生物实验技能,竞赛方案
中学生物实验技能大赛比赛方案
生物实验技能大赛活动方案生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养，作为教师必须熟练掌握和操作初中课程标准中所规定的实验项目，为了提高教师对实验教学的重视，也为了提升教师职业技能素养的提升，教务处决定组织开展七、八年级生物教师实验技能大赛。
一、活动主办：教务处二、活动人员：1、评委：吴建元、杨发全、张永财、马金林、麻永梅、周德青2、参赛：郭建世、王芬庆、汪小钢、程孝萍、李振荣、韩伟、闫国军3、组织：郭建世、程孝萍、闫国军4、器材组：王芬庆、汪小钢、韩伟、李振荣5、抽签、分发评价量表、实验报告、统分：周德青三、比赛时间：2018年4月29日下午14点40（本轮第八天下午）四、比赛地点：三楼生物实验室五、比赛事项：1、试题范围：2013年人教版全册。
2、选题规则：参赛人员提前20分钟到达赛场抽取比赛序号，器材组检查实验器材，评委组赛前10分钟到达赛场，周德青负责分发评委组评价量表和实验者实验报告，并负责赛前5分钟随机抽取试题编号，14点40分实验开始，实验结束后，评委给出实作总分，周德青给出实验报告总分，评委组实作均分（去掉最高、最低）+实验报告总分=参赛人员最终得分（周德青负责计算），麻永梅，马金林负责复查记录最终实验成绩并排次。
3、实验时间：20分钟。
（周德青负责计时）（超时总分只有实际的80%）4、实验分制：满分10分；实作7.5分，实验报告2.5分；六、奖项设置：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个七、比赛内容：1、试题一：显微镜的使用及观察人血涂片2、试题二、制作并观察植物细胞临时装片3、试题三、观察鸡卵的结构4、试题四、精子与卵细胞的随机结合5、试题五、制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片试题一显微镜的使用及观察人血涂片试题二制作并观察植物细胞临时装片试题三观察鸡卵的结构试题四精子与卵细胞随机结合实验要求：1、通过模拟精子和卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的试题五制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验要求：1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
初中生物实验技能操作比赛方案
初中生物实验技能操作比赛方案
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养。
而显微镜是中学生物实验中使用最广泛的一种仪器，掌握规范的显微镜操作技能是完成诸多实验的基础。
为进一步激发学生学习生物的积极性，规范学生的实验技能，锻炼学生的动手操作能力，提高生物教学的质量，生物组决定在初中班级进行生物实验技能操作比赛。
一、参赛小组成员七八年级每班各选派两名学生
二、比赛时间：2019年6月12日下午第四节课
三、比赛内容：制作临时装片并用显微镜观察植物细胞
（一）目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、学会制作玻片标本。
3、尝试使用低倍镜和高倍镜观察生物玻片标本。
4、学会绘制细胞结构示意图。
（二）材料器具
显微镜（24台）、载玻片、镊子、滴管、盖玻片、洋葱、清水、碘液
（三）方法步骤
1、七、八年级共24人参加比赛。
2、学生按顺序，依照取镜安放--对光--制作标本--放置玻片标本--观察--收放的正确顺序进行操作。
3、绘制洋葱鳞片叶外表皮细胞结构示意图。
4、学生监督全过程、观察结果（能在目镜中看到清晰的物像为止），由教师并当场检查并记分。
四、比赛结果及奖项设置：
以实验成绩计算：
一等奖2名；
二等奖4名；
三等奖6名。
初中生物竞赛方案
初中生物竞赛方案一、比赛概述初中生物竞赛是面向初中生的一项生物知识竞赛活动，旨在通过竞赛的形式提高学生的生物学知识水平，培养他们的科学思维能力和实践能力。
本文将针对初中生物竞赛方案进行详细解析，包括比赛形式、内容设置、参赛资格、评分标准等方面的内容。
二、比赛形式初中生物竞赛分为笔试和实验两个环节，以检测学生的学科知识和实际操作能力。
笔试环节包括选择题、填空题、判断题等，实验环节则要求学生进行一系列简单的生物实验操作。
通过这两个环节的综合评定，确定参赛学生的成绩和排名。
