培养青年教师工作计划总结
青年教师培养工作总结
青年教师培养工作总结青年教师是学校教育事业中的中坚力量，他们的成长和发展对学校的教育质量和教学水平起着至关重要的作用。
近年来，我校在青年教师培养工作上进行了一系列的探索和实践，取得了一定的成绩和经验，现将工作总结如下：首先，我们注重青年教师的专业培训。
学校定期组织各类专业培训课程，包括教学方法、教育心理学、班主任工作等方面的培训。
通过这些培训，青年教师的教学水平得到了有效的提升，教学质量也得到了明显的改善。
其次，我们重视青年教师的实践锻炼。
学校鼓励青年教师参与各类教学实践活动，包括课堂教学、学科竞赛、教学比赛等。
通过实践锻炼，青年教师的教学技能得到了锻炼和提高，同时也增强了他们的教学信心和责任感。
另外，我们重视青年教师的个人成长。
学校为青年教师提供了广阔的学习和成长空间，鼓励他们积极参与学术研究和教育教学改革，同时也给予他们一定的奖励和激励。
这些举措有效地激发了青年教师的工作热情和创造力，为学校的发展注入了新的活力。
最后，我们注重青年教师的团队建设。
学校鼓励青年教师之间开展合作教研活动，共同探讨教学方法和教学经验，形成了良好的教学互助氛围。
同时，学校也积极营造了和谐的工作氛围，给予青年教师充分的尊重和关爱。
总的来看，我校在青年教师培养工作上取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如对青年教师的关心和帮助还不够到位，对于一些教学新手的指导和培养还需进一步加强。
因此，我们将进一步加大对青年教师的培养力度，建立更加完善的培养机制，为青年教师的成长和发展提供更好的保障和支持。
总之，青年教师是学校教育事业中的宝贵资源，他们的成长和发展事关学校的未来。
我们将继续加大对青年教师培养工作的投入，不断改进培养机制，为青年教师的成长和发展创造更加良好的条件，为学校的发展注入新的活力。
培养指导青年教师工作总结范文
本文主要探讨如何培养指导青年教师工作，为此本人从以下几个方面进行总结：
一、培训课程的设计
针对不同阶段的青年教师，培训计划的课程设置也需要进行相应的调整。
对于刚参加工作不久的青年教师，需要一些关于基本教育原理的课程，比如教育心理、教育方法、教育学等。
同时，还应该加强教学技巧和沟通技巧的培训，比如如何调整自己的语言、如何处理好与学生之间的关系等。
而对于已经有一定教学经验的青年教师，应该加强教育管理等方面的课程培训。
二、实践教学的指导
除了教育培训的课程之外，还需要与实践课程相结合。
要让青年教师在实践中体验到真正的教育，而不是一味地看书和听课。
在实践课程的过程中，可以由更有经验的老师进行带教，对青年教师在教学中出现的问题进行指导。
同时，还可以组织教师间相互交流，分享彼此的经验。
三、团队建设
和谐的团队氛围对于提升青年教师的工作积极性和创造力有着重要的作用。
通过员工聚会、活动，促进员工间的沟通与交流。
并尽可能地避免过于多余的工作，尤其不要让教师倍感压力与疲惫。
四、心理调适
青年教师们面对的AP课程、选手评比、家长沟通等重压显然会影响他们的情绪、心理状态。
在工作时间内，我们建议员工利用空闲时间进行减压，比如学些舒适自己的技能或去进行一些放松活动。
以上所述为培养青年教师的一些总结，也是对学校教育培训的一些思考。
建议学校针对不同阶段的青年教师，设置不同的培训方案，采用多种手段进行指导，不断地提高教师的工作技能，让更多的教师能够快速成长，并在教育事业中做出更大的贡献。
青年教师培养小结
青年教师培养小结随着教育事业的不断推进和社会的发展，青年教师的培养工作显得尤为重要。
青年教师是学校教育事业的未来和希望，他们承担着培养学生的重要任务。
为了更好地培养青年教师，我校制定了一系列培养计划并实施，本文将对此进行小结。
首先，在选拔方面，我们注重选拔具有潜力和优秀教学能力的青年教师。
通过组织选拔考试和面试等方式，我们全面了解候选人的专业能力、素质和潜力，确保选拔出的青年教师具备较高的教育水平和教学能力。
其次，在培养方面，我们注重系统培养和个性化培养相结合。
通过组织一系列培训班、教学观摩、研讨会等形式，我们努力提高青年教师的教学能力、课堂管理能力和教育教学理论水平。
此外，我们还鼓励青年教师参加学术交流和科研活动，提升他们的科研能力和创新意识。
再次，在指导方面，我们注重提供良好的指导和支持。
为了帮助青年教师更好地适应教学工作和解决教学中的问题，我们设立了专门的辅导组，由有丰富经验的老师担任指导教师，给予他们及时的指导和建议。
同时，我们鼓励青年教师与经验丰富的老师进行合作，共同备课、上课，并及时反馈和总结教学情况，以不断完善教学方法和提高教学效果。
最后，在评估方面，我们建立了科学、公正的评价体系。
通过制定评估指标和流程，我们对青年教师的教学效果、教育教学能力以及工作态度进行全面评价。
评估结果作为青年教师的培训和提升的依据，同时也起到了鞭策和激励的作用，激发他们的工作热情和进一步提高的动力。
总体而言，青年教师培养工作需要学校和教师共同努力，靠全面的培养计划和科学的评估体系才能有效进行。
我校在青年教师培养工作中注重选拔、培养、指导和评估相结合，通过实施一系列的措施，不断提高青年教师的教学能力和专业素养，使其成为优秀的教育者和引领者。
但同时也需要不断完善和改进，因为教师的培养是一个长期而复杂的过程，需要不断适应和应对教育事业发展的新要求和挑战。
通过对培养工作的小结和总结，我们可以更好地制定和执行下一步的培养计划，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
指导培养青年教师总结范文(通用6篇)
指导培养青年教师总结范文（通用6篇）教师是学校的核心，而青年教师则是学校未来的希望。
因此，开展青年教师培养工作，旨在培养一支师德高尚、业务精良且具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，为学校教学的骨干力量。
我校通过师徒结对的形式，为青年教师提供锻炼和成长的机会，已经培养出了许多有发展潜力的青年教师。
他们在各种教学技能和论文评比等活动中，表现出了强烈的参赛意识和高超的教学能力，取得了突出的成绩。
回顾过去的工作，我们可以得出以下小结：首先，学校领导班子高度重视青年教师培养工作，形成了共识。
学校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，并制定了学校三到五年的整体规划。
