小学语文教师个人校本研修计划范例(最新篇)
小学语文教师个人校本研修计划优秀5篇
小学语文教师个人校本研修计划优秀5篇小学语文教师个人校本研修计划篇一一、指导思想我组本学期在教研工作中认真落实上级教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，一全面开展学生素质教育为目的，努力构件轻负担、高效率、高质量的教学模式。
二、工作目标1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组教师队伍的专业能力和素养。
2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。
强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。
3、在校本研修中，以《怎样改变农村学校作文教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些？》为内容进行组内研修。
4、提高教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。
各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层面的随堂听课、评课。
5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。
三、主要措施1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学习，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。
开展带教活动，要求的骨干、学带教师与校本教师结对子，互帮、互学，共同进步。
开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修等活动。
2、全体教师制定出自我研修当年计划，做到有计划地提高自己的专业技能和综合素质。
本年度将举行“四个一”评比（即：教师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一份优秀教案，上一堂优秀课）活动。
每位教师每学期撰写一篇教学论文上交教科室。
3、教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。
小学语文教师个人研修计划标准范文（四篇）
小学语文教师个人研修计划标准范文我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，参加工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
一、个人分析：1.优势：（1）善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。
（2）熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。
同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。
2.不足：（1）语文教师专业素养不够。
（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。
二、目标及措施：发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。
多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。
同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
3、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
小学语文教师个人校本研修计划例文（3篇）
小学语文教师个人校本研修计划例文语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。
本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
一、工作目标进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。
完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。
整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。
抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
二、树立科学的发展观，提高教学质量采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度，结合本校存在的问题，有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新，研究小学语文精读课，略读课，写作课，口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学，搞好同上一节作文课的活动。
同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分，它包括课外阅读，课外写作，听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
三、工作措施1.狠抓课堂教学。
坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。
课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。
语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
小学语文教师个人校本研修计划【优秀7篇】
小学语文教师个人校本研修计划【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教师个人校本研修计划（四篇）
小学语文教师个人校本研修计划今年有幸调入二实小，并担任一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。
计划如下：第一，在业务水平上。
由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程,和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。
第二，在知识蕴涵量上远远不够,俗话说："学海无涯",因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。
勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到"三学"。
(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。
(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。
三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。
认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。
2024年小学语文教师个人校本研修计划范本（五篇）
小学语文教师个人校本研修计划范本时光匆匆流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了很多东西，但如何尽快地完善自我，仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。
作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会发展的需要。
对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，必须高度重视。
一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗热爱学生的心，有较强的责任心和进取心，相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。
专业素养方面，由于自己并非语文教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的语文教育方面的理念。
这一方面可以说是我最薄弱的环节。
但是大学的学习生活培养了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握能够很快地适应。
