六年级品德与社会第二单元
教科版六年级品德与社会上册第二单元试题及答案
教科版六年级品德与社会上册第二单元试题及答案班级姓名等级一﹑填一填。
1、种庄稼不仅，也是一门。
2、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供，原料。
我们的生活离不开农业。
3、农作物会遇到，，等自然灾害。
4、农业生产就是人们从事的和的生产活动。
人们平时所说的农业既包括，也包括、和。
5、逐渐淘汰的用具有，逐渐消失的行业有，等。
6、世界上第一个使用纸币的国家是。
7、的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事的工具不断改进，不断进步，传统的工业、农业正在走向。
8、现代水产养殖被称为“”。
9、被称为“杂交水稻之父”。
10、生产陶瓷用品的工序：、、、、、。
二﹑判一判。
请在正确的说法后面打“√”,错的后面打“×”。
1、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。
（）2、各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。
（）3、科学技术的进步只能为工业的发展起推动作用。
（）4、我国钢﹑水泥﹑谷物、石油的总产量在世界排名首位。
( )5、铁文具盒是炼铁工人用铁矿炼出铁，再由文具工人加工制成。
( )6、在造纸厂里，把废纸变成纸浆，纸浆在造纸网上经过脱水、挤压、干燥等过程变成了纸。
（）7、花生经榨油厂榨油后变成了花生油和油渣。
（）8、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句诗说明劳动是非常辛苦的。
（）9、小麦的生长过程是：平整土地—播种—育苗—移栽—施肥、除草、除虫等—收割—晾晒、收藏。
（）10、在自己的家门前植树，不属于农业生产活动。
（）三﹑连一连。
经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？名称可能变成的物品石油塑料制品羊毛化工原料丝绸白酒铁矿石收割机化工原料毛衣棉花床单、被套高梁绸缎四、选一选1、下列东西的原料不是来自铁矿石的是（）A、菜刀B、收割机C、电线D、铁文具盒2、下面蕴含着农民伯伯辛勤劳作的诗句是（）A、待到山花浪漫时，他在丛中笑B、一万年太久，只争朝夕C、乘风破浪会有时，直挂云帆及沧海D、锄禾日当午，汗滴禾下土五、议一议。
六年级品德与社会(下册)第二单元复习课件
基础过关
• 11．联合国维护和平行动，主要是利用___________方式帮助冲 突各方实现和平。 • 12.在众多的国际文化交流中，最为普遍的是______和______的 交流。 • 13.每年的___________日被成为“联合国日”，现在的联合国共 有___________多个会员国。 • 14.联合国的主要机构：___________、安全理事会、_____、国 际法院、秘书处。 • 15．安全理事会由5个常任理事国和10个非常任理事国组成，由 ___、____、____、_____、_____、为常任理事国。负责研究和 处理国际性安全事务问题。 • 16.联合国共有六种工作语言，分别为______、______、______、 ______、______。 • 17、_________，我国正式成为世界贸易组织成员，加入世界贸 易组织，将对我国的改革开放和现代化建设起到积极的促进作用 • 18、红十字国际委员会创建于1863年，它是独立的人道主义机构， 是进行_________的组织，总部设在 _____
智慧问答
一、说一说联合国安全理事会的组成及组织职能。
由５个常任理事国和１０个非常任理事国组成，中、 法、俄、英、美为常任理事国。负责和处理国际经 济和社会问题。
二、不同的民族有着不同的文化，只有促进各国 间的文化交流，才能增进彼此之间的理解、尊重 和欣赏。想一想，国际间文化交流的好处。
１.通过文化交流，易于增加彼此的理解、尊重、友谊。 ２.通过文化交流，可以了解各国的文化，开阔思路。 ３.通过文化交流，可以展示民族特有的文化底蕴，扩大 国际影响。
沙滩拾贝
• ７.张艺谋导演的影片《秋菊打官司》，获第１４届威尼斯国际 电影节（ ） • Ａ．银熊奖 Ｂ．金狮奖 Ｃ．金熊奖 • ８.在众多的国际文化中，交流最为普遍的是（ ） • Ａ．图书和绘画 Ｂ．图书和影视艺术 Ｃ．影视艺术与绘画 Ｄ．影视艺术与书法 • ９.１９４５年４月２５日，参加反法西斯阵营的５０个国家， 在（ ）隆重举行联合国国际组织会议。 • Ａ美国纽约Ｂ英国伦敦Ｃ美国旧金山Ｄ日本富士山 • １０．（ ），我国正式成为世界贸易组织成员 • Ａ．１９９９年１２月１１日 Ｂ．１９０１年１２月１１日 • Ｃ．２００１年１１月１２日 • Ｄ．２００１年１２月１１日
