初三上学期语文起始课
初三语文开学第一课教案
初三语文开学第一课教案第一篇：初三语文开学第一课教案初三语文开学第一课教案一、学习目标：1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况，了解老师，增进师生情感，和谐课堂氛围。
2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。
3、通过有感情的诵读，培养学习的热情，树立学习的信心，怀着梦想开始前进。
二、学习重点：了解现状，明确方法和要求，树立信心。
三、课时安排：一课时 2016年9月1号四、学习方法：交流，探讨，讲故事，诵读，记笔记五、教学过程：1、候课：同学们欣赏歌曲，准备好课堂笔记2、上课导入，师生认识：用激情和信心开始第一课。
3、明确本课学习目标：4、交流梦想和信心对于初三的意义：你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?5、了解中考情况，交流各科学习现状。
你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?6、探讨语文学习方法：(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三，语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)7、明确语文基本要求：初三一年里，我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)8、作业布置：1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔《初三了，我怎样学好语文》2、复习必修一课本文言文《劝学》，背诵默写全文。
3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。
附加：导学案阅读材料材料一：梦想。
梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。
我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。
只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。
记得哈佛大学曾经作过一个调研，有一届毕业生，无梦想的是27%，梦想比较模糊的是60%，有近期梦想的是10%，有远期梦想的是3%。
25年之后，哈弗大学再追踪调查，结果发现，这届毕业生中，是那些“有远期梦想的3%”最后成为了美国的精英。
这个例子告诉我们，梦想对于我们是多么的宝贵啊!然而，现实中我们也发现，这个梦想并不是很容易实现的，这条路也不是很容易践行的。
初三第一学期语文第一课教案
初三第一学期语文第一课教案一、教学目标1.让学生了解我国古代诗歌的发展历程，激发学生对古代诗歌的兴趣。
2.通过学习《咏鹅》这首诗，培养学生对古诗的鉴赏能力和朗读技巧。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《咏鹅》的诗歌意境，感受诗人的情感。
2.教学难点：分析诗歌的表现手法和修辞技巧。
三、教学过程1.导入师：同学们，大家好！新学期开始了，我们将一起学习语文课程。
今天我们要学习的是第一课，我们先来了解一下我国古代诗歌的发展历程。
同学们知道我国古代诗歌有哪些特点吗？2.古代诗歌概述（1）语言简练，意境深远；（2）形式多样，韵律优美；（3）富有哲理，寓意深刻。
3.学习《咏鹅》师：下面我们来学习一首古代诗歌《咏鹅》。
这首诗的作者是唐代诗人骆宾王，我们来了解一下他的生平事迹。
（1）简介骆宾王师：骆宾王，字观光，唐代著名诗人。
他出生于公元619年，卒于公元687年。
骆宾王一生勤奋好学，博学多才，尤其擅长诗歌。
他的诗歌作品具有很高的艺术价值，被誉为“初唐四杰”之一。
（2）分析《咏鹅》师：现在我们来分析一下《咏鹅》这首诗。
《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：这首诗描绘了一幅生动的鹅戏水的图画。
诗人通过描绘鹅的形态、动态，表现了鹅的高洁和优雅。
下面我们来分析一下这首诗的意境和表现手法。
（3）诗歌意境（4）表现手法a.对仗工整。
如“曲项向天歌”与“白毛浮绿水”，“红掌拨清波”与“白毛浮绿水”。
b.借景抒情。
诗人通过描绘鹅戏水的场景，表达了自己的喜悦之情。
c.象征手法。
诗中的“鹅”象征着高洁、优雅，寄托了诗人的美好愿望。
4.诗歌鉴赏师：下面我们来鉴赏一下这首诗。
（1）朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）品味诗句，体会诗歌的意境。
（3）讨论诗歌的表现手法和修辞技巧。
5.课堂小结6.作业布置（1）熟读并背诵《咏鹅》。
（2）结合课堂学习，写一篇关于《咏鹅》的鉴赏文章。
四、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.引导学生通过朗读《咏鹅》感受古诗的音韵美。
九年级语文开学第一课课件 (共35张PPT)
故事，感悟
