100万有多大ppt(北师大版七上)PPT课件
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北师大版七年级上册数学全套课件ppt(共70个文件) 北师大版39
小彬和小明每天早晨坚持跑步，小 彬每秒跑4米，小明每秒跑6米. （1）如果他们站在百米跑道的两端同 时相向起跑，那么几秒后两人相遇？ （2）如果小明站在百米跑道的起点处， 小彬站在他前面10米处，两人同时同向 起跑，几秒后小明能追上小彬？
练一练： 甲乙两人赛跑，甲的速度是8 米/秒，乙的速度是5米/秒，如果 甲从起点往后退20米，乙从起点 处向前进10米，问甲经过几秒钟 追上乙？
小明，并且在途中追上了他。
（1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多远？
小明每天早上要在7：50之前赶到距家1000米的学校上
学。小明以80米/分的速度出发，5分后，小明的爸爸发现 他忘了带语文书。于是，爸爸立即以180米/分的速度去追
小明，并且在途中追上了他。
（1）爸爸追上小明用了多长时间？ （2）追上小明时，距离学校还有多远？
小结
路程相等 时间相等
追击问题是应用题中最难、 最麻烦的，但并不可怕，最 重要的是要多想多练。
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
北师大版七年级数学上册3.1 字母表示数课件(共48张ppt)
6．一台电视机的原价是a元，现按原价的9折出售，则这台电视机现在的售 价为 90%a ．
7．“早穿皮袄午穿纱”这句民谣形象地描绘了我们新疆奇妙的气温 变化现象．乌鲁木齐市五月的某一天，最低气温是t ℃，温差是15 ℃ ，则当天的最高气温是 (t＋15) ℃.
8．吉林广播电视塔五一假期第一m天＋接n待游客m人，第二天接待游客n 人，则这2天平均每天接待游客 2 人．(用含m，n的代数式表示)
巩固新知
用棋子摆成下列一组图案：
(1)填写下表： 图案编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑩ 火柴棒根数 3 6 9 12 15 30 100 (2)摆第n个图案需要多少枚棋子？
解：摆第n个图案需要3n枚棋子．
合作探究
新知二 用字母表示运算律、公式等数学问题 在上面的活动中，我们借助字母描述了正方形的个数 和火柴棒的根数之间的关系.
A．(m-2)元
m C． 2 元
B．(m+2)元 D．2m元
2．苹果原价是每斤a元，现在按八折出售，假如现在
要买一斤，那么需要付费( A )
A．0.8a元
B．0.2a元
C．1.8a元
D．(a+0.8)元
归纳新知
字母可以表示任何数 字 母 表 示 数
用字母表示数的运 算律和公式法则
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab) c=a (bc) 分配律：a(b +c)=ab+ac
9．买单价为a元的体温计n个，付出b元，应找回的钱数是( A) A．(b－na)元 B．(b－n)元 C．(na－b)元 D．(b－a)元
7．“早穿皮袄午穿纱”这句民谣形象地描绘了我们新疆奇妙的气温 变化现象．乌鲁木齐市五月的某一天，最低气温是t ℃，温差是15 ℃ ，则当天的最高气温是 (t＋15) ℃.
8．吉林广播电视塔五一假期第一m天＋接n待游客m人，第二天接待游客n 人，则这2天平均每天接待游客 2 人．(用含m，n的代数式表示)
巩固新知
用棋子摆成下列一组图案：
(1)填写下表： 图案编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑩ 火柴棒根数 3 6 9 12 15 30 100 (2)摆第n个图案需要多少枚棋子？
解：摆第n个图案需要3n枚棋子．
合作探究
新知二 用字母表示运算律、公式等数学问题 在上面的活动中，我们借助字母描述了正方形的个数 和火柴棒的根数之间的关系.
A．(m-2)元
m C． 2 元
B．(m+2)元 D．2m元
2．苹果原价是每斤a元，现在按八折出售，假如现在
要买一斤，那么需要付费( A )
A．0.8a元
B．0.2a元
C．1.8a元
D．(a+0.8)元
归纳新知
字母可以表示任何数 字 母 表 示 数
用字母表示数的运 算律和公式法则
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab) c=a (bc) 分配律：a(b +c)=ab+ac
9．买单价为a元的体温计n个，付出b元，应找回的钱数是( A) A．(b－na)元 B．(b－n)元 C．(na－b)元 D．(b－a)元
2.2有理数的加减运算第4课时(课件)七年级数学上册(北师大版2024)
就转化为求几个正、负数的和．
因此在进行加减混合运算时可运用加法交换律和结合律简化运算.
例如：4.5-3.2+1.1-1.4
交换加数的位置时，
=4.5+1.1-3.2-1.4
要连同加数前面的
=5.6-4.6
符号一起交换.
=1
新课讲授
2.计算:（1）(− )
−
+ (− );（2）(−)
3.意义：简化后的算式可以有两种理解，一是几个有理数的和，如上
式可以理解为“负5、正7、负8、正6、负4的和”；二是按运算理解，如
上式可理解为“负5加7减8加6减4的结果”．
新课讲授
知识归纳
有理数加减混合运算的实质：
在含有加减混合运算的式子中，利用有理数的减法法则将减法运算
转化成加法运算，这样加减混合运算就被统一成加法运算，原来的算式
②4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=1.3+1.1+(-1.4)=2.4+(-1.4)=1(km).
