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才湾镇毛竹山农家书屋简介

才湾镇毛竹山“农家书屋”简介
毛竹山新村有38户，人口147人，耕地面积480亩，以提子种植为主，外出务工为辅，2010年该村农民人均纯收入达1.5万元，该村有党小组1个，配套有村级卫生室、篮球场、舞台、农家书屋、村级计生服务室、远程教育终端站点、妇女之家和老年人活动中心。

毛竹山村2011年3月荣获桂林市“十佳魅力新村”和自治区文明村荣誉称号。

毛竹山村农家书屋于2010年8月建成并投入使用。

书屋设在村文化活动中心，有图书室和阅览室各一间，面积45平方米。

书屋宽阔、干净、整洁、明亮。

书架、书桌、椅子、灭火器、照明等设施齐备、达标，配备投影机1台。

书屋有图书1200多册、报纸期刊10多种、音像制品80余件。

图书分类上架，贴上标签。

书屋管理员经统一培训，文化素质较高，熟悉管理业务。

制定有《农家书屋管理制度》、农家书屋管理员规则》和《村民借阅须知》等制度并上墙公布。

建立书屋档案，有出版物借阅登记本、出版物需求登记本、图书丢失损坏登记本等簿册，登记完整。

书屋每周定期向村民开放三天，每个月定期为村民播放农家书屋内的店子音像制品。

书屋与县图书馆开展结对共建活动，不定期地把农村实用技术类等方面的图书送到书屋供群众借阅。

开展“我读阅，我提高”读书活动，通过系列活动，激发了村民到书屋借书读书的热情，据不完全统计，书屋建成至今，村民到书屋借书读书达2100多人次。

村(社区)农家书屋典型事迹材料

村（社区）农家书屋典型事迹材料引言农家书屋作为一种读书学习的场所，在农村地区和社区起到了重要的作用。

它为农民和社区居民提供了一个接触知识和文化的平台，提高了他们的文化素养和生活品质。

本文将介绍一个典型的农家书屋，并分享该书屋在农民教育和社区文化建设方面所取得的事迹。

农家书屋的背景情况地理位置及人口情况该农家书屋位于中国某省某村，地处农村地区，是该村规模较大的一个村庄。

村庄占地面积约1000平方公里，人口约10000人。

书屋的基本情况该农家书屋成立于2010年，占地面积约100平方米。

书屋内设有图书阅览区、借阅区和电子阅读区，配备了一批优质图书和电子阅读设备。

此外，书屋还有一个多功能教室，可用于举办各类教育培训活动。

农家书屋的典型事迹提供优质图书和学习资源为了满足农民群众的学习需求，该书屋采购了大量的图书，并与当地教育资源中心合作，定期更新图书。

图书的种类涵盖了文学、科普、历史、农业技术等多个领域，丰富了农民阅读的选择。

此外，书屋还提供了电子阅读设备，方便读者阅读电子书和网络文章。

开展多样化的教育培训活动为了提高农民的文化素质和职业技能，该书屋积极组织各类教育培训活动。

例如，定期邀请专家学者来书屋举办讲座，讲解有关农业技术、健康养生等方面的知识。

此外，书屋还举办农民文化节、手工制作培训、创业指导等活动，帮助农民增加知识和技能。

推动社区文化建设该农家书屋还积极参与社区文化建设。

书屋组织居民参加文化艺术表演、书画展览、戏曲演出等文化活动，丰富了居民的业余文化生活。

此外，书屋还创办了农村文学创作俱乐部和合唱团，鼓励居民参与文学创作和音乐表演，提升居民的艺术修养和团队凝聚力。

进一步推广农家书屋的经验为了进一步推广农家书屋的经验，该书屋还积极参与相关的交流和合作活动。

书屋组织居民参观其他地区的农家书屋，学习其经验和做法。

此外，书屋还申请了一些支持项目，利用项目经费扩大书屋的规模和影响力。

结语村（社区）农家书屋作为一种读书学习的场所，为农民和社区居民提供了一个接触知识和文化的平台。

农家书屋运转情况简介

***农家书屋情况简介****镇地处*****，***沿岸，全镇辖**个行政村，***个自然村，***户*****人，其中农业人口***户***人。

总土地面积***平方公里，耕地面积***万亩，果椒园面积***万亩。

*****年农民人均纯收入****元。

全镇现有标准化农家书屋**处，其中2008年11月在在*****村村级阵地内建成农家习书屋2处；2009年在********村各建成1处。

2010年将******10村列为农家书屋项目建设村。

目前，**村书屋用房已建成。

2008年建成的书屋藏书1174本，包括政法类81本、社会文学类399本、青年儿童类282本、医学卫生类67本、生活类11本、农药类100本、农机机械维修类37本、种植园林类132本、食类畜类65本、光碟85张。