• 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳 膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做 到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不 到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了 手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的 同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学 坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。 这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 （成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀
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语文是余秋雨的散文——带你带我游历
世界，做历史的思考；
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语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神 仙结伴同游祖国山河；
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语文是苏轼的词—— 豪迈豁达，心鹜八极， 带你评古论今，与哲 人携手共探人生真谛。
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她可以让男生具有领袖风范—— 因为你不仅腹有诗书气自华，而 且胸怀天下，口吐莲花；
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1、语文在中考中地位重要 无论中考怎么改革，语文总是稳居
榜首,语文的地位只会提高，分值只会 增加。
2.语文是学好其它学科必不可少的工具。 语文学习的好坏，直接影响到其它学科 的学习，关系到教育质量的高低。
3.提升自己的文化素养。（最重要的）
现当代朦胧诗人舒婷： 你表达了自
己，你才获得生命。
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感悟 故事
• 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一 起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这 只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成 猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得 和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了 各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上， 一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉 下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它 终于飞了起来！（ ——相信自己是一只雄鹰，勇 敢面对一切挑战和失败。
初三语文开学第一课
初三语文开学第一课第一篇：初三语文开学第一课初三大舞台-------开学第一课正余初中初三语文组教学目标: 1 了解自己上学期的语文成绩,明确自身的优劣 2 确定语文教学的具体内容和方法 3 增强学生学好初三语文的信心教学重难点: 1 确定语文教学的具体内容和方法增强学生学好初三语文的信心一轻松导入各位同学们,经历过热情似火的暑假之后,咱们终于迎来了神秘又刺激的初三了.开学第一课,咱们聊聊吧!咱们今天就聊三个话题,初一初二的语文学得怎么样,初三语文要学什么,初三语文究竟要怎么学呢? Ok,咱们开始吧!二聊三致意话题一: 学得怎么样坐在初三的教室,回顾你过去的两年,总结总结自己学习语文的得失吧!学得好的方面大家共享一下,学得不是很好的部分,也拿出来大家一同思考思考.提示:小组内交流,随后确立代表发言点名学生发言教师适时追问和点评话题二:学什么初三的语文究竟要学什么?和初一初二一样吗? 学生自由发言,教师鼓励他们大胆说教师归纳并提出建议: A巩固适时的巩固初一初二的基础知识,包括常见字词,诗词背诵,常见文言实词虚词的用法.每周一次总结,呈现在自己的语文笔记本上.B文本阅读文本阅读的重点不再是简单地了解文本的内容及作者表达的情感,更多地应揣摩文本的写作手法及技巧,同时还要拓宽文本阅读的面和量.Eg 以<父母的心>为例,初二的课文,现在我们还能记得什么?无非是一对贫穷的父母一而再再而三的换孩子送孩子,体现了父母对子女的爱这一主题.若是这篇文章我们拿到初三来讲,强调的则是文本的情节,构思,比如故事情节的一波三折.语文它不是包装的速食食品,不是打开包装就能吃的东西.它好比一只活鸡,你得一步一步的解剖开来,洗干净了,加点调味料煮熟了才能吃.至于味道嘛,各人有各人的味道,同时火候的掌握也很重要.C答题技巧在我们熟悉文本,培养语感的基础之上,答题的技巧也要注意.怎么问怎么答,问几个问题就答几个问题,尽量答完整些,语文这门学科毕竟也是按点得分的.话题三:怎么学该怎么学,这不是我们一堂课就能解决的.这节课老师先给大家说说写作方面的,因为咱们接下来就要开始着手做一些事情了.准备一本笔记本,这个笔记本里: 积累一些好的开头结尾,并适当地整理和归纳.积累好的片段描写,比如环境描写,细腻的人物描写累的一些范文的文本架构也可记记,适当的运用到你的写作中去.