国学经典幼学琼林12课
《幼学琼林》师生篇教学课件
• 振铎：摇动铃铛。《尚书》中载，古 代每年奏派人摇动铃铛一路上进行教 化，故用振铎指教育。
桃李在公门，称人弟子之多； 苜蓿长阑干，奉师饮食之薄。
• 【注释】
• 【译文】 “桃李在公门”，是形容教的学生多，硕果 累累；“苜蓿长阑干”，是形容教师的俸 禄少，饮食很差。
冰生于水而寒于水，比学生过于先生； 青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。
• 【注释】
• 【译文】 “冰生于水而寒于水”，是用来形容学生强 过先生；“青出于蓝而胜于蓝”，是用来 形容弟子强过师傅。
师生篇诵读
马融rïng设绛jiàng帐， 前授shîu生徒， 后列女乐yuâ； 孔子居杏坛， 贤人七十， 弟子三千。 称教jiào馆曰yuē设帐， 又曰振铎duï； 谦教馆曰糊口， 又曰舌耕。
师曰西宾，师席曰函hán丈。 学曰家塾shú，学俸曰束shù修。 桃李在公门，称人弟子之多； 苜蓿mù xu长zhǎng阑干lán gān， 奉师饮食之薄bï。 冰生于水而寒于水， 比学生过于先生； 青出于蓝而胜于蓝， 谓弟子优于师傅fù。
“负笈千里”，是 负笈千里， 形容苏章寻找老师的殷 苏章从师之殷； 勤，“立雪程门”，是 立雪程门，游杨 形容游酢和杨时对老师 敬师之至。弟子 程颐的尊重。学生称赞 称师之善教，曰 老师善于教导，就说像 如坐春风之中； 坐在感化万物的春风中 学业感师之造成， 一样；学业有成，感谢 曰仰沾时雨之化。 老师的教导，就说受到 了符合时令的雨露的滋 润和感化。
中华诵--国学经典诵读教案-(六年级上册)
中华诵国学经典诵读教案（六年级上册）《国学经典诵读》指导课教案一一．诵读内容：1、《赠汪伦》2、《赠花卿》3、《赠贾岛》二．教学目标：1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、《赠汪伦》2、《赠花卿》3、《赠贾岛》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案二一．诵读内容： 4、《幼学琼林（一）天文》二．教学目标：1.复习上节课三首赠诗。
熟读《幼学琼林（一）天文》2.了解这两篇古文意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：3、《幼学琼林（一）天文》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古文意思及用处。
3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案三一．诵读内容：5、《鸟》（唐朝白居易）6、《远书》二．教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：5、《鸟》（唐朝白居易）6、《远书》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
《幼学琼林》原文及译文
《幼学琼林》原文及译文天文【原文】混沌初开，乾坤始奠。
气之轻清上浮者为天，气之重浊下凝者为地。
日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。
日为众阳之宗，月乃太阴之象。
虹名螮蝀，乃天地之淫气；月里蟾蜍，乃皓魄之精华。
风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。
旋风名为羊角，闪电号曰雷鞭；青女乃霜之神，素娥即月之号。
雷部至捷之鬼曰律令，雷部推车之女曰阿香。
云师系是丰隆，雪神乃为滕六。
焱火、谢仙，俱掌雷火；飞廉、箕伯，悉是风神。
列缺乃电之神，望舒是月之御。
甘霖、甘澍，俱指时雨；玄穹彼苍，悉称上天。
雪飞六出，预兆年丰；日上三竿，乃云时晏（晚）。
蜀犬吠日，比人识见甚疏:吴牛喘月，嘲人畏惧太过。
望切有若云霓，恩深莫如雨露；参商二星，每出没不相见；牛女两宿，惟七夕一相逢。
羿妻奔于月窟(月亮的归宿处，月亮，边远之地），号为嫦娥；傅说死后精神，托于箕尾。
戴月披星，谓奔驰于早夜；栉风沐雨，谓劳苦于风尘。
事非有意，譬如云出无心；恩可遍施，乃谓阳春有脚。
馈物致敬，敢效献曝之忱；托人转移，全赖回天之力。
感救援之恩曰再造，颂再生之德曰二天；势易尽者若冰山，事相悬者如天壤。
晨星谓贤人寥落，雷同谓言语相符。
心多过虑，何异杞人忧天；事不量力，不殊夸父追日。
赵盾如夏日之可畏, 赵衰如冬日之可爱。
齐妇含冤，三年不雨；邹衍下狱，六月飞霜。
父仇不共戴天，子道须当爱日。
盛世黎民，嬉游于光天化日之下；太平天子，致召夫景星庆云之祥。
夏时大禹在位，上天雨金；春秋孝经既成，赤虹化玉。
箕风毕雨，比庶民之愿欲不同；风虎云龙，拟诸臣之会合不偶。
雨旸（yang 晴天）时若，系是休征(吉祥的征兆）；天地交泰，斯称盛世。
【译文】混沌的宇宙，元气一经开辟，天地阴阳便有了定位。
轻清的元气向上浮升而形成了天，厚重混浊的部份凝结在下面便形成了地。
太阳、月亮及金、木、水、火、土五星并称为七政。
天、地和人合称为三才。
太阳是众多阳气的宗主，月亮是太阴的精华象征。
长虹又称为螮蝀，是天地之气交汇浸淫而形成的；月宫里的蟾蜍，是月亮的精华所凝聚而成的。
幼学琼林 中华经典名著全本全注全译
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
内容
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经典
兄弟
鬼神
中华
朋友
夫妇
讼狱
内容摘要
《幼学琼林》，全名《幼学故事琼林》，一名《幼学须知》，或名《成语考》。“幼学”，界定它的受众是 儿童，性质是蒙书。“琼林”，是比喻性说法，意为精华荟萃。“故事”，是从内容角度描述，说明该书所讲是 古时候的事情；“成语”，是从语言修辞角度界定，该书性质为习用的古语。《幼学琼林》是中国古代蒙学经典 之一。全书采用对偶句写成，便于吟诵，容易记忆。全书分天时、地舆、岁时、朝廷、文臣、武职、祖孙父子、 兄弟、夫妇、叔侄、师生、朋友宾主、婚姻、女子、外戚、老寿幼诞、身体、衣服、人事、饮食、宫室、器用、 珍宝、贫富、疾病死丧、文事、科第、制作、技艺、狱讼、释道鬼神、鸟兽、花木33类，内容涉及人物、天文地 理、典章制度、风俗礼仪、鸟兽花木、饮食器用等，丰富广博，包罗万象。是关乎中国古代文化常识的小型百科 全书。