2009年建成的农家书屋总品种1121种，总册数1558册，读书1096种、1146册，报纸7种、7册，期刊13种、228册，音像制品105种、177张。

配备了5台书架柜、1张阅览桌、1套两斗桌椅、4张方凳、3个制度牌和1个铜牌和消防设施。

每天平均阅览23人次，以农机机械维修、种植园林类和农业类最受农民群众欢迎。

农家书屋建成从根本上解决了该村农民群众看书难、借书难的问题，满足农民求知成才和丰富精神文化生活的愿望，保障了人民群众基本文化权益。

同时为培养新农民、发展新农业、建设新农村提供了有力的智力支持。

几点体会：1、农家书屋免费为农民提供看书条件，拉近了科学文化知识与农民的距离，使广大农民群众足不出村，就可以学到很多新的文化知识，提高自身素质。

从根本上解决广大农民群众看书难、借书难的问题。

2、农家书屋配备大量农民看得懂、用得上的农业科技类图书，使农业科技知识直接进村入户，充分发挥出版物便于传播、便于长期保存利用的特性，解决了农业科技与农民长期隔离的问题。

为广大农村带来了书香气息，提升了农民文化生活品位，把农民由牌桌拉向了书桌，读书声冲淡了麻将声，有力地推动了文明村风建设，普遍受到农民群众的欢迎和支持。

富溪村农家书屋简介,管理员简介

富溪村农家书屋简介
琴城镇富溪村农家书屋创办于2010年8月，位于老二0六国道旁边富溪村委会二楼，其中有图书室、阅览室各一间，现有各类书籍共一万一千余本，电脑一台。

从农家书屋创办以来，村民借书人数达一千多人次，村民特别喜欢借阅科学种植和养殖方面的书籍，他们利用书本上学到的知识结合实际帮助村民致富。

原先不少村民以打牌、赌博的坏习惯打发农闲时间。

而现在他们到农家书屋借阅书籍，丰富自己的文化知识和生活。

富溪村农家书屋管理员简介
富溪村农家书屋管理员黄桂华，男，初中毕业，已婚，今年36岁，肢体残疾，残疾证号：36252419781011201743，家住富溪村荷叶洲组76号，本家庭是农村低保户，现家庭人口3人。

本人在1991年6月因交通事故导致腿部高位截肢。

现任富溪村农家书屋管理员。

农家书屋管理员：黄桂华 2013年7月15日。

社区图书室简介

XXX社区图书室XXX社区图书室作为社区为社区居民提供方便的一个重要组成部分也同时对外开放。

本社区图书室面积大约40平方米，内置图书大约3000余本。

社区购置的图书种类齐全，总体分为<文学艺术类>、<社会科学类>、<青少年读物>、<生活百科类>、<农业技术类>、<法律法规类>这九个大的种类。

图书室内设阅览座位20席，附带一间40平方米、内设20席座位的阅览室，以方便更多社区居民前来阅览图书。

本图书室有各种杂志报刊四十余种。

图书室内图书采编、流通，而且每本都贴置条码，方便居民借书。

居民有在图书、刊物上查阅不到的资料我们工作人员都可以上网帮助查询。

图书室重点购置了许多关于<社会普法类>的图书，包括了民法、刑法、婚姻法等各个方面的书籍，方便咱们社区居民朋友在这些方面遇到问题的时候查询。

也不乏各种青春文摘以及文学类的古典名著，吸引众多中小学生前来借阅。

XXX社区图书室XXX图书室借阅制度随着经济社会的不断发展，人民群众生活水平也不断提高，为丰富社区居民群众的精神文化生活，提高群众自身素质，根据“创建美好家园，构建和谐社区”的目标要求，结合井圭路社区实际，决定在社区成立社区图书室，并制定社区图书室借阅制度，请社区居民朋友们认真遵照执行。

一、社区图书限于本社区居民使用，不得转借他人。

二、凡本社区居民应统一到图书室办理图书借阅证，凭图书借阅证借阅图书。

【图书借阅证只供本人使用，不得转借，如有丢失，应立即向图书室报告，声明挂失，挂失后两周内未发现冒借情况，办理有关手续后可予补发，原书证作废，挂失前借出的图书仍由持证人负责。