其次，学校采取了一系列详实的计划，常抓不懈地推进青年教师培养工作。
学校采取了以老带新的方式，促进青年教师快速成长。
针对教龄五年以内的教师，学校安排一名有经验的老教师来带，通过一对一的言传身教，让青年教师迅速掌握实际教学能力，适应学校教学工作的开展。
同时，指导教师自身不断研究、不断发展，提高自身教学教育水平的意识。
指导培养青年教师总结2青年教师是学校事业发展的中坚力量，是学校教育事业的未来和希望。
因此，开展青年教师培养工作，对于提高学校教育教学质量，推进学校事业发展具有重要意义。
我校一直高度重视青年教师培养工作，采取了一系列措施，取得了显著成效。
首先，学校领导班子高度重视青年教师培养工作，形成了共识。
学校领导班子在学校发展规划中，明确提出了加强青年教师培养工作的目标和任务。
学校领导班子还在实践中不断总结经验，不断完善培养工作的机制和方法，为青年教师的成长提供了坚实的保障。
其次，学校采取了多种方式，帮助青年教师提高教学能力。
学校举办了各种形式的教学研讨会和教学技能培训班，为青年教师提供了研究和交流的平台。
学校还鼓励青年教师参加各种教学比赛和科研项目，提高了他们的教学水平和科研能力。
同时，学校还采取了一系列措施，如师徒结对、定期督导、教学交流等，帮助青年教师快速成长。
青年教师培养总结范文
青年教师培养总结范文（标题）青年教师培养总结（正文）一、引言青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们承载着培养新一代人的重任。
为了提高青年教师的教育教学能力，我校开展了一系列培养工作，通过长期实践和总结，我结合自身经验，总结出以下几点对青年教师培养的思考和建议。
二、给予适当的支持和关怀青年教师正处于事业的起步阶段，对工作和学校环境都还不够熟悉。
因此，学校应该给予他们适当的支持和关怀，帮助他们更好地融入学校，提高工作效率。
可以组织一些研讨会、培训班等活动，让青年教师有机会交流经验、学习先进教育理念和教学方法。
此外，学校还应该加强对青年教师的关怀，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，提高工作积极性和满意度。
三、给予适当的教育培训培养青年教师，应该注重教育培训的内容和形式。
首先，培养青年教师的专业技能是非常重要的，学校可以通过定期的培训课程，提供专业知识和教育教学技巧的学习和提高。
同时，还可以组织邀请资深教师进行指导和辅导，帮助青年教师更好地理解教学内容，提高教学质量。
其次，培训还应该注重青年教师的教育教学理念和价值观的培养，通过思想教育和实践活动的方式，引导青年教师形成正确的教育观念，树立正确的教育思想。
四、鼓励创新和实践青年教师是教育改革的领军人物，他们应该具备创新和实践的能力。
学校应该提供良好的教育创新环境，鼓励青年教师勇于尝试新教学方法和新课程内容。
同时，学校也应该为他们提供一定的实践机会，让他们能够亲自去实践和验证自己的教学理念和教育方法。
鼓励他们参与教育教学研究，并鼓励他们发表教育教学成果，提高自身的学术水平。
五、注重个人发展和职业规划青年教师应该注重个人发展和职业规划，树立远大的目标和职业道德。
学校应该为青年教师提供个人发展的机会和平台，例如组织资格考试、职称评定等。
通过这样的方式，激励青年教师提高教育教学能力，向学术研究和教育教学管理方向发展。
与此同时，也应该加强对青年教师的职业辅导和帮助，帮助他们制定职业规划，明确自己的发展方向，提高自身的工作能力和竞争力。
培养青年教师工作总结
培养青年教师工作总结青年教师是学校教育工作的中坚力量，他们承担着重要的教学任务和学生培养责任。
为了进一步提高青年教师的工作水平和能力，学校组织了一系列的培养计划和活动。
在本学年中，我参加了一系列的培养活动，并积极参与学校教学工作，在此总结我在工作中的收获和不足，为今后的工作提供借鉴。
首先，在教学方面，我在教育局举办的教学培训班上学到了很多教学技能和教育理论知识。
我学到了如何设计和组织一堂有趣、有效的课程，如何运用多媒体教学手段提高学生的学习兴趣和能力，如何关注学生的个性差异和特长，给予个性化的教育。
通过实际操作和互动讨论，我对教学方法和策略有了更深入的理解和把握。
其次，在班主任工作方面，我积极参与了学校的班级管理和学生辅导工作。
我每周与学生进行谈心谈话，了解他们的学习和生活情况，并及时解决他们的困惑和问题。
我也积极参与了各项班级活动的策划和组织工作，提高了班级凝聚力和活跃度。
同时，我也与家长保持了良好的沟通和联系，了解学生在家庭中的情况，为学生提供更全面的支持和帮助。
再次，在教育研究方面，我积极参与了学校的教研活动。
我与其他老师合作，共同研究教学难点和疑惑，并寻找解决办法。
我也积极学习和借鉴其他优秀教师的经验和教学方法，不断提高自己的教学水平。
通过这些研究活动，我深入了解了教育教学理论和实践，并将其应用到自己的课堂教学中。
然而，我在工作中还存在一些不足之处。
首先，我对学科知识的掌握还不够扎实，尤其是一些新的教学内容。
有时候在教学中会遇到学生的一些问题，我不能很好地解答和引导。
其次，我在管理和组织方面还需要进一步提高。
有时候班级的事务处理不够及时和顺利，也没有很好地发挥班级的集体力量。
最后，在教育研究方面，我参与的教研活动没有很好地与实际课堂教学结合起来，还需要加强实践性和实用性。
为了提高青年教师的工作水平和能力，我提出以下几点建议。
首先，学校应该加强对青年教师的培养计划和活动，为他们提供更多的学习机会和成长空间。
青年教师培养总结工作计划
青年教师培养总结工作计划
青年教师培养总结工作计划：
一、做好人才引进工作
1. 积极开展人才招聘工作，向社会公开招聘青年教师。
2. 做好引进人才的接待工作，解决其入职后的生活和工作问题。
3. 为引进人才提供良好的工作和学习环境，帮助其尽快适应新环境。
二、加强青年教师培训
1. 根据青年教师的实际需求，制定培训计划，提升其教学和科研能力。
2. 组织开展教学技能培训和教育教学理论学习，提升教学水平。
3. 营造良好的学术氛围，组织青年教师参加学术交流和研讨活动。
三、建立导师制度
1. 为青年教师配备优秀的导师，指导其教学和科研工作。
2. 导师要积极关注青年教师的成长，及时发现和解决问题。
3. 建立导师制度评价机制，促进导师与青年教师的有效互动。