思考：比较以上两种算法，你发现了什么？与同伴进行交流.
4.5-3.2+1.1-1.4
加减混合运算
=
4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)
加法运算
有理数的加减混合运算可以统一成加法运算,如算式“4.5-3.2+1.1-1.4”
＝－20＋15－32－27
＝－20－32－27＋15
＝－79＋15
＝－64.
3
1
(2)(－0.5)－(－ )＋(－3.75)＋
4
2
＝－0.5＋0.75－3.75＋0.5
因此在进行加减混合运算时可运用加法交换律和结合律简化运算.
例如：4.5-3.2+1.1-1.4
交换加数的位置时，
=4.5+1.1-3.2-1.4
要连同加数前面的
=5.6-4.6
符号一起交换.
=1
新课讲授
2.计算:（1）(− )
−
+ (− );（2）(−)
3.意义：简化后的算式可以有两种理解，一是几个有理数的和，如上
式可以理解为“负5、正7、负8、正6、负4的和”；二是按运算理解，如
上式可理解为“负5加7减8加6减4的结果”．
新课讲授
知识归纳
有理数加减混合运算的实质：
在含有加减混合运算的式子中，利用有理数的减法法则将减法运算
转化成加法运算，这样加减混合运算就被统一成加法运算，原来的算式
②4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)=1.3+1.1+(-1.4)=2.4+(-1.4)=1(km).
思考：比较以上两种算法，你发现了什么？与同伴进行交流.
4.5-3.2+1.1-1.4
加减混合运算
=
4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)
加法运算
有理数的加减混合运算可以统一成加法运算,如算式“4.5-3.2+1.1-1.4”
＝－20＋15－32－27
＝－20－32－27＋15
＝－79＋15
＝－64.
3
1
(2)(－0.5)－(－ )＋(－3.75)＋
4
2
＝－0.5＋0.75－3.75＋0.5
北师大版2024新版七年级数学上册第六单元课件：6.3 课时1 扇形统计图
最喜欢的 图书类型
文学
百分比 30%
历史 科普 军事 艺术 其他 20% 22.5% 10% 10% 7.5%
由（2）可知喜欢文学、历史、科普、军事、艺术、其他类图 书的学生人数占调查总人数的百分比分别30%，20%，22.5%， 10%，10%，7.5%.
探究新知
②计算各个扇形的圆心角度数：圆心角度数=360°×该项所占的百分比.
探究新知
小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣” 的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物 理10人，计算机34人，其他12人，他想用扇形统计图表示这些 数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？
因为在计算百分比和圆心角度数时，可能会出现除不尽 的情况，有时四舍五入后，会出现百分比之和不为100%或 圆心角之和不为360°的情况，这是由于取近似值引起的， 此时圆心角相差1°或0.1°，对画图一般没有多大影响.
探究新知
最喜欢的 图书类型
人数
文学 36
历史 24
科普 27
军事 12
艺术 12
其他 9
喜欢文学、历史、科普、军事、艺术、其他类型图书的学生人数占调查总人 数的百分比分别为36÷120×100%=30%，24÷120×100%=20%， 27÷120×100%=22.5%，12÷120×100%=10%，12÷120×100%=10%， 9÷120×100%=7.5%. 上述所有百分比之和是30%+20%+22.5%+10%+10% +75% =1.
探究新知
思考：
右图是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统 计图．根据统计图，小刚认为就全年食品支 出费用来说，乙家庭比甲家庭多， 你同意他 的看法吗？为什么？
北师大版七年级数学上册《6.1 100万有多大》课件5
第六章生活中的数据
100万有多大
重要内容提示： （ 1 ）用科学记数法表示大数； （ 2 ）会分析折线统计图、条形统计 图和扇形统计图描述数据.并会制作简 单的统计图.
读一读
地球的半径约为 6400千米
赤道长约4万千 米
地球上的海洋面 积约为3.6亿千 米2
地球的表面积 约为5.1 亿千 米2
中等收入家庭年收入达1万元
100万步大约有500000米,也就是500 千米,即500公里.你能举例说明500公 里从哪里到哪里吗?
广州到深圳大约150公里
小组活动(三)
问题:估计语文课本中某一页的字数,根据你 的估计,1万字大约占多少页?100 万字的 书大约有多厚?
参考数据:1本100页的书大约0.5厘米厚
❖ 例如:我们的语文课本第195页,大 约有25×24=600个字,那么1万字 大约有10000÷600≈17(面),也就是 17÷2≈9(页),100万字大约有
我们每人占地面积大约为30×50=1500厘米2， 100万×1500=150000万厘米2=150000米2， 150000÷80=1875 （间）
小组活动(五)
❖问题(1) 测量数学课本的厚度,估计 100万册这样的数学课本摞在一起 有多高?