】三、社区居民借书规定1、办理借书证需持个人身份证、1张1寸免冠照片，并交纳押金50元。

办证后，读者可免费借阅，如读者不再借阅，则退还全部押金。

2、每次借书只限一本，图书借期为半个月，必要时可以办理续借手续。

如续借超期仍未归还则每超一天须交罚款0．1元／天。

某村农家书屋简介

**村农家书屋简介
**村农家书屋于2011年10月建成，农家书屋设在**村委会三楼，面积共150平方米，内设图书室一间、阅览大厅、书架三个，藏书1200多册，书屋放置农业技术、养殖技术、新农村建设、经济、法律、卫生、文化艺术、少儿等二十多种图书，并配备了桌椅、电视、DVD等设施。

农家书屋实施了《借阅制度》、《文明公约》、《农家书屋借阅登记本》等多项制度，实行专人管理，明确了村委会1名计生专干为书屋管理员，每天开放，办理借阅手续，方便群众阅读。

书屋开放后，成为村民学文化、学科技了解致富信息，成了宣传党的方针政策、宣传科文化知识的阵地场所，极大地丰富了我村村民精神文化生活，提高了村民科学致富和文化素质，有力地推进社会主义新农村建设。

农家书屋情况介绍材料

xx村位于合阳县城东南3公里处，辖李家坡、席家坡、赵村3个自然村，10个村民小组，406户，总人口1816人。

一、书屋建设情况目前，书屋内部设施齐备，电视机、移播宝，dvd等硬件一应俱全，配备桌椅30套，各类图书2000多种，音像制品58种，共100个光碟，基本符合目前农民的需要。

二、强化领导，规范管理该村党支部书记和村委会主任为书屋的直接负责人，负责书屋的管理使用和设备维修等，同时配备了一名义务图书管理员，主要负责图书的归档分类、登记和借阅记录。

为了管好、用好这些书，切实发挥书屋的作用，村上专门制定了《书屋管理制度》、《图书借阅制度》等，在使用过程中严格执行这些制度，完备借阅手续，填写借阅记录并及时收回，检查破损情况，使书屋的管理逐步走上制度化、规范化的轨道。

三、书屋的效用加强了基层党组织建设。

该村农家书屋和党员活动共用一室，使全村的党员学习内容更加丰富、组织生活经常化、制度化、规范化。

在活动室，党员和群众经常读书讨论，共商生产发展、村容建设等大事。

去年，村两委利用该室开展了“科学发展、升级晋档”和“创先争优”活动，保持了党员队伍的蓬勃生机，提升了党组织的战斗力。

活跃了农村文化生活。

自从书屋建成后，村民茶余饭后不再聚众闲聊，而是到农家书屋品尝“精神食粮、文化大餐”。

村里还利用党员现代远程教育设备，组织播放科技、戏曲、电影等电教片，将党员活动和村民读书活动融为一体，使书屋真正成为文化活动中心。

推动了科技进村入户。

为促进村级经济又好又快发展，村两委以农家书屋为平台，举办科技讲座、实用技术培训，充分发挥农技书籍的作用。

提起党永平，合阳县城关镇几乎无人不知无人不晓，他是一个响当当的蛋鸡养殖户。

早在80年代的时候，他就在其父的带领下开始蛋鸡养殖，20多年来一直使用传统的养殖模式。

席家坡村农家书屋建成后，党永平经常“溜达”到那里，被各种各样的科技书籍吸引。

经过看书学习、查阅资料，自己的蛋鸡养殖步入了正轨，建成现代机械化鸡舍3座。

村(社区)农家书屋典型事迹材料 (3)