四、提供个性化发展支持
1. 根据青年教师不同的发展阶段和需求，给予个性化的支持和指导。
2. 鼓励青年教师参与科研项目，提升其科研能力。
3. 在职称评定和岗位晋升方面给予帮助和支持，激励其进取心。
五、营造良好的工作氛围
1. 建立健全的激励机制，激发青年教师的工作热情和创造力。
2. 积极营造和谐的师生关系，构建融洽的校园氛围。
3. 做好青年教师的心理疏导工作，关心他们的身心健康。
培养青年教师总结（精选5篇）
培养青年教师总结培养青年教师总结（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的培养青年教师总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
培养青年教师总结1这一学年，我们xx幼儿园根据实际情况，极大部分教师都是5年内的青年教师，面对青年教师发展现状与需求，我们采取全方位、多途径的培养措施，有针对的制定计划并开展实施，以促进青年教师在集体教学的设计与实践方面的能力为主要目的，班级管理，幼儿园专业水平等方面，帮助她们在较短的时间内尽快步入教育教学轨道，形成自身专业特色，提高保教水平。
现将一学年的青年教师的培养工作工作总结如下：一、立足课堂，活动设计有提高。
1、实践锤炼有保证上学期我们进行了一课多磨的活动，以教研组为单位，集体选定课题，一位老师先试上，同年级组老师评课，研磨出来的教案，让第二位老师上，再次研磨，请第三位老师上、、、、、、活动设计经过反复实践与研讨，共积累活动教案多篇，质量有保证。
还开展了新教师亮相课，5年以上教师示范课的评比活动，都取得良好的效果。
2、青年教师有收获我园青年教师通过一次次的实践和研讨，从选材——目标制定——环节设计——提问设置——师幼互动等方面不同程度得到了提高，青年教师从一开始的怕上课、怕研讨，到现在敢于上课、敢于发言，在她们的脸上找到了自信的风采。
这个学期5月份，我们有进行一轮的模仿课活动，人人参与，各年龄段选取不同的教材，本次以语言领域为主，通过这次的活动，一批年轻教师上课水平明显提高，有几个是脱颖而出。
二、立足教研，听课评课有质量1、网络教研促发展、同伴互助共提高本学年，以网络为平台，加强互动、分享新经验，开展同伴间的互助。
网络教研实现了教师与教师之间的同帮互助，集体备课，在与同伴的交流、碰撞与反思中促进教师的自我更新、推动教师自身的进步、提高教师专业化发展。
学校青年教师培养工作总结
学校青年教师培养工作总结学校青年教师的培养工作是学校发展和教育事业持续健康发展的重要保障。
在过去的一年里，我校针对青年教师的培养工作取得了一定的成效。
下面对我校青年教师培养工作进行总结。
首先，我们重视对青年教师的引进和选拔工作。
在招聘过程中，我们注重挑选具备专业知识和教学能力的青年人才，并通过面试、试讲等环节全面了解其教学水平和综合素质。
同时，我们注重培养具有创新精神和团队合作能力的青年教师，积极引进优秀人才，为其提供良好的发展平台。
其次，我们加强对青年教师的培训和指导。
通过定期举行教学研讨会、专题培训、学术交流等活动，我们不断提升青年教师的教学水平和教育教学能力。
同时，我们建立了青年教师导师制度，为每位青年教师配备一位更有经验的老师作为导师，指导他们教学技巧和教学方法，并帮助他们解决在教学中遇到的问题。
再次，我们鼓励青年教师积极参加教学科研活动。
我们组织青年教师参与校内外的教学科研项目，鼓励他们开展教学实践和教育教学研究，促进他们在教学上的创新和进步。
同时，我们为青年教师提供了良好的科研条件和经费支持，鼓励他们积极申请科研项目和发表学术论文，提升自己的学术水平和影响力。
最后，我们注重对青年教师的关怀和管理。
学校建立了健全的青年教师培养机制和管理体系，为青年教师提供良好的工作环境和发展机会。
同时，我们积极关注青年教师的工作和生活状态，定期组织座谈会和心理辅导活动，帮助他们解决工作中的问题和困惑，提高工作积极性和幸福感。
总之，学校青年教师培养工作在过去的一年里取得了一定的成果。
但同时也存在一些问题，比如教学资源分配不均衡、青年教师职称评定机制不完善等。
我们将进一步改进和完善培养工作，为青年教师提供更好的培养环境和发展机会，促进他们健康成长和全面发展，为学校的发展做出更大的贡献。
2024年培养青年教师工作总结
2024年培养青年教师工作总结
在2024年，我们致力于培养青年教师的工作取得了一定的成果。
以下是对这一年度工作的总结：
1. 招募优秀青年教师：我们积极开展了针对优秀毕业生的招聘工作，通过校园招聘活动和线上招聘渠道吸引了一批优秀的青年教师加入我们的团队。
2. 培训青年教师：我们注重为青年教师提供专业培训和发展机会。
在这一年里，我们组织了各类培训班和工作坊，包括教学技巧、课程设计、学科知识更新等方面的内容，帮助他们提升教学能力。
3. 导师制度：我们建立了青年教师导师制度，每位青年教师都分配一位经验丰富的导师，进行师徒式的指导和交流。
导师会定期与青年教师进行面对面的交流，帮助他们解决遇到的问题，并给予指导和建议。
4. 实践锻炼：为了丰富青年教师的教学经验，我们安排了实践活动，包括校内实习和外出教学实践。
青年教师通过这些实践活动，能够更好地将理论知识与实际教学相结合。
5. 评估与反馈：我们定期对青年教师进行教学评估，并给予及时的反馈。
通过评估和反馈，我们帮助他们发现自身的不足之处，并提供相应的改进建议。
总的来说，我们在2024年的青年教师培养工作中，取得了一些进展。
通过不断加强培训、提供支持和反馈，我们帮助青年教
师不断成长和提升教学水平。
然而，我们也意识到在培养青年教师的过程中还存在一些问题和挑战，需要我们进一步改进和完善。
我们将持续关注青年教师的发展需要，不断改进工作方法，为培养更多优秀的青年教师做出更大的贡献。
青年教师培养工作总结（通用6篇）
青年教师培养工作总结（通用6篇）青年教师培养工作总结1随着外国语学校品牌化建设的不断深化，时代和教育形势的需求，对学校的发展提出了更高的要求和挑战。
学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。
外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化发展的中流砥柱。
但是，分析学校的师资结构，近五年进校的大学毕业生30多名，占到学校教师人数的三分之一强，全校教师平均年龄34岁。