专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以相信只要自己不断进取，不断学习，自己一定能够胜任小学二年级的语文教学工作。
二、自我发展目标(一)总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。
树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，并应用于平时的教学工作中。
同时，我还须研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。
在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力协助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。
教育教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。
希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。
(二)阶段发展目标____-____学年：认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材;积极备课，认真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功。
____-____学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
小学语文教师个人校本研修的工作计划（精选16篇）
小学语文教师个人校本研修的工作计划（精选16篇）小学语文教师个人校本研修的工作计划篇1一、指导思想本学期我校将继续坚持以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题研究为契机，结合区的整体工作安排，立足于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语文教学活动。
以研促教，立足课堂，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，积极推进教师素质的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。
二、工作重点1、认真学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将继续积极组织教师自主认真研读20xx版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织教师互相听课、评课，互相交流、探索等同伴互助活动，组织教师积极参加区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。
在此基础上，深入开展“高效作业”的研究，通过开展课堂作业组内评比与交流等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2、立足多方位的课堂教学展示研讨活动，实现教学有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，如深入开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新教师展示课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进行诊断、指导。
让教师在评议切磋和交流碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3、开展丰富的沙龙活动，提高教师的基本功。
为了调动教师参与教研活动的积极性，本学期将注重加强各类教师素质竞赛,如积极开展“读书沙龙交流会、诵经典诗文、专业知识竞赛”等活动，为教师的脱颖而出提供更多的机会，以训练教师的基本技能，促进教师素质全面发展。
4、深入开展课题研究，注重过程，追求实效。
小学语文教师个人校本研修计划9篇
小学语文教师个人校本研修计划9篇教师个人校本研修计划篇一一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。
教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。
所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。
只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
本学期，我结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。
一、指导思想1、参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
努力吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念，植根于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、注重网络学习，不断提高自身素质。
二、具体做法1、注重个人自身学习我知道，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
通过认真学习教育教学法规及教育教学新理念，关注国家基础教育方针、政策，积极参与推广“有效教学模式”，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。
这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。
知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。
2、注重自我反思。
思考是教育的升华。
一直以来，反思总是脱离不了站在自己的角度，尤其是个人情绪化的反思更会加重困惑，只有当身处其境，以当事人的角度分析对待事物，才能切身体会来龙去脉，摆脱异己之见、摒弃盲目臆断，使得事情得以顺利解决。
①坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否遵循学生身心发展规律和教育规律；反思上课时是否摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。
小学语文教师个人研修计划(7篇)
小学语文教师个人研修计划（7篇）小学语文教师个人研修计划（精选篇1）学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式(1)专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
(2)专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容(一)积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。
补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)进行自主研究1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
小学语文教师个人校本研修计划标准范文（3篇）
小学语文教师个人校本研修计划标准范文一、学生基本情况分析我班现有学生____人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均。
但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。
同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。
本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣，二、本册教材分析本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文____篇。
教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为____组，每组一般有____篇课文，每组课文之前安排了导读。
每篇精读课文后面编写了思考•练习。
每组课文之后放积累运用。
每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。
本册教材识字量为____个，其中要求学会的____个，只要求认识，不要求会写的____个，多音字在教学之中讲解。