同时,这个笔记本也是读书笔记本,一周一篇读书笔记是必须的,文本阅读的量和面是个长期的人物,需要同学们坚持不懈的养成读书的习惯才好.现在老师给大家一个读书笔记的格式;好词:(两行)好句:(至少两句)仿句: 锻炼自己写好句的能力赏析:从表现手法,关键字词,描写方法,描写角度等等各个方面,锻炼自己的文本阅读的能力本周感言:可以是本周心情,可以是本周的同学语录,可以是本周影响你的一句名人名言,可以是本周发生的一件让你敏感的事情……这些是你以后作文的一个素材的积累,因为真实的人生才足以让你有感而发,触人心弦.三课堂小结今天短暂的开学第一课,跟大家就聊到这儿了.这个世界不存在一步到位的快捷方式,咱们都必须一步一个脚印的去走出自己的未来.同样,初三这个大舞台的魅力,也需要同学们自己真实的去体会.最后一句话同各位共勉:宁可遍体鳞伤地到达彼岸,也不要豪情壮志的原地踏步!第二篇：初三语文开学第一课初三语文开学第一课经历了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不觉我们已站在了初三的旷野。
九年级语文开学第一课
第三单元 学学牛吃草 成功 （议论文） 创造学思想录 学问和智慧 论美 诵读欣赏
第四单元 阅读有独特的感受 散文家谈散文 （评论） 小说家谈小说 诗人谈诗 诵读欣赏 （诗）
第五单元 借助注释学文言 陈涉世家 （世家） 桃花源记 （散文） 与朱元思书 （散文） 捕蛇者说 （散文） 岳阳楼记 （散文） 醉翁亭记 （游记） 诵读欣赏 （词） 第六单元 读书动笔 绿 （散文） 囚绿记 （散文） 环球城市 风行绿墙 （说明文） 一双手 （散文） 诵读欣赏 （诗）
(2)词语妙用
品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。 答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。 ②表达作用。词语的表达作用要结合语境或 主题思想来回答，要答该词语对表达作者思 想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑 词语对景物描写意境的作用或人物性格等方 面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
方法二，通过分析景物特点及修辞手 法，揣摩作者的思想倾向。
方法三，读好“五句”，明主旨 仔细阅读文段中的抒情、议论性质的语 句、过渡句和开头、结尾，这些地方往往是 作者比较直接表达观点态度的地方，进而把 握文章主旨和主要观点。
写景散文主题的思考方向
“十六大”解读文件认为：人与自然的 和谐需要三种态度 1、倡导一种尊重自然、善待自然的伦 理态度。 2、倡导一种拜自然为师、循自然之道 的理性态度。 3、倡导一种保护自然、拯救自然的实 践态度。
散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声 调和谐，表现力强。在分析时，要特别注 意它在语言环境中的特定含义，要结合上 下文，结合作者的思想感情，结合文章的 语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的 表层意义，又理解其深层含义。
九年级语文(上册) 开学第一课课件(共43张PPT)
未来
名著 永恒的经典：《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》
《简▪爱》……
展未来
语法： 关联词语、复句……。
展未来
写作：议论文写作……
明确学习要求
记住 三要
一向课前要预习
• 文言文古诗单元（第三单元） 提前将三行对译中的原文抄写或默写在三行对译本上。——熟悉重点实词
虚词、感知行文思路。 • 其他现代文单元
九年级上册要学的主题
自然之音——诗歌 砥砺思想——议论文 游目骋怀——小说 理想信念——诗歌 自然之音——议论文 人物百态——古代白话小说
社会咏叹——诗歌 世态人情——小说 选择与坚守——古诗文 读书鉴赏——文艺随笔 舞台人生——戏剧 责任与担当——古诗文
中考试卷分三大部分；考点分七个版块；知识点有百余个 直击中考，提升能力
提前将课后读读写写及其他重点字词抄写在练习本上。——夯实字词，明 确书写规范，掌握重点字词含义。
二向课堂要效率
• 上课会听讲——关注老师上课反复强调的重点内容和板书提炼。 • 上课勤思考——紧跟老师的问题，积极用语文思维组织答案的思考链。 • 上课做笔记——及时记录重点内容或关键词，方便课后整理和回顾。
试卷是课内的延伸 重视课后习题
老师说，你只听，20% 老师说，你旁观，10% 老师说，你参与，80%
从一道题到一类题 从一篇文章到一种文体 从“死去”（方法）到“活来”（思维）
黑笔做+红笔更+蓝笔补充 答题要全面、规范 整理错题，巩固强化
松弛有度，劳逸结合 交流沟通，释放焦虑
九年级语文 开学第一课
初三：奋斗的青春
初三，与众不同
面临重要的抉择 决定中考的胜败 理想高中的阶梯 人生第一个十字路口
语文九年级开学第一课课件
读书破万会文 章情感；有利于理解和记忆； 帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底； 使作文更加“出彩”。 3、读报、读新闻、读好文。
言为心声 不耻下问
1、上课时多参与讨论，主动与人 交流心得。 2、对请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论。
（1）对剧情或演员评头论足， 锻炼你的欣赏能力。
（2）体会剧中人物心情，使你 的思维更加敏感。
（3）积累词汇。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
