2020届新课标高考历史(全国卷)艺考生文化课冲刺课件：第二讲 古代中国的经济制度(共51张)
2020届高考历史二轮复习：专题2 古代中国的农耕文明(含解析)
专题2古代中国的农耕文明考纲展示考点热度考纲解读考情趋势农业的主要耕作方式和土地制度★★★本专题作为中国古代经济的概貌表述，重点要注意了解不同时期农业、手工业和商业的发展水平及生产关系的变化；认清古代中国经济从长期领先于世界到后来逐渐落后于欧美各国的发展轨迹，既要看到古代中国经济的辉煌成就，又要看到其中蕴含着导致中国由先进变为落后的消极因素；注意中国古代经济的发展与政治、文化发展的相互作用与内在联系内容探究：本专题的考点有“古代中国的农业”“古代中国的手工业”“古代中国的商业”“古代中国的经济政策”等，其中农业的耕作方式和经济制度、古代商业发展及“重农抑商”政策等是高考的重点，试题难度中等，并且还会与近现代东西方经济发展及同一时期的政治、思想结合命题形式探究：本专题的常见题型为选择题，分值多在4分左右，多采用新材料、新情境进行设计。
非选择题也有一定涉及，分值多在8分左右，多以农业为突破口设计，与当前的“三农”问题联系紧密，还需注意以本区域经济发展史为背景材料的命题。
从命题思路上看，本专题的命题一是切入点小，视角多变；二是立足区域史，关注社会，突出文明史观、社会史观、近代化史观，时代感强手工业的发展★★商业的发展★★★资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策★★※网络构建※※主线解读※中国古代的社会经济以小农经济为核心，手工业、商业的发展及经济政策的走向都与其息息相关。
可按以下四条线索进行整理；1．古代农业中国古代农业耕作方式经历了由刀耕火种向铁犁牛耕的演变。
秦汉时期，基本形成了以铁犁牛耕为主要耕作方式、以精耕细作为特点的封建小农经济模式。
2．古代手工业中国古代手工业经营主要有官营、民营和家庭手工业三种形态；三个领域(冶金、制瓷、纺织)成就突出，以丝绸、瓷器为代表的手工业产品远销海外。
3．古代商业春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，中国古代商品经济在城市经济、货币源流、对外贸易等层面上都有不同程度的发展，但重农抑商政策阻碍了古代商业的发展。
【精品推荐】2020高考历史二轮专题复习课标通用版 课件 模块1 古代中外文明的历程 第1部分 第2讲 阶段2
• ②唐太宗时期常以品阶较低的官员同三省长官共议国政，加 以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相 职。
• ③唐玄宗后期：中书门下体制逐渐取代三省体制，成为新的 中枢体制。中书门下体制建立后，使职差遣体制逐渐定型， 形成了不同于三省六部制的使职差遣体制。
• (2)地方行政制度：唐代地方的行政管理制度是中国历代行政 区划沿革中比较重要的转折时期。唐朝采用了“道州县”三 级制，“道”的基础往往是节度使的实际权力膨胀，后期逐 渐趋向藩镇割据的分裂状态。
3．文学艺术 (1)诗歌：诗体完备，内容丰富，风格多样；李白、 杜甫、白居易等为杰出代表；唐朝是中国古代诗歌发展 的黄金时期。 (2)绘画：隋朝展子虔的《游春图》是中国现存最早 的山水画；初唐阎立本《步辇图》、盛唐“画圣”吴道子 《送子天王图》。 (3)书法：楷书的代表人物有欧阳询、颜真卿、柳公 权等；草书的代表人物有张旭、怀素等。
录用的科举制。科举制更有利于( )
• A．选拔最优秀的官吏
D
• B．鉴别官员道德水平
• C．排除世Βιβλιοθήκη 子弟入仕• D．提升社会文化水平
• 解析 据题干及所学知识可知，与察举制和九品中正制相比较， 科举制通过考试的形式选拔人才，有利于推动社会读书风气 的盛行，有利于提升社会的文化水平，故选D项；察举制和 九品中正制也能选拔优秀官吏，且A项“最优秀的……”说法 过于绝对，排除；察举制更注重考查官员的品行，科举制在 这方面并不具有优势， 排除B项；科举制不排除世家子弟， 排除C项。
• [命题立意]
贯通两汉、魏晋、隋唐三大历史时期，整合 宏观架构
察举制、九品中正制、科举制三大选官制度 本题落脚点在科举制相对于其他选官制度的 微观设疑 社会功用
高考历史一轮总复习 第15单元 古代中国的文学和艺术课件 (2)
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(3)特点