整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学经验、案例积累还需加强，教育知识还需尽快转化为教育能力，整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。
而青年教师是学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。
”青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。
教育分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。
因此，学校十分重视青年教师团队的培养工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极创造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，茁壮成长，为学校的可持续发展做好人才保证。
总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。
一、建设校园文化，营造青年教师成长的环境古人云，授之以鱼，不如授之以渔。
现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。
这是启示学校需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的校园文化去影响教师。
学校在发展过程中形成了“细节决定成败”的核心文化。
校园文化建设的过程是教师提升认识，形成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝炼教师的进取精神和高尚师德，使教师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。
近五年来的30多名年轻教师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们积极凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，迅速站稳了讲台，成长为一个学生喜欢、家长认可、学校欣赏的青年教师，学校两年被评为吐哈油田教育分局“青蓝工程”优秀单位。
培养青年教师个人工作总结3篇
培养青年教师个人工作总结培养青年教师个人工作总结精选3篇（一）作为一名青年教师，我在过去一年里积极努力，不断成长和学习。
以下是我个人工作总结：1. 教学工作：我注重教学质量，积极与学生进行互动，灵活运用多种教学方法，根据学生的学习需要和兴趣，设计教学内容，提高教学的吸引力和实效性。
我还不断学习教学新方法和新技术，丰富自己的教学工具箱。
2. 研究和创新：我积极参与教育研究和课程开发工作，深入研究教材和教学方法，不断提高自己的教学水平。
我也参加各种教学培训和研讨会，学习教育前沿知识，拓宽自己的视野，并将所学应用于教学实践中。
3. 学风建设：我注重良好的学风建设，鼓励学生独立思考和主动学习，培养他们的创新精神和问题解决能力。
我还积极参与学校教改活动和学科建设，与同事共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
4. 素质提升：我注重个人素质的提升，积极参加各种培训和学习机会，提高自己的教育理论知识和专业技能。
我也通过参加社会实践和志愿者活动，提升自己的社会责任感和情商，更好地与学生和家长沟通和合作。
5. 与同事合作：我与同事之间保持着良好的合作关系，互相学习和帮助。
我在工作中积极主动地与同事沟通和协作，共同解决教学中的问题，提高教育教学质量。
综上所述，过去一年，我在教学、研究和创新、学风建设、个人素质提升以及与同事合作等多个方面都取得了一定的成绩。
但我也认识到仍然有许多不足之处需要进一步改进和提高。
在未来的工作中，我将继续保持积极的工作态度，不断学习和进步，为培养更优秀的青年教师而努力。
培养青年教师个人工作总结精选3篇（二）第一阶段：了解工作环境与要求（3个月）1. 熟悉学校的教育理念和教学目标：阅读学校的教育宗旨和教学计划，了解学校对于教师的期望和要求，明确自己的定位。
2. 观摩优秀教师课堂教学：选取优秀的教师进行课堂观摩，并做好笔记，学习他们的教学方法和策略。
3. 学习教学技能：参加学校组织的教育培训，提高教学能力和授课技巧，特别是注重创新教学方法的学习。
指导教师计划及小结】培养指导青年教师计划及工作总结(多篇)
指导教师计划及小结】培养指导青年教师计划及工作总结(多篇)为了加强师资队伍建设，充实教学力量，培养青年教师，我们特制定了以下工作计划：一、树立三种意识：1.研究意识：教师需要时刻保持研究的状态，终身研究才能不断进步。
2.研究意识：教师应该不仅仅教学，还要认真研究教学，把教和研统一起来。
3.发展意识：教师要不断超越自我，一步一步走向成功。
在实践中，我们要做好五件事：1.教好书，教育好学生；2.读教育理论著作、人文和科学书籍、名人传记；3.思考对学生的教育策略和方法，反思教学活动；4.研究教育教学课题，研究学术问题；5.写读书笔记、教育日记、教育论文、教育随笔等。
二、在业务上要坚持不断研究，虚心好问，提高自身各方面修养，随时做好提高学历的准备。
在工作上，要严谨认真，精益求精。
从而使他们逐步提高教学能力、熟悉教学环节，及早成为一名合格的人民教师。
三、青年教师的主要任务是听课。
青年教师必须随堂听指导教师的课，还要听其他教师的课，并做好听课记录。
在实验操作中，要及时解决学生遇到的问题，并记录辅导答疑过程中，学生所提的问题和自己的解答。
青年教师通过亲自上讲台，使他们由实践体会教师的角色。
指导教师随机听课，纠正他们教学过程中存在的问题，全面培养青年教师健康成长，使他们掌握教学要领、明白如何上好一堂课。
青年教师要独立完成所有教学环节的任务，因此，要加强对他们的指导和管理。
四、活动设计：教学反思活动主要有两种表现形式：1.写教学后记：教完一节课后，在教案的相应位置写出教学的得失、感悟。
2.在教研组谈一段时间以来的教育教学工作的做法和体会。
让教师说出这节课的大致教学过程，满意或不满意在哪里，理由是什麽，今后怎样坚持或改进。
通过反思达到了促发展的目的。