这是《幼学琼林--中华经典名著全本全注全译》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
感谢观看
了解典故的原始出处，衍生意义，以及能准确地使用，三全本《幼学琼林》着力于对书中语典追本溯源，便 是满足这一学习功能的一部书。
目录分析
1
卷一
2
卷二
3
卷三
4
卷四
5 中华经典名著
全本全注全译 丛书（已出书 目）
国学经典《幼学琼林》天文(译文)
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传承国学文化 弘扬民族精神 品读圣贤经典 开启智慧人生
qīng nǚ nǎi shuāng zhī shén
青 女 乃 霜 之 神，
sù é jí yuè zhī hào
素 娥 即 月 之 号。
○8 青女是主管降霜的神，素娥就是嫦娥，月亮的别名。 ○9 雷部里行动敏捷且能迅走如飞的鬼叫做律令， 专管雷雨推车的女子叫做阿香。
nǎi yún shí yàn
乃 云 时 晏。
的丰收；太阳升起已有三竿的高度，表示时候已经不 早了。 六出：空中水气受强寒结成六角形晶体而下坠，故说
-3-
传承国学文化 弘扬民族精神 品读圣贤经典 开启智慧人生
liè quē nǎi diàn zhī shén
列 缺 乃 电 之 神，
wàng shū shì yuè zhī yù
望 舒 是 月 之 御。
○12 列缺是闪电之神，望舒为月宫里的御车之神； 列缺：闪电之神。《淮南子》：＂雷以电为鞭，电光照 处，谓之列缺。＂望舒：是为月亮驾车的神。《淮南
风 欲 起 而 石 燕 飞，
tiān jiāng yǔ ér shāng yáng wǔ
天 将 雨 而 商 羊 舞。
xuàn fēng míng wéi yáng jiǎo
旋 风 名 为 羊 角，
shǎn diàn hào yuē léi biān
闪 电 号 曰 雷 鞭。
品读圣贤经典 开启智慧人生
○5 长虹又称为螮蝀，是天地之气交汇浸婬而形成的； 月宫里的蟾蜍，是月亮的精华所凝聚而成的。 螮蝀：虹的别名。月里蟾蜍；传说后羿请不死之药于 西王母，其妻嫦娥窃而食之，奔月宫，遂化为蟾蜍。 ○6 风将要扬起的时候，石燕就成群的飞起； 天将要下雨的时候，商羊（一足鸟）就会出来飞舞。 石燕：传说零陵山有一种石头燕子，遇到风雨时成群 飞起，雨止复变为石头。商羊：鸟名，传说只有一足。 ○7 盘旋屈曲的狂风，仿佛弯曲的羊角， 闪烁的电光划破长空，如同雷神挥动着鞭子； 羊角：《庄子》“有鸟名鹏，翼若垂天之云搏扶摇羊 角而上者九万里”。雷鞭：《淮南子》“雷以电为鞭， 电光照处，谓之裂缺”
幼学琼林全文
幼学琼林全文一、引言《幼学琼林全文》是一本关于教育和学习的经典著作，也是中国传统文化中的重要组成部分。
它是由明代儒学家谭元春编纂，于1611年出版的。
全书分为五篇，包括《禁暴》、《修身》、《诚信》、《敬义》、《奉公》五个部分，内容丰富，思想深刻，对幼儿教育具有重要的指导意义。
二、禁暴《幼学琼林全文》的第一篇是《禁暴》，强调对暴力行为的抵制和禁止。
书中提到：“暴者非道德之所容，亦人之所痛。
”明确表示暴力行为违背道德，并给予了具体的行为规范。
在幼儿教育中，家长和教育者应该注重培养孩子的和谐处事方式，教育他们远离暴力行为，培养爱与和平的精神。
三、修身《幼学琼林全文》的第二篇是《修身》，强调个人修养和品德的培养。
书中提到：“修身者，立身之本也。
”强调个人修身乃是立身之本，要求人们以身作则，树立榜样。
在幼儿教育中，家长和教育者应该注重培养孩子的自律和自我约束能力，培养他们遵守规范、守信用、讲究礼仪的良好品德。
四、诚信《幼学琼林全文》的第三篇是《诚信》，强调诚实守信的重要性。
书中提到：“诚信者天伦之美也。
”明确表示诚信是维系人与人之间关系的基础。
在幼儿教育中，家长和教育者应该注重培养孩子的诚实守信意识，教育他们保持真实、诚实的态度和行为。
五、敬义《幼学琼林全文》的第四篇是《敬义》，强调尊敬和孝敬长辈、互相敬畏的道德观念。
书中提到：“敬者，一人之正也。
”明确表示要尊重他人的尊严和权益，培养孩子的孝顺和尊敬长辈的品质，营造家庭和谐氛围。
六、奉公《幼学琼林全文》的最后一篇是《奉公》，强调公共利益高于个人利益，强调奉献精神和公益意识。
书中提到：“奉公非言辞之所逮，取行为之实。
”明确表示说不如做，行动胜过言辞。
在幼儿教育中，家长和教育者应该注重培养孩子的奉献精神，教育他们关心他人、乐于助人的精神。
结语《幼学琼林全文》是一本具有重要教育意义的书籍，它为幼儿教育提供了宝贵的思想和指导。
在幼儿教育中，家长和教育者应该将其精神贯穿于教育行为中，培养幼儿的良好品德和道德观念，促使他们成为有益于社会发展的优秀人才。
幼学琼林《科第》原文及翻译
幼学琼林《科第》原文及翻译（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼学琼林 ppt课件
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《幼学琼林》
中国古代蒙学读物可谓多矣、众也，但
要么侧重于习句读，练对偶，要么局限于圣
人格言，虽也不失精炼实用，但失之于一隅
之见。而《幼学琼林》则跳出前人圈子，以
全方位的视角对宇宙万象进行了一次宏观扫
瞄，其内容广博精深，涉及到天文、地理、
历史人物、典章制度、人伦日用、饮食起居、
生老病死、婚丧嫁娶等，大而无外、小而无
诸子百家，还涉及到许多稗官野史、方志异闻
和俗语俚谚。其文字言简意赅，均对偶成句，
读起来朗朗上口，易读，也易记。其次，《幼
学琼林》既是字典又是词典，还可以看作是成
语词典和典故词典。 PPT课件
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《幼学琼林》
熟读之，记诵之，揣摩之，宇宙万
象尽呈眼底，古往今来只在掌中。古人
云：不出户，知天下；不窥牖，见天道。
内，凡所应有，无所不有，是一部名副其实
的蒙学百科全书。
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《幼学琼林》
首先，《幼学琼林》是一部中国文化常识
的小百科，其内容涉及天文、地舆、岁时、朝
廷、文臣、武职、婚姻、人事、饮食、宫室、
器用、文事、科第、制作、释道鬼神、鸟兽、
花木等32个类目，所介绍的知识十分丰富，几
乎应有尽有。其资料来源，不仅有群经正史、
