幼儿园美术手工说课稿
手工说课稿模板范文幼儿园
手工说课稿模板范文幼儿园《手工说课稿模板范文幼儿园》尊敬的各位评委、老师们：嗨，大家好！今天我要来说一说幼儿园的手工课。
一、说教材咱们幼儿园的手工课啊，那可真是孩子们超级喜欢的课呢。
就拿上次我教孩子们做小纸鹤来说吧。
我选择小纸鹤这个手工，是因为它既简单又有趣。
小纸鹤在咱们的文化里还有美好的寓意，象征着和平、幸福之类的。
而且啊，纸这个材料在幼儿园里是特别容易找到的，随便从哪个本子上撕一张纸都能做。
二、说学情幼儿园的小宝贝们呀，他们这个时候小手可灵活了，对新鲜事物充满了好奇。
就像我在教做纸鹤之前，我给他们看了一些漂亮的纸鹤图片。
哇，那些小眼睛啊，一下子就亮起来了。
他们总是想伸手去摸屏幕上的纸鹤。
可是呢，他们这个年龄耐心比较有限。
像我班的小明，一开始做得可起劲儿了，折了两下就开始玩纸，把纸折成小棍儿，在桌子上敲着玩。
这就是小孩子们的天性嘛。
三、说教学目标那我这堂手工课的教学目标呢。
第一个就是让孩子们学会折纸鹤的基本步骤。
这个步骤可不能太复杂，得让孩子们能跟得上。
第二个呢，就是培养他们的动手能力。
我就想啊，通过折这个纸鹤，让他们的小手更灵巧。
最后呀，就是激发他们的创造力。
你看啊，在折的过程中，有的孩子就会想，我能不能给我的纸鹤画上不一样的眼睛呢？这就很好啊。
四、说教学重难点重点呢，肯定就是让孩子们掌握折纸鹤的步骤啦。
我还记得当时教他们的时候，最难的一步就是把纸鹤的头部折出来。
好多孩子都折得歪歪扭扭的。
这就是难点啦。
我就一个个地去指导，拉着他们的小手，慢慢地把纸的角捏起来，再轻轻地折过去。
像小丽，她的小手特别小，我就手把手地教她，告诉她手指要怎么用力。
五、说教学方法我主要用的教学方法就是示范法和个别指导法。
示范法嘛，就是我在前面一步一步地折，让孩子们看得清清楚楚。
我一边折一边还会说一些有趣的话，比如“我们现在要把纸变成小魔法，把它变成一只会飞的小纸鹤哦。
”个别指导法呢，就像前面说的，针对那些不太会的孩子，像小明和小丽这样的，我就走到他们身边，耐心地教。
幼儿园美术手工讲课稿范文
幼儿园美术手工讲课稿范文
今天我要给大家讲解一种有趣的手工制作，它叫做“纸碗画”。
我们将通过将彩色纸碗变身为一幅立体的画面，来培养幼儿们的观察力和创造力。
首先，我们要准备一些彩色纸碗、彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
第一步，我们需要选择一些不同颜色的纸碗作为画的主体。
让我们一起选一些明亮而且喜欢的颜色，例如红色、黄色、蓝色等。
接下来，用剪刀将彩色纸碗的底部剪掉，使其变成一个扁平的纸碗底。
然后，我们需要准备彩色纸张，用剪刀将它们剪成各种形状，例如圆形、三角形、方形等。
这些形状将成为我们画面中的元素。
现在，我们可以开始组合纸碗和彩色纸张了。
将彩色纸张贴在纸碗的内侧，并用胶水固定。
我们可以贴不同颜色和形状的纸张，创造出丰富多彩的图案。
最后，我们可以使用彩色笔在纸碗的边缘或纸张上进行涂鸦，增添一些有趣的细节。
可以画上笑脸、花朵、星星等等，让我们的画面更生动有趣。
通过这个简单的手工制作，幼儿们可以锻炼手眼协调能力，提高观察和创造力。
同时，他们还可以学到不同颜色和形状的认识，并培养对美的感知能力。
希望大家能够喜欢这个有趣的手工制作，用自己的创意创造出独一无二的纸碗画！。
幼儿园小班手工说课稿：变废为宝
幼儿园小班手工说课稿：变废为宝一、教学内容本节课选自幼儿园小班手工课程，教材为《幼儿园手工活动指导》。
本次教学内容主要涉及第五章“变废为宝”，旨在通过手工活动，让幼儿学会利用生活中的废弃物品，发挥创意，制作出有趣的手工作品。
二、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，让他们明白废弃物品也可以变成宝物。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的审美观念。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用废弃物品制作手工作品的基本技巧。
难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出独特的手工作品。
四、教具与学具准备教具：教材《幼儿园手工活动指导》，废弃物品（如纸盒、塑料瓶、布料等），手工制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）。
学具：每个幼儿准备一个废弃物品，以及手工制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些利用废弃物品制作的手工作品，引导幼儿观察并提问：“这些作品是用什么做的？你们觉得它们漂亮吗？为什么？”2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解废弃物品制作手工作品的基本技巧，如剪、贴、折、画等，并进行示范。
3. 动手制作（10分钟）幼儿根据教师讲解的技巧，利用手中的废弃物品进行手工制作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导幼儿反思本节课的学习过程，让他们谈谈自己的收获。
同时，鼓励幼儿在课后继续利用废弃物品进行手工创作，发挥创意，变废为宝。
六、板书设计板书内容：变废为宝七、作业设计1. 请幼儿回家后，利用废弃物品制作一个手工作品，下节课进行展示。
2. 家长协助幼儿拍摄制作过程的照片，记录他们的创作过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过利用废弃物品制作手工作品，培养了幼儿的环保意识、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
美术手工活动说课稿
美术手工活动说课稿美术手工活动说课稿作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的美术手工活动说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术手工活动说课稿1一、说设计意图根据本班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿设计安排一些简单、有趣的美术创作活动。