三、内容设置初中生物竞赛的内容设置主要涵盖以下方面：1. 生命基础科学概念：包括细胞的结构和功能、生物的分类、遗传与进化等基本知识点。
2. 生物的生长发育：着重掌握植物和动物的生长发育过程，如种子的萌发、植物的光合作用、动物的呼吸循环等。
3. 生物多样性和环境保护：了解保护生物多样性的重要性，以及一些常见的环境保护措施。
4. 生态学的基本概念：掌握生态系统、食物链、能量流动等基本概念和原理。
5. 疾病与健康：了解一些常见疾病的防治措施，如艾滋病、肺结核等。
四、参赛资格初中生物竞赛面向全国各地的初中学生，参赛资格以所在学校为单位报名，每个学校可根据实际情况自行确定参赛人员。
一般来说，参赛学生应具备对生物学感兴趣、有一定生物学基础知识和实验操作经验的条件。
五、评分标准初中生物竞赛的评分主要根据参赛学生在笔试和实验环节的表现来进行。
对于笔试环节，一般采用自动化评分系统，根据答题情况自动统计并计算得分。
对于实验环节，根据学生的实验操作规范性、实验方案的正确性、实验数据的合理性以及实验结果的正确性等方面进行评估。
六、比赛准备为了确保初中生物竞赛的顺利进行，需要进行充分的比赛准备工作。
具体准备工作如下：1. 制定比赛日程表：根据比赛安排，制定好比赛的具体时间和地点等信息，通知所有参赛学校。
2. 确定试题和实验内容：根据竞赛要求，制定好试题和相关的实验内容，确保内容合理且符合学生的知识水平。
生物比赛方案策划书3篇
生物比赛方案策划书3篇篇一《生物比赛方案策划书》一、比赛背景生物科学是一门充满魅力和挑战的学科，它涉及到生命的奥秘、生态系统的平衡以及人类健康等诸多重要领域。
为了激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的生物科学素养，培养学生的创新思维和实践能力，特举办本次生物比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的学习热情和探索精神。
2. 提高学生的生物科学知识水平和实验技能，促进学生综合素质的全面发展。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，增强学生的自信心和团队合作意识。
4. 发现和培养优秀的生物科学人才，为生物科学领域的发展储备力量。
三、比赛主题探索生命奥秘，创新生物科技四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、参赛对象全市各中学的学生六、比赛内容1. 理论知识竞赛：考查学生对生物基础知识、生物学原理、生物科技等方面的掌握程度。
2. 实验技能竞赛：通过实际操作实验，考查学生的实验设计、操作技能、数据处理和分析能力。
3. 创新项目展示：学生展示自己的生物科技创新项目，包括项目背景、研究内容、实验方法、成果展示等，评委根据项目的创新性、可行性和应用价值进行评分。
七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确参赛对象、比赛内容、报名方式和截止时间。
各中学组织学生报名，填写报名表格并提交相关材料。
2. 培训阶段：组织参赛学生进行生物基础知识和实验技能的培训，邀请专家进行讲座和指导。
为学生提供相关的学习资料和实验设备，帮助学生做好比赛准备。
3. 初赛阶段：理论知识竞赛：采用笔试形式，考查学生对生物知识的掌握程度。
根据成绩排名，选拔出一定数量的学生进入实验技能竞赛和创新项目展示环节。
实验技能竞赛：学生现场操作实验，评委根据实验操作规范、数据准确性和结果分析等方面进行评分。
创新项目展示：学生通过 PPT 展示和现场答辩的形式，介绍自己的创新项目，评委根据项目的创新性、可行性和应用价值进行评分。
中学生物实验技能大赛比赛方案
中学生物实验技能大赛比赛方案为了提高学生的实验能力，教务处决定组织七、八年级生物教师实验技能大赛。
比赛将在2018年4月29日下午14点40分在XXX举行。
参赛人员将抽取比赛序号，并在赛前20分钟到达现场，器材组检查实验器材，评委组在赛前10分钟到达。
实验时间为20分钟，实验分制为满分10分，其中实作占7.5分，实验报告占2.5分。
比赛共设置一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。
比赛内容包括显微镜的使用及观察人血涂片、制作并观察植物细胞临时装片、观察鸡卵的结构、与卵细胞的随机结合以及制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片等五个试题。
实验步骤：1、准备：清点实验器材，包括载玻片、盖玻片、纱布、消毒牙签、镊子、生理盐水和碘液。