❖(2) 你的教室能装下这些书吗? ❖小组活动. ❖收集各小组数据,全班交流.
（以麦子为例） ：
质量(g) 粒数 5 125 10 250 4 100
我们看到100粒小 麦大约有4克，那 么100万粒小麦大 约有4万克，即为 40千克，也就是 40公斤。
小组活动(二)
❖问题:估测自己的步长,你的1万 步大约有多长?100万步呢?
❖小组活动. ❖收集各小组数据,全班交流.
100万有多大
重要内容提示： （ 1 ）用科学记数法表示大数； （ 2 ）会分析折线统计图、条形统计 图和扇形统计图描述数据.并会制作简 单的统计图.
读一读
地球的半径约为 6400千米
赤道长约4万千 米
地球上的海洋面 积约为3.6亿千 米2
地球的表面积 约为5.1 亿千 米2
中等收入家庭年收入达1万元
100万步大约有500000米,也就是500 千米,即500公里.你能举例说明500公 里从哪里到哪里吗?
广州到深圳大约150公里
小组活动(三)
问题:估计语文课本中某一页的字数,根据你 的估计,1万字大约占多少页?100 万字的 书大约有多厚?
参考数据:1本100页的书大约0.5厘米厚
❖ 例如:我们的语文课本第195页,大 约有25×24=600个字,那么1万字 大约有10000÷600≈17(面),也就是 17÷2≈9(页),100万字大约有
我们每人占地面积大约为30×50=1500厘米2， 100万×1500=150000万厘米2=150000米2， 150000÷80=1875 （间）
小组活动(五)
❖问题(1) 测量数学课本的厚度,估计 100万册这样的数学课本摞在一起 有多高?
❖(2) 你的教室能装下这些书吗? ❖小组活动. ❖收集各小组数据,全班交流.
（以麦子为例） ：
质量(g) 粒数 5 125 10 250 4 100
我们看到100粒小 麦大约有4克，那 么100万粒小麦大 约有4万克，即为 40千克，也就是 40公斤。
小组活动(二)
❖问题:估测自己的步长,你的1万 步大约有多长?100万步呢?
❖小组活动. ❖收集各小组数据,全班交流.
北师大版2024新版七年级数学上册第六单元课件：6.3 课时4 统计图的选择
探究新知
根据小亮绘制的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示什么内容? (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
条形统计图表示2100年六个洲 人口的具体数量；
探究新知
根据小亮绘制的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示什么内容? (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
5 0
亚1洲 非洲2 拉丁3 美洲 欧4 洲 北美5洲 大洋6洲 和加勒比地区
⑥
④⑤ ③
① ②
①亚洲 ②非洲 ③拉丁美洲和 加勒比地区 ④欧洲 ⑤北美洲 ⑥大洋洲
探究新知
根据小亮绘制的统计图，回答下列问题： (1)三幅统计图分别表示什么内容? (2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?
(1)折线统计图表示世界人口从 1960 年到2100年的变化情况；
探究新知
(2)甲种酒的销售人员将甲种酒的销售量信息制作成了 如下的条形统计图:
2016
2020
2024
探究新知
请你自主作出甲种酒的年度销售量的条形统计图:
销售量 （万 瓶）
250
甲种酒的年度销售量
200
150
100
50
0
1
2
3
年份
探究新知
(3)两幅条形统计图给你的感觉一样吗? 在甲种酒销售人员画的条形 统计图中，2024年甲种酒的年度销售量看上去是2016年的多少倍? 实际上呢?
2013-2022年我国快递业务量及其增长速度 还能得到每年我国的快递业务量.
1200
1083.0 1105.8 70
61.6 1000
60
51.9
51.4
800
48
(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《有理数的混合运算》PPT课件
A．﹣16
B．16 C．20
2. 计算：（-13-12）÷54 = -23 .
D．24
课堂检测
基础巩固题
1.计算12-7×(-4)+8÷(-2)2的结果是( D )
A.-24
B.-20
C.6
D.42
2.下列各式中，计算结果等于0的是( C )
A.(-4)2-(-42) B.-42-42 C.-42+(-4)2 D.-42-(-4)2 3.设a=-2×42,b=-(2×4)2,c=-(2-4)2,则a,b,c的大小关系为( B )
=-54+12+15
=-8+(-3)×18-(-4.5)
=-27;
=-8-54+4.5 =-57.5.
课堂检测
基础巩固题
5.找错,并把正确的答案写在横线上.
（1）-24 -
22 3
+
9 4
=
-16 -
4 9
+
4 9
=
-16；
解：-24 -
22 3
+
9 4
=
-16 -
4 3
+
4 9
=
-
152 9
；
（2）-（-2）3 ÷49×（-32）2
=-3-2÷3 =-3-23 =-131
探究新知
素养考点 有理数的混合运算
例 计算：（1）18-6÷（-2）×（-13）； 解:原式 =18-（-3）×（-13） =18-1
=17;
探究新知
（2）（-3）2×[-23+（-59）] .
解法一:原式=9×（-191） 解法二:原式=9×（-23）+ 9×（-59）
(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 等式的基本性质 》PPT课件
等式的两边都加 (或减) 同一个代数式，所得结果 仍是等式.
