自动控制的系统作业本
浙教版(2023)五年级信息技术下册 第10课 计算机在控制系统中的作用 教案3(表格式)
通过课堂练习，让学生亲身体验计算机在控制系统中的作用，巩固所学知识。同时培养学生的实践能力和合作精神。
课堂小结
1. 回顾本课所学内容，强调计算机在控制系统中的重要性。
2. 总结计算机在控制系统中的作用，如实现快速计算、提高控制精度等。
学生需要积极参与课堂讨论，与其他同学分享自己的学习心得和体会。
2. 讲解计算机在控制系统中的优点，如快速性、准确性等。
计算机在控制系统中的优点在于其快速性和准确性。控制系统需要实时响应，计算机能够快速地处理各种数据，并给出正确的指令，从而实现对系统的精确控制。此外，计算机还能够进行复杂的计算和数据处理，为控制系统提供更加准确的控制效果。
3. 举例说明计算机在控制系统中的具体作用，如计算控制算法等。
计算机在控制系统中的具体作用包括计算控制算法、实现控制逻辑、处理传感器数据等。例如，在无人驾驶汽车中，计算机需要计算控制算法，以实现车辆的稳定控制和安全驾驶；在无人机中，计算机需要实现控制逻辑，以实现对无人机的精确操控；在工业自动化生产线上，计算机需要处理传感器数据，以实现对生产过程的精确控制。
1. 认真听讲，理解计算机在控制系统中的作用。
学习
目标
1. 了解计算机在控制系统中的重要性和必要性，认识到计算机在控制系统中的作用是实现计算和控制的重要手段。
2. 掌握计算机在控制系统中的工作原理和计算方式，了解计算机如何将控制系统的信息进行采集、处理、分析和响应，并实现对系统的控制和调节。
3. 掌握计算机在控制系统中的控制方式和技术，了解计算机如何利用各种控制算法和技术实现对系统的精确控制和优化调节，以达到最佳的系统性能和效果。
讲授新课
1. 介绍计算机在控制系统中的应用，如无人驾驶汽车、无人机等。
科技书包作文五百字
科技书包作文五百字（11篇）科技书包作文五百字篇1现在我用的书包又大又重，实在是太不方便了，所以，我想发明一款高科技的书包。
这个书包跟咱们平常书包的大小差不多，就是在平常书包的基础上多增加了好几个按扭和一个语音功能。
高科技书包可以变换图案或颜色。
在平时，我们书包的图案和顏色买的时候是什么就是什么，不能随随便便改变，但我发明的这个书包就不一样了，只要你对书包说：“出现按扭。
”隐藏在两侧的按扭就出現了，你按一下改变图案或颜色的按扭，书包的'图案或颜色就变成你喜欢的了。
高科技书包可以自动整理。
平常，我们把书放得乱七八糟的，用的时候不能及时找出，这时，我们就可以对高科技书包说：“把书整理好。
”说完，用不了十分钟，原来乱七八糟的书包就变的整齐有序。
高科技书包它还有录音的功能。
如果老师讲课讲得太快了，有些内容我们记不住，但有了我发明的这个书包，就算是上课老师讲地内容记不住也没有关系。
只要你上课之前把录音功能打开，等到下了课的时候关上，这样就算是你忘了上课时老师讲了什么，也不用担心了。
从现在起我一定要好好学习，长大成为一名科学家，让这样的书包早日的问世。
科技书包作文五百字篇2现在正是二十一世纪九十年代，我发明了一种高科技书包。
它为学生带来了许多便利。
这种书包看上去与正常的书包的样子相似，只是它上面多了一个显示屏而已，但是在功能上，与以前的书包是天壤之别。
我发明的书包有一个叫“有问必答”的.功能。
只要启动这个功能，对着屏幕说你想知道的问题，屏幕上便会跳出令人满意的答案。
这时有人便会问我，如果有人使用这个功能作弊怎么办？那是你只知其一不知其二，这个功能十分智能，它会经过思考得出该不该告诉小主人答案。
若可以，便告诉小主人答案；若不行，屏幕上便会显示“对不起，无法显示答案”。
这种新的书包还有一种提示不可以丢三落四的功能。
每当老师布置作业时，它会记录下要做的作业，开始推算出复习要用的东西。
放学时，它会对书包里的所有东西进行扫描，若发现有一个必带的东西落下了，显示屏便会发出声音说：“小主人，您的某某东西没带”，这样就可以防止今天落了试卷，明儿落了作业之类的情况出现。
自动控制系统作业本
作业本姓名：班级：10电本科目：自动控制系统黑龙江煤炭职业技术学院成人教育系作业1一、简答题1、过程控制系统按其基本结构形式可分为几类?其中闭环系统中按设定值的不同形式又可分为几种? 答：2、试述热电阻测温原理，常用热电阻的种类有哪些？各为多少？答：3、试述过程控制系统中常用的控制规律及其特点。
答：4、下图为异步电动机矢量变换与电流解耦数学模型，A，B分别为坐标变换模块，请指出它们分别表示什么变换？（8分）这些变换的等效原则是什么（2分）？二、分析与计算题1如下图，转速、电流双闭环调速系统中，ASR 、ACR 均采用PI 调节器。
已知参数：电动机：KW P N 7.3=，V U N 220=，A I N 20=，min /1000r n N =，电枢回路总电阻Ω=5.1R ，设V U U im nm 10**==，电枢回路最大电流为AI dm 30=，电力电子变换器的放大系数40=s K 。
试求：（1） 电流反馈系数和转速反馈系数；（5分）（2） 突增负载后又进入稳定运行状态，则ACR 的输出电压、变流装置输出电压，电动机转速，较之负载变化前是增加、减少，还是不变？为什么？（5分）（3） 如果速度给定不变时，要改变系统的转速，可调节什么参数？（5分）（4） 若要改变系统起动电流应调节什 么参数？此时，设为正电压信号，在右图ASR 中应调节中哪个电位器？（5分）（5） 当电动机在最高转速发生堵转时 的ci i d U U U U ,,,*值；（10分）2双闭环调速系统中如反馈断线会出现什么情况，正反馈会出什么情况？答：三、填空题1. 自动调节系统是具有被调参数（）反馈的（）系统。
它与其它系统的本质差别就在于调节系统有（）2. 调节阀的流量特性有（）、（）和（），流量特性的选择主要是与（）相匹配。
3．被调介质流过阀门的相对流量()与阀门相对行程()之间的关系,称为调节阀的()特性;若阀前后的压差保持不变时,上述关系称为( )特性;实际使用中,阀前后的压差总是变化的,此时上述关系为()特性。
电子白板的使用技巧
电子白板的功能和使用技巧一、什么是电子交互白板交互白板InteractiveWhiteboard是电子感应白板硬件与白板操作系统软件的集成;它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人用户与计算机进行交互的智能平台;简言之,交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的,既具有普通白板和联网多媒体计算机功能,又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板;二、电子白板的功能1.基本的批注与绘画功能,在任意电脑界面上实现屏幕标注,笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等,标注笔颜色可以任意设定,标注内容可以随时利用电子橡皮擦除,标注的内容可以随时保存和打印；2.