为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。
这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。
我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
三、提高教学质量的具体措施(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。
在教学中要注意以下几方面。
1、继续加强词句训练词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。
在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。
小学语文教师个人校本研修计划
小学语文教师个人校本研修计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学语文教师个人研修计划范本（6篇）
2024年小学语文教师个人研修计划范本我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营.随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。
没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人分析：参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。
对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。
我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。
但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。
教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
二、加强自身师德修养。
有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。
我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、个人专业发展目标：总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
小学语文教师校本研修计划（通用15篇）
小学语文教师校本研修计划（通用15篇）小学语文教师校本研修计划篇1一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。
三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。
2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。
3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。
4、积极参加教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。
5、积极参加教学基本功训练。
如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践能力。
四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。
2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。
2024年小学语文个人年度校本研修计划（五篇）
2024年小学语文个人年度校本研修计划作为一名投身小学语文教育事业的教师，本人从事教育教学工作已数载。
在此期间，始终恪守学校的规章制度，秉持自律精神，以主人公的态度积极投身于学校的各项事务。
我具备强烈的责任感，对待工作认真负责，致力于成为学生的楷模，确保高质量完成学校交付的各项任务。
在教育教学实践中，对学生严格要求且充满爱心。
以下是对个人情况的详细阐述：一、个人综合素质分析我专注于教材的深入研究，并致力于教学方法的研究，顺应新时代教育改革的发展趋势，不断完善课堂教学模式，逐渐形成了具有个人特色的教学风格。
作为学科带头人，我以身作则，精心组织示范课程，引领团队成员共同进步。
我也积极参与学校的教育科研工作，积累了丰富的教学经验，注重教育教学理论的汲取，密切关注并掌握教学规律。
在语文教学过程中，我意识到自身的文化底蕴尚显不足，专业知识有待加强，教育教学创新意识尚需提升。
我深知，要想胜任本职工作，必须不断加强学习，既要持续更新和扩展知识体系，也要教授学生获取新知识的方法；在实践中不断探索和研究，以适应新的教育形势，成为一名全能型教师。
二、职业发展规划我坚定树立终身学习的理念，合理安排工作与学习时间，强化理论与实践的结合，提升职业道德修养，立足岗位，坚持不懈地充实自我，提高专业素质，增强理论素养，做到学以致用。
我计划大胆开展教育科研，通过不断实践和反思，努力成为一名学习型、研究型、全能型教师。
我期望在未来的三到五年内，能够成为一名知名的教师。
三、专业发展措施1. 每日安排特定时间阅读，广泛涉猎有益书籍，特别是语文专业书籍、教育专家著作及名教师课堂实录，以巩固理论基础。
2. 积极参与各级教育部门组织的语文教研活动，以促进个人成长。
3. 跟随导师丘红慧，虚心学习，吸收各方面经验，以学习促进发展。
4. 深入研究教材，认真备课，增加公开课的次数，以实践促进成长。
5. 充分利用网络资源，如QQ、博客等，与名师工作室导师、教育专家及同行保持沟通，积极请教，交流学习心得。
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版（3篇）
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版为了深入强化个人成长与能力提升，秉持积极进取、勤勉工作的态度，特此制定专项研究规划。
一、指导思想本规划以“求真、求实、求效”为核心工作理念，聚焦于教师专业能力的精进与教师综合素质的全面提升。
在终身教育思想的引领下，积极推动素质教育实践，充分发挥教师的专业导向作用，致力于提升我的整体教学水平。
二、研修要求1. 提升个人素养：秉持高尚的道德情操，树立远大的理想与抱负，保持敬业爱岗的职业精神，乐于奉献，不图名利。
将自我修养的提升视为首要研修任务，从细微处着手，持续努力，实现自我超越。
2. 强化理论学习：通过集体学习与自学相结合的方式，深入学习新理念，及时捕捉课程改革的前沿动态，并致力于将这些理念融入课堂教学实践中。
3. 深耕常规教学：深入钻研本学段教材内容，以高质量完成每一节课为基础，持续总结与反思课堂教学实践，逐步形成并彰显个人独特的教学风格与特色。
4. 注重经验积累：积极撰写教学反思、教学案例与学术论文，记录教学过程中的点滴感悟，并通过网络平台实现资源共享，促进优势互补。
三、研究内容依据个人工作实际，制定为期一年的发展研修计划，力求将日常教育教学工作与研修活动紧密结合，实现学习与实践的相互促进，工作与思考的深度融合，反思与改进的循环递进，推动研修、工作与个人发展的同步前行。
1. 研读课程标准：深入研读《语文课程标准》中关于习作教学的目标要求，分享研读心得，确保对各学段习作目标要求的准确把握。
2. 钻研教材内容：细致研究本学段教材中拼音教学的内容，进行分类整理，提炼共性特征，识别难点问题，并开展交流研讨，以全面把握小学教材中习作教学的类型与难点。
3. 优化课堂教学：设计并实施一节本年段的拼音指导课与作文研讨课，可结合教研活动进行展示与交流。
4. 案例分析：对拼音课堂教学进行深入剖析，总结经验教训，进行再设计与优化，以提升对拼音指导课的掌控能力。
5. 撰写经验总结：撰写关于拼音教学的经验论文，分享教学成果与心得。
2024年小学语文教师个人研修计划范文(5篇)
2024年小学语文教师个人研修计划范文一、研修目标1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心研究，力争学有所获。
2、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升自己的理论水平。
3、珍惜与教育大师、教育专家近距离学习的机会，学习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型教师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个清醒的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探索适合学生的教学方法，使自己的语文教学更加有效。
