小学教职工聘用制度实施办法
小学教职工聘用制度实施办法（三篇）
小学教职工聘用制度实施办法一、总则为进一步落实国家教育改革方案，提高小学教师队伍素质，加强小学教育教学管理，特制定本办法。
二、聘用条件1. 具有中华人民共和国公民身份；2. 具备小学教育专业的本科或以上学历，或经教育行政部门认定的其他专业学历；3. 具备相应的教育教学能力，通过教育行政部门组织的小学教师资格考试；4. 品德良好，具备教育教学管理工作所需的基本素质。
三、聘用程序1. 发布招聘公告，招聘岗位和人数根据学校教职工需求确定；2. 符合条件的人员按照笔试、面试的方式进行选拔，选拔结果经学校审批确定；3. 聘用的人员需提供身份证、学历证书、教师资格证等相关证件，经学校审核备案；4. 完成聘用手续后，签订劳动合同，按照相关规定享受相应的待遇和福利。
四、聘用期限1. 聘用期限为一年，满意绩效表现的教职工可按照学校需要延长聘用期限；2. 聘用期满，根据教职工表现和学校需求，可决定是否继续聘用。
五、绩效考核1. 学校根据绩效考核指标和标准，定期对教职工进行评估，评估结果作为聘用续聘的重要依据；2. 绩效考核主要包括课堂教学质量、学生成绩、教育管理等方面；3. 绩效优秀的教职工将得到相应的奖励和提升机会，绩效不达标的教职工将受到相应的处罚和限制。
六、职业发展1. 学校将根据教职工的个人发展需求和学校发展需要，提供相应的培训和进修机会；2. 绩效优秀的教职工可申请晋升为高级教师，参与学校的教研活动和教学改革工作。
七、保障措施1. 教职工享受国家规定的工资和福利待遇；2. 学校为教职工购买养老保险、医疗保险和工伤保险；3. 学校提供良好的工作环境和教育教学设施；4. 学校为教职工提供必要的教育教学教材和学习资源。
八、监督管理1. 教育行政部门对学校的聘用工作进行日常监督和指导；2. 学校建立健全的教职工管理制度，对教职工的教育教学工作进行定期检查和评估。
九、附则本办法自公布之日起施行，原有相关条款作废。
小学教职工聘用制度实施办法（二）根据教育部制定的小学教职工聘用制度实施办法，以下是一些常见的规定和要求：1. 招聘方式：采取公开、公平、竞争的原则，通过公开招聘方式进行教职工的聘用，包括公开招聘、面试、考核等环节。
中小学教师聘任实施细则
中小学教师聘任实施细则标题：中小学教师聘任实施细则引言概述：中小学教师是教育事业中的重要组成部分，他们的聘任标准和程序直接关系到教育质量和教师队伍的建设。
因此，制定和实施中小学教师聘任实施细则至关重要。
一、资格要求1.1 教育背景：中小学教师应具备相关专业的本科及以上学历，且取得教师资格证书。
1.2 教学经验：具有一定的教学经验和教育教学能力，能够胜任教学工作。
1.3 专业素养：具备较高的专业素养和教育理念，能够符合学校的办学宗旨和教学要求。
二、选拔程序2.1 报名资格审查：教师应提交相关材料进行资格审查，包括学历证书、教师资格证书等。
2.2 笔试面试：通过笔试和面试等方式对教师的专业知识和教学能力进行考核。
2.3 综合评定：根据笔试面试成绩、教学经验等因素进行综合评定，确定最终聘任名单。
三、职责和权利3.1 教学职责：中小学教师应承担教学任务，完成教学计划，并对学生进行教育和指导。
3.2 专业发展：教师有权参加相关培训和学习，提升自身的教学水平和专业素养。
3.3 评价考核：学校应定期对教师进行评价考核，及时发现问题并进行改进。
四、奖惩机制4.1 奖励制度：对表现优秀的教师进行奖励，包括荣誉称号、奖金等。
4.2 惩罚措施：对违反聘任细则的教师进行惩罚，包括警告、降职等。
4.3 激励机制：建立激励机制，激励教师积极工作，提高工作积极性和教学质量。
五、监督与评估5.1 学校监督：学校应加强对教师的日常管理和监督，确保教学秩序和质量。
5.2 教育部门评估：教育部门应对学校的教师聘任实施细则进行评估，提出改进建议。
5.3 公众监督：公众和家长对教师的表现有监督权利，可通过投诉和建议等方式提出意见。
总结：中小学教师聘任实施细则的制定和实施，对于提高教师队伍的素质和教育质量具有重要意义。
各级教育部门和学校应加强对教师的选拔、培训和管理，建立健全的聘任机制，为教师的成长和发展提供有力支持。
小学教职工聘用制度实施办法范文(3篇)
小学教职工聘用制度实施办法范文第一章总则第一条为加强对小学教职工的管理，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条本办法适用于全国各地小学教职工的聘用管理。
第三条小学教职工聘用应遵循公平、公正、公开的原则，确保选聘出优秀人才，推动小学教育事业的发展。
第四条小学教职工聘用应坚持党的领导，贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第五条教育部门应加强对小学教职工的管理，建立健全教师队伍建设机制，提升教师队伍的素质和能力。
第六条小学教育行政部门应加强对小学教职工的管理和指导，推动小学教育事业的发展。
第二章聘用范围和条件第七条小学教职工的聘用范围包括校长、副校长、教师等职位。
第八条小学教职工的聘用应符合以下条件：（一）具备相应的师范专业学历，或者取得相应的教育学专业学位；（二）具备良好的教育教学能力和道德素质；（三）具备一定的教育教学经验，或者有相关教育教学能力证书；（四）身体健康，符合教师职业健康标准。
第九条小学教职工的聘用应遵循公开、公平、公正的原则，不得以职务、地区、人际关系等因素作为聘用的依据。
第十条小学教职工的聘用程序应包括招聘、考试、面试、体检、公示等环节，全程公开、公正进行。
第三章职位聘用第十一条小学校长、副校长的聘用应按照以下程序进行：（一）发布招聘公告，明确聘用条件和要求；（二）报名考试，进行资格审查，确定符合条件的报考人员；（三）进行考试，评定考试成绩；（四）面试合格人员；（五）进行体检，确保身体健康；（六）公示聘用结果，接受社会监督。
