中班绘本教学研讨活动《小黑鱼》
中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》
中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》中班绘本纪念活动教学的研讨庆典活动《小黑鱼》这么多的机会中所，让我受益最多的一次教研活动是一年前在我们幼儿园举行的一次绘本教学的研讨活动，这次的活动中均，有来自沿海片各所幼儿园的东部老师、有来自小学进修学校的老师还有来自嘉兴市艺术幼儿园的老师，在这次的活动中均，不光刻划是只有体育老师的绘本教学展示，还安排了一次听课老师的磨课，在这次活动中让我学到了许多。
在这次活动中有一个教学活动是我们幼儿园李睿老师执教教学绘本的《小黑鱼》，绘本《小黑鱼》的故事大概文句是：在大海的一个住着一群小鱼，大家都是黑色的，只有一条是黑色的。
有一天，一只凶猛的金枪鱼调皮吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。
他孤身一人在海里游荡，碰上遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
小又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的清早游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
在教学中，教师采用了多媒体视频来表现这个故事，孩子们在生动的故事情节画面引领下旖旎在小黑鱼的故事情节中，都被小黑鱼的勇敢和聪明所感动，最后教师又采用了让小朋友用鱼形印章数个小朋友组合印两条出一条大红鱼，每一条大红鱼的眼睛就用一条小黑鱼来代替，孩子们都成功进行的很好。
课堂效果不错。
在这节课后，园长讲习徐老师还组织了一次现场的磨课和评课活动，在活动中，我也有幸成为了其中的一员。
徐老师向我们抛出了一个个问题：你观看之时了这个故事而后，你觉得最让你感动的是什么？扩展阅读：听绘本美劳室后的一点即席感想听绘本阅读课时的一点感想石景山区唐洪幼儿园成菊萍4月13日,我参加了由实验幼儿园主办的《南通市通州区幼儿园绘本教学廊坊市研讨》活动，有幸观摩了两堂精彩的公开课，聆听了王春华题为《绘本里的上大课堂》的知识讲座，王老师精彩的讲解演绎，让我再一次感受到了绘本的独特魅力。
特性同时我认识到了儿童读物教学的特性，它不同于单个的故事教学，绘本让日渐多的人关注，在绘本故事中所，不仅孩子们的想象力、表达力得到了健康发展，孩子们圣塞雷县了绘本。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课我们将学习绘本《小黑鱼》的第110页内容，通过故事讲述小黑鱼的冒险经历，引导幼儿认识海底生物，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的故事情节，理解小黑鱼勇敢、智慧的品质。
2. 培养幼儿对海底生物的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿从故事中感悟到团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其它海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海底生物图片、黑板、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对海底世界的了解，激发他们的兴趣。
2. 讲述故事：老师讲述绘本《小黑鱼》的第110页内容，引导幼儿关注故事中的海底生物和小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：展示海底生物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
心与帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个海底生物，用画笔和彩色笔在画纸上描绘出来，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的冒险经历、海底生物、团结合作七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海底生物，并简要描述它的特点。
2. 答案示例：海星，它有五个触角，身体呈五角星形状，生活在海底，可以吸附在岩石上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对海底生物的认识程度，以及他们在合作中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起了解更多关于海底生物的知识，提高他们的认知水平。
同时，引导家长关注幼儿在合作中的表现，培养他们的团队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小黑鱼与其他海底生物的互动，培养他们的同理心。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识海底生物，提高他们的观察力和表达能力。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼与小红鱼们的相识、小黑鱼在海洋中的冒险经历、小黑鱼如何用智慧帮助小红鱼们摆脱困境。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小黑鱼的勇敢与智慧。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
3. 引导幼儿学会合作、分享，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼与小红鱼们的情感变化，以及小黑鱼如何用智慧解决问题。
重点：培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、小红鱼和小黑鱼的手工道具、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：播放音乐，带领幼儿做手指谣，营造轻松愉快的氛围。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述绘本《小黑鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小黑鱼与小红鱼们的情感变化。
