诗歌教研活动总结
诗歌鉴赏教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，诗歌鉴赏教学成为语文教学的重要组成部分。
为了提高教师对诗歌鉴赏教学的理解和实践能力，我校于近期开展了一次诗歌鉴赏教研活动。
本次活动以“深入解读诗歌，提升鉴赏能力”为主题，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师对诗歌鉴赏教学的认识和教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请知名诗歌鉴赏专家进行专题讲座，从理论层面深入剖析诗歌鉴赏的特点、方法和技巧。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀诗歌鉴赏课例，学习借鉴他人的教学经验。
3. 小组研讨：分组讨论，针对具体诗歌作品，分析鉴赏方法和技巧，探讨如何提高学生的诗歌鉴赏能力。
4. 课堂实践：教师结合自身教学实际，进行诗歌鉴赏教学实践，反思教学过程中的得与失。
5. 总结交流：各小组分享研讨成果，进行总结交流，共同提高。
三、活动反思1. 理论认识不足在活动过程中，部分教师对诗歌鉴赏教学的理论认识不足，对诗歌鉴赏的特点、方法和技巧掌握不够。
专家讲座为教师提供了丰富的理论知识，但在实际教学中，如何将这些理论知识运用到课堂教学中，仍需进一步探索。
2. 教学方法单一部分教师在诗歌鉴赏教学中，教学方法单一，缺乏创新。
教学观摩环节展示了优秀教师的课堂教学，为我们提供了丰富的教学方法，但在实际教学中，教师往往难以完全模仿，需要结合自身教学特点，不断探索适合学生的教学方法。
3. 学生参与度不高在诗歌鉴赏教学中，部分学生的参与度不高，对诗歌鉴赏缺乏兴趣。
这可能与教师的教学方法、教学内容、课堂氛围等因素有关。
在今后的教学中，教师应注重激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
4. 评价方式单一在诗歌鉴赏教学中，部分教师对学生的评价方式单一，只注重学生的知识掌握，忽视了对学生鉴赏能力的培养。
在今后的教学中，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的个性化发展。
5. 教师个人素养诗歌鉴赏教学对教师个人素养提出了较高要求。
教师应具备扎实的文学功底、丰富的教学经验和较高的审美能力。
诗歌朗读教研活动小结
一、活动背景为了提高我校语文教师诗歌朗读教学水平，激发学生对诗歌的热爱，我校语文教研组于近期开展了诗歌朗读教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对诗歌朗读教学的认识，丰富课堂教学手段，提升学生的诗歌素养。
二、活动目标1. 提高教师对诗歌朗读教学的认识，明确诗歌朗读教学的意义。
2. 培养教师掌握诗歌朗读的基本技巧，提高朗读水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨诗歌朗读教学策略。
4. 增强学生对诗歌的热爱，提高学生的诗歌素养。
三、活动内容1. 观摩优秀诗歌朗读课例本次活动首先组织教师观摩了多位优秀教师的诗歌朗读课例，包括《春》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典诗歌。
教师们认真聆听，详细记录，对优秀教师的朗读技巧、教学方法、课堂氛围等方面进行了深入剖析。
2. 诗歌朗读技巧研讨在观摩课例的基础上，教师们围绕诗歌朗读技巧进行了热烈研讨。
大家结合自身教学实践，分享了自己的朗读心得，并就以下问题进行了深入探讨：（1）如何把握诗歌的节奏和韵律？（2）如何运用语气、语调、停顿等技巧表现诗歌的情感？（3）如何引导学生参与诗歌朗读，提高学生的朗读兴趣？3. 诗歌朗读实践为了将研讨成果转化为实际教学能力，教师们进行了诗歌朗读实践。
在实践过程中，教师们尝试运用研讨中提到的技巧，如把握节奏、运用语气、引导学生参与等，提高了自身的朗读水平。
4. 诗歌朗读教学反思活动最后，教师们对本次诗歌朗读教研活动进行了反思。
大家认为，本次活动有助于提高自己的诗歌朗读教学水平，为今后的课堂教学提供了有益借鉴。
四、活动成果1. 教师对诗歌朗读教学的认识得到了进一步提高，明确了诗歌朗读教学的意义。
2. 教师的朗读水平有了明显提升，掌握了诗歌朗读的基本技巧。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生的诗歌素养得到了提高，朗读兴趣更加浓厚。
五、活动总结本次诗歌朗读教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、实践等环节，教师们对诗歌朗读教学有了更深入的认识，提高了自身的朗读水平。
2024年有关诗歌教研活动总结模版（二篇）
2024年有关诗歌教研活动总结模版近年来，随着诗歌教育在学校中的重视程度逐渐提高，许多教育机构和学校纷纷开展了各种形式的诗歌教研活动。
本文将对一次以诗歌教育为主题的教研活动进行总结，并探讨其对学生诗歌素养培养的作用，以及我个人在教研活动中的体验和感悟。