第十二条小学教师的聘用应按照以下程序进行：（一）发布招聘公告，明确聘用条件和要求；（二）报名考试，进行资格审查，确定符合条件的报考人员；（三）进行考试，评定考试成绩；（四）面试合格人员；（五）进行体检，确保身体健康；（六）公示聘用结果，接受社会监督。
第四章考核与评价第十三条小学教职工应定期进行考核与评价，既包括教育教学能力的考核，也包括道德品质的评价。
2023年小学教职工聘任制实施办法
2023年小学教职工聘任制实施办法第一章总则第一条为了加强小学教职工队伍建设，提高教育教学质量，根据教育部相关政策法规，制定本办法。
第二条本办法适用于2023年全国范围内的小学教职工聘任工作。
第三条小学教职工的聘任原则是公平、公正、公开，选拔优秀人才，确保教师队伍的专业素质和能力。
第四条小学教职工聘任原则应当与小学教育改革的方向和目标相一致。
第五条小学教职工聘任实行终身聘用制，根据职务聘任、岗位竞聘、绩效考核、岗位轮岗等方式进行。
第六条小学教职工聘任应当遵循公平竞争、择优录用、相互选择、任人唯贤的原则。
第二章聘任管理第七条小学教职工聘任管理分为职务聘任管理和岗位竞聘管理。
第八条职务聘任管理应当根据教师教育背景、工作经验、岗位需求等因素进行评估和筛选。
第九条岗位竞聘管理应当通过岗位竞争等方式选拔优秀人才进入岗位。
第十条职务聘任管理和岗位竞聘管理的结果应当向社会公开，并接受公众监督。
第三章聘任程序第十一条小学教职工聘任程序应当包括公告、申请、资格审核、面试、选拔、录用等环节。
第十二条公告环节应当发布聘任岗位的信息，包括岗位要求、资格条件、待遇等。
第十三条申请环节应当由教师自愿申请，提交个人简历、相关证明材料等申请材料。
第十四条资格审核环节应当由聘任单位对申请材料进行审核，核实申请人的教育背景、工作经验等。
第十五条面试环节应当由聘任单位组织开展，通过面试考察申请人的专业知识、教学能力、沟通能力等。
第十六条选拔环节应当根据资格审核和面试结果，综合评估申请人的综合素质和能力。
第十七条录用环节应当根据选拔结果，确定聘任人员，并签订聘用合同。
第四章聘任标准第十八条小学教师聘任应当符合教育部规定的相关标准，具备相应的学历、资格证书和教学经验。
第十九条小学教师聘任还要求具备良好的职业道德素养、较高的教育教学水平和教育管理能力。
第二十条小学教师的聘任标准应当根据教育教学改革的要求进行动态调整和升级。
第二十一条职务聘任和岗位竞聘应当根据职务层级、专业技能、任职年限等要素进行评估和考核。
实小教师聘用制度
实小教师聘用制度教师是社会的宝贵资源，对于每个学校的发展和学生的发展都起着至关重要的作用。
因此，建立科学合理的教师聘用制度对于各级学校来说至关重要。
一、教师聘用的依据教师聘用的依据应该是教师的专业素养和能力。
这包括教师的学历、学术研究成果、教学经验以及专业技能等方面的因素。
只有通过客观的评估和考察，才能确保教师的学术水平和教学能力达到要求。
二、教师聘用的程序教师聘用应该经过一系列严格的程序来确保公正和透明。
首先，学校应该发布招聘公告，明确招聘岗位以及所需条件。
然后，应该进行面试环节，通过面试来考察教师的教学和沟通能力。
最后，应该参考教师的资料和推荐信等材料，进行全面的评估。
三、教师聘用的标准教师聘用的标准应该根据教师在教学岗位上所需的能力和素质来确定。
首先，教师应该具备扎实的专业基础知识，包括学科知识和教育学知识。
其次，教师应该具备良好的教学能力和沟通能力，能够有效地组织和管理教学活动。
最后，教师应该具备积极向上的教育理念和职业道德，能够以身作则，对学生产生积极的影响。
四、教师聘用的权威性和公信力教师聘用制度应该具备权威性和公信力，以保证公正和透明。
首先，聘用教师的决策应该由专家和权威机构来作出，确保评估和决策的科学性和客观性。
其次，聘用教师的过程应该公开透明，让社会各界都能够了解到评估的标准和结果，以增加聘用决策的公信力。
五、教师聘用的稳定性和长期发展教师聘用制度应该保证教师的稳定性和长期发展。
首先，学校应该给予聘用教师稳定的岗位和待遇，提供良好的工作环境和发展机会。
其次，学校应该注重教师的培训和职业发展，提供不断学习和提升的机会。
最后，学校应该建立健全的考核和激励机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师的发展。
六、教师聘用的监督和评估教师聘用制度应该建立起有效的监督和评估机制，以确保聘用的公正和合理。
首先，应该建立起监督机构，对聘用制度的执行进行监督和评估。
其次，应该设立投诉和申诉渠道，让受到不公正待遇的教师有地方进行投诉和申诉。
小学教职工聘用制度实施办法模版（三篇）
小学教职工聘用制度实施办法模版第一章总则第一条为规范小学教职工的聘用程序，明确聘用条件和程序，提高教职工队伍的整体素质和水平，制定本办法。
第二条本办法适用于小学教职工的聘任、续聘、转正等相关事宜。
第三条教职工聘用应坚持公开、公平、公正的原则，充分发挥市场机制，吸引和选拔优秀的教育人才。
第四条本办法由小学校长、教师代表、教育局代表等相关人员共同制定，并经有关部门批准后生效。
第五条学校应当建立健全相关制度和流程，确保聘用工作的有效进行。
第二章聘用条件第六条小学教师应当具备以下基本条件：（一）具备中华人民共和国国籍；（二）具备相应的学历和专业背景，拥有相关教育专业的学士学位及以上学历；（三）取得小学教师资格证书，具备教师资格；（四）具备良好的道德修养和职业道德，具备较强的教学能力和教育教学理论水平；（五）身体健康，符合教职工体检标准；（六）具备一定的工作经验和教育教学实践经验。
第七条聘用小学教职工应当考察其政治立场、思想品德、教学能力、研究和创新能力以及工作态度和事业发展意愿。
第八条小学教师聘用工作应当参照国家相关法律法规的要求，充分考虑教育资源分配的合理性和公平性，确保择优录用。
第三章聘用程序第九条学校应当根据学校的实际情况和需要，制定聘用计划，并报教育局备案。
第十条聘用程序包括发布聘用需求、资格审查、面试选拔、体检、试教等环节。
第十一条发布聘用需求：学校根据需要和计划，发布聘用需求，明确所需教职工的数量和专业背景。