本节课引导幼儿通过勾画、粘贴等手工制作来完成纸杯小兔。
手工过程中充分调动幼儿的好奇心、积极性，锻炼他们的动脑、动手能力，激发他们体验审美愉悦以及满足感、成就感，扩展幼儿充分想象的空间。
我选择幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——制作纸杯兔子，主要就是引导幼儿利用身边的一些废旧物品，如：纸杯、卡纸等，设计并制作出充满童趣的玩具。
二、说教学目标1、通过手工活动，培养幼儿粘贴、组合的技巧。
2、培养幼儿耐心细致的手工习惯，进一步发展幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的创造性，引导幼儿发现和创造生活中的美。
三、说教学重点1、调动幼儿手工制作的兴趣。
2、指导幼儿独立制作玩具。
四、说教学难点引导幼儿制作出可爱的兔子。
五、说教学准备1、纸杯、固体胶，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。
2、成品纸杯兔子一个。
3、《小兔子乖乖》音乐。
六、说教法1、直观展示法引出主题，随着小兔子乖乖音乐的播放，老师拿出做好的纸杯兔子展示给孩子们看，调动幼儿制作的兴趣。
2、通过观察、示范、讲解法教会幼儿制作的要领，并能按照制作步骤完成作品。
七、说教学活动过程一、播放音乐，出示成品纸杯兔子，引发幼儿的兴趣。
师问：小兔子可爱吗？你们想不想要一只和老师手里一样的小兔子？那今天老师就教小朋友来制作。
二、让幼儿认识制作玩具的材料。
（1）请幼儿观察：小兔子是用什么材料做成的？（2）教师小结：小兔的身子是用纸杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩纸剪出来的，用胶棒将这些部分粘贴到相应的位置上，眼珠用笔画出来的。
三、让幼儿跟着老师一起做。
（1）教师提出制作要求：桌子上给小朋友准备好的各种材料，需要什么就拿什么，胶棒用完后要盖好盖子。
幼儿园美术《纸条变变变》说课稿
幼儿园美术《纸条变变变》说课稿摘要：一、课程背景二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、教学过程六、小结正文：【一、课程背景】《纸条变变变》是幼儿园美术课程中的一门，通过让幼儿利用纸条进行创意美术活动，培养他们的动手能力、观察能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
【二、教学目标】1.让幼儿了解纸条的特性，学会运用纸条进行美术创作。
2.培养幼儿的动手能力、观察能力和审美能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
【三、教学重难点】1.教学重点：让幼儿学会运用纸条进行美术创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出具有个性和创意的作品。
【四、教学方法】1.示范法：教师进行现场操作，展示如何利用纸条进行美术创作。
2.启发式教学：引导幼儿观察生活中的事物，激发他们的想象力和创造力。
3.互动法：组织幼儿进行小组讨论，分享创作心得，互相学习。
【五、教学过程】1.导入：通过故事或游戏，引发幼儿对纸条的好奇心，调动他们的学习兴趣。
2.示范：教师进行现场操作，展示如何利用纸条进行美术创作，让幼儿了解纸条的特性以及创作方法。
3.创作：幼儿分组进行创作，教师在旁指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.分享：组织幼儿分享创作心得，互相学习，教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.小结：总结本次课程的重点和难点，鼓励幼儿在今后的生活中多观察、多动手、多思考，发挥想象力和创造力。
【六、小结】通过《纸条变变变》这门课程，幼儿不仅能了解纸条的特性，学会运用纸条进行美术创作，还能培养他们的动手能力、观察能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
典型幼儿园美术《纸条变变变》说课稿详案设计附教学评价
（典型）幼儿园美术《纸条变变变》说课稿详案设计一、教学目标培养幼儿对美术活动的兴趣和创造力，提高他们的动手能力。
通过本节课的学习，幼儿能够掌握用纸条制作简单艺术品的方法和技巧。
培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创意思维。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个方面：纸条制作艺术品的示范和讲解：通过示范和讲解，让幼儿了解纸条制作艺术品的基本方法和技巧，包括如何剪纸条、如何粘贴纸条等。
幼儿动手操作：让幼儿自己动手制作纸条艺术品，可以是模仿教师的示范，也可以根据自己的想象自由创作。
分享和评价：让幼儿展示自己的纸条艺术品，并与其他幼儿分享自己的创作思路和过程。
教师对幼儿的作品进行点评和鼓励，帮助他们提高自信心和创造力。
三、教学步骤导入：通过一些有趣的纸条艺术品展示，吸引幼儿的注意力，激发他们对纸条艺术的兴趣。
讲解示范：教师通过示范和讲解，让幼儿了解纸条制作艺术品的基本方法和技巧。
同时，也可以邀请幼儿参与示范，让他们亲身体验纸条制作的乐趣。
幼儿动手操作：为每个幼儿提供一些纸条材料和工具，让他们自由创作自己的纸条艺术品。
教师可以在过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的方法和创意。
分享和评价：让幼儿展示自己的纸条艺术品，并分享自己的创作思路和过程。
教师可以邀请其他幼儿进行评价和提出建议，让幼儿在互动中学习和成长。
同时，教师也对幼儿的作品进行点评和鼓励，帮助他们提高自信心和创造力。
课堂总结：在本节课结束前，教师对整个课堂进行总结，强调纸条艺术的重要性和乐趣，鼓励幼儿继续发挥自己的创意和想象力，探索更多的美术表现形式。
四、教学资源本节课需要以下教学资源：纸条材料：提供不同颜色、不同材质的纸条材料•，供幼儿选择使用。
工具：提供剪刀、胶水等制作纸条艺术品所需的工具。
示范作品：提供一些有趣的纸条艺术品示范作品，供幼儿欣赏和学习。