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三、古代绘画艺术的发展 1. 起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。 2. 成熟： 战国 帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。 3. 特点：注重写意传神，追求“ 得意忘形 ”。
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4. 发展
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四、戏曲艺术的发展
1. 演变21明元朝朝：：昆元曲杂流剧传把甚戏广曲。艺术推向了成熟。
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1. 判断正误 ①甲骨文是我国最早的文字。(×) 说明：甲骨文是目前我国已知最早的比较成熟的文字，但不 是我国最早的文字。 ②中国古代绘画与西方绘画一样注重写实。(×) 说明：西方绘画注重写实。中国古代绘画的主流是山水画、 文人画，注重表达作者的主观感受，注重写意。
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③元曲就是元杂剧。(×) 说明：元杂剧是一种戏剧形式，融合宋金以来各种表演艺术 而形成，包括歌唱、对白、舞蹈、场景等诸多要素。广义的元曲， 包括元代杂剧和元代散曲两大类。 ④世俗化是中国古代文学的发展趋势。(√) ⑤清朝诞生的京剧逐渐从官方走向民间，将独具特色的中国 戏曲推向一个新的高峰，被誉为“国粹”。(√)
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[拓展深化] 从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，语言由词藻 华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白 话小说，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。这是随 着商品经济的发展，适应了不断壮大的市民阶层的需要而出现的 变化。
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[图解历史]
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[知识导图]
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[拓展深化] 书画艺术是传统文化的重要组成部分。它强 调抒发个人主观性情，体现东方特有的审美情趣。书画同源， 一方面在起源上有相通之处；另一方面在表现形式上尤其在笔 墨运用上有共同规律性。
2020届新课标高考历史(全国卷)艺考生文化课冲刺课件：高考历史选择题解题研究(共38张)
范文2020届新课标高考历史(全国卷)艺考生文化课冲刺1/ 11课件：高考历史选择题解题研究(共38张PPT)高考历史选择题解题研究高考历史选择题解题研究选择题因具有客观公平的特点而成为当前高考常见题型之一,在高考试卷中占到近半的分值。
选择题解题的准确率,直接决定了高考成绩的高低,是高考成败的关键。
当然,解答选择题首先要有扎实的基础知识和过硬的知识运用能力,但除此之外, 了解选择题的命题规律、常见题型以及答题技巧,也是提高选择题正确率的重要因素。
下面将结合2015年至2017年全国高考卷 (新课标Ⅰ)选择题进行分析说明,希望能助考生一臂之力。
高考历史选择题解题研究一、2015年至2017年全国高考卷(新课标Ⅰ)选择题的分析说明1.(2015·新课标全国Ⅰ卷文综·24)《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说:一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加 ( ) A.促进了个体小农经济的形成(时间判断) B.抑制了手工业和商业的发展(二元思维,零和思维,想象力过剩) C.导致畜力与铁制农具的使用(因果倒置) D.阻碍了大土地所有制的成长(张冠李戴) 【考点】古代中国的经济——小农经济【板块】必修二:中国古代史【类型】推理型3/ 11时期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯;若皇帝幼小,执政大臣也主要从他们之中选择。
