教案6_负反馈放大器

课堂教学安排

教学过程主要教学内容及步骤

新课引入

新课讲授

（复习导入和情景导入结合）我们前一节课刚结束三极管放大电路，放大是不

是需要无限制的放大，或者没有任何条件呢？那么今天引入另一个新概念，来

告诉我们不是所有信号放大了就能被我们直接利用，那就是反馈。什么是反

馈？其实换句话说，也可以称之为“回授”，广泛应用于各个领域。例如，在

行政管理中，通过对执法部门工作效果的调研，以便修订政策；在商业活动中，

通过对商品销售（输出）的调研来调整进货渠道及进货数量（输入）；最贴切

的例子是学校要了解新近教师教学质量，通过对教师听课来反应这名老师各方

面情况。那么电子电路中的反馈呢？接下来给大家介绍。

第三节：反馈的基本概念

一、反馈的概念

所谓反馈，在电子电路中，将输出量（输出电压或输出电流）的一部分或全部通过一定电路形式作用到输入回路，用来影响其输入量（放大电路的输入

电压或输入电流）的措施成为反馈。

二、反馈放大器的组成

由基本放大器和反馈网络所组成的电路，称为反馈放大器。其组成框图如下图所示。

比较环节基本放大器

反馈网络

反馈放大器的组成框图

说明：

i

X——整个电路的输入信号

id

X——净输入信号

X——电压或电流输出信号

f

X——反馈量，经反馈网络“回送”至输入端的反馈信号

A——信号放大倍数，o

id

X

A=

X

F——反馈系数，f

o

X

F=

X

正反馈 负反馈

（3）交流反馈还是直流反馈

存在于放大电路交流通路中的反馈是交流反馈，存在于直流通路中的反馈是直流反馈，若交、直流通路中该反馈支路均存在，则为交、直流反馈。

例题： 如上图，加入电容之后变成交流反馈，没有加入电容为交直流反馈。

（4）电压反馈和电流反馈

判断方法：将输出电压‘短路’，若反馈回来的反馈信号为零，则为电压反馈；若反馈信号仍然存在，则为电流反馈。（当反馈信号与输出信号由同一端引出时则为电压反馈，否则为电流反馈）。如上图改变输出接法。

（5）串联反馈和并联反馈 串联反馈：反馈信号与输入信号加在放大电路输入回路的两个电极上，此时反馈信号与输入信号是电压相加减的关系；并联反馈，反馈信号加在放大电路输入回路的同一个电极，此时反馈信号与输入信号是电流相加减的关系。

判别方法：将反馈节点对地短接，若输入信号仍能送入放大电路，则反馈为串联反馈，否则为并联反馈。对于三极管来说，反馈信号与输入信号同时加在输入三极管的基极，则为并联反馈；一个加在基极，另一个加在发射极则为串联反馈。

习题练习：

电流并联负反馈

+

+ C 2

+

+ +V CC

R c2

+

－

－

I f V 2 R e2

U 1

R e1

R b2

R 1

V 1

R c1 I i I d

R b

C 1

C 2

U O

+

+ +

+

U 1

R e

R b2

V

+V CC

R c

R b

C 1 U O