评价表格：设计一份评价表格，用于记录幼儿在本次美术活动中的表现和作品特点，以便于教师进行总结和反思。
幼儿园手工说课稿模板
幼儿园手工说课稿模板尊敬的各位评委老师，亲爱的同事们，大家好！今天，我将为大家分享一节幼儿园手工课程的说课稿。
本节课的主题是“多彩的纸飞机”，旨在通过手工制作活动，培养孩子们的手眼协调能力、创造力和团队合作精神。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们认识不同颜色的纸张，学会基本的折纸技巧，能够独立完成纸飞机的制作。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿和实践，培养孩子们的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对手工制作的兴趣，培养他们的审美情趣和团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸飞机的基本折叠方法，理解纸飞机飞行原理的简单知识。
2. 教学难点：如何引导孩子们发挥创意，设计出个性化的纸飞机。
三、教学准备1. 物质准备：彩色纸张、示范纸飞机、多媒体课件、音乐播放设备。
2. 知识准备：教师需熟悉纸飞机的折叠步骤和飞行原理，准备一些纸飞机飞行的视频资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过播放纸飞机飞行的视频，吸引孩子们的注意力，激发他们对纸飞机的兴趣。
（2）教师展示示范纸飞机，简单介绍纸飞机的制作过程和飞行原理。
2. 新课呈现（1）教师分步骤演示纸飞机的折叠方法，孩子们跟随教师一起操作。
（2）在折叠过程中，教师不断提问，引导孩子们观察纸张的颜色、形状变化，以及折叠后的飞机结构。
3. 动手实践（1）孩子们自由选择不同颜色的纸张，尝试独立完成纸飞机的制作。
（2）教师巡回指导，鼓励孩子们发挥创意，对纸飞机进行装饰，如添加窗户、翅膀图案等。
4. 作品展示（1）孩子们将自己的纸飞机展示给全班同学，分享制作过程中的趣事和心得。
（2）教师组织纸飞机飞行比赛，评选出飞行距离最远、造型最独特的纸飞机。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调手工制作的乐趣和团队合作的重要性。
（2）鼓励孩子们将制作的纸飞机带回家，与家人一起分享手工制作的快乐。
五、作业布置1. 让孩子们回家后，尝试用不同材质的纸张制作纸飞机，观察飞行效果是否有差异。
小班手工美术说课稿模板
小班手工美术说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天我要进行的是小班手工美术说课，主题为“色彩斑斓的春天”。
以下是我的说课内容：一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识春天的基本色彩，如绿色、粉色、黄色等，并了解这些色彩在自然界中的代表意义。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，学习使用剪刀、胶水等工具。
3. 情感目标：通过观察春天的美景，激发幼儿对大自然的热爱和对美的感受。
二、教学重点1. 色彩识别：让幼儿能够准确识别春天的色彩，并能够描述其在自然界中的体现。
2. 手工技能：教授幼儿使用剪刀、胶水等工具进行简单的手工制作。
三、教学难点1. 色彩搭配：引导幼儿理解不同色彩的组合，学会如何搭配色彩制作出美观的作品。
2. 手工操作：对于小班幼儿来说，使用剪刀等工具可能存在一定的难度，需要耐心指导。
四、教学准备1. 教学材料：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学工具：PPT展示春天的图片，以及色彩搭配的示例。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的PPT，引导幼儿观察春天的色彩和景象，激发兴趣。
2. 新课呈现：介绍春天的基本色彩，并通过示范，展示如何使用手工材料制作春天的元素，如花朵、蝴蝶等。
3. 操作实践：幼儿在教师的引导下，动手制作自己的春天作品。
4. 展示评价：幼儿完成作品后，进行展示，并鼓励同伴之间进行评价和交流。
六、教学反思在教学过程中，我将注意观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。
同时，我也会反思教学方法和教学效果，不断优化教学过程，以提高教学质量。
七、结束语通过今天的手工美术活动，我相信幼儿不仅能够学习到春天的色彩知识，还能够在动手操作中体验到创造的乐趣。
希望每位幼儿都能在春天的色彩中找到属于自己的快乐。
谢谢大家，我的说课到此结束。
中班美术《动手做玩具》说课稿
中班美术《动手做玩具》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家解析的是中班美术活动《动手做玩具》的说课稿。
【一、说教材】本活动选取的教学内容是《动手做玩具》，它来源于中班幼儿美术教育课程，旨在通过手工制作的形式，培养孩子们的创新思维和动手能力，同时激发他们对美术的兴趣，提高审美素养。
教材设计巧妙，符合中班幼儿的认知发展水平，与生活紧密相连，有助于孩子们在实践中感知美、创造美。
【二、说目标】1. 能力目标：通过亲手制作玩具，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作操作技能，锻炼其观察力和想象力。
2. 知识目标：让幼儿了解并掌握基本的手工制作步骤和方法，初步认识材料的特性及使用方式。
3. 情感态度目标：培养幼儿耐心细致的工作态度，享受创作的乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。
【三、说重难点】重点在于引导幼儿理解并掌握制作玩具的基本流程和方法，锻炼动手能力；难点则在于如何启发幼儿发挥创意，独立或合作完成具有一定个性化的玩具制作，并在此过程中学会解决实际问题。
【四、说教法与学法】教法上，我会采用直观演示法、示范指导法和探究发现法，先进行实物展示和步骤分解，然后逐步引导幼儿自主探索和实践。
学法上，鼓励幼儿采用实践操作、观察模仿、小组合作等多种方式进行学习，充分发挥他们的主体性。
