中班绘本教学研讨活动《小黑鱼》
中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》
中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》中班绘本纪念活动教学的研讨庆典活动《小黑鱼》这么多的机会中所，让我受益最多的一次教研活动是一年前在我们幼儿园举行的一次绘本教学的研讨活动，这次的活动中均，有来自沿海片各所幼儿园的东部老师、有来自小学进修学校的老师还有来自嘉兴市艺术幼儿园的老师，在这次的活动中均，不光刻划是只有体育老师的绘本教学展示，还安排了一次听课老师的磨课，在这次活动中让我学到了许多。
在这次活动中有一个教学活动是我们幼儿园李睿老师执教教学绘本的《小黑鱼》，绘本《小黑鱼》的故事大概文句是：在大海的一个住着一群小鱼，大家都是黑色的，只有一条是黑色的。
有一天，一只凶猛的金枪鱼调皮吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。
他孤身一人在海里游荡，碰上遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
小又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的清早游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
在教学中，教师采用了多媒体视频来表现这个故事，孩子们在生动的故事情节画面引领下旖旎在小黑鱼的故事情节中，都被小黑鱼的勇敢和聪明所感动，最后教师又采用了让小朋友用鱼形印章数个小朋友组合印两条出一条大红鱼，每一条大红鱼的眼睛就用一条小黑鱼来代替，孩子们都成功进行的很好。
课堂效果不错。
在这节课后，园长讲习徐老师还组织了一次现场的磨课和评课活动，在活动中，我也有幸成为了其中的一员。
徐老师向我们抛出了一个个问题：你观看之时了这个故事而后，你觉得最让你感动的是什么？扩展阅读：听绘本美劳室后的一点即席感想听绘本阅读课时的一点感想石景山区唐洪幼儿园成菊萍4月13日,我参加了由实验幼儿园主办的《南通市通州区幼儿园绘本教学廊坊市研讨》活动，有幸观摩了两堂精彩的公开课，聆听了王春华题为《绘本里的上大课堂》的知识讲座，王老师精彩的讲解演绎，让我再一次感受到了绘本的独特魅力。
特性同时我认识到了儿童读物教学的特性，它不同于单个的故事教学，绘本让日渐多的人关注，在绘本故事中所，不仅孩子们的想象力、表达力得到了健康发展，孩子们圣塞雷县了绘本。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的第110页内容，通过故事讲述小黑鱼的冒险经历，引导幼儿认识海底生物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的故事情节，理解小黑鱼勇敢、智慧的品质。
2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中感悟到团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其它海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海底生物图片、黑板、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对海底世界的了解，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：老师讲述绘本《小黑鱼》的第110页内容，引导幼儿关注故事中的海底生物和小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：展示海底生物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
心与帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个海底生物，用画笔和彩色笔在画纸上描绘出来，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的冒险经历、海底生物、团结合作七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海底生物，并简要描述它的特点。
2. 答案示例：海星，它有五个触角，身体呈五角星形状，生活在海底，可以吸附在岩石上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对海底生物的认识程度，以及他们在合作中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于海底生物的知识，提高他们的认知水平。
同时，引导家长关注幼儿在合作中的表现，培养他们的团队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其他海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼与小红鱼们的相识、小黑鱼在海洋中的冒险经历、小黑鱼如何用智慧帮助小红鱼们摆脱困境。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
3. 引导幼儿学会合作、分享，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与小红鱼们的情感变化，以及小黑鱼如何用智慧解决问题。
重点：培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、小红鱼和小黑鱼的手工道具、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做手指谣，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与小红鱼们的情感变化。
3. 实践情景引入：分发小红鱼和小黑鱼的手工道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：以故事中小黑鱼用智慧解决问题的情节为例，引导幼儿思考如何用智慧解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一个解决问题的方法，并进行分享。
7. 创作环节：指导幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅以“小黑鱼冒险”为主题的画作。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：勇敢、智慧、合作、分享3. 简笔画：小黑鱼、小红鱼、海洋生物七、作业设计1. 作业题目：我的海洋冒险之旅请幼儿发挥想象，画一幅自己和小黑鱼一起冒险的画作，并分享给家人。
答案示例：幼儿作品，以画作形式展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的海洋冒险之旅”主题活动，让幼儿分享自己的冒险故事。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作海洋生物手工，增进亲子关系。