鼠标功能,电子笔笔尖相当于鼠标左键,笔身按钮相当于鼠标右键;利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能;4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条,实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准,以及利用自定义功能,随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页;5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态,更生动直观;还可以对操作内容进行重播回放,提高传授水平和质量;6.无限页书写功能；7.手写识别功能,可以在操作系统的现有语言包,选择识别语言,然后进行书写;三、电子交互白板的使用技巧1．模式之间的切换技巧窗口模式下,运行其他应用程序时,软件将自动切换到控制模式;控制模式下,点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具,软件将自动切换到注解模式;2．创建、打开和保存文档当你用交互式电子白板上课前,你可以创建一个自己文档;至于为什么要新建,可以举个例子;当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时,你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容,尤其是当你不小心点了“上一页”,你会感觉莫明其妙,因为你的印象中你并没有写过那些内容呀如果你是从电脑桌面上重新进入白板时,则会自动为你创建一个新文档,上面的问题就不会遇到了;当你用交互式电子白板上完一堂课,想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容,你可以保存上课内容;方法是当你退出软件时,会弹出一个选择框,询问你是否保存;当你选择“是”,你可以取一个名字,然后保存在指定的位置;当你选择“否”或是“取消”时,将不会保存你的上课内容;当你要用交互式电子白板上一堂课,而相关内容,以前用交互式电子白板上过而且保存了,你就可以打开以前的上课记录,开始本堂课的教学,而不是重新再书写一遍;这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方,我们应该提倡使用;3．设置页面背景颜色在三种模式下,选择新建页面,都会建立一个空页;默认时,这个新建的页面的是纯白的;如果我们想换一个颜色作为背景,那么我们应该在主菜单中选“画图”,然后再选“背景颜色”,这时程序弹出背景颜色选择框,点击选择需要的页面颜色;4．导出页面为图片将部分或全部页面导出为图片,支持.bmp、.jpg、.png三种格式;点击主菜单上的“文件”,选择“导出为图片”;程序弹出“导出为图片”窗口来选择导出范围;选定范围后,程序弹出“导出为图片”的第二个窗体;输入文件名称,选择保存类型,点击“保存”;导出页面为网页与导出页面为图片类似,点击主菜单上的“文件”然后点“导出为网页”;将部分或全部页面导出为网页,网页支持.htm格式;5．荧光笔的独特之处通过主菜单进入画笔选择,会有一些画笔：普通笔、荧光笔、毛笔、排笔;除了荧光笔外其它三种,你可根据自己喜好选择,然后设置颜色、粗细等属性;荧光笔与前面三种不同,它是一种半透明笔,一般用于注释重点;注意了,它不会完全覆盖你所涂画的内容;其实通过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能,这要在画笔自定义属性里设置透明度,默认时是完全不透明的;6．板擦有限制,你不可不知初学者总认为使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的内容;其实板擦功能有很少限制;第一：它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排笔工具书写和绘画的内容,而且这一点也要有前提的,那就是不能对你写的内容进行组合后试图擦除;第二：对于手写识别不能擦掉,这一点千万要记住,你可以通过选择手写识别写出来的文字,然后点击选框右上角的小三角形,在弹出来的菜单中选择删除此法很有用哦;第二：由几何工具画出来的图形,不能通过板擦擦掉,更不能擦掉某条边,或是某条弧;第四：组合的内容都不能使用板擦擦掉;7．选取工具,它就像鼠标指针很多时候需要使用这一个工具,不信请看下面：1当你想删除那些用板擦擦不掉的东西时,可以用这个工具选择对象;对象被选中后,对象的外围将会出现蓝色焦点外框和编辑点;关于什么是对象你也许不明白,其实在页面中你写的字,绘的画,插的图,拍的照都可以叫做对象;注意这里的对象也有限制,那就是只限制是你新建的页面上,你不要试图去删除一个页面外的按钮等等;2如果你现在正语文课,可以叫学生上来写字,这时你可要注意了;当你选择画笔工具叫几个学生上来写字,而在这过程中你没有选择任何过其它工具;某个学生的字写的实在是太差了,不过还好,可以经过调整让字好看,这里你可能就会头痛了;因为当你想选择那个没有写好的字的时候,其它的字也被选取了,而这完全出乎你的意料;其实,你刚才一直在用那一种画笔,而且中间没有更换过,白板软件会把在这使用过程中书写的内容作为一个对象,而不是你所认为的有多少个字就有多少个对象;解决的方法是当你使用一次后记得点一下选取工具,然后再选你刚才用的那个工具,这时就不会出现上面的情况了;当然你在切换工具时可以点其它工具,只要你记得立刻换回来就可以了;3你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作;8．锁定是干什么用的以写字课为例,如果你从公用图库中拖入一张田字格,然后你不想在接下来的操作中改变它,你可以锁定它;方法是选中需要锁定的对象,点击右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“锁定”;锁定后锁定对象的焦点框变为红色;取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定;9．组合——分分合合通过组合你可以把多个对象合成一个整体,然后对这一个整体进行操作,就像操作一个对象;组合功能也很常用,只是对初学者来说,不明白其用意;用组合可以大大提高某些方面的效率;试想一下,车子在装配前只是一堆散落零乱的部件,不可能发挥车——作为整体的功能;组合的方法是选择多个对象如果只是一个对象就没有必要组合了,点击某一个被选对象右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“组合”;取消组合的方法类似,只是选择时选择“取消组合”; 10．很现实——调整图层两个对象难免会有重叠,怎么办电脑中有个方法,很现实,那就是给所有对象分层;就像一叠作业本,会有最上面一本,会有最下面一本;上面的作业本挡住下面的一本;白板中,你先添加的对象会放在最底层,后面放的对象会依次放在前一个对象的上面,这像不像交作业本呀11．