这次诗歌教研活动是由学校的诗歌教研组组织的，我们邀请了几位诗歌教育领域的专家和一些优秀的诗人进行讲座和授课。
活动包括诗歌教育理论研讨、优秀诗歌的欣赏和解读、学生诗歌创作交流等环节。
整个活动时间为两天，在这两天中，我们全员参与，共同分享和交流了诗歌教育的经验和心得。
在诗歌教研理论研讨环节中，专家们详细介绍了诗歌教育的重要性和意义，并对如何在实际教学中引导学生进行诗歌创作进行了深入讲解。
在听完专家们的讲座后，我们对诗歌教育有了更加深入的认识，也明确了今后在诗歌教育中需要着重注意的几个方面。
首先是要注重培养学生对诗歌的欣赏能力，通过阅读和欣赏优秀诗歌的方式，激发学生对诗歌的兴趣，提高其对诗歌的理解和感悟能力。
其次是要培养学生的诗歌创作能力，让学生通过自己的创作来表达内心的情感和思想，培养他们的审美意识和创造力。
在优秀诗歌的欣赏和解读环节中，专家们选取了一些脍炙人口的经典诗歌进行了解读，通过对这些诗歌的精彩解读，让我们更深入地理解了这些诗歌的内涵和意义，也更加具体地了解了如何在教学中进行诗歌的欣赏指导。
同时，专家们还分享了一些教学案例和经验，对如何引导学生进行优秀诗歌的解读和欣赏进行了具体指导，对我们的教学工作起到了很大的启发作用。
在学生诗歌创作交流环节中，我们组织了一场学生诗歌创作大赛，并邀请了一些获奖选手进行现场朗诵和分享。
通过这场诗歌创作大赛，我们发现了许多诗歌创作的新人才，也看到了学生们在诗歌创作上的独特思维和创造力。
与学生创作交流的过程中，我们积极与他们互动，问问题，交流心得，共同提高。
这不仅增强了我们的指导能力，也为学生提供了一个展示和交流的平台，激发了他们的创作激情。
诗意教研活动总结
一、活动背景在这个信息爆炸的时代，教育工作者肩负着培养下一代、传承文化的重要使命。
为了提升教育教学质量，激发教师们的创新精神，我校于近日开展了一场以“诗意教研”为主题的教学研讨活动。
此次活动旨在通过诗歌的形式，让教师们在繁忙的工作之余，感受诗意之美，激发教学灵感，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
二、活动过程1. 开幕式活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对此次活动的开展给予了高度评价，并对教师们提出了期望。
随后，全体教师齐声朗诵了《教师之歌》，为此次活动拉开了序幕。
2. 诗意课堂展示本次活动中，各学科教师分别展示了具有诗意的课堂教学。
语文教师以《诗经》为载体，让学生在诗歌中感受传统文化的魅力；数学教师通过数学游戏，将数学知识融入诗意之中；英语教师以诗歌朗诵为切入点，激发学生学习英语的兴趣。
一堂堂充满诗意的课堂，让在场教师们感受到了诗歌的魅力。
3. 诗意教研讨论课堂展示结束后，各学科教师围绕“诗意教研”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己在课堂教学中如何融入诗歌元素，以及如何通过诗歌激发学生的学习兴趣。
在讨论过程中，教师们纷纷提出了许多有益的教学建议，为今后的教学工作提供了借鉴。
4. 诗意创作展示活动最后，教师们纷纷拿起笔，创作出了许多富有诗意的教育教学心得。
这些作品既有对教育教学的感悟，也有对生活的热爱。
现场气氛热烈，大家纷纷为彼此的佳作点赞。
三、活动成果1. 提升教师素养通过此次诗意教研活动，教师们在诗歌的熏陶下，提高了自身的文化素养和审美情趣。
同时，教师们在活动中学会了如何将诗歌元素融入教学，为今后的教学工作注入了新的活力。
2. 激发教学灵感活动中，教师们通过交流分享，开拓了教学思路，激发了教学灵感。
大家纷纷表示，在今后的教学中，要努力将诗歌元素融入课堂，让教育教学更具诗意。
3. 促进团队合作此次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
大家在活动中相互学习、相互促进，形成了良好的团队合作氛围。
幼儿园诗歌教研活动总结
幼儿园诗歌教研活动总结一、活动目标1. 感受诗歌所表达的意境美，萌发对诗歌欣赏的兴趣，感受诗歌的语言美、节奏美。
2. 引导幼儿学习朗诵诗歌，进一步培养幼儿的语言表达力。
3. 引导幼儿理解诗歌中动物们快乐情感交流的快乐，并尝试用肢体语言表现诗歌中的动物们快乐情感交流的情景。
二、活动准备1. 与诗歌相关的图片若干。
2. 与诗歌内容相匹配的课件。
3. 幼儿人手一只小动物玩偶。
三、活动过程（一）音乐活动，导入课题。
“小朋友，你们听过音乐游戏《开火车》吗？今天，老师把小动物们也带来了，我们一起来听听小动物们在说什么？”（播放音乐）提问：音乐中都来了哪些小动物？它们在干什么？（二）出示图片，观察动物们的表情、动作，想象它们之间的对话。
1. “它们玩的高兴吗？我们一起来看看动物们是怎么说的。
”（观看图片）2. 引导幼儿观察图片，根据图片内容提问并回答相关问题。
3. “小鸟在说话的时候，是什么样子的？它说了什么？小鱼听到小鸟的话，它是什么样子的？它说了什么？”（引导幼儿观察图片并简单模仿动作）4. “小青蛙和小乌龟看到小鱼和小鸟那么开心，它们的心情怎么样？它们会说什么？”（引导幼儿观察图片上小青蛙和小乌龟的表情，并模仿其动作和语言）5. “动物们在一起玩的那么开心，我们一起来学一学。