【五、说活动准备】活动所需准备的材料有彩色纸、剪刀、胶水、画笔等基础手工工具，以及各类废旧物品作为创意素材。
另外，还需要提前布置好安全舒适的活动环境，以便于幼儿自由创作。
【六、说活动过程】首先，通过故事引入主题，引发幼儿对手工制作玩具的兴趣；接着，教师示范并讲解制作过程，幼儿跟随操作；然后，幼儿分组自由创作，教师巡回指导，及时解答疑问；最后，组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏评价。
【七、活动延伸】活动结束后，可以鼓励幼儿将自己制作的玩具带回家与家人分享，或者在班级内设立“创意玩具角”，展示孩子们的作品，持续激发他们的创作热情。
同时，也可以结合日常生活，引导幼儿利用废弃物再创作，进一步培养环保意识。
幼儿园美术手工优秀说课稿（精选16篇）
幼儿园美术手工优秀说课稿（精选16篇）幼儿园美术手工优秀说课稿篇1设计意图小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。
因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标：1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、各种花的图片、教师范例。
2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。
活动过程：一、开始部分引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。
教师：这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？二、基本部分1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。
师：（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。
你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。
原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
（2）纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？（3）讨论制作的步骤老师示范制作过程。
沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。
剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。
然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态师：（1）谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？（2）三角形的花瓣又怎样剪？（3）怎样把纸杯花变得更加漂亮？3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视三、结束部分1、展示作品师：（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？（2）你觉得自己最大的进步在哪里？2、将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。
教学反思：一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。
幼儿园美术手工说课稿
幼儿园美术手工说课稿美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。
下面是为你了幼儿园美术手工，希望能帮助到您。
根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动根本上是在行动过程中进展的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、详细生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。
这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、开展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2、学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖”（棒棒糖）。
二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。
现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规那么：A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。
B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。
学前班说课稿幼儿园中的美术与手工结合教育
学前班说课稿幼儿园中的美术与手工结合教育学前班说课稿幼儿园中的美术与手工结合教育一、教学背景与目标在学前教育中，美术与手工课程是培养幼儿创造力、动手能力和审美能力的重要途径。
本次课程旨在通过美术与手工的结合，帮助学前班幼儿绘画、折纸等手工制作活动中发展他们的创造力、专注力和动手能力。
同时，通过这些活动，培养他们对艺术品的欣赏能力和审美意识。
二、教学重点和难点教学重点：1. 培养学前班幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿对不同艺术形式的欣赏和理解能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿在绘画和手工制作中表达自己的想法和情感。
2. 如何巧妙地结合美术和手工，让幼儿在实践中学习。
三、教学内容与教学过程1. 导入环节在课程开始时，通过展示一些美术作品和手工制品，引发幼儿对艺术的兴趣。
可以展示一些著名画家的作品、手工艺品，或者带来一些自己的作品，以吸引幼儿的注意力。