1、写好每个字，注意卷面整洁。 2、认真写作业，准备一个错题本， 将做错或自己不懂的题目记下。 3、整理笔记，将所学的知识分门 别类，日后好复习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章 段落字词句。 5、写日记。 6、写随笔。
语文是交际的工具。人是一切社会 关系的总和，生活在社会上的每一个人 都不可能独立存在。语文是人与人交流 和交际的必不可缺的工具。现代信息技 术的传播速度的提高和广度的扩大，是 人们的交流更加方便和快捷，使语文的 交际功能达到了新的高度。语文学习的 过程是人获得语言，规范语言的过程。
“人文性”着眼于语文课程对于学 生思想感情熏陶感染的文化功能和课程 所具有的人文学科的特点。语文课程的 人文性，强调语文学习的过程，既要学 生实现自我成长，也是激发学生创造力 和生命力。于漪老师认为：人文精神的 内涵应该包括知、情、意等方面，主要 指人格、情感、意志、性格、心里品质 等。
【 佩洛西窜台 】
对中国主权和领土完整的挑衅与侵犯
思考：如何看待我国未拦截佩洛西专机 引发网友愤怒？
重庆山火
重庆森林火灾救援：无数微光 无穷力量
汉语的美丽
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 道由白云尽，春与青溪长
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
九上语文开学第一课教案
九年级（上）语文开学第一课教案设计**教案标题：** 开启新里程——九年级上学期语文开学第一课**教学目标：**1. **知识与技能目标**：回顾、梳理八年级语文学习的主要知识点，引导学生掌握九年级语文学习的重点和难点。
2. **过程与方法目标**：通过互动交流和案例分析，培养学生自主学习、合作探究的能力以及对文本深度解读的技巧。
3. **情感态度价值观目标**：激发学生对九年级语文课程的热情，树立明确的学习目标，增强面对中考挑战的信心和决心。
**教学内容与步骤：****一、导入环节（约10分钟）**- 热身活动：分享暑假生活中的点滴收获，特别是与语文学习或文化积累相关的部分。
- 播放励志视频或展示名人名言，引出“新的起点，新的挑战”的主题。
**二、过渡与衔接（约15分钟）**1. **回顾与总结**：带领学生回顾八年级所学的重要知识点，包括古诗文背诵篇目、阅读理解策略、写作技巧等，并进行简要归纳。
2. **展望与规划**：介绍九年级语文教材的内容框架，强调九年级语文学习在中考及个人素养提升上的重要性，并结合考试大纲解析本学期的学习重点。
**三、学习方法指导（约20分钟）**- **高效学习法**：讲解并示范如何制定合理的学习计划，如何做笔记，如何进行有效复习等学习策略。
- **问题导向学习**：通过实例探讨，让学生了解如何提出有价值的问题，以此驱动深入阅读和独立思考。
**四、小组讨论与分享（约20分钟）**- 分组讨论：围绕九年级面临的挑战与机遇，各组列出自己认为重要的学习任务和目标。
- 小组代表发言，全班共享讨论成果，教师点评并引导形成集体共识。
**五、作业布置与结束语（约5分钟）**- 布置首次作业，可以是预习新课内容，也可以是制作自己的语文学习计划书。
- 结束语：鼓励学生们以积极的心态迎接新的学期，寄语他们能在九年级的学习旅程中不断进步，实现自我超越。
**教学反思与调整**：教师在课后应及时反思本次开学第一课的教学效果，根据学生的反馈和参与程度适时调整后续的教学计划和策略，确保教学目标的有效达成。
《开学第一课》教学设计+2024—2025学年统编版语文九年级上册
2024-----2025学年第一学期九上语文第一课——漫谈语文学习目标：1·畅谈语文学习感受，激发语文学习兴趣。
2·分享语文学习经验，梳理语文学习方法。
一、前言“漫谈语文”，“漫谈”就是要（漫的含义）的谈。
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（漫：）（2）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
（谩：）（3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（漫：）时至今日，我们每个人都已与语文这个学科相伴了九年之久了，那么你是否思考过以下几个问题呢？Ⅰ、语文是（）的一个学科？Ⅱ、语文要学习那些内容？Ⅲ、你有哪些高效的语文学习方法？二、语文是（）的一个学科？（一）你说我听。
请你用一两个词语概括语文学科的特点并结合自己的语文学习经历进行论述，200字左右，请将它写下来并在班内分享。
语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
————选自《义务教育语文课程标准》（2022版）（二）我说你做1·语文学科单位前世今生（1）诸子百家、四书五经、（2）1905年国文、国语（3）1949年叶圣陶首提语文2·语文的含义（1）语：语言、语法、语句……（2）文：文字、文章、文学、文化……①文字：关于汉字，我国有传说是（造字），当然我国的汉字先后经历了甲骨文、金文、、、楷书、草书、行书的演变过程。
★请完成以下题目【2024常州中考真题】①汉字，创造于三千年前，它是巍然独存的唯一古文字。
②从méng（）芽到襁褓，经历甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，________，在演进过程中涵养着人的心性。
