工作能力考核表
部门工作考核测评表
部门工作考核测评表一、基本信息•部门名称：_________•部门负责人：_________•考核周期：_________（例如：2023年1月1日至2023年6月30日）二、考核指标1.目标完成情况（30分）：1.是否按照年度计划或项目目标完成了工作任务？2.完成的效率和质量如何？2.团队协作（20分）：1.部门内部团队成员之间的合作是否融洽？2.团队成员是否积极参与并支持团队工作？3.工作态度（15分）：1.员工是否遵守公司规章制度和工作流程？2.员工的工作态度是否积极、认真、负责？4.创新能力（10分）：1.部门在工作中是否有新的想法和方法，以改进工作效率或提高工作质量？5.沟通能力（10分）：1.部门内部及与其他部门的沟通是否顺畅？2.员工是否能够清晰、准确地传达信息？6.学习能力（10分）：1.员工是否持续学习，提高自身技能和知识水平？7.其他贡献（5分）：1.员工是否有其他特殊贡献或突出表现？三、评分标准每个考核指标都有具体的评分标准，例如：1.目标完成情况：完全完成且质量高为30分，部分完成或质量一般则为20-30分，未完成或质量差则为0-20分。
2.团队协作：团队内部合作无间、工作效率高为20分，偶有摩擦但总体合作良好为15-20分，合作不佳则为0-15分。
3.工作态度：严格遵守规章制度、工作认真细致为15分，基本遵守规章制度但工作态度一般则为10-15分，违反规章制度或工作态度差则为0-10分。
4.创新能力：提出并实施了有效的创新方法或策略为10分，有创新想法但未实施或效果不明显为5-10分，无创新行为则为0-5分。
5.沟通能力：与内部及外部沟通无障碍、信息传递准确无误为10分，沟通基本顺畅但偶尔出现误解或传递不及时为5-10分，沟通不畅或信息传递错误频繁则为0-5分。
6.学习能力：持续学习并明显提升自身技能和知识水平为10分，学习意愿一般或无明显提升为5-10分，不学习或技能/知识明显下降则为0-5分。
职员具体工作能力考核表
常提新的方法建议
2
能协助主管处理工作事务
2
充分了解客户需求
2
熟悉目前房地产市场
2
对于主要意向客户能够判定
2
能够快速逼定客户
合作
精神
2
准时上下班
2
愿协助新同事
2
遵守公司各项规定
2
很少与人发生口角
2
遵守各项销售守则
2
乐于参加各项团体活动
2
接受工作安排调动
2
易接受他人意见
2
愿意担任他人不愿做的工作
2
整洁习惯良好，注重仪容仪表
优良
4.0
一般
2.0
需改进
完成任务情况
20
每周客户储备50组以上
10
每周客户储备达40组以上
17
每周客户储备30组以上
5
每周客户储备20组以上
14
每周客户储备10组以上
0
每周客户储备0组以上
ห้องสมุดไป่ตู้出勤
每旷工一日扣5分
每请假一日扣1分
每迟到一次扣1分
工作
知识
给分
考核事项
给分
2
经常询问专业知识问题
2
对客户问题对答如流
适应性
2
专业知识熟悉程度
2
工作适应性强
2
销售技巧熟练程度
2
常愿意接受训练
2
积极带客户看房
2
接待客户积极热情
-2
在客户面前使用不文明用语
-2
客户面前推托、抱怨
业绩
完成销售任务10分
总评分
等级：
主管领导意见
评分人：评分时间：
年度工作态度及工作能力考核表1
1、责任心差，时常推诿扯皮，不愿承担责任，缺乏大局观念，凡事斤斤计较（1-2分）2、责任心不强，时而有推诿扯皮现象，大局观念较淡薄，个人得失考虑较多（3-4分）。3、具有一定的责任心，但有时有推诿现象，从大局考虑问题不够，有时对个人利益考虑较多（5-6分）4、责任心较强，很少强调客观条件，很少有推诿情况发生，基本上能从大局出发，很少考虑个人得失（7-8分）5、责任心强，敢于负责，从不推诿扯皮，能从大局出发，从不考虑个人得失（9-10分）
主管评价
能
力
考
评