第十二条资格审查：学校对报名人员进行资格审查，确认其是否符合聘用条件，并按照规定向报名人员发放面试准考证。
第十三条面试选拔：学校将符合条件的报名人员安排进行面试，面试环节主要考察报名人员的教学能力、思维能力、组织能力等综合素质。
面试环节可以包括教学设计、教学演示、教育教学理论考察等。
第十四条体检：面试合格的人员将进行体检，体检合格后方可进入下一环节。
第十五条试教：体检合格的人员将进行试教，学校根据试教表现、教学设计等方面进行综合评估，并结合其他材料确定最终录用人选。
顺德区中小学教职工聘用合同制实施办法（试行）
顺德区中小学教职工聘用合同制实施办法(试行)为进一步深化学校人事制度改革，加快教育事业发展，在总结完善《顺德中小学教师聘任制实施意见》、《顺德中小学校长、教师聘任制实施办法》的基础上，根据中共中央组织部、人事部《关于加快推进事业单位人事制度改革的意见》(人发〔2000〕78号)及有关政策法规，结合我区实际，制定本实施办法。
一、指导思想：依照《中华人民共和国教师法》的规定，认真贯彻党管干部原则和德才兼备的用人标准，建立政事职责分开，单位自主用人，人员自主择业，政府依法管理，配套措施完善的管理体制，形成人员能进能出，职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出，充满生机与活力的用人机制，促进我区教育事业的全面发展。
二、实施的范围与对象：本办法所称的聘用合同制，系指公办学校与教职工通过签订聘用合同，确立单位与受聘人员的聘用关系，明确双方权利和义务的一种人事管理制度。
聘用合同制的范围对象为顺德各级各类公办中小学校及其在编在册的教职工。
三、工作的原则与职责：中小学要按照按需设岗、民主公开、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的原则，依法聘用教职工。
聘用时应优先从本校符合条件的教职工中聘用。
须聘用校外人员的，按管理权限，报教育行政部门批准。
各级教育行政部门对中小学教职工聘用合同制的实施负有指导、协调和监督检查的职责。
四、聘用的条件和方式：受聘我区中小学的，必须具备以下基本条件：1、拥护中国共产党的领导，自觉贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和上级决定；2、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的教师职业道德；3、身心健康，具备完成本岗位工作职责和任务的身体素质；4、具备相应的教师资格和专业技术职务任职资格(非教学人员除外)，中学本科及以上学历，小学大专及以上学历，具有胜任相应岗位工作的学识水平和业务能力。
5、年度考核结果在基本称职以上。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的；2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的；3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；4、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；5、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的；6、连续两年考核不称职的。
聘任书之教师聘任制实施方案
教师聘任制实施方案【篇一：小学教师聘任制实施方案】彰坑小学教师聘任制实施方案为深化教育教学改革，进一步启动内部活力，调动教师工作的积极性，提高教育教学质量。
结合我校实际制定细则，实施我校的《教师聘任制》。
一、聘任原则：在定编、定员、定岗、定责的基础上，实行聘任，遵循的原则是：1、热爱社会主义祖国、热爱教育事业、有奉献精神。
2、有良好的师德、遵纪守法、工作勤奋、任劳任怨。
3、执行《办法》中的“聘用聘任的基本原则”。
4、德才兼备、择优聘任、任人唯贤、公开平等、双向选择、优化组合、注重实效。
5、有较高的教育、教学能力，有较强的教改意识，虚心好学，钻研业务。
6、有教研成果的优先聘任。
二、聘任方法：1、聘任本次聘任结合学校实际，采用直接聘任与分级聘任相结合的方法进行聘任。
教师根据《聘任制方案》和《聘任制实施细则》，结合自己的实际情况向学校提出岗位申请，学校根据工作需要，根据教师德才表现，决定聘任与否和岗位安排。
被聘任教师与学校签订聘约。
2、试聘在工作中，工作态度不够好，工作能力欠缺，为鼓励本人改正不足，学校对其实行试聘，聘期为一至五个月，试聘期内改正不足，经个人申请，学校研究后，转为正式聘任，试聘期内发给当月聘任工资的50%。
3、待聘1）执行《办法》中的“待聘人员管理”规定。
2）凡由于本人身体有病、有事，不能坚持正常工作（一个月以上），解除聘任合同，待聘。
3）教师男满58周岁，女满53周岁（特级教师和中学高级教师除外），经本人申请，可办理内部退养手续，执行档案工资，不影响工资的正常晋升，达到退休年龄后办理退休手续。
待聘人员安排方法：（一）经本人同意可在教育系统内流动；可转岗安排；可应聘工勤服务岗位；可面向社会跨行业流动，进入人才市场；可辞去现职到民办学校任教或从事个体经营，自谋职业。
（二）可继续留校待聘，待聘期最长为六个月，待聘期内只发档案工资（不执行聘任工资），自费进修，待下次聘任。
待聘期已过，还不能胜任工作，调离学校，交文教局统一安排。
小学教职工聘用制度实施办法范文
小学教职工聘用制度实施办法范文一、总则为规范小学教职工的聘用程序和条件，提高聘用工作的科学性和公正性，确保优秀教师的选拔和留用，促进小学教育质量的提升，特制定本办法。
二、聘用程序（一）招聘岗位的确定小学根据教学和管理需要，控制招聘岗位的数量和岗位要求，并向社会公开招聘信息。
（二）报名申请符合报考条件的人员，按照招聘公告的要求，提供相关材料，并填写报名表。
（三）资格初审根据报名材料，进行资格初审。
初审主要针对申请人的专业背景和工作经验进行审核。
（四）笔试资格初审合格的人员，进入笔试环节。
