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时事评论类作文 PPT课件(共11张)

时事评论类作文 PPT课件(共11张)

时事评论类作文写法
1、抓住(概括)材料的中心内容:即评什么? 小女孩替母亲扫大街,被誉为“最美的环卫工人” 2、就此人、事、现象表明态度(亮出观点)。 肯定
“最美”称号当之无愧 “最美”称号无可厚非
不该得到的荣誉
正视苦难
勇于承担责任 直面困难勇气可嘉
人们应正确对待苦难
孝心鉴日月
美在心存感恩 ……
弟子,他生母早死,父亲取了后妻,又生了两个儿子, 如果他没有对继母怀一颗孝心,怎能感动继母?怎能令世界为 之喝彩?孝,从中华文明五千年的历史文化中走来,以最美的 姿态面向世界。
……
……


阅读下面材料
1、“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他们 并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家, 不仅衣食住行全靠父母,而且花消往往不菲。“啃老族” 年龄都在23-30岁之间,并有谋生能力,却仍未“断奶”, 得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。 对这一现象你怎么看? 2、张正祥三十年如一日,为保卫滇池,可谓倾家荡 产,妻子出走,儿子被吓成精神病,女儿也无消息,自己 不只一次挨打,以致一只眼睛失明,但他依然无愿无悔, 有人敬佩他,称他为滇池卫士,也有人嘲讽他为“张疯 子”,你怎么看他? 上述两个材料任选一个,写成800字的议论文。
比较下列两个开头,哪一个较好?
1、材料中十二岁的小女孩为生病的妈妈扫大街,被誉为 “成都最美的环卫工人”这一现象引起了人们的争议,不管 别人如何说,而在我看来,她得到这个称谓当之无愧,因为 她与孝同行!
——《美在与孝同行》 2、有人说,孝是人世间最真谛的感情,是任何金钱与权 力所无法度量的,年仅十二岁的小女孩就懂得为妈妈分担。 所以,我要说孝心无价。 ——《孝心无价》

时评类作文(上课用)精品课件(8张PPT)

时评类作文(上课用)精品课件(8张PPT)
时评类作文的写法
教学目的 一:了解新材料作文和时评类作文 之间的不同点 二:学会示例中的命题方法 三:学会从多个角度论证文章的中 心论点
【什么是时评文】
时评是对一件事发表看法的文章, 它既要写事又要写看法。叙是基础, 没有了具体事件,论说就无从展开, 议是叙的目的,是主。即要夹叙夹议。 时评是论说文,但它在对事件作出理 性判断和分析时并不排斥情感的作用。 在情在理的评说才会让人心悦诚服。 即要亦理亦情。
【谢谢观看】
寄语:作文经历了14年前的新材料,15年的书信 体,16年的漫画,17年的十二关键词,18、19年的情 景型任务驱动,20年作文考察类型不太确定。怎么备考, 大家都迷茫着。不过只要关注时事,增加阅读量,学会 总结思考,写出思想和深度,显然不会有害。淡化套路, 形成自己的写作风格,求真,写出真观点、真道理、真 情感,这才是作文的出路。
【一、和新材料作文的不同】
新材料作文
做人做事的话题—核心
做人:诚信、善良、谦虚、宽容、淡泊 做事:学会取舍,拥有梦想,坚定信念,脚踏 实地,学会创新,抓住机遇
以小见大
小故事大道理,不可以就事论事
褒贬鲜明,好坏一边倒
形式多样
寓言,名言,诗词,多则材料,小故事
写作可抛去所给材料
时评类作文
评判热议事件—核心

3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言, 还有许 多无声 的语言 ,例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味, 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。

4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ,没有 议论的 内容, 就算有 论据可 用,也 只是蜻 蜓点水 ,草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ,更不 说能使 句子富 有意蕴 ,单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。