”（引导幼儿模仿动作，学说诗歌）（三）结合图片与课件，完整欣赏诗歌。
1. “小朋友们表演的真好，现在让我们一起来听一首完整的诗歌吧。
”（播放课件）2. “诗歌里都有谁呀？”（小鸟、小鱼、小青蛙、小乌龟）3. “诗歌里它们是怎么说的？”老师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
4. “你们喜欢这些小动物吗？为什么？”引导幼儿感受小动物的可爱和它们之间相互关心、相互友爱的快乐情感。
5. “我们一起来有感情的朗诵诗歌吧。
”（引导幼儿边表演边朗诵诗歌）（四）游戏：找朋友。
“小动物们玩的真高兴，我们也去找朋友玩吧。
”（出示幼儿喜欢的动物玩偶）“你们喜欢这些小动物吗？想和他们做朋友吗？请小朋友找一个你喜欢的动物朋友，你们就做一对好朋友吧。
诗歌活动的总结6篇
诗歌活动的总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌教研活动总结范本
诗歌教研活动总结范本一、活动背景和目的随着社会的发展和教育改革的不断深入，诗歌教育逐渐走进课堂，成为学生文化修养的重要组成部分。
为了推动学校诗歌教育取得更好的效果，提高学生的诗歌欣赏能力和创作能力，我们学校于XX年XX月XX日举办了一次诗歌教研活动，并特拟撰写此次活动的总结。
二、活动准备本次诗歌教研活动的准备工作主要包括以下几个方面：1.活动宗旨和目标的确定：明确本次活动的目的是为了提高教师的诗歌教学水平，促进学生的诗歌创作和欣赏能力的全面发展。
2.确定活动时间和地点：确定活动的具体日期和地点，确保活动的顺利进行。
3.活动内容的筹备：根据课程标准和学校实际情况，确定活动的具体内容，包括诗歌教学方法、教材选择、诗歌欣赏和创作的教学设计等。
4.邀请专家参加：联系专家参加活动，为教师们进行指导和培训。
5.制定活动流程和安排：制定详细的活动流程和安排，确保活动的有序进行。
三、活动过程本次诗歌教研活动的主要内容包括课堂观摩、专家讲座和教师研讨。
1.课堂观摩为了提高教师们的课堂教学水平，我们特别安排了一堂优秀的诗歌教学课堂观摩活动。
这个课堂观摩活动由一位经验丰富的教师主讲，课堂上具体呈现了如何通过诗歌教学提高学生的诗歌欣赏能力和创作能力。
观摩课堂以学生为主体，通过鲜活的教学活动、生动的教学方法、多样化的教学手段，将学生的积极性和创造性调动起来，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识的同时也享受学习诗歌的乐趣。
2.专家讲座专家讲座是本次诗歌教研活动的重要环节，在此环节，我们请到了诗歌教育领域的专家进行授课。
专家从诗歌教学的理论和实践角度出发，介绍了如何从选材、运用手法、激发学生兴趣等方面进行诗歌教学的深入探讨。
专家讲座既提供了更新的教学思路和方法，又使我们教师们开拓了视野，提高了业务能力。
3.教师研讨教师研讨是诗歌教研活动的重要组成部分，通过教师之间的交流和互动，达到共同提高的目的。
在研讨环节，教师们主要围绕如何设计有趣、多样化的诗歌教学活动展开讨论，互相分享经验和心得。
诗歌活动总结（精选3篇）
诗歌活动总结（精选3篇）诗歌篇1本学期xx学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为德育活动主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动，既创新了德育形式，又有力地激发了德育的活力，现将一学期活动总结如下：一、各种渠道—宣传经典。
开学初，德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传，并作出了统一部署，利用班级、校园、学校网站和学道之声广播站，对本期德育活动主题进行了有力的宣传，每周一次播放古诗文和现代诗文经典，一次由学生自己诵读经典，营造浓厚的。
二、校本课程—融入经典。
在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典范文、的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
三、国旗下讲话—传承经典。
本期，德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末的评比。
各班围绕主题，精心准备，充分的创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵。
营造了浓厚的诵读氛围。
四、“与经典同行”艺术节—演绎经典。
四月，是流光溢彩的四月。
四月的分道分校充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。
在展示活动中，各班节目将古典演绎精彩，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了现代中学生独有的魅力，达到了活动目的。
五、“形象大使”—展现经典。