笔试主要测试申请人的基础知识和综合应用能力。
（五）面试笔试合格的人员，进入面试环节。
面试主要考察申请人的教学能力、沟通能力和人际关系能力。
（六）体检面试合格的人员，进行体检。
体检主要检查申请人的身体状况是否符合从事教育工作的要求。
（七）考察和公示体检合格的人员，根据需要进行考察。
考察内容包括申请人的个人品质、教育观念和工作实绩等。
考察结果将向社会公示。
（八）录用根据综合评审结果，确定录用人选，并发出录用通知书。
三、聘用条件（一）具备相应的学历和学位要求，且具有相关专业知识和教育教学能力。
（二）身体健康，能够胜任小学教育工作的体力和精力要求。
（三）具备良好的品德和教师职业道德，无违法犯罪记录。
（四）具备良好的沟通能力和团队合作精神。
（五）具备一定的工作经验和教育实践活动经验。
四、聘用期限和考核（一）聘用期限小学教职工的聘用期限为一学期或一年，视具体岗位及其需求而定。
（二）聘用考核在聘用期限内，小学将对教师的教育教学质量、工作纪律和师德表现等进行考核。
考核结果将作为续聘和晋升的依据。
五、聘用待遇（一）岗位级别和工资待遇小学将根据教师的工作岗位和职责确定岗位级别，岗位级别确定后，将按照规定的工资标准支付相应的工资待遇。
（二）奖励和激励小学将根据教师的工作业绩和职业发展情况，进行奖励和激励。
奖励内容包括评选优秀教师、培训和研修机会等。
小学教职工岗位聘任实施方案(二篇)
小学教职工岗位聘任实施方案为了认真执行《___区教育__关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，激活用人机制，加强教师队伍建设，特制定教职工岗位聘任方案如下：一、聘任原则：1、因岗定人、择优聘任学校根据工作需要设定岗位，以岗招聘人员。
教职工根据自身条件选择相适应的工作岗位。
学校聘任以教职工的德、能、勤、绩为主要依据，采用竞争上岗，择优聘用。
2、双向选择教职工聘任遵循双方地位平等的原则，教职工有自由选择岗位的权利，以更好地发挥特长。
聘任领导小组有权选择教职工，以达到优化师资队伍的目的。
如教职工自身的意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘任领导小组进行协调(范本)，教职工应服从聘任领导小组安排。
二、___领导：学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长、工会主席、办公室主任、教导主任为组员的聘任领导小组。
聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选择。
三、聘任程序：1、招聘：学校公布岗位设置表。
2、应聘：聘任领导小组发放聘任意向书，教职工提出应聘申请。
3、聘任：根据逐层聘任原则，校长聘学校中层干部，中层干部提名年级组长和教研组长，年级组长和教研组长提名本年级本教研组教师，聘任领导小组根据工作需要进行调剂，确定聘任岗位以及是否试聘和待聘。
四、聘用形式与待遇教职工的聘用形式为聘任、试聘、待聘三种。
1、聘任：中层干部岗位聘任：根据学校《市小学中层干部竞争上岗实施方案》，通过公开、平等的竞争，选择德才兼备的干部上岗。
原则上中层干部岗位任期三年，三年期满则重新进行竞争上岗。
年级组长、教研组长岗位聘任：德育处、教导处根据本人申请，月考核，学期、学年考核情况，择优推荐考核优秀教师作为年级组长、教研组长候选人，聘任领导小组根据实际情况确定人选，经公示后产生年级组长、教研组长人选。
为保证队伍的稳定性，原则上年级组长、教研组长任期为两年，两年后根据情况再做调整，年级组长、教研组长有优先确定聘任岗位的资格，有优先外出学习的机会。
2024年小学教职工聘用制度实施办法
2024年小学教职工聘用制度实施办法第一章总则第一条为了加强小学教职工队伍建设，提高教育质量和教育教学水平，根据国家教育法律法规和相关政策，制定本办法。
第二条本办法适用于所有小学教职工的聘用、评价和管理工作。
第三条小学教职工聘用制度的实施原则是公开、公平、公正、竞争。
第二章聘用条件和程序第四条小学教职工的聘用条件包括：（一）具有教育学、心理学、学科专业等相关专业大学本科及以上学历；（二）具备良好的品德修养和职业道德；（三）身体条件符合工作需要；（四）具备良好的教育教学能力和素质；（五）遵守中华人民共和国法律法规，无不良记录；（六）具备相关教师资格证书。
第五条小学教职工的聘用程序包括：（一）公布招聘岗位和条件；（二）应聘人员提交个人简历和相关证明材料；（三）面试考核；（四）教育背景和工作经验审核；（五）公布聘用结果。
第六条小学教职工的聘用期限为三年，期满后根据工作表现进行续聘或解聘。
第七条小学教职工聘用过程中，应严禁任何形式的腐败和不正当行为，如发现违规行为，将取消其聘用资格。
第三章评价和管理第八条小学教职工的评价和管理主要包括考核和培训。
第九条小学教职工的考核内容包括：（一）教育教学能力；（二）教育思想和教育观念；（三）教学效果和学生评价；（四）学科专业知识和教学方法；（五）工作态度和责任心；（六）教育研究和创新能力。
第十条小学教职工的考核方式包括定期考核和不定期考核。
定期考核由学校或教育行政部门组织，不定期考核由上级主管部门或专家进行。
第十一条小学教职工的考核结果将作为续聘或解聘的重要依据，考核结果将被公示。
第十二条小学教职工的培训是提高其教育教学能力和素质的重要途径。
学校应根据不同教师的需求和发展方向，组织相关培训并提供支持。
第十三条小学教职工应积极参与教育教学改革和研究，不断提升自身的教育教学水平和教育理论水平。
第四章奖励和惩处第十四条小学教职工的工作认真负责、教学质量高，将给予奖励，具体奖励方式由学校和教育行政部门确定。
2024年教职工全员聘任制细则样本（3篇）
2024年教职工全员聘任制细则样本为深化教育系统人事制度改革，提升岷阳镇第二中心小学教师队伍的整体素质，增强办学活力，全面改善人事管理状况，学校决定实施科学设岗、合理配置人员、优化人员组合的策略。