幕布背景不好看,怎么办点击主菜单上的“工具”,然后选择“参数设置”;弹出“参数设置”窗体,可以在其中进行各种参数的设定;选择“幕布”选择卡,选择“浏览”,从电脑中选择一张图片然后“确定”即可;四、交互式电子白板在教学中的应用优势电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础;在课堂教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率;电子白板设计的互动理念,以及白板技术本身的互动性和操作性特点,作为一种变革性的教学手段,促进我们课堂教学方式的改革,有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习,补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,有利于推动信息技术与学科教学的整合; 电子白板在教学中的具体作用：第一、容易对材料展示过程进行控制,教师不必到主控台前操作,就可控制演示材料的播放,这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥,也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题;教师可以在白板上熟练操作,这使教师离开了计算机操作台,又可以面向学生站在白板前了,这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中;我们知道,每当教师在计算机操作台演示课件时,教师在讲台的走动和时间的延迟,很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解;这点尤其应避免在小学课堂教学中出现;由于学生对白板关注的增多以前是黑板,但是其信息容量小,形式单一,且有污染,加强了集体共同参与的学习过程,教师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通,学习兴趣也随之提高;第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源,并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制,它使得数字化资源的呈示更灵活,也解决了过去多媒体投影系统环境下,使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题;第三、板书内容可以被存储下来;写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备,供下节课、下学年或在其他班级使用,或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生,供课后温习或作为复习资料;第四、交互白板技术使得以前色彩单调,呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷,既可如以往一样自由板书,又可展示、编辑数字化的图片、视频,这将有利于提高学生学习兴趣,保持其注意力;第五、使教师对计算机的操作透明化;它使学生可以清楚地看到教师是如何对软件操作的,如点击了哪个按钮或哪个菜单;这对计算机软件应用的学习十分有意义;基于这点,我认为可以在计算机机房里安装交互白板系统,辅助计算机课的教学;第六、随着交互白板使得教学过程中对计算机的访问更加方便,白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补,促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具,这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式;第七、新一代交互式电子白板,“黑板”变“白板”,教学更精彩;在应用电子白板的教室,教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑,还可用电磁笔自由书写,直接点击板擦,随便涂改;教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解,用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画,电子笔可以任意选择颜色、调节粗细,不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形;教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作;当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可,节省了大量擦黑板的时间,也免除了原来擦黑板时的粉尘;值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟;使用过电子白板的教师都说,新的教学方式使得教学内容更加直观,并且方便多了;由于交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能,同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点,把教师置于课堂注意的中心,能够有效的集中学生的注意力,在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中;白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功能,电磁电感笔既能代替鼠标操作,又能代替粉笔书写,这种互动的功效是单一的多媒体投影幕无法实现的;第八、白板特有功能及其技巧使用;如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃;特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷;第九、以学生为中心的课堂教学设计;如在教学中,可以利用电子白板方便快捷地调出写字的田字格,四线三格,并选择好所需要的笔,包括笔的粗细、颜色进行示范,接着通过修改功能,让所写的生字变得更美观；紧接着利用回放功能,让学生感知汉字的笔画和间架结构;并借此开展黑板写字比赛;这样的写字教学环节突破了写字教学的难点,既节省了时间,又调动了学生的积极性,达到一举两得的效果;使学生获得一个实践参与的机会,充分体现了交互、参与的新课程理念;同时,也体现了教师对教学内容和课堂的从容的控制能力和对教学进程的把握能力;这个教学实例也告诉我们,媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用,教学策略也随着教学经验的丰富而拥有了更多的灵活性和有效性; 第十、课堂教学过程的记录和保存;交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节;而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节;笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中;在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台,现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台;在装备了电子白板的班级中授课,电子白板课魅力毕现、活力四溢,令师生精神振奋,喜形于色,感受到与传统课堂迥然不同的境界;可以这样说,电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩;同时也让学生积极地参与到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和积极性,达到了事半功倍的效果;我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破;。