为了进一步提高学生的主人翁意识，德育处组织评选了学校“形象大使”活动，初一年级的同学们在展示活动中进行了不同形式的诵读展示，有快板、有表演唱，有诗歌诵读，有经典诗词表演唱，将与现代经典融合在一起，展示了学道学子的形象与风采。
六、诵读比赛—再现经典。
五月，德育处挑选初一、二年级的部分学生参与锦江区童谣季节暨经典诵读比赛，在语文老师和音乐老师的培训和指导下，学生们以激昂、饱满的情绪，以歌、舞、弹奏等多种方式将南方的温柔婉约和北方的豪迈热情经典再现，也将《我的南方与北方》这首现代文诗歌淋漓尽致的变现了出来，取得了中学组第二名的好成绩。
学校诗歌的活动总结(精选12篇)
学校诗歌的活动总结（精选12篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师对诗歌教学的认识，提高诗歌教学水平，我校于近日开展了诗歌教研活动。
本次活动邀请了知名诗歌教育专家进行专题讲座，并组织教师进行诗歌教学研讨。
以下是本次教研活动的小结。
二、活动目标1. 提高教师对诗歌教学的认识，明确诗歌教学的重要性。
2. 学习诗歌教学的方法和技巧，提升诗歌教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨诗歌教学的创新与发展。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名诗歌教育专家进行专题讲座，专家从诗歌教学的历史、现状、方法等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，专家强调了诗歌教学在培养学生审美情趣、提升人文素养方面的作用，并分享了丰富的诗歌教学案例。
2. 诗歌教学研讨在专家讲座的基础上，教师们结合自身教学实践，就诗歌教学中的热点问题进行了深入的研讨。
以下为研讨的主要内容：（1）诗歌教学与语文教学的关系教师们认为，诗歌教学是语文教学的重要组成部分，二者相辅相成。
在诗歌教学中，教师要注重培养学生的审美情趣，激发学生的想象力，提高学生的语文素养。
（2）诗歌教学的方法与技巧教师们分享了各自在诗歌教学中的经验，如：引导学生分析诗歌的意象、韵律、修辞手法；通过朗读、背诵、仿写等方式提高学生的诗歌鉴赏能力；结合多媒体手段丰富诗歌教学形式等。
（3）诗歌教学中的创新与发展教师们认为，在诗歌教学中，要注重培养学生的创新思维，鼓励学生进行个性化的解读和创作。
同时，要关注诗歌教学的多元化发展，将诗歌教学与其他学科相结合，拓宽学生的视野。
3. 诗歌教学观摩为了更好地学习优秀诗歌教学经验，本次活动安排了诗歌教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的诗歌教学课例，并就教学设计、课堂互动、教学效果等方面进行了点评。
四、活动成果1. 教师对诗歌教学的认识得到进一步提高，明确了诗歌教学的重要性。
2. 教师们掌握了诗歌教学的方法和技巧，为今后的教学实践提供了有益借鉴。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，为诗歌教学的创新与发展奠定了基础。
幼儿园诗歌教研活动总结模板
幼儿园诗歌教研活动总结模板一、活动背景和目的：幼儿园诗歌教研活动是为了提高教师的教学水平，增进教师们对诗歌的理解和运用能力，并通过教研活动的过程，使教师们能够互相借鉴，不断改进教学方法，提高幼儿园诗歌教学的质量和效果。
二、活动过程和内容：1.活动时间：XX年XX月XX日2.活动地点：XX幼儿园教研室3.活动内容：（1）开篇活动：通过观看幼儿园诗歌教学视频，了解不同教师在诗歌教学中的方法和技巧。
（2）分享教学经验：每位教师都分享了他们在诗歌教学中的一些经验和心得体会，包括选材、教学方法、教学设计等方面。
（3）课堂观摩：教师们相互观摩了诗歌教学课堂，以借鉴和学习其他教师的优点。
（4）教学设计讨论和修改：教师们根据观摩的经验和讨论的结果，对自己的教学设计进行修改和完善。
（5）集体备课：教师们以小组形式进行集体备课，确定下一节课的教学内容和方式。
（6）实践教学：每位教师都在自己的班级中实施了修改后的教学设计，同时接受其他教师的观摩和评议。
（7）教学反思：每位教师都进行了教学反思，总结教学过程中的亮点和问题，并提出改进意见。
三、活动效果和成果：通过本次诗歌教研活动，教师们在教学方法和教学技巧方面取得了明显的提高，他们学会了更好地理解和运用诗歌，使诗歌教学更加生动有趣。
同时，教师们也掌握了一些新的教学资源和教学工具，为诗歌教学提供了更多的选择和创新。
在实践教学中，教师们能够更好地应对幼儿的需求和特点，采用不同的教学方法，使幼儿更好地理解和喜欢诗歌。
教师们的教学效果也得到了家长的肯定和认可，他们对幼儿园诗歌教学的满意度有了明显的提升。
四、活动心得和反思：通过本次诗歌教研活动，我深刻领悟到了合作教研的重要性。
在活动中，我从其他教师的教学方法和经验中学到了很多，也通过观摩和评议他人的教学，发现了自己的不足之处，并对自己的教学进行了反思和改进。
这种合作教研的精神和方法，对于提高自己的教学能力，也对于整个幼儿园的教学水平提高起到了积极的作用。
诗歌教研活动总结