在远古时代，科学不发达，对一些 简单的自然现象，人们还无法给出科学 的解释。于是，古人用他们的丰富的想 象力，创造出一些具有超凡能力的 “神”，与这些“神”有关的故事就是 神话故事。
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你知道这些神话故事吗？能不能给 同学们讲一讲？
盘古开天辟地 女娲补天 夸父逐日
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琼林
2.源于宋代的“ 琼林苑 ”， 皇帝在琼林苑赐宴新科进士，后 来就以“琼林”比喻金榜题名， 这里用“琼林”也有鼓励学童用 功读书，早日金榜题名的意思。
幼学琼林注音版
中华诵--国学经典诵读教案-(六年级上册)
中华诵国学经典诵读教案（六年级上册）《国学经典诵读》指导课教案一一．诵读内容：1、《赠汪伦》2、《赠花卿》3、《赠贾岛》二．教学目标：1.熟读会背这三首古诗2.了解这三首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：1、《赠汪伦》2、《赠花卿》3、《赠贾岛》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古诗意思及用处。
3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案二一．诵读内容： 4、《幼学琼林（一）天文》二．教学目标：1.复习上节课三首赠诗。
熟读《幼学琼林（一）天文》2.了解这两篇古文意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：3、《幼学琼林（一）天文》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
（2）读、想、交流古文意思及用处。
3．检查效果及指导：（1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。
（2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。
（3）朗读示范。
（4）学生自由读。
（5）抽查理解及用处。
（5）背诵：六、课堂小结：（略）《国学经典诵读》指导课教案三一．诵读内容：5、《鸟》（唐朝白居易）6、《远书》二．教学目标：1.熟读会背这两首古诗2.了解这两首古诗意思及出处。
3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。
三．教学重点：熟读会背。
四．教学难点：理解与背诵。
五．指导过程：1.谈话激趣（略）1.明确诵读内容：5、《鸟》（唐朝白居易）6、《远书》2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。
一年级幼学琼林加拼音
一年级幼学琼林加拼音 work Information Technology Company.2020YEAR一y ì 年ni án 级j í《幼y òu 学xu é 琼qi ón ɡ 林l ín 》1. 日r ì 月yu è 五w ǔ 星x īn ɡ，谓w èi 之zh ī 七q ī 政zh èn ɡ；天ti ān 地d ì 与y ǔ 人r én ，谓w èi 之zh ī 三s ān 才c ái 。
《幼y òu 学xu é 琼qi ón ɡ 林l ín ——天ti ān 文w én 》译y ì：五w ǔ 星x īn ɡ：指zh ǐ 金j īn 、 木m ù、水shu ǐ、火hu ǒ、土t ǔ 五w ǔ 星x īn ɡ。
三s ān 才c ái ：三s ān 种zh ǒn ɡ 有y ǒu 能n én ɡ 力l ì 的de 事sh ì 物w ù。
古ɡǔ 人r én 认r èn 为w éi ，天ti ān 能n én ɡ 覆f ù 物w ù，地d ì 能n én ɡ 载z ǎi 物w ù，而ér 人r én 是sh ì 万w àn 物w ù 之zh ī 灵l ín ɡ。
2. 蜀sh ǔ 犬qu ǎn 吠f èi 日r ì，比b ǐ 人r én 所su ǒ 见ji àn 甚sh èn 稀x ī；吴w ú 牛ni ú 喘chu ǎn 月yu è，笑xi ào 人r én 畏w èi 惧j ù 过ɡu ò 甚sh èn 。
幼学琼林ppt课件
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共工怒触不周山
从前，共工与颛顼争夺部落天帝之 位，共工在大战中惨败，共工愤怒地撞 击不周山，支撑着天的柱子折断了，拴 系着大地的绳索也断了。天向西北方向 倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移 动了；大地的东南角塌陷了，所以江河 积水泥沙都朝东南角流去了。
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27
传统文化教育群 群号：324882968
传”。
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32
人称杨震为关西夫子， 世称贺循为当世儒宗。
译文：杨震的学生多达数千人， 可以和孔子相媲美，人们称他是 “关西夫子”；贺循博览群籍， 精通礼传，世人称他是“当世儒
宗”。
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33
负笈千里，苏章从师之殷； 立雪程门，游杨敬师之至。
译文：“负笈千里”，是形容苏章 寻找老师的殷勤，“立雪程门”， 是形容游酢和杨时对老师程颐的尊
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36
如坐春风
【解释】：象坐在春风中间。比喻同品 德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
【出自】：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四 ：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语 人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