小学六年级上册品德与社会第二单元文明的足迹习题与答案
3，地球表面分为陆地和海洋，其中约 %以上被海水所覆盖，陆地还不到 %，人们通常把地球分为七大洲和四大洋。
4，七大洲是：洲、洲、洲、洲、洲、洲。
四大洋是：洋、洋、洋、洋。
5，世界上最大的洋是：洋，世界上最小的洋是：洋。
7，地球陆地上大约有 %的水来自海洋，中国的淡水资源总量居世界第位，但由于人口众多，人均拥有量仅为世界的左右。
10，世界上湖泊最多的洲是洲，世界上海岸线最曲折的洲是洲，世界上面积最大的洲是洲，世界上以高原地形为主的洲是洲，世界上岛屿最多的洲是洲。
16，是世界上的最高山峰，海拔高度米。
世界最大的盆地是位于非洲大陆中西部的盆地。
17，世界最大的沙漠是，面积是万平方千米。
是世界湖泊最多的洲。
18，是世界上最大的羊毛出口国，羊毛总产量占居世界总产量的1/4到1/3，所以澳大利亚又被称为“”。
风车之国是。
20，世界的人种主要分为：、和。
23，中华人民共和国的国旗为 ,旗面上的红色象征着，旗上的五颗五角星及其相互关系象征着。
24，按照国际法，一个主权国家必须具备四个基本要素：、、和。
27，世界三大宗教是、和，小学六年级上册品德与社会第一单元美丽的地球答案3，地球表面分为陆地和海洋，其中约70%以上被海水所覆盖，陆地还不到30%，人们通常把地球分为七大洲和四大洋。
4，七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
四大洋是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
5，世界上最大的洋是：太平洋，世界上最小的洋是：北冰洋。
7，地球陆地上大约有97%的水来自海洋，中国的淡水资源总量居世界第六位，但由于人口众多，人均拥有量仅为世界的1/3左右。
10，世界上湖泊最多的洲是北美洲，世界上海岸线最曲折的洲是欧洲，世界上面积最大的洲是亚洲，世界上以高原地形为主的洲是非洲，世界上岛屿最多的洲是大洋洲。
16，珠穆朗玛峰是世界上的最高山峰，海拔高度8844﹒43米。
世界最大的盆地是位于非洲大陆中西部的刚果盆地。
海拔500米以上的高原占非洲面积的60%以上，世界上以高原地形为主的洲是非洲。
冀教六年级上册品德与社会第二单元教案
知道我国的卫星发射技术和载人航天技术已经跨入世界前列，激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。
教学准备
PPT课件、神舟五号飞船相关资料、天宫一号部分资料
导
1、播放音乐《东方红》，学生聆听并猜歌名；
2、出示“东方红一号”发射时的图片，学生思考这是什么？
3、结合P36图片，引出“东方红一号”人造地球卫星，导入课题，板书课题；
3、出示学习目标，明确本课学习任务
学
教
一、中国人民的“争气弹”
1、组织学生图文结合自学课文第31-33页，将自己感兴趣的地方划出并作批注。
2、引导学生同桌、小组同学交流自己感兴趣的地方。
3、组织学生交流汇报
（1）我国第一颗原子弹和第一颗氢弹成功试爆的时间。
原子弹：1964年10月氢弹：1967年6月
2、（）被誉为“两弹元勋”。
3、新中国成立后，先后修建了（）、（）等大型水利工程，为祖国的腾飞作出了巨大贡献。
4、目前正在修建的（）是我国最大的水利工程。
5、中国从拥有核武器的那一天起就向全世界郑重承诺：中国研制核武器，完全是为了（），绝不向任何一个（）和（）首先使用核武器。
6、首先在《全面禁止核试验条约》上签字的国家是（）、（）、（）、（）、（）。
2、学生通过学习国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。
3、通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。
学习
目标
通过学习国防建设、水利事业等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学
后记
六年级上册品德与社会教案
人教版六年级品德与社会上册第二单元第一课《不能忘记的屈辱》教学设计
人教版品德与社会教材内容：《不能忘记的屈辱》人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第一课（需二个课时）教材分析：《不能忘记的屈辱》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第一课。