在学期初，我们制定了多在一起备课，互相听课，提出意见的计划，并在工作中执行。
一年来，我听了约10节新老师的课，帮助他们研究组织教学和课堂评价等方面的经验。
新来的老师也经常听我的课，我会提出宝贵的意见，帮助他们不断进步。
指导培养青年教师工作总结7篇(指导青年教师工作计划和总结)
指导培养青年教师工作总结7篇（指导青年教师工作计划和总结）指导培育青年老师工作总结1老师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财宝。
而青年老师是学校的将来和希望。
但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学阅历不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培育，才能成为可用之材。
为了提高教学质量，增加老师的业务素养，加强对新老师的培育，学校制定了导师制。
薛若阳老师是今年秋天刚刚支配到我校的一名青年老师。
培育和指导项目的课堂教学、备课等。
时间是20xx.9——20xx.7。
我在培育和指导上选择实行了如下的做法：一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素养。
为了丰富理论学问，更好的搞好训练教学工作，他们首先阅读了《学校新课程标准》、《怎样做一名合格的学校老师》等书籍。
大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论学问,特殊有利于我们的教学。
其次，我们一起在网络上看了很多优秀课例，广泛吸取借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。
经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。
二、备课、上课、相互评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，相互多听课，听后多提看法的方案。
工作中，我们也是这么做的。
一学期来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多阅历。
新来的老师也时常听我的课。
每次听完，我都会提出很多的宝贵看法，关怀他们不断进步。
我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨新课的教学方法。
另外还利用学校语文教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一学期的培育和指导，这位年轻老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。
经过该同志的努力和指导老师的关怀，他们的课堂教学中启发同学思维和调动同学学习主动性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任语文教学工作。
他在指导同学预备参预考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。
2024年培养指导青年教师工作计划（4篇）
2024年培养指导青年教师工作计划在学校教育改革与发展的大背景下，强化教师队伍建设，特别是对青年教师的系统培养，已成为提升教育教学质量的重要举措。
以下是我校针对青年教师培养计划的正式表述：一、指导思想高素质的教育成就离不开高素质的教师队伍。
加强教师队伍建设，是深化教育改革、全面贯彻执行教育方针、推进素质教育的核心环节。
鉴于青年教师在我校教育发展中的重要地位，尤其是作为一所农村中心小学，我们特别重视对青年教师的培养工作。
依据上级主管部门新竹工程的相关要求，我校实施青年教师结对帮扶制度，旨在帮助他们在短期内确立专业信仰，培养良好的职业道德，提升教育教学能力。
二、青年教师现状分析我校青年教师钟玲玲，女性，年龄____岁，现任一年级2班班主任及语文教师。
综合评估该教师的表现，我们发现其优势与不足并存：优势方面：钟教师具有汉语言文学本科学历，知识基础扎实，思想观念新颖，接受新事物能力较强，工作热情高，富有上进心和创新精神。
不足方面：由于新近加入教师行列，钟教师尚缺乏教学实践经验和业务成熟度，教育教学能力有待提升。
对社会变革的适应能力和探索能力有待增强。
三、培养目标结合上级要求与学校发展需求，充分发挥学科名师的引领作用，针对性地培养青年教师。
我们旨在通过三年的培养，使青年教师成长为综合素质高、教学业务精湛、实践技能强的教育力量，为学校教育质量的持续提升贡献力量，并最终成为学校骨干和县内骨干教师。
培养期限：自____年____月至____年____月。
（一）教学能力目标1、教材分析能力：能够全面深入地分析教材、教学大纲及参考资料。
2、教学实施能力：具备自然神态、饱满情绪、大方举止，能够围绕教学目标设计有深度的问题，灵活运用设疑技巧，激发学生兴趣和求知欲。
（二）教学基本功目标1、熟练运用现代教育技术辅助教学。
2、具备专业特长和扎实的教学基本功。
（三）理论基础目标掌握教育理论，理解教育规律，不断学习新理论更新教育观念，以指导教学实践。
2024年培养指导青年教师工作报告总结(2篇)
2024年培养指导青年教师工作报告总结一、工作回顾在____年，我作为培养指导青年教师的工作人员，深入贯彻党的教育方针，积极配合学校的教育发展需求，扎实开展了一系列培训和指导工作。
下面对本年度工作进行总结回顾。
1. 制定培养计划：根据学校的需求以及各个青年教师的实际情况，我制定了详细的培养计划，明确了每位教师的培养目标和内容。
2. 开展培训课程：结合不同教师的专业特长和实际需要，我组织了一系列培训课程，包括教学理论、教育心理学、课程设计、教学方法等，以提高教师的专业素养和教学能力。
3. 指导备课教案：针对每个教师的备课情况，我进行了个别指导，帮助他们合理安排课堂教学内容，提高备课质量。
4. 观摩教学活动：组织了一系列的观摩教学活动，让青年教师参观优秀教师的课堂，提高了他们的教学观摩能力，促进了教学经验的交流和分享。
5. 实施反馈与评估：定期收集青年教师的反馈意见，并进行评估和总结，以调整培养计划和改进工作方式，不断提高培训效果。
二、工作成效在本年度的培养指导工作中，取得了一定的成效。