团队协作力（10分）
1、合作精神极差，我行我素，人际关系恶劣，无法和他人合作（1-2分）。2、团队意识淡薄，只完成自己本职工作，很少和他人合作（3-4分）。3、具有一定的团队意识，能够服从上级安排被动与他人合作，也能够根据他人要求配合其工（5-6分）作4、团队意识强，能主动配合他人工作，协调无间，为工作顺利完成尽最大努力（7-8分）。5、爱护团体，常协助他人，对于别人工作中不足的地方能够主动提出改善建议，工作中从不计较，无保留（9-10分）。
沟通协调与人际关系（10分）
1、经常与他人发生意见上的冲突，甚至会因此造成对公司或团体的伤害，人际关系欠佳（1-2分）2、与人沟通能力较差，无法顺畅的与同事进行协作，人际关系较差（3-4分）3、大多数的时候能与他人做良好的沟通协调，但偶尔会因此彼此坚持已见，而引发不必要冲突，人际关系尚可（5-6分）4、能够充分与他人交换意见，并愿意互相配合调整立场，达成共识，人际关系良好（7-8分）5、在任何情况下都能充分与他人沟通协调，有效的找出最佳对策，达成共识，并能够协助他人化解冲突，促进合作关系，人际关系极佳（9-10分）。
态度及能力得分
业绩得分
部门负责人签字确认：
员工能力考核表
能力要素
本 人
初次考核者
评价依据
பைடு நூலகம்评价
评价依据
评价
实际操作技能
团队精神
人才培养
安全
质量
成本
保全
环保、4S
个人能力综合评价及上述内容中需改善的地方
简述：
签名： 年 月 日
双向交流
(沟通面谈)
初次考核者是否已按规定与员工进行双向交流，注重对能力要求的沟通，通过肯定成绩、指出不足、分析改进方向，帮助员工不断成长。
是否
员工确认签名：
是否
初次考核者确认签名：
初次
考核者
考核意见：
推荐能力考核等级：ABCD
初次考核者签名： 年 月 日
一次
考核者
考核意见：
推荐能力考核等级：ABCD
一次考核者签名： 年 月 日
说明： 1、以上表格应着重填写个人在工作能力方面的表现和提升，文字提倡简练、精要。
2、请对照《能力要求表》进行评价：分◎-完全胜任岗位要求；○-经过上级或同事的指导，能够满足岗位要求；△-尚不完全具备岗位需要的能力。
工作能力、态度考核
姓名：
B（4分） 不知疲倦，不断进 取，主动接受工作任 务，不挑不拣 责任心强，清楚自己 的责任，勇于承担责 任 充分理解集体目标愿 为集体目标作出贡献 服从指挥，配合上级 工作，不找理由、不 打折扣，尽力完成任 务
岗位：
考核标准 C（2分） D（1分）
打分人员：
E（0分） 得分
主动性
有较浓的工作兴趣， 遇到问题、困难就灰 不上进，工作挑 接受工作任务不找借 心，不能主动想办法解 拣，避难就易 口，不推诿 决，工作没成果 有一定的责任心，并 消极被动，不负 敢于对自己的工作负 多数情况下缺乏责任心 责任 责，知错能改 理解领导意图，主动 为领导分担工作责 只考虑本职工作，对其 只求自己方便、 任，帮助同事解决问 他事情不闻不问 合适 题 经常不服从上级 一般能听从上级安排， 基本上能够服从上级 安排，我行我 有事找理由、打折扣的 安排，完成工作任务 素，一意孤行， 现象 影响团队工作顺
员工工作能力考核表
部门：
项目 A（6分） 充分掌握本职工作的全 部技能和专业知识，工 作处理能力强，能够充 分适应自身职务和岗位 的需要 具备很好的人际沟通技 巧，能有效说服他人。 能够通过书面和口头形 式进行有效表达，并产 生积极效果，善于倾 听，有效反馈
姓名：
B（4分） 具有本职岗位所需的 能力和专业识，工作 处理能力较强，适应 自身职务和岗位的需 要 具备较好的人际沟通 技巧，能够通过书面 和口头形式进行有效 表达，能够征求并接 纳不同意见，工作开 展无障碍。 有较强的求职欲望， 能主动了解和学习新 知识，有创新意识能 经常提出工作改进思 路，工作有创新，有 改善