（0.5）2、清洁盖玻片和载玻片，用纱布擦拭干净。
（0.5）3、将载玻片放在实验台上，滴上一滴生理盐水。
（0.5）4、用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（1）5、用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
（1）6、滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（1）7、观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
（1）评分标准：操作得分满分为5分。
正确（1分）：清点实验器材，清洁盖玻片和载玻片，滴上生理盐水。
正确（1分）：用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
正确（1分）：用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
正确（1分）：滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
正确（1分）：观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
观察口腔上皮细胞的实验步骤如下：一、准备：1.清点实验器材。
2.用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
3.在载玻片中央滴上一滴生理盐水。
二、制作临时装片：1.用消毒牙签在口腔内壁刮取碎屑。
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
一、活动目的
1.培养学生对生物学科的兴趣,提高动手实践能力。
2.锻炼学生的实验操作技能,培养科学思维和创新意识。
3.丰富校园生活,营造良好的学习氛围。
二、活动对象
面向全体初中生,分年级组别进行比赛。
三、比赛项目
1.显微镜操作。
2.解剖实验操作。
3.生物制作操作。
4.生物试剂制备及使用。
5.生物实验数据分析与报告撰写。
四、活动流程
1.宣传发动,组建工作小组。
2.命题及评分标准制定。
3.报名及分组。
4.理论培训及模拟练习。
5.正式比赛。
6.评分及颁奖。
五、奖项设置
每个年级设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
六、活动保障
1.成立组织机构,明确分工。
2.准备必要的器材和耗材。
3.邀请专家担任评委。
4.制定详细的比赛规则。
5.落实好场地、安全等后勤保障。
七、活动总结
比赛结束后,及时总结经验,发现问题,并提出改进措施,为下一届比赛做好准备。
高中生物竞赛活动方案
高中生物竞赛活动方案以下是 8 条高中生物竞赛活动方案：方案一：举办生物知识大冲关！同学们，想想看，这就像一场刺激的冒险游戏啊！比如说，每个关卡都有不同难度的生物问题，从细胞结构到生态系统，是不是超级有趣？大家分组竞争，看哪个组能最先冲过终点。
这多带劲啊，还能让我们在玩中把知识记得牢牢的！方案二：来一场生物实验达人赛怎么样？就像厨师比赛一样！大家各自设计实验，展示自己的实验技能和创新能力，有人能把叶绿体提取得超级漂亮，有人能做出惊人的遗传实验结果，哇，那场面肯定很震撼！方案三：开展生物标本制作大赛呀！不就跟制作手工艺品一样嘛。
大家去收集各种生物材料，精心制作成标本，可以是美丽的花朵，也可以是奇特的昆虫。
最后展示出来，绝对让人惊叹不已！方案四：组织生物观察日记分享会吧！这就好比写自己的秘密小日记。
每个人去观察一种生物的生活习性，然后把点点滴滴记录下来，到时候分享给大家，听听别人都发现了什么新奇的事儿，多有意思啊！方案五：来个生物趣味问答赛如何？这不就是和朋友聊天时互相考问题嘛！各种稀奇古怪的生物问题等着大家来抢答，谁答得又快又准，谁就是冠军！方案六：举办生物模型制作比赛吧！就像搭积木一样。
用各种材料制作出生物模型，比如细胞模型、心脏模型，展示自己的动手能力和对生物结构的理解，肯定超棒！方案七：搞一个生物故事演讲赛呀！跟讲故事给朋友听一样。
大家讲讲生物界的有趣故事，比如某个物种的传奇经历，或者科学家的探索故事，让我们沉浸在生物的奇妙世界里！方案八：弄一场生物知识辩论赛吧！想象一下唇枪舌剑的激烈场面！针对一个生物话题，大家分成正反方展开辩论，在辩论中深化对知识的理解和运用。
