交流自己一天中的具体活动，逐步理清活动顺序的逻辑关系，培养他们的语言能力和交流能力，增强幼儿的互动意识和团队协作能力。
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》
大班社会活动教案及教学反思《我的一天》教学目标通过本课教学，使学生能够：1.听懂并能简单描述《我的一天》的内容；2.掌握一些时间概念，如“早上、中午、晚上”等；3.认识日常生活中的一些活动，并能说出活动的时间及顺序。
教学准备1.《我的一天》绘本；2.现代多媒体设备；3.笔记本电脑，PPT软件；4.大黑板和记号笔；5.有关日常活动的图片。
教学过程一、导入1.教师播放一段有关孩子们的日常生活的视频，如刷牙洗脸、吃饭、上学等，引导学生从细节中认识日常生活活动。
2.配合视频播放，通过提问学生协助老师一起复述视频画面，呈现学生对日常生活活动的认知。
二、教材呈现1.教师播放《我的一天》绘本的PPT，根据绘本内容讲解其中的生词和时间概念。
2.在每个活动点上做解释，并强调每个活动点的时间及顺序。
3.激发学生学习兴趣，通过活动点上的图片和简单的互动口令让学生根据时间和顺序练习描述日常生活活动。
三、小组活动1.教师根据学生的能力水平将学生分为若干小组，要求每个小组描述一天中某个学生的活动情况，并在描述时写下时间及顺序。
2.每个小组在作业完成后要求口头同步展示，互相检查并及时纠正。
四、教学反思在本次教学中，教师使用了多媒体设备、绘本、图片等丰富教学资源，从而更好地激发学生的学习兴趣。
配合PPT的讲解，使学生能够更加准确地把握时间概念和活动的顺序。
同时，在小组活动中，教师使用分组的方式使学生更好地沉浸于课堂中，实现了教学目标。
然而在教学过程中，需要注意以下问题：1.在教学过程中既要让学生关注日常活动中的时间和顺序，也要关注交流语言的准确性和语言表达技巧的培养；2.在不同的学生能力水平下，分组时要有针对性，避免出现拖沓和智力差异过于悬殊的问题。
课堂作业完成《我的一天》相关练习，并手写一份有关自己日常活动的小日记，描述当天自己的活动情况。
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《我的一天》含反思一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的时间观念，学会珍惜时间；3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、挂图、PPT课件；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示时钟模型，让幼儿说出自己一天的生活作息，引导幼儿关注时间。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动，让幼儿了解自己一天的生活。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己一天的生活，并分享给其他小朋友。
4. 主题活动（15分钟）教师组织幼儿进行“我的一天”主题游戏，让幼儿在游戏中体验一天的生活。
六、板书设计1. 板书《我的一天》2. 内容：早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段的活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天，并标注每个时间段的活动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们在主题活动中的表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：结合家庭生活，让幼儿在家中尝试制定自己的作息时间表，培养他们的自主性和责任感。
同时，可开展“我的一天”主题活动，让幼儿分享自己一天的生活，增进同伴间的了解和交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 主题活动的组织与实施；4. 作业设计及课后反思拓展。
一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解自己一天的生活作息，并能用语言表达出来。
说明：教师应充分利用教具、学具和PPT课件等资源，通过生动有趣的方式，让幼儿了解自己一天的生活作息。
同时，注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用清晰、完整的句子表达自己的想法。
二、实践情景引入的环节设计1. 使用有趣的时钟模型，吸引幼儿的注意力；2. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感状态下参与课堂活动；3. 以提问方式引导幼儿关注自己的生活作息，促使他们主动思考。
大班主题教案我的一天
大班主题教案我的一天一、教学内容本节课选自大班主题活动“我的一天”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“日常生活”部分，具体内容包括“时间观念”、“我的早晨”、“我的中午”和“我的晚上”四个方面。
二、教学目标1. 让幼儿了解时间观念，知道一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 培养幼儿自我管理能力，能合理安排自己的一天生活。
3. 培养幼儿观察、表达和分享的能力，能用自己的语言描述一天中的所见所闻。
三、教学难点与重点难点：让幼儿建立时间观念，学会合理安排时间。
重点：培养幼儿自我管理能力，提高观察、表达和分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的指针，了解时间。