本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨绝人寰的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以和学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才干不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。
所以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——论述自身的感受——发生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。
学情分析：六年级的学生已有自身的见解，以和一定的区分客观事实的能力。
这一单元衔接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的严酷、凄惨与实际所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。
课前准备：（1）查询了解“鸦片战争”“火烧圆明园”等中国遭受帝国主义侵略的史实；收集图片、文字等资料，了解中国国宝流失国外的情况。
（2）搜集9.18事变、日本731部队和南京大屠杀相关图片，文字材料。
（3）知道旧中国人民遭受帝国主义的悲惨经历。
学习目标：1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。
3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、论述自身的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自身肩上的责任。
教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自身的感受。
难点：结合实际，说说以后在学习和生活中该如何做。
教学过程：（第一课时）活动一：破碎的山河1、图片展示我国古代的辉煌历史。
粤教版六年级品德与社会下册第二单元热爱生活教案
粤教版六年级品德与社会下册第二单元热爱生活教案一、教学目标1.知识目标：掌握生活的本质，了解生活的多彩和意义。
2.能力目标：培养学生良好的生活态度，提升学生的情感品质和生活能力。
3.情感目标：激发学生热爱生活的情感和愿望，树立人生价值观。
二、教学重点1.掌握生活的本质，认识生活的多彩和意义。
2.培养学生良好的生活态度，提升学生的情感品质和生活能力。
三、教学难点1.如何让学生认识到生活的意义和价值。
2.如何培养学生热爱生活的情感和愿望。
四、教学过程1.导入1.出示一些美丽的自然风景和快乐的生活场景，引导学生联想到人们生活的多彩和意义。
2.向学生提问：“你们对生活有什么看法？你们最喜欢的生活场景是什么？”让学生积极参与讨论。
2.讲解1.讲解生活的本质和多彩，引导学生了解生活的基本意义和内涵。
2.讲解热爱生活的含义和重要性，引导学生树立正确的生活态度和价值观。
3. 思考与讨论1.让学生思考自己的生活，想一想哪些方面需要改善或提升。
2.鼓励学生结合自己的经历和感受，分享自己热爱生活的故事或观点。
3.以小组讨论的形式，让学生提出实践热爱生活的方法和策略，搜集和分享相关资料和信息。
4. 练习与评价1.设计一些生活实践任务，例如锻炼身体、做家务和参加社会志愿活动等。
2.鼓励学生主动参与，培养他们热爱生活、积极进取的素质。
3.针对学生的表现和反馈，进行及时的评价和反馈，帮助他们发现自己的长处和不足，进一步提升自身素质和能力。
五、教学策略1.启发式教学：通过启发学生的思考和探索，引导他们发现生活的本质和意义。
2.体验式教学：通过体验和实践，帮助学生深入了解生活的多彩和意义。
3.师生互动教学：老师和学生之间进行互动和交流，促进思想碰撞和知识共建。
六、教学评价1.观察学生的参与情况，看是否积极主动、认真听讲和发言。
2.考察学生的学习成果，看是否掌握了生活的基本意义和内涵。
3.给予学生及时的反馈和评价，激发他们自我学习和探索的积极性。
六年级品德与社会第二单元
小结。
四、总结升华，延伸拓展
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？音乐大师的什么精神值得你学习？
课堂总结。
板书设计：
导学小计：
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
（1）交流对几位世界著名的美术大师和音乐大师及他们的作品的了解。