5、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。
二、研究的内容及措施1、以1-____年级语文课本作为研究教材。
2、认真学习课堂观察知识，为做课例做好准备。
3、学习做课例的有关理论。
4、《小学语文新款课标》对低年级教学的理论要求。
5、认真学习《语文教育科研基础》、《小学语文课堂教学艺术》、《有效教学及其设计》、《教育叙事研究》，等书籍，吸取教育科研知识，做好笔记。
6、积极参加各项考察活动，不断充实自我。
7、静下心来阅读反思。
“让读书成为习惯”。
每天坚持做到至少读半小时的教育教学专著，努力学习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并认真做好读书笔记，及时写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。
8、多想、多写、多干。
结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。
平时多积累教学经验，并努力把教学经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。
9、积极接受各项教育教学任务多锻炼自己，展示自己。
小学语文个人年度校本研修计划(精选13篇)
小学语文个人年度校本研修计划（精选13篇）小学语文个人年度校本研修计划篇1一、自我分析我是一名小学语文教师，参加教育教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。
对待学生严格有爱。
在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。
作为一名学科带头人，我率先垂范，上好示范课，带领科组内教师共同进步。
此外，我也积极参加了学校的教育科研工作。
因而有丰富的教学经历，注重学习教育教学理论，注意了解和掌握教学规律。
当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
我想，要胜任本职工作，必须加强学习，不仅要不断地更新和扩充自己的知识，还要能教给学生获取新知识的方法;在实践中去摸索、去探讨，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
二、发展目标树立终身学习的意识，合理安排好工作与学习的时间，加强理论与实践相结合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充实自己，提升专业素质，增强理论底蕴，学以致用，大胆开展教育科研研究，反复实践，勤于反思，努力使自己成为学习型、研究型、全能型教师，争取三到五年的时间成为名教师。
三、研修措施1.每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面的书籍，教育专家的著作、名教师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。
2.积极参与各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。
3.跟随丘红慧导师，认真吸取各方面的经验，在学习中成长。
4.深入钻研教材，认真备课，多上公开课，在实践中成长。
5.充分利用网络资源，如：QQ、博客等与名师工作室的导师、教育专家以及学友们保持联系，大胆向他们请教，多交流学习。
2024年小学语文教师个人研修计划范文（六篇）
2024年小学语文教师个人研修计划范文一、个人基本情况概述自____年起，我投身教育事业，已有十余年，始终怀揣着成为一名杰出的小学语文教师的梦想。
在教学过程中，我积极学习他人的优点，随着课程改革的深入和新教育实验的推进，我不断成长。
然而，在这个充满优秀的团队中，我深感自己过于安于现状，进步不足。
尽管我在工作中始终全心全意，尽职尽责，但我意识到，我需要在教育理论、专业知识、基本技能以及个人文学素养方面有更大的提升。
二、近期个人发展目标1、我将树立终身学习的信念，以提升师德修养和语文素养为目标。
2、计划每日投入两小时阅读，通过深入思考和体会，提高阅读理解能力。
3、我将重视对高效课堂的研究与实践，通过反思和感悟，提高课堂管理能力，努力成为一位学习型教师。
4、利用现代技术设备，借鉴网络资源，系统梳理教材，多观看名师课堂实录，以吸取他人长处，弥补自身短处。
三、未来三年发展规划1、我期望能养成稳定的阅读习惯，撰写并发表教育心得、随笔、论文等，争取在市级或以上教育期刊发表。
2、我将持续秉持终身学习的理念，通过综合学习提升语文素养，成为内涵丰富的教师。
3、我将关注高效课堂的研究与实践，致力于成为深受学生喜爱、家长信赖、领导放心的教师。
4、我将提升自我，使专业知识、基本技能以及人格品质达到新的高度，以实现真正的教育者之理想。
四、具体实施策略1、建立每日阅读的规律，广泛阅读苏霍姆林斯基、魏书生、朱永新、陶行知等教育名家的著作，以及巴金、冰心等文学大师的散文和国外名著，以提升个人品味，增强语文素养。
2、我将致力于课堂教学实践，把每一节课都作为提升能力的舞台，以科研型教师的标准要求自己，通过实践、探索和总结，塑造自己的教学风格。
3、我将持续进行“教育反思”，通过反思教学实践，提炼经验，提升教育能力，明确个人研究方向，形成独特的研究成果。
全面的语文素养和生动的课堂无法一蹴而就，我并不期待立即成为特级教师或出版教育专著，但“心有多大，舞台就有多大”。
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版（三篇）
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版鉴于提升个人工作能力与业务水平的需求，结合中心校的相关要求、学校工作实际以及个人职业发展规划，特此拟定本年度校本研修个人工作计划如下：一、指导思想旨在通过校本教研活动，推动基础教育课程改革的深入发展，积极践行素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升个人的整体教学能力。
二、研修目标1. 规范语文课堂教学流程，优化备课活动，实现从学习型向研究型的转变，成为新课程的有效实施者，逐步提升学校教学质量及教育水平。
2. 积极投入新教材的研究工作，充分发挥个人潜能，迅速提高业务素质和教学研究能力。
3. 以先进的教育理念为指导，以课程改革为核心，以促进师生共同成长为目标，以改革课堂教学为切入点。
三、研修要求遵循新的教育理念，以课程改革实验研究为核心，旨在促进师生共同发展，以改革课堂教学为关键。
重视培养学生的创新精神和实践能力，服务于学生的全面发展和终身发展，致力于将个人及同事转变为素质优良、能够适应社会需求、能够促进学生全面发展的教育工作者。
四、具体措施1. 注重日常教学常规的坚实基础与持续提升。
认真完成学习任务，详实记录每一次听课的内容。
2. 坚持撰写教育教学随笔，深入阅读一本与教育相关的书籍，并及时进行反思。
3. 认真参与学校教研活动及“小组学习研讨”活动，将培训所学应用于实际教学，逐步提高教学能力，探索适合本地实际和个人特色的发展路径。
4. 树立现代学生观，以发展的视角审视每一位学生。
坚信学生的潜力，积极发掘并培养学生的主体精神，实现因材施教。
5. 利用信息技术辅助教学，充分利用网络资源参与在线研讨。
不断学习新知识，更新教育理念，丰富文化素养，增强理论功底，提高教育教学能力，结合实际教学情况，做好个人的校本研修工作。
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版（二）本学期，为了全面提升教学质量，确保教学目标的实现，本人特制定以下研修计划。
一、研修主题本学期，本人将围绕“提升作文课堂教学实效性”这一主题开展研修。
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小学语文教师个人校本研修计划范例小学语文教师个人校本研修计划范例一、指导思想：按照学校的学习要求,本学年我将认真进行研修工作，将所学到的理论知识和教学经验融入到学校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。
我个人的研修计划如下：二、个人研修目标与要求：1、通过学习，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、通过学习，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三﹑学习内容：（一）个人读书（二）至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
（三）听评课1.听评课的对象以本校教师为主。
每次听课后要认真填写听课记录本。