时评类作文写作分析PPT课件

时评类作文写作分析PPT课件

立意
(1)否定当前文化,力主重建。 (2)赞成当前文化,与时俱进。 (3)辩证看待当前文化,既要追求时 尚,又要优良文化传统。
第20页/共36页
选材
材料可以使用,但不能仅仅使用这些, 要再联想一些当前中国社会(也可是其他国 家)的现象;引用原材料也不能照般,要根 据自己的目的侧重点取舍或强化。还有以下 材料可以适当使用:
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标 题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套 作,不得抄袭。
第18页/共36页
审题
1、材料主要展示了当前的一种普 遍的文化现象:重娱乐,轻内涵; 重物质,轻精神。
2、对以上材料你有何感想?表明 落脚点应该是反思当前的文化,也 可以在此基础上说开去。
第19页/共36页
第27页/共36页
正如老一辈的人们所感叹:“周杰 伦”“比尔”“爱情”的声音越来越喧 闹,人们品味高尚宁静的精神遗产的空 间小了,拜金、实用主义的地盘大肆扩 大了。本来体现真挚、善美、雄厚的历 史文学和刻苦精神应该占主体地位,而 那些“周杰伦”“股票”“比尔”充其 量也只是调剂品,为什么现今竟本末倒 置,使根本的屈居第二呢?(追问原因)
第30页/共36页
和辛弃疾一起感怀历史苍凉;和鲁迅一起讨论 救国忧思;和马克·吐温讨论人间幸福;和马克思 研究发展进程;和巴尔扎克讨教人生意义有什么 不好?这样可以深入潜进知识海洋底部,挖掘见 识的金矿,获取智明的珍珠,通过艰苦和热情来 发现海底下的迷幻世界,层层渐进,历经磨难, 这样的成功才让人陶醉铭记,分外珍惜;这样的 享受才是对心灵的滋养。(将做法形象化和具体 化)
对比论述
第15页/共36页
5、对问题的解决提出建设性 意见或提出呼吁希望等。 人在成长,社会在进步, 思想视野开阔了,对美的评 价就不该拘泥。但应以健康 形象为美。不同的美的表现 形式的出现,正是思想与社 会的一种进步。

时事评论类作文精品21页PPT

时事评论类作文精品21页PPT

41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
时事评论类作文精品4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联

高考作文时评ppt课件

高考作文时评ppt课件

这样的考虑;在每一种制度里,都应有对人性
退让的空间;每一种制度,都有其不足之处需
要填补。
一真见血,指出原因:
制度缺陷. 、心理根源
7
第三段:举同类材料(200字)
在美国,一名州长曾经由“非法”接受了两美 元而被控诉贪污。无独有偶,美国某州在路旁的椰
树偶然落下椰子击伤行人,该州州长竟源自也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处需修建铁路,这位
要求: 是非黑白,发扬还是抛弃?
.
10
时评结构 第一段:摆材料,提观点。(150字) 摆材料:谁干什么 提观点:反对还是赞成,简明扼要 第二段:谈利弊,挖实质(150字) 结果:社会、国家、人类发展 原因:制度缺陷、心理根源 第三段:举同类材料(200字) 第四段:举反类材料(200字) 第五段:回材料,提要求(100字) 要求:是非黑白,发扬抛弃
开通了“免责还书绿色通道”:无论超期多久,只要
读者能在一周内归还,则不需要提供解释或接受处罚。
(摆出社会现象)此举一出,许多流失在外的珍贵图书
在一周内回归。对于这种尝试,各界观点不一。笔者
认为此策虽效果显著,却非长久之计(提取论述的观
点)。
(揭示分析观点)诚然,开通此通道是图书馆不得
已而为之。因为大量图书滞留在外给读者借阅带来许
法——堵不如疏、消除民族文化的自卑心理、文化交流是经济信息全球化的必然、对外国
文化要取其精华去其糟粕。
基本符合题意:(1)提及材料,但论述的重点和材料关系不密切。(2)只是谈喜欢不喜
欢过圣诞节,而不涉及节日背后的文化、心理、信仰层面。(3)没有针对当今的社会现
象进行拓展。
(二)关于表达
1.一般说来,时事评论的写作包括以下几个步骤:摆现象,提观点,分析证明,类比拓

