苏教版小学六年级的负荆请罪原文.doc

合集下载

六年级上册《负荆请罪》

词语解释
厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。
阅读思考
• 1.“负荆请罪”是什么意思？ • 2.谁向谁请罪？ • 3.为什么要请罪？ • 4.结果怎样？
阅读思考
（1）为什么说蔺相如“真是一个深明大义、宽容大度的人”？
（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）
（3）廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局。
蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？
行动：在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上朝，
避免与廉颇见面。
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们
赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（
苏教版六年级语文上册第六组
负荆请罪
生字学习
jīng
lìn
hán
负荆请罪蔺相如韩勃
jù
shù
惧怕宽恕
yōng
昏庸
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dì） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
每日一背
昨日歌
佚名
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
）
讲了（
）的故事。从故事中，我们知

苏教版六上《5、负荆请罪》课文原文-word文档资料

苏教版六上《5、负荆请罪》课文原文5 负荆请罪时间战国时代。

地点蔺相如的府邸。

人物蔺相如：赵国的上卿。

廉颇：赵国的大将军。

韩勃：蔺相如的门客。

第一幕〔幕启。

蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着的韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。

韩勃(气愤地)大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气!蔺相如(笑笑)韩勃，干吗这么生气?韩勃大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢?蔺相如(依然笑笑)我并不是怕他。

韩勃刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗?要是我呀，才不让他呢!蔺相如还是以和为贵嘛。

韩勃(不满地)我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。

想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气!蔺相如既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?韩勃(不解地)那么大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛!蔺相如韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样?这一点你想过没有?韩勃(若有所悟地)噢，原来是这样!对，对，大人您做得对!〔幕落。

第二幕〔幕启。

几天以后。

蔺相如在客厅踱步。

一会儿，韩勃匆匆走上。

韩勃(紧张地)大人!大人!蔺相如什么事?韩勃廉将军来了!蔺相如(奇怪地)什么，廉将军来找我?韩勃廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。

蔺相如快请廉将军进来!韩勃是!〔韩勃下，一会儿工夫领廉颇上。

蔺相如(迎上去)廉将军!〔廉颇赶忙跪下来。

蔺相如(吃惊地)哎呀，廉将军，您这是——廉颇蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。

蔺相如(连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇)廉将军，别这样，快请起，快请起。

廉颇(不肯起来)蔺大人，我实在对不住您。

蔺相如(双手扶起廉颇)请起来，廉将军，请起来吧。

廉颇蔺大人，请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧!我常常在别人面前侮辱您。

现在，我知道，那完全是我的过错。

蔺相如过去的事就别提了。

《负荆请罪》原文、译文及注释

《负荆请罪》原文、译文及注释原文：负荆请罪两汉-史记相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。

”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

对照翻译：相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

相如每到上朝时，常常推说有病，不愿和廉颇去争位次的先后。

已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

没过多久，廉颇外出，在邯郸城回车巷远远看到蔺相如，他命车夫把车驾到路中，丝毫不给蔺相如空隙，蔺相如却掉转车子回避。

于是舍人相与谏曰：“于是蔺相如的门客就一起来直言进谏地说：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

我们所以离开亲人来侍奉您，就是仰慕您高尚的节义呀。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

如今您与廉颇官位相同，廉老先生口出恶言，而您却害怕躲避他，您怕得也太过分了。

且庸人尚羞之，况于将相乎？平庸的人尚且感到羞耻，何况是身为将相的人呢！臣等不肖，请辞去。

”我们这些人没出息，请让我们告辞吧！”蔺相如固止之，曰：“蔺相如坚决地挽留他们，说：“公之视廉将军孰与秦王？”诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害？”曰：“回答说：“不若也。

”廉将军比不了秦王。

”相如曰：“相如说：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

以秦王的威势，而我却敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？我蔺相如虽然无能，难道会怕廉将军吗？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