依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》以及人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的意见》等法律法规和文件精神，特制定以下全员聘用合同制实施办法：一、范围与对象岷阳镇第二中心小学（以下简称“聘用单位”）全体在编在岗的教职员工（以下简称“受聘人”）均须通过竞聘，实行全员聘用合同制。
二、合同的签订全员聘用合同制分为聘用合同制和专业技术岗位聘任制。
学校校委会应根据相关规定，先行核定学校机构、岗位、领导职数编制。
（一）教职工聘用的基本条件1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国、教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法律法规，遵纪守法；2. 遵守职业道德和各项规章制度，具有良好的品德；3. 具备履行岗位职责的能力，教师应持有《教师资格证书》并具备相应的专业知识和学历水平；4. 关心学生，服从分配，履行工作职责，能按岗位职责要求完成各项工作任务；5. 身体健康，能坚持正常工作。
（二）专业技术岗位聘任合同的签订应在核定的编制、岗位和人员结构范围内进行。
聘用单位应依据岗位设置、职责、条件和各部门工作需要等拟定专业技术岗位聘任方案，经教职工代表大会讨论通过后，报上级教育主管部门审核批准并公布。
学校应设置一定比例的流动岗位，用于聘用本街道其他学校的在编教职员工。
（三）聘用程序聘用单位成立以校长为核心的聘用工作小组，由校委会成员、工会代表组成。
人员聘用的基本程序包括：1. 公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工作待遇等事项；2. 应聘人员根据竞聘方案和本人实际情况填写意向性应聘申请书，并由本人签字确认；3. 聘用小组对应聘人员的资格、条件进行初审；4. 聘用小组对通过初审的应聘人员进行考试或考核，根据结果择优提出拟聘人员名单；5. 校长与受聘人签订聘用合同。
实小教师聘用制度模版
实小教师聘用制度模版一、引言教师是教育事业的中坚力量，为了更好地保障和提升实小教育质量，本文制定了实小教师聘用制度。
该制度旨在规范教师招聘程序、提高教师聘用的准确性和公平性，确保教师队伍的稳定与优质发展。
本制度适用于所有实小教师的聘用事项。
二、教师聘用程序1.招聘计划确定：根据学校教育发展需求和人事计划，学校教务处和人事处共同确定每年的教师招聘计划，明确招聘岗位及数量。
2.岗位发布：学校教务处将招聘岗位的具体要求和条件发布至校内外途径，包括校园网、校报、招聘网站等，确保信息公开、透明。
3.报名与资格审核：符合条件的求职者填写报名表并提交相关证明材料，学校人事处进行资格审核并公示审核结果。
4.笔试或面试：学校教务处组织笔试和面试，根据教师所教学科的特点和需求，同时结合教师择优原则，选择合适的考试形式。
5.综合评定：根据笔试和面试的结果，学校教务处进行综合评定，确定合格的候选人名单。
6.体检和资格审查：合格的候选人需进行体检和资格审查，确保身体健康和相关资格的真实有效。
7.上报审批：学校人事处将最终确定的候选人名单上报学校领导进行审批。
8.聘用签约：学校人事处与被聘用教师签订劳动合同或聘书，明确双方的权益和责任。
三、教师聘用条件1.教师资质：具备相应的教师资格证书，且该证书在聘用岗位要求的有效期内。
2.学历要求：拥有本科及以上学历，相关专业背景与招聘岗位相符。
3.教学经验：有一定的教学经验或具备教育教学实习经验优先考虑。
4.教育教学水平：具备较高的教育教学水平和教育教学科研能力，拥有相关教学成果者优先考虑。
5.职业素养：具备良好的教师职业道德和职业素养，能够遵守工作纪律和教育法律法规。
四、教师聘用程序的公开和公平原则1.信息公开：学校将教师聘用岗位的要求和条件以及招聘程序公开在校内外途径，确保公开透明。
2.公正评选：招聘过程中，学校将严格按照岗位要求和条件进行评选，持公正、公平、公开原则进行选拔。
3.公示结果：学校将招聘结果公示，接受社会监督。
中小学教师聘任实施细则
中小学教师聘任实施细则
为了规范中小学教师聘任工作，保障教育教学质量，特制定中小学教师聘任实施细则，具体内容如下：
一、教师聘任的基本原则
1. 依法公开、公平、公正的原则，选拔优秀教师；
2. 严格按照教育部门和学校规定的条件和程序进行选拔；
3. 严格按照教育部门和学校规定的教师职称评定标准进行评定。
二、教师聘任的条件
1. 符合国家有关规定，具备相应的教师资格证书；
2. 具有良好的道德品质和职业操守；
3. 具有较强的教学能力和团队合作精神；
4. 具有较强的学科知识和教学经验。
三、教师聘任的程序
1. 学校根据教师需求，制定教师聘任计划；
2. 教师应进行资格审核和面试，确定是否符合聘任条件；
3. 学校根据面试结果和教师综合素质确定聘任结果；
4. 学校向被聘任教师发放聘任通知书，并签订聘用合同。
四、教师聘任的监督与评估
1. 学校应建立健全教师聘任工作的监督机制，确保聘任工作的公平公正；
2. 对聘任教师进行定期评估，评估结果作为教师绩效考核的重要依据。
五、教师聘任的激励与奖惩
1. 学校应建立激励机制，对表现优秀的教师赋予奖励；
2. 对聘任教师在教学、科研等方面浮现违规行为的，应按规定赋予相应的处罚。
以上就是中小学教师聘任实施细则的相关内容，希翼能够对教师聘任工作有所匡助。
2023年小学教职工岗位聘任实施方案
2023年小学教职工岗位聘任实施方案根据2023年小学教职工岗位聘任实施方案，将为您详细介绍该方案。
一、背景介绍为了进一步提高小学教育质量，加强学校管理，确保教师队伍的素质和专业能力，同时增强教职工的职业发展意识，教育部决定制定2023年小学教职工岗位聘任实施方案。
二、目标与原则1. 目标：通过岗位聘任实施方案，选拔和任用合适的教师，提高小学教育质量，保障学校教育教学工作的稳定进行。