诗歌教研活动总结近期，我们组织了一次有关诗歌教研的活动，旨在提升教师的教学水平，丰富学生的文学素养。
通过本次活动，我深刻体会到诗歌教学能够激发学生的创造力、想象力和表达能力，为他们提供了一种美的享受和情感的宣泄。
以下是对本次活动的总结：一、活动背景为了让学生更好地理解和欣赏诗歌作品，我们决定开展这次诗歌教研活动。
通过教师们的共同研讨和交流，提高他们的诗歌教学能力，使学生对诗歌有更深入的了解。
二、活动目标1. 深入研究诗歌教学方法，提高教师的授课技巧。
2. 分享教学经验和资源，促进教师间的相互学习和进步。
3. 学习如何引导学生欣赏和创作诗歌，培养学生对诗歌的兴趣。
三、活动内容1. 教学方法分享通过老师们的分享，我们了解到了一些新颖的诗歌教学方法。
其中包括通过声音、动作和图片等多种形式来诠释诗歌意境，以及利用角色扮演和情景模拟等方式，让学生更好地理解诗歌内容。
2. 诗歌创作指导我们请来了一位资深的诗人，与老师们分享了他的创作心得和技巧。
他不仅给予了我们宝贵的指导，还现场演示了一些创作方法，激发了老师们的灵感。
3. 诗歌朗诵展示通过诗歌朗诵展示环节，我们为学生提供了一个展示自己才华的平台。
学生们通过朗诵自己喜爱的诗歌，不仅提高了朗诵技巧，更增强了他们对诗歌的理解和感悟。
四、活动亮点1. 自主探究通过教师们的分享和交流，我们鼓励老师们自主探索新的教学方法和活动方案。
每位老师都能够根据自己的情况和学生的需求，制定出适合自己的教学策略。
2. 互动交流在活动中，我们鼓励教师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和心得。
大家通过互动交流，相互启发，共同提高。
3. 学生参与度高通过朗诵展示环节，我们激发了学生的兴趣和参与度。
学生们通过朗诵诗歌，展示了他们的才艺和表达能力，得到了同学和老师们的赞赏。
五、活动成果1. 教师们掌握了更多的诗歌教学方法，提高了教学水平。
2. 学生们提高了对诗歌的理解和欣赏能力，培养了他们的审美情操。
有关诗歌教研活动总结模板（3篇）
有关诗歌教研活动总结模板本学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以提高教师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评选制度的引进促进了全体英语老师的积极参与，我们组呈现新景象，特别是英语老师们多次撰写的通讯绝对能反映了英语组的积极性，现将本学期的工作做如下总结与反思。
1、教研组建设开学初根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。
组内教研气氛浓厚，教师有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。
本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。
开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星教师，课程都能体现以生为本的学本课堂。
教师听课都在____节以上。
全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
2、教师积极参加各项业务比赛，进行自我提升学校以及区级不断地组织本组教师参与各级各类培训活动，如区____学时培训、____学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了知识，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学能力。
鼓励本组教师积极参与教师相关的业务评比活动。
本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位比赛的老师的。
其中董赛赛获得区优质课比赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。
我组积极响应学校的号召，走出去学习，____位老师前往宁波蛟川中学专门学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。
3、学生竞赛方面为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合能力，鼓励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级举行了英语词汇竞赛，八年级的阅读知识竞赛，九年级的综合知识竞赛。
诗歌教研活动总结模板
诗歌教研活动总结模板一、活动概述在教育教学改革的背景下，为提高学生的艺术修养和综合素质，我校积极组织了一次诗歌教研活动。
本次活动旨在加强教师的师德修养，提高教育教学水平，促进学生成长和发展。
二、活动设计与安排本次活动设计了多个环节，包括诗歌鉴赏、诗歌创作和诗歌演唱等。
首先，我们邀请了一位资深诗人来校，做诗歌鉴赏的专题讲座。
诗人通过朗读诗歌、解读诗歌的意境和内涵，让我们更好地理解和品味诗歌。