这被当时人视为“安宗庙,重社稷”的“汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是 ( ) A.皇帝依靠外戚抑制相权(外戚中也有当丞相的) B.“家天下”观念根深蒂固(“家天下”观念强调的是父系血缘关系; 过于宽泛,若是,则每个朝代都会出现外戚干政) C.母族亲属关系受到重视(得材料者得天下,外戚——概念教学的重要性) D.刘氏同姓诸侯王势力强大(时间判断,汉初而非整个两汉) 【考点】汉到元政治制度的演变——汉代外戚干政【板块】必修一:中国古代史【类型】因果型代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大。
2020届新课标高考历史(全国卷)艺考生文化课冲刺课件：高考历史高效复习思路与方法(共13张)
范文2020届新课标高考历史(全国卷)艺考生文化课冲刺1/ 9课件：高考历史高效复习思路与方法(共13张PPT) 高考历史高效复习思路与方法高考历史高效复习思路与方法如何高效备考?相信这是每一位正在备考中的师生都特别关注的一件事。
我们常说效率就是生命,效率就是财富,但当前的备考中却仍然存在许多低效的备考方法,而它恰恰是阻碍我们走向成功的绊脚石。
那么究竟哪些现象属于低效的备考呢?归纳起来,主要有以下几种:首先在教师“教”的环节上,最明显的低效现象表现为两种:一是教学目标不明确,重点不突出,只满足于完成课标内容的教学,认为只要按考纲要求完成全部的教学任务即可,至于学生考好或考不好就是他们自己的事了。
这种做法主要是对考纲和教材尤其是对高考缺乏认真的研究,只求自我心理安慰,属于完成任务型教学。
二是教学的方法陈旧落后,依然采用“满堂灌”的方式。
这种教学缺乏对学生学习状态的关注,完全不考虑学生的学习效果,缺乏对学生学习方法的指导和学习效果的检测,属于填鸭式教学。
而从学生“学”的环节上,许多学生只顾死记硬背知识点,不懂得如何归纳总结,不知道如何系统地理解知识点,缺乏相对完整的知识体系构建,更不懂对典型错题进行整理分析,不懂得基本的解题方法等。
针对以上问题,结合多位一线教师多年教学的成功经验,我们给出以下几点建议,供大家参考。
3/ 9高考历史高效复习思路与方法一、给教师的四点建议 (一)熟悉教材,学会整合取舍。
艺术考生真正的文化科学习的时间非常少,满打满算不到四个月。
要在短短不到四个月内完成这么多知识点的学习,教师就有必要学会对教材重新整合取舍。
而要做到这一点,就必须认真研究教材、研究考纲、研究高考。
历史教材无论有多少内容,无论从多少个角度去讲解,都可以按时间顺序切分为古代、近代和现代历史。
三个时期的历史再向下切一点,就是按中外历史划分为中国古代史、世界古代史;中国近代史、世界近代史;中国现代史、世界现代史;再做第三层细分,每一块都可以按政治、经济、文化三个方面进行知识的归纳与整合,如中国古代史就包含古代中国政治制度的发展变化、古代中国经济发展历程、古代中国文化发展历程。
2020届高考历史二轮专题复习课件：中国史 (共8份打包)2
答案：B
解析：通过材料并结合所学知识不难发现,“把书法的写意性发挥到极致,最
能表现和抒发情感”的是草书而不是隶书,所以本题凡是含①均是错误的,综
上所述,本题答案只能是B。
Thanks
1．生活在新时代的我们，除了认真学 习，提 高自己 的知识 水平之 外，社 会上的 一些热 点问题 也不容 忽视， 这是我 们应该 思考探 究的。 2．在钓鱼岛问题上，中国政府一直奉 行尽量 和平交 谈，但 不放弃 武力保 护的主 张，表 现出了 对历史 遗留问 题有理 有利有 节的策 略。 3．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新 爽口， 去污洁 齿力强 ，而且 不损伤 牙釉质 ，能保 持牙齿 洁白光 亮，深 受消费 者所喜 爱。 4．我们只有在重大集会、节日庆典与 外交场 合穿具 有中国 范儿的 “国服 ”，才 能有利 于在世 界上树 立充满 文化自 信的中 国形象 。 5.人类利用自然资源，其实就是利用 自然地 理系统 中的某 些要素 ，从而 对自然 地理环 境产生 影响。
3、道家学派 （1）老子：道家学派创始人。万物的本源是“道”；提 出“无为而治”的政治主张；辩证法思想。 （2）庄子：继承和发展了老子的学说，认为时间万物是 相对的。 4、法家学派 （1）韩非子：法家学派的集大成者。主张依法治国，将 君主权力提高到极点。
汉代儒学成为正统思想