2. 绘画环节在绘画环节中，可以选择一幅简单的图画，让幼儿观察、描绘，并且鼓励他们用自己的想象力在纸上画出自己想要的图案。
老师可以引导幼儿用不同颜色的颜料进行涂抹，让他们在绘画过程中尽情发挥。
同时，老师要注重对幼儿的个体差异的尊重与发展，鼓励每个幼儿表达自己独特的想法。
3. 手工制作环节手工制作环节可以选择一些简单的折纸活动，如折纸飞机、折纸船等。
通过手工制作的过程，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
在这个过程中，老师可以适度引导幼儿加入自己的创造性想象，让幼儿通过手工制作表达自己的情感和想法。
4. 展示和分享环节在课程结束时，安排一段时间让每个幼儿展示自己的作品，并且鼓励他们分享制作的过程和心得体会。
通过这个环节，可以增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以让所有幼儿对不同艺术形式有更深入的认识和理解。
四、教学评价本次课程旨在发展幼儿的创造力、专注力和动手能力，并且培养他们对艺术品的欣赏能力和审美意识。
在课程的教学过程中，我将通过导入活动激发幼儿的兴趣，引导他们在绘画和手工制作中表达自己的想法和情感。
大班美术活动手指围巾 说课稿
大班手工——大家一起织织织活动设计灵感来源：蜡笔小新视频——大家一起织织织一、说设计意图：编织是人类最古老的手工艺之一，中国的编织文化极其丰富，文化都是需要我们去传承的。
通过手指围巾的活动，简单的编织技巧就可以得到作品，激发幼儿对编织的兴趣。
在活动中锻炼幼儿的动手能力、精细动作，同时培养幼儿的耐心和细心。
二、说活动目标：技能目标：学习掌握简单的手指围巾编织技巧。
认知目标：初步了解编织的含义，认识了解编织。
情感目标：对编织产生兴趣，在活动中更加有耐心。
三、说重难点重点难点对手指围巾编织技巧的掌握学习，保持幼儿的对编织的耐心四、说活动准备活动准备：毛线魔术贴装饰品活动环境布置：将织好的围巾给玩偶戴上，放在显而易见的地方，吸引幼儿的兴趣。
五、说教法学法教法：1、情境教学法：通过幼儿熟悉的动画讲述和设置玩偶需要围巾的情境，引发幼儿的好奇心，让幼儿在情境中观察、感知、操作和体验。
2、直观教学法：教师向幼儿展示围巾实物，比较直观的将内容呈现给幼儿3、示范讲解法：教师向幼儿示范如何手织围巾。
学法：1、多通道参与法：在活动中让幼儿说一说、做一做、看一看等多种感官参与，可以提升幼儿对编织围巾的多方面的认识。
2、体验法：让幼儿在积极的参与和体验编织中加深印象。
六、说活动过程：引导发现围巾：引导幼儿发现情境设计，玩偶戴上了围巾，或者直接进行展示展示玩偶围巾：展示围巾细节，可以让幼儿仔细观看和触摸，观察围巾毛线的编制情况提出制作围巾：激发幼儿兴趣后，提出制作围巾演示制作围巾：视频展示和教师示范编织手指围巾基本技巧，加入编织歌谣指导制作围巾：教师带着小朋友一步步织围巾，完成围巾加入装饰总结评价成果：对幼儿表现及时的进行积极的反馈七、活动延伸装饰围巾：开展装饰围巾评比活动——谁的围巾更漂亮系围巾：学习绑围巾——帮玩偶戴围巾好朋友围巾：学会的小朋友帮助不会的小朋友编织文化：中国编织文化（刺绣、柳条编、草编、竹编等）外国编织文化其他类型编织尝试：如用植物进行编织（狗尾草）等亲子编织：家长与幼儿共同编织的活动——假期亲子游戏推荐。
必备幼儿园创意手工说课稿与艺术启蒙
必备幼儿园创意手工说课稿与艺术启蒙一、开场导入亲爱的孩子们，大家好！今天我们要上一节特别的课程，那就是创意手工课。
手工制作不仅能锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。
就让我们一起走进这个充满神奇的手工世界吧！二、课程目标1.培养孩子们的动手能力，让他们在手工制作过程中感受到乐趣。
2.激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
3.培养孩子们团结协作的精神，学会分享和交流。
三、课程内容1.主题：制作小动物挂件（1）介绍小动物挂件的制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）讲解制作方法：将彩纸剪成小动物的身体部分；然后，用胶水将各个部分粘在一起；用彩笔给小动物画上眼睛、鼻子和嘴巴。
2.分组制作：将孩子们分成几个小组，每组制作一个主题小动物挂件。
（1）分发制作材料，讲解注意事项。
（2）引导孩子们发挥想象力，创作出独特的小动物挂件。
（3）在制作过程中，鼓励孩子们相互交流、协作，共同完成作品。
3.展示作品：每组展示自己的小动物挂件，分享制作心得。
四、课程延伸1.邀请家长参与：让家长一起参与手工制作，增进亲子感情。
2.拓展手工制作范围：引导孩子们尝试制作其他类型的手工制品，如纸杯电话、纸盘动物等。
3.组织手工制作比赛：定期举办手工制作比赛，激发孩子们的创作热情。
五、艺术启蒙1.讲解艺术的基本概念：艺术是一种表达美、传递情感和思想的方式。
2.引导孩子们欣赏艺术作品：通过欣赏绘画、雕塑等艺术作品，培养孩子们的审美能力。
3.鼓励孩子们创作艺术作品：让孩子们用自己的方式表达内心的情感和想法。
刚才我们一起探讨了幼儿园创意手工的重要性，现在咱们再聊聊如何在手工活动中融入艺术启蒙，让这个过程变得更加丰富和完整。
记得有一次，我在课堂上展示了一幅我自己画的森林景象，孩子们看到后眼睛都亮了，他们好奇地问这问那，我告诉他们，画画是一种表达自己情感的方式。
那一刻，我意识到，艺术启蒙不仅仅是教孩子们画画，更是引导他们去发现生活中的美，去创造属于自己的小世界。
小班手工美术说课稿模板
小班手工美术说课稿模板
尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家展示一堂小班手工美术课的说课稿。
课程名称：《彩色纸盘》
教学目标：
1. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 让幼儿认识不同的颜色，提高色彩辨识能力。
3. 通过团队合作，增强幼儿的社交技能。
教学准备：
1. 彩色纸盘若干。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
3. 教学示范图片或视频。
教学过程：
导入阶段：
- 通过展示不同颜色的纸盘，激发幼儿的兴趣。
- 简单介绍纸盘的用途和今天的手工主题。
新课呈现：