八上科学作业本答案参考最新3篇
八上科学作业本答案参考最新3篇八年级上册科学作业本答案篇一第1章生活中的水第1节水在哪里1、(1)海洋水冰川与永久积雪地下水(2)海洋水地下水(3)冰川与永久积雪地下水(4)不正确。
我们日常使用的水主要是河流淡水，而地球水体中淡水储量很小。
2.C3.水水4.(1)C(2)这种观点不正确，因为污染会通过水循环转移到其他水体中。
5.(1)①降水②蒸发③水汽输送④植物蒸腾(2)水循环6.生物的生命活动离不开水，在缺水环境中，一些生物能通过自动调节，适应缺水的环境。
第2节水的组成1、固液气凝华熔化液化2.右氧气淡蓝氢气氢和氧水氢气+氧气3.0℃0℃0℃4.物理化学5.D6.B7.能，将带火星的木条伸入集气瓶中，使木条复燃的是氧气。
第3节水的密度（一）1、(1)1.51.5(2)22(3)略(4)质量与体积的比值(5)正比2.一定不同密度ρ3.体积为1米3的铜的质量为8.9某103千克8.94.C5.A6.C7.B8.C9.(1)同种物质，质量与体积之比是一个常数(2)1与4（或2与5，3与6）(3)同种液体，质量与体积比值相同，不同液体，质量与体积的比值一般不同（二）1、小2.质量体积密度3.47434.B5.C6.C7.汽油8、(1)解:答:石油的密度是0.82某103千克/米3（2）解:答:所装石油的质量是2.46某104千克9.V=9米某6米某3.5米=189米3答:教室里的空气的质量约为243.8千克10、(1)10克(2)11.25克(3)选用钛合金质量相对较小31.25克（三）1、质量体积2.能够3.77.4克30厘米32.58某103千克/米34.C5.0.7某1036.(1)BACD(2)1882.57.(1)200(2)1200千克8.不符合要求，应加水9.(1)75.6(2)铁第4节水的压强（一）1、垂直表面2002.压力大小受力面积压强单位面积压力压力受力面积压强3.牛米2帕斯卡帕Pa4.减小受力面积增大压力5.压力竖平6.C7.C8.(1)受力面积一定时，压力越大，压强就越大(2)压力一定时，受力面积越小，压强就越大(3)压力大小和受力面积大小9.1.96某104帕不能10.有两处错误:一是受力面积S;二是压力F。
多功能课桌作文
多功能课桌作文多功能课桌作文1时间过得真快呀，时钟“嘀嗒”已经到了20xx年了。
这时的我，实现了梦寐以求的愿望，成了一位“发明家”。
我和我的助手太能，已经发明了多项成果，并获世界科研专利。
这不，又一项新的发明诞生了――一种奇妙的新型高科技多功能材料。
这种材料是全透明的，它遇热变凉，遇冷变热，用它来做课桌再合适不过了。
这种课桌可以随时调节和控制温度，左边有个红色按钮，右边有个绿色按钮。
在炎热的夏天，只要按一下右边的绿色按钮，桌子就变得凉爽起来，人伏在上面比坐在空调室里还舒服；寒冷的冬天，你也不用担心，在桌子上写字也不会冻着手，只要按一下左边的红色按钮，桌面就会变得温暖，非常舒适。
如果你读书写字时，姿势不正确，比如胸与课桌的距离没有一拳头宽，或者眼睛离书本的距离没有一尺远，它便会开启自动语音提示，上课时会震动加文字提示，及时纠正你的坐姿。
从而使同学们身体正常发育，免受近视和驼背的困扰。
除此之外，它还具有自动识别功能呢。
如果同学们的课本及其它学习用品混淆了放在桌上，它会自动识别并语音提示。
课桌的语音录音功能也很强大，当你上课思想不集中，忘记老师讲解的词语或数学难题是时间，只要一拍桌子，这些课堂要总会再次重现在桌面上，直至你弄懂为止。
如有人要问这种透明的多功能材料做的课桌结实吗？万一被压碎了怎么办？这你就是杞人忧天了。
告诉你吧，它是用高科技材料合成的，至少能承受十吨以上的负荷。
即使全班同学在这一张课桌上，它也会安然无恙的。
这就是20xxx年将要问世的由新型材料制成的课桌。
多功能课桌作文220xx年，我已经成了一位科学家，发明了一个玩意，叫多功能课桌。
下面我给大家介绍一下它的性能。
如果你的书太多了，那不要紧，把书放在桌上按下按钮的第一个，书就一下子进去了，看看装书斗，还是空空的，如果你要取书，也不是一个一个的找，只需按下第二个按钮，书桌中心就长出一个类似手机的东西，你输入书的名字，不一会儿，书就放在了你的面前。
六下第6课信息科技作业
第6课连续量与开关量
1、根据数据形态，自动控制系统中的数据可以分为（）和（）。
2、在自动控制系统运行过程中，数值大小可在一定范围内连续变化的数据称为（）。
3、智能温室大棚系统通过各种传感器采集（）、（）、（）等数据，然后将其转换为（）数据。
以这些连续量数据作为（）数据，提供给控制系统进行判断和决策。
4、连续量既可用于表达（），也可用于表达（）。
智能温室大棚系统可以输出（）来表达照明灯的明暗程度、风机的转速等。
5、在控制系统运行过程中，为了表示设备的开和关、信号的通和断，通常用数字“1”和“0”表示两种状态。
这样的二值数据称为（）。
6、补充下面智能大棚的工作流程图
7、补充下面智能大棚的工作流程图。
智能防忘带物品提示书包
智能防忘带物品提示书包摘要:在快节奏的生活中，人们都会以为着急而产生遗忘的行为，同学们在平时也会忘记携带学习使用的课本，对学习产生一定的影响，所以本作品提出一种智能防忘带物品的书包，使用RFID识别技术，出门之前家长通过手机设定好要携带的课本或者其他物品的名称，书包通过蓝牙连接手机连接，将设定要带的物品的名称下发到书包中，当书包背起时，传感器产生变化，会自动的识别书包中是否有忘记携带的物品，如果有忘记携带的物品，会主动发出提示。
除此之外，书包的拉链两边装有干簧管，当书包被人偷偷拉开的时候，干簧管可以检测到并通过蜂鸣器报警提示书包被盗。
若是书包用户自己打开书包的时候可以通过按下按键来关闭防盗功能。
而且本设计采用太阳能充电和外部接口充电两种方式，可以有效增加设备续航同时符合低碳环保理念。
关键词：智能书包、arduino数据处理器、RFID、自动提醒、太阳能、双簧管防盗报警装置第1章绪论1.1项目来源书包，对于广大学生来说，是日常生活的必需品，是与自己朝夕相处的伙伴，在学校经常见到有同学忘记携带书本或文具，通过调查研究，发现目前学生存在忘带书本的情况比较普遍，但没有比较好方案可以解决这个问题，所以我就想自己设计一个智能忘带物品提示书包。
1.2项目原理本设计主要以arduino为数据处理器，执行控制单元，负责整个系统的数据分析和处理，通过手机蓝牙导入学生的课程表及所需学具等物品名称，每次使用前提醒今日所需装入的书本及学具，装包后用语音确认是否遗落书本或学具，经过arduino分析后通过语音模块播报有无遗落或者遗错待什么物品。