3. 实践情景引入：分发小红鱼和小黑鱼的手工道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：以故事中小黑鱼用智慧解决问题的情节为例，引导幼儿思考如何用智慧解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一个解决问题的方法，并进行分享。
7. 创作环节：指导幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅以“小黑鱼冒险”为主题的画作。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 关键词：勇敢、智慧、合作、分享3. 简笔画：小黑鱼、小红鱼、海洋生物七、作业设计1. 作业题目：我的海洋冒险之旅请幼儿发挥想象，画一幅自己和小黑鱼一起冒险的画作，并分享给家人。
答案示例：幼儿作品，以画作形式展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的海洋冒险之旅”主题活动，让幼儿分享自己的冒险故事。
（2）组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作海洋生物手工，增进亲子关系。
（3）带领幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园语言领域教材《小黑鱼》。
活动主要围绕故事《小黑鱼》展开，通过讲述小黑鱼在海洋中的冒险经历，引导幼儿认识海洋生物，感受语言的魅力。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使他们在讲述故事的过程中，能够清晰地表达故事情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象。
3. 培养幼儿的合作意识，使他们能够在小组活动中相互配合，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，并能够清晰地表达故事情节。
难点：让幼儿能够通过故事描绘出各种海洋生物的形象，并培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、海洋生物图片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过课件展示故事《小黑鱼》，引导幼儿观察故事中的海洋生物，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《小黑鱼》，引导幼儿关注故事情节，并在讲述过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己对故事的理解，并讨论故事中的海洋生物。
4. 实践活动（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的海洋生物。
5. 展示与评价（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们分享自己的创作思路。
其他幼儿和教师对作品进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼海洋生物合作意识七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小黑鱼》的情节。
2. 请幼儿观察家人或周围的朋友，找出一个具有合作意识的行为，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿在倾听和表达能力、观察力和想象力、合作意识等方面得到了一定程度的提升。
但在实践活动环节，部分幼儿对海洋生物的认识还不够丰富，需要在今后的教学活动中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，带领幼儿去海洋公园参观，让他们亲身体验海洋生物的多样性，进一步丰富他们的知识储备。
中班小黑鱼绘本教案
中班小黑鱼绘本教案【篇一：中班语言小黑鱼】中班绘本：小黑鱼实验幼儿园窦连芳【活动目标】1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。
【活动准备】1．《小黑鱼》ppt2．海浪声【活动过程】一、看图猜测画面1．听一听“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。
）1．看ppt“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！” 你看到什么了？“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！2．听一听?“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。
他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
”“发生什么事了？”（请幼儿回答）3．想一想，说一说“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。
”“大海里到处是各种各样的奇妙生命。
小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。
于是，他又高兴起来。
他看到了，水母像彩虹果冻?“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”4．小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.5．猜一猜“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。
”“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器??”三、观察图片，理解故事情感1．说一说“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）2．感受友谊“我们来看看小黑鱼是怎么说的。
2024年中班绘本小黑鱼教案
2024年中班绘本小黑鱼教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读与表达》第四单元“海洋奇缘”章节，详细内容为《小黑鱼》绘本的阅读与理解。
该绘本以一条小黑鱼的成长历程为线索，通过描绘它与海底各种生物的互动，传递了友谊、勇气和自我认知的主题。