村（社区）农家书屋典型事迹材料引言村（社区）农家书屋作为农村教育事业的重要组成部分，旨在提供给农村居民更多的阅读资源和学习机会。

农家书屋不仅为农民提供了了解世界的窗口，也为他们提供了提升知识和技能的平台。

本文将介绍一些村（社区）农家书屋的典型事迹，以展现农家书屋对农民和农村社区的积极影响。

1. 建设农家书屋的动力农家书屋的建设离不开有力的推动力量。

在许多农村地区，由于教育资源的匮乏，农民对于知识和教育的需求日益增长。

他们希望通过农家书屋来了解更多的世界，提高自己的才能和技能。

同时，政府和社会组织也意识到了农村教育的重要性，积极支持农家书屋的建设。

2. 农家书屋的组织与管理为了确保农家书屋的正常运营，需要有一套有效的组织与管理机制。

通常情况下，农家书屋由村（社区）委员会或者教育部门负责管理。

他们会聘请一名专职工作人员负责书屋的日常运营，同时还会邀请一些具有专业知识的人士来指导和开展各类课程活动。

3. 农家书屋的阅读资源农家书屋的核心就是丰富的阅读资源。

为了满足不同年龄层农民的需求，农家书屋通常会收集到各种类型的图书、报纸、杂志和期刊等。

此外，一些农家书屋还引入了电子设备，并提供了互联网服务，让农民们可以充分利用网络资源。

4. 多元化的教育活动除了提供丰富的阅读资源外，农家书屋还会组织各种类型的教育活动。

比如，早期教育培训班、职业技能培训班、心理健康讲座等。

这些活动为农民提供了一个改善自身能力和素质的机会。

5. 农家书屋的影响和价值农家书屋对农民和农村社区的影响不可忽视。

首先，农民通过阅读丰富了他们的知识面，扩展了他们的视野。

其次，农民通过参与各类教育活动，提高了他们的技能水平和自信心。

最重要的是，农家书屋成为了农村社区的重要组成部分，促进了社区的发展和融合。

结论村（社区）农家书屋作为农村教育事业的重要组成部分，通过提供丰富的阅读资源和多样化的教育活动，为农民提供了提升自身素质的机会。

农家书屋不仅满足了农民对知识和教育的需求，也促进了农村社区的发展和进步。

农家书屋简介200字

农家书屋简介200字
农家书屋是指在乡村建立的一种文化教育阵地，它是一个既能丰富农村青少年课余生活，又能提高农民文化素质的学习场所。

农家书屋不仅为农民提供了大量的文化书籍，也开展了很多文化、教育、科技、卫生、娱乐等方面的活动。

农家书屋的问世改变了乡村的文化面貌，促进了乡村发展。

在农家书屋里，村民们可以阅读到各种类型的图书，了解到新思想、新知识。

此外，农家书屋还面向大众开展各种文艺演出娱乐和学习活动，如小学补习班、青少年科技活动、文艺小组等等。

这些活动促进了青少年的成长和学习，增强了村民文化素质。

农家书屋的建设是农村文化建设的重要支撑。

它不仅为农村人民提供了方便，也为农村教育事业做出了重要贡献。

它是农村教育事业发展的一个重要标志，更是全面建设小康社会的重要体现。

农家书屋范文汇总农家书屋简要介绍

农家书屋范文汇总农家书屋简要介绍x月x日(周x)(初定)xx“农家乐”xx。

为加强我们班同学间的交流，增进同学间的友谊，增强我们班集体的凝聚力和向心力，经全体班干部讨论通过，特此组织全班同学开展此次自助“农家乐”活动。

此次是我们班第一次集体性的活动，意义重大，不仅有助于班集体事业的蓬勃发展，而且为我们的同学提供了一个很好的交际与展现自我的平台。

为自己的大学生活画上精彩的一笔，为自己的人生留下一段美好的回忆。

1.初定人数2.预订场地3.场地采风4.确立负责活动的各个小组a.采购组；(未定)b.后勤厨师组；(未定)c.保卫组；(未定)d.其他；拍摄，录像，名单信息记录员。

(未定)5.采购物资(食物，调料，饮料，水果，花生等)8：00—10;00(采购组和后勤组负责)6.运送物资及照看物资10;00，—13;00(采购组和后勤组负责)7.集中其他同学(其他同学于26日13;00集中于一食堂)后勤组部分同学回来带路，保卫组负责秩序与途中安全8.14;00左右全部人员集中于农家乐，点名查人！(钓鱼，打牌，唱歌，聊天，)9.15;30开始以桌为单位分配物质，分配人员，各桌自行洗菜，切菜，下厨，(厨师自行安排，)10.18;00左右开饭，(之后收拾场地)11.19;00开始各种游戏，各种唱歌，各种才艺表演，各种。