其次，我们组织了一次诗歌创作比赛，鼓励教师和学生积极参与，培养他们的诗歌写作能力。
最后，我们组织了一场诗歌演唱活动，学生们通过朗诵、演唱等形式，展示了自己的诗歌才华。
三、活动收获与体会通过参与本次诗歌教研活动，我个人获得了很多收获。
首先，我对诗歌的鉴赏能力有了更深的理解和提升。
在诗人的讲解中，我学会了如何注重诗歌的语言表达、意境塑造和情感传递等方面。
同时，我也发现了自己在诗歌创作中的一些不足之处，比如情感表达不够细腻、形象描绘不够生动等。
通过与他人的交流和互动，我对自己的不足有了更清晰的认识，也更有动力去改进。
其次，我深刻感受到了诗歌对学生情感培养和审美素养的重要性。
在诗歌创作比赛和诗歌演唱中，我看到了学生们对诗歌的热爱和投入。
有些学生通过自己的创作，表达了自己的内心情感和对生活的理解；有些学生通过朗诵或演唱，展示了自己的才华和个性。
这让我更加坚信，诗歌是一种独特的艺术表达形式，能够激发学生的创造力和情感表达能力，对他们的成长和发展具有积极的促进作用。
此外，我还在活动中认识了一些优秀的教师和同事，他们在诗歌教育方面有着丰富的经验和独到的见解。
通过与他们的交流和互动，我学到了很多实用的教学方法和教育理念。
我将在今后的教育教学中借鉴他们的经验，不断提高自己的教育水平和教学效果。
四、改进措施与建议在本次诗歌教研活动中，我也发现了一些不足之处。
一方面，活动安排不够充分，时间有限，有些环节没有得到充分发挥。
下次我会提前做好活动计划和安排，确保各个环节都能得到充分的展开和活动时间的合理利用。
诗歌教研活动总结
诗歌教研活动总结2024年10月28日，我校在音乐教研组的组织下，开展了一次诗歌教研活动。
通过此次活动，教师们一起学习、交流了有关诗歌教学的新思路和新方法，对提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力有了更深入的思考。
本次活动共有20名教师参与，教研活动由教研组长主持，活动分为两个环节：诗歌鉴赏和诗歌创作。
首先是诗歌鉴赏环节。
教研组长介绍了一些常见的诗歌鉴赏方法和技巧，如韵律感知、形象理解等。
然后，我们共同欣赏了几首经典的现代诗歌，教研组长提醒我们要注意诗歌的语言、形象和意境，在理解诗意的基础上，尽量用自己的语言抒发对诗歌的感悟。
大家积极参与，互相交流，对于诗歌中的美丽意境和情感细腻有了更深入的了解。
接下来是诗歌创作环节。
教研组长分享了一些关于诗歌创作的经验和技巧，如选题、构思和表达等。
然后，教师们分成小组展开了创作讨论。
每个小组从生活、情感和社会等不同角度出发，选择了一个共同的主题，进行了诗歌创作。
创作过程中，教师们积极思考，勇于表达，相互倾听和启发。
经过一番努力，每个小组都创作出了一首有深度和情感的诗歌作品。
在活动总结环节，大家纷纷发表了自己的感想。
教师们一致认为，这次活动让我们深受启发和鼓舞。
通过与同事的交流和合作，不仅拓宽了我们对诗歌教学的认识和思路，也提高了我们的创作能力。
同时，参与活动的教师们纷纷表示，将回到自己的课堂上，将所学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生提供更好的诗歌教育。
此次活动的成功举行，得益于音乐教研组的组织和教师们的积极参与。
通过这样的教研活动，加强了同事之间的交流和合作，促进了个人之间的成长和进步。
同时，也提高了学校整体的教学水平和诗歌教学质量。
在未来的教研活动中，我们将进一步深化对诗歌教学的研究和探索，不断丰富和创新教学内容和方法，为学生提供更多样化、富有创造力的诗歌教育。
相信通过不断的学习和实践，我们一定能够在诗歌教学方面取得更好的成绩。
诗歌教研的活动总结范本
诗歌教研的活动总结范本一、活动背景近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，诗歌教育逐渐受到重视。
为进一步推进诗歌教育的深入发展，我校组织了诗歌教研的活动。
本次活动旨在通过教师间的交流和学习，提高诗歌教学的质量，激发学生的写作兴趣和创作能力。
二、活动内容1. 专题演讲：请邀请了本市知名的诗人李晓阳先生做了题为《诗歌的力量》的专题演讲。
李先生通过自己的诗歌创作经验和教学经验，深入浅出地讲解了诗歌的定义、特点以及诗歌对人们的情感和思想的影响，使在场的教师们受益匪浅。
2. 分组交流：活动中，教研活动组按年级、学科和课程内容分成了几个小组，进行了分组交流。
每个小组围绕着教学中遇到的难题和疑惑展开讨论，共同寻找解决方案。
交流会上，大家积极发言，互相启发，分享了自己在诗歌教学中的一些成功经验和创新点子，促进了大家之间的交流与互动。
3. 课程观摩：活动中，特别邀请了学校内外的优秀教师进行课堂观摩。
通过观摩别人的课堂，大家可以亲身感受到优秀课堂的魅力，同时也能借鉴别人的教学方法和策略。
观摩活动的互动性强，教师们在课后还进行了反思和交流，进一步提升了教学水平和能力。
4. 专家指导：本次活动中，特别组织了诗歌教学专家的指导。
专家对各年级的课程设计和教学方案进行了详细的检查和指导，提出了宝贵的意见和建议。
教师们积极配合，认真思考，对自己的教学进行反思和改进，提高了诗歌教学的针对性和有效性。
