《新闻采访与写作》课件

第二讲 新闻写作的真实性原则
• 新闻报道必须真实准确
记者笔下有财产万千，有毁誉忠奸，有是非 曲直，有人命关天。 ——原新华社社长郭超人 记者写出的报道应该合乎真实准确、公正和 平衡的要求。
新闻写作的真实性原则
• 真实性的定义：新闻报道必须反映客 观事物的原貌。 why?
事实是新闻的本源， 真实性是新闻存 在的基本条件。 真实性是受众接受信息的前提，是媒 体公信力之本。
“用事实写新闻不是目的，只是最有效的手段” ——本多胜一
用事实说话的方法（一）： 选择具有新闻价值的典型事实 • 鲜活的、受众未知的事实。 例：《农民租用飞机跨国运销蔬菜》 《提着灯笼奔小康》 • 重要、具体的事实 例：《上海高考历史卷泄题?》
选择具有新闻价值的典型事实
• 接近性可以强化典型事实的传播效果 例：1.《南京冠生园月饼》 2. 比较关于市政规划会议的两篇报道。 请分析两家媒体的不同视角。
此处的“有用性”指 信息具有“直接可用” 的特点。消息门类中的服务性报道侧重信息的有 用性，注重提供切实可用的信息、方法、建议等 等。
新闻价值
例：《好莱坞教练教你保持身材》 《萝卜是防癌良药》 《买面别净挑白的》 注意：突出信息的实用性要区别于广告。记者要站 在读者、消费者角度，客观报道。
练习
• 假设你们是校园台记者,分组讨论新闻选题。
新闻价值
• 显著性（Celebrities）
新闻事实涉及知名人士、机构、地点等所 包含的价值。 知名人士的社会活动和言行往往比普通 人更具吸引力、影响力、说服力。 例：获奖新闻：总理为农民讨工钱 讨论类似案例还有哪些？
新闻价值
• 接近性（Proximity）
新闻事实与受众在地域、心理上的接近 “在报纸发行和广播的区域内发生的事件” ——曼切尔
新闻写作－消息
课程内容大纲
• • • • • • 什么是新闻 新闻写作的真实性原则 新闻写作的基本方法 新闻写作的基本要求 新闻角度与新闻语言 作业展评
课程内容大纲
• • • • • • 消息导语 消息结构 新闻背景 消息的标题 作业展评 事件性消息
课程大纲
• • • • 非事件性消息 解释性报道 描写性消息 作业展评
真实性的具体要求 • 新闻报道的具体事实必须真实准确
1.新闻报道的事实客观存在 讨论： “纸包子”事件
真实性的具体要求
2.新闻基本要素真实准确 新闻基本要素: when what who where why how meaning
案例：
案例分析： 重庆台提供的线索：有人从悬崖上掉 下来。 中央台某栏目的处理：主编视此为游客 安全事件，并让编辑添加旅游部门的建议。 栏目编辑核实后得知：此人非游客，为本 地居民，想抄近路回家，不慎坠落。
用事实说话的方法——展现场景和细节
“要展现，不要讲述”（梅尔文•门彻） • 新闻写作需要把新闻事实的某些场景、细节具体 地描述出来，让受众犹如身临其境。 对话、动作、场景、氛围
要展现
不要讲述
----现场报道、现场目击：视觉化报道
例1：《白色皇冠车拖着被撞伤者狂逃》 例2：对甘地遇刺的报道
要展现
借助直接引语说话
• 通过他人之口发表观点，体现新闻的客观 性 例1：《枯树钉新芽》 例2：《省人大代表批评公共财政不公平》
如何选择直接引语
• 生动、清晰，含有信息 “由于越来越多的人被强迫进行尿检，所 以许多人误以为在检查之前多喝水会对身 体有好处。然而实际上，过度引水却往往 损害人体健康。”激素平衡专家大卫•克洛 尼夫说。 • 能够反映说话者的观点。
如何选择直接引语
• 采访对象描述戏剧性情节 例：一位24岁的妇女在星期四早晨抓到了一 个盗贼，但是这个盗贼正打算拿着偷来的 不到100美元现金逃跑。 “我一睁眼，发现有人正从我卧室的房 门溜出去，”这位不愿透露姓名的妇女说， “于是我就冲到了门口，使劲用门和门框 卡住他的胳膊。”
新闻价值
• 异常性（Unusual nature） 事实明显偏离常规或日常经验 讨论：哪些事实具有异常性？ 鲜有或离奇的事件、问题，从事特殊行 业的人……都具有新闻价值。
案例
案例： 革命小酒“醉倒”师生 活人被送进火葬场（注意报道角度）
警察误抓“刺头” 急求媒体解困
• 因与疑犯同名，被警 察错抓了8分钟的李鸣， 连续8小时不让警方打 开手铐。 • “谁要强行打开手铐， 我就当场碰死！”李 鸣要求误抓他的警察 在派出所牌子前，为 他拍戴拷照片留念。
阅读书目
• • • • • • 《纽约时报的风格》李子坚著 长春出版社 《百年好文章》系列 《中国新闻奖获奖作品》 《参考消息》 《新京报》 中央电视台《新闻３０’》
第一讲 什么是新闻
• 新闻的定义
新近或正在发生的事实的报道 —— 陆定一 概念引出的问题: 新闻性 真实性 公开性 思考：什么样的事实可以成为新闻报道的内容?