（2）教师讲述自己的一天生活，让幼儿思考自己的一天是如何度过的。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，展示早晨、中午和晚上三个时间段的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己的一天生活，引导幼儿观察、表达和分享。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出自己的一天生活，用画笔和水彩进行描绘。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高表达能力。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 时间观念：一天有早晨、中午和晚上三个时间段。
2. 我的一天：我的早晨、我的中午、我的晚上。
3. 自我管理：合理安排时间，过好每一天。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天生活，用文字描述。
2. 答案示例：（1）我的早晨：起床、刷牙、洗脸、吃早餐。
（2）我的中午：吃午饭、午休、玩游戏。
（3）我的晚上：吃晚饭、洗澡、听故事、睡觉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对时间观念的理解和自我管理能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿学会合理安排时间。
（2）鼓励幼儿在家中与家长分享自己的一天生活，提高幼儿的表达能力。
幼儿园大班教案《我的一天》含反思
幼儿园大班教案《我的一天》含反思【1、教学目标】1.了解一天中的时间次序。
2.能正确描述本身一天的活动过程。
3.练习语言表达和听力沟通技能。
【2、教学重点】1. 时间概念的理解。
2. 完整描述一天的活动过程。
3. 语言表达和听力沟通技能的训练。
【3、教学难点】1.如何用语言精准、完整的描述一天的活动过程。
2.如何培育幼儿表达看法的信念和本领。
【4、教学过程】1.导入（5分钟）师生互动：老师用探望的方式询问孩子上午做了什么？下午做了什么？并让孩子们阐述。
2.主体活动（30分钟）2.1 时间概念的学习老师呈现一个模拟时钟，并让孩子们模拟参加。
老师宣布时间，并要求孩子们次序拍手，表示同意。
通过训练宝宝们的听力，孩子们可以正确地反应出时间。
2.2 我的一天老师找一些大班幼儿来共享他们的一天活动。
老师通过宝宝们的共享，让幼儿们更好的理解一天的时间次序和他们的活动过程。
假如有孩子忘掉了要做的事情，老师可以沟通帮忙他们回想。
此时，老师可以利用模拟时钟的方式来向孩子们呈现时间。
3.合作活动（10分钟）表演与合作活动：老师将孩子分组，让他们讨论如何描述他们一天的活动过程，并搭配动作，表演出来。
老师供应关键卡片或指南，帮忙他们更好地明确活动次序。
每个小组呈现时，其他小组的成员可以提出补充或更正建议，并予以其它小组点赞和激励。
4.老师反思（1）这节课的主题是“我的一天”，是让孩子们了解时间次序，并能描述一天的活动，达到用语言表达的目的，小组协作让每个孩子都有机会发言，这为之后的学习奠定了基础。
（2）在时间概念学习环节，有些孩子们感觉就像是在教育游戏中玩耍一样，很好地理解了时间概念。
他们也很认真的对待了表演环节，表达本身的想法是否能真正令人明白了需要加强训练以及更多的时间。
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大班社会教案我的一天 Prepared on 24 November 2020
我的一天
教学目标：
1、使幼儿学习做生活的小主人。
2、让幼儿知道要遵守科学的作息时间，养成爱惜时间的好习惯。
3、使幼儿逐渐适应学前班的生活。
教学准备：幼儿画册和图片
教学过程：
一、导入
1、师：小朋友们，我们来到了新的幼儿园，每天我们应该按照幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗
幼儿：不知道。
2、师：那老师告诉你们咱们幼儿园的作息时间好不好
幼儿：好。
3、师：告诉小朋友们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园，11:00接园；下午1:50以后入园，3:50接园
幼儿：倾听。
4、师：小朋友们，你们记住老师说的时间了吗
幼儿：记住了。
5、师：小朋友们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗
幼儿：知道了。
二、新课
1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢
幼儿：不知道；想。
2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。
幼儿：打开幼儿画册。
3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀
幼儿：钟表。
4、师：小朋友们，你们可真聪明，那你们看看在圆圈里还有什么幼儿：表针；数字。
5、师：对了，还有数字，那是多少呢
幼儿：数数1——12。
6、师：小朋友们，那你们知道这12个数字代表什么吗
幼儿：时间；点。
7、师：对，那我们看看皮皮的一天是怎样度过得，他这样度过一天好不好
幼儿：倾听。
8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了皮皮在干什么
幼儿：7点了，皮皮在穿衣服。
9、师：看第二幅图，现在几点了皮皮又在干什么
幼儿：7:40，在妈妈的陪伴下去上学。
10、师：看第三幅图，现在几点了皮皮在干什么
幼儿：9:00，皮皮正在听讲。
11、师：看第四幅图，现在几点了皮皮在干什么
幼儿：10:00，皮皮在和小伙伴玩游戏。
12、师：看第五幅图，现在几点了皮皮又在干什么
幼儿：11:30，他在吃饭。
13、师：看第六幅图，现在几点了皮皮又在干什么
幼儿：下午6:00，皮皮放学回家。
14、师：看第七幅图，现在几点了皮皮又在干什么
幼儿：晚上9:00，皮皮在睡觉。
三、小结
皮皮可真是个好孩子，她每天都自觉的遵守科学的作息时间，每天早上按时起床，上课认真听讲，放学马上回家，晚上按时睡觉，我们一定要像他学习。
四、教儿歌
小闹钟
小闹钟，不胡闹，准时打铃把我叫。
催我早起做早操，天天上学不迟到。
只要我能进步快，它就眯眯对我笑。