12.21;00活动总结，点名查人，活动结束13.21;30一起漫步回学校！(保卫组负责途中安全)20xx年，永安镇农家书屋在镇党委政府和上级部门的指导下，开展了图书免费借阅和各类读书活动，为丰富人民群众精神文化生活方面发挥较大作用，主要有以下几点：1、镇党委政府高度重视文化工作，将文化工作纳入党委议事日程，保障公共文化服务工作经费，为农家书屋图书增补和各类活动的开展打下了坚实基础；2、配套了农家书屋管理人员：各村（社区）均有一名委员分管文化工作，还确定了专职农家书屋管理人员，为农家书屋的免费按时开放提供了重要条件（平均开放时间42小时）；3、制定了良好的农家书屋开放运行监督机制：镇文化站有专人负责农家书屋日常开放运行监督工作，每月定期和不定期开展监督检查工作至少一次，并将督查结果纳入村（社区）年终文化工作考核。

许家湖镇农家书屋简介

许家湖镇农家书屋简介在县委、县政府的正确领导下，在县文广新局的工作指导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把农家书屋建设摆到全局工作的重要位置，狠抓落实，扎实工作，工程稳步推进，进展顺利。

一、基本情况沂水县许家湖镇辖70个行政村，6.8万口人。

镇自实施农家书屋工程建设以来，镇党委、政府高度重视，把农家书屋建设工程作为加快新农村建设的一项重要内容，积极实施这一民生工程，取得了较好成效。

截止目前，先后在全镇18个村建起了农家书屋，实现了农家书屋在村居的全覆盖。

配置图书18000余册，书架30余个，书柜20余个，农家书屋藏书量和设施均达到规定标准。

二、建设情况1、领导重视。

自开展“农家书屋”建设工作以来镇党委、政府十分重视“农家书屋”工程建设，成立了镇长任组长、分管领导为副组长，相关部任成员的建设领导小组，切实加强对建设工作的组织领导，并多次召开专题会议进行研究并狠抓落实工作。

，确保了建设工作得以顺利进行。

2、科学规划。

建设过程中，我们突出书屋“占地面积不少于20平方米、书籍不少于1000册”的标准，严格遵循因地制宜和便民原则，结合农村社区综合服务中心建设，做好选址工作。

3、加强监管。

为规范“农家书屋”的建设和管理，我们经常组成检查组对各村“农家书屋”建设点逐一检查，检查组重点检查各村“农家书屋”的选址是否有利于村民阅读，图书的管理是否符合相关的要求，管理员是否能有效服务等内容。

同时重点解决“农家书屋”重建轻管轻服务等问题，以保证这项民生工程、惠民工程早见效益、长见效益。

4、以点带面。

在农家书屋建设过程中，我们根据实际情况确定建设重点，以点带面，全面推进。

我们把山王河和大沙埂2个新农村建设示范村作为建设示范点，示范点的“农家书屋”上级要求标准建设，并选配年轻、文化素质高的管理员，例如大沙埂村的管理员就是选聘到村任职的大学生但任。

我们将示范点好的做法在全镇进行推广，并组织其他村居参观学习。

XXX居委会农家书屋材料

XXX农家书屋材料XXX居委会农家书屋位于XXX市XXX区XXX社区，管辖范围东起XXX路、西临XXX路、北壤XXX路，辖区面积XXX平方公里，交通便利、人口集中，辖区常住人口XXX人，XXX居委会是XXX社区最为繁华的地段，居委会所辖范围包括XXX小区、XXX小区、XXX 小区等四个居民小区，现计XXX幢楼。

一、书屋建设情况“农家书屋”启用后，为了更好地为居民服务，书屋始终把“读者至上、服务第一”的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。

目前，书屋内部设施齐备，电视机、电脑、播放设备等硬件一应俱全，配备桌椅XXX套，各类图书XXX种XXX册，报刊XXX份，光盘XXX 种XXX张，基本符合目前居民的需要。

近年来，居民虽然受教育程度有了较大提高，但由于缺乏各种新型实用技术，无论是从事哪行，都受到诸多制约。

为了解决“农家书屋”一度出现门可罗雀的情形，为了能够让“农家书屋”发挥其存在的价值，让居民学习更多的文化知识和新型实用技术。

为此，XXX社区XXX居委会做了大量工作。

二、强化领导该居委会党支部书记和社区委主任为书屋的直接负责人，负责书屋的管理使用和设备维修等，同时配备了一名义务图书管理员，主要负责图书的归档分类、登记和借阅记录。

为了管好、用好这些书，切实发挥书屋的作用，专门制定了《书屋管理制度》、《图书借阅制度》等，在使用过程中严格执行这些制度，完备借阅手续，填写借阅记录并及时收回，检查破损情况，使书屋的管理逐步走上制度化、规范化的轨道。