沟通能力
人际沟通技巧尚需提 有一些人际沟通技 高，口头和书面表达能 巧，书面和口头表达 力欠缺，同事间交流较 基本满足工作需要。 少，工作中存在障碍。
工作考核表
同事、上级配合良好，愿意接 受新观念
基本配合完成工作，偶尔有摩 擦
工作不能主动配合，不愿意接 受新事物
3、专业知识（了解工作要求、方法、 系统、设备）
所有工作相关的系统、软件、 工具都能熟练掌握，并能教新 人
对工作相关的专业知识了解， 并能熟练运用
基本了解专业知识，一般情况 会应用
对工作有关的专业知识了解不 够，需请教
4、主动性（没有具体指示下的工作能 力，突发事件应变能力，无人监督下的 工作情况）
积极改进、完成本职工 作，并主动协助他人
主动完成本职工作及完善 工作内容
只能照章行事，需不断监 督
经常需要监督，容易出错
5、工作态度、工作量
工作让领导放心，超额完 坚守工作，诚恳做事，偶 一般能诚恳做事，偶尔需 工作磨蹭，无效率，要求
年度□
考核项目
1、工作（对本职工作的完成度）
季度□
工作考核表
月□
优□
良好□
一般□
合格□
出色完成本职工作，能教导他 人
及时完成本职工作
基本完成本职工作，偶尔犯 错，自行改正
督促完成工作，且经常犯错
2、团队协助（对工作、同事、公司的 态度，为顾客服务及与人沟通的方法）
与同事、上级精诚合作，能主 动提出新观念，主动为顾客服 务
成工作
尔超常发挥
要提醒完成
才能完成工作
6、学习能力（接受新知识的能力，是 能及时领悟并很好的运用 学习能力强，基本能应用 基本能领悟，偈尔要向主 基本能记住，不能运用到
否能接受、遵守并予以应用）
到工作中
到工作中
管请教
工作中
最新小学教师工作考核表
最新小学教师工作考核表一、教学能力考核1. 课堂教学情况评估- 授课过程如何，能否做到教学目标明确、内容安排合理、教学方式灵活多样？- 是否能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学资料？- 教学态度是否端正，教学语言是否准确、清晰？2. 学生学业成绩评估- 是否能够有效提高学生的研究成绩？- 是否能够针对学生不同的研究特点和能力水平，采取个性化的教学辅导措施？3. 课堂纪律和管理评估- 是否能够有效管理学生的课堂纪律？- 是否能够保持良好的课堂秩序，确保学生的安全和研究环境？二、班级管理能力考核1. 学生管理- 是否能够建立良好的师生关系，保持与学生的良好沟通和互动？- 是否能够做到公平公正，在班级管理中做到公正评价和奖惩措施？2. 家校合作评估- 是否积极与家长进行联系和沟通？- 是否能够与家长共同协调好学生在家和学校之间的研究和生活？3. 班级组织和活动管理评估- 是否能够有效组织班级活动，增强班级凝聚力和团队意识？- 是否能够合理安排班级活动，确保学生的参与度和兴趣？三、教育教学研究能力考核1. 教育教学理论应用- 是否能够将教育教学理论应用到实际的教育教学工作中？- 是否能够根据教育教学理论，探索和尝试新的教育教学方法和策略？2. 学科研究与更新- 是否能够持续研究和研究自己所教学科的最新知识和教学方法？- 是否能够在教育教学实践中不断提升自己的专业素养和教学能力？四、个人素质考核1. 师德师风评估- 是否具备良好的师德师风，能够起到良好榜样作用？- 是否能够正确引导学生，培养他们的良好品质和道德观念？2. 自我反思与反馈能力- 是否能够主动进行教育教学工作的自我反思和总结？- 是否能够积极接受他人的反馈和建议，并及时调整自己的工作方式和方法？3. 学科知识和能力- 是否具备扎实的学科知识和教学能力？- 是否能够根据学科的特点，灵活运用教学方法，提高学生的研究效果？以上是最新小学教师工作考核表的内容，我们将根据考核表中的各项指标对教师的工作进行评估，以期能够不断提升教师的教育教学能力和专业素质。
公司车间班组长工作能力考核表