1. 教师教学能力提升：通过培训和指导，青年教师的教学水平明显提高，教学效果显著提升。
他们的教学课堂更加生动活泼，能够更好地调动学生学习的积极性。
2. 教师专业发展：青年教师在培养指导的过程中，得到了个人专业能力的不断提升，他们的学科知识基础更加扎实，对于教学内容的把握更加准确。
3. 教师师德建设：通过培养指导，青年教师对于职业教师的责任和要求有了更加清晰的认识，对于教育事业的热情和责任感也得到了增强。
4. 教师群体凝聚力提升：在培养指导的过程中，不仅加强了青年教师之间的沟通和交流，也增强了他们与学校的联系和归属感，形成了良好的师徒关系和同事关系。
三、存在问题与对策在本年度的工作过程中，也存在一些问题需要解决和改进。
1. 师资不足：目前学校的培养指导师资力量仍然不足，需要继续加大招聘力度，提高师资质量，以更好地支持青年教师的成长。
2024年指导培养青年教师总结
2024年指导培养青年教师总结____年指导培养青年教师总结随着时代的不断发展和教育事业的不断前进，青年教师培养成为教育工作的重中之重。
____年，我作为一名指导教师，参与了许多青年教师的培养工作。
在这个过程中，我深刻体会到了培养青年教师的重要性，并通过不断的实践和探索，总结出了一些经验和思考，现将其进行总结如下。
一、加强理论学习，提高教育专业素养作为青年教师，培养的第一步就是加强理论学习，提高自己的教育专业素养。
青年教师应该主动学习和掌握新的教育理论和教学方法，了解教育学的最新发展动态，并进行深入思考。
只有不断地增加自己的知识储备和提高自己的教育素养，才能够更好地指导青年教师的教学工作。
二、实践锻炼，提高教学能力培养青年教师还要进行实践锻炼，提高自己的教学能力。
只有通过实际教学，青年教师才能够真正理解并掌握教学中的各种技能和方法。
指导教师可以通过安排青年教师参与教学活动，指导他们进行教学设计和教学实施，给予及时的反馈和指导。
同时，还可以提供机会让青年教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和方法。
三、加强师德教育，注重素质修养青年教师的师德教育和素质修养同样重要。
指导教师应该认真贯彻教育规章制度，以身作则，注重自身的道德和职业修养。
在与青年教师的交流和指导中，要不断强调教师的职业责任和职业道德，引导青年教师树立正确的价值观和职业道德操守。
同时，还要培养青年教师的自我约束能力，让他们时刻保持良好的教师形象。
四、注重团队合作，促进交流互助培养青年教师的过程中，团队合作是非常重要的一环。
指导教师应该注重组织青年教师之间的交流和互助，促进他们之间的团队合作。
可以通过定期的专题研讨会、教学观摩和经验交流等活动，激发青年教师的学习热情和创新能力。
同时，还可以组织一些团队活动和社会实践，培养青年教师的团队合作精神和社会责任感。
五、鼓励创新实践，培养教育创新人才在培养青年教师的过程中，要鼓励他们进行创新实践，培养教育创新人才。
培养指导青年教师工作总结范文五篇
培养指导青年教师工作总结范文五篇【篇一】培养指导青年教师工作总结教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的宝贵财富。
而青年教师是学校的未来和希望。
但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养。
在培养青年教师工作中，我主要有下面几点做法和体会：一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。
为此制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。
首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。
其次是着重提高专业技术及教学水平。
提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力，全面提高青年教师素质。
课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力。
二、常抓不懈，促其钻研。
每学年开学伊始，我校教导处就安排学初听课表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况;再检查他们的备课和作业批改情况。
学期中，是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨开教师展示课、示范课，这些活动的开展，促进了教师教学水平的提高。
不论是什么样的上课、听课活动，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。
通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。
三、在“学”字上下功夫学校除指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。
同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。
1、实施“青蓝工程”学校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅，建立“师徒协作”的共同体，师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划，每学期按计划开展工作，发挥“传、帮、带”的作用。
2024青年教师培养工作计划(4篇)
2024青年教师培养工作计划一、指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。
在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。
指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。
共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。
四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