如果a=b，那么a±c=b±c.
用式子的形 式怎样表示?
探究新知
练一练 在下面的括号内填上适当的数或者式子： （1）因为：2x-6= 4 所以： 2x-6+6= 4+（ 6 ） （2）因为：3x=2x-8 所以： 3x+（ -2x ）= 2x-8-2x （3）因为：10x-9=8-6x 所以： 10x+（ 6x ）-9+9= 8-6x+6x +（ 9 ）
北师大版 数学 七年级 上册
5.2.1 等式的基本性质
素养目标
3. 能用等式的性质解简单的一元一次方程. 2. 借助直观对象理解等式的基本性质. 1. 能用文字和数学式子表达等式的两个性质.
导入新知
观察上图，如果在平衡的天平的两边都加（或减） 同样的量，天平还保持平衡吗？
探究新知 知识点 1 等式的性质1
天平与等式
把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天 平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡
b
等式的 左边
等号
a
等式的 右边
探究新知
左
你能发现什么规律？
a
右
探究新知
你能发现什么规律？
a
左
右
探究新知
你能发现什么规律？
b a
左
右
探究新知
你能发现什么规律？
b a
左
右
探究新知
你能发现什么规律？
素养目标
2. 会用移项、合并同类项解ax+b=cx+d型的方 程.
1. 进一步认识解方程的基本变形——移项， 感悟解方程过程中的转化思想.
如果a=b，那么a±c=b±c.
用式子的形 式怎样表示?
探究新知
练一练 在下面的括号内填上适当的数或者式子： （1）因为：2x-6= 4 所以： 2x-6+6= 4+（ 6 ） （2）因为：3x=2x-8 所以： 3x+（ -2x ）= 2x-8-2x （3）因为：10x-9=8-6x 所以： 10x+（ 6x ）-9+9= 8-6x+6x +（ 9 ）
北师大版 数学 七年级 上册
5.2.1 等式的基本性质
素养目标
3. 能用等式的性质解简单的一元一次方程. 2. 借助直观对象理解等式的基本性质. 1. 能用文字和数学式子表达等式的两个性质.
导入新知
观察上图，如果在平衡的天平的两边都加（或减） 同样的量，天平还保持平衡吗？
探究新知 知识点 1 等式的性质1
天平与等式
把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天 平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡
b
等式的 左边
等号
a
等式的 右边
探究新知
左
你能发现什么规律？
a
右
探究新知
你能发现什么规律？
a
左
右
探究新知
你能发现什么规律？
b a
左
右
探究新知
你能发现什么规律？
b a
左
右
探究新知
你能发现什么规律？
素养目标
2. 会用移项、合并同类项解ax+b=cx+d型的方 程.
1. 进一步认识解方程的基本变形——移项， 感悟解方程过程中的转化思想.
(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《认识有理数》PPT课件
（2）该厂实际共生产多少辆自行车？平均每天生产多少辆自
行车？
．
课堂检测
能 力 提 升 题
解：（1）以每日生产400辆自行车为标准，多出的数记作正数，
不足的数记作负数，则有
+5，－7， +10，+9，－13，+6，－3；
（2） 405+393+410+409+387+406+397 =2807(辆)，
－2
－2
－|－2|=________，－|+2|=________，
|0|=________.
0
思考: 一个数的绝对值与这个数有什么关系？
(1)正数的绝对值是它本身;
(2)负数的绝对值是它的相反数;
(3) 0的绝对值是0.
探究新知
若字母a表示一个有理数，你知道a的绝对值等于什么吗？
a
(1)当是正数时，｜a｜＝____；
A．物体又向右移动了2米 B．物体又向右移动了4米
C．物体又向左移动了2米 D．物体又向左移动了4米
方法点拨：表示具有相反意义的量时，首先找到具有相反意
义的同类量，然后将其中一个量用正数表示，与其意义相反
的量就用负数表示.需注意的是：用正数、负数表示相反意义
的量时，一定要说明数量和单位.
巩固练习
变式训练
－8.44，22，+
巩固练习
变式训练
1
1
在0, 2, －7,−5 ,3.14,−3 ,－3, +0.75中, 负数共有
3
7
( D )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
探究新知
知识点 3
(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 有理数的乘方》PPT课件)
−
1 2
×
−
1 2
×
−
1 2
=18
（3）
−
1 4
2
=
−
1 4
×
−
1 4
=116
连接中考
1. （-1）2等于（ B ）
A．-1
B．1
C．-2
D．2
2. 32可表示为（ C ）
A．3×2
B．2×2×2
C．3×3 D．3+3
课堂检测
基础巩固题
1.关于-74的说法正确的是( C )
A.底数是-7
B.表示4个-7相乘
探究新知
想一想 (-2)4 ， -24，它们一样吗？说说它们的意义与读法.
(-2)4 =(-2)×(-2)×(-2)×(-2) =16，表示4个(-2)相乘， 读作“负2的4次方” ． -24 =-2×2×2×2=-16 ，表示4个2相乘的相反数， 读作“负的2的4次方”或 “2的4次方的相反数”． 思考:它们的底数分别是什么?相同么?