1、董仲舒的新儒学：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”；君 权神授，天人合一与天人感应；三纲五常。 2、经过 （1）汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。 （2）从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的教科书。 （3）公元前124年，兴办太学。 （4） 除太学外，汉武帝还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了 地方教育系统。 3、地位：此后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为 两千多年来中国传统文化的主流。
新人教版2020版高考历史一轮复习通史知识串联专题二中国古代文明的成熟与繁荣__魏晋南北朝隋唐宋元课件ppt
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(3)根据材料二并结合所学知识,你认为宋朝的商业革命未对中国 社会产生“爆炸性的影响”的主要原因是什么? 参考答案:经济:自然经济长期占主导地位。政治:重农抑商阻碍商 业发展。文化:宋明理学的保守性使社会陷于僵化;科举制度限制 了新观念的萌发等。 解析:第(1)问,“商业革命”是指宋代商品经济繁荣的表现,根据所学 知识回答即可;“复兴古学”就是复兴儒学,后发展成理学。第(2)问, 联系所学知识,举例说明宋代在文学、艺术方面所取得的成就。 第(3)问,分析原因,首先要清楚宋朝的商业革命未对中国社会产生 爆炸性影响的含义,也就是宋代的“商业革命”未能加速封建制度的 解体,促进资本主义的发展,再从政治、经济、文化等方面多角度 分析。
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体系构建·随堂演练
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(3)艺术 ①书法:追求个性,倡导“有意无法”。 ②绘画:风俗画的代表作是《清明上河图》;文人山水画成为独 立画种。 ③戏曲:元代,杂剧在北方兴盛起来,标志着中国古代戏曲的成熟 。 (4)文学:宋代文学以词为代表;元代以散曲和杂剧为代表;宋元时 期出现话本。
体系构建·随Βιβλιοθήκη 演练——詹子庆《中国古代史参考资料》
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体系构建·随堂演练
材料二 若说近世史应从什么时候开始?这应当是宋以后……宋 代发生了商业革命……北宋以后堪称近代史……“二程”之“洛学” 出,复兴古学,方使“千载不传之学”重放光明……与西洋文艺复兴 时代知识人的自觉不无相似之处。
——某日本学者 但对中国历史和世界历史而言,最重要的事实是……宋朝时的名 副其实的商业革命,丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响,而西方 与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。
高中历史 专题二 第2课 中国的古代艺术课件 人民版必修3
[知识点拨] 中国绘画的演变特点：画的用材由多样化到单一 化；绘画理论逐步成熟；由以人物画为主，逐步以风俗 画、写意画为主；画的题材与当时的社会经济生活密切
相关。
三、中国古代的音乐舞蹈戏曲 1．音乐艺术 (1)骨笛、陶埙、编钟等乐器表明 先秦 时期的音乐艺术
已较发达。
(2)汉唐时代以 歌舞大曲 的排场上演，规模宏大。 (3)明清时期 戏曲 音乐繁荣，器乐艺术发达。
(2)艺术特点：中国山水画特别讲究 布局构图 ，普遍具有
气势雄壮、 意境 深远的特色。意境是山水画的灵魂。
3．文人画 (1)又称“士大夫画”，在中国绘画史上占有重要地位。 (2)艺术特点：文人画追求抒情写意风格，创作上强调 个性表现 ，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体， 集中体现出画家多方面的文化素养。
3．中国书法艺术的特征 文义 (1)以中国汉字的 式。 为内容，以某种字体的书写为形 线条
(2)特点：以自由多样的
的曲直运动和空间构造，
表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
[易混易错] 汉字不等同于书法。汉字的发展体现了社会发展 的不同阶段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷 书的脉络演变发展，总的趋势是由繁到简。而书法兼具