2. 原则：公平公正、择优录用、德才兼备、激励导向。
三、岗位设置与聘任1. 岗位设置：根据学校的实际情况和教育需求，合理设置岗位，包括教师岗位、教研组组长等。
2. 聘任条件：(1) 教师岗位：具备本学科或相关专业的大学本科及以上学历，持有相应的教师资格证书，并通过面试及教学能力考核。
(2) 教研组组长岗位：具备教师岗位的基本条件，并在该学科上具有较高的教育教学水平和领导能力。
3. 聘任程序：(1) 岗位发布：学校将岗位空缺信息发布，并公告相关要求。
(2) 申请与面试：符合条件的教职工可向学校递交申请，并进行面试及教学能力考核。
(3) 聘任决定：根据面试及教学能力考核结果，学校将决定是否聘任该教职工。
(4) 聘任公示：学校将对聘任教职工进行公示，并接受公众监督。
(5) 岗位聘任：学校将聘任教职工，并签订相应的聘用合同。
四、聘任期限与考核1. 聘任期限：教师岗位聘任期限一般为三年，教研组组长岗位聘任期限为五年。
2. 职称评定：在聘任期满后，学校将根据教师的教育教学水平、学科建设贡献和综合评价，进行职称评定，提升教师的职业发展空间。
五、激励与奖惩1. 激励措施：学校将根据教师在教育教学工作中的实际表现和贡献，给予奖励和晋升机会。
2. 奖励办法：学校将制定奖励办法，包括先进个人奖、优秀教师奖、师德先进奖等。
3. 奖惩制度：针对教师在教育教学工作中的不良行为，学校将实行奖惩制度，包括警告、记过、降职等。
六、培训与发展1. 培训计划：学校将制定教师培训计划，提供学科教育研修、教育教学方法培训等。
小学教职工聘用制度实施办法
小学教职工聘用制度实施办法第一章总则第一条为加强小学教职工管理，提高教育质量，制定本办法。
第二条小学教职工聘用工作依据国家相关法律法规和教育部门规章制度执行，结合本地实际情况制定本办法。
第三条本办法适用于各类小学的教职工聘用工作。
第四条教职工聘用工作应遵循公开、公正、公平、竞争、择优的原则。
第五条学校应根据学校规模、需求和中长期发展规划，制定本校教职工聘用计划。
第六条学校应当根据教师代表会议的决议，制定教职工招聘公告。
第七条教职工的聘用须经过学校考察和岗位竞聘，按照岗位需求和应聘者的综合素质确定聘用。
第八条学校应建立健全相关制度，保证教职工聘用工作的公开透明。
第二章聘用程序第九条学校根据教职工需求，制定聘用计划，并报教育行政部门备案。
第十条学校应组织相关部门编制职位说明书，明确每个岗位的职责和要求。
第十一条学校应当根据职位说明书，制定教职工招聘公告，并发布在学校官方网站、教育部门网站等媒体上。
第十二条招聘公告应包括岗位名称、岗位要求、招聘数量、报名条件、报名材料、报名时间、面试时间等内容。
第十三条学校应当根据公开招聘的原则，接受具备条件的人员报名。
第十四条学校应设立招聘工作组，负责拟定招聘考试方案、组织考试和评审工作。
第十五条招聘考试内容可包括学科知识测试、教育教学能力测试、教育经验测试等。
第十六条招聘考试可根据具有教师资格证的人员，进行免试聘用。
第十七条通过考试的人员，学校应进行面试，并采用专家评审或集体评议的方式进行评审。
第十八条面试环节应体现公正公平原则，评审结果应及时通知应聘者。
第十九条学校应对拟聘用人员进行考察，了解其政治、思想道德、法律纪律、职业道德等方面情况。
第二十条学校应对考察结果进行综合评议，确定聘用对象。
第二十一条学校应对聘用对象进行公示，公示期不少于7天。
第二十二条公示期内如无异议，学校应签订聘用合同，并按照相关法律法规办理有关手续。
第二十三条学校应对未聘用人员给予面试结果解释，并妥善保存有关材料。
中小学教师岗位聘用制度(2024)
中小学教师岗位聘用制度(2024)中小学教师岗位聘用制度精选篇1 一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，教育幼儿要做到热心、耐心、细心、诚心、关心。
因材施教，因人施教，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚，或恐吓、讽刺、挖苦幼儿等伤害学生身心健康的行为。
对幼儿不歧视、不偏爱，一视同仁，要注意幼儿的安全，加强幼儿自我保护意识教育。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，认真做好并执行教学计划，每天要精心准备好课，上好课，确保教学质量。
搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
三、尊重家长，相互信任。
教师要主动与学生家长联系、沟通，虚心听取家长的意见和建议，取得家长对自己工作的理解、支持与配合，商讨符合幼儿特点和个体差异的.教育措施，共同配合完成教育任务。
四、要树立优良的学风，努力钻研业务，积极参加业务学习。
不断探索教学规律，改进教学方法，不断提高自身素质。
提高教育教学水平，提高保教质量。
五、按时上下课，不迟到、不早退，不无故旷课，如有事情事先声明。
上班时间不擅自离开幼儿园。
上班时间安心、专心、不聊天、不串班、不做私事。
对工作要热情、认真、负责，一丝不苟，尽职尽责。
六、教师在园期间要拥有健康向上的心态，举止大方，仪表端正，穿着得体，符合教师的职业特点，有教师风度。
谈吐文雅，礼貌待人。
不讲有损教师形象的话，不做有任何有失教师礼仪的举止，反对行为粗暴、出言不逊。
七、同事之间互相关心，互相尊重，严以律己，宽以待人。
不传闲话，不恶意对人。
相互团结，相互交流，共同进步，发挥才干。
提倡大局观念、整体观念，强调交流合作，反对个人主义。
服从工作需要，听从安排，不拈轻怕重、讨价还价。
提倡严以律己，反对自由放任的不良习气。
八、保持园所环境清洁，将各种用品存放在固定地方，用完后能及时归还原处。
小学教职工资格审查聘用制度
小学教职工资格审查聘用制度一、目的本文档旨在规范小学教职工的资格审查和聘用程序，确保招聘过程公正、透明，提高小学教职工的素质和水平。
二、适用范围本制度适用于所有小学教职工的招聘与聘用工作。
三、资格审查程序1. 招聘启动：学校经过教育主管部门批准后，正式启动小学教职工的招聘工作。