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冰生于水而寒于水，比学生过于先生； 青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。
未得及门，曰宫墙外望；称得秘授，曰 衣钵真传。
集成的一种反映民族特质和风貌的民族
文化，是民族历史上各种思想文化、观
念形态的总体表征，是指居住在中国地
域内的中华民族及其祖先所创造的、为
中华民族世世代代所继承发展的、具有
鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大
精深、传统优良的文化。简单来说，就
是通过不同的文化形态来表示的各种民
国学经典幼学琼林12课
三浣：古代官员每十天发一次傣禄，休息一次，洗衣洗澡，称为一浣。
三余：汉末董遇好学，对人说“学者当利用三余，夜者日之余，冬者岁之余，雨者晴之余”
七、课后练习：
1.熟读并背诵这两则内容。
2.学习古人刻骨学习的精神。
3.不断提高自己的人格修养。
八、板书设计：
12《幼学琼林》（三）岁时
自愧无成，曰虚延岁月;与人共语，曰少叙寒暄。
可憎者，人情冷暖;可厌者，世态炎凉。
周末无寒年，因东周之懦弱;秦亡无燠岁，由嬴氏之凶残。
泰阶星平曰泰平，时序调和曰玉烛。
岁歉曰饥馑之岁，年丰曰大有之年。
唐德宗之饥年，醉人为瑞;梁惠王之凶岁，野莩堪怜。
丰年玉，荒年谷，言人品之可珍;薪如桂，食如玉，言薪米之腾贵。
动态修改部分
第一
一、导入
“ 爆竹一声除旧，桃符万户更新。”家喻户晓，这句话写的是家家户户欢天喜地过春节的情景，今天我们就来学习《幼学琼林》（三）岁时第一则和第二则。
二、触文本，我会读：
爆竹一声除旧，桃符万户更新。
履端，是初一元旦;人日，是初七灵辰。
元日献君以椒花颂，为祝遐龄;元日饮人以屠苏酒，可除疠疫。新岁曰王春，去年曰客岁。
四月乃是麦秋，端午却为蒲节。麦熟四月，故曰麦秋。蒲节：端五将菖蒲泡在酒中，饮之避瘟疫，
六月六日，节名天贶;五月五日，序号天中。贶：音况。赏赐之意。宋哲宗元符四年六月初六，有人报告降下天书，故名天贶。
六、拓展阅读：阅读有关寒食节的由来。
七、板书设计:
12《幼学琼林》（三）岁时
爆竹一声除旧，桃符万户更新。
二、触文本，我会读：
翌日、诘朝，言皆明日;谷旦、吉旦，悉是良辰。
片晌即谓片时，日曛乃云日暮。
《幼学琼林》全文及解释
《幼学琼林》全文及解释多才之士，才储八斗；博学之德，学富五车。
三坟五典，乃三皇五帝之书；八索九丘，是八泽九州之志。
书经载上古唐虞三代之事，故曰尚书；易经乃姬周文王周公所系，故曰周易。
二戴曾删礼记，故曰戴礼；二毛曾注诗经，故曰毛诗。
孔子作春秋，因获麟而绝笔，故曰麟经。
荣于华衮，乃春秋一字之褒；严于斧铖，乃春秋一字之贬。
缣缃黄卷，总谓经书；雁帛鸾笺，通称简札。
锦心绣口，李太白之文章；铁画银钩，王羲之之字法。
雕虫小技，自谦文学之卑；倚马可待，羡人作文之速。
称人近来进德，曰士别三日，当刮目相看；羡人学业精通，曰面璧九年，始有此神悟。
五凤楼手，称文字之精奇；七步奇才，羡天才之敏捷。
誉才高，曰今之班马；羡诗工，曰压倒元白。
汉晁错多智，景帝号为智囊；高仁裕多诗，时人谓之诗窖。
骚客即是诗人，誉髦乃称美士。
自古诗称李杜，至今字仰钟王。
白雪阳春，是难和难赓之韵；青钱万选，乃屡试屡中之文。
惊神泣鬼，皆言词赋之雄豪；遏云绕梁，原是歌音之嘹喨。
涉猎不精，是多学之弊；咿唔呫[che,tie]毕，皆读书之声。
连篇累牍，总说多文；寸楮尺素，通称简札。
以物求文，谓之润笔之资；因文得钱，乃曰稽古之力。
文章全美，曰文不加点；文章奇异，曰机杼一家。
应试无文，谓之曳白；书成绣梓，谓之杀青。
袜线之才，自谦才短；记问之学，自愧学肤。
裁诗曰推敲，旷学曰作辍。
文章浮薄，何殊月露风云；典籍储藏，皆在兰台石室。
秦始皇无道，焚书坑儒；唐太完好文，开科取士。
花样不同，乃谓文章之异；燎草塞责，不求辞语之精。
邪说曰异端，又曰左道；读书曰肄业，又曰藏修。
作文曰染翰操觚，从师曰执经问难。
求作文，曰乞挥如椽笔；羡高文，曰才是大方家。
竞尚佳章，曰洛阳纸贵；不嫌问难，曰明镜不疲。
称人书架曰邺架，称人嗜学曰书淫。
白居易生七月，便识之无二字；唐李贺才七岁，作高轩过一篇。
开卷有益，宋太宗之要语；不学无术，汉霍光之为人。
汉刘向校书于天禄，太乙燃藜；赵匡胤代位于后周，陶谷出诏。
经典诵读活动计划(14篇)
经典诵读活动计划（14篇）经典诵读活动计划（通用14篇）经典诵读活动计划篇1一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、诵读内容主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
三、经典诵读活动的口号“诵中华经典，做博学少年”四、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。
五、实施方法1、此活动由经典诵读辅导教师实施。
2、每周的.活动要有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐.3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
六、主要工作与活动内容安排1、活动开始利用5分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
《幼学琼林》原文
幼学琼林幼学琼林是中国古代儿童的启蒙读物;本名幼学须知,又称成语考、故事寻源,幼学琼林,也叫幼学故事琼林;幼学琼林是中国古代儿童的启蒙读物;一般认为,最初的编着者是明末的西昌人程登吉字允升,也有的意见认为是明景泰年间的进士邱睿;在清朝的嘉庆年间由邹圣脉作了一些补充,并且更名为幼学故事琼林;后来民国时人费有容、叶浦荪和蔡东藩等又进行了增补;幼学琼林是骈体文写成的,全书全部用对偶句写成,容易诵读,便于记忆;全书内容广博、包罗万象,被称为中国古代的百科全书;人称“读了增广会说话,读了幼学走天下”;书中对许多的成语出处作了许多介绍,读者可掌握不少成语典故,此外还可以了解中国古代的着名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容;书中还有许多警句、格言,到现在还仍然传诵不绝;但是书中也有一些属于封建时代的观点,对于现代人来说难以认同;伟人毛泽东就能熟背幼学琼林,可见此书影响于世的程度;天文混沌初开,乾坤始奠;气之轻清上浮者为天,气之重浊下凝者为地;日月五星,谓之七政；天地与人,谓之三才①;日为众阳之宗,月乃太阴之象②;虹名螮蝀dì