这肯定会超级精彩的，对吧？我的观点结论就是：这些高中生物竞赛活动方案会让同学们对生物的兴趣大增，在快乐中学习，在竞争中进步，绝对能让大家收获满满！。
生物课程竞赛方案模板范文
一、竞赛名称XX学校生物课程知识竞赛二、竞赛目的1. 提高学生对生物学科的兴趣和热爱。
2. 检验学生对生物知识的掌握程度。
3. 培养学生的团队协作能力和综合素质。
4. 促进生物课程教学方法的创新和改革。
三、竞赛对象1. 全校初中、高中生物学科学生。
2. 可组队参赛，每队人数4-6人。
四、竞赛内容1. 基础生物知识：包括生物细胞、遗传、进化、生态等基础知识。
2. 应用生物知识：结合实际生活，考察学生对生物知识的运用能力。
3. 创新与探索：鼓励学生发挥想象力，提出创新性观点或解决方案。
五、竞赛形式1. 初赛：笔试，分为选择题、填空题、判断题等题型，考察学生对基础生物知识的掌握程度。
2. 复赛：团队答辩，考察学生的团队协作能力和对生物知识的综合运用。
3. 决赛：现场实验操作，考察学生的实际操作能力和对生物实验原理的理解。
六、竞赛时间1. 初赛：XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX2. 复赛：XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX3. 决赛：XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX七、竞赛流程1. 报名阶段：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，各班组织报名，填写报名表。
2. 初赛阶段：组织评委对报名选手进行笔试考核，根据成绩选拔进入复赛的队伍。
3. 复赛阶段：选拔出的队伍进行团队答辩，评委根据答辩表现选拔进入决赛的队伍。
4. 决赛阶段：进入决赛的队伍进行现场实验操作，评委根据实验结果和表现进行评分。
八、奖项设置1. 决赛一等奖：1个队伍2. 决赛二等奖：2个队伍3. 决赛三等奖：3个队伍4. 优秀奖：若干个队伍5. 优秀指导教师奖：若干名九、竞赛规则1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从评委安排。
2. 选手在比赛中应诚信参赛，不得作弊。
3. 比赛过程中，选手应尊重对手，保持良好的竞技状态。
十、组织机构1. 主办单位：XX学校教务处2. 承办单位：XX学校生物教研组3. 协办单位：XX学校学生会十一、经费预算1. 竞赛报名费：每人XX元2. 竞赛奖品：一等奖奖品价值XX元，二等奖奖品价值XX元，三等奖奖品价值XX元3. 竞赛场地租赁费：XX元4. 其他费用：XX元十二、宣传推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等方式进行宣传。
中学 生物竞赛 实施方案
比赛和
评选
组织学校内部或校际生物竞赛，邀请专业评委对参赛队伍进行评审
根据比赛结果评选出获奖队伍，并给予奖励和表彰，激励学生更好地学习和探索
经验总结和分享
组织获奖队伍分享比赛经验和感悟，鼓励其他学生向他们学习
总结本次生物竞赛活动的经验教训，为今后的活动提供借鉴和改进
持续推广和发展
将生物竞赛纳入学校常规教育活动，形成制度化和持续性
中学 生物竞赛 实施方案
活动
目的
激发学生对生物科学的兴趣和热爱，培养他们的科学素养和探究精神
提高学生的生物知识水平，培养他们的实验技能和团队合作能力
活
动
安
排选拔组队面向全校学广泛宣传生物竞赛活动，吸引有兴趣的学生参与
学生自愿报名并组成3-5人的队伍，每队设一名队长负责组织和协调
知识
学习和训练
组织生物知识学习和专题讲座，帮助学生扩展知识面和深化理解
定期进行生物实验和实践训练，提高学生的实验技能和操作能力
模拟竞赛和答辩
定期举办生物竞赛模拟赛，让学生在竞赛环境中练习和体验
安排专家组织答辩环节，评选出优秀队伍，为正式比赛做准备
主题竞赛
设计和准备
设计生物竞赛的主题和题目，涵盖生物学各个领域的知识点和实验技能
指导学生根据主题进行研究和准备项目，包括文献搜集、实验设计和数据分析等
鼓励学生参加校外生物竞赛和科学竞赛，拓展他们的学术视野和交流空间
学校生物实验竞赛活动方案
学校生物实验竞赛活动方案一、活动介绍学校生物实验竞赛活动是为了激发学生对生物学的兴趣和热爱，提高学生的实践动手能力和科学思维能力而开展的。
本活动将为学生提供一个展示自己生物实验设计和创新能力的平台，进一步培养学生的科学素养和团队合作精神。