新闻价值
• 时效性（Timeliness） 一般来说，出报(播出)当天或前一天发生的事 件,或者即将发生的事件,具有时效性。 有些事情发生在过去，但是新近才披露,也具 有时效性。 过去已经发生的事情，其纪念日的相关活动 也可以看成是具有时效性的内容。
案例
• 获奖新闻： 河北辛集烟花厂发生特大爆炸 我国第一艘载人飞船升空
新闻价值
1.时效性（Timeliness） 2.异常性（Unusual nature） 3.影响性 (Impact） 4.接近性（Proximity） 5.显著性（Celebrities） 6.人情味（Human interest）
新闻价值
７.娱乐性（Entertainment） 8.实用性（Helpfulness）
新闻写作要坚持真实性
• 新闻写作的真实性体现出不同的层次,报道 时要尽可能接近新闻当事人和事发现场,掌 握第一手资料,了解新闻背景。
新闻报道失实的主要原因
• 体制因素导致新闻失实 请同学举例 • 经济利益因素导致新闻失实
• 采访不深入导致新闻失实
讨论
• 影响新闻写作真实性的其它因素
新闻写作如何防止失实
用事实说话的方法——运用背景
• 将新闻事实与背景对比，体现意图 例：
例：《人工林里来了野生鹿》 《林蛙不归路》 《亏损企业在高级度假村开扭亏会议》
用事实说话的方法 ——借助“直接引语”
直接引语是指记者通过采访得来的被采 访者的原话，是新闻写作不可分割的组成 部分之一。作用： • 有助于提高新闻的真实性和权威性 例：《危困地区领导异地在五星级酒店为 儿子办婚礼》
案例
• 案例： 《总理为农民讨工钱》 《金钱豹不慎坠崖》
案例
《 美国大兵成住房短缺的牺牲品》 “朝韩离散家属团聚”同题材报道比较
新闻价值
• 娱乐性（Entertainment）
使受众感到轻松愉快，具有娱乐价值 例：动物园给鲨鱼减肥的报道 “ 蝈蝈”（熊猫名）当妈妈
新闻价值
• 有用性（Helpfulness）
真实性的具体要求
3.引用的数据等资料须准确无误； 例１：《大批“毒面粉”流入黄石》 面粉中过氧化苯甲酰（俗称“增白 剂”)的国家标准为: 0.06 克/公斤报道 报道误报为: 0.006 克/公斤 例２: 华文报关于弗吉尼亚枪击案的报道
真实性的具体要求
4.新闻所反映事实的环境、过程、细节、人 物的语言、动作必须真实。 例： 伊拉克战争期间纽约时报记者布莱尔的大 量失实报道； 分析“2006年十大假新闻”
真实性的具体要求
5.报道中人物的思想认识和心理活动，必须 是当事人所述 例：获奖电视新闻 被洪水围困的女教师获救的故事 《总理为农民讨工钱》
新闻写作要坚持真实性
• 对新闻事实的整体概括与分析要符合客观 实际 微观真实与宏观真实的问题 案例: 中央电视台对大连一公司多宝鱼通过日本 检测,中央电视台某编辑在写作中遇到的问 题。
不要讲述
----非事件性报道尽量在叙述中穿插对现场 的描写 例１： 《林蛙不归路》 例２： 《上课能否晚一点儿》
讨论：如何获得现场的素材
• 记者在现场直接观察 例:贵州台记者报道断电的现场描述 • 引用信源描述无法亲眼看见的新闻事件、 人物行为，建构事实画面
用事实说话的方法——运用背景
背景是用来解释、说明、烘托新闻事实 的材料，运用不同的背景可以体现不同的 观点。 使用方法: • 联系其他相关事实暗示观点 • 例：《大夫 关上手机行不》 《上课能否晚一点儿》
• 事实是新闻的本源 没有事实的支持，就没有新闻报道；事实 是新闻的实体，也是新闻的存在形式。 • 报道事实,符合受众获取信息的需要。 • 事实本身有很强的说服力。
是不是所有的新闻报道都在说话
“说话”是指有目的地传播信息，通过报道表达 某种意图、观点。 • 传播具有一定的目的性 • 写作需要记者有意识地选择素材