考核要素
考核等级与评判标准
评估者
下属
同事
自评
领导
岗位技能熟练程度
差-0
非常不熟练
较差-1
不太熟练
合格-2
基本上能到达岗位要求
优秀-4
非常熟练
组织和谐能力
差-0
工作杂乱无章，下属之间不能进行很好的协作
一样-1
能对一线生产工人进行简单的任务分配和和谐
好-2
能进行复杂任务的分配和和谐，并获得他人对自己工作的支持和配合
良-3
很好地安排和和谐周围的资源，较好地领导他人有效地展开工作
优秀-4
能公道、有效地安排和和谐周围的资源，并得到他人的信任和尊重
语言表达能力
差-0
语言模糊不清，表达的意思不清楚
一样-1
能较清楚流利地表达自己的观点或意见，但过于呆板、僵硬
好-2
掌控一定的说话技能，自己的意见或建议能得到他人的认可
良-3
能有效地和他人进行交换和沟通，并有一定的说服能力
优秀-4
语言清楚、幽默，具有杰出的谈话技能
创新能力
差-0
没有创新精神，工作沿袭守旧
一样-1
工作中有一定的创新和独到的见解
好-2
能开动脑筋对工作进行的体会，将某些工艺改进与创新运用到生产进程中，并获得一定成果
优秀-4
善于摸索和研究，并常常提出新点子、新想法且对提高企业生产效益做出了重大的奉献
检验科工作人员能力百分考核表
评分说明
-优秀：90分以上
-良好：80-89分
-中等：70-79分
-合格：60-69分
-不合格：60分以下
请对以上能力项目进行评分，填入对应的得分。评分结果将被用于考核检验科工作人员的能力水平。评分标准是依据工作要求和实践经验制定的，希望能够客观公正地评估每位工作人员的工作表现和能力水平。
请在每个能力项目的“得分”一栏中填入对应的得分，评分结果将根据得分计算出百分比，并综合评估工作人员的能力水平。谢谢合作！
检验科工作人员能力百分考核表
能力项目
评分标准
得分
实验操作能力
熟练掌握实验操作步骤，能准确无误地完成实验任务
-
实验数据分析能力
能正确收集和记录实验数据，并进行合理的分析和解释
-
器械设备维护能力
能按要求正确操作和维护相关器械设备，确保其正常运行
-
实验室安全意识
能正确使用实验室设备，严格遵守实验室安全规定
-
Байду номын сангаас团队合作能力
能与团队成员协作，共同完成团队任务
-
解决问题能力
能独立思考，迅速解决实验中出现的问题
-
学习能力
能主动学习新的实验技术和知识，并应用于实验实践中
-
仪器仪表操作能力
熟悉实验室常用仪器仪表的操作方法
-
报告撰写能力
能规范撰写实验报告，清晰表达实验结果和结论
-
业务素养
具备扎实的专业知识和业务背景
员工工作能力、工作态度评价表
工作技能
度评价表
评语
名:
工作能力素养考核评价维度量表
考核分布：员工【OKR中工作成果60%+价值观40%】、管理层【部门OKR目标达成50%+价值观30%+管理能力20%】
考核方式：1.OKR需经评估合格列为有效OKR；2.季度以结构化模版对照OKR填报KR具体输出业绩并自评(自评分仅做差异化参考)；3.直接领导评分60%+间接领导评分20%+相关人评分20%；4.重大风险项(总分扣1-5分)：工作出现重大失误的、反复出现对客工作瑕疵并影响质量声誉的、日常文档报表不规范或多次漏报漏填的(3次及以上)；
评分原则：1.按1-5分评分，允许半分制；2.前一项满足的才能得后一项分值（如一个人不能满足乐于分享，则不认为他能用心培养他人）；3.允许0分或5分，须说明；
评分等级：A.90-100分 卓越者；B.80-89分 潜力者；C.70-79分 观察者；D.70分以下（不含）不合格者。
绩效实行与上一级绩效挂钩制：个人得分=绩效总分*部门系数
结果应用：以70分为及格线，一年内有达2次评为D的，视为不能胜任工作需求；年度达3次评为C的，失去该年度表彰、奖励或其他评优激励资格；