二、活动目标1. 激发学生对生物学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的实践动手能力和科学思维能力。
3. 培养学生的科学素养和团队合作精神。
4. 培养学生的创新意识和解决问题能力。
三、活动形式1. 报名：学生可自愿组成2-3人的小组报名参加。
2. 初赛：每个参赛小组需要设计一项生物实验，并提交实验方案。
3. 复赛：初赛前三名小组将晋级复赛，进行现场实验操作和答辩。
4. 决赛：复赛前三名小组将进入决赛，进行更复杂的实验项目。
四、初赛阶段1. 实验主题：每个小组可自行选择生物实验的主题。
2. 实验方案：每个小组需提交完整的实验方案，包括实验目的、材料、步骤等。
3. 方案评选：由学校安排评选小组，评选出初赛阶段的前三名。
五、复赛阶段1. 现场实验操作：复赛中，每个小组需要在指定的实验室内进行实验操作。
2. 实验答辩：每个小组在完成实验后，需向评委展示实验过程和结果，并回答评委的问题。
3. 成绩评定：评委将根据实验操作和答辩情况，评定出复赛阶段的前三名。
六、决赛阶段1. 复杂实验项目：决赛中，每个小组将面临更复杂的实验项目，考验其综合实验设计和操作能力。
2. 实验成果展示：每个小组需向评委展示实验成果，并讲解实验过程和结果。
3. 最终评定：评委将综合考虑实验成果展示和讲解，评定出决赛阶段的前三名。
七、奖励设置1. 决赛前三名：颁发金、银、铜奖，并颁发获奖证书。
2. 头衔奖项：最佳实验设计奖、最佳实验操作奖、最佳实验答辩奖等。
3. 参与奖：对于所有参赛的小组，颁发参与奖和荣誉证书。
八、教师指导和评委选拔1. 教师指导：学校将安排专业的生物老师指导参赛学生，提供实验设计和操作上的指导。
初中生物比赛教案模板
初中生物比赛教案模板
比赛形式：个人赛
比赛内容：生物知识及相关实验技能
比赛时间：2小时
比赛地点：学校生物实验室
比赛流程：
1. 报名：学生可通过学校指定渠道报名参加比赛，报名截止日期为一周前。
每位参赛学生需填写个人信息表格并缴纳报名费。
2. 比赛准备：比赛当天，学生需携带自己的文具和计算器等必要工具。
比赛组委会提供试卷、实验器材和材料。
3. 比赛开始：首先进行笔试环节，考察学生对生物知识的掌握程度。
试卷包括选择题、填空题和简答题等不同类型题目。
考试时间为1小时。
4. 比赛进行：笔试结束后，学生进行实验环节，实验内容涉及生物学实验常见的基本技能和操作。
学生需要按照实验指导书完成实验，并记录实验现象、数据和结论。
实验时间为1小时。
5. 比赛结束：实验结束后，学生需提交实验报告，并将自己的试卷交给主考老师。
评委根据试卷成绩和实验报告综合评定学生的成绩。
6. 颁奖：比赛成绩将在比赛结束后的一周内公布，并进行奖励。
设立一、二、三等奖，并发给获奖证书和奖品。
备注：比赛中严禁作弊行为，一经发现将取消比赛资格。
希望所有参赛学生能够遵守比赛规则，做到公平竞争。
愿大家在比赛中尽展才华，共同提高生物知识水平。
生物竞赛实施方案
生物竞赛实施方案一、背景介绍。
生物竞赛是一项旨在提高学生生物学知识水平、培养学生科学素养的比赛活动。
通过参与生物竞赛，学生可以在竞赛中展示自己的学习成果，激发学习兴趣，促进学科知识的深入学习和掌握。
因此，制定一套科学合理的生物竞赛实施方案显得尤为重要。
二、竞赛目标。
1. 提高学生的生物学知识水平，培养学生的科学素养和创新思维能力；2. 激发学生对生物学科的兴趣，促进深入学习和掌握生物学知识；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。
三、竞赛内容。
1. 知识考察，竞赛内容涵盖生物学的基础知识、前沿知识和科学研究成果，涉及生物学的各个领域，如生物化学、分子生物学、细胞生物学、生态学等；2. 实验操作，竞赛中将设置生物实验环节，考察学生的实验操作能力和科学研究能力；3. 问题解答，设置生物学相关问题，考察学生的综合分析和解决问题的能力。
四、竞赛形式。
1. 笔试环节，设立选择题、填空题、解答题等形式，考察学生对生物学知识的掌握程度；2. 实验操作环节，组织学生进行生物实验操作，考察学生的实验技能和科学研究能力；3. 团队合作环节，设置团队合作项目，考察学生的团队协作能力和竞争合作意识。
五、竞赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生报名参加生物竞赛，学生填写报名表格并提交相关材料；2. 初赛阶段，学校内部选拔，选拔出优秀的学生代表学校参加区域初赛；3. 复赛阶段，区域初赛选拔出优秀选手参加区域复赛，复赛选拔出优秀选手代表该地区参加总决赛；4. 总决赛阶段，总决赛设置笔试、实验操作、团队合作等环节，最终评选出优胜者。