三、活动成果1. 提高教师的专业素养：通过专家的指导和交流活动，教师们对诗歌教学的理论知识和实际操作有了更深入的了解，提高了自己的教学水平和能力。
2. 探索创新的教学方法：活动中，教师们分享了自己在诗歌教学中的一些创新点子，开阔了视野，拓展了思路。
大家更加注重培养学生的创新思维和创作能力，运用多种形式丰富课堂内容，提高课堂的趣味性和参与度。
3. 为学生提供了优质的教育资源：通过本次活动，学校建立了诗歌教学交流平台，为学生提供了更丰富的教育资源。
诗歌教研活动总结范本
诗歌教研活动总结范本诗歌是一种优美的艺术形式，能够表达人的情感和思想，唤起读者的共鸣和想象力。
为了提升教师对于诗歌教育的认识和操作能力，我校于某月某日举办了一场诗歌教研活动。
通过本次活动，教师们深入探讨了诗歌教学的方法和技巧，并展示了自己的教学实践心得。
以下是本次活动的总结。
活动开始前，我们邀请了某著名诗人作为本次活动的特邀嘉宾，他带来了一场精彩的主题演讲。
在演讲中，他分享了自己对诗歌创作的理解和心得，并提出了思考：如何将诗歌融入教育中，培养学生的审美情趣和创造力。
这个问题引起了与会教师的共鸣，并为我们接下来的讨论和交流奠定了基础。
接着，我们组织了一场关于诗歌教学方法的研讨。
教师们将自己的经验和实践分享给大家，讨论了如何引发学生对诗歌的兴趣，如何帮助学生理解和欣赏诗歌的内涵。
大家积极发言，互相借鉴和学习。
通过听取不同教师的意见和观点，我们发现了许多可以改进和创新的地方。
例如，有教师提出了利用诗歌朗诵比赛进行诗歌教学的方法，可以激发学生的竞争意识和表达能力；还有教师提出了利用影视作品来引导学生理解诗歌的方法，可以帮助学生更加直观地感受诗歌的美。
除了研讨，我们还组织了一场实际操作的环节。
教师们分组进行诗歌创作和表演。
每个小组根据自己的创意和主题，进行了现场创作，并进行了表演。
这个环节不仅锻炼了教师的创作能力和表演能力，也展示了他们对于诗歌教学的独特理解和应用。
大家都表现出了极高的热情和积极性，诗歌的创作和表演也给我们带来了欢声笑语和艺术的享受。
通过本次活动，我们受益匪浅。
首先，我们对于诗歌教育的重要性有了更深的认识。
诗歌教育不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，还能涵养他们的情绪和思考能力。
其次，我们学到了许多诗歌教学的方法和技巧。
在研讨和实践中，我们不仅学习了别人的经验，也发现了自己的不足和可以改进的地方。
最后，我们对于诗歌的热爱和教学的热情得到了增强。
通过本次活动，我们更加深刻地理解了诗歌的美，也更加坚定了将诗歌教育融入课堂的决心。
语文教研朗诵活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，丰富校园文化生活，激发学生对语文学习的兴趣，我校语文教研组于2021年10月开展了主题为“传承经典，品味书香”的朗诵活动。
本次活动旨在通过朗诵经典文学作品，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动准备1. 制定活动方案：语文教研组结合学校实际情况，制定了详细的活动方案，明确了活动主题、时间、地点、参与对象、活动流程等。
2. 宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传朗诵活动，激发教师和学生的参与热情。
3. 组织培训：为了提高朗诵水平，教研组邀请了专业朗诵教师为教师们进行了一次朗诵技巧培训。
4. 确定参赛作品：教师们积极参与，挑选了自己喜爱的经典文学作品进行朗诵，最终确定了参赛作品。
三、活动过程1. 开幕式：活动在庄严的国歌声中拉开序幕，校长致辞，对本次活动表示了肯定和期望。
2. 朗诵比赛：参赛教师们精神饱满，充满激情，用真挚的情感、优美的语言，展示了经典文学作品的魅力。
比赛分为个人朗诵和集体朗诵两个环节。
3. 观摩点评：评委们对参赛教师的表现进行了点评，指出了优点和不足，提出了改进建议。
4. 优秀作品展示：对参赛作品进行了整理和展示，让更多的教师和学生感受到了朗诵的魅力。
5. 总结表彰：对在活动中表现突出的教师进行了表彰，鼓励大家继续努力，提高自己的朗诵水平。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养：通过本次活动，教师们对经典文学作品有了更深入的了解，朗诵技巧得到了提升。
2. 激发了学生对语文学习的兴趣：活动让学生感受到了语文的魅力，激发了他们对经典文学作品的热爱。
3. 丰富了校园文化生活：朗诵活动为校园文化生活增添了色彩，营造了浓厚的书香氛围。
4. 增进了教师之间的交流与合作：活动为教师们提供了一个展示自己、学习他人的平台，促进了教师之间的交流与合作。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，存在一些不足，如时间安排不够合理、部分环节衔接不够紧密等。
诗歌教研活动总结
诗歌教研活动总结一、活动目的与意义诗歌教研活动是为了促进学生的语言表达能力和文学素养的提高，培养学生对于诗歌的鉴赏能力和创作能力。
