高中化学学科命题(课堂PPT)

验
晶体的制备；常见分离与 提纯方法——结晶。
B.在制备硫酸亚铁铵晶体时，把FeSO4和(NH4)2SO4的 混合液蒸发至出现晶膜后，为使析出晶体更快、颗粒更
大，通常把热饱和溶液用冷水冷考却的查原知理识与点基：本纸操层作析。法
C.在纸层析法分离铁离子和铜离子的实验中，通过点
样、展开、氨考熏查知后识点，：黄实验色安斑全事块在上面，深蓝色斑块在下
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a.次氯酸 b.二氧化碳 c.稀硫酸 d.二氧化硫
（3）某补血剂为糖衣片，除去糖衣后显淡绿色，主要成分为
FeSO4•7H2O（其中不含能与高锰酸钾溶液反应的还原性杂质）。 化学小组成员为分析糖衣片中铁元素的含量，取十片补血剂（每片
质量约为0.25g）先除去补血剂表面考的查知糖识衣点，：考在查容指量示剂瓶的中选配制成 100mL溶液，取其中的20.00mL溶择液与，终再点判用断能1；力.0考。00查×实1验0计-2m算ol•L-1 KMnO4标准溶液滴定。达到滴定终点时，消耗标准溶液20.00mL。 ①滴定前是否要滴加指示剂？ （填“是”或“否”），请说明理
。
（2）亚硝酸（HNO2）是一种与醋酸酸性相当的弱酸，很不稳
定，通常在室温下立即分解。在酸性条件下，当NaNO2与KI按物质
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的量1:1恰好完全反应，且I-被氧化为I2时，含氮产物为
（
填化学式）。要得到稳定的HNO2溶液，可以往冷冻的浓NaNO2溶
液中加入或通入某种物质，下列物质不适合使用的是
（填序号）。
面
故处理。
D.由于稀硫酸没有脱水性和强氧化性，所以实验时若
将稀硫酸溅到衣服上，没有必要立即洗干净
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试题来源
原创题
试题难度
该题预测难度值为0.70左右，属较易题。
命题意图及考核目标
本题属于实验题，主要考查考生的实验能力、动手能力、 观察能力。通过实验考查，考核学生的判断、分析问题的 能力。本实验题考查《实验化学》模块中的实验原理和实 验操作，具体涉及食醋总酸含量的测定、硫酸亚铁铵晶体 的制备、纸层析法、实验安全事故处理等。
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亮点
本小题大多数素材来源于教材《实验化学》，又高于 教材。囊括了实验方法、原理、操作。既有对正确操 作的了解，也有对错误操作的辨认；既有对实验原理 的分析，也有对实验设计结论的判断；既突出典型实 验的考查，又注重实验的安全处理。在考查基础知识 的同时，也突出了考查实验动手能力和观察能力，培 养学生扎实的化学实验基本素养。
C．PM2.5与空气形成的分散系属于胶体。工业上用氯 气检查氨气的管道是否漏气。
D．氨基酸是人体必需的营养物质，其晶体主要以内盐 形式存在，调节溶液的PH值可改变它的溶解度
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试题来源
原创题
试题难度
预测难度值为0.75左右，属较易题，区分度不大，效度 较高。
命题意图及考核目标
该题考核化学与STSE（科学、技术、社会、环境）相关知
作出合理的判断”的要求，引导学生用化学视角 7
去观察问题。
考查知识点：对物质进行 定量分析的基本方法食醋
8.下A.列做说“法食正醋确总的酸是含（量C的）测定”实总验酸定时含的量原，的理测必和定方须；法中先。和在滴 烧杯
中将市售食醋稀释10倍，然后用蒸馏水洗净的酸式滴定
管直接量取一定体积的稀释液于洁考净查知的识锥点：形硫酸瓶亚中铁铵进行实
理
STSE相关
知识
实验题
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考查知识点：元素化合物 知识；关注化学与生活之 间的联系。考核考生的化 学学科素养，考核考生的
7、化学与人类生活、社会可持续记发忆、展等动多密手种、切能理力解相。、关迁移，下列有
关说法正确的是【 D 】
A．刚玉、红宝石的主要成分是Al2O3，光导纤维、分 子筛的主要成分是硅酸盐，黄铁矿石的主关注要生成活热分点问是题F。eS 主B要．成葡分萄属糖于、有P机ET高、分地子沟化油合、物纤维素、关橡注生胶态发、环展境。阿的司协调匹林
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考查知识点：考查应用《实验化
学》亚硝酸盐的性质；考查铁的
化合物的性质；考查常用化学用
语（离子方程式、化学式的表达）
26. (14分)火腿肠富含蛋白质，是人民喜爱的肉制品。在加工中要
添加适量的亚硝酸盐使火腿肠呈现良好的色泽。亚硝酸盐是一种防
腐剂，它抑微生物的生长，但近年来食品中的亚硝酸盐中毒事件屡
屡发生，食品安全越来越引起人们考的查学重生视接。受、吸收、整合化 （1）人体血红蛋白中所含有的学是信二息反的价应能的铁力基，。本考它原查理能氧。跟化还氧原结合随着血
液循环，将氧输送到身体各部位。当误食亚硝酸钠后，二价铁转变
为三价铁。含三价铁的血红蛋白不能携带氧，造成人体缺氧中毒。
写出亚硝酸盐与亚铁离子反应的离子方程式：
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2013年高中化学学科命题
乐清市虹桥中学命题小组
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1、以《课程标准》、《2013年浙江省普通高考考试说
明》、《学科教学指导意重视见考》查学为生指接受导、思吸收想、，整合参考近两年的
高考题和竞赛题。
信息的能力；分析和解决（解答）
化学问题的能力；化学实验和探
2、坚持以能力测试为主导，在测究能试力。学生进一步学习所必
考查的知识内容都取自化学新课程的必修模块， 多层次、多角度考查考生双基知识，引导考生重 视课本知识，引导考生注重理论联系实际的能力， 二 充分认识到化学是一门与生活、生产密切联系的 实验学科，平时学习中要养成勤于观察、关注学 科最新发展动向、生活热点问题等的好习惯，要 善于联系实际、学以致用。
该题符合新课标强调“将化学知识应用于生产、 三 生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题
识题，是近年来高考保留的传统题型。考查化学与生活、
工农业生产、最新科技之间的联系，考核考生化学知识或
原理在生活、生产实际中的应用，关注生态环境的协调发
展。考核考生的化学学科素养，考核考生的记忆、理解、
迁移等多种能力。
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亮点
本题设置情景新，起点高，但题干简单；四个 一 选项简明扼要，有新意，不单调，但落点低。
须的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学学
科素养。充分发挥学生的学习潜能和创新能力。
3、重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社 会经济和生态环境的协调发展。以促进学生在知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
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试题三 试题二 试题一 试题四
实验选择题
元素化合物、 实验化学、 化学反应原