- 展示教学示范，让幼儿了解如何使用剪刀、胶水等工具。
- 引导幼儿观察示范图片或视频，学习制作彩色纸盘的基本步骤。
实践操作：
- 分发材料，让幼儿开始动手制作。
- 在操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
互动交流：
- 鼓励幼儿分享自己的作品，并给予积极的反馈。
- 通过提问，引导幼儿思考如何改进或创新自己的作品。
总结提升：
- 总结幼儿在手工活动中的表现，强调团队合作的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，将手工活动与生活实践相结合。
作业布置：
- 让幼儿回家后与家人一起制作更多的彩色纸盘，增强亲子互动。
教学反思：
- 反思本次教学活动的优缺点，思考如何优化教学方法，提高教学效果。
通过这堂课，我们希望幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习手工制作，同时培养他们的审美能力和团队协作精神。
谢谢大家的聆听，我的说课到此结束。
幼儿园手工说课稿
幼儿园手工说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园手工教材《快乐手工》第五章第二节，内容为制作纸飞机。
本节课旨在培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握制作纸飞机的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们热爱生活、热爱手工制作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法和技巧。
难点：如何让纸飞机飞得更远、更稳定。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的故事《纸飞机的冒险》引起学生的兴趣，让学生思考纸飞机的制作方法和飞行原理。
2. 讲解：讲解纸飞机的制作方法和技巧，包括折叠、粘贴、调整等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个纸飞机，并解释每个步骤的重要性。
4. 练习：学生分组练习制作纸飞机，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 讨论：让学生分享自己制作的纸飞机，讨论如何让纸飞机飞得更远、更稳定。
六、板书设计纸飞机制作步骤：1. 折叠2. 粘贴3. 调整七、作业设计1. 请学生回家后，尝试制作一个纸飞机，观察其飞行情况，并记录下来。
答案：作业完成后，学生应能掌握纸飞机的制作方法和技巧，观察并记录纸飞机的飞行情况。
2. 请学生思考如何改进纸飞机的设计，使其飞得更远、更稳定。
答案：学生可以思考纸飞机的形状、重量、翼型等因素，提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进。
同时，教师应关注学生的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
拓展延伸：教师可以组织学生进行手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，制作出更有趣、更独特的作品。
教师还可以引导学生将手工制作与生活相结合，如制作节日礼物、装饰教室等，让学生感受到手工制作的乐趣和实用价值。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园手工教材《快乐手工》第五章第二节，内容为制作纸飞机。
学前班说课稿幼儿园的手工艺术与美术欣赏
学前班说课稿幼儿园的手工艺术与美术欣赏学前班说课稿——幼儿园的手工艺术与美术欣赏学前教育是幼儿教育中的重要阶段，而手工艺术与美术欣赏作为其中的一项重要内容，对幼儿的综合素质发展具有不可忽视的作用。
本篇说课稿将重点介绍学前班幼儿园的手工艺术与美术欣赏的教学内容、目标、方法和评价。
一、教学内容1. 手工艺术：包括剪纸、折纸、粘贴、串珠、围棋等手工制作活动，旨在培养幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力。
2. 美术欣赏：引导幼儿欣赏经典绘画作品、雕塑作品及艺术展览，培养幼儿的审美能力和艺术素养。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对手工艺术和美术的兴趣，激发他们主动参与的欲望，感受艺术的美妙。
同时，培养幼儿的艺术观赏情感，提高审美鉴赏能力。
2. 智能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、观察力、记忆力和逻辑思维能力。
通过美术欣赏，拓展幼儿对艺术形象的认识，培养他们的创造力和想象力。
3. 语言目标：通过引导幼儿讲述手工制作和艺术作品的特点，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
三、教学方法1. 实物教学法：教师准备各类手工制作的实物样本和艺术作品，让幼儿通过触摸、观察、比较，感受实物的质感和艺术之美。
2. 示范教学法：教师以示范的方式展示手工制作过程，引导幼儿模仿操作。
在美术欣赏中，教师介绍艺术作品的背景和作者的艺术创作方法，解读作品的寓意，以提升幼儿的理解力和表达能力。
3. 培养观察力：通过带幼儿参观艺术展览、户外写生等方式，培养幼儿对细节、色彩、形状等艺术要素的观察能力，加深对艺术作品的理解。
4. 开展互动活动：在手工制作活动中，鼓励幼儿进行合作与交流，增强团队协作精神。
在美术欣赏中，引导幼儿分享自己对艺术作品的感受和理解，加强与他人的互动交流。
四、教学评价1. 观察评价法：通过观察幼儿在手工制作活动中的参与度、动手能力和创造力，评价其学习情况。
2. 作品评价法：评价幼儿手工制作的成品，包括造型、色彩搭配、操作技巧等。
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幼儿园美术手工说课稿
美术是一门特别的学科它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习下面是小编为你整理了幼儿园美术手工说课稿希
望能帮助到您