六、竞赛评分。
1. 笔试环节，根据学生的答题情况进行评分，包括选择题、填空题、解答题等；2. 实验操作环节，根据学生的实验报告和实验操作情况进行评分；3. 团队合作环节，根据团队合作项目的完成情况和团队成员的表现进行评分。
七、奖励机制。
1. 优胜者，对总决赛中获得前三名的学生进行奖励，并颁发奖杯、奖牌和证书；2. 优秀组织奖，对组织和指导学生取得优异成绩的学校进行表彰和奖励；3. 优秀指导奖，对指导学生取得优异成绩的老师进行表彰和奖励。
初中生物教学中的生物实验操作技能考核方案设计
初中生物教学中的生物实验操作技能考核方案设计一、背景介绍生物是一门以实验为基础的学科，通过实验操作，可以帮助学生更好地理解和掌握生物知识。
在初中生物教学中，实验操作技能的培养是至关重要的。
为了更好地评估学生的实验操作技能水平，本文设计了一份生物实验操作技能考核方案。
二、考核目的本次考核旨在全面评估学生的实验操作技能水平，包括实验原理、实验步骤、实验操作规范、实验结果分析等方面。
通过考核，帮助学生发现自己在实验操作中存在的问题和不足，以便更好地改进和提高。
三、考核对象本次考核对象为初中二年级的学生，共计50人。
学生已经完成生物实验课程的学习，具有一定的实验操作基础。
四、考核内容与要求1.实验原理考核：学生需正确解释实验原理，并能够运用所学知识解释实验过程中可能出现的问题。
2.实验步骤考核：学生需按照规定的实验步骤进行操作，并能够正确使用实验器材和试剂。
3.实验操作规范考核：学生需遵守实验室安全规则，如正确穿戴实验服、使用化学试剂的注意事项等。
4.实验结果分析：学生需对实验结果进行正确的记录和分析，能够得出正确的结论。
五、考核方法与步骤1.准备阶段：学生进入实验室，按照指定位置就座。
教师向学生说明考核要求和评分标准。
2.操作阶段：学生按照规定的实验步骤进行操作，教师进行现场指导，并对学生的操作规范和实验结果进行记录。
3.评估阶段：教师根据学生的实验记录和表现，对学生的实验操作技能水平进行评估。
同时，教师还将对学生的实验报告进行评分。
4.反馈阶段：教师向学生反馈考核结果，指出学生在实验操作中存在的问题和不足，并提出改进建议。
学生根据反馈意见进行改进和提高。
六、考核时间与地点本次考核时间为一个上午，地点为学校生物实验室。
七、评分标准与注意事项1.评分标准：本次考核采用百分制，其中实验原理占20%、实验步骤占40%、实验操作规范占25%、实验结果分析占15%。
2.注意事项：在考核过程中，教师需要注意学生的操作规范和安全问题，确保实验室的安全和卫生。
生物比赛方案策划书3篇
生物比赛方案策划书3篇篇一生物比赛方案策划书一、赛事主题“探索生命奥秘，创造美好未来”二、赛事目的激发学生对生物学的兴趣，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和科学态度。
三、参赛对象中学生四、赛事时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、赛事安排1. 开幕式：介绍赛事背景、目的和参赛队伍，宣布赛事规则和评分标准。
2. 理论知识竞赛：考查学生的生物学基础知识和科学素养。
3. 实验技能竞赛：要求学生在规定时间内完成实验操作，并根据实验结果进行分析和讨论。
4. 创新项目展示：各参赛队伍展示自己的创新项目，并进行答辩。
5. 颁奖典礼：宣布比赛结果，颁发奖项和证书。
六、赛事流程1. 报名阶段：[报名时间]，各参赛队伍通过电子邮件或在线报名系统提交参赛队伍信息和项目简介。
2. 准备阶段：[准备时间]，各参赛队伍进行赛前准备，包括实验材料准备、实验设计和项目完善等。
3. 比赛阶段：[比赛时间]，各参赛队伍按照赛事安排进行比赛，包括理论知识竞赛、实验技能竞赛和创新项目展示。
4. 评审阶段：[评审时间]，由专业评委对各参赛队伍的表现进行评审，评选出获奖队伍。
5. 颁奖阶段：[颁奖时间]，举行颁奖典礼，宣布比赛结果，颁发奖项和证书。
七、赛事规则1. 各参赛队伍由 3-5 名学生组成，可配备 1-2 名指导教师。
2. 赛事分为初中组和高中组两个组别，分别进行比赛。
3. 理论知识竞赛采用闭卷考试的方式，实验技能竞赛和创新项目展示要求学生在规定时间内完成实验操作和项目展示，并回答评委的提问。
4. 赛事设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，根据参赛队伍的表现进行评选。