（2）你欣赏过他们的作品吗？喜欢吗？为什么？
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
（1）交流讨论疑难问题。
（2）课件展示：（美术大师的生平简介及作品）
名画知多少
2.制作相关课件。
教学过程
复 案
巧夺天工的建筑艺术
一、导入新课
（板书课题）巧夺天工的建筑艺术
二、小组交流，自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示：巧夺天工的建筑艺术（罗马万神殿.巴黎圣母院.凡尔赛宫.泰姬陵）
五、巩固检测
填一填，相信你是最棒的！
1.（）是古埃及法老的巨型陵墓，是古埃及文明的象征。
2.佛教的发源地是（），佛教与（）、（）被称为世界三大宗教。
3.古代中国和（）、（）、（）被合称为四大文明古国。
4.古巴比伦的()是世界八大奇迹之一，与古埃及金字塔齐名。
二、火眼金睛。
（1）古埃及人在公元前3000年左右发明了( )。
四、巩固检测
找朋友。
哥白尼英国《资本论》
达尔文德国日心说
马克思、恩格斯波兰进化论
小小法官最公正。
1.哥白星是波兰伟大的天文学家，他创立了“日心说”。（）
山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元说课稿
山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元说课稿一. 教材分析山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元的主题是“我们生活的社区”。
本单元共包括三个课文：分别是《我们居住的社区》、《我们共同的生活》和《我们身边的科学》。
通过本单元的学习，学生可以了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务，增强社区意识，培养良好的社会公德。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社区有一定的了解。
但他们对社区的认识多停留在表面，对社区的功能、社区成员之间的相互关系以及自己在社区中的责任和义务等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，提高他们的社会认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。
2.过程与方法：通过观察、、讨论等方法，培养学生自主探究、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社区意识，培养良好的社会公德，使他们成为具有责任感和关爱心的社区成员。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系，认识到自己在社区中的责任和义务。
2.难点：培养学生自主探究、合作学习的能力，以及从生活的角度去观察、思考和理解社区。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、问卷等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示社区图片，引导学生回顾自己对社区的认识，为新课的学习做好铺垫。
2.课堂探究：a.学习《我们居住的社区》：引导学生了解社区的构成、功能以及社区成员之间的相互关系。
b.学习《我们共同的生活》：让学生通过讨论，认识到自己在社区中的责任和义务。
c.学习《我们身边的科学》：引导学生从生活的角度去观察、思考和理解社区，培养学生的探究能力。
最新山东人民出版六年级上册《品德与社会》第二单元教案.doc
山东人民出版六年级品社上册第二单元教案教案设计设计人：使用人：中国人民站起来了单元目标：情感、态度、价值观:1热爱祖国，热爱中国共产党。
2树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心、自豪感。
能力：1学习从不同角度观察事物，认识、分析事物，尝试合理的、有创意的探究和解决问题。
2.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
知识：1了解中国人民长期以来形成的民族精神和优良传统。
2.初步了解影响中国发展的重大事件。
3.了解中国成立以来祖国建设的巨大成就。
1 来到嘉兴南湖活动目标：1.通过收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程。