主题：小小棒棒糖
设计思路：
根据小班幼儿认知的特点这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的由于有意注意水平低下幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性不会有意识地识记某些事物只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住所以我想到了棒棒糖我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字几乎都会把眼睛瞪得大大的这份模拟棒棒糖的操作材料不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助而且深得小班幼儿的喜爱！
活动目标：
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥
2、学会在球体上安装小棒
3、欣赏自己与同伴的作品体验成功的快乐活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程：
一、猜一猜激起幼儿学习兴趣
“看老师的口袋鼓鼓的里面会呢”小朋友猜一猜
“听还有声音呢到底呢”揭秘：糖“糖”（棒棒糖）
二、观察棒棒糖的外形了解棒棒糖的基本特点
“老师手里的棒棒糖样子的”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的下面的棒棒是长长的老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖安根小尾巴变成棒棒糖这种是小朋友经常吃的噢那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个小朋友先看看老师是做的然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖好
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里两手对在一起揉一揉搓一搓轻轻的搓成一个圆形小球咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖老师很开心现在请小朋友也动手做一做在动手前老师要说一下游戏规则：
A、做手工时小嘴巴不能发出声音要安安静静的
B、不能抢别人手里的东西要小心地搓不能掉在地上了
2、幼儿进行操作教师进行个别指导
3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来看看和老师的是不是一样的你们的糖没有小尾巴现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴小朋友自己把小尾巴安在上面
四、小小棒棒糖展览会
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下小朋友看看他们做得不是很漂亮呀哦老师觉得小朋友的小手今天真能干做的棒棒糖呀都很棒
教师：小朋友今天开心
幼儿：开心
教师：小朋友有了开心的事情呀要学会与别人分享下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师让他们一起分享一下我们的快乐心情吧
请小朋友排好队跟老师出去洗手
五、活动反思
通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果深受孩子的喜爱酸酸甜甜的棒棒糖是整个美术创作活动的基础孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖从目标上看完成的很好每个目标幼儿表现的都很棒就活动过程来说整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖幼儿说有的时候老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过”这时老师反复地强调幼儿没有做过把幼儿的思想往老师的思想上拉其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下看看是不是和你的一样好”这样会更好些也能让孩子明白到底什么是做什么是吃教师能通过幼儿在活动中的表现表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿让幼儿获得愉悦的心情同时教师要照顾到那些在活
动中比较安静的幼儿让他们也能在活动结束的时候获得快乐以培养他们对美术活动的兴趣
活动名称：《奇妙的圆》
年龄班：大班
活动目标：
认知目标:让幼儿认识各种不同材质的圆使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西
技能目标：幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法可以提高幼儿的动手能力
创作目标：幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型在颜色和造型上创新
情感目标:让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助
重难点:幼儿能够正确的在圆形上运用各种添加和画法
教学准备：PPT、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水
教学过程：
（一）导入部分
师：‘小朋友们今天老师带来了一个图形宝宝让我们来看看吧！
用PPT播放图片：
幼儿回答：圆形宝宝
老师：小朋友们你们还知道有什么东西是圆的
幼儿回答：略
（二）示范讲解’
好了下面来和老师一起去看看有些东西是圆的
这是一个纸盘子它是不是圆形呢但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变来看看它可以变
咦变成了一个娃娃的脸它是变的呢对是画的和粘的
我们在看看下一个圆吧！
这是一个鸡蛋它是不是圆的
呢！我们看看它可以变成什么样子看看小朋友还认识它
小朋友们
还认识它对是鸡蛋不过它变漂亮了他们是变的呢他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的