5. 赛事将设立优秀组织奖和优秀指导教师奖，表彰在赛事组织和指导方面表现出色的单位和个人。
八、赛事宣传1. 海报宣传：制作赛事海报，张贴在学校、社区和公共场所等显眼位置。
2. 网络宣传：利用学校网站、公众号、微博等网络平台发布赛事信息和宣传资料。
学校生物学科竞赛方案
学校生物学科竞赛方案一、竞赛的背景和意义在当今社会科技飞速发展的背景下，生物学的重要性越来越凸显出来。
通过举办生物学科竞赛，不仅可以提升学生对生物学的兴趣，培养他们的科学素养，还可以激发他们的创新思维和解决问题的能力。
二、竞赛的目标和内容1. 目标：通过竞赛的形式，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的科学研究能力和团队合作精神。
2. 内容：竞赛内容应涵盖生物学的各个领域，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生理学等。
同时，可以设置一些与生物学相关的实验环节，锻炼学生的实验操作能力。
三、竞赛的组织和规则1. 组织：学校应设立生物学科竞赛组委会，负责竞赛的筹备和组织工作。
2. 规则：竞赛采取团队形式进行，在每个学年开展一次。
参赛队伍由三到五名学生组成。
竞赛分为笔试、实验操作和讨论环节，评分综合考虑。
四、竞赛的选拔和培训1. 选拔：学校可以先进行初选，将有兴趣参赛的学生进行筛选，组成学校代表队参加市级或省级竞赛。
2. 培训：选取的学生可以进行系统的生物学知识培训，同时培养其团队合作精神和解决问题的能力。
五、竞赛的奖励和表彰1. 奖励：根据竞赛成绩，设立各个档次的奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖等。
2. 表彰：对于获得好成绩的学生和指导老师，可以在学校的官方网站和校报上进行表彰，鼓励更多的学生参与生物学科竞赛。
六、竞赛的评估与改进1. 评估：学校应定期对竞赛进行评估，包括学生的参与度、竞赛效果等方面，并根据评估结果进行相应的改进和调整。
2. 改进：在每一届竞赛结束后，学校组委会应召开座谈会，听取学生和参赛老师的意见和建议，不断完善和改进竞赛方案。
七、竞赛的影响与效果1. 学生影响：竞赛能够提升学生的自信心和动手能力，培养他们的科学研究意识与创新思维，为未来的科研道路打下坚实基础。
2. 教学影响：竞赛能够促进师生交流和互动，提升教师的教学水平和学生的学习效果，推动学校生物学科的全面提升。
八、竞赛的建议与倡导1. 建议：建议学校将生物学科竞赛纳入学科教学计划，进行常态化的组织和实施。
生物实验操作竞赛方案
啸仙中学七年级
“生物实验技能操作比赛”活动方案
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养。
而显微镜是中学生物实验中使用最广泛的一种仪器，掌握规范的显微镜操作技能是完成诸多实验的基础。
同时，初中生刚接触生物这一门课程，对生物学比较好奇，为进一步激发学生学习生物的积极性，规范学生的实验技能，锻炼学生的动手操作能力，提高生物教学的质量，生物组决定在七年级进行生物实验技能操作比赛。
一、参赛成员
七年级全体学生
二、比赛时间：2017年10月22日
三、比赛内容：制作临时装片并用显微镜观察植物细胞
（一）目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、学会制作玻片标本。
3、尝试使用低倍镜和高倍镜观察生物玻片标本。
（二）材料器具
显微镜（15台）、载玻片、镊子、滴管、盖玻片、洋葱、清水、碘液
（三）方法步骤
1、每三人一组，分成15小组。
2、学生按顺序，依照取镜安放--对光--制作标本--放置玻片标本--观察--收放的正确顺序进行操作。
3、学生监督全过程、观察结果（能在目镜中看到清晰的物像为止），由教师并当场检查并记分。
（四）以实验成绩计算：一等奖1组；二等奖2组；三等奖3组
四、评分标准
七年级生物科组2017．10．18。
初中生物教学中的生物实验创新设计竞赛组织
初中生物教学中的生物实验创新设计竞赛组织一、背景介绍生物是一门以实验为基础的学科，通过实验，学生可以更好地理解和掌握生物知识。
在初中生物教学中，生物实验是不可或缺的一部分。
为了激发学生对生物实验的兴趣，提高学生的实验技能，我们组织了一场初中生物教学中的生物实验创新设计竞赛。
二、竞赛目的1.提高学生的实验技能和创新能力；2.培养学生的团队合作精神；3.增强学生对生物学科的兴趣和热爱。