2.了解中国共产党发展壮大的光辉历程。
3.了解毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立作出了巨大贡献。
第一课时一、导入新课：谈话导入二、分组调查、交流汇报：师：中国共产党的诞生不是一个偶然，而是历史的必然。
为什么这么说呢？学生调查中国共产党成立的历史背景。
建议分组形式之一：1.文字资料组调查搜集关于中国共产党诞生条件的历史资料，可以是对历史事件的描述，也可以是对关键历史人物生平的介绍。
2.图片资料组调查历史上遗留下来的珍贵图片和现有影视资料，讲述画面展示的故事。
建议分组形势之二：1. 历史事件组通过对历史事件发生的原因、经过和实际意义的调查，描述他们育中国共产党诞生的必然联系。
2. 历史人物组历史上每一件重大事件的发生，都离不开人的因素，调查中国共产党诞生起到关键作用的人物的资料，评价他们的功过。
（学生交流汇报，师评价引导）三探讨根据同学们的充分交流，请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”这一问题，大胆说出自己的观点，论据要充分。
教学反思：第二课时一导入新课教师出示资料，学生交流资料。
师:在建国以后，尤其是改革开放以来，共产党带领全国人民建设美好的家园，在我们周围就有许多先进的人物事迹和事例，是否可以将调查的视角在放宽一些，范围更广一些？(学生可以着手制定更详尽的调查方案和计划。
六年级品德与社会上册教案(全册)
六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学生能够提出保护环境的方法和措施。
第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
培养学生积极参与集体活动的意识。
2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。
学生能够提出积极参与集体活动的方法。
第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
培养学生积极参与社会活动的意识。
3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。
学生能够提出积极参与社会活动的方法。
第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生自尊和尊重他人的意识。
4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。
学生能够提出尊重他人的方法。
第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。
六年级品德与社会(下册)第二单元.doc
六年级《品德与社会》（下册）第二单元《只有一个地球》教学设计紫蓬山管委会中心校山口小学解明友教材分析《只有一个地球》是人教版品德与社会六年级下册的第二单元第一课。
本课从人类生存条件的角度引导学生思索地球对人类的意义，及人类行为对环境的影响。
要讨论的话题有“地球的奉献”“我们唯一的家园”“重负的大地”“我们家乡的环境”。
这课强调了三个重点：地球为人类提供了生存与发展的基本条件；地球是我们惟一的家园；由于生态环境的破坏，地球已不堪重负。
教学目标1、、认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球，关爱地球，感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。
2、、初步了解环境恶化，人口急剧增长，资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
3、、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查，撰写调查报告的基本方法。
教学重难点了解地球为人类提供了生存与发展的基本条件；地球是我们惟一的家园；由于生态环境的破坏，地球已不堪重负。
教学设计本课从人类生存条件的角度引导学生思索地球对人类的意义，及人类行为对环境的影响。
因此本课教学要通过自然资源遭到严重破坏的例子，让学生明白这些自然资源日益减少的原因及其给人类带来的后果，激起学生的忧患意识。
并通过活动天地及小调查活动，让学生亲身实践，身临其境，感受地球面临的困境，家乡面临的生态环境问题，提高他们的环保意识和社会责任感。