每本书和学具上都贴有电子标签，当带有RFID标签的书本或学具被放进智能防忘带物品提示书包时，书包上的RFID模块会通过课本上的RFID标签识别出哪本书被放入。
本款书包的背带上有一个压力传感器，当压力传感器检测到有压力的时候，判断该书包被用户背上，语音确认完成物品的存放后，此时该系统会通过核对之前设置保存的内部芯片flash里面的数据，如果flash里面存在的RFID标签的信息但是书包并未检测到它的存在，证明该物品忘带了，如检测出flash里面没有的RFID标签，则证明该物品带错了，书包会发出提示语言提醒用户。
南软极域多媒体教学系统V8.2旗舰版方案
言来表述的问题，从而使教学能够更方便的开 7. 教师通过电子教室的屏幕监看功能监督学生的学习情况通过屏幕广播、遥控辅导功能
对任一学生进行手把手的教学，这样既可以达到提高教学质量的效果同时还减轻了老 师的工作量。 8. 教师通过电子教室的屏幕广播、网络影院等教学功能，可实现演示和语音教学等，仅 需简单的计算机机房即可，可降低学校总体硬件成本。 9. 语音讨论和分组教学功能使课堂上老师和学生之间的互动性更加加强。 10. 能适应无盘网络，支持 Pxe/Rpl 无盘网络，在无盘网络上使用十分正常和流畅，不受机 器的影响；在上课时可以通过对学生机的设置来避免系统的破坏，从而减轻管理员的 工作。 11. 极域电子教室它既无硬件版教学网投资大、安装维护困难、图像传输有重影和水波纹 以及线路传输距离限制之弊病；同时又克服了其他软件版教学网广播效率低、语音延 迟大、操作复杂、稳定性兼容性差等方面的不足。它经过严格的软、硬件测试过程， 全面支持 Windows 系列操作系统，包括( Windows 9X、Windows Me、Windows NT 4.0、 Windows 2000 、Windows 2003 Server、Windows Server 2008、WIN7、VISTA、 Windows XP)支持跨网段校园网教学，对各种网卡、声卡及显卡都能体现良好的性能， 不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好、兼容性强、稳定性高于一身的教学系 统。
第8页
高效 1. 屏幕广播效率极高，尤其在网络条件较差时亦能体现出良好的性能；可以根据网 络条件调节网络补偿强度，根据广播内容调节广播及录制效率，使广播达到最佳效果。 2. 可以通过关闭视频加速”广播带视频文件的多媒体课件。 3. 语音广播，VCD 广播可以达到学生机与教师机同步，无任何延迟。 4. 视频直播功能将实时视频信号通过网络同步传输给所有学生机，效果超乎想象。
电梯的控制和运行要求
1.电梯门控系统有哪些组成？ 2.电梯门控系统的运动过程？ 3.SG有什么作用？
新课引入
前面我们分别学习了电梯的结构、 机械安全装置和门系统的运动方式，那 么电梯在正常使用前要满足哪些要求？ 电梯的控制要求和运动方式有哪些呢？
新课讲授
课题二 电梯曳引传动系 统
一、三层教学电梯的控制要求
电梯的主要控制环节
电梯的主要控制环节
工作原理：簧管中的触点维
持现有状态。但因两个小磁铁吸力
不足，不会使干簧管吸合，只有受
到外界同极性的磁场作用时才能吸
合，受到异性磁场时断开。例如：
干簧管在未受到外界磁场影响时，
触点处于断开状态，当电梯轿厢运
当永久磁铁靠近干簧管时，或者由绕 在干簧管上面的线圈通电后形成磁场使簧 片磁化时，簧片的接点就会感应出极性相 反的磁极。由于磁极极性相反而相互吸引 磁铁 ，当吸引的磁力超过簧片的抗力时，分开 的接点便会吸合;当磁力减小到一定值时 ，在簧片抗力的作用下接点又恢复到初始 状态。这样便完成了一个开关的作用。
1.了解三层教学电梯的控制要求
2.掌握电梯的主要控制环节 3.三层电梯的操作调试
作业布置
1.上网查找电梯的相应资料，进一步了解 电梯的结构、功能。
2.复习今天课程，准备明天提问。
作业布置
1.上网查找电梯的相应资料，进一步了解 电梯的运行控制过程。
2.三层教学电梯的控制要求有哪些。（作 业本）
电梯的主要控制环节
平层: 在平层区域内，使轿厢地坎与层门地坎达到同一
平面的运动。
双稳态磁感应开关
电梯的主要控制环节
双稳态磁感应开关
干簧管是一种磁敏的特殊开关。它通 干簧管 常由两个或三个既导磁又导电材料做成的
毕业设计自动分拣控制系统论文设计
word毕业设计〔论文〕题目PLC编程在流水线生产中自动分拣控制系统中的运用研究学生吴佳鹏学号2015309435专业发电厂与电力系统班级20153094指导教师爽爽评阅教师爽爽完成日期2017年9月25日三峡电力职业学院毕业设计〔论文〕课题任务书〔2017-2018学年〕目录摘要- 1 -前言- 2 -1、PLC的开展与定义- 2 -- 2 -- 3 -- 3 -2、PLC的特点与应用- 4 -2.1 PLC的特点- 4 -- 5 -- 5 -3、PLC的结构与编程语言- 5 -3.1 PLC的硬件结构- 5 -3.2 PLC的等效电路- 5 -3.3 PLC常见的编程语言- 6 -4、自动分拣控制的要求与流程- 6 -- 6 -- 6 -- 7 -- 7 -5、I/O分配表- 7 -6、梯形图- 8 -7、指令表- 11 -致- 12 -附录一- 13 -参考文献- 15 -PLC编程在流水线生产中自动分拣控制的运用研究---PLC编程在升降机控制运用学生：吴佳鹏指导教师：爽爽教师〔三峡电力职业学院〕摘要：为降低物流行业中自动分拣系统的能耗，以与实现分拣系统准确的位移控制，将PLC 技术应用到分拣系统中。
在对自动分拣系统的模型机进展功能分解的根底上，采用PLC 并结合变频器，实现了对自动分拣系统包括上料、皮带输送、机械手搬运和分类仓更大大降低了能耗；同时，能储等功能的自动控制。
研究结果明确：使用PLC 带动变频器不仅能方便地控制分拣系统电机的启停，够准确控制机械手动作时间和步进电机传动产生的位移。
关键词：PLC ；自动分拣系统；自动控制；变频器中图分类号：TP278；TH39 Abstract:in order to reduce the energy consumption of the automatic sorting system in the logistics industry and realize the accurate displacement control of the sorting system, the PLC technology is applied to the sorting system. Based on functional deposition in the model machine of automatic sorting system, the bination of PLC and frequency converter, the realization of automatic sorting system includes feeding, belt conveyor, manipulator handling and sorting bin also