二、教学目标1. 让学生能够理解绘本《小黑鱼》的故事情节，感受故事中的情感变化，培养他们的同理心。
2. 通过对小黑鱼成长历程的观察与思考，培养学生勇敢面对困难、积极进取的品质。
3. 提高学生的绘本阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的情感变化，培养学生的同理心。
教学重点：掌握绘本的故事情节，学会用自己的语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道海底有哪些生物吗？它们生活在哪里？”2. 绘本阅读（10分钟）1）教师带领学生共同阅读绘本《小黑鱼》。
2）学生跟随教师一起讲述故事情节，感受小黑鱼的成长历程。
3. 例题讲解（15分钟）1）针对绘本中的关键情节，提出问题：“小黑鱼为什么离开了家？它遇到了哪些朋友？”2）引导学生用自己的语言回答问题，培养表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）1）学生分组，每组选择一个情节进行表演。
2）其他学生观看表演，评价哪个组表现最好。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼的成长历程故事主题：友谊、勇气、自我认知七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《小黑鱼》，画一幅小黑鱼和它的朋友们的故事插画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生是否能够理解绘本内容？如何改进教学方法，提高学生的阅读兴趣？2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主阅读其他绘本，提高阅读能力。
组织学生进行绘本分享活动，培养他们的表达能力和沟通能力。
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案(1)
中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕第一章“小黑鱼的冒险”进行教学。
详细内容包括：小黑鱼在海洋中的冒险经历，如何结识新朋友，共同应对困难，以及找到属于自己的快乐。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，了解故事情节，感受小黑鱼的冒险精神。
2. 培养学生团结合作、勇敢面对困难的能力。
3. 引导学生关注海洋生物，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小黑鱼的冒险经历，体会故事中的友谊和合作。
教学重点：培养学生勇敢、团结的品质，提高学生阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、教学挂图、投影仪。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示海洋生物图片，引导学生关注海洋生物，引出本节课主题。
2. 讲解绘本：教师详细讲解绘本内容，引导学生关注小黑鱼的冒险经历。
3. 实践情景引入：教师组织学生进行小组讨论，让学生设想自己成为小黑鱼，如何应对故事中的困难。
4. 例题讲解：教师选取绘本中的重点内容，进行讲解和提问。
5. 随堂练习：学生根据绘本内容，完成教师设计的练习题。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合绘本内容进行创作。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容：（1）小黑鱼的冒险经历（2）友谊与合作的珍贵（3）勇敢、团结的品质七、作业设计1. 作业题目：以“小黑鱼的冒险”为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行反思，了解教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注海洋生物，进行环保教育。
（2）组织学生进行户外活动，培养学生的团队合作能力。
（3）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和直观性；6. 作业设计的针对性和创造性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案
2024年中班绘本小黑鱼教案绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自绘本《小黑鱼》，主要围绕该绘本的第四章“小黑鱼的冒险”进行详细讲解。
内容包括：小黑鱼在海底世界的冒险经历，如何与其他海洋生物互动，以及他在冒险过程中收获的成长与友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本《小黑鱼》第四章的故事情节，理解其中所传递的友谊、勇气、团结等价值观。
2. 提高学生的阅读兴趣和表达能力，培养他们独立思考、合作交流的能力。
3. 增进学生对海洋生物的了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解绘本中所传递的友谊、勇气、团结等价值观，并将其运用到实际生活中。
重点：掌握绘本第四章的故事情节，提高阅读和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》第四章PPT，海底世界图片，小黑鱼玩偶。
学具：学生用书，画笔，彩色纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示海底世界图片，引导学生观察并描述图片中的生物，引出本节课的主题——小黑鱼的冒险。
2. 讲解：教师播放绘本第四章PPT，引导学生跟随PPT阅读故事，了解小黑鱼的冒险经历。
在讲解过程中，注意强调故事中的友谊、勇气、团结等价值观。
3. 实践：将学生分成小组，每组选择一个海洋生物，用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作一个立体生物模型，并讨论该生物在故事中的作用。
4. 例题讲解：教师选取一个小组的作品，让学生讲述该生物在故事中的角色，以及它对小黑鱼冒险的帮助。