dōng,乃天地之淫气；月里蟾蜍chán chú,是月魄之精光③;风欲起而石燕飞,天将雨而商羊舞④;旋风名为羊角,闪电号曰雷鞭⑤;青女乃霜之神,素娥即月之号⑥;雷部至捷之鬼曰律令,雷部推车之女曰阿香⑦;云师系是丰隆,雪神乃是滕téng六⑧;欻xū火、谢仙,俱掌雷火；飞廉、箕伯,悉是风神⑨;列缺乃电之神,望舒是月之御⑩;甘霖、甘澍shù,仅指时雨；玄穹、彼苍,悉称上天;雪花飞六出,先兆丰年；日上已三竿,乃云时晏;蜀犬吠日,比人所见甚稀；吴牛喘月,笑人畏惧过甚;望切者,若云霓之望；恩深者,如雨露之恩;参商shēn shāng二星,其出没不相见；牛女两宿,惟七夕一相逢;后羿yì妻,奔月宫而为嫦娥；傅说死,其精神托于箕尾;披星戴月,谓早夜之奔驰；沐雨栉zhì风,谓风尘之劳苦;事非有意,譬如云出无心；恩可遍施,乃曰阳春有脚;馈物致敬,曰敢效献曝之忱xiàn pù zhī chén；托人转移,曰全赖回天之力;感救死之恩,曰再造；诵再生之德,曰二天;势易尽者若冰山,事相悬者如天壤;晨星谓贤人寥落,雷同谓言语相符;心多过虑,何异杞人忧天；事不量力,不殊夸父追日;如夏日之可畏,是谓赵盾；如冬日之可爱,是谓赵衰;齐妇含冤,三年不雨；邹衍yǎn下狱,六月飞霜;父仇不共戴天,子道须当爱日;盛世黎民,嬉游于光天化日之下；太平天子,致召夫景星庆云之祥;夏时大禹在位,上天雨金；春秋孝经既成,赤虹化玉;箕好风,毕好雨,比庶人愿欲不同；风从虎,云从龙,比君臣会合不偶;雨旸yáng时若,系是休征；天地交泰,斯称盛世;地舆黄帝画野,始分都邑；夏禹治水,初奠山川①;宇宙之江山不改,古今之称谓各殊;北京原属幽燕,金台②是其异号；南京原为建业,金陵又是别名;浙江是武林之区,原为越国；江西是豫章之郡,又曰吴皋gāo③;福建省属闽中,湖广地名三楚④;东鲁西鲁,即山东山西之分；东粤西粤,乃广东广西之域;河南在华夏之中,故曰中州；陕西即长安之地,原为秦境;四川为西蜀,云南为古滇⑤;贵州省近蛮方,自古名为黔地⑥;东岳泰山,西岳华山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山,此为天下之五岳；饶州之鄱阳,岳州之青草,润州之丹阳,鄂州之洞庭,苏州之太湖,此为天下之五湖;金城汤池,谓城池之巩固；砺lì山带河,乃封建之誓盟⑦;帝都曰京师,故乡曰梓zǐ里⑧;蓬莱弱水,惟飞仙可渡；方壶员峤yuán qiáo,乃仙子所居⑨;沧海桑田,谓世事之多变；河清海晏,兆天下之升平;水神曰冯夷,又曰阳侯；火神曰祝融,又曰回禄;海神曰海若,海眼曰尾闾⑩;望人包容,曰海涵；谢人恩泽,曰河润;无系累者,曰江湖散人；负豪气者,曰湖海之士;问舍求田,原无大志；掀天揭地,方是奇才;凭空起事,谓之平地风波；独立不移,谓之中流砥柱;黑子弹丸,极言至小之邑；咽喉右臂,皆言要害之区;独立难持,曰一木焉能支大厦；英雄自恃,曰丸泥亦可封函关;事先败而后成,曰失之东隅,收之桑榆；事将成而终止,曰为山九仞,功亏一篑;以蠡lǐ测海,喻人之见小；精卫衔石,比人之徒劳;跋涉谓行路艰难,康庄谓道路平坦;硗qiāo地曰不毛之地,美田曰膏腴之田;得物无所用,曰如获石田；为学已大成,曰诞登道岸;淄渑zī miǎn之滋味可辨,泾渭之清浊当分;泌bì水乐饥,隐居不仕；东山高卧,谢职求安;圣人出则黄河清,太守廉则越石见;美俗曰仁里,恶俗曰互乡;里名胜母,曾子不入；邑号朝歌,墨翟回车;击壤而歌,尧帝黎民之自得；让畔而耕,文王百姓之相推;费长房有缩地之方,秦始皇有鞭石之法;尧有九年之水患,汤有七年之旱灾;商鞅不仁而阡陌开,夏桀无道而伊洛竭;道不拾遗,由在上有善政；海不扬波,知中国有圣人;时序爆竹一声除旧,桃符①万户更新;履端,是初一元旦；人日,是初七灵辰②;元日献君以椒jiāo花颂,为祝遐龄；元日饮人以屠苏酒,可除疠lì疫③;新岁曰王春,去年曰客岁④;火树银花合,谓元宵灯火之辉煌；星桥铁锁开,谓元夕金吾之不禁⑤;二月朔为中和节,三月三为上巳辰⑥;冬至百六是清明,立春五戊为春社⑦;寒食节是清明前一日,初伏日是夏至第三庚⑧;四月乃是麦秋,端午却为蒲节⑨;六月六日,节名天贶kuàng；五月五日,序号天中⑩;端阳竞渡,吊屈原之溺水；重九登高,效桓景之避灾;五戊鸡豚宴社,处处饮治聋之酒；七夕牛女渡河,家家穿乞巧之针;中秋月朗,明皇亲游于月殿；九日风高,孟嘉帽落于龙山;秦人岁终祭神曰腊,故至今以十二月为腊；始皇当年御讳曰政,故至今读正月为征;东方之神曰太皞hào,乘震而司春,甲乙属木,木则旺于春,其色青,故春帝曰青帝;南方之曰祝融,居离而司夏,丙丁属火,火则旺于夏,其色赤,故夏帝曰赤帝;西方之神曰蓐rù收,当兑duì而司秋,庚辛属金,金则旺于秋,其色白的,故秋帝曰白帝;北方之神曰玄冥,乘坎而司冬,壬癸属水,水则旺于冬,其色黑,故冬帝曰黑帝;中央戊己属土,其色黄,故中央帝曰黄帝;夏至一阴生,是以天时渐短；冬至一阳生,是以日晷guǐ初长;冬至到而葭jiā灰飞,立秋至而梧叶落;上弦谓月圆其半,系初八九；下弦谓月缺其半,系廿二三 ;月光都尽谓之晦huì,三十日之名；月光复苏谓之朔,初一日之号；月与日对谓之望,十五日之称;初一是死魄,初二旁死魄,初三哉生明,十六始生魄;翌yì日、诘jié朝,言皆明日；谷旦、吉旦,悉是良辰;片晌即谓片时,日曛乃云日暮;畴chóu昔、曩nǎng者,俱前日之谓；黎明、昧mèi爽,皆将曙之时;月有三浣：初旬十日为上浣,中旬十日为中浣,下旬十日为下浣；学有三余：夜者日之余,冬者岁之余,雨者晴之余;以术愚人,曰朝三暮四；为学求益,曰日就月将;焚膏继晷,日夜辛勤；俾bǐ昼作夜,晨昏颠倒;自愧无成,曰虚延岁月；与人共语,曰少叙寒暄;可憎者,人情冷暖；可厌者,世态炎凉;周末无寒年,因东周之懦弱；秦亡无燠yù岁,由嬴氏之凶残;泰阶星平曰泰平,时序调和曰玉烛;岁歉曰饥馑jǐn之岁,年丰曰大有之年;唐德宗之饥年,醉人为瑞；梁惠王之凶岁,野莩piǎo堪怜;丰年玉,荒年谷,言人品之可珍；薪如桂,食如玉,言薪米之腾贵;春祈秋报,农夫之常规；夜寐夙兴,吾人之勤事;韶华不再,吾辈须当惜阴；日月其除,志士正宜待旦;武职韩柳欧苏,固文人之最着；起翦颇牧,乃武将之多奇①;范仲淹胸中具数万甲兵②,楚项羽江东有八千子弟;孙膑吴起,将略堪夸；穰苴ráng