未完项：绩效对评级的权重现还未设定；绩效模版需要根据原档进行优化；。
员工考核标准评分表(标准范本)
员工考核标准评分表(标准范本)一、工作态度（20分）1. 出勤情况：准时到岗，不无故缺勤，病假需提供有效证明。
2. 工作积极性：主动承担工作任务，对工作有热情。
3. 团队合作：与同事和谐相处，积极协助团队完成工作。
二、工作能力（30分）1. 专业知识：掌握岗位所需的专业知识和技能。
2. 工作效率：按时按质完成工作任务。
3. 问题解决能力：能独立解决工作中遇到的问题。
三、工作质量（30分）1. 任务完成度：完成的工作任务达到预期效果。
2. 工作准确性：工作中无重大失误，细节处理得当。
3. 创新与改进：能提出建设性意见，改进工作流程。
四、职业素养（20分）1. 遵守公司规章制度：严格遵守公司各项规定。
2. 沟通能力：有效沟通，表达清晰，倾听他人意见。
3. 持续学习：愿意学习新知识，提升个人能力。
五、额外加分项（10分）1. 特殊贡献：对团队或公司有显著贡献。
2. 领导能力：在团队中起到领导作用，带领团队取得优异成绩。
3. 客户满意度：客户反馈良好，提升公司形象。
六、评分标准每项满分为10分，根据员工表现进行评分。
总分为100分，根据各项得分累加。
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
七、考核周期月度考核：每月进行一次，以月为单位进行评分。
年度考核：每年进行一次，以年度为单位进行评分。
八、考核结果应用考核结果作为员工晋升、薪酬调整、培训发展的重要依据。
对于考核结果优秀的员工，给予相应的奖励和激励。
对于考核结果不合格的员工，给予相应的指导和帮助，限期改进。
九、注意事项考核过程要公平、公正、公开，确保每位员工都有机会展示自己的能力。
考核结果要及时反馈给员工，让员工了解自己的优点和不足，以便于改进。
考核标准可根据公司发展和工作需求进行调整，确保考核的准确性和有效性。
十、附则本考核标准自发布之日起实施。
本考核标准的解释权归公司人力资源部所有。
十一、考核流程1. 自评：员工根据考核标准进行自我评估，提交自评表。
护士临床工作能力考核表
知晓预见性护理措施 表达沟通能力 应变处理能力 人文关怀及素养
3 少一项，扣0.5分
2 少一项，扣0.5分
3 少一项，扣0.5分 4 少一项，扣1分 2 5 少一项，扣1分
2
2
10 少一项，扣1分
10 少一项，扣1分 10 少一项，扣1分 10 少一项，扣1分 10 少一项，扣1分 10 少一项，扣1分 3 3 3
得分： 诊断
细节问题
2 少一项，扣0.5分 4 少一项，扣1分
治疗措施：手术名称和 日期、主要用药和目的
主要辅助检查的阳性结 果
主要护理问题及护理措 施
病情变化的观察重点
有敏锐的观察力
护理体检方法恰当、熟 练
评估体现人文关怀，注 发现问题 意保护隐私
问题按首优、中优、次 优、潜在问题列出
护理问题提出全面、及 时 每个护理问题均能说出 分析问题 病因 知晓专科相关知识
xx市人民医院
护士临床工作能力考核表
科室： 姓名： 病人姓名
日期： 月 日ຫໍສະໝຸດ 考核者：学本专科年
历：
限：
年龄
住院号
简要病情
内容
扣分标准 分值 评分标准
原则性问题
汇报病史语言清楚、连 贯、有针对性
2
一般资料：床号、姓名 、性别、年龄、主管医 生、主要诊断（第一诊 断）
主要病情：住院原因、 目前身体状况、临床表 现、饮食、睡眠、大小 病情掌握 便、活动情况、心理状 况等；
工作能力和态度考核标准表—一般员工
（适用：一般员工）
维度
序号
指标
评价标准
评价等级
工作能力
1
专业知识与技能
专业知识与技能好，业务能力强，知识结构广，一专多长，是部门的核心骨干员工，能独立承担复杂、重要的工作，指导他人开展工作。
□优/9-10分