三、是健全制度、规范管理。

首先，为了确保书籍和音像制品做到管理规范,使借阅服务工作更加贴近读者，书屋严格遵循图书分类排架规则，对XXX余册图书和XXX余张音像制品进行了全面整理，实现了严格规范排架。

其次，为了使书屋规范有序开展，居委会选出责任心强，有管理能力的居委会代表专门对书屋进行管理和维护，坚持按时开门和办理有关借阅手续。

第三，制订农家书屋借阅规定等一系列规章制度，严格借阅登记和归还登记制度，以此来规范服务行为，做到“借阅有程序，本本有去处”，达到了规范化管理的工作标准。

农家书屋情况汇报标准

农家书屋情况汇报标准农家书屋情况汇报。

尊敬的领导：我是XX村的村民小王，我负责管理我们村的农家书屋，现在我将向您汇报一下我们农家书屋的情况。

首先，我想向您介绍一下我们农家书屋的基本情况。

农家书屋位于村子的中心地带，占地面积约100平方米，是由村委会投资兴建而成的。

书屋内部装修简洁，设有图书借阅区、阅览区和活动区，为村民提供了一个安静、舒适的阅读环境。

书屋的藏书数量约为3000册，涵盖了文学、历史、农业、经济等各个领域，可以满足村民们的不同阅读需求。

其次，我想向您介绍一下我们农家书屋的日常运营情况。

我们农家书屋每天都会安排专职工作人员进行管理，开放时间为每天上午8点至晚上9点。

除了提供图书借阅服务外，我们还定期举办各类阅读推广活动，如读书分享会、诗歌朗诵会等，吸引了不少村民的参与。

另外，我们还积极与周边学校、社区合作，开展读书活动，促进了阅读文化的传播。

再次，我想向您汇报一下我们农家书屋的阅读情况。

经过统计，我们农家书屋每天平均接待读者约100人次，其中不乏老年人、儿童以及青少年。

村民们在这里可以自由地选择自己感兴趣的书籍进行阅读，提高了他们的文化素养和知识水平。

同时，我们还鼓励村民们积极参与书屋的管理和活动策划，增强了书屋与村民之间的互动与联系。

最后，我想向您汇报一下我们农家书屋的未来发展规划。

我们计划进一步扩大书屋的藏书数量，增加各类图书的种类，满足村民们不断增长的阅读需求。

同时，我们还计划引进一些电子阅读设备，提升阅读体验，拓展书屋的服务范围。

另外，我们还将加大对村民阅读意识的宣传力度，鼓励更多的村民加入到阅读的行列中来。

以上就是我们农家书屋的情况汇报，希望领导能够对我们的工作给予指导和支持，让农家书屋成为村民们学习知识、放松心情的温馨家园。

谢谢！村民小王敬上。

村(社区)农家书屋典型事迹材料 (4)

