部编版六年级下册语文-第三单元综合提优测评卷(附答案)

部编人教版六年级语文下册第三单元综合提优测评卷

知识·能力·运用(共47分)

一、读拼音,写词语。(10 分)

duǒ cáng nuó yí tíng dùn zhēng róng

( ) ( ) ( ) ( )

kōng xū jīng huáng yī weī míng mèi

( ) ( ) ( ) ( )

niàn dao huàng dòng

( ) ( )

二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(1分)

A.旋转．( zhuàn) 泪潸．潸(sān)

B.痕．迹(hèn) 挨．时间(āi)

C.翻箱倒．柜(dăo) 缥．缈( piāo)

D.耽．搁(dān) 蚁穴．(xiè)

三、下列词语解释不正确的是（）。（1分）

A.明媚：景物鲜明可爱；急遽：着急的样子。

B.绽开：裂开；惆怅：伤感，失意。

C.饶有趣味：十分有趣；呜咽：低声哭泣。

D.自修：自习；叮嘱：再三嘱咐。

四、按查字典的要求填空。(4分)

“遽”用部首查字法应先查_________部,再查_________画。“遽”字的意思有:①匆忙,急;②惊慌;③立即,赶快。“急遽”的“遽”应选第_________种解释;“惶遽”的“遽”应选第_________种解释。

五、把词语与相对应的内容用线连起来。(3分)

一目十行看书快涔涔泪流不止的样子

健步如飞变化快匆匆急急忙忙的样子

瞬息万变走得快潸潸汗流不止的样子

六、给加点词语选择正确的解释。(3 分)

A.在一个地方来回地走

B.比喻犹疑不决

C.比喻事物在某个范围内来回波动、起伏

1.我徘徊

．．在人生的十字路口处,何去何从犹豫不决。( )

2.这个人一直在学校门口徘徊

．．,不知道要干什么。( )

3.这个工厂的年生产量一直在三百万件左右徘徊

．．。( )

七、选择题。(6分)

1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )。

A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了......

B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子,像一个个红灯笼。

C.绿色的小脑袋轻轻摇摆,东张西望,好像在观察新领地。

D.像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里......

2.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是( ) 。

A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)

B.爸爸说:“我正为这件事操心。”(语言描写)

C.护士阿姨的脸色更难看了,眉毛顿时拧成了疙瘩,额上沁出了汗珠。(神态描写)

D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。(心理描写)

3.同样都是描写夜晚的景色,下列哪一项表达了作者的喜悦情感? ( )

A.野旷天低树，江清月近人。

B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

D.举头望明月,低头思故乡。

八、按要求完成句子练习。(6 分)

1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢? (换一种说法,意思不变)

_____________________________________________________________________

2.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;____________的时候，_______________________(续写句子)

3.下午吧,母亲说，下午,睡醒午觉再去。(改为直述句)

_____________________________________________________________________

九、根据所学内容填空。(9 分)

《匆匆》这篇散文运用了_____________、_____________、_____________、_____________等修辞手法,让我们感受到时间__________________,抒发了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情；《那个星期天》中以“_________”为线索描写了

_______________________________________________________的故事,表达了“我”____________________________________的心情。两篇课文都表达了作者的__________________，给我们留下了深刻的印象。

十、口语交际。(4分)

放学前班主任告诉你,这周日要到你家去家访。想想你最近一段时间在学校的表现,你会有怎样的心情呢?走在回家的路上,看到周围的景物,你会有怎样的感受呢?用几句话写一写，把当时的情感自然地表达出来。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________

阅读·理解·感悟(共23分)

十一、阅读课内片段,完成练习。(10 分)

( )去了 有( )的时候 ( )枯了 有( )的时候 ( )谢了 有( )的时候 但是,聪明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?---是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他

们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里,没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.按原文填空,并在第一自然段的 里填上合适的标点符号。(4分)

2.对“我们的日子为什么一去不复返呢”理解不正确的一项是( )。(2分)

A.表达了作者对时光流逝无法挽留的无奈和惋惜

B.作者提出这个问题,并对此作出解答,因此,这个句子是疑问句

C.作者在文中深人思考日子一去不复返的原因，因此在文章开头提出了这个问题

D.作者借这样的问句,看似发问,实则已有答案,问句更能唤起读者对时间的思考

3.对画“______”内容的理解正确的一项是( )。(2分)

A.时间多的是,像汪洋大海

B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤

C.过去的日子显得那么渺小,无声无息，消逝得那么快,表现出作者十分无奈的愁绪

4.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为____________________________________

_______________________________________________________________(2分)

十二、阅读短文,完成练习。(13分)

母亲的“土月饼”