基础知识、专业知识较好，但不具备其他相关的专业知识，业务能力强，能承担或与他人共同承担部门中较重要的工作。
□优/9-10分
清晰了解客户的需求，能够热情接待客户，及时为客户提供服务，尽可能满足客户的要求，服务质量总能令客户满意。
□良/7-8分
有基本的客户服务意识，对于客户服务的要求能够较及时回应，但缺乏服务的热情，态度不够好。
□中/5-6分
服务意识很差，漠视客户的需求，有时需客户反复要求才愿意提供服务。
□差/1-4分
□中/5-6分
团队协作性很差，同工作中相关岗位合作关系较紧张，大部分相关岗位不能认可他的工作。
□差/1-4分
7
工作责任心
有强烈的责任心，任劳任怨，竭尽所能完成工作任务。
□优/9-10分
有较强的责任心，出现问题时能主动承担责任并积极寻求解决问题的办法。
□良/7-8分Biblioteka 有一定的责任心，工作尚能尽心尽力。
□中/5-6分
思路基本清晰，语言和书面表达能力比较强，倾听时能够理解对方的意思。
□良/7-8分
思路不太明晰，语言和书面基本能够表达自己的意思，倾听时基本能理解对方意思。
□中/5-6分
思路不明晰，语言和书面经常不能表达自己的意思，倾听时经常不能理解对方意思。
□差/1-4分
3
学习创新能力
学习能力很强，注重学习，不断更新自己的知识；工作中善于发现问题，经常有新的思路和方法，并能在实际工作中有效应用，提高工作效率和质量。
职员工作能力绩效考核表模板
职员工作能力考核表怎样做好薪酬管理导语:良好的薪酬制度可以帮助企业更有效地吸引、保留和激励员工，从而起到增强企业竞争优势的作用;同时，薪酬在组织中又是一个非常敏感的话题，它与组织员工的利益密切相关。
怎样做好薪酬管理1、明确公司薪酬战略定位:将人员队伍的薪酬收入控制在市场中上水平，保证公司现有人员队伍的稳定，充分调动员工的工作热情，并且形成一定的外部吸引力。
2、调整薪酬挂钩原则，建立基于岗位价值、人力资源价值、工作业绩的价值分配体系，使员工收入水平向岗位价值、人员素质、工作贡献方向倾斜。
3、建立职位等级制度，开辟员工横向发展跑道，满足在职位晋升机会不足的情况下员工个体发展的需求。
4、调整薪酬体系中固定收入与浮动收入的比例，在设计上保证员工收入水平较大涨幅，但增加员工浮动收入的比例，增强薪酬的激励效应，促进公司薪酬制度与市场接轨。
5、引入多元化的人激励模式，充分利用薪酬杠杆调节，充分调动员工潜能与工作热情。
6、完善公司福利制度，调整福利制度的灵活性，建立在适度集中的基础上自助式福利体系，满足员工多元化的需要，将福利制度引导到增强员工归属感和忠诚度、促进其个人成长的道路上来。
7、依据企业组织变革、中期经营效益以及市场薪资行情的变化等因素适时对薪酬体系进行调整，保持薪酬体系的动态涨跌，促使公司薪酬制度逐步实现市场化、企业化。
薪酬管理原则1、竞争性原则:整体收入水平位居市场行情中上游水平，具有较强的外部竞争力。
2、公平性原则:制定严密的薪资区分标准，并形成规范制度，避免人为因素主导薪资区分。
3、激励性原则:依据岗位性质合理调整薪酬结构，加大变动收入比例，提高薪酬制度的激励效应。
4、业绩导向原则:员工收入水平要全面跟业绩挂钩，高低水平凭业绩说话，严格执行“按贡献分配”。
5、充分差距原则:员工收入水平要全面拉开差距，对于不同重要性以及不同业绩表现的员工要严格区分。
6、人性化原则:奖金、福利等元素要充分考虑员工多元化需要，尽量避免一刀切，体现“以人为本”的特点。
工作人员考核评估表
工作人员考核评估表姓名：职位：部门：日期：
评估项目：
1. 业绩表现
2. 工作态度
3. 团队合作
4. 专业能力
5. 创新能力
6. 问题解决能力
7. 沟通与协调能力
8. 自我发展
评估标准：
根据以下等级评定工作人员在各个项目上的表现：A：出色（超过预期）
B：良好（达到预期）
C：一般（稍低于预期）
D：需改进（远低于预期）