第一课时教学过程导入教学同学们，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗？是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。
那么我们这些做儿女的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《只有一个地球》。
（板书课题）齐读课题，回忆学过的课文内容，使学生在慨叹中明确本课的研究主题。
新知学习活动一：感悟地球的奉献1、播放《只有一个地球》课文视频。
粤教版六年级品德与社会下册第二单元热爱生活教案
粤教版六年级品德与社会下册第二单元热爱生活教案教学目标1.知道何为“热爱生活”，明白“热爱生活”对我们的重要性；2.培养学生热爱生活、关注生活、体验生活的意识和能力；3.认识到健康的生活方式、快乐的生活品质和积极的人际关系是热爱生活的重要条件；4.帮助学生增强生活能力和适应能力；教学重点1.热爱生活的含义和重要性；2.积极的人际关系对热爱生活的促进作用；3.生活方式和品质对热爱生活的影响；教学难点1.如何让学生培养热爱生活、关注生活、体验生活的意识和能力；2.如何让学生认识到健康的生活方式、快乐的生活品质和积极的人际关系是热爱生活的重要条件；教学内容及过程Step 1 自由作画1.让学生先准备一张白纸和彩笔等绘画工具；2.请学生在十分钟内自由发挥，画出自己认为热爱生活的样子；3.老师要为学生提供思考引导，如：热爱生活的人都有哪些特征？他们做什么事情？等等；4.学生自由开展画作，老师可以在旁边观察和指导，并在画作完成后请学生进行讲解，分享自己的画作和看法。
Step 2 激发学生的情感共鸣1.引导学生感受画作中所表现的热爱生活的情境和场景；2.老师提出问题，通过学生对画作的讲解和分享，引导学生思考热爱生活的含义和重要性；3.学生进行小组讨论，归纳总结并发表个人看法。
Step 3 观看视频1.选择一段有关热爱生活的影片或者MV，播放给学生观看；2.视频结束后，老师带领学生进行讨论，通过观看来感受影片（MV）所呈现出来热爱生活的情感，以及生活方式和品质对热爱生活的影响；3.开展相关问题的讨论：看到影片中的人有哪些生活方式和品质？Step 4 教师引导和讲解1.教师展示关于热爱生活的课件，系统性的讲解健康的生活方式和品质对热爱生活的影响以及积极的人际关系，让学生更好地理解热爱生活的意义和方法；2.教师引导学生思考自己的生活中哪些方面可以改善、值得借鉴和肯定，认识到“生活方式和品质对热爱生活的影响”这个问题；3.学生进行小组讨论，归纳总结并发表个人看法。
教科版品德与社会六年级上册教案 第二单元 从田野到车间
教科版品德与社会六年级上册教案第二单元从田野到车间一、教学目标1.让学生了解农业与工业的关系，认识到从田野到车间的发展过程。
2.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学重难点重点：了解从田野到车间的发展过程，认识到农业与工业的关系。
难点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学准备1.教师准备：课件、教学视频、相关资料。
2.学生准备：预习课文，了解田野与车间的基本概念。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一首关于田野的歌曲，引导学生感受田野的美丽和丰收的喜悦。
2.学生分享自己了解到的田野与车间的信息。
（二）自主学习1.学生阅读课文，了解从田野到车间的发展过程。
2.教师提问：你们认为农业与工业有什么关系？（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，探讨农业与工业的关系。
（四）案例分析1.教师展示一些农业与工业结合的案例，如农业机械化、农产品加工等。
2.学生分析案例中的农业与工业关系，讨论如何更好地发展农业与工业。
2.学生分享自己的感悟，如何珍惜劳动成果，热爱劳动。
（六）课后作业1.学生回家后，观察生活中的农业与工业现象，拍摄照片或录制视频。
2.第二天课堂上，学生分享自己的观察成果，与同学们交流。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过设置情境，如播放农场劳作和工厂生产的视频，让学生直观感受从田野到车间的过程，理解农产品是如何转化为工业产品的。
2.在课堂讨论中，教师提问：“同学们，你们知道我们吃的面包是如何来的吗？”引导学生从农作物的种植、收割、加工到制成面包的全过程，理解农业与工业的联系。
教学难点：1.教师设计角色扮演活动，让学生分别扮演农民、工人、销售员等角色，模拟从田野到车间的全过程，让学生在实践中体会劳动的价值，理解工业对农业的反哺作用。