三、竞赛规则1.参赛对象：初中生物教师及学生团队；2.参赛团队：每个学校至少推荐一支团队参赛，每个团队人数不超过3人；3.实验内容：本次竞赛的实验内容为初中生物教学中的某一知识点，要求参赛团队设计一项具有创新性的实验方案；4.实验时间：每个实验方案的时间不超过30分钟；5.评分标准：评委根据实验方案的创新性、可行性、操作难易程度、实验效果等方面进行评分；6.比赛结果公布：比赛结束后，将公布获奖名单并颁发证书。
四、竞赛流程1.报名阶段：各学校组织教师和学生报名参加比赛，填写报名表并提交相关材料；2.审核阶段：组织专家对参赛团队提交的实验方案进行审核，确定最终参赛名单；3.比赛阶段：比赛当天，参赛团队按照抽签顺序进行实验展示，评委进行评分；4.结果公布及颁奖典礼：比赛结束后，公布获奖名单，举行颁奖典礼。
五、组织机构本次竞赛的组织机构包括主办单位、承办单位、协办单位等。
主办单位为某市教育局，承办单位为某市某中学，协办单位包括某市生物学会、某市实验学校等。
组织机构的主要职责包括：1.主办单位负责制定竞赛方案，提供竞赛经费，监督比赛过程；2.承办单位负责比赛现场的组织、协调、宣传等工作，确保比赛顺利进行；3.协办单位协助承办单位完成比赛的各项准备工作，提供实验器材和场地等支持。
六、宣传推广为了使更多的人了解本次竞赛，我们采取了以下宣传推广措施：1.在某市教育局官网、某市某中学官网、某市生物学会官网等平台发布竞赛信息；2.通过学校宣传栏、班级微信群、朋友圈等方式进行宣传；3.与媒体合作，进行报道和宣传。
高中生物教案竞赛活动方案
高中生物教案竞赛活动方案
目标：让学生通过竞赛活动，提高他们的生物知识水平，培养他们的动手能力和团队合作
意识。
时间：一天
地点：学校生物实验室
人数：全年级学生（分组竞赛）
活动安排：
1. 开幕式（15分钟）：由生物老师主持，介绍活动的目的和规则，宣布参赛队伍名单。
2. 知识竞赛（1小时）：分为单选题、多选题和判断题等环节，考察学生对生物知识的掌握。
3. 实验竞赛（1小时）：每个队伍进行一个生物实验，如显微镜下观察细胞结构、培养细
菌等，评分标准包括实验结果的准确性和操作的熟练程度。
4. 创意展示（1小时）：每个队伍展示他们的创意作品，可以是生物模型、海报、PPT等，评分标准包括创意性和表现力。
5. 颁奖典礼（30分钟）：颁发各项比赛的奖项，并对表现突出的学生和队伍进行表彰。
活动要求：
1. 学生必须自觉遵守竞赛规则，保持公平竞争。
2. 学生要团结合作，积极参与活动，发扬团队精神。
3. 学生要尊重裁判和其他参赛队伍，做到公平竞赛，文明礼貌。
4. 学校老师和工作人员要保障活动的顺利进行，确保学生的安全和秩序。
通过这次生物竞赛活动，让学生在竞赛的氛围中学习生物知识，提高动手能力，培养团队
合作意识，激发学生对生物学的兴趣，为将来的科学研究和学习打下良好的基础。
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第十一届科技艺术节
生物实验技能竞赛
活动方案
烟台三中初中部生物组编
二○一八年十二月
生物实验技能竞赛方案
一、活动目的：
通过“实验技能大赛”的形式，进一步激发同学们学习生物的积极性，规范学生的实验技能，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
同时锻炼同学们的动手操作能力，促进学风建设和达到学生素质拓展，全面发展的要求。
二、活动时间：12月11号（周二）上午大课间
三、活动地点：生物实验室2（二楼2211）
四、活动对象：初一全体学生
五、活动人员：
1、组织：孙茂旭、孙丽丽
2、评委：孙茂旭、刘万春、王淑云、郝翠玲、宁蕾、郝广山、孙丽丽、
李红晓、郑俊丽、冯璐璐
3、实验材料准备：栾少辉
4、抽签、分发评分表、统分：孙丽丽
六、报名方式：每班在自愿报名的基础上，民主推荐两名学生参加竞赛。
七、具体流程：
竞赛时间为15分钟，赛前，将32位学生编号，进场随机安排座位，根据题目进行相应的实验技能操作，完成后，评委老师记录学生做实验的步骤是否正确以及实验时间给予评分，如果实验操作满分，根据实验时间长短做出不同评分，完成现场打分。
学生按号站队-----学生进场-----随机就坐-----开始实验-----实验过程-----实验结束-----评委评分-----学生离场。
实验竞赛题目：观察人的口腔上皮细胞
实验器材准备：生物老师和实验员提前协调，安排好实验竞赛用的器材药品。
八、活动说明：本次竞赛为保证“公开、公平、公正”的原则，由评委现场打分出成绩。
若参赛者对此有意见可与竞赛负责人联系。
九、奖项设置：一等奖10名、二等奖12名、三等奖10名。
十、未尽事宜另行通知。
2018年12月7日。