时事评论写作指导(公开课)PPT课件

时事评论写作指导(公开课)PPT课件
态,了解相关背景和信息,以便更好地分析和评论事件。
02
时事评论写作技巧
选题技巧
总结词:选题是时事评论写作的第一步 ,需要选取具有代表性和时效性的热点 话题。
考虑选题的现实意义和价值,是否能够 引起读者共鸣和思考。
从新闻报道、社交媒体、政府报告等渠 道获取信息,寻找具有争议性和多面性 的选题。
详细描述
深入了解案例发生的背 景,包括政治、经济、
社会等方面的因素。
提炼观点
从案例中提炼出核心观 点,为后续的评论提供
依据。
对比分析
将多个案例进行对比分 析,找出共性和差异,
以丰富评论的角度。
写作练习
01
02
03
04
确定论点
根据案例分析的结果,明确自 己的论点。
组织结构
构建清晰的文章结构,包括引 言、主体和结论部分。
选取当前社会关注的热点话题,确保选 题具有代表性和时效性。
立意技巧
详细描述
总结词:立意是时事评论的 核心,需要明确表达作者的
观点和立场。
01
02
03
在选题基础上,明确表达作 者的观点和立场,做到观点
鲜明、逻辑清晰。
分析选题背景和原因,探究 问题的本质和根源。
04
05
考虑立场的合理性和客观性, 避免偏见和片面性。
论证技巧
总结词:论证是时事评论 的主体,需要运用事实和 逻辑进行阐述和证明。
详细描述
搜集相关事实和数据,进 行核实和筛选,确保论据 的真实性和可靠性。
注意逻辑的严密性和条理 性,避免出现逻辑漏洞和 矛盾。
采用合适的论证方法,如 因果论证、对比论证、举 例论证等,增强论证的说 服力。
表达技巧

“时事评论”类材料作文写作指导 PPT课件(共40张)

“时事评论”类材料作文写作指导 PPT课件(共40张)

殊不知这词语出自古典,与‚首鼠两端‛的含义完全不同。于 是乎全院扔书毁册,指桑骂槐地指摘朱老先生学识短浅。朱起 凤虽闹此笑话,遭此大辱,却并不代表他一无所成。流传至今 的珍贵文籍《辞通》便是这位朱老先生所作。难道后世会因为 他的一点的疏忽,一丝的纰漏,就抹杀了他在文字学上的贡献 吗?诚然,我们能包容朱子的过失,当然也应该理解顾校长的 出错,因为,那毕竟是美璧微瑕。 金无足赤,人无完人。每个人都有自己的长短优劣。我们 不能‚以一眚而掩大德‛,只一味地攻击别人的缺点,全不顾 别人其他方面的优点和贡献。为山九仞,依然有棱有角;为海 万丈,仍旧有深有浅。我们只会惊叹于山之高大,海之壮阔, 却不会则山之棱角,骂海之有浅。 山水亦然,何况世人!
3、时评基本写作模式
(1)引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 (1~2 自然段,150字) (2)从现象中提取论述的观点。 (3)分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析,可以是分析造成某一现象的原因,揭示现象背后所隐 藏的实质、影响、危害。(一事一议,就事论事,就事说理, 是全文的重点) (2 ~ 3自然段,400 ~ 500字) (4)联系实际论证观点,或解决问题(即揭示出造成某一社 会现象的原因后,探求一定的解决问题的手段) (200字) (5)结论(针对新闻事实或社会现象,在评析的基础上得出 结论,强化自己的观点。100字)
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套 作,不得抄袭。
1、这则材料讲了什么事情,一句话概括。 2、能选取哪些侧面或角度构思作文?
3、可以确立什么主旨去写作文?
材料的中心内容: 清华大学校长顾秉林‚卡壳之失‛ 。
初步感悟写法(二)