但是我想到，强大的秦国之所以不敢攻打赵国邯郸城，就是因为有我和廉将军在呀。

2021小学语文苏教版六年级上册《负荆请罪》教学课件

〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕韩勃：〔紧张地〕大人！大人！蔺相如：什么事？韩勃：廉将军来了！蔺相如：〔奇怪地〕什么，廉将军来找我？韩勃：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。蔺相如：快请廉将军进来！
江苏教育出版社六年级 | 上册
课堂活动
才艺大比拼二
蔺相如的深明大义、宽容大度以及顾全大局表达在什么地方？
行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。……双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？〞心理：神态：
课文讲解
江苏教育出版社六年级 | 上册
江苏教育出版社六年级 | 上册
课文讲解
课文整体感知
1、阅读第一幕，仔细品味剧本中的人物对话，思考：蔺相如怕廉颇吗？勾画主要语句体会蔺相如的性格特点。
2、阅读第二幕，仔细品味剧本中的人物对话，思考：廉颇怎样负荆请罪的？结果怎样？勾画主要语句体会廉颇、蔺相如的性格特点。
课文讲解
考考大家
江苏教育出版社六年级 | 上册
情感引导
把自己所有的缺点、缺乏，甚至说过的错话、做过的错事都罗列出来，看看自己是怎么对待的？写出自己真实的内心感受。
课文讲解
江苏教育出版社六年级 | 上册
积累：如何写活一个人？看看本文是怎样描写人物的？语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写等
江苏教育出版社六年级 | 上册
课文讲解
江苏教育出版社六年级 | 上册
课文讲解
探究活动二
1、联系自身经历，理解古语“闻过那么喜，知过必改〞的深刻内涵。
2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对待自己的过错与缺乏吗？〔联系曾子说的“每日三省吾身〞〕

苏教版六年级上负荆请罪

（1）自由读第一幕，思考怎样读出感情。注意小括号的字，体会人物当时的心情（2）你认为蔺相如是一个怎样的人？文中哪些地方有所体现？顾全大局，深明大义（3）有感情地再读第一幕，读出人物的情感。
（1）自由读第二幕，注意人物身份，心情。（2）你认为廉颇是一个怎样的人？文中哪些地方有所体现？爽直豪迈，知错就改（3）读完第二幕，再次感受蔺相如是怎样的一个人? 宽容大度，深明大义（4）文中哪些地方有所体现？行动，语言
ห้องสมุดไป่ตู้
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是课文是根据历史故事第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是，第二部分侧重写的人物是。剧本开头先写明。剧中的方括号内主要交代；剧中的内括号内交代等。剧本通过人物对话，讲述了时期向遭受其侮辱不与之计较的上卿负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而的博大胸襟和廉颇的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是
负荆请罪
读准字音
jīng lìn hán 负荆请罪蔺相如韩勃
jù
shù
yōng 昏庸
惧怕宽恕
• 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
选择正确的读音
词语解释
负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。
对于这样两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起来读蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国。廉颇：知错能改，迷途知返，痛改前非，一心为国。

苏教版六年级语文上册知识点：负荆请罪

苏教版六年级语文上册知识点：负荆请罪_六年级语文知识点_知识点1.《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。

剧本共分为两幕;第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。

剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。

“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪。

2.与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

3.蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改4.表示知错就改的成语：迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面5.出自《史记》的成语(故事)：纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)鸡鸣狗盗(孟尝君)完璧归赵(蔺相如)四面楚歌(项羽)围魏救赵(孙膑)习题解答习题3答案：荆：荆条，古代用作打人的刑具。

“负荆请罪”的意思背着荆条向对方请罪。

表示向人认错赔罪。

这是战国时期廉颇和蔺相如之间发生的一个历史故事，出自《史记bull;廉颇蔺相如列传》。

生字的学习是语文学习里的重要内容，在小学六年级阶段，学习语文课本的时候，需要掌握哪些生字呢?下面是我们收集整理的小学六年级语文生字表以供大家学习。

小学六年级语文生字表（带拼音）古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。

下面为大家整理了小学六年级语文上册古诗词，包含古诗原文、翻译及赏析。

小学六年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析）。

苏教版六年级上册《负荆请罪》29页PPT

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《负荆请罪》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时பைடு நூலகம்是一桩大罪过。——卢梭

苏教版六年级上册《负荆请罪》PPT课件6

滑轮支
受力示意图。
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画用）出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的作用时应选用轻质的滑
轮并悬挂钩码的个数多一些。
（6）实验过程实事求是地
记录数据。
6、板书：定滑轮：使用定
滑轮不省力，但可以改变拉
力的方向。
（2）廉颇是怎样的人？（知错就改。从语言、动作可以看出。）（3）廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局。
蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？
行动：在路上有意避让廉颇的车子；好
几天不上朝，避免与廉颇见面。
语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国，
是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
生（甲）：冬天暖气用水做“热源”。生（乙）：司机师傅用水做“冷却剂”冷却汽车发动机。师：请同学们完成下列巩固练习。 1．水的比热容是＿＿＿＿焦/（千克·℃），它表示：＿＿＿＿＿＿＿。
2. 下列物质的比热容发生改变的是（
）
A. 一杯水倒掉半杯
B. 水凝固成冰
C 0℃的水变成 4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
滑轮。
2．过程、通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等能
力。
3．情感、通过活动，提升学生的自主学习能力，态
度和价值观培养相互协作和交流；使学生感悟到周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、教
从此，他们