greatly reduce the energy consumption; at the same time, can automatically control the storage function. The results show that using PLC to drive the inverter can not only conveniently control the start and stop of the motor of the sorting system, but also control the movement time of the manipulator and the displacement generated by the stepper motor accurately.Key words:PLC; automatic sorting system; automatic control; frequency converter classification number: TP278; TH39前言——随着社会对物流服务的需求日益增长，分拣作为物流作业中的一个重要环节越来越受到人们的重视。
五年级科学上作业本
1课堂练习判断题。
（1） 蒲公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在自然界的任何地方都会发芽。
（ ）（2） 做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
（ ）（3） 做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
（ ）2课堂练习（1） 实验带给我们的信息有哪些？（2） 实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3） 绿豆种子发芽必需的条件是什么？3课堂练习1. 选择题。
（1） 把两组绿豆芽放在同一室内，同时加适量的水。
将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。
这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A. 光 B. 温度 C. 水（2） 绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A.. 光照、水分、温度、空气和土壤B. 光照、水分、温度和空气C. 一定的水分、适宜的温度和空气 （3） 绿豆芽的根会朝着（ ）的方向生长。
A.. 有水 B. 没有水 2. 按要求用简图画出绿豆种子发芽的过程。
绿豆种子 发芽的绿豆 绿豆芽幼苗３4课堂练习选择题。
（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应（）。
A.. 黑暗的环境B. 干燥的环境（2）不同的动物对环境有（）。
A.. 相同的需求B. 不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）的。
Ａ.灰色Ｂ.绿色Ｃ.黄色Ｄ.褐色（４）鱼必须生活在水里，离开水它就会死亡。
这说明生物（）。
Ａ.能影响环境Ｂ.能改变环境Ｃ.依赖环境5课堂练习1.草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：。
在这条食物链中，生产者是，消费者是。
2.判断题。
（1）小明写了一条食物链：鹰麻雀小麦。
（）（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。
（）（3）食物链通常是从绿色植物开始的。
（）（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
（）（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张“网”。
（）3.看图并回答下列问题。
浙教版九年级上册科学作业本答案
浙教版九年级上册科学作业本答案篇一：浙教版(2021年最新)9年级科学下册作业本答案篇二：浙教版科学作业本答案_九下浙教版科学作业本答案【九年级下】参考答案第一章第1节1.A2.C3.D4.不断地膨胀大爆炸宇宙论 150亿粒子的大爆炸5.（1）它可以永远地膨胀下去（2）它会塌缩而在大挤压处终结6.（1）图略（2）星系离我们距离越大，运动速度越快。
（3）膨胀。
7.（1）B （2）宇宙大爆炸（3）星系光谱分析。
宇宙微波背景辐射等。
（4）大爆炸之前宇宙是怎样的等。
第2节1.A2.C3.B4.绕日公转自转绕日公转太阳系形成5.康德拉普拉斯“康德―拉普拉斯星云说” 一块星云收缩太阳地球等行星6.气体尘埃物质7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。
第3节1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.氢氦8.星云9.红巨星>太阳>白矮星>中子星10.（1）C （2）C （3）C 11.短 7-92.5-3第4节1.星云2.岩浆地球温度水蒸 38亿3.B4.D5.C6.A B F E C D7.（1）米勒原始生命诞生于原始海洋（2）甲烷氨气氢气（3）高温、射线、闪电（4）原始海洋（5）氨基酸有机酸尿素（6）没有生命的自然环境（或无机环境）8.（1）米勒实验用CH4、NH3等成分模拟原始地球大气，合成了氨基酸等小分子有机物；证实在生命起源的过程中，在原始地球的条件下，由原始大气中的无机小分子生成有机小分子物质是可能的；资料表明，早期地球表面温度很高，原始大气中不可能存在 CH4、NH3 等物质，因此不支持米勒实验。
（2）资料还显示星际分子大多是有机化合物，所以地球上最早出现的有机物可能来自星际分子，而不是来自地球，这对米勒实验的结论也提出了挑战。
……第5节（一）1.D2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.苔藓蕨类裸子植物 9.简单复杂简单复杂低等高等生物演化10.（1）爬行类（2）硬骨鱼类爬行类鸟类哺乳类（3）侏罗（或侏罗纪与白垩纪之间）11.（1）各种生物之间存在着亲缘关系（2）近远黑猩猩（二）1.A2.C3.B4.A D5.C6.其他物种亲缘关系可变7.物种起源自然选择8.自然选择共同的祖先亲缘 9.人类可能起源于原始海洋10.遗传变异环境其他生物适应环境遗传和变异生存斗争适者生存11.（1）观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。
基于web的网上作业管理系统的研究与开发
被 动 变 成 主 动 ，这 是 自我 评 价 最 主 要 的
断 和 反 思 审 视 建 构 过 程 ，它 所 面 对 的 是 动 态 的 、 续 的 、 断 呈 现 的 学 习 过 程 与 持 不
意义 。 它也强调在现代社会 中， 最有用的