2025届高考写作指导:时评类作文写作课件

2025届高考写作指导:时评类作文写作课件
(二)写作层面:通过有效的论证法方法提升深度 因果分析法、比较分析法、假设分析法
(一)思维层面:掌握思维深刻的思考方法
• 1.由果溯因 • 追溯因果,就是分析问题产生的原因,或者推理事物
发展的结果。从“为什么”“怎么样”的角度去进行理 性分析,往往可以从普通的事件中挖掘出深刻的大道理。 • 面对反映社会现实的“事件型”“现象型”时评类材料 作文,要联系社会、时代背景,寻找并分析事件、现象 与社会背景之间的隐形因果关联。
唐尚珺高考复读12年 立论点
赞成勇士
执著
赞成懦夫
偏执
价值倾向 无悔、理想主义的勇士 扭曲、逃避责任的懦夫
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路,此后一二年间一直在为自己 的清华梦而努力,哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大 学,他也选择再度高考。到2021年,33岁的 唐尚珺已经复读了十二 年,在第13次的高考中取得了591分,与清华大学录取分数线隔着 90 来分的距离……
2.请认真研读作文材料,找出写作任务 “作为一名高中学生,你如何看待以上看法的?请结合材料,写一 篇作文,阐述你的感悟和思考。” 写作身份: 高中生(将要参加高考) 写作内容: 如何看待以上看法!!!(赞成勇士还是赞成懦夫) 写作文体 议论文
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
在如今多元化的价值观下,网络上针对唐尚珺的争论变得朔迷离: 赞成他的人,佩服其堂吉诃德式的执着,为心中理想承受巨大压力而 无怨无悔;反对他的人则认为他的执着早已扭由为偏执,似乎是在借高 考来逃避成长过程中应该担负的责任。这到底是一位理想主义的勇士, 还是懦夫?
缘事析理,议论深刻(以反方为例)
• 2.以小见大 • 个体:唐尚珺为了清华梦复读十三年 • 群体:千千万万学子努力学习只为了上名校 • 反映的是社会上对名校毕业生的过分追捧和教育的功利
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• 我们常说,困境是人生最好的老师。事实上,那 仅仅是因为我们以旁观者的身份,站在困境的边
缘而非身陷其中。要知道,困境并不总是如此伟
大,不总是可以被作为“老师”激励人向上,有
时它还足以把人击垮。绝大多数在困境中挣扎的
人,最希望得到的是世人实实在在的哪怕是微薄
的帮助,而不光是一句赞美。

(联现实、提办法)
12岁的小小年纪,本该坐在宽敞明亮的教室里晨读, 却要扛起家庭的重担。把一个12岁的孩子称为“最美环 卫工”,不仅让人感受不到赞美,从一定程度上讲,我们 只能够感受到凄惨和悲凉,感受到对孩子所处困境的漠视。
当然,网友们没有恶意,只是把发自内心的赞美做一
个流行语的套用。但是隐藏在近乎众口一词的赞美里的, 是整个社会对于民生困境的视角错位。 (论危害挖根源)
四、总结扣题-讴歌真善美,批判假丑。
排比、比喻论证、辩证分析(积极、消极)100字
议论文结构:分论点式
题 目(精炼生动,富有文采) 一、开头、引出论题。50字(语句优美,比喻排比) 二、 分析材料。50字 三、3个分论点,并列结构?
( 论危害,挖根源,正反对比,当今典型事例)
1、分论点一,现实正面事件。 200字, (或者一事先正面分析,在反面分析。)
2、分论点二,现实反面事例。200字, 3、分论点三,现实事例。200字,
四、总结扣题-讴歌真善美,批判假恶丑。
排比、比喻论证、辩证分析(积极、消极)100字