（3）带领幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园语言领域教材《小黑鱼》。
活动主要围绕故事《小黑鱼》展开，通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，引导幼儿认识海洋生物，感受语言的魅力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达故事情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象。
3. 培养幼儿的合作意识，使他们能够在小组活动中相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，并能够清晰地表达故事情节。
难点：让幼儿能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象，并培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、海洋生物图片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过课件展示故事《小黑鱼》，引导幼儿观察故事中的海洋生物，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节，并在讲述过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己对故事的理解，并讨论故事中的海洋生物。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的海洋生物。
5. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的创作思路。
其他幼儿和教师对作品进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼海洋生物合作意识七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小黑鱼》的情节。
2. 请幼儿观察家人或周围的朋友，找出一个具有合作意识的行为，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿在倾听和表达能力、观察力和想象力、合作意识等方面得到了一定程度的提升。
但在实践活动环节，部分幼儿对海洋生物的认识还不够丰富，需要在今后的教学活动中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去海洋公园参观，让他们亲身体验海洋生物的多样性，进一步丰富他们的知识储备。
中班小黑鱼绘本教案
中班小黑鱼绘本教案【篇一：中班语言小黑鱼】中班绘本：小黑鱼实验幼儿园窦连芳【活动目标】1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】1．《小黑鱼》ppt2．海浪声【活动过程】一、看图猜测画面1．听一听“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）1．看ppt“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！” 你看到什么了？“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！2．听一听?“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
”“发生什么事了？”（请幼儿回答）3．想一想，说一说“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
他看到了，水母像彩虹果冻?“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”4．小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.5．猜一猜“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。
”“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器??”三、观察图片，理解故事情感1．说一说“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）2．感受友谊“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
2024年中班绘本小黑鱼教案
2024年中班绘本小黑鱼教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读与表达》第四单元“海洋奇缘”章节，详细内容为《小黑鱼》绘本的阅读与理解。
该绘本以一条小黑鱼的成长历程为线索，通过描绘它与海底各种生物的互动，传递了友谊、勇气和自我认知的主题。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本《小黑鱼》的故事情节，感受故事中的情感变化，培养他们的同理心。
2. 通过对小黑鱼成长历程的观察与思考，培养学生勇敢面对困难、积极进取的品质。
3. 提高学生的绘本阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的情感变化，培养学生的同理心。
教学重点：掌握绘本的故事情节，学会用自己的语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道海底有哪些生物吗？它们生活在哪里？”2. 绘本阅读（10分钟）1）教师带领学生共同阅读绘本《小黑鱼》。
2）学生跟随教师一起讲述故事情节，感受小黑鱼的成长历程。
3. 例题讲解（15分钟）1）针对绘本中的关键情节，提出问题：“小黑鱼为什么离开了家？它遇到了哪些朋友？”2）引导学生用自己的语言回答问题，培养表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）1）学生分组，每组选择一个情节进行表演。
2）其他学生观看表演，评价哪个组表现最好。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的成长历程故事主题：友谊、勇气、自我认知七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《小黑鱼》，画一幅小黑鱼和它的朋友们的故事插画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生是否能够理解绘本内容？如何改进教学方法，提高学生的阅读兴趣？2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主阅读其他绘本，提高阅读能力。