2.教师引导学生进行思维训练，提问：“如果我们没有工业，农业会怎样？”通过问题引导学生深入思考农业与工业相互依存的关系。
教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们知道我们每天吃的粮食是怎么来的吗？学生：是从田里种出来的。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球教案2新人教版
1. 多媒体设备：利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，以生动形象的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 网络资源：利用互联网资源，如环境问题的新闻报道、相关组织机构的介绍等，让学生了解最新的环保动态，拓宽国际视野。
3. 教学软件：运用教学软件进行课堂提问、互动讨论等，提高课堂的趣味性和学生的参与度。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“只有一个地球”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 观看环保纪录片：如《地球脉动》、《家园》等，让学生更直观地了解地球生态环境的现状。
- 访问环保组织网站：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解国际环保动态和实践活动。
- 参与社区环保活动：如垃圾分类、植树造林等，让学生将环保理念付诸实践。
- 开展环保课题研究：学生可以针对当地的环境问题，进行调查研究，提出解决方案。
- 提供拓展资源：提供与“只有一个地球”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
- 可持续发展的重要性
品德与社会六年级首师版二单元教案
教案：品德与社会六年级首师版二单元教学目标：1.了解并掌握音叉、竖琴、吉他、钢琴、小提琴等乐器的特点和常见的乐器分类。
3.通过制作简单乐器，培养学生的动手能力和创造力。
教学重难点：1.让学生了解乐器的特点和常见的乐器分类。
教学准备：1.展示乐器图片和相应的音乐。
2.收集和准备制作乐器所需的材料，如空瓶、橡皮筋、玻璃瓶等。
教学过程：第一课时1.激发兴趣：通过播放一段轻快的乐曲，引导学生交流自己感受到的音乐魅力，并引出对乐器的讨论。
2.认识乐器：根据教材中的内容，介绍和展示常见的乐器图片，如音叉、竖琴、吉他、钢琴、小提琴等，让学生了解它们的特点和常见的乐器分类。
3.鉴赏乐器的音色：分别播放一些音叉、竖琴、吉他、钢琴、小提琴等乐器的音乐片段，让学生通过听觉感受不同乐器的音色特点，并进行讨论和分享。
4.小结：让学生总结并归纳不同乐器的特点和分类，对每种乐器的音色进行简单的鉴赏。
第二课时1.制作简单乐器：根据教材中的提示，分组让学生制作简单的乐器，如空瓶鼓、弹弓、弹拨船、手鼓等。
教师可以提供相应的材料和指导，让学生动手制作。
2.展示和表演：让学生分组展示和演奏自己制作的乐器，并观察和感受不同乐器的声音和效果。
3.分享和评价：让学生分享自己的制作过程和体会，评价自己和其他组的乐器制作，并提出改进或创新的建议。
4.反思和总结：引导学生反思自己在制作过程中的收获和困难，总结乐器制作的要点和技巧，强调动手能力和创造力的重要性。
第三课时1.深入了解乐器：引导学生以小组为单位选择一个他们感兴趣的乐器，进行深入调研，了解该乐器的起源、演奏方法和音色特点，并撰写一份小报告。
2.小组展示和讨论：让每个小组轮流展示调研结果和小报告，并进行讨论和分享，促进学生的交流和合作。
3.整理和展示：让学生将小报告整理成一本小册子，并供全班阅览，让其他同学了解和学习各种乐器的知识和学习方法。
4.总结：让学生总结调研的过程和方法，反思和评价自己的表现和收获，并提出对乐器学习的进一步期待和计划。
六年级上册品德与社会课件第二单元2 《起来,不愿做奴隶的人们》人教新课标 (共27张PPT)
虎门销烟
1839年6月3日至6月25日，清朝钦差大臣林则 徐把从英国烟贩缴获的鸦片在广东虎门港集中销 毁。历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋， 总重量2,376,254斤。虎门销烟大快人心！显示 了中国人民禁烟的决心。
虎门销烟
活动一 林则徐与虎门销烟