素养目标
3.运用乘方的意义解决相关问题；体会解决问题策略的多 样性，发展实践能力与创新意识. 2.能够正确进行有理数的乘方运算.
1.理解有理数的乘方，幂，底数，指数概念.
探究新知 细胞分裂：
知识点 有理数的乘方
一次 2
二次 2×2
三次 2×2×2
探究新知
想一想 1个细胞30分钟后分裂成2个，经过5小时，这种细胞 由1个能分裂成多少个？
探究新知
计算：（1）
−
3 4
2
（2）-
3 4
2
（3）-342
解：
（1）
−
3 4
2
北师大版七年级数学上册《有理数》课件(共29张PPT)
（3）-1，2，-3，4，-5，6，-7，8 ，-9…… 其中第279个数为 _____ ，第320个数的符号 为___,规律是______________；
199
奇数为+ 偶数为-
+
-279
-345
2002
-2002
3的倍数为-其它为+
奇数为- 偶数为+
选做题
2、去超市买食品时经常看到包装袋上写着净重 150g±5g.这里表示什么意思？
用正数和负数可以表示具有相反意义的量
例１ (1)在知识竞赛中,如果+10分表示加10分,那么 扣20分怎样表示? (2)某人转动转盘,如果用+5表示沿逆时针方向转 了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标 准质量0.02克记作+0.02,那么－0.03克表示什么?
0
数怎么不够用了?
加10分
扣10分
得0分
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第一队
第二队
第三队
第四队
某班进行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分， 答错一题扣10分，不答不得分；每一个队的基础分都是0分。
红色所表示的得 分比0分低。
带“－”的得分比0分低。
这里出现了比0分低的得分，我们可以用带有“－”号的数来表示，如－10（读作：负10）表示比0分低10分的数； 对于比0分高的得分，可以在前面加上“＋”号，如＋10（读作：正10）表示比0分高10的数。
里面食品的重量为比150g左右，多不会超过155g, 少不会少于145g.
选做题
3、小明的爸爸开的小店昨天获利120元，他在每日 收支账本上记下“120元”。今天小店亏了20元， 他应记作＿＿。
199
奇数为+ 偶数为-
+
-279
-345
2002
-2002
3的倍数为-其它为+
奇数为- 偶数为+
选做题
2、去超市买食品时经常看到包装袋上写着净重 150g±5g.这里表示什么意思？
用正数和负数可以表示具有相反意义的量
例１ (1)在知识竞赛中,如果+10分表示加10分,那么 扣20分怎样表示? (2)某人转动转盘,如果用+5表示沿逆时针方向转 了5圈,那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示? (3)在某次乒乓球质量检测中,一只乒乓球超出标 准质量0.02克记作+0.02,那么－0.03克表示什么?
0
数怎么不够用了?
加10分
扣10分
得0分
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第一队
第二队
第三队
第四队
某班进行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分， 答错一题扣10分，不答不得分；每一个队的基础分都是0分。
红色所表示的得 分比0分低。
带“－”的得分比0分低。
这里出现了比0分低的得分，我们可以用带有“－”号的数来表示，如－10（读作：负10）表示比0分低10分的数； 对于比0分高的得分，可以在前面加上“＋”号，如＋10（读作：正10）表示比0分高10的数。
里面食品的重量为比150g左右，多不会超过155g, 少不会少于145g.
选做题
3、小明的爸爸开的小店昨天获利120元，他在每日 收支账本上记下“120元”。今天小店亏了20元， 他应记作＿＿。
北师大版七年级上册数学全套课件ppt(共70个文件) 北师大版25
3、研究下列算式，你发现了什么规律？ 用字母表示这个规律. 1×3+1=22； 2×4+1=32； 3×5+1=42； 4×6+1=52； …………… 用n表示自然数,规律 2 n(n+2)+1=(n+1) 是： 。
4、
请你推断第7个数是
43 64
。
这节课你有什么收获？
请和你的同桌进行交流。
探索规律时遇到挫折，你会怎么办？ 作业：
1 8 15 22 29
2 9 16 23 30
3 10 17 24 31
4 11 18 25
5 12 19 26
a-8 a-7 a-6
a-1
a
a+1
a+6 a+7 a+8
(a-8)+(a-7)+(a-6)+(a-1)+a+
9a (a+1)+(a+6)+(a+7)+(a+8) = ______
活动 二
3.6 探索规律
小试牛刀
仔细观察，按规律填空： （1）、1，2，3，4， 5
，
（2）、2，4，6，8， 10
（3）、1，4，7，10， 13
，
，
活动 一
日历中相 邻三个日 期数的关 系和变化 规律是什 么?
后面的数比前面的数多1
请用字母表示这一关系
勇往直前
日历中相 邻三个日 期数的关 系和变化 规律是什 么?