组织学生进行绘本分享活动，培养他们的表达能力和沟通能力。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案(1)
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼在海洋中的冒险经历，如何结识新朋友，共同应对困难，以及找到属于自己的快乐。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解故事情节，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养学生团结合作、勇敢面对困难的能力。
3. 引导学生关注海洋生物，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼的冒险经历，体会故事中的友谊和合作。
教学重点：培养学生勇敢、团结的品质，提高学生阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、教学挂图、投影仪。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物，引出本节课主题。
2. 讲解绘本：教师详细讲解绘本内容，引导学生关注小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：教师组织学生进行小组讨论，让学生设想自己成为小黑鱼，如何应对故事中的困难。
4. 例题讲解：教师选取绘本中的重点内容，进行讲解和提问。
5. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成教师设计的练习题。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合绘本内容进行创作。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容：（1）小黑鱼的冒险经历（2）友谊与合作的珍贵（3）勇敢、团结的品质七、作业设计1. 作业题目：以“小黑鱼的冒险”为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行反思，了解教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注海洋生物，进行环保教育。
（2）组织学生进行户外活动，培养学生的团队合作能力。
（3）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和创造性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
2024年中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第四章“小黑鱼的冒险”进行详细讲解。
内容包括：小黑鱼在海底世界的冒险经历，如何与其他海洋生物互动，以及他在冒险过程中收获的成长与友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本《小黑鱼》第四章的故事情节，理解其中所传递的友谊、勇气、团结等价值观。
2. 提高学生的阅读兴趣和表达能力，培养他们独立思考、合作交流的能力。
3. 增进学生对海洋生物的了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解绘本中所传递的友谊、勇气、团结等价值观，并将其运用到实际生活中。
重点：掌握绘本第四章的故事情节，提高阅读和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》第四章PPT，海底世界图片，小黑鱼玩偶。
学具：学生用书，画笔，彩色纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示海底世界图片，引导学生观察并描述图片中的生物，引出本节课的主题——小黑鱼的冒险。
2. 讲解：教师播放绘本第四章PPT，引导学生跟随PPT阅读故事，了解小黑鱼的冒险经历。
在讲解过程中，注意强调故事中的友谊、勇气、团结等价值观。
3. 实践：将学生分成小组，每组选择一个海洋生物，用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作一个立体生物模型，并讨论该生物在故事中的作用。
4. 例题讲解：教师选取一个小组的作品，让学生讲述该生物在故事中的角色，以及它对小黑鱼冒险的帮助。
5. 随堂练习：学生独立完成一道关于绘本故事的选择题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容：a. 故事情节：小黑鱼在海底世界的冒险经历b. 价值观：友谊、勇气、团结c. 海洋生物：学生制作的立体生物模型七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《小黑鱼》第四章，画一幅小黑鱼与海洋生物们冒险的情景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于海洋生物的绘本，了解更多海洋知识，提高阅读兴趣。
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中班绘本教学研讨活动《小黑鱼》
中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》
作为一名教师参加教研活动是非常寻常的事情，每个星期都有一次或者几次的机会，在这么多的机会中，让我受益最多的一次教研活动是一年前在我们幼儿园举行的一次绘本教学的研讨活动，这次的活动中，有来自沿海片各所幼儿园的老师、有来自进修学校的老师还有来自海宁市艺术幼儿园的老师，在这次的活动中，不光是只有老师的绘本教学展示，还安排了一次听课老师的磨课活动，在这次活动中让我学到了许多。
在这次活动中有一个教学活动是我们幼儿园李睿老师执教的绘本教学《小黑鱼》，绘本《小黑鱼》的故事大概内容是：在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。
有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。
他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
在教学中，教师采用了多媒体视频来表现这个故事，孩子们在生动的画面引领下置身在小黑鱼的故事情节中，都被小黑鱼的勇敢和聪明所感动，最后教师又采用了让小朋友用鱼形印章几个小朋友组合印出一条大红鱼，每一条大红鱼的眼睛就用一条小黑鱼来代替，孩子们都完成的很好。
课堂效果不错。
在这节课后，园长徐老师还组织了一次现场的磨课和评课活动，在活动中，我也有幸成为了其中的一员。
徐老师向我们抛出了一个个问题：你观看了这个故事以后，你觉得最让你感动的是什么？
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