学 习是 了解 学 习过 程 ，对 经 验 始 终 持 开 放 态度 ，并 把 它 们 结 合进 自己 的 变 化 过 程 中 。 感 在 学 习 中有 重 要 作 用 ， 情 即要 发 展 学生 的积 极 情 感 ，使学 生 以 饱 满 的 热
及 时性 和 针 对 性 。
体技 术的发展 ，传统的作业递交和管理 方式 已经 不能满足信息化教学发展 的需 要。为了适应新形势 ， 我们尝试研 究与开
（ ） 这 种 电子 作 业 管 理 模 式 下 ， ２在 学
学习者的高级 思维技能 、 问题解决 能力 、
元认 知能 力 和 自我 控制 的学 习 。
息 技 术 一个 学科 。就高 一 年 级 １ 班 约 ９个
所需的补交文件夹 、素材文件夹和历次 教案文件等 ， 工作烦琐而且 容易 出错。而
繁 重 的 作 业 批 改 任 务 给 任 课 教 师 造 成 很 大 的 工 作 负 担 ，教 师 往 往 是 先 在 纸 上 记 录 批 改 成 绩 ， 统 一 登 记 到 ｅｃｌ 再 ｘｅ 电子 表
和学生提供方便 ，更是对 一种科学高效
的教 学 管 理模 式 的积 极 探 索 。
二、 传统作 业递交 、 管理 方 式 的局 限性
以金华二 中为例 ，作 为省 一级重点 中学 ， 硬件设施 和师资力量都较为完备 ， 但大部分 的科 目仍然 以传统作业本 方式 上交作业 ， 目前上交 电子作业 的只有信
发明多功能书包的作文8篇
发明多功能书包的作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!发明多功能书包的作文8篇作文是培养我们逻辑思维和表达能力的有效方式之一、需要持续的练习和改进，经常写不同类型的作文能让我们能够更好地应对各种写作任务，提高应变能力和适应性，下面是本店铺为您分享的发明多功能书包的作文8篇，感谢您的参阅。
可移动式自动收作业机
可移动式自动收作业机作者：李齐来源：《科技创新导报》 2014年第18期李齐（武汉大学动力与机械学院湖北武汉 430072）摘要：随着科技的发展和进步，课堂教室的辅助仪器会更加趋于便捷化和自动化。
该文所介绍的一种可移动式自动收作业机可以自由在教室内移动收取作业，按照序号排列学生的作业并对作业打包，为任课教师和课代表收取作业和清点数目提供很大便利。
关键词：收作业机可移动排序打包中图分类号：U269文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2014)06(c)-0081-01在学生课外作业任务并不轻松的今天，作为课代表，当课前穿梭于教室的各个角落向每位同学收取作业时，未免会感到麻烦和疲倦，而收完作业后对作业按照学号排列好、整理打包、清点作业上交情况又是一项不轻松的任务。
因此，人工收取作业是个费时费力的过程，为了对任课教师和课代表在收作业方面减负，笔者设计了一款可移动式自动收作业机。
它可以代替课代表到教室的各个角落收取学生的作业，并提醒学生按照学号排列作业顺序，收取完毕后可将作业自动打包，课代表即可将作业交给老师并上报交作业的情况。
1 结构组成及相关功能为了达到自动移动、对作业排序、自动打包、便于清点等目的，可移动式自动收作业机由三部分组成：排序槽盖、作业本箱体、底盘。
以下是具体结构和各自功能的介绍。
1.1 排序槽盖排序槽盖上面，依次排列着30个投入作业的槽口，槽为通槽，槽口长220mm，宽8mm，最大可满足A4纸作业本大小需求。
槽口一端按顺序贴有每位同学的学号标签，收作业时学生把自己的作业投入代表自己学号的槽口中。
每个标签旁有LED灯，LED灯的亮灭情况分别代表该同学的作业是否上交。
（LED灯亮灭原因下文详述）。
在槽盖的一个边角有一个显示屏，可根据亮起的LED灯的数目显示当前箱体内作业本的总份数。
槽盖的上面有电路为LED灯输送信号。
为安全起见，槽盖上的电路有可控开关。
排序槽盖盖在作业箱体上，槽与槽之间的隔板可直接接触箱体底部，整个槽盖可以自由拿起放下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业本姓名：班级： 10电本科目：自动控制系统黑龙江煤炭职业技术学院成人教育系作业1一、简答题1、过程控制系统按其基本结构形式可分为几类?其中闭环系统中按设定值的不同形式又可分为几种? 答：2、试述热电阻测温原理，常用热电阻的种类有哪些？R各为多少？答：3、试述过程控制系统中常用的控制规律及其特点。
答：4、下图为异步电动机矢量变换与电流解耦数学模型，A，B分别为坐标变换模块，请指出它们分别表示什么变换？（8分）这些变换的等效原则是什么（2分）？二、分析与计算题1如下图，转速、电流双闭环调速系统中，ASR 、ACR 均采用PI 调节器。
已知参数：电动机：KW P N 7.3=，V U N 220=，A I N 20=，min /1000r n N =，电枢回路总电阻Ω=5.1R ，设V U U im nm 10**==，电枢回路最大电流为AI dm 30=，电力电子变换器的放大系数40=s K 。
试求：（1） 电流反馈系数β和转速反馈系数α；（5分） （2） 突增负载后又进入稳定运行状态，则ACR 的输出电压c U 、变流装置输出电压d U ，电动机转速n ，较之负载变化前是增加、减少，还是不变？为什么？（5分） （3） 如果速度给定*n U 不变时，要改变系统的转速，可调节什么参数？（5分）（4） 若要改变系统起动电流应调节什 么参数？此时，设*nU 为正电压信号，在右图ASR 中应调节中哪个电位器？（5分）（5） 当电动机在最高转速发生堵转时 的c i i d U U U U ,,,*值；（10分）2双闭环调速系统中如反馈断线会出现什么情况，正反馈会出什么情况？答：三、填空题1. 自动调节系统是具有被调参数（）反馈的（）系统。
它与其它系统的本质差别就在于调节系统有（）2. 调节阀的流量特性有（）、（）和（），流量特性的选择主要是与（）相匹配。
3．被调介质流过阀门的相对流量( )与阀门相对行程( )之间的关系,称为调节阀的( )特性;若阀前后的压差保持不变时,上述关系称为( )特性;实际使用中,阀前后的压差总是变化的,此时上述关系为( )特性。
4．加热炉的燃料油系统应选用（）式调节阀；锅炉液位控制的冷水阀应采用（）式调节阀。
5．直通双座调节阀的不平衡力较直通单座调节阀（）,泄漏量（）。
6．控制系统引入积分作用是为了（）,但积分的引入会使系统（）,引入微分作用是为了（）。
7．某调节系统采用比例积分作用调节器，先用纯比例调整到合适的调节输出，在加入积分作用的过程中，应（）。
8．自动调节系统常用参数整定方法( )，( )，( )，( )。
9．执行器按其能源型式可分为（）,（）,（）三大类。
10．气动执行器由（）和（）两个部分组成。
11．调节器的Kc值愈大，表示调节作用（），Ti值愈大，表示积分作用（），Td值愈大表示微分作用（）。
12．选择控制方案时，总是力图使调节通道的放大倍数（）（），干扰通道的放大倍数（）（）。
13．简单控制系统由（）、（）、（）和（）四个环节组成。
14. 由于微分调节规律有超前作用，因此调节器加入微分作用主要是用（）。
15．调节系统中调节器正、反的作用的确定是依据( )。
16．检定0~1.6kgf/cm2的标准压力表，发现其最大绝对误差为0.0056kgf/cm2.因此，该表的最大引用误差为（），仪表实际的准确度等级为（）。