阅读下面材料,按要求完成作文。
为身为环卫工人的母亲生病,只能 替母亲去扫大街,结果小女孩被誉 为“成都最美环卫工人”!这一现 象最近在网上引起热议。
们对他们的帮助和救济,进而改善他们的生存困
境。
作结论(作呼告)
面对晓丹,我们要做的不仅是歌颂苦难 清晨四五点钟,对于绝大多数人来说还处于甜美梦乡中,但在成都锦江边,一个身 体单薄的12岁小女孩却已早早起床,拿着高过她头的大扫帚,一丝不苟地清扫起街道。 这个故事近来流传于各大网站论坛,感动了无数网民。看了发帖人上传的疑似手机拍摄 的照片,我被深深震撼了。那幅晓丹拿着扫帚,目光复杂正对镜头的照片,在我看来完 全可以入选成都业余摄影界的“普利策奖”。网民们除了盛赞晓丹的懂事,同情并欣赏 她“穷人的孩子早当家”的品行外,就是对完善政府低保政策的呼吁。 跟帖所传达出的舆论标向,其实很有深入分析之必要。据媒体报道,肖丹是个寄 居姨家的可怜小姑娘,出身于绵阳,因母亲智力残障,9岁就孤身来成都投靠姨妈。这 段隐情在这个向来崇拜“苦难美学”的国度,似乎能为晓丹赢得不少同情的眼泪和发自 肺腑的敬意。但长久以来的一个思想误区亟待厘清:国人喜欢赞美苦难,认为苦难能磨 练人的意志,从而使一个人变得坚强和伟大。所谓“吃得苦中苦,方为人上人。”“成 功人士”都喜欢把过去说得一无所有,几乎都是白手起家,忍辱负重终获成功。但我们 必须对这种倾向保持清醒的警惕,防止在歌颂苦难者坚忍的德行修炼中,迷失了应有的 理性判断。 因为一切没有选择的行为———如表扬太监坚守贞操,饥民不食肉糜一样———在道德 上毫无价值,也比如我们对晓丹扫街的褒奖誉美之词的泛滥。苦难并不总是导致伟大。 苦难的承担者必须具有非凡的毅力,超人的心智,以及追求更高价值的坚定不移之信念。
不该得到的荣誉 人们应正确对待苦难 岂能只给荣誉 “最美”背后的思考
正视苦难 勇于承担责任 直面困难勇气可嘉 孝心鉴日月 美在心存感恩 ……
不该出现的环卫人
小女孩需要的是什么
……
例文赏析
“最美环卫工”,视角错位的赞美 清晨四五点钟,在成都府南河边,一个身体单薄的12 岁小女孩就会来此替母亲打扫卫生。不少网民深受感动, 赞誉小女孩为“成都最美的环卫工”。(11月19日《华西 都市报》)也许我们可以把“最美环卫工”这个称谓送给 城市里每一位环卫工人。不过,对于给予12岁女孩的赞 美,笔者无论如何都无法接受(析。材料)
议论文结构:中心论点式
题 目?(精炼生动,富有文采)
一、开头,引出论题。50字(语句优美,比喻排比) 二、 分析材料,提出论点。50字 三、列举现实论证。围绕中心论点。
( 论危害,挖根源,正反对比,当今典型事例)
1、现实正面事例论证。200字, (或者一事,先正说再反说)
2、道理论证。200字 3、现实反面事例论证。200字
你对这一现象有什么看法?请 你在理解材料的基础上,选择适当 的角度写一篇文章,立意自定,题 目自拟,文体不限,不得抄袭,不 少于800字。
时事评论类作文写法
1、抓住(概括)材料的中心内容:即评什么? 小女孩替母亲扫大街,被誉为“最美的环卫工人”
2、就此人、事、现象表明态度(亮出观点)。
肯定 否定
“最美”称号当之无愧 “最美”称号无可厚非
时事评论类作文
写作思路
阅读下面材料,按要求完成作文。
为身为环卫工人的母亲生病,只能 替母亲去扫大街,结果小女孩被誉 为“成都最美环卫工人”!这一现 象最近在网上引起热议。
你对这一现象有什么看法?请 你在理解材料的基础上,选择适当 的角度写一篇文章,立意自定,题 目自拟,文体不限,不得抄袭,不 少于800字。
【内涵和特点】
时事评论被称作是“报纸的 心脏”,它是一种针对事件提 出观点,以现实事件为论据的 评论文章。其特点是形式短小 精悍(至少800字)、内容鲜 明独到、语言生动活泼。
时评类 写作思路
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论(作呼告)
【写作要求】
①提取要素,概述事实。 ②选取角度,提出观点。 ③列举现实,论证观点。 ④概括小结,真善假恶。
而这一切都有赖于高素质高质量的学校教育,并非每天扫街这类苦行僧式的修炼就能自 然习得的。“成都的娃儿”苦累之后,就必然能“激励她读书”吗,或者读得起书吗?
• 一个社会以怎样的视角来看待同类所面临的苦难, 是看到它值得悲悯和同情的地方、还是仅仅关注
并赞美她(他)的坚持和挣扎,反映着社会的文
明程度。很显然,较之赞美,我们更应给予悲悯
和同情。因为前者往往只会让困境中挣扎的人在
口头上的赞美声中维持现状,而后者才最有可能
引起整个社会对于弱者生存困境的思考,引发人
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