2. 资格审核：学校设立招聘组织机构，对应聘者提交的申请材料进行资格审核。
审核内容包括学历、教师资格证书、工作经历等。
3. 笔试面试：通过资格审核的应聘者，将参加针对岗位要求的笔试和面试，以评估其综合素质和职业能力。
4. 考察调查：招聘组织机构将对笔试面试合格的候选人进行考察调查，包括个人品德、教育教学能力、团队合作等方面的评估。
5. 终审决策：学校招聘组织机构根据考察调查报告，综合评估各方面情况，最终确定被聘用的教职工。
四、聘用程序1. 聘用通知：学校向被聘用的教职工发出聘用通知，明确聘用岗位、薪酬待遇等细节。
2. 签订合同：被聘用的教职工与学校签订劳动合同，明确双方的权利和义务。
3. 注册登记：被聘用的教职工按照学校的要求进行注册登记，确保人事档案的完整性和准确性。
4. 培训考核：学校组织入职培训和试用期考核，帮助职工适应工作环境，评估其工作表现和专业能力。
五、监督与评估学校建立监督与评估机制，定期对教职工的工作进行评估，发现问题及时纠正，并根据实际需要进行适当的培训和提升。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效，如有需要修改的，应经学校相关部门批准后执行。
2. 对于资格审查和聘用过程中的违规违纪行为，学校将按照相关法律法规进行处理。
以上为小学教职工资格审查聘用制度，希望能够对招聘过程有一个明确的规范，确保教职工的质量和能力。
关于推行教职工全员聘任制的实施意见（推荐五篇）
关于推行教职工全员聘任制的实施意见（推荐五篇）第一篇：关于推行教职工全员聘任制的实施意见关于推行教职工全员聘任制的实施意见为进一步深化人事管理体制改革，以激励机制调动教师的工作积极性和主动性，全面提高学校的管理水平，进一步加强教师队伍建设和聘任管理，激发广大教师的工作积极性，促进教育事业持续快速健康发展。
依据《教师法》、《事业单位人事管理条例》、《**事业单位岗位设置管理实施细则（试行）》等法律、法规和相关政策，制定本实施意见。
一、指导思想推进岗位设置管理，创新聘用方式，规范用人秩序，完善激励机制，激发教职工的积极性和创造性；加强教师管理，优胜劣汰，完善教师退出机制，进一步优化教师结构，打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、聘任原则1、按需设岗。
以加强教师队伍管理和教育教学实际需要为先导，科学设置各类别工作岗位。
2、择优聘任。
聘任以年度考核结果为主要依据，以学历、资历、教师职务任职资格为参考，优秀者优先聘任，不合格者不予聘任。
3、合同管理。
教职工聘任到相应岗位后，签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任，并严格依合同约定履职。
4、民主公开。
做到聘任政策公开、聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任条件公开、聘任结果公开。
三、聘任范围、条件及办法（一）聘任范围全县各级各类学校（单位）的校长（负责人）、学校（单位）中层领导及全体教职工。
（二）聘任条件1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3、具有胜任教育教学工作的学识水平、业务能力，遵守职业道德，具有敬业精神；4、学年度考核结果为合格及其以上的。
5、凡有下列情形之一的，不予聘任或予以解聘：⑴故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成严重损失者；⑵体罚或变相体罚学生，经教育不改者；品行不良、侮辱学生，影响恶劣者；受到开除处分者；⑶连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的；⑷年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格者；⑸二次竞争上岗而被淘汰者。
中小学教师县管校聘工作实施细则
中小学教师县管校聘工作实施细则为规范中小学教师县管校聘工作，提高人才选拔质量，制定以下实施细则。
一、招聘程序1.各学校根据实际需要，制定教职工招聘计划。
2.学校拟定招聘岗位的职责和任职资格要求，并制定招聘公告。
3.招聘公告应明确招聘岗位、招聘条件、招聘程序和招聘时间等信息。
4.招聘公告应在学校官方网站、岗位发布平台等媒介上进行发布，确保公开、公正、透明。
5.学校收到申请人的简历后，进行初步筛选，根据招聘岗位的职责和任职资格要求，选取符合条件的申请人进行面试。
二、考核内容和方式1.面试主要考核申请人的教学能力、综合素质和岗位适应能力。
2.面试采用专家评委组成的面试组进行，面试评委需具备相应的教育背景和教学经验。
3.面试评委根据招聘岗位的职责和任职资格要求，制定相应的考核指标和评分标准。
4.面试内容包括教学设计、教学实施、教学评价和专业素养等方面的考核。
5.面试评委对每位申请人进行评分，评分结果作为录用决策的重要参考依据。
三、录用程序1.学校根据面试评分结果，确定录用人选。
3.学校对录用人选进行背景调查，确保其资格和背景真实可靠。
4.学校向录用人选发出录用通知书，并约定入职时间和待遇等事项。
5.录用人选需在约定的时间内到学校报到，并完成相关的入职手续。
四、待遇和管理1.录用人员享受与编制教师相同的待遇，包括工资、福利和社会保险等。
2.录用人员按照学校的管理制度执行，接受学校的教学和管理安排。
3.学校对录用人员进行定期的教学、教研和业绩评估，根据评估结果进行奖惩和职称晋升。
4.录用人员应遵守学校的规章制度，不得从事违法违纪行为。
五、终止聘用1.录用人员在试用期内，如因能力不符合岗位要求或存在其他严重不适应情况，学校有权解除其聘用合同。
2.录用人员在服务期内，如存在违法违纪行为或工作表现不符合要求，学校有权终止其聘用。
六、职称晋升1.学校根据实际情况和需要，制定职称晋升管理办法。