jū尉缭,兵机莫测③;姜太公有六韬,黄石公有三略④;韩信将兵,多多益善；毛遂讥众,碌碌无奇⑤;大将曰干城,武士曰武弁biàn⑥;都督称为大镇国,总兵称为大总戎;都阃kǔn⑦即是都司,参戎即是参将;千户有户侯之仰,百户有百宰之称;以车为户曰辕门,显揭战功曰露布⑧;下杀上,谓之弑shì；上伐下,谓之征;交锋为对垒,求和曰求成;战胜而回,谓之凯旋；战败而走,谓之奔北;为君泄恨,曰敌忾；为国救难,曰勤王;胆破心寒,比敌人慑服之状；风声鹤唳⑨,惊士卒败北之魂;汉冯异当论功,独立大树下,不夸己绩；汉文帝尝劳军,亲幸细柳营,按辔徐行⑩;苻坚自夸将广,投鞭可以断流；毛遂自荐才奇,处囊便当脱颖;羞与哙等伍,韩信降作淮阴；无面见江东,项羽羞归故里;韩信受胯下之辱,张良有进履之谦;卫青为牧猪之奴,樊哙为屠狗之辈;求士莫求全,毋以二卵弃干城之将；用人如用木,毋以寸朽弃连抱之材;总之,君子之身,可大可小；丈夫之志,能屈能伸;自古英雄,难以枚举；欲详将略,须读武经;祖孙父子何谓五伦君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友；何谓九族高、曾、祖、考、己身、子、孙、曾、玄①;始祖曰鼻祖,远孙曰耳孙;父子创造,曰肯构肯堂②；父子俱贤,曰是父是子;祖称王父,父曰严君;父母俱存,谓之椿萱chūn xuān并茂；子孙发达,谓之兰桂腾芳③;桥木高而仰,似父之道；梓zǐ木低而俯,如子之卑;不痴不聋,不作阿家阿翁；得亲顺亲,方可为人为子;盖父愆qiān,名为干蛊gǔ；育义子,乃曰螟蛉míng líng④;生子当如孙仲谋,曹操羡孙权之语；生子须如李亚子,朱温叹存勖xù之词⑤;菽shū水承欢,贫士养亲之乐；义方是训,父亲教子之严⑥;绍箕裘,子承父业；恢先绪,子振家声⑦;具庆下,父母俱存；重庆下,祖父俱在⑧;燕翼贻谋,乃称裕后之祖；克绳祖武,是称象贤之孙⑨;称人有令子,曰麟趾zhǐ呈祥；称宦有贤郎,曰凤毛济美⑩;弑父自立,隋杨广之天性何存杀子媚君,齐易牙之人心何在分甘以娱目,王羲之弄孙自乐；问安惟点颔,郭子仪厥孙最多;和丸教子,仲郢yǐng母之贤；戏彩娱亲,老莱子之孝;毛义捧檄,为亲之存；伯俞泣杖,因母之老;慈母望子,倚门倚闾；游子思亲,陟岵陟屺zhì hù zhì qǐ;爱无差等,曰兄子如邻子；分有相同,曰吾翁即若翁;孙权长男为主器,令子可克家;子光前曰充闾,子过父曰跨灶;宁馨英畏,皆是羡人之儿；国器掌珠,悉是称人之子;可爱者子孙之多,若螽zhōng斯之蛰zhé蛰；堪羡者后人之盛,如瓜瓞dié之绵绵;兄弟天下无不是底父母,世间最难得者兄弟;须贻yí同气之光,毋伤手足之雅;玉昆金友,羡兄弟之俱贤；伯埙xūn仲篪chí,谓声气之相应①;兄弟既翕xī,谓之花萼è相辉；兄弟联芳,谓之棠棣竞秀②;患难相顾,似鹡鸰jí líng之在原；手足分离,如雁行之折翼③;元方季方俱盛德,祖太邱称为难弟难兄；宋郊宋祁俱中元,当时人号为大宋小宋④;荀氏兄弟,得八龙之佳誉；河东伯仲,有三凤之美名⑤;东征破斧,周公大义灭亲；遇贼争死,赵孝以身代弟⑥;煮豆燃萁qí,谓其相害；斗粟尺布,讥其不容⑦;兄弟阋xì墙,谓兄弟之斗狠；天生羽翼,谓兄弟之相亲;姜家大被以同眠,宋君灼艾而分痛⑧;田氏分财,忽瘁cuì庭前之荆树；夷齐让国,共采首阳之蕨薇jué wēi⑨;虽曰安宁之日,不如友生；其实凡今之人,莫如兄弟;夫妇孤阴则不生,独阳则不长,故天地配以阴阳；男以女为室,女以男为家,故人生偶以夫妇; 阴阳和,而后雨泽降,夫妇和,而后家道成;夫谓妻曰拙荆,又曰内子；妻称夫曰藁砧gǎo zhēn,又曰良人②;贺人娶妻,曰荣偕伉俪kàng lì；留物与妻,曰归遗细君③;受室即是娶妻,纳宠谓人娶妾;正妻谓之嫡,众妾谓之庶shù;称人妻曰尊夫人,称人妾曰如夫人;结发系是初婚,续弦乃是再娶;妇人重婚曰再醮jiào,男子无偶曰鳏guān居;如鼓瑟琴,夫妻好合之谓；琴瑟不调,夫妇反目之词;牝pìn鸡司晨,比妇人之主事；河东狮吼,讥男子之畏妻④;杀妻求将,吴起何其忍心；蒸梨出妻,曾子善全孝道⑤;张敞为妻画眉,媚态可哂shěn；董氏为夫封发,贞节堪夸⑥;冀郤xì缺夫妻,相敬如宾；陈仲子夫妇,灌园食力⑦;不弃糟糠,宋弘回光武之语；举案齐眉,梁鸿配孟光之贤⑧;苏蕙huì织回文,乐昌分破镜,是夫妇之生离；张瞻炊臼jiù梦,庄子鼓盆歌,是夫妇之死别⑨;鲍宣之妻,提瓮出汲jí,雅得顺从之道；齐御之妻,窥御激夫,可称内助之贤⑩;可怪者买臣之妻,因贫求去,不思覆水难收；可丑者相如之妻,夤yín夜私奔,但识丝桐有意;要知身修而后家齐,夫义自然妇顺;师生马融设绛帐,前授生徒,后列女乐；孔子居杏坛,贤人七十,弟子三千①;称教馆曰设帐,又曰振铎；谦教馆曰糊口,又曰舌耕②;师曰西宾,师席曰函丈；学曰家塾,学俸曰束修③;桃李在公门,称人弟子之多；苜蓿mù xu长阑干,奉师饮食之薄;冰生于水而寒于水,比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅;未得及门,曰宫墙外望；称得秘授,曰衣钵真传;人称杨震为关西夫子,世称贺循为当世儒宗④;负笈jí千里,苏章从师之殷；立雪程门,游杨敬师之至⑤;弟子称师之善教,曰如坐春风之中；学业感师之造成,曰仰沾时雨之化;朋友宾主取善辅仁,皆资朋友；往来交际,迭dié为主宾①;尔我同心,曰金兰；朋友相资,曰丽泽②;东家曰东主,师傅曰西宾③;父所交游,尊为父执；己所共事,谓之同袍④;心志相孚fú为莫逆,老幼相交曰忘年⑤;刎颈交,相如与廉颇；总角好,孙策与周瑜⑥;胶漆相投,雷义之与陈重；鸡黍之约,元伯之与巨卿⑦;与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香；与恶人交,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭⑧;肝胆相照,斯为心腹之友；意气不孚,谓之口头之交⑨;彼此不合,谓之参商；尔我相仇,如同冰炭⑩;民之失德,干糇hóu以愆qiān；他山之石,可以攻玉;落月屋梁,相思颜色；暮云春树,想望丰仪;王阳在位,贡禹弹冠以待荐；杜伯非罪,左儒宁死不徇君;分首判袂mèi,叙别之辞；拥彗扫门,迎迓yà之敬;陆凯折梅逢驿使,聊寄江南一枝春；王维折柳赠行人,遂唱阳关三叠曲; 频来无忌,乃云入幕之宾；不请自来,谓之不速之客;醴lǐ酒不设,楚王戊wù待士之意怠；投辖于井,汉陈遵留客之心诚;蔡邕yōng倒屣以迎宾,周公握发而待士;陈蕃器重徐稚,下榻相延；孔子道遇程生,倾盖而语;伯牙绝弦失子期,更无知音之辈；管宁割席拒华歆xīn,谓非同志之人; 