17.控制对象的干扰通道的动态特性对过渡过程的影响是:干扰通道的时间常数愈大,对被控变量的影响;干扰通道容量滞后愈多,则调节质量;干扰通道的纯滞后对调节质量。
18.选择控制方案时，总是力图使调节通道的放大倍数（增益）干扰通道的放大倍数（增益）。
19．控制对象的调节通道的动态特性对过渡过程的影响是:调节通道时间常数愈大,则响应 ,但调节通道时间常数过小,易产生问题;调节通道的纯滞后使过渡过程质量。
20．某调节系统采用比例积分作用调节器，在加入微分作用的后，最大偏差A 减小余差C 调节时间ts 稳定性n 。
四、选择题1. 下列控制系统中，（）是开环控制系统。
A. 定值控制系统B. 随动控制系统C. 前馈控制系统D. 程序控制系统2. （）设定值是已知的时间函数，即设定值按预定的时间程序变化，被控参数自动跟踪设定值。
A. 定值控制系统B. 随动控制系统C. 前馈控制系统D. 程序控制系统3.（）不是典型过渡过程的基本形式。
A. 发散振荡过程B.等幅振荡过程C. 随机振荡过程D. 非周期衰减过程4. 典型衰减振荡过程曲线最佳衰减比为（）。
A. 4：1B. 10：1C. 4：1～10：1D. 2：1～10：15. 在自动控制系统研究中经常采用（）作为输入信号。
A. 斜坡函数B. 单位脉冲函数C. 抛物线函数D.阶跃函数6. 在对象特性中，（）是静特性，（）动特性。
A. 放大系数ΚB. 时间常数 TC. 滞后时间τ7. （）在阀芯行程比较小时，流量就比较大，随着行程的增加，流量很快地达到最大。
A. 快开流量特性B. 线性流量特性C. 抛物线流量特性D. 等百分比流量特性8. 电动调节器控制信号为（），输出信号为（）。
A. 4～20mA DCB. 1～5V DCC. 0～5VD. 0.2～1V DC9. AI-808调节器 CF 系统功能选择，外部给定，反作用调节时设（）。
A. CF＝0B. CF＝1C. CF＝8D. CF＝910. 双容对象特性与单容对象特性相比增加了（）。
A. 纯滞后B. 传送滞后C. 测量滞后D.容量滞后11. 下列说法正确的是（）。
A. 微分时间越长，微分作用越弱；B. 微分时间越长，微分作用越强；C. 积分时间越长，积分时间越弱；D. 积分时间越长，积分时间越强。
12. PID 调节器变为纯比例作用，则（）。
A. 积分时间置∞、微分时间置∞B. 积分时间置 0、微分时间置∞C. 积分时间置∞，微分时间置 0D. 积分时间置 0，微分时间置 013. 某控制系统采用比例积分作用调节器。
某人用先比例后加积分的凑试法来整定调节器的参数。
若比例带的数值已基本合适，再加入积分作用的过程中，则（）A. 应适当减少比例带B. 适当增加比例带C. 无需改变比例带D. 与比例带无关14. 经验凑试法的关键是“看曲线，调参数”。
在整定中，观察到曲线振荡很频繁，需把比例度（）以减少振荡；当曲线最大偏差大且趋于非周期过程时，需把比例度（）。
A. 增大B. 减少C. 减到最小D. 置 015. 选择调节参数应尽量使调节通道的（）A.功率比较大B.放大系数适当大C.时间常数适当小D.滞后时间尽量小16. 对象特性的实验测取常用的方法是（）A.阶跃响应曲线法B.频率特性法C.比例积分法 D．最小二乘法17. 被调参数选择应遵循的原则是（）。
A.能代表工艺操作指标或能反映工艺操作状态B.可测并有足够大的灵敏度C.独立可控D.尽量采用直接指标18. 控制系统的反馈信号使得原来信号增强的叫作（）。
A. 负反馈 B．正反馈 C．前馈 D．回馈19. 过渡过程品质指标中，余差表示（）。
A.新稳态值与给定值之差B.测量值与给定值之差C.调节参数与被调参数之差D.超调量与给定值之差20. 一般认为，经过（）时间后，动态过程便结束了。
A. 2TB. 3TC. 6TD. 10T21．引起被调参数偏离给定值的各种因素称（）。
A. 调节B. 扰动C. 反馈D. 给定1直流双闭环调速系统中出现电源电压波动和负载转矩波动时，（）。
A ACR抑制电网电压波动，ASR抑制转矩波动B ACR抑制转矩波动，ASR抑制电压波动C ACR 放大转矩波动，ASR抑制电压波动D ACR放大电网电压波动，ASR抑制转矩波动22.与机组相比，相控整流方式的优点是（），缺点是（）。
A 功率放大倍数小于1000倍B 可逆运行容易实现C 控制作用的快速性是毫秒级D 占地面积小，噪音小E 高次谐波丰富F 高速时功率因数低相同时，闭环系统的静差率b s与开环下的k s之比为（）。
23.当理想空载转速nA 1B 0 （K为开环放大倍数）C 1+KD 1/（1+K）24.速度单闭环系统中，不能抑制（）的扰动。
A 调节器放大倍数B 电网电压波动C 负载D 测速机励磁电流25.转速—电流双闭环不可逆系统正常稳定运转后，发现原定正向与机械要求的正方向相反，需改变电机运行方向。
此时不应（）。
A 调换磁场接线B 调换电枢接线C 同时调换磁埸和电枢接线D 同时调换磁埸和测速发电机接线五、判断题：1. 过程控制系统中，需要控制的工艺设备(塔、容器、贮糟等)、机器称为被控对象。
（）2. 扰动量是作用于生产过程对象并引起被控变量变化的随机因素。
（）3. 由调节器输出至被调参数间的所有环节称为干扰通道。
（）4. 过程控制系统的偏差是指设定值与测量值之差。
（）5. 由控制阀操纵，能使被控变量恢复到设定值的物料量或能量即为操纵变量。
（）6. 按控制系统的输出信号是否反馈到系统的输入端可分为开环系统和闭环系统。
（）7. 在闭环控制系统中，按照设定值的情况不同，可分为定值控制系统、前馈控制系统、程序控制系统。
（）8. 在一个定值控制系统中，被控变量不随时间变化的平衡状态，也即被控变量变化率等于零的状态，称为系统的动态。
（）9. 对一个系统总是希望能够做到余差小，最大偏差小，调节时间短，回复快。
（）10. 时间常数越小，被控变量的变化越慢，达到新的稳态值所需的时间也越长。
（）11. 时间常数指当对象受到阶跃输入作用后，被控变量达到新稳态值的 63.2 %所需要的时间。
（）12. 对干扰通道时间常数越小越好，这样干扰的影响和缓，控制就容易。
（）13. 放大倍数K 取决于稳态下的数值，是反映静态特性的参数。
（）14. 对于控制通道来说希望τ越大越好，而对扰动通道来说希望τ适度小点好。
（）15. 对象特性放大系数Κm是动特性，时间常数Tm和滞后时间τm是测量元件和变送器的静态特性。
（）16. 对纯滞后大的调节对象，为克服其影响，可引入微分调节作用来克服。
（）17. 当调节过程不稳定时，可增大积分时间或加大比例度，使其稳定。
（）18. 比例调节过程的余差与调节器的比例度成正比，比例度越大则余差越大。
（）19. 临界比例度法是在纯比例运行下通过试验，得到临界比例度δK 和临界周期 TK，然后根据经验总结出来的关系，求出调节器各参数值。
（）20. 采用 PID 调节器的条件是对象纯滞后较大。
（）21.交—交变频器的输出频率低于输入频率。
（）22.普通VVVF变频器可以直接突加转速给定起动。
（）23转差频率控制的转速闭环异步电动机变频调速系统实际动静态性能达到直流双闭环调速系统的水平。
（）24 SVPWM控制方法的直流电压利用率比一般SPWM提高了15%。