中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中 国人民不屈不挠的抗争史。从列强闯入中国的那 一天起，中国人民就从来没有停止过反抗压迫、 反抗侵略的斗争。他们不屈不挠、奋发图强，谱 写了可歌可泣的历史篇章。虽然，腐败怯懦的清 政府最后以向侵略者妥协告终，签订不平等条约， 割地赔款，林则徐也被革职，但是林则徐虎门销 烟给了列强一次迎头痛击，打击了鸦片贩子们的 嚣张气焰，极大地鼓舞了中国人民抗击侵略的斗 志，显示了中国人民不屈的精神。
活动二 三元里抗英和黄海海战
三元里抗英纪念碑代表的是什么？想象一下，三元里 人民手拿长矛、锄头冲向敌人时的场面，说说了解到三元 里人民把敌人打得魂飞魄散时自己的感受。
活动二 三元里抗英和黄海海战
在三元里抗英这个历史事件中，我 们见证了人民的强大力量，看到了民 族凝聚力爆发的威力，正是因为每一 个中华儿女心怀“天下兴亡，匹夫有 责”的使命感，才有了抗击侵略者的 斗志！
关天培
（1781—1841）
关天培，字仲因，号滋圃， 汉族，江苏淮安府山阳县(今江 苏淮安市楚州区)人，晚清爱国 名将。行伍出身，但很注意习 文。曾任清朝水师各大官职， 道光二十一年（1841）二月初 六，英军对虎门要塞发动总攻， 他亲临镇远炮台指挥，负伤十 余处仍亲自开炮还击敌军。傍 晚时英军攻入炮台，关天培挥 刀奋战被砍伤左臂，后被枪弹 击中，口中仍然大呼杀敌。他 在靖远炮台率孤军英勇奋战， 致创痕遍体而战死。
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六年级品德与社会（下）
第二单元
一、填空。
1、（）是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争，它是（）年德国法西斯军队入侵波兰挑起的。
2、（）不仅改变了苏德战场的形势而且成为第二次世界大战的重要转折点。
3、1937年12月13日日军攻占（）后，进行了长达（）周的大屠杀，有（）多万中国人在这场劫难中丧生。
4、（）是我国和平的捍卫者，它主要包括（）、（）、（）三个兵种。
5、（）是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于（）年，帽子上有联合国的英文缩写（）。
6、（）让和平永驻是全世界人民共同的渴望，世界需要（），它是全人类的太阳。
7、（）是日本明治时期建立的祭祀阵亡将士的场所。
全世界人民反对参拜它。
8、中国是联合国安理会（）理事国。
9、（）年（）月，中国第一支“蓝盔”部队——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。
10、（）是我国和平的捍卫者，他们肩负着（）的光荣使命。
二、选择。
1、第二次世界大战最重要的转折点是（）
A、莫斯科战役
B、斯大林格勒战役
2、南京大屠杀是（）对中国人民犯下的滔天罪行。
A、日本帝国主义
B、美帝国主义
3、在南京大屠杀中，遇难者达（）人。
A、3万
B、30万
4、第二次世界大战期间，被卷入战争的国家和地区有61个，人口超过20亿，约占世界人口的（）
A、五分之一
B、五分之四
5、二战中，中国参战属于（）
A、正义战争
B、非正义战争
6、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护（）的重要力量。
A、亚洲和平
B、世界和平
7、中国人民解放军海军成立于（）年4月23日。
A、1927
B、1949
8、“互相尊重领土完整，互不侵犯、互不干涉内政，平等互惠，和平共处”是著名的（）内容。
A、联合国宪章
B、和平共处五项原则
9、1955年万隆会议上确立了以（）为标志的万隆精神。
A、团结、友谊、合作
B、尊重、平等、互惠
10、1945年5月（）法西斯政权彻底覆灭。
A、德国
B、日本
三、动脑筋，判对错。
1、1939年9月，德国法西斯入侵波兰，挑起了第二次世界大战。
（）
2、第二次世界大战爆发的主要原因之一是德、意、日对外采取侵略扩张的政策。
（）
3、1945年5月8日，德国投降，5月9日欧洲战事结束。
（）
4、1945年9月2日，日本投降，这标志着历时6年的第二次世界大战彻底结束。
（）
5、中国人民解放军军种齐全，有陆军、海军和空军。
（）
6、为反侵略而战是正义战争。
（）
7、任何的战争对人类都有危害，因此是非正义的。
（）
8、“和平共处五项原则”已成为世界上绝大多数国家处理国际事务的准则。
（）
9、1955年万隆会议上确立了以“团结、友谊、合作”为标志的万隆精神。
（）
10、和平鸽是和平的象征。
（）
五、简答。
1、第二次世界大战爆发的主要原因是什么？
2、和平共处五项原则的内容？
3、什么是正义战争？
4、为什么说中国人民解放军是我国和平的捍卫者？。