分金多与,鲍叔独知管仲之贫；绨tí袍垂爱,须贾深怜范叔之窘;要知主宾联以情,须尽东南之美；朋友合以义,当展切偲sī之诚;婚姻良缘由夙缔,佳偶自天成①;蹇jiǎn修与柯人,皆是媒妁之号；冰人与掌判,悉是传言之人②;礼须六礼之周,好合二姓之好③;女嫁曰于归,男婚曰完娶④;婚姻论财,夷虏之道；同姓不婚,周礼则然⑤;女家受聘礼,谓之许缨；新妇谒yè祖先,谓之庙见⑥;文定纳采,皆为行聘之名；女嫁男婚,谓了子平之愿⑦;聘仪曰雁币,卜妻曰凤占⑧;成婚之日曰星期,传命之人曰月老⑨;下采即是纳币,合卺jǐn系是交杯⑩;执巾栉zhì,奉箕帚,皆女家自谦之词；娴姆训,习内则,皆男家称女之说; 绿窗是贫女之室,红楼是富女之居;桃夭谓婚姻之及时,摽biào梅谓婚期之已过;御沟题叶,于佑始得宫娥；绣幕牵丝,元振幸获美女;汉武对景帝论妇,欲将金屋贮娇；韦固与月老论婚,始知赤绳系足;朱陈一村而结好,秦晋两国以联姻;蓝田种玉,雍伯之缘；宝窗选婿,林甫之女;架鹊桥以渡河,牛女相会；射雀屏而中目,唐高得妻;至若礼重亲迎,所以正人伦之始；诗首好逑,所以崇王化之原;外戚帝女乃公侯主婚,故有公主之称；帝婿非正驾之车,乃是驸马之职①;郡主县君,皆宗女之谓；仪宾国宾,皆宗婿之称②;旧好曰通家,好亲曰懿戚③;冰清玉润,丈人女婿同荣；泰山泰水,岳父岳母两号④;新婿曰娇客,贵婿曰乘龙⑤;赘婿曰馆甥,贤婿曰快婿⑥;凡属东床,俱称半子⑦;女子号门楣,唐贵妃有光于父母；外甥称宅相,晋魏舒期报于母家⑧;共叙旧姻,曰原有瓜葛之亲；自谦劣戚,曰忝tiǎn在葭莩jiā fú之末⑨;大乔小乔,皆姨夫之号；连襟连袂,亦姨夫之称⑩;蒹葭jiān jiā依玉树,自谦借戚属之光；茑萝niǎo luó施乔松,自幸得依附之所;老幼寿诞不凡之子,必异其生；大德之人,必得其寿①;称人生日,曰初度之辰；贺人逢旬,曰生申令旦②;三朝洗儿,曰汤饼之会；周岁试周,曰晬zuì盘之期③;男生辰曰悬弧令旦,女生辰曰设帨shuì佳辰④;贺人生子,曰嵩岳降神；自谦生女,曰缓急非益⑤;生子曰弄璋,生女曰弄瓦⑥;梦熊梦罴,男子之兆；梦虺huǐ梦蛇,女子之祥⑦;梦兰叶吉,郑文公妾生穆公之奇；英物称奇,温峤qiáo闻声知桓温之异⑧;姜嫄yuán生稷,履大人之迹而有娠shēn；简狄生契,吞玄鸟之卵而叶孕⑨;麟吐玉书,天生孔子之瑞；玉燕投怀,梦孕张说之奇⑩;弗陵太子,怀胎十四月而始生；老子道君,在孕八十一年而始诞;晚年得子,谓之老蚌生珠；暮岁登科,正是龙头属老;贺男寿曰南极星辉,贺女寿曰中天婺wù焕;松柏节操,美其寿元之耐久；桑榆晚景,自谦老景之无多;矍铄jué shuò称人康健,聩眊kuì mào自谦衰颓;黄发儿齿,有寿之征；龙钟潦倒,年高之状;日月逾迈,徒自伤悲；春秋几何,问人寿算;称少年曰春秋鼎盛,羡高年曰齿德俱尊;行年五十,当知四十九年之非；在世百年,那有三万六千日之乐;百岁曰上寿,八十曰中寿,六十曰下寿；八十曰耋dié,九十曰耄mào,百岁曰期颐; 童子十岁就外傅,十三舞勺,成童舞象；老者六十杖于乡,七十杖于国,八十杖于朝; 后生固为可畏,而高年尤是当尊;身体百体①皆血肉之躯,五官有贵贱之别;尧眉分八彩,舜目有重瞳tóng②;耳有三漏,大禹之奇形；臂有四肘,成汤之异体③;文王龙颜而虎眉,汉高斗胸而隆准④;孔圣之顶若圩wéi⑤,文王之胸四乳;周公反握,作兴周之相；重耳骈pián胁,为霸晋之君⑥;此皆古圣之英姿,不凡之贵品;至若发肤不可毁伤,曾子常以守身为大；待人须当量大,师德贵于唾面自干⑦;谗chán口中伤,金可铄shuò而骨可销；虐政诛求⑧,敲其肤而吸其髓;受人牵制曰掣肘,不知羞愧曰厚颜;好生议论,曰摇唇鼓舌；共话衷肠,曰促膝谈心;怒发冲冠,蔺相如之英气勃勃；炙手可热,唐崔铉xuàn之贵势炎炎⑨;貌虽瘦而天下肥,唐玄宗之自谓；口有蜜而腹有剑,李林甫⑩之为人;赵子龙一身是胆,周灵王初生有须;来俊臣注醋于囚鼻,法外行凶；严子陵加足于帝腹,忘其尊贵;已有十年不屈膝,惟郭公能摄强藩；岂为五斗遽jù折腰,故陶令愿归故里; 断送老头皮,杨璞得妻送之诗；新剥鸡头肉,明皇爱贵妃之乳;纤指如春笋,媚眼若秋波;肩曰玉楼,眼名银海；泪曰玉箸zhù,顶曰珠庭;歇担曰息肩,不服曰强项;丁谓与人拂fú须,何其谄也；彭乐截肠决战,不亦勇乎剜肉医疮,权济目前之急；伤胸扪mén足,计安众士之心;汉张良蹑niè足附耳,黄眉翁洗髓伐毛;尹继伦,契丹称为黑面大王；傅尧俞,宋后称为金玉君子;土木形骸hái,不自妆饰；铁石心肠,秉性坚刚;叙会晤曰得挹yì芝眉,叙契阔曰久违颜范;请女客曰奉迓金莲,邀亲友曰敢攀玉趾;侏儒谓人身矮,魁梧称人貌奇;龙章凤姿,廊庙之彦；獐头鼠目,草野之夫;恐惧过甚,曰畏首畏尾；感佩不忘,曰刻骨铭心;貌丑曰不扬,貌美曰冠玉;足跛曰蹒跚,耳聋曰重听;期期艾艾,口讷nè之称；喋喋便便,言多之状;可嘉者小心翼翼,可鄙者大言不惭;腰细曰柳腰,身小曰鸡肋lèi;笑人齿缺,曰狗窦大开；讥人不决,曰鼠首偾fèn事;口中雌黄,言事而多改移；皮里春秋,胸中自有褒贬;唇亡齿寒,谓彼此之失依；足上首下,谓尊卑之颠倒;所为得意,曰吐气扬眉；待人诚心,曰推心置腹;心慌曰灵台乱,醉倒曰玉山颓;睡曰黑甜,卧曰息偃;口尚乳臭,谓世人年少无知；三折其肱gōng,谓医士老成谙ān练;西子捧心,愈见增妍；丑妇效颦,弄巧反拙;慧眼始知道骨,肉眼不识贤人;婢bì膝奴颜,谄容可厌；胁肩谄笑,媚态难堪;忠臣披肝,为君之药；妇人长舌,为厉之阶;事遂心曰如愿,事可愧曰汗颜;人多言曰饶舌,物堪食曰可口;泽及枯骨,西伯之深仁；灼艾分痛,宋祖之友爱;唐太宗为臣疗病,亲剪其须；颜杲gǎo卿骂贼不绝,贼断其舌;不较横逆,曰置之度外；洞悉虏情,曰已入掌中;马良有白眉,独出乎众；阮籍作青眼,厚待乎人;咬牙封雍yōng齿,计安众将之心；含泪斩丁公,法正叛臣之罪;掷果盈车,潘安仁美姿可爱；投石满载,张孟阳丑态堪憎;事之可怪,妇人生须；事所骇闻,男人诞子;求物济用,谓燃眉之急；悔事无成,曰噬脐shì qí何及;情不相关,如秦越人之视肥瘠；事当探本,如善医者只论精神;无功食禄,谓之尸位素餐；谫jiǎn劣无能,谓之行尸走肉;老当益壮,宁知白首之心；穷且益坚,不坠青云之志;一息尚存,此志不容少懈；十手所指,此心安可自欺;衣饰冠称元服,衣曰身章①;曰弁biàn曰冔xú曰冕miǎn,皆冠之号；曰履曰舄xì曰屣xǐ,悉鞋之名②;上公命服有九锡,士人初冠有三加③;簪zān缨缙绅,仕宦之称；章甫缝掖,儒者之服④;布衣即白丁之谓,青衿乃生员之称;葛屦履霜gé jù lǚ shuāng,诮qiào俭啬sè之过甚；绿衣黄里,讥贵贱之失伦⑤;上服曰衣,下服曰裳；衣前曰襟,衣后曰裾jū;敝衣曰褴褛,美服曰华裾;襁褓乃小儿之衣,弁髦biàn máo亦小儿之饰,左衽rèn是夷狄yí