（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“352高效课堂模式”教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。
不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
附送：小学语文教师学习心得体会6篇小学语文教师学习心得体会6篇生活中处处有语文，学习语文的渠道应该是多种多样的，方式也应该是灵活多样的。
下面是带来的小学语文教师学习心得体会，希望可以帮到大家。
小学语文教师学习心得体会范文1作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。
，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
现将我在教学中的几点体会总结如下：一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。
在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于教参，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是设计好教学环节。
我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个读字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。
把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。
杜绝小和尚念经，有口无心的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。
相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法。
掌握了方法，就会解决会学的问题。
我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。
主要给文章勾出提要，列出提纲。
2、卡片摘录法。
即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。
即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。
即在自己感受最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。
即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。
6、剪贴法。
即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。
这几种方法均以学生动手、动脉、动口的实际阅读训练为主。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学语文教师学习心得体会范文2作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。
在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。
在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于教参，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。
在这方面，我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。
我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个读字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。
把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。
杜绝小和尚念经，有口无心的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。
相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。
而实际操作过程中，总有太多的不如意。
有时明明是a想法，上课时却变成b 法了。
越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学,也是一门艺术。
作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。
教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
例如在教学《九寨沟》前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集有关水乡的资料。
而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激发孩子的兴趣，为阅读打下伏笔。
小学语文教师学习心得体会范文3做为一名小学语文教师，特别是乡村语文教师。
我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。
小学语文教师每期都有一个热门话题，如今日我们怎样读经典、当名家名篇进入教材、用声音复活经典等，对每个话题都有深入地研究，给我许多思想上的启迪，教育教学上的引导和帮助。
每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学语文教师》为我解决了问题。
问讯处这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答，为我的教学提供方便。
如201X.12期的问讯处栏目中，有一位老师问了这样一个问题作文批改中常用哪些修改符号? 这个问题我也一直模糊不清，几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。
当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很明了了，心中非常感激令怡老师，非常感激《小学语文教师》。
《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。
从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。
今年寒假期间，我认真阅读了201X.01期刊。
其中备课室中的寒假备课专辑深受我的喜爱。
《燕子》是一篇经典课文，我去年时教过这篇课文，甚至能流利的背下来，可在课堂上的教学却并不尽人意，没能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼机灵、可爱，春天的美好。
我读了贺秀丽老师的《一支春天的歌》时，对自己以往的教学进行了反思。
我虽然对《燕子》这一课非常熟悉，但是对文本的解读却不够，造成了教学方法上运用不当。
没有充分联系学生的生活经验，没有从孩子的生活入手，增强课的趣味性，作业设计也不够开放性。
我想再次教学这一课时，我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。
同时《小学语文教师》推出了园丁故事、封面人物等，这不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念，感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。
在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。
一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，我都通过《小学语文教师》汲取。
《小学语文教师》十分朴素平实、务实，朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
园丁故事动人，她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计新颖，教学随笔精致。
她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。
每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点。
一分耕耘，一分收获，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志，从中汲取更多的营养。
以《小学语文教师》为导航，在教学上有所突破，有所创新，寻到教学的亮点，不断提升自己的教育教学水平。