(3)草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，极高的审美 价值。 (4)楷书：笔画详备，结构严整，较强的实用价值。
(5)行书：兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。
2．结合汉字发展历程，简述古代书法艺术形成的原因有哪些？
(1)社会发展到一定阶段，汉字功能发生变化，以适应人们
对精神生活的需要。 (2)汉字作为一种字形丰富、数量庞大的单体文字，为富于 个性化的艺术再创造准备了很好的素材。 (3)士人知识群体的形成，成为书法艺术产生发展的动力。
人民版高中历史必修3 专题二第2课 中国的古代艺术 课件(共50张PPT)
书同文—小篆
小篆字体略长，笔画圆匀，富有图案美
小篆也称秦篆，是
秦始皇统一六国后向
全国颁布的官定文字。
缘于当时六国的文字过 于混乱而决定“书同 文”。文字发展到小篆 已经是相当规范，偏旁 有统一的样式，笔画委 婉曲折，粗细匀称，字 形狭长。
狱吏的改进—隶书
隶书的出现是秦代书 法发展的结果，由于小篆 的复杂，秦代的狱吏程邈 所改进的，他把大小篆的 笔划由圆转改为方折。这 个变化使得书写速度提高， 后这种字体在公文中广泛 使用。
人的临摹本。吴道子善于把握住传神的法则，注意形象塑造 的整体,所画的衣袖有轻盈飘举的动感,人称”吴带当风”。
绘画的时代特色 史料1 敦煌壁画艺术在不同时期的变化
魏晋时期社会动乱，战争频发，所以壁画反映的内容 是“宣传善行、现世悲苦”；隋唐时期是封建社会的 繁荣时期，壁画的内容是“幸福祥和”；宋朝商品经 济发展，世俗场景渗入壁画。所以壁画的内容变化体 现了艺术内容的时代性。
国绘画艺术中的瑰宝
宋代绘画是唐以后中国绘画史上又一艺术高峰，可以说 宋代是中国画艺术的鼎盛时期。其中最有建树的是广泛反映 社会生活的风俗画，图为《清明上河图》局部。
（2）按题材分：
中国画的精粹，开始出现于 魏晋南北朝
山水画
粹 精以描写 自然风景 为 主题的绘画，它特别讲 究布局构图，画面普遍 具有气势雄壮、意境深 远的特色，追求的是画 面传达出主观情致与神 韵，意境是山水画的灵 魂
该画属于风俗画，描绘了北宋汴京以及汴河两岸的 自然风光和繁荣景象，是反映北宋商品经济繁荣的 第一手资料。因此，文化是一个民族历史的沉淀与 积累，又是某个历史时期现存社会经济和政治的反 映，同时文化又对其产生巨大的影响
右图的题诗为：“春风昨夜入山来，吹得芳兰处处开。唯
2020高考历史新增分大二轮(课件)：板块一 第2讲 中华文明的成熟与繁荣——魏晋、隋唐、宋元
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主题一 主题二 主题三 主题四
6．宋代为防止“有理者不获申，无辜者反受害”，规定司法判决生效后，犯人 及其家属可以依法逐级申诉，从所属县，经州、转运司、提点刑狱司、御史台、 登闻鼓院，甚至可以通过专门机构直诉至皇帝。这反映出( ) A．官僚机构日益臃肿 B．社会矛盾异常尖锐 C．司法实践严谨慎刑 D．专制主义不断强化
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解析：材料体现世家大族入仕者受限，故A项错误；“宋代选官入仕的途径相 当多元”不能体现君主专制，故B项错误；“选官入仕的途径相当多元，通过 恩荫入仕者尤多；但相对于进士出身者，这些人在当时被认为‘无出身’，在 出官、转迁等方面都受到种种限制”可以说明宋代科举制更加完善，故C项正 确；“通过恩荫入仕者尤多；但相对于进士出身者，这些人在当时被认为‘无 出身’”限制的是“贵族体制”，不是“官僚体制”遭到破坏，故D项错误。 答案：C
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主题一 主题二 主题三 主题四
7．宋神宗元丰改制时，有臣僚建议废除枢密院，仿唐制将军事事务归兵部。宋神
宗以“祖宗不以兵柄归有司，故专命官统之”为由未予允准。这反映了宋朝( )
A．谏议制度的完善
B．部院间矛盾尖锐
C．中央集权的加强
D．重视权力的制衡
解析：据材料“祖宗不以兵柄归有司，故专命官统之”可知宋代重视权力的制衡，
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主题一 主题二 主题三 主题四