苏教版六年级上册语文负荆请罪课件

苏教版六年级上册语文负荆请罪课件
contents
目录
• 负荆请罪的背景与人物介绍 • 负荆请罪的故事情节 • 负荆请罪的主题与意义 • 负荆请罪的文学手法与艺术特色 • 负荆请罪的教学建议与课堂活动
CHAPTER
负荆请罪的背景与人物介绍
战国时期的历史背景 01 02
主要人物介绍：廉颇、蔺相如
廉颇与蔺相如的和解
CHAPTER
负荆请罪的主题与意义
负荆请罪的主题：宽容、勇敢和诚实
宽容
勇敢
诚实
通过负荆请罪传达的价值观
01
02
知错就改
尊重他人
03 团结协作
负荆请罪在现代社会的意义
促进社会和谐
强化团队合作
负荆请罪的故事传达了宽容、勇敢和诚实的价值观，这些品质有助于促进社会和谐。
在现代社会中，团队合作至关重要。负荆请罪的故事强调了团结协作的重要性，有助于强化团队合作意识。
廉颇蔺相如
负荆请罪的故事背景
蔺相如以国家利益为重，不计个人得失，以勇敢和才智化解了矛盾，最终使廉颇认识到自己的错误，并亲自负荆请罪。
CHAPTER
负荆请罪的故事情节
廉颇与蔺相如的误会
廉颇是赵国的著名将领，战功赫赫，威震四方。蔺相如则是赵国的大臣，以智慧和勇气著称。
一次，廉颇不满蔺相如的职位高于自己，认为蔺相如只是凭借口才和智慧得到君主的赏识，而自己却是在战场上拼死拼活。这种情绪逐渐升级，最终导致了两人意识到自己的错误后，决定亲自去向蔺相如请罪。他脱下战袍，背上荆棘，步行前往蔺相如
的府邸。
在蔺相如的府门前，廉颇跪下，诚恳地请求蔺相如原谅自己的过错，并表示愿意为之前的言行向
蔺相如道歉。

苏教版六年级上册语文5、《负荆请罪》

编写对联
当时赵国的国都就是现在的河北省的邯郸市，在邯郸市古城中有一个回车巷，回车巷里一座碑亭，碑亭高4.4米，宽2.3 米。碑文记载就是蔺相如和廉颇的历史故事。如果现在要重新整修这个碑亭，我想建议在碑亭的两个高高的石柱上写上一幅对联。我已经写了个上联，下联还没想好。如果请你来对下联，你准备对什么样的下联？
促使蔺相如和廉颇最终和好的原因是什么？
蔺相如顾全大局、不计较个人得失，从国家利益出发，一再容忍廉颇的挑衅，廉颇个性直爽、知错能改，并且诚心寻求蔺相如的原谅，蔺相如不计前嫌，宽容待人，原谅了廉颇，二人都是一心为国，愿意齐心协力，一致对外。
结合课文说说蔺相如的深明大义、宽容大度表现在哪些地方？
联系课文内容，你能对出下联吗？
上联：廉颇知错负荆请罪下联：相如大度不计前嫌
总结全文
本文通过人物对话，讲述了战国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较实为上卿蔺相如负荆请罪的故事赞扬了廉颇知错就改和蔺相如深明大义、顾全大局的高尚品质。
唇枪舌剑若有所悟
深明大义
宽容大度
别
bié 分别
biè 别扭
同学们对即将到来的分别感到非常不舍。同学们之间应该互相友爱，不要总是闹别扭。
度
dù
大度
d u ó 猜度
“和谐号”的速度可真快呀！
我正在揣度这个句子的含义。
近义词：
惧怕——害怕侵犯——侵略老迈——年迈宽恕——宽容
反义词：
老迈——年轻昏庸——理智大度——小气侵犯——保卫
达尔文：“任何改正，都是进步。” 莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。” 西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。” 知错能改，善莫大焉。亡羊补牢，未为晚也。一个人不能被同一块石头绊倒两次。聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。

苏教版小学语文六年级上册《负荆请罪》23页文档

1、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非