问题：将下列语句填入第②句中的横线上，最恰当的一项是（）A. 隶书的温润平和，楷书的端正严谨，草书的狂放不羁，行书的洒脱通透B. 隶书的端正严谨，行书的狂放不羁，楷书的温润平和，草书的洒脱通透C. 楷书的端正严谨，隶书的洒脱通透，草书的狂放不羁，行书的温润平和D. 行书的洒脱通透，草书的狂放不羁，楷书的温润平和，隶书的端正严谨答案：本题考查汉字演变及字体特点。
九年级语文开学第一课课件
2.语文是学好其它学科必不可少的工具 。语文学习的好坏，直接影响到其它学 科的学习，关系到教育质量的高低。
3.提升自己的文化素养。（最重要的）
现当代朦胧诗人舒婷： 你表达了自
己，你才获得生命。
三、怎么学语文
1、树立目标 这里我们把语文学习的目标定为“六一居
士”： 一笔好字， 一口普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗思考的心。
带着梦想上路，带着梦想拼搏，
用行动诠释生命的意义，
用成绩报答爱你的人们，
以及自己付出的努力……
句
趣
可以清心也
以清心也可
清心也可以
心也可以清
也可以清心
——朱熹《观书有感》
▪ 语文知识点 ▪ 诗词名句 ▪ 名文名言 ▪ 美文佳作 ▪ 灵思妙语
▪ 语文学习重在日积月累。别忽视自己 平时比别人少学一点。平时小小的差 距会使你不知不觉地落后。要重视自 己比别人多一份努力，相信量变一定 会达到质变。我们经常说：“失败是 成功之母”，而在语文知识的学习中 ，我要说：“积累是成功之母”。离 开了积累，我们的语文学习就像鱼儿 离开了水，瓜儿离开了秧。
故事，感悟
▪ 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天， 我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳 膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉 底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做 到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不 到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了 手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的 同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家 ：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同 学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了 手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏 拉图。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）
初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计（通用7篇）初三语文开学第一课教学设计1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
九上语文开学第一课教案
九上语文开学第一课教案九上语文开学第一课教案（2篇）九上语文开学第一课教案篇1《西游记》：一个奇幻的神话世界（明）吴承恩主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。
一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果人物及性格特征：孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。
猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
另一方面，他也还不失忠勇和善良。
在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。
主要事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
九上语文开学第一课教案篇2《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征，带有哲理意蕴的“生命体验”散文，它不仅哲思深邃，宏阔形象，鲜明生动，而且文字精练、老到，像一篇精美的散文诗。
全文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。
开篇引出话题，接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。
最后直抒胸臆，升华哲理，说出了历经百年沧桑，备尝酸甜苦辣的生命“体验”。
文章揭示生命由生长到壮大再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
教学本文，应引导学生在理清行文思路的前提下。
九年级语文开学第一课
——布卢姆
•积累（背、默、抄、记）
•顿悟（悟性、思考、灵感）
•创造（写作、读书）
端正态度、明确目标，以勤奋刻苦 为荣，以懒惰懈怠为耻，为自己的人 生奠定坚实基础。 2、时间紧、任务重。课堂上要集中 注意力思考、合作、交流、发言，高 效复习。 3、认真记忆，及时笔记，归纳总结 方法、规律。 4、严格按要求保质保量完成练习， 不漏题不漏点，提高阅读理解能力。