解析：根据材料可知作者认为元朝行省制是郡县制的发展，也是两宋加强中央 集权的继续，故选A项；作者主旨强调元朝行省制是郡县制的发展，也是两宋 加强中央集权的继续，行省制“巩固了元朝中央统治和国家的统一”史实正确， 但与作者主旨不符，排除B项；行省制消除了地方分权，夸大其词，史实错误， 排除C项；行省制不能解决中央集权和地方分权的矛盾，排除D项。 答案：A
高中历史 专题二第二课 中国的古代艺术课件 人民版必修3
小生：指演剧中的翎子生(带雉翎 的大将，王侯等)，纱帽生(官生)、扇 子生(书生)、穷生(穷酸文人)等。
武生：为戏中的武打角色，穿厚 底靴的叫长靠(墩子)武生，穿薄底靴 的称短打(撇子)武生。
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旦
分青衣、花旦、武旦、
新课标要求： 1、概述汉字、绘画的起源、演变过程，了解 (liǎojiě)中国书画的基本特征和发展脉络。 2、京剧的发展历程、艺术特点、艺术家代表
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“舞动(wǔdòng)的北京”
说说这一标志体现了中国(zhōnɡ ɡuó)文字的哪
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图一
观察(guānchá)图片
图二
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小生
丑
(xiǎoshēng) 和青衣刀马旦
你能分辨出图片中 人物(rénwù)的角色
吗？
武生
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魏晋
ɡè)阶段：
书体 楷书、草书、行书
总特点： 实用、审美价值
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一、文字与书法艺术
楷书 (kǎis发hū展)
始于 东汉
完善 魏晋 (wáns 唐代（欧阳询、颜真 hàn)盛卿、柳公权） 于
特点
笔画详备结 体严整 (yánzhěng)极 具实用
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汉代楷书 (kǎishū)
甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书
（商朝） （西(jī周nw）é (zh（u盛à行于汉朝） （盛行于隋唐）
总趋势 n)
nshū)
(3)特点 由 繁 到 简
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大篆 (dàz
2020年高考历史试卷(新课标2)(解析)
2020年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．（4分）据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。
秦二世曾在宫中欣赏。
汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。
据此可知，当时角抵（）A．促进了川剧艺术的发展B．拥有广泛的社会影响C．推动了丝路文化的交流D．源于民间的劳作技能【分析】本题考查中国古代的社会生活。
解题的关键是正确分析材料的主旨，分析得出材料反映了角抵表演受到各个阶层的欢迎，进而分析得出角抵拥有广泛的社会影响。
【解答】依据材料可知，角抵表演不仅仅受到皇室的欣赏，还受到百姓和西域人的欢迎，说明角抵拥有广泛的社会影响，故B项正确。
材料没有体现角抵促进川剧艺术的发展，故A项错误。
材料不能说明角抵推动丝路文化的交流，故C项错误。
D项不是材料的主旨，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对秦汉时期角抵表演及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
2．（4分）敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物﹣﹣佛光寺。
这一事例说明此类壁画（）A．创作源于艺术想象B．能完整还原历史真实C．可与文化遗存互证D．价值来自学者的发掘【分析】本题考查史料的重要作用。
解题的关键是正确分析两幅图示，抓住关键信息“在山西五台山地区发现了其实物﹣﹣佛光寺”，进而分析得出敦煌莫高窟唐代壁画可与文化遗存互证。
【解答】依据左图可知，反映的是敦煌莫高窟唐代壁画“大佛光之寺”；依据右图和材料“在山西五台山地区发现了其实物﹣﹣佛光寺”可以看出敦煌莫高窟唐代壁画“大佛光之寺”与“实物﹣﹣佛光寺”遗址相印证，故C项正确。