五、摄像、新闻报道等由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。
从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。
2024青年教师培养工作计划（二）一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
培养青年教师工作计划及成效 总结
携手同行共促成长-----培养青年教师工作计划及成效前几年，我校新来几位青年教师，他们朝气蓬勃，做事富有激情，我深知他们是学校的未来，是学生今后发展的领航人。
青年教师是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。
随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，对青年教师，重点是对教龄较短的青年教师的培养，必须成为近期工作的重心。
如何使他们尽快在教育教学方面步入轨道，从而增强学校教师队伍的与时俱进、科学发展是对青年教师培养的目标。
我与青年教师张老师结为师徒，为使师徒双方进一步共同进步，共同成长，现制定师徒结对培养计划。
一、实施目标：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
二、实施计划作为一名学校骨干教师，我在不断完善自己，充实自己的同时积极发挥骨干教师的真正作用。
在结成师徒对子后，我认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
主动关心徒弟的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2.从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行认真细致的指导。
帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；指导徒弟形成较强的课堂管理能力。
3.听青年教师15节课以上，师徒每学期要有至少三次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4.努力帮助青年教师提高教学技能和教育综合能力，及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助我寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
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指导培养青年教师总结2011-12-30 9:59近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学年就要结束了，我和陈老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让他明白自己的权力和义务。
在本学期，陈老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和陈老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励陈老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了陈老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高陈老师的课堂教学能力。
重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高陈老师对教材的理解驾驭能力。
还经常指导陈老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，陈老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导陈老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为漆桥小学的明天贡献出自己的一份力量。
培养指导青年教师总结高淳县实验小学李萍在学校的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了一定进步,得到了大家的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。
其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨音乐教学新方法。
再次，利用学校音乐教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
第四,与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们分享我的微薄经验。
师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。
经过一年的培养和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。
多次在校内开展公开课，得到好评。
撰写的论文案例也在县级获奖。
丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉ok比赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参加南京市校园集体舞比赛获一等奖。
两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。
篇二：青年教师培养总结青年教师“五个一”工程小结教师是学校的主体，教师的素质是学校的生命线，而青年教师是学校发展的未来与希望，开展青年教师“五个一”活动，目的在于加速造就一支师德高尚，业务精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，使之成为学校教学的骨干力量，为我校培养出各学科的“学科带头人”、“名师”创设条件，为我校的持续发展奠定坚实的基础。