5. 随堂练习：学生独立完成一道关于绘本故事的选择题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼的冒险》2. 板书内容：a. 故事情节：小黑鱼在海底世界的冒险经历b. 价值观：友谊、勇气、团结c. 海洋生物：学生制作的立体生物模型七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《小黑鱼》第四章，画一幅小黑鱼与海洋生物们冒险的情景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他关于海洋生物的绘本，了解更多海洋知识，提高阅读兴趣。
中班绘本小黑鱼教案
中班绘本《小黑鱼》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识海洋中的生物。
2. 培养学生的观察能力和绘画能力。
3. 提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
二、教学准备：1. 绘本《小黑鱼》2. 海洋生物图片3. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料4. 手偶、玩具海洋生物等道具三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）:在教室中布置海洋主题的环境，放置一些海洋生物的道具，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察这些海洋生物，提出问题，如它们长得怎样？它们生活在哪里？这些问题引出学生对于海洋生物的好奇。
2. 阅读绘本（15分钟）：通过朗读绘本《小黑鱼》，讲述小黑鱼与其他海洋生物的故事，让学生了解海洋生物之间的相互关系和互动。
教师可以带着学生一起观察绘本中的插画，引起学生对色彩和形状的注意，同时提问学生绘本中的问题，让学生参与进来。
3. 制作海洋生物手偶（20分钟）：教师分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导学生制作海洋生物的手偶。
教师可以将海洋生物的图片放在黑板上，让学生观察图片，选择自己喜欢的海洋生物，然后利用彩纸、剪刀和胶水制作手偶。
在制作过程中，教师可与学生进行交流，帮助学生认识不同的海洋生物，了解它们的特点。
4. 分组交流（15分钟）：将学生分为小组，每个小组选择一种海洋生物进行讨论。
要求学生分享自己制作的手偶，讲述手偶代表的海洋生物的特点以及它们在海洋中的生活方式。
引导学生在小组中合作，互相帮助，并鼓励他们用多种方式表达和展示。
5. 学习反思（10分钟）：教师引导学生回顾当天的学习内容，并询问学生对海洋生物的认知变化和体验感受。
教师鼓励学生以自己的语言表达并展示制作的手偶。
教师可以提问学生一些问题，如“你最喜欢制作哪种海洋生物的手偶？为什么？”等，鼓励学生思考和分享。
四、教学延伸：1. 邀请家长参与：教师可以邀请家长参与课堂，与学生一起制作和展示海洋生物手偶，增进家校之间的互动和交流。
2. 画海洋世界：鼓励学生使用自己的想象力和创造力，用彩色纸和彩笔画出自己理想中的海洋世界，并用语言描述自己画出的海洋生物。
中班绘本《小黑鱼》教案
中班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《小黑鱼》，主要围绕绘本的第三至第五章内容展开教学。
详细内容包括：第三章《小黑鱼遇到好朋友》、第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》、第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色关系和冒险经历。
2. 培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色关系和冒险经历。
教学重点：培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、彩笔、白板。
2. 学具：绘本《小黑鱼》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过挂图展示小黑鱼和它的好朋友，引导幼儿观察和描述它们的特点。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引入本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述第三章《小黑鱼遇到好朋友》，引导幼儿关注小黑鱼与新朋友之间的互动。
（2）教师讲述第四章《小黑鱼和好朋友一起冒险》，让幼儿了解他们如何克服困难，团结合作。
（3）教师讲述第五章《小黑鱼和好朋友战胜大鱼》，强调团结合作的力量。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据故事内容，找出小黑鱼和它的好朋友。
（2）教师通过白板展示例题，引导幼儿思考如何用彩笔为故事中的角色上色。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上为故事中的角色上色，教师巡回指导。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事情节。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何在生活中运用故事中的道理。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：（1）第三章：小黑鱼遇到好朋友（2）第四章：小黑鱼和好朋友一起冒险（3）第五章：小黑鱼和好朋友战胜大鱼七、作业设计1. 作业题目：为故事中的角色上色，并讲述故事情节。
2. 答案：（1）小黑鱼：黑色（2）好朋友：红色、黄色、蓝色、绿色等八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《小黑鱼》的教学，让幼儿了解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案
幼儿园中班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容为《小黑鱼》故事学习。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小黑鱼的特点和它与其它鱼的区别。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提高审美能力。