【精品推荐】2020高考历史二轮专题复习课标通用版 课件 模块1 古代中外文明的历程 第1部分 第2讲 阶段1
模块一 古代中外文明的历程
第2讲 古代中华文明的成熟与繁荣 ——魏晋南北朝、隋唐、宋元
魏晋南北朝(220～ 隋唐(581～907年)经 宋 元 (960 ～ 1368 年 )
589年)经历了三国 历 了 隋 朝 的 短 暂 统 历经五代十国的分裂
鼎 立 、 西 晋 短 暂 一和唐朝的统一繁 局面、辽宋夏金政权
• 解析 据题干并结合所学知识可知，魏晋时期社会动荡，政府 加强了对民间手工业的控制，有利于经济的恢复，故选A项； 材料中未涉及官营手工业发展， 排除B项；材料没有体现手 工业品的社会需求，排除C项；封建人身依附关系强化是影 响，不是原因， 排除D项。
• 2．(命题点：魏晋传统主流思想的影响) 魏晋时期北方少数民 族政权君主的种种奇异之处，都能在华夏历史上帝王圣贤的 “奇异库”中找到，这些神异行为或现象原本是华夏帝王们 专属的符号。这反映出魏晋时期( )
• (2)士族庄园经济和寺院经济占有重要地位：由于士族制的发 展和统治者崇信佛教，导致地主庄园经济和寺院经济恶性膨 胀，造成土地和劳动力的大量流失。
• (3)商品经济总体水平较低：由于战乱，不少城市遭到严重破 坏，加上南方刚刚开发，商品经济发展缓慢。
• (4)各民族经济交流加强：魏晋南北朝时期各民族之间的联系 密切，并逐渐融为一体。各民族相互学习，取长补短，促进 了经济的恢复和发展，同时也为隋唐时期的繁荣奠定了基础。
经文中的每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写。 • 这三种字体反映了( ) • A．当时统一文字的努力 B • B．汉字演变的历史过程 • C．当时字体流行的实际状况 • D．汉字尚未形成完整的体系
• 解析 据题干图文，三国曹魏《三体石经》的残片，经文中的 每个字均用先秦古文、小篆等三种字体刻写，符合汉字按照 甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，正是汉 字演变过程的体现，故选B项；曹魏时期并未在统一文字方 面作出相关的努力，排除A项；曹魏时期，先秦古文、小篆 已不流行，排除C项；D项与史实不符，排除。
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范文
2020届新课标高考历史(全国卷)艺考生文化课冲刺
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课件：第二讲古代中国的经济制度(共51张PPT) 第二讲古代中国的经济制度
第一部分：课程标准与考纲解读 ? 【课程标准】 ? 1.知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。
? 2.列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。
? 3.概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。
? 4.了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
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第一部分：课程标准与考纲解读 ? 【考纲要求和解读】 ? 1.农业的主要耕作方式和土地制度:在当前加快农村经济制度改革进程的背景下,需要重点关注。
命题趋势主要分布在农业生产技术、土地制度和土地政策、农业的地位、整体表现等上面。
? 2.手工业的发展:在全国高考出题形式上往往作为经济整体的一部分出现。
已考过南北经济的表现、经济结构的变动等,在复习中还需加强对手工业形态、主要手工行业、手工业生产特征等的复习。
? 3.商业的发展:本课是高考出题的高频区域。
商业政策、货币、经济结构和社会结构的变化、历代商业发展的表现等一直是出现高考试题的重点范围。
? 4.资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策:古代中国土地制度和土地政策、商业政策的演变、对外贸易的表现、“海禁”和“闭关锁国”政策对中国的影响等属于出现高考试题的高频区域。
《史记》记载,西汉时期,从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人,通过自己的努力和智慧而致富,“大者倾郡,中者倾县,下者倾乡里者,不可胜数”。