桌子 张数 可坐 人数
1
2
3 4
5 …
n
6 10 1418 22 …
……
4 +4 +4 +4
(2024秋新版本)北师大版七年级数学上册 《 有理数的加减运算》PPT课件
5
4
5
4
2
3
思考：有没有简便的方法？
探究新知
（1）解：原式=（31+69）+[（-28）+28]（加法交换律和结合律）
=100+0 （一个数同0相加，仍得这个数）
=100;
（2） 解：原式=[（-64）+（-23）]+（17+68）
（加法交换律和结合律）
=（-87）+85 （异号相加法则）
=-2.
加法的结合律： (a+b)+c=a+(b+c).
探究新知
知识点
有理数加法的运算律
计算并比较每组的两个算式的结果：
（1）（-8）+（-9）= -17
（-9）+（-8）= -17
（2） 4 +（-7）= -3
（-7） + 4 = -3
（3） [2+(-3)]+(-8)= -9
2+[(-3)+(-8)]= -9
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.
异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对
值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
一个数同0相加，仍得这个数.
探究新知
( - 4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12
↓
↓
同号两数相加
取相同符号
通过绝对值化归
不合格
径18mm，该零件____________
(填“合格”或“不合格”)。
课堂检测
基 础 巩 固 题
5.小虫从某点O出发在一条直线上来回爬行，假定向右为正方
4
5
4
2
3
思考：有没有简便的方法？
探究新知
（1）解：原式=（31+69）+[（-28）+28]（加法交换律和结合律）
=100+0 （一个数同0相加，仍得这个数）
=100;
（2） 解：原式=[（-64）+（-23）]+（17+68）
（加法交换律和结合律）
=（-87）+85 （异号相加法则）
=-2.
加法的结合律： (a+b)+c=a+(b+c).
探究新知
知识点
有理数加法的运算律
计算并比较每组的两个算式的结果：
（1）（-8）+（-9）= -17
（-9）+（-8）= -17
（2） 4 +（-7）= -3
（-7） + 4 = -3
（3） [2+(-3)]+(-8)= -9
2+[(-3)+(-8)]= -9
同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.
异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对
值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
一个数同0相加，仍得这个数.
探究新知
( - 4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12
↓
↓
同号两数相加
取相同符号
通过绝对值化归
不合格
径18mm，该零件____________
(填“合格”或“不合格”)。
课堂检测
基 础 巩 固 题
5.小虫从某点O出发在一条直线上来回爬行，假定向右为正方
北师大七年级数学上册《6.1 100万有多大》课件课件2
锄禾
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1.估计自己的步长,你的1万步大约有多长?100万
活动二 步呢?
2.(1)估计语文课本中某一页的字数? (2)根据你的估计,1万字占多少页?100万字的书
大约有多厚?
3. 估计教室的面积,回答以下问题： (1)1万米2的面积相当于多少间这样教室的面积？ (2)100万人站在一起，约占多少间这样的教室?
活动方案
(1)测量1万元(每张100元)人民币的体积。 15.5×7.7×0.9＝107.415(立方厘米) (2) 100万人民币的体积。 100×107.415＝10741.5 (立方厘米)
7.7 0.9
15.5
100万人民币体积： 10741.5 立方厘米
100万人民币能 装进去吗？
密码箱体积：
每年巢湖市银屏山广场 举办的牡丹观赏节开幕 式中共有2万人参加，每个人座在那里大约需要 0.66平方米左右的面积，如果我们要让100万人 参加(都有座位)，那么需要多少个柘皋初级中学 的校园面积。(柘皋初级中学校园的占地面积约 30000平方米)
议一议：
前面提到我国中等收入家庭年收入达1万元，其实 在我们沿海发达地区的家庭年收入更高，百万富 翁已经不再稀奇，那么放100万人民币（新版百元 面值），需要多大的皮箱？（请设计出箱子的长、 宽、高）
数学课本的厚度是1.1厘米。
课本长21厘米，宽14.7厘米，面积为 308.7厘米2。
小组的结论是：
100万册这样的课本摞在一起高11千米。
教室的面积为80米2 ，平摊开课本，可放 2592本，教室高4米，因而可放942545本。 所以高4米的教室放不下100万册数学课本。
想一想：
锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1.估计自己的步长,你的1万步大约有多长?100万
活动二 步呢?
2.(1)估计语文课本中某一页的字数? (2)根据你的估计,1万字占多少页?100万字的书
大约有多厚?
3. 估计教室的面积,回答以下问题： (1)1万米2的面积相当于多少间这样教室的面积？ (2)100万人站在一起，约占多少间这样的教室?