村（社区）农家书屋典型事迹材料一、引言村（社区）农家书屋是中国农村文化建设的一个重要组成部分，它不仅为农民提供了一个学习读书的空间，还带动了乡村文化的繁荣。

本文将通过介绍一座村（社区）农家书屋的典型事迹，来探讨农家书屋在乡村文化建设中的作用。

二、村（社区）农家书屋的背景1. 地理位置该村（社区）位于中国某省某市的农村地区，地理条件良好，交通便利。

2. 人口情况该村（社区）人口约1000人，以农民为主。

3. 文化水平该村（社区）的文化水平相对较低，大部分农民只具备基本的识字能力。

三、农家书屋的建设与发展1. 建设前的情况在村（社区）农家书屋建设之前，该村（社区）几乎没有公共文化设施，农民只能通过收音机和电视了解外界的信息和文化。

2. 建设的过程和困难为了改善农民的学习环境和提高文化水平，村（社区）党委和政府决定在该村（社区）建设一座农家书屋。

经过多方筹集资金和物资，书屋于2010年开工建设。

然而，在建设过程中遇到了很多困难，包括资金不足、土地问题以及农民对于书屋建设的理解和支持度不高等。

3. 发展与壮大经过各方的共同努力，农家书屋建设取得了初步成果。

不仅有了一间宽敞明亮的阅读室，还引入了大量的图书、报刊和杂志。

为了吸引农民参与，书屋还组织了丰富多样的文化活动，如诗歌朗诵、书法绘画等。

四、农家书屋的成果和影响1. 农民文化素养的提高书屋的建设使农民有了一个学习读书的空间，他们可以在书屋里自由阅读各种图书和报刊。

农民通过阅读不仅增长了知识，还提高了文化素养。

越来越多的农民开始重视教育，积极报名参加成人教育班，提高自身的技能。

2. 乡村文化的繁荣农家书屋的建立不仅满足了农民的阅读需求，还推动了乡村文化的繁荣。

书屋举办的各种文化活动吸引了大量的农民前来参与，营造了浓厚的学习氛围。

同时，书屋成为了村（社区）文化交流的平台，促进了乡村文化的传承和交流。

3. 其他方面的影响农家书屋的建设也带动了乡村经济的发展。

农力村农家书屋简介

农力村农家书屋简介农力村位于玉贤镇西部，全村有13个村民小组，364户，人口1480人，土地2900余亩，农民收入主要来源为进城务工和苗木基地打工以及种植花卉，是蔡甸区有名的花卉苗木村。

为了推进社会主义新农村建设，提升村民学科文化素质，切实保障农民群众的基本文化权益，2007年村成立了农家书屋，书屋面积100平米，配有书柜7个，报刊架2个，桌椅20余套，藏书有农业科技、文学艺术、法律政治，科教文卫、综合知识、杂志等图书2000余册；报刊、期刊22种，电子音像制品100余件，配备了电视机、DVD视听设备，安装了投影设备，构建了一个完整的农村文化体系。

农家书屋建成后，为确保农家书屋发挥最大的作用。

可以说农力村农家书屋就是一所用科技致富和建设精神文明的好学校，村果树种植能手杨耀堂，经常来村书屋翻阅图书，果树怎样种，怎样防虫治病，怎样打药保果，怎样整枝，一一都可以从书中得知。

他种的枇杷每年收几千元。

在蔡甸小有名气。

养鸡专业户程福胜，养有5000多支本土鸡，为了养好鸡他也是常常到村农家书屋借阅相关书籍。

村农家书屋始终把“读者至上、服务第一”的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作中。

村书屋全天开放，有专人值班，每天备有茶水，极大的方便了村民，提高了图书的借阅率和利用率。

几年来村农家书屋开展了丰富多彩的文化生活，成立了广场舞队加大宣传，使村民读书学习的主动性增强，现在我村形成“团结拼搏、务实创新、崇尚文明，乐于奉献”的良好村风。

现在好了，村农家屋还配合村妇联工作在全镇率先成立了四点半学校，聘请了专职辅导老师，其目的就是为了帮助村留守儿童。

到村农家书屋，每天来看书的人很多，四点半、五点半来的小学生、中学生他们有的做作业、有的看图书、有的下棋、有的跳绳，作业不懂、不会做的有辅导老师专门辅导，学会为止。

离家远的有家长专门来接，农家书屋为广大群众提供了学习的平台。

今年暑假期间，为改善孩子们的阅读环境，村安装电风扇，增添少年儿童书籍，通过各种举措丰富儿童暑假生活，不仅让留守儿童能开开心心度假，更有效减少了留守儿童的安全隐患，农家书屋对有成效的孩子给予奖励，通过孩子们之间的互相宣传，确保孩子们激情和参与范围，书屋还开展趣味活动，并定期播放动画片，让大家娱乐学习两不误。

xx社区农家书屋简介精编版

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xx社区农家书屋简介
xx社区农家书屋面积100平方米，藏书6211册、音像制品153张、报刊30种，此外还配备了DVD、电视机、计算机等设施，既满足了居民群众多样化、多层次的需求，又解决了农村居民“买书难、借书难、看书难”的问题。

社区选派了大学生村官担任图书管理员，健全了管理、借阅网络，建立完善了各项规章管理上墙制度，严格开展书屋日常管理、图书借阅登记和图书维护保养等工作。

农家书屋还同xx图书馆建立了图书更新流转机制，根据读者对图书种类的需求，定期到市图书馆进行统一借阅，及时更新书目，扩充书籍数量，使农家书屋常有新书借，常有新书看。

为调动居民读书的积极性，社区依托农家书屋每月都会开展丰富多彩的主题文化活动，极大地提高了居民读书学习的主动性，提高了居民的科学文化素质，增强了居民的致富本领，充实了居民的精神文化生活。