这反映了当时 () A.义利观发生根本改变 B.朝廷注重提高工商业者地位 C.经济得到恢复和发展 D.地方豪强势力控制了郡县【答案】 C 【解析】 A项出现在明朝,商品经济的不断发展,使用人们逐渐改变了原有的义利观,逐利成为风尚,汉代经济尚未发展到这种程度,同时题材料也没有涉及到当时人们思想观念的变化问题。
汉代是重农抑商比较严重的时代,所以B项错误。
D项是无关项,材料内容并未涉及该内容, 题干表明的是富商的发展态势,并未涉及到政治权利问题。
汉初通过“休养生息”政策使经济得以恢复和发展,出现了材料中的“大者倾郡,中者倾县,下者倾乡里者,不可胜数”的现象,所以答案为C。
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表 1 土地规模(亩) 户数 20以下 24 20~130 103 131~300 10 300以上 2 小计 139 户数比例 17.3% 74.1% 7.2% 1.4% 100% 表1为唐代后期敦煌某地土地占有情况统计表。
据此可知,当时该地( ) A.自耕农经济盛行 B.土地集中现象突出 C.均田制破坏严重 D.农业生产效率提高【答案】 A 【解析】均田制条件下一般的自耕农授田是20亩,家有几个男丁露田与桑田加在一起应当超过20亩,20~130亩占74.1%,比重较大,这部分应是自耕农, 所以答案为A项。
通过对材料数据的分析可知大土地所占比较小,所以B项错误。
唐朝后期均田制已经崩溃,此时不存在均田制破坏与否的问题,故C项错误。
D项材料内容未涉及。
史,26)北朝时,嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。
唐中期,北方城市中,“多开店铺,煎茶卖之,不问道俗,投钱取饮。
其茶自江、淮而来,舟车相继。
所在山积”。
据此可知,唐中期( ) ? A.国家统一使南茶开始北运 ? B.南北方饮食习惯趋于一致 ? C.南方经济文化影响力上升 ? D.南方经济水平已超越北方 ? 【答案】 C ? 【解析】本题考查学生联系所学分析解决问题的能力。
唐朝时期,随着经济文化影响力的上升,南方的习俗也被北方人接受。
故答案为C项。
材料不能反映唐朝中期“南茶开始北运”,排除A项;B项说法错误,不符合史实,实际上南北方饮食习惯存在较大差异,排除;南宋时中国南方的经济发展水平超过了北方,成为中国新的经济重心,D项说法不符合史实,排除。
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公元前113年,汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币,指定专门官吏负责铸造五铢钱,作为法定货币。
这一举措( ) ? A.有利于加强中央集权 ? B.首次实现了国家统一 ? C.加重了百姓赋税负担 ? D.空前强化了君主专制 ? 【答案】 A ? 【解析】汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造钱币,其目的是打击地方郡国的实力,加强中央集权,故A项正确。
此时,汉武帝早已实现了国家统一,故B项错误;钱币铸造与赋税征收没有关系,故C项错误; 材料中是加强中央集权的措施,不是加强君主的权力,故D项错误。
史,27)明前中期,朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定,例如官员不得使用玉制器皿等。
到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。
这一变化反映了 ( ) ? A.君主专制统治逐渐加强 ? B.经济发展冲击等级秩序 ? C.市民兴起瓦解传统伦理 ? D.低级官员易染奢靡风气 ? 【答案】 B ? 【解析】明前中期,朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等,显然旨在维护专制权威和等级秩序,但是到明后期,连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿,显然说明等级秩序受到冲击,而不是君主专制统治逐渐加强,排除A;市民兴起在明朝以前就已经出现,而且也不足以说明瓦解传统伦理,排除C;这一变化不足以说明低级官员易染奢靡风气,高级官员更有可能易染奢靡风气,排除 D;故选B。
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史,4)“唐。