第三讲 用事实说话
案例分析：该片语言是否客观？ 电视新闻《农机下乡了》
新闻写作的基本方法
新闻写作的基本方法：用事实说话 • 什么叫用事实说话？ 第一层含义：新闻的内容是具体的事实 第二层含义：新闻通过客观地叙述新闻事 实及其背景来体现观点、发表意见。 案例：《上课能否晚一点儿》
为什么要用事实说话
• • 在确定主题和采访报道时坚持独立思考 平衡原则
“我们尽可能努力去获得与我们正在报道的新 闻有利害关系的人的观点——尤其是，如果那个 人是一次攻击或指控的目标……假如有人拒绝评 论，我们会说明：他拒绝评论。
新闻写作如何防止失实
假如我们得不到某个人的观点，而这个人的 观点在报道中是必不可少的，那我们将在文章中 说明我们为了获得这种观点而采取的措施……无 论何时，我们还应该核实我们的文件，看看那个 人是否过去说过与这些指责有关的内容，如果有 的话，将过去的观点写进报道或许可以提供所需 要的平衡和内容。——美联社
用事实说话的方法——直接引语
• 体现采访对象的个性，为报道增添人情味、 趣味性 例1： 《555名司机酒后驾车被查处》 例2：《沙尘暴牵动总理心》 讨论：从时政新闻来看，朱鎔基和温家宝两 位总理的语言有何特点？
如何选择直接引语
• 能够表达被采访者强烈感情 例：一位被害者（2岁）的母亲 “我的天哪，竟会出这样的意外……我怎 么也想不到会发生这样的事情。我真希望 我能代替我的孩子去死。一想到他当时会 有多痛苦我就难以忍受。”
新闻写作如何防止失实
• 写情节、细节、心理活动时严禁虚构、想象 • 对人物、场景的描写要恰如其分，慎用形容词 • 培养质疑意识 通过多方信息源核实信息真伪 例：中央电视台关于粤海铁路的报道 • 注明新闻来源 许多失实新闻中用的是模糊信息源。(daixu)
讨论
话题1：真实性和真实感的问题 话题2: 是不是所有真实的新鲜事实，都可以 报道？
• （图为该派出所警察摄）
新闻价值
• 影响性（Impact） 指的是新闻事实对多少人的生活产生影响。 • 判断事件影响力大小的几个因素： 1.对多少受众有影响 2.对受众有多少直接影响 3.是否会立即产生影响
（参考密苏里新闻学院写作组）
案例
对新闻事件的报道往往可从影响受众的角 度展开 案例： • 《洪水威胁莫高窟》
源自文库
案例：《南京零距离》现象
新闻价值
• 讨论：新闻写作如何体现接近性？ 选材和切入角度考虑与受众的相 关性、受众的兴趣点。 例：《“北极科考之家”亮相朗伊尔滨》
“南京冠生园月饼”
写作国际新闻记者需考虑是否能使 题材与中国发生联系。
新闻价值
• 人情味（Human interest）： 强调对人的情感、人性的关注 • 新闻中常见构成人情味的因素有 1.新闻人格化：关注与事件有关的人，反映人在事件中的活 动、心态。 2.情感：报道具有特殊经历、境遇的人，展示其生老病死、 悲欢离合。 3.悬念：注意涉及人物的下落不明、结局未果、胜负难分等 情节。 4.动物：动物的智慧、勇敢、忠诚、舐犊之情等
讲课方式
• 案例教学 • 课堂讨论 • 作品展评
课程评价方式
作业、考试为主要评价指标， 成果与课堂发言作为评价的辅助指标。 • 作业40分 • 期末考试60分。 • 鼓励发表： 完成历次作业和考试的同学，如有报道在 校外媒体发表，课程成绩为优。
参考书目
• • • • • • • • 《新闻写作教程》刘明华 徐泓 张征著 中国人民大学出版社 《新闻报道与写作》 梅尔文•门彻 展江译 华夏出版社 《新闻写作与报道训练教程》［美］卡罗尔· 里奇 中国人民大学出版社 《新闻学核心》李希光著 南方日报出版社 《外国优秀新闻作品评析》王蕾编著 中国广播电视出版社