3. 培养幼儿的语言表达和交流能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学习故事中的生词和句型。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图，《小黑鱼》故事书，小黑鱼玩偶，彩色笔，白纸。
2. 学具：幼儿用书，《小黑鱼》故事书，白纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼玩偶引入话题，让幼儿观察小黑鱼的特点，引导幼儿说出小黑鱼与其他鱼的不同。
2. 故事学习（15分钟）（1）教师朗读故事，幼儿认真聆听。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）学习故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，引导幼儿用故事中学到的句型进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用书上的练习题进行练习，巩固所学内容。
5. 互动环节（10分钟）（1）分角色朗读故事，培养幼儿的语言表达能力。
（2）让幼儿扮演小黑鱼，进行角色扮演，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事生词：小黑鱼、大海、朋友、颜色、形状等。
3. 句型：小黑鱼是____色的，它的形状是____。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小黑鱼，并用故事中学到的句型进行描述。
2. 答案示例：我画的小黑鱼是黑色的，它的形状是椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小黑鱼》故事，让幼儿对语言表达产生了兴趣。
课后，教师应关注幼儿的语言发展，为幼儿提供更多类似的故事，让幼儿在日常生活中运用所学知识。
同时，可以开展相关的主题活动，如观察鱼，让幼儿在实践中巩固所学内容。
中班绘本《小黑鱼》教案
语言活动：小黑鱼一、活动目标：1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容。
3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
二、活动准备：1．《小黑鱼》PPT；2．课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。
三、活动过程（一）谈话导入课题。
小朋友们好，你们见过大海吗？今天我们就来听一个发生在大海里的故事。
（二）感知故事内容。
1.故事的名字叫——“小黑鱼”。
（ppt1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。
”(ppt2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？”。
“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。
”“小黑鱼呢？”“小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。
可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样？”(ppt3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。
”2. 结识新朋友的快乐。
(ppt4)咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感觉像什么呀？（ppt5）.看，他又遇到了谁？“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……”我们来学学大龙虾走路的样子吧。
“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他的心情现在会变得怎么样啊？”总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。
3.猜一猜并讨论。
小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢？小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来看看。
（三）继续观察PPT，理解故事情感。
1.边听边看，感受海底美丽的景色。
(ppt6)小黑鱼又游到了一个新地方，知道这些是什么吗？引导幼儿用好听的词语描绘一下海草。
下面这些有点圆形的东西呢？(ppt7)小黑鱼还看到了什么？谁会用好听的词语来说一说？小结：“粉红色的海葵，随着波浪在翩翩起舞呢，真优美啊，我们也来跳个舞吧。
中班绘本《小黑鱼》教案
中班绘本《小黑鱼》教案一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《小黑鱼》。
该绘本讲述了在一个大海上，一群小红鱼生活在一起，它们非常害怕遇到吃它们的鱼。
有一天，它们遇到了一条小黑鱼，小黑鱼勇敢、聪明，带领小红鱼们一起对抗吃它们的鱼，它们成功打败了敌人，过上了快乐的生活。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 培养学生独立思考、合作学习的能力，提升学生的团队意识。
3. 帮助学生理解团结就是力量，培养学生的勇敢和智慧。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本的故事内容，能够通过语言和绘画表达自己对绘本的理解。
难点：如何引导学生理解团结就是力量，培养学生面对困难勇敢、聪明的品质。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》，黑板，粉笔。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生观察绘本封面，引导学生思考：“你们觉得小黑鱼是什么样的一条鱼？它为什么能带领小红鱼们打败吃它们的鱼？”2. 学生自读绘本：学生自主阅读绘本，理解故事内容，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 分组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论：“你们认为小黑鱼为什么能成功打败吃小红鱼的鱼？你们从故事中学到了什么？”4. 小组汇报：每个小组选一名代表汇报讨论成果，其他小组成员可以补充。