活动方案
(1)测量1万元(每张100元)人民币的体积。 15.5×7.7×0.9＝107.415(立方厘米) (2) 100万人民币的体积。 100×107.415＝10741.5 (立方厘米)
7.7 0.9
15.5
100万人民币体积： 10741.5 立方厘米
100万人民币能 装进去吗？
密码箱体积：
每年巢湖市银屏山广场 举办的牡丹观赏节开幕 式中共有2万人参加，每个人座在那里大约需要 0.66平方米左右的面积，如果我们要让100万人 参加(都有座位)，那么需要多少个柘皋初级中学 的校园面积。(柘皋初级中学校园的占地面积约 30000平方米)
议一议：
前面提到我国中等收入家庭年收入达1万元，其实 在我们沿海发达地区的家庭年收入更高，百万富 翁已经不再稀奇，那么放100万人民币（新版百元 面值），需要多大的皮箱？（请设计出箱子的长、 宽、高）
数学课本的厚度是1.1厘米。
课本长21厘米，宽14.7厘米，面积为 308.7厘米2。
小组的结论是：
100万册这样的课本摞在一起高11千米。
教室的面积为80米2 ，平摊开课本，可放 2592本，教室高4米，因而可放942545本。 所以高4米的教室放不下100万册数学课本。
想一想：
七年级数学上册第一章丰富的图形世界ppt课件(打包4套)北师大版
5．一个棱柱有12个顶点，所有的侧棱长的和是48 cm， 每条侧棱的长为_8_c_m_．
6．如图所示的棱柱有( D) A．4个面 B．6个面 C．12条棱 D．15条棱
7．一个直棱柱有12个顶点，那么它的面的个数是( C ) A．10个 B．9个 C．8个 D．7个
8．一个棱柱有18条棱，那么它的底面一定是(C ) A．十八边形 B．八边形 C．六边形 D．四边形
(1)这个多面体是什么常见的几何体？ (2)如果D是多面体的底部，那么哪一面在上面？ (3)如果B在前面，C在左面，那么哪一面在上面？ (4)如果E在右面，F在后面，那么哪一面在上面？
解：(1)这个多面体是一个长方体 (2)B面 (3)E面 (4)D面
19．(阿凡题：1070802)把立方体的六个面分别涂上六种不同颜色，并画上朵 数不等的花，各面上的颜色与花的朵数情况见下表： 现将上述大小相同，颜色、花朵分布也完全相同的四个立方体拼成一个水平放 置的长方体，如图所示．问长方体的下底面共有多少朵花？
14．(2016·衢州)如图，是由两个相同的小正方体和一个圆锥体组成的立 体图形，从上面看的形状是( C )
15．(2017·陕西模拟)左下图是一个正方体被截去一个直三棱柱得到的几何体， 则该几何体从左面看到的图形是( ) A
16．如图是一个由多个相同的小正方体堆积而成的几何体从上面看到的 图形，图中所示数字为该位置小正方体的个数，则这个几何体从正面看到 的图形是( C )
17．请你将图中的几何体按两种不同的方法分类，并说明理由．
解：按立体图形形状分：①柱体(1)(2)(4)(5)(7)；②锥体(6)；③球体(3) 按面分：由平面组成(1)(2)(4)(7)；由曲面组成(3)(5)(6)
18．如图，正方形ABCD的边长为3 cm，以直线AB为轴，将正方形旋转一 周，得到一几何体．
北师大版七年级上册数学全套课件ppt(共70个文件) 北师大版27
O
. . . .
B
C
3. 用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ，摆出其他的9 个数字吗？这种用7条线段构成的数字称 为“7画字”， 它可以用在计算器或电梯 的楼层显示屏上 。
本节课你有那些收获
1.本节课你学了哪些内容? 2.通过本节课的学习你有什么体会？ 能否与同学们交流一下？
议一议： 生活中有哪些物体可以近似的 看作线段、射线、直线?
学一学，议一议：
怎样用数学符号表示线段、射线、直线?
A A
A
. . . . . . .
m B 线段AB（线段BA）或线段m B 射线AB B 直线AB（直线BA）或直线m
.
m
注意问题（1）线段、直线表示与字母顺序无关 （2）射线表示有方向性，端点在前， 射线上任意一点在后
欣赏
线段构成的美丽图案（读一读）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
. . . .
B
C
3. 用7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能 去掉其中的若干根火柴棒 ，摆出其他的9 个数字吗？这种用7条线段构成的数字称 为“7画字”， 它可以用在计算器或电梯 的楼层显示屏上 。
本节课你有那些收获
1.本节课你学了哪些内容? 2.通过本节课的学习你有什么体会？ 能否与同学们交流一下？
议一议： 生活中有哪些物体可以近似的 看作线段、射线、直线?
学一学，议一议：
怎样用数学符号表示线段、射线、直线?
A A
A
. . . . . . .
m B 线段AB（线段BA）或线段m B 射线AB B 直线AB（直线BA）或直线m
.