dí之服,短后是武夫之衣⑥;尊卑失序,如冠履倒置；富贵不归,如锦衣夜行;狐裘三十年,俭称晏子；锦幛zhàng四十里,富羡石崇⑦;孟尝君珠履三千客,牛僧孺金钗十二行⑧;千金之裘,非一狐之腋；绮qǐ罗之辈,非养蚕之人;贵者重裀yīn叠褥rù,贫者裋褐hè不完⑨;卜子夏甚贫,鹑chún衣百结；公孙弘甚俭,布被十年⑩;南州冠冕,德操称庞统之迈众；三河领袖,崔浩羡裴骏之超群;虞舜制衣裳,所以命有德；昭侯藏敝袴kù,所以待有功;唐文宗袖经三浣,晋文公衣不重裘;衣履不敝,不肯更为,世称尧帝；衣不经新,何由得故,妇劝桓冲;王氏之眉贴花钿diàn,被韦固之剑所刺；贵妃之乳服诃hē子,为禄山之爪所伤;姜氏翕xī和,兄弟每宵同大被；王章未遇,夫妻寒夜卧牛衣;缓带轻裘,羊叔子乃斯文主将；葛gé巾野服,陶渊明真陆地神仙;服之不衷,身之灾也；缊yùn袍不耻,志独超欤;人事大学首重夫明新,小子莫先于应对①;其容固宜有度,出言尤贵有章②;智欲圆而行欲方,胆欲大而心欲小;阁下足下,并称人之辞；不佞nìng鲰zōu生,皆自谦之语③;恕罪曰宽宥yòu,惶恐曰主臣④;大春元、大殿选、大会状,举人之称不一；大秋元、大经元、大三元,士人之誉多殊⑤; 大掾yuàn史,推美吏员；大柱石,尊称乡宦⑥;贺入学,曰云程发轫rèn⑦,贺新冠,曰元服初荣;贺人荣归,谓之锦旋；作商得财,谓之稛kǔn载⑧;谦送礼曰献芹⑨,不受馈曰反璧;谢人厚礼曰厚贶kuàng,自谦礼薄曰菲仪⑩;送行之礼,谓之赆jìn仪；拜见之赀zī,名曰贽zhì敬;贺寿仪曰祝敬,吊死礼曰奠仪;请人远归,曰洗尘；携酒送行,曰祖饯;犒kào仆夫,谓之旌jīng使；演戏文,谓之俳pái优;谢人寄书,曰辱承华翰；谢人致问,曰多蒙寄声;望人寄信,曰早赐玉音；谢人许物,曰已蒙金诺;具名帖,曰投刺；发书函,曰开缄;思慕久,曰极切瞻韩,想望殷,曰久怀慕蔺lìn;相识未真,曰半面之识；不期而会,曰邂逅之缘;登龙门,得参名士；瞻山斗,仰望高贤;一日三秋,言思慕之甚切；渴尘万斛hú,言想望之久殷;暌kuí违教命,乃云鄙吝复萌；来往无凭,则曰萍踪靡定;虞舜慕唐尧,见尧于羹gēng,见尧于墙;颜渊学孔圣,孔步亦步,孔趋亦趋;曾经会晤,曰向获承颜接辞；谢人指教,曰深蒙耳提面命;求人涵容,曰望包荒；求人吹嘘,曰望汲引;求人荐引,曰幸为先容；求人改文,曰望赐郢斫yǐng zhuó;借重鼎言,是托人言事；望移玉趾zhǐ,是浼měi人亲行;多蒙推毂gǔ,谢人引荐之辞；望作领袖,托人首倡之说;言辞不爽,谓之金石语；乡党公论,谓之月旦评;逢人说项斯,表扬善行；名下无虚士,果是贤人;党恶为非,曰朋奸；尽财赌博,曰孤注;徒了事,曰但求塞责；戒明察,曰不必苛求;方命是逆人之言,执拗是执己之性;曰觊觎jì yú、曰睥睨bì nì,总是私心之窥望；曰倥偬kǒng zǒng、曰旁午,皆言人事之纷纭;小过必察,谓之吹毛求疵；乘患相攻,谓之落井下石;欲心难厌如溪壑,财物易尽若漏卮zhī;望开茅塞,是求人之教导；多蒙药石,是谢人之箴规;芳规芳躅fāng zhú,皆善行之可慕；格言至言,悉嘉言之可听;。
幼学琼林注音版
国学启蒙教育读物《幼学琼林》全文及译文（卷一·朝廷·文臣篇）
国学启蒙教育读物《幼学琼林》全文及译文（卷一·朝廷·文臣篇）《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物，作者程允升。
《幼学琼林》初为明代西昌人程登吉（字允升）编著，本名《幼学须知》，又称《成语考》、《故事寻源》，清人邹圣脉作了增补，改名为《幼学琼林》，也叫《幼学故事琼林》。
卷一·朝廷三皇为皇，五帝为帝。
以德行仁者王，以力假仁者霸。
天子天下之主，诸侯一国之君。
官天下，乃以位让贤；家天下，是以位传子。
陛下尊称天子，殿下尊重宗藩。
皇帝即位曰龙飞，人臣觐君曰虎拜。
皇帝之言，谓之纶音；皇后之命，乃称懿旨。
椒房是皇后所居，枫宸乃人君所莅。
天子尊崇，故称元首；臣邻辅翼，故曰股肱。
龙之种，麟之角，俱誉宗藩；君之储，国之贰，首称太子。
帝子爰立青宫，帝印乃是玉玺。
宗室之派，演于天潢；帝胄之谱，名为玉牒。
前星耀彩，共祝太子以千秋；嵩岳效灵，三呼天子以万岁。
神器大宝，皆言帝位；妃嫔媵嫱，总是宫娥。
姜后脱簪而待罪，世称哲后；马后练服以鸣俭，共仰贤妃。
唐放勋德配昊天，遂动华封之三祝；汉太子恩覃少海，乃兴乐府之四歌。
译文自古以来天皇、地皇、人皇通称为三皇；伏羲、神农、黄帝、尧、舜合称为五帝。
以仁义道德来治理天下的称为王道，用武力来征服天下的是霸道。
天子是天下的主宰，诸侯是列国的君主。
五帝将王位让给有贤德和才能的人称为官天下。
三王则将王位传给自己的子孙，故称为家天下。
陛下是对天子的尊称，殿下是对皇室宗亲的尊称。
新皇即位登基称作龙飞，臣子观见君王叫做虎拜。
皇帝的诏书称为纶音，皇后的命令称为懿旨。
椒房是皇后居住的地方，枫宸指皇帝住的宫殿。
天子的地位崇高尊贵，所以叫做元首，臣子左辅右弼如皇帝的手足，辅佐襄赞所以比喻为股肱。
麟之趾、龙之种都是赞誉宗藩之语，储君、储贰皆为太子的别称。
建立储君立定青宫，故称太子所居住的地方为青宫；皇帝所用的印称为玉玺，世称为传国的国宝。
宗室的支分流派皆从皇帝推演而来；皇族的家谱称为玉牒。
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国学经典幼学琼林12 课
这些节日都有特定的风俗习惯。
让我们共同来了解这些内容。
今天，就让我们共同走进第三则，第四则。
二、触文本，我会读：
端阳竞渡，吊屈原之溺水; 重九登高，效桓景之避灾。
中秋月朗，明皇亲游于月殿; 九日风高，孟嘉帽落于龙山。
秦人岁终祭神曰腊，放至今以十二月为腊; 始皇当年御讳曰政，故至今读正月为征。
东方之神曰太皡，乘震而司春，甲乙属本，木则旺于春，其色青，故春帝曰青帝。
南方之神曰祝融，居高而司夏，丙丁属火，火则旺于夏，其色赤，故夏帝目赤帝。
西方之神曰蓐收，当兑而司秋，庚辛属金，金则旺于秋，其色白，故秋帝曰白帝。
北方之神曰玄冥，乘坎而司冬，壬癸属水，水则旺于冬，其色黑，放冬帝曰黑帝。
中央戊己属土，其色发，故中央帝曰黄帝。
夏至一阴生，是以天时渐短; 冬至一阳生，是以日晷初长。
冬至到而葭灰飞，立秋至而梧叶落。
上弦谓月圆其半，系初八、九; 下弦谓月缺其半，系廿二、三。
月光都尽谓之晦，三十日之名; 月光复苏谓之朔，初一日之号; 月与日对谓之望，十五日之称。
初一是死魄，初二旁死魄，初三哉生明，十六始生魄
三、出示中心议题：
这几句话主要写了什么？
四、学习启示：
1. 大声朗读三遍相关诗句。
2. 结合诗后的注解进行学习。
3. 小组合作学习，有不会的同学之间互相交流。
五、交流反馈：
端午节赛龙舟，是哀悼投水而死的屈原；重阳节登高，
教学反思。