2.录用人员需按照学校的职称晋升管理办法，参加相应的评审和考核。
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小学教职工聘用制度实施办法根据《鹿城区教育系统事业单位人员聘用制度实施意见》精神，为进一步深化我校人事制度改革，规范在编教职工聘用工作，经研究，现提出以下实施意见。
一、成立聘用工作领导小组。
组长：项文达；副组长：张苗苗；成员：周爱珍、叶剑海、李胜欧、王婕。
学校要高度重视，组织教职工认真学习《试行细则》，明确人员聘用制度的有关政策规定、聘用程序、聘用双方的权利和义务等，统一思想，提高认识。
二、按照《试行细则》有关程序，从2009年9月1日起，坚持任人唯贤，竞争上岗，择优聘用人员，并与聘用人员订立聘用合同。
对2009年8月31日前在编的人员、新调入人员及新聘用的毕业生（含见习期），订立1年的聘用合同。
今后每学年度订立一次聘用合同。
文本采用浙江省人事厅办公室印发的《浙江省事业单位聘用合同书》）。
1版本（附件订立聘用合同应采用书面形式，一式三份，双方当事人各执1份，1份存入受聘人档案。
聘用单位法定代表人变更后，原聘用合同仍然有效。
三、领导人的聘用或者任用，按照干部人事管理权限和规定的程序进行。
聘用单位的党群组织的专职工作人员，按照各自章程或者法律规定产生任用。
．
四、受聘人员有下列情形之一的，单位可以随时解除聘用合同，并书面通知受聘人员：（一）在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意聘用单位调整其工作岗位的； (二)连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；未经聘用单位同意，
擅自出国或者出国逾期不归的；三) ( (四)违反师德和工作规定或者操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的； (五)严重扰乱工作秩序，致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的；被人民法院判处拘役、有期徒刑缓刑以上刑罚的。
)(六
五、除随时解除聘用合同条件之外，解除聘用合同，应当提前通知。
有下列情形之一的，单位可以解除聘用合同，但应当提前30日以书面形式通知受聘人员： (一)受聘人员患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事聘用单位安排其他工作的； (二)受聘人员学年度考核不称职，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽同意调整到新工作岗位，但到新岗位后考核仍不称职的；
(三)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合
同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议的。
六、受聘人员提出解除聘用合同未能与单位协商一致的，受聘人员应当继续履行聘用合同。
6个月后再次提出解除合同仍未能与学校（单位）协商一致的，受聘人员可以单方面解除合同。
七、学校应当对受聘人员履行岗位职责情况实行学年度考核，考核结果分优职、称职、基本称职、不称职4个等次，作为受聘人员续聘、调整工作、低聘或解聘的依据。
学年度履职考核为优职、称职等次的，具有续聘的资格。
学年度履职考核为基本称职等次的，第二学年度由学校给予3－6个月的告诫期，告诫期内由学校进行岗位强化教育，有明显改进的按原职务（称）等级继续聘任（用），无明显改进的延长告诫期，延长期一般不超过6个月，延长期仍表现不好的，可确定为不称职，并按规定
进行相应的处理。
连续两年学年度履职考核被确定为不称职等次的，根据不同情况，予以降职、调整工作、低聘或解聘。
工资待遇按有关文件执行，并对其聘用合同作相应变更。
受聘人员无正当理由不同意变更的，学校有权单方面解除聘用合同。
八、学校在聘用合同期限届满30日内，就终止或者续订聘用合同的意向书面通知受聘人员。
续订的，双方协商办理《续订（变更）聘用合同书》（附件2）。
聘用合同解除或者终止，学校应当出具解除或者终止聘用合同的有效证明，即《解除聘用合同证明书》（附件3）和《终止聘用合同证明书》（附件4）。
出具的证明一式4份，1份交1份交本人留存，1份存入个人档案，1份存入单位文书档案，
区教育局备案。
在解除或者终止聘用合同之日起15日内为解除、终
止聘用合同的人员办理人事档案、社会保险关系的封存或者转移手续。
九、实行人员聘用制度后，适用聘用合同解除或者终止的有关规定，不再适用辞职、辞退的有关规定。
十、学校要根据本校的实际，制定切实可行的规章制度，更加规范管理教育教学工作，同时有些制度可以用作聘用合同双方外加的有关约定。
十一、学校要严格规范人员聘用工作制度，切实纠正个别人员随意外借（离岗）的问题，对目前擅自外借（离岗）人员要进行清理。
学校要书面通知外借（离岗）人员限期返岗工作，学校书面通知后仍不返回的，则视为没有与单位订立聘用合同。
对首次没有订立聘用合同的人员可劝其办理调动或辞职手续，3个月后未调动又不辞职的，可作辞退处理。
今后，各单位不得随意让教职工请长假（离岗），严格执行请假制度。
十二、首次聘用时不愿签订聘用合同的人员，给予6个月的流动期，期满后未调出的劝其可办理辞职手续，未调出又不辞职的，予以辞退。
十三、首次实施聘用制度，学校原则上要根据本单位核定编制数择优聘用，首次没有被学校聘用的人员，可根据教育局提供的相应学其间本人可以提出调动个月的流动期，6应聘期间给予校前去应聘。
．或辞职，期满后未上岗、未调动或未辞职的，将其人事关系及个人档案转入区人事局人才交流中心代理,代理期最多为两年，期满仍未能
找到工作者，按自动离职处理。
本办法自发布之日起试行。
未尽事宜，按有关文件执行。
附件：
．浙江省事业单位聘用合同书1
．续订（变更）聘用合同书 2
．解除聘用合同证明书3
．终止聘用合同证明书 4。