我们在看看另一种圆
在家里看见过现在我们看它变装吧这是一些圆形的纸筒你们
哇！变成各种可爱的娃娃了他们是用各种颜色的纸剪出眼睛头发鼻子等把它粘在纸筒上然后就成了可爱的娃娃了
（三）布置作业
好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝不过老师有要求哦
1、可以2个小朋友合作一起商量制作也可以自己单独制作
2、制作过程中不可以大声说话和吵闹
3、不可以在别的小朋友的作品上制作
4、可以自由选择不同的制作方法比如绘画、剪纸、橡皮泥等方法
（四）巡回指导
1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新
2、对能力中等的幼儿可以运用自己会的技法独立完成作品
3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作
（五）评价小结
造型：造型美观、好看材料运用恰当
色彩：颜色搭配好看色彩鲜明与作品颜色要求合适
创意：作品制作大胆、有含义构思新颖、有创造性
构图：构图组合正确构思与技巧达到意返天成、率真自然
态度：态度认真积极
课程总结：
1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观察不同事物的另一面
2、可以提高幼儿的动手能力
3、展示幼儿作品教师与幼儿共同欣赏并从造型、色彩、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品
4、幼儿与幼儿合作完成可以让他们养成一个相互合作的习惯
主题：纸杯花
班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花
2、体验变形所带来的快乐并能耐心地进行涂色活动
活动准备：
1、出示纸杯花范例引导幼儿欣赏引起兴趣
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看这这朵花有什么特别的地方呢”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法
（1）一次性纸杯才能变成一朵美丽的花呢
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底直到将杯身全部剪开用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花
3、探索不同的分割方式并运用对比色或渐进色均匀地涂色
（1）对比色和渐进色
（2）探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成两半涂色还可以分才能涂出不一样的效果
4、幼儿操作教师观察及时反馈幼儿不同的分割涂色方法
（1）幼儿沿直线见出花瓣
（2）教师：可以选择对比色或渐进色进行涂色涂色的时候要用力要有耐心
5、集体展示作品教师小结
将幼儿的制作的纸杯花串起来变成一个个花串悬挂起来
中班手工教案：给娃娃做米粉
班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：
1、尝试双手撕纸做米粉锻炼手部肌肉
2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料
3、感受双手协调撕的动作体验撕纸做米粉的乐趣
活动准备：
1、白纸、彩色纸（上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子）人手1份
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台
4、幼儿用书
活动过程：
1、教师抱着娃娃播放娃娃哭的音乐
教师：听娃娃了娃娃为什么哭肚子饿了办呢对了我们给娃娃做好吃的米粉吧
2、呈现逼真的米粉图片引导幼儿观察米粉了解米粉的特点
（1）教师：米粉样子的像什么（米粉细细的、长长的）
（2）教师：米粉是做出来的
展示提前撕好的一盘米粉重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的
往下撕
3、幼儿自由撕纸米粉教师进行指导
（1）教师交代撕米粉的要求
教师：今天娃娃肚子饿了小朋友来撕做米粉喂娃娃好
教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉
（2）幼儿撕米粉教师注意观察个别幼儿指导幼儿完成作品也可以和幼儿一起撕米粉
4、教师示范撕配料的方法指导幼儿撕毁配料
教师：米粉做好了还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦！我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下把它们都放在米粉里既好看又好吃！
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉并尝试喂娃娃米粉
幼儿说说自己是怎样撕米粉的将自己的米粉喂娃娃吃
中班美术活动：手工太阳花
1、给纸杯涂色锻炼幼儿的涂色能力
2、按规律给纸杯剪“花瓣“锻炼幼儿的动手操作能力
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官发展幼儿的审美能力
4、培养幼儿废物利用的意识
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干即可贴（眼睛、嘴巴若干）音乐磁带《我是一朵小花》“太阳花”作品一幅背景图画一幅活动过程
一、活动导入：请幼儿欣赏作品激发幼儿活动兴趣
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”有红的、有黄的、有白的、还有粉的提问：花朵好看你们知道那么漂亮花朵是做的
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值
二、幼儿操作教师讲解示范
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案如：长条、尖条、圆条等
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。