青年教师“五个一”活动的指导思想是以学校提出的“把我校办成一所具有现代教育理念、现代化的教学设备，环境优美、特色突出、教育教学水平高、人民群众满意的学校”；其主要内容是：1、选修一本教育教学理论专著。
（比如教材教法、新课程研究、新课标等）；2、上一节与自己教研方向相关或者结合新教材和新课标的教改实验课；3、制作一个有较高水平的教学课件；4、研究考试，设计一份本学科的期中或者期末模拟试卷；5、结合学习的教育教学理论专著和教学实践，写一篇观点较深刻的教学教育论文，字数不少于1500。
我校从2004年启动这项活动以来，已经培养了象罗沂慧、刘滢滢、郑扬菲、崔艳茹、康圆圆、方彦、兰上渊、黄洁仪等等一批优秀的青年教师，他们在全国、省、市、校举办的各种教学技能（优质课、说课等）、优秀论文评比等等活动中，参赛意识强，教学能力教学水平高，均取得了突出的成绩。
从整体上说，开展这项活动，促进了学校青年教师队伍的快速成长，也提高了年长教师不断学习不断发展的意识。
开展青年教师“五个一”活动，主要采取师徒结对的形式，搭台子，压担子，让刚走出校门不久的青年教师锻炼迅速成长提高。
回顾过去的工作，就是为了今后的工作更加有成效更加有的放矢。
在这里我对过去的工作进行一个小结：一、领导高度重视，形成共识。
随着教育改革的不断深化，我校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，制定了学校三到五年的整体规划。
从一定意义上说，学校能否实现可持续的发展，青年教师起了关键作用。
因此，学校领导班子统一思想，重点加强了青年教师队伍的建设和培养。
在各种场合为青年教师搭台子，压担子，并积极为青年教师成长创造有利的条件。
二、常抓不懈，计划详实。
我校青年教师比较多，但他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性强，教学热情高，但实际教学教育经验相对不足，针对这种情况，学校采取了一下有效措施：1、以老带新，促进青年教师快速成长。
对于教龄五年以内的教师，学校和科组根据实际情况安排一名有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，是青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，同时，在一对一的传、帮、带活动中，也加强了指导教师自身不断学习不断发展提高自身教学教育水平的意识。
2、组织听课评课，促进教研。
每学年度，学校都会安排青年教师外出兄弟学校听课学习，学校每年都会为青年教师搭建学习、观摩、参与的平台。
如每年举办的各类公开课，如对外公开周、高级教师示范课，中级教师研究课，青年教师汇报课等等，在这些活动中，青年教师要么参与听课评课，要么就直接参与到这些公开课中去，他们在这些活动中不断学习不断总结不断提高自己的教育教学水平。
3、重点扶植，促其提高。
在青年教师中，能力高低应该说是客观存在的。
如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。
对青年教师,学校大力支持、放手自主，让这些教师自己管理自己，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去获奖，去争取更大、更多的奖励。
对在教学上有困难的青年教师，学校领导和指导教师的态度总是多指导少指责；多耐心少急躁；多希望些失望，鼓励他们树立信心,在总结中一点一点提高自身的教学技能。
三、存在的问题及努力的方向1、在开展活动中重点是加强了青年教师教学教育能力的培养，而忽视了对于青年教师的师德教育，主要体现在没有开展《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等等师德教材的学习活动。
2、师徒结对互助的效果要进一步提高。
少数青年教师在教学经验上不足，但是不是很谦虚，与指导教师联系学习的主动性不强，没有想办法努力去提高自身的教学教育水平。
3、少数青年教师在开展的各种活动中表现不是很积极，如在市、校教育教学论文的评比中，部分青年教师没有积极参与。
最后感谢领导、指导老师对青年教师无偿的帮助和支持。
如何在这方面作指导，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。
师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。
师徒在师德、业务的教学业务探讨活动，定期进行师徒交流，互相了解、听取师徒之间的教学活动情况。
我校陈晓阳老师是缙云县小学语文青年教师联谊会的学员，今年被评为第十届小学语文教坛新秀，他把联谊会“青蓝结对工程”的先进理念和方法带回了学校，让青年教师与有经验的老师结对，让他们积极走进有经验的老师的课堂，同时也利用教研组活动，积极请有经验的老师走进自己的课堂，聆听教学，指导教学，进行多次磨课的过程。
这样，使青年教师在师傅手把手的指导下，迅速成长起来，迅速掌握教学技能。
3、放手挑担。
青年教师充满朝气，充满活力。
经过师傅指导和自身努力，不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也不断成长。
其中卢留斌、徐佳丽、章如丽几位青年教师成长较快，学校经过研究让他们参与学校教学工作，分别担任数学、综合、语文教研组组长，让他们组织教学教研活动，带领学校教师进行校本课程的开发与利用。
在这基础上，一直鼓励他们独立挑起工作重担，在工作中，坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，这几位青年教师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出了思维敏捷，具有独创精神的特点。
4、跟踪指导。
青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中，掌握好青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。
在跟踪中，及时帮助寻找规律；在跟踪中，坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。
在跟踪中，尽量挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学特色。