6. 随堂练习：教师出示一些关于绘本的题目，让学生回答，检查学生对绘本内容的理解。
7. 作业布置：教师让学生画一幅关于小黑鱼带领小红鱼打败吃它们的鱼的画，并写一段话描述画面内容。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼勇敢聪明团结成功七、作业设计1. 题目：请根据绘本《小黑鱼》的内容，画一幅小黑鱼带领小红鱼打败吃它们的鱼的画，并写一段话描述画面内容。
答案：略2. 题目：请用你的语言描述一下小黑鱼的特点。
答案：小黑鱼勇敢、聪明、有领导力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过绘本阅读，对故事内容有了深入的理解，能够通过语言和绘画表达自己对绘本的理解。
中九班绘本案例《小黑鱼》
中九班绘本案例《小黑鱼》一、教学内容《小黑鱼》是一本适合小学生阅读的绘本，本节课的教学内容选取自该绘本的第1至第10页。
教学内容主要讲述了一条小黑鱼在大海中的冒险经历，它遇到了各种各样的鱼，并带领它们一起游玩的故事。
通过这个故事，学生可以了解到不同种类的鱼以及它们的特点，同时也能感受到小黑鱼的勇敢和聪明。
二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事的主要内容，了解不同种类的鱼以及它们的特点。
2. 学生能够通过观察和描述，培养自己的观察力和表达能力。
3. 学生能够通过故事感受到小黑鱼的勇敢和聪明，培养自己的勇敢和聪明。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的主要内容，了解不同种类的鱼以及它们的特点。
难点：学生能够通过观察和描述，培养自己的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》，图片卡片，画纸，彩笔等。
学具：学生自带画笔和画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示绘本《小黑鱼》的封面，引导学生观察并提问：“你们看看这本书的封面，猜猜里面会讲些什么？”2. 阅读：教师带领学生一起阅读绘本的第1至第10页，引导学生关注故事的主要内容，以及不同种类的鱼的特点。
3. 观察与描述：教师分发图片卡片，每张卡片上有一种鱼，要求学生观察卡片，并用语言描述这种鱼的特点。
4. 绘画：教师引导学生根据自己的观察和描述，用彩笔在画纸上绘制出自己喜欢的鱼。
5. 分享：教师邀请学生展示自己的画作，并分享自己的观察和描述。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼的冒险1. 遇到红鱼2. 遇到黄鱼3. 遇到蓝鱼4. 遇到绿鱼5. 遇到白鱼七、作业设计1. 请学生用自己的话复述小黑鱼的冒险故事。
答案：小黑鱼在大海中的冒险故事。
2. 请学生描述自己最喜欢的鱼的特点。
答案：我最喜欢的鱼是鱼，它的特点是。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《小黑鱼》的阅读，学生能够了解到不同种类的鱼以及它们的特点，同时也能感受到小黑鱼的勇敢和聪明。
小黑鱼绘本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种独特的文学形式，以其图文并茂的特点深受孩子们的喜爱。
为了提高教师对绘本教学的理解和运用能力，促进幼儿阅读兴趣的培养，我园特开展了以“小黑鱼绘本”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过共同探讨、实践，让教师们更好地把握绘本教学的特点，提高绘本教学的有效性。
二、活动目标1. 提高教师对绘本教学的认识，明确绘本教学的目标和原则。
2. 探索绘本教学的方法和策略，丰富绘本教学活动的内容和形式。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本教学水平。
三、活动内容1. 活动一：绘本阅读分享活动开始，教师们首先进行了一次绘本阅读分享。
每位教师挑选一本自己认为优秀的绘本，结合自己的教学经验，分享绘本的内容、特点以及自己在教学中的运用。
2. 活动二：绘本教学案例分析接下来，我们进行了绘本教学案例分析。
教师们针对“小黑鱼”这一绘本，从以下几个方面进行分析：（1）绘本内容分析：教师们共同探讨了绘本的故事情节、角色特点、画面风格等，分析绘本所传递的价值观和情感。
（2）绘本教学目标分析：教师们结合幼儿的年龄特点，探讨了绘本教学的目标，包括知识目标、情感目标、能力目标等。
（3）绘本教学策略分析：教师们针对绘本的特点，探讨了不同的教学策略，如情景教学、角色扮演、讨论交流等。
3. 活动三：绘本教学实践在理论探讨的基础上，教师们分组进行绘本教学实践。
每组教师选择一个绘本，根据之前讨论的教学策略，设计一堂绘本教学活动。
活动结束后，各组教师进行分享，互相学习、交流。
4. 活动四：绘本教学评价最后，我们进行了绘本教学评价。
教师们针对实践环节中的优点和不足进行反思，提出改进意见。
同时，也对其他教师的绘本教学进行了评价，共同探讨如何提高绘本教学水平。
四、活动总结通过本次绘本教研活动，教师们对绘本教学有了更深入的认识，以下为活动总结：1. 教师们对绘本教学的重要性有了更深刻的理解，认识到绘本教学对幼儿阅读兴趣的培养、语言能力的发展、情感态度的塑造等方面具有重要意义。
中班绘本《小黑鱼》教案
中班绘本《小黑鱼》教案教案：中班绘本《小黑鱼》一、教学内容本节课选用的是中班绘本《小黑鱼》，该绘本讲述了在一个大池塘里，一群小红鱼生活在一起，它们非常害怕遇到吃它们的坏鱼。
有一天，一只小黑鱼诞生了，它勇敢、聪明、善良，带领着小红鱼们一起对抗坏鱼，最终它们战胜了坏鱼，小红鱼们也变得更加勇敢和团结。
二、教学目标1. 让学生理解绘本《小黑鱼》的故事内容，体会小黑鱼的勇敢、聪明和善良。
2. 培养学生关爱同伴、团结协作的能力。
3. 引导学生学会面对困难时，要勇敢、聪明、善良地去解决问题。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本《小黑鱼》的故事内容，体会小黑鱼的勇敢、聪明和善良。
难点：引导学生学会面对困难时，要勇敢、聪明、善良地去解决问题。
四、教具与学具准备教具：绘本《小黑鱼》、黑板、粉笔、PPT学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察绘本《小黑鱼》的封面，引导学生说出小红鱼和小黑鱼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 绘本讲解（10分钟）教师按照绘本的顺序，讲解故事内容，引导学生关注小黑鱼的勇敢、聪明和善良，以及小红鱼们的成长。