m
注意问题（1）线段、直线表示与字母顺序无关 （2）射线表示有方向性，端点在前， 射线上任意一点在后
欣赏
线段构成的美丽图案（读一读）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
北师大版-数学-七年级上册-6.1认识100万 课件2
据很大的空间．这也未必，比如在一个小小的 线段AB上，A到B之间就有无穷数量的点． 今证如下：我们应用这样的概念，即任意两点
之间必能找到另一点．于是如果点A和点B位于 一条线段上，那么它们之间必能找到点C．而 在A和C之间又能找到另外的点，同样在C和B 间也能找到另外的点．这种在任意两点之间找 另外点的过程可以永远继续下去，这样在线段 AB上便有无穷数量的点．
●阅读资料
(一)10100与1010100 英语中有个表示大数的新词叫googol，一个
googol是1后面跟100个零，即10100，googol这 个字是数学科普作家E·卡斯纳博士的九岁的外 甥造的．他的外甥还提出了另一个比googol更 大的数，叫做googolplex．他把这个数描述为 1后面跟许多零，零的个数则是尽你可能写到 手累为止．googolplex的数学定义是1后面跟 有googol个零，即10googol=1010100
议一议
已知100张100元的新版人民币大约0．9厘米厚， 一张100元的新版人民币长约15．5厘米，宽约 7．7厘米，装100万元人民币需要多大的皮箱？ (假如都是100元的新版人民币)
10000元钱的尺寸大约是16cm×8 cm×1 cm，装100万元的箱子可以是 长、宽、高分别是80 cm×40 cm×4 cm
我估计了语文课本某一页的字数，包括标点符号，每 页大约500字左右．1万字大约20页，100万字大约2000
参考 页．100页的书大约是0．5厘米厚．2000页的书大约10厘米
厚． 我估计了一下我们教室的面积约为50平方米．1万平
方米相当于200个我们这样的教室．100万人站在一起，每4 人占1平方米，所以100万人需占25万平方米，约占5000个这 样的教室．
之间必能找到另一点．于是如果点A和点B位于 一条线段上，那么它们之间必能找到点C．而 在A和C之间又能找到另外的点，同样在C和B 间也能找到另外的点．这种在任意两点之间找 另外点的过程可以永远继续下去，这样在线段 AB上便有无穷数量的点．
●阅读资料
(一)10100与1010100 英语中有个表示大数的新词叫googol，一个
googol是1后面跟100个零，即10100，googol这 个字是数学科普作家E·卡斯纳博士的九岁的外 甥造的．他的外甥还提出了另一个比googol更 大的数，叫做googolplex．他把这个数描述为 1后面跟许多零，零的个数则是尽你可能写到 手累为止．googolplex的数学定义是1后面跟 有googol个零，即10googol=1010100
议一议
已知100张100元的新版人民币大约0．9厘米厚， 一张100元的新版人民币长约15．5厘米，宽约 7．7厘米，装100万元人民币需要多大的皮箱？ (假如都是100元的新版人民币)
10000元钱的尺寸大约是16cm×8 cm×1 cm，装100万元的箱子可以是 长、宽、高分别是80 cm×40 cm×4 cm
我估计了语文课本某一页的字数，包括标点符号，每 页大约500字左右．1万字大约20页，100万字大约2000
参考 页．100页的书大约是0．5厘米厚．2000页的书大约10厘米
厚． 我估计了一下我们教室的面积约为50平方米．1万平
方米相当于200个我们这样的教室．100万人站在一起，每4 人占1平方米，所以100万人需占25万平方米，约占5000个这 样的教室．
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活动一：1、观察自己的数学书，估计它有多厚，并通过 直尺估计。 （1）一本数学书有多厚，100本数学书重叠在一起大 约有多高？
（2）1万本数学书重叠在一起大约有多高？
（3）100万本数学书院重叠在一起大约有多高？
（4）猜猜它与珠穆朗玛峰相比谁更高？ 2、100张1元的人民币重叠在一起大约有多少厘米， 100万张1元的人民币重叠在一起，它的高度有我们的 教学楼高吗？
（以上是我们从高度这个角度感受100万有多大）
活动二： 1、一本数学书长约25厘米，100万本数学期书首尾相接
排成一列有多长；它和丰都到重庆的距离相比哪个长。 （丰都到重庆高速公墓路约有170多公里）
2、我们班某同学1步长约为 米，那么他走100万步有 多远；他每秒钟走一步，他走完100万步需要多少时间？ 他三天能走完吗？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
4
3、请同学们测量从1数到50的时间，假设保持这种数数 的速度，从1数到期100万要几天，你猜猜看？
活动三：一个塑料袋所覆盖的面积大约是0.2平方米，那 么100万个旅客每人丢一个塑料袋，会污染多大的面积？
（这里通过 环看！
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（2）1万本数学书重叠在一起大约有多高？
（3）100万本数学书院重叠在一起大约有多高？
（4）猜猜它与珠穆朗玛峰相比谁更高？ 2、100张1元的人民币重叠在一起大约有多少厘米， 100万张1元的人民币重叠在一起，它的高度有我们的 教学楼高吗？
（以上是我们从高度这个角度感受100万有多大）
活动二： 1、一本数学书长约25厘米，100万本数学期书首尾相接
排成一列有多长；它和丰都到重庆的距离相比哪个长。 （丰都到重庆高速公墓路约有170多公里）
2、我们班某同学1步长约为 米，那么他走100万步有 多远；他每秒钟走一步，他走完100万步需要多少时间？ 他三天能走完吗？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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3、请同学们测量从1数到50的时间，假设保持这种数数 的速度，从1数到期100万要几天，你猜猜看？
活动三：一个塑料袋所覆盖的面积大约是0.2平方米，那 么100万个旅客每人丢一个塑料袋，会污染多大的面积？
（这里通过 环看！
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