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。 做个“五一居士”：①一手好字②一 张铁嘴③一肚子名篇佳作④一笔好文 章⑤一颗永远年轻的心
三、新学期教师寄语
播下一个行为，产生一个习惯；播下一 个习惯，产生一种性格；播下一种性格， 产生一种命运。性格决定命运。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”， 同学们，充满挑战的初三生活就要开始 了，愿你用梦想点燃学习的激情，愉快 学习，幸福生活！雄关漫道真如铁，而 今迈步从头越，愿大家百尺竿头更进一 步！
பைடு நூலகம்
学习不应只是为了中考，更是为了挑战自我， 超越自我．．．
区别：
基础年级更多的是具体的 学习内容 知识；九年级学的更多是抽象 的不同： 的，是关于素养的、能力的。 基础年级时可能在考试前 学习态度 的不同： 突击学习一两个月成绩就会提 升很快，但九年级不行，要长 期积累才行。
学习方式 的不同：
学习方法 的不同：
• 第一轮：全面复习基础知识，加 强基本技能训练 • 1、依据课本，系统复习 • 2、夯实基础，巩固记忆 • 复习内容：字词、文学常识（名 篇）、文言文、古诗、现代文要 求背诵的篇目
• 第二轮：专项复习，总结归纳，建立知识 树 • 1、基础知识：病句、仿句、图文转换、 信息概括、古诗默写、名著阅读、综合实 践（传统文化、情境表达、标语、开场白、 结束语、导游词、颁奖词） • 2、复习记叙文、说明文、议论文三种文 体的答题方法和技巧。 • 3、作文： • 写作范围：反映家庭生活、学校生活、个 人成长经历、体验； • 表达情感：反映亲情、友情、师生情； • 表达主题：感恩、奉献、自信自强、成功、 幸福、快乐
九年级语文上册开学第一课教案
九（1）班语文上册开学第一课教案一、语文学习的五大原则1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。
每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。
每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
二、语文学习的要求1、运用想象和联想。
想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。
比如:再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。
在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。
这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。
如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
2、积极主动的参与课堂活动。
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。
这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。
所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
3、养成自控式的良好学习习惯。
语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
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本学期教学重点：
1、现代文阅读、名著《水浒》《格列佛游记》 《傅雷家书》、 议论文阅读 2、文言文教学：九年级上下两册。诗歌九年 上册15首。 3、作文指导：审题、选材、构思及开头、结尾。 4、基础知识：字词九年上下册（重点）， 成语易错字填空，成语理解运用，病句、标点符 号等。 5、周测：每周一测，认真批改、评讲。
宁可遍体鳞伤到达目的地，也不 豪情壮志地原地踏步。
这就是初三大舞台的意义！
作业：
1、预习《沁园春 雪》 2、《导学导练》中《沁园春 雪》部分。 3、熟背第25课《诗词五首》。
初三大舞台
——开学第一课
子在川上曰：逝者如斯夫！
孔子在河边说：“时间就像水一样，一去不复返。
从此我们荣辱与共！！！
我们的目标：
班级 一班 二班
高分率 优秀率 合格率 低分率 平均分
12％ 50％ 98％ 0 8％ 40％、90％ 0
分 88分
我们相处的主旋律：
痛并快乐着！
要求： 一、明确学习的意义：经营好人生的 转折点 二、适应初三语文的学习： ——求快、求变、求实。 三、语文在中考中的地位 八大学科之首，基础学科，最高分 的科目，130分。
一箭双雕：
★读书笔记
现代文阅读和作文积累。
示范：2010年9月1日（阅一~两篇优秀文章）
一、好词（两行，四字为佳） 二、佳句（精选四句） ⒈佳句： 仿句： 赏析：（关键字词，修辞，作用，感情） 感受： ⒉⒊⒋…… 三、本周感言（三行，可语录，心情，有触动的哲理， 经历等。）做一个有生活情趣的人。
铭记：
没付出，哪来的收获！
1、早读：按时，保质进行，一读一测。 2、上课：积极思考；认真记笔记，维护自己 听课的权利。 3、作业：保质保量，控制在半小时内完成。 4、得法于课内，工夫在课外。
工欲善其事，必先利其器。
木匠要做好工作，必先要使工具锋利。 比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
1、定好自己本学科的目标，找准竞争对象， 晚修结束前报给语文科代表。 2、作业本（2本）：小测本，读书笔记硬 皮本（加一支红笔） 3、课外书：《满分作文》、《小小说选刊》 《新作文》、《中考作文素材》