在讲解过程中，教师可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一组关于小黑鱼和小红鱼的图片，让学生说出它们之间的区别，并用剪刀和胶水将图片进行组合，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一道选择题，让学生根据绘本内容选择正确答案：A. 小黑鱼是一只勇敢的鱼。
B. 小黑鱼是一只胆小的鱼。
5. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论在面对困难时，应该如何解决问题。
每个小组给出一个解决方案，并选一名代表进行分享。
六、板书设计板书内容：小黑鱼勇敢聪明善良小红鱼害怕胆小团结七、作业设计1. 请学生复述绘本《小黑鱼》的故事内容。
2. 请学生谈谈自己在本节课中的收获。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的反馈，针对教学过程中可能存在的问题进行改进。
中班绘本小黑鱼优质教案绘本《小黑鱼》优质教案
中班绘本小黑鱼优质教案绘本《小黑鱼》优质教案一、教学内容本节课选自教材《中班绘本阅读与表达》第三单元，主要围绕绘本《小黑鱼》展开。
详细内容包括：绘本的封面、环衬、扉页、和封底，通过讲述小黑鱼在海洋世界里的冒险经历，引导幼儿认识友谊、勇敢和团结的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘本的基本结构，能够理解故事的主要情节和角色关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用恰当的词语描述绘本中的画面。
3. 引导幼儿从故事中感受友谊、勇敢和团结的力量，培养积极向上的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的角色关系和故事情节，用恰当的词语表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿体验友谊、勇敢和团结的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、教学挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小黑鱼的道具，引导幼儿猜测这是谁，激发幼儿的兴趣。
教师简要介绍绘本的封面、环衬、扉页，引导幼儿关注绘本的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事的主要情节和角色关系。
针对关键页面，教师提出问题，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示教学挂图，引导幼儿用恰当的词语描述画面。
幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
4. 团结力量大讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论小黑鱼和朋友们如何克服困难，团结合作，战胜大鱼。
结合生活实际，让幼儿谈谈自己在生活中如何与朋友团结互助。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：小黑鱼、海洋、朋友、勇敢、团结七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小黑鱼和它的朋友们，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画中小黑鱼和朋友们手拉手，团结一致，背景是一片美丽的海洋。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
中班绘本小黑鱼教案
中班绘本小黑鱼教案一、教学内容本节课我们将学习《小黑鱼》这一绘本故事，该故事选自幼儿园中班教材《幸福的种子》第四章第五节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题——友谊、团结和勇敢；通过观察、讨论、模仿等环节，培养幼儿的语言表达、情感体验和合作能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题，懂得友谊、团结和勇敢的重要性。
2. 能够积极参与课堂活动，大胆表达自己的观点，提高语言表达能力。
3. 能够与同伴合作，共同完成课堂任务，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题，用语言表达自己的感受。
教学重点：掌握故事情节，学习角色对话，培养合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼故事课件，小黑鱼头饰，卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小黑鱼的图片，引导幼儿观察，激发兴趣，提出问题：“你们知道这个小动物是谁吗？它有一个怎样的故事呢？”2. 讲解故事：播放课件，讲述小黑鱼的故事，引导幼儿关注故事情节，感受角色情感。
3. 角色扮演：请幼儿戴上小黑鱼头饰，模仿故事中的角色对话，体验故事情境。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论故事主题，引导幼儿认识到友谊、团结和勇敢的重要性。
5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于小黑鱼的故事插画。
6. 展示作品：每组幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 故事主题：友谊、团结、勇敢3. 角色名称：小黑鱼、小红鱼、小蓝鱼、小黄鱼4. 关键词：合作、勇敢、友谊七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复述小黑鱼的故事，分享你在课堂上的收获。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《小黑鱼》，让幼儿体验了友谊、团结和勇敢的力量。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对故事的理解和感悟。
中班《小黑鱼》教案 中班语言小黑鱼教案