E：不合格（严重低于预期）
评估细则：
1. 业绩表现
工作人员是否达到或超过部门设定的目标，并能以高效的方式完成工作任务。
评估项（具体工作任务）评分
2. 工作态度
工作人员是否积极主动、认真负责、遵守工作纪律及公司规定。
评估项评分
3. 团队合作
工作人员在团队中的贡献度以及与同事之间的合作和协作能力。
评估项评分
4. 专业能力
工作人员是否具备所需专业知识和技能，并能灵活运用于工作中。
评估项评分
5. 创新能力
工作人员是否不断提出创新思路并能将其转化为实际工作中的创新做法。
评估项评分
6. 问题解决能力
工作人员解决问题的能力以及应对挑战和困难的应变能力。
评估项评分
7. 沟通与协调能力
工作人员与上级、同事和其他部门之间的沟通和协调能力。
评估项评分
8. 自我发展
工作人员对于个人职业发展的规划和积极学习的态度。
评估项评分
总结：
根据以上评估，我对被评估人的综合表现给出如下评价：评估等级：（请在对应的等级前填写相应字母）
评估人：日期：
备注：（包括需要表彰或改进的地方）。
一般行政人员工作态度、岗位及能力考核表
遇问题和困难就垂头丧气,不出成果
满足现状,进取心一般
求知欲强，上进心强，努力提高自己素质
勇于挑战，不畏困难；为实现目标竭尽全力
分值25
0
10
15
20
25
协调性
不推不动,但求自己方便合适
只考虑本职工作,对其它事情不闻不问
有时为领导（群体）分担责任，但不积极
，主动为领导（群体）分担责任，乐于助人
销售前检验不良批次
批
15
销售前检验不良率
%
16
销售退货批次
批
17
销售特采批次
批
18
注塑返工批次
批
19
装配返工批次
批
20
顾客品质投诉处理数量
件
21
重大质量事故
批
单次1000元以上的财产损失或人身伤害
财务部
1
存货中的出货价值
万
2
存货中的委外加工物资价值
万
3
库存商品价值
万
4
库存不良品价值
万
5
存货周转天数
天
起
2
稽核问题整改数量
起
行政部
1
月末员工数量
位
2
新增人员数量
位
3
离职人员数量
位
已转正
4
生产一线人员数量
位
5
生产一线高中以上人员数量
位
6
生产一线高中以上人员占比
%
7
管理后勤人员人数量
位
8
管理后勤人员大专以上人员数量
％
9
管理后勤人员大专以上人员占比
工作能力及行为态度KCI评分表202407
被动学习，需要督促，能很快纠正错误，学习能力一般，学得缓慢
拒绝学习新知识，无意识去学习
理解能力
10分
理解能力高，对工作可以进行全面、客观地分析，能够快速准确地洞察到事件深层次的思想
对上级的指导、训斥能够快速理解，能抓住问题的关键，比较清晰地把握他人的思想
有团队意识，会主动配合团队协作做好工作
只有需要团队协作时才能够配合
无团队意识，以自我为中心，需要教育
工作责任心
10分
工作责任心强，积极主动完成工作，并能督促他人共同完成
工作责任心较强，无推诿现象，能及时的完成工作
有工作责任心，偶尔疏忽但及时补救
无责任心，麻木，推卸责任，工作中屡犯错误
总分
100分
实际得分
执行力
10分
工作主动性、自觉性强，对上级安排的工作执行迅速，完成质量高，
且反馈及时
工作主动性、自觉性较好，对上级安排的工作能按要求完成
基本都能按时完成，偶尔拖延
都无法完成
工作纪律
10分
严格遵守公司规章制度，无违纪现象。对他人Байду номын сангаас规行为敢于站出来进行批评指正
能贯彻执行公司规章制度，能主动遵守公司规章，无违纪现象
工作能力及行为态度KCI评分表
被考评人
考评人
考评周期
考核明细
分值
评分标准
实际
得分
优秀(=100%)
合格(≧80%)
基本合格(≧60%)
不合格(0)
工作能力
10分
具备丰富的能力和经验，能够胜任比目前更重要的工作
工作能力基本能胜任本岗位要求，能积极地完成各项工作任务