月教学反思

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多变的月教学反思

这节写字课从整体上看,在教学内容,教学设计,组织形式都体

现了较新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中能突出学生

的主体地位,注重培养学生分析研究后再书写的学习能力。我认为这节课有两个亮点特别突出:

第一、兴趣为先,利用课件,注重激发兴趣

教学引导设计生动形象。写字课它与语文课,它没有形象、生动

的语言作媒介,没有有趣、动人的故事为载体,学生在写字课堂中看

到的是一些相互独立的汉字,感受到的是比较理性的书写技法,这样,学生的学习活动容易缺乏趣味性。如何让学生喜欢写字,积极地参与到学习写字的活动中来,获得真正的发展呢?这就需要写字教师要树

立“趣“字当头的意识,采用多种方法以“趣”牢牢抓住学生的心,

使教学达成理想的效果,我开始以月的演变吸引学生,调动学生学习的兴趣。在指导学生观察月字旁在左、在右及在下的变化时,我充分

利用课件,给学生直观地演示,让学生形象地看到月字旁在左、在右

及在下的变化的规律,对于学生写好“肥、胡、肯”起到了很好地示

范作用。

教师的示范作用在教学中是十分重要的,写字课堂中教师的有效示范显得更为重要。教师在课堂上一笔一画地,认认真真地给学生范写,将行笔的过程与运笔的方法清晰而美观地展现在学生的面前,不仅能给学生以方法的引领和点拨,而且能带给他们强烈的美感,为学生起了很好的示范榜样作用,产生“亲其师,信其道”的良好教学效

果。本节课中我的范写是有效而扎实的。在具体的学习写字过程中,

我还让学生通过观察、比较、讨论、探究,学习把字写正确、规范,

通过练习、评价、比较前后写的字的不同,及时的鼓励,引导帮助学

生尽量把字写美观、结构比例恰当。这样,学生一次比一次写得好,

写字兴趣逐渐浓厚,写字效果也越来越好。

总之,这堂课还有很多不足之处,学生的评价还需要引导,每一

环节时间的安排还需斟酌。怎样更好的上好写字课,仍是我需要认真思考的。

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