社区还成立了腰鼓队、威风锣鼓队、花船队等文艺表演队伍，聘请专业老师晚上来村进行教习、指导，群众踊跃参与，丰富了村民的娱乐生活。

xx社区逐步形成了“团结拼搏、务实创新、崇尚文明、乐于奉献”的良好村风。

1。

传承文化遗产：社区农家书屋中的地方文化特色

传承文化遗产：社区农家书屋中的地方文化特色假如回到2023年，在某知名社区内，有一个颇为有特色的农家书屋，它不仅是社区居民们阅读、放松、交流的场所，更是蕴藏着丰富的本土文化。

这里聚集了一批爱读书、热爱生活的文化志愿者和专业人士，共同致力于将地方文化遗产传承下去。

农家书屋里，不仅有最新的畅销书和经典图书，还有许多地方文化特色的书籍，比如古老的神话传说、传统的农事知识、民间故事、地方文学等等。

这些书籍从不同的角度描绘了这片土地的历史、文化以及人文景观，将真实的生活与美好的艺术完美融合在一起。

除了书籍，农家书屋还经常开展各种文化活动，比如吟诗会、讲座、茶话会等等。

这些活动让志愿者和参与者之间心灵上的交流更为深入。

他们借助这个平台，探讨生活、艺术、文化，互相学习、分享，形成了一种与众不同的地方文化氛围。

相信很多读者都听说过“扎染”。

这是一种传统的手工艺，也是农家书屋所在地区的地方文化。

扎染是以草木、花卉等为原料，经过一系列工艺处理，制成各种花纹、色彩鲜艳的织物。

此外，还有很多其他手工艺，比如剪纸、刺绣、陶艺等等，它们都是这片土地独特的文化特色。

在农家书屋里，志愿者们会定期举办手工制作课程，让更多人了解、学习这些传统手工艺，以此传承地方文化。

说到地方文化，我们还需要提到它的保护。

这里有一些不起眼的物品，但实际上它们意味着一份历史、一段记忆。

比如一本古老的日记、一件传统的纺织品、一幅民间画作等等。

这些物品在经年累月中被遗失或损毁，对于地方文化的保护是很大的负面影响。

农家书屋的志愿者们也在积极推动文化遗产的保护工作，他们收集各类文物，组织整理，并通过展览、讲座等形式向社区居民普及文化遗产保护相关知识，提高居民的文化意识和保护意识。

与此同时，农家书屋也积极参与各种文化交流活动。

他们与其他地区的志愿者、文化机构进行交流与合作，分享各自的文化遗产，推广民间艺术和手工艺，加强地方文化的传承与发展。

通过不断的交流，不同的地区文化融合在一起，形成独有的地方文化新风貌。

社区农家书屋建设案例名称

社区农家书屋建设案例名称
“村村有书苑，户户飘书香”，
从曾经普普通通的农村老宅到现在的“农家书屋”，
从“百草园”到“薄荷香文苑”，
朱家角镇有一个不起眼的小村庄
正发生着破茧成蝶的美丽嬗变！
薄荷香文苑是一家坐落于青浦区朱家角镇林家村的农家书屋，由一幢二层村宅改建而成。

一楼以书、画为主，二楼是静读、品茗区。

过去暑假，村里的娃们捉知了、做农活、摘桃采李、河边嬉戏……仿佛沉浸在鲁迅先生笔下的“百草园”，蕴藏着无限童趣的乐园，而现在孩子们有了新去处——“薄荷香文苑”，正如探索知识渊薮、徜徉书香海洋、远离安全隐患、加强德育建设的“三味书屋”。

文苑涵盖书籍借阅、活动举办等功能，更为作家、教授、画家等各界文艺人士搭建才艺展示和相互交流的平台，成为了音乐会和知识讲座的举办地，形成了具有乡村独特文艺气息的“乡村文化圈”。

四季不断的画展、阅读活动以及讲经授课、艺术交流，城市人扮演起主角的同时，也赋予农家书屋不少新内涵，丰富了当地群众的业余文化生活，被誉为“上海最美农家书屋”。

据朱家角镇林家村党支部书记徐永坚介绍，书苑是由农村原来的老宅改建而成，能够帮助居民打造十分钟读书圈，解决了农民读报难、读书难的问题，造福村内的青少年，同时吸引青少年志愿者来书苑，提升志愿团队的年轻活力。

平时这里也会举办一些艺术沙龙、画展、读书会、学习探讨等活动。

无论是市里还是长三角地区的人都慕名而来，从一定程度上带动了村内的农业文旅和经济发展，使得更多的人愿意到林家村来，也能留下更多为林家村建设的建设者。