中班《小黑鱼》教案中班语言小黑鱼教案中班语言小黑鱼教案一活动意图：《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。
展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。
大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。
开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。
活动目标：1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情，体验成功的快乐。
活动准备：1．《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2．金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程：（一）谈话导入。
这是什么声音？大海里都住着谁吗？（幼儿说一说）（二）集体阅读第一部分。
1.观察画面1，感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色？在大海里做什么？2.观察画面2，体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐，谁来了？这是什么样的鱼？会发生什么事？小黑鱼心情怎样？（三）分组自主阅读，跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
（四）阅读故事结尾，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。
1.观察画面，帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验，感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
（五）完整欣赏加深故事理解。
活动延伸：1.李欧.李奥尼其他作品：《鳄鱼哥尼流》，《一寸虫》，《玛修的梦》，《田鼠阿佛》，《亚历山大和发条老鼠》，《小黄和小蓝》，《一只奇特的蛋》，《这是我的！》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物？画一画，感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思：幼儿天真幼稚，充满幻想。
在活动中，运用绘本情节，恰当利用插图，挖掘教材中的想象因素，让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣，帮助幼儿插上想象的翅膀。
中班语言活动《小黑鱼》
中班语言活动《小黑鱼》一、设计意图《小黑鱼》绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。
《指南》指出发展幼儿语言的关键是创造一个自由、宽松的语言环境，支持吸引幼儿与教师或与其他人交谈体验语言交流的乐趣。
我班幼儿对画面丰富、色彩鲜艳的绘本较为感兴趣，设计这节活动对本班幼儿的情感和想象力都会有很好的启迪作用，让幼儿在绘本中感受勇敢、团结和智慧的精神。
二、活动目标1.理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。
2.观察绘本画面，大胆表达、想象。
3.尝试感受小黑鱼在不同情境下的心情，学着勇敢、智慧、团结。
三、活动准备物质准备：《小黑鱼》PPT经验准备：了解大海里的一些动物或者植物。
四、活动过程（一）直接导入，引导幼儿观察师：（嘘）瞧，你们看到了什么？(播放PPT1）幼：小黑鱼……小结：今天这个绘本故事的名字叫做《小黑鱼》。
（二）理解故事，大胆表达、想象1.播放PPT2、3，师：（忽然！）你们看到了什么？（一条大鱼等）你们猜一猜这里会发生什么事情？2.播放PPT4-10，师：小黑鱼在大海深处游荡，既害怕又伤心，也很孤独。
（情感演绎）远走的小黑鱼遇到了……（水母）还遇到了……（大龙虾）还遇到了……（鱼）又遇到了……（海草）遇到了……（鳗鱼）遇到了海葵。
3．播放PPT11，师：小黑鱼和小红鱼相遇了，你们觉得接下来会发生什么？（他们要一起玩）可是外面有凶恶的金枪鱼啊，你们猜一猜小黑鱼他们会怎么办呢？4．播放12-15，师：到底发生了什么，我们继续看下去。
（结束故事）（三）联系实际，体会团结、勇敢你们觉得这是一群怎么样的小鱼？你可以从小黑鱼身上学到什么？你觉得生活中有什么事情你们需要勇敢，需要团结？小结：看来今天小朋友们都和小黑鱼学到了勇敢团结互助的本领，以后遇到困难，我们就可以像他们一样啦！好啦，今天的故事就讲到这里，我们要回教室啦！。
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中班绘本教学研讨活动《小黑鱼》
中班绘本教学的研讨活动《小黑鱼》
作为一名教师参加教研活动是非常寻常的事情，每个星期都有一次或者几次的机会，在这么多的机会中，让我受益最多的一次教研活动是一年前在我们幼儿园举行的一次绘本教学的研讨活动，这次的活动中，有来自沿海片各所幼儿园的老师、有来自进修学校的老师还有来自海宁市艺术幼儿园的老师，在这次的活动中，不光是只有老师的绘本教学展示，还安排了一次听课老师的磨课活动，在这次活动中让我学到了许多。
在这次活动中有一个教学活动是我们幼儿园李睿老师执教的绘本教学《小黑鱼》，绘本《小黑鱼》的故事大概内容是：在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。
有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。
他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。
小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。
在教学中，教师采用了多媒体视频来表现这个故事，孩子们在生动的画面引领下置身在小黑鱼的故事情节中，都被小黑鱼的勇敢和聪明所感动，最后教师又采用了让小朋友用鱼形印章几个小朋友组合印出一条大红鱼，每一条大红鱼的眼睛就用一条小黑鱼来代替，孩子们都完成的很好。
课堂效果不错。
在这节课后，园长徐老师还组织了一次现场的磨课和评课活动，在活动中，我也有幸成为了其中的一员。
徐老师向我们抛出了一个个问题：你观看了这个故事以后，你觉得最让你感动的是什么？
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