通过开展诗歌教研活动，可以为学生提供一个创造性的学习环境，激发学生对于文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和思维能力，培养他们的创造力和想象力，促进学生全面发展。
二、活动内容与方法1. 内容：诗歌教研活动主要包括以下内容：（1）诗歌鉴赏：学生通过阅读、学习、分析和鉴赏名家诗歌，提高自己的鉴赏能力，感受诗歌的美。
（2）诗歌创作：学生通过学习基本的诗歌技巧和形式，进行创作，培养自己的表达能力和创造力。
（3）朗诵和演讲：学生通过朗诵和演讲，锻炼自己的语言表达能力和演讲技巧。
（4）诗歌比赛：组织学生参加各类诗歌比赛，培养学生的比赛意识和竞争意识。
2. 方法：为了使诗歌教研活动更加生动、具有参与性和创新性，可以采用以下方法：（1）小组合作学习：通过小组合作学习，激发学生的合作意识，培养学生的团队精神，提高学生的学习效果。
（2）课堂互动：通过讨论、提问、分享等方式，增强学生的学习兴趣和参与度，加深对于诗歌的理解和体验。
（3）野外写作：组织学生到野外进行写作活动，借助自然环境的美景，激发学生的创作激情，培养学生的观察力和感悟力。
（4）诗歌分享会：组织学生开展诗歌分享会，让学生可以展示自己的作品，增强学生的自信心和表达能力。
三、活动效果与体会通过开展诗歌教研活动，我们取得了一些令人满意的效果：1. 学生的诗歌欣赏能力和鉴赏能力有了较大的提高，能够较好地理解和欣赏名家诗歌作品。
2. 学生的创作能力有了明显的提升，能够熟练地运用各种诗歌形式和技巧进行创作。
3. 学生的语言表达能力和演讲能力得到了锻炼和提高，能够流利地朗诵诗歌，自信地进行演讲。
4. 学生的学习兴趣和学习动力得到了提高，对于诗歌教学产生了浓厚的兴趣。
在开展诗歌教研活动的过程中，我们也遇到了一些问题和挑战，总结如下：1. 学生的文学素养和阅读习惯有待提高，对于名家诗歌的理解和欣赏存在一定的困难。
教研活动总结_古诗
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的文化素养和审美能力。
古诗作为中华民族文化的瑰宝，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
为了提高小学古诗教学的质量，我校于近期开展了以“古诗教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨古诗教学的有效方法，提升教师的专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，各年级语文教研组进行了集体备课。
各教研组针对所负责的古诗教学，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
在集体备课过程中，老师们充分发挥团队协作精神，共同研究，共同成长。
2. 课堂观摩活动期间，我校开展了古诗教学观摩课。
各年级选派优秀教师进行课堂展示，涉及《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等多首经典古诗。
观摩课中，教师们运用多种教学方法，如情景教学法、吟诵教学法、比较教学法等，引导学生走进古诗的世界，感受古诗的魅力。
3. 研讨交流观摩课后，各教研组进行了研讨交流。
老师们针对观摩课中的亮点和不足，结合自身教学经验，畅所欲言，共同探讨如何提高古诗教学效果。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，教师们对古诗教学有了更深入的理解，对如何把握古诗教学的重难点、运用有效的教学方法有了更明确的认识。
教师们的专业素养得到了有效提升。
2. 丰富教学方法在活动中，老师们积极探索，不断创新，形成了多种有效的古诗教学方法。
如情景教学法、吟诵教学法、比较教学法等，为古诗教学提供了丰富的教学资源。
3. 增强学生文化素养通过古诗教学，学生们了解了中华民族优秀的传统文化，增强了文化自信。
学生们在欣赏古诗的过程中，培养了审美情趣，提高了文学素养。
四、活动反思1. 注重古诗教学的文化内涵古诗教学不仅仅是教授诗歌本身，更重要的是让学生了解诗歌背后的文化内涵。
在今后的教学中，我们要更加注重引导学生体会古诗的文化底蕴。
2. 加强教师之间的交流与合作在活动中，教师们充分展示了团队协作精神。
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诗歌教研活动总结诗歌教研活动有利于提高我们学生的诗歌学习意识，注重中国的传统文化，将其发扬光大，那么诗歌教研活动怎么写，下面是小编收集整理的诗歌教研活动总结范文，欢迎阅读与参考。
诗歌教研活动总结(一)在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。
一、加强学习，提高教师业务素养。
1、自身建设，提高工作水平。
幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。
本学期来，幼研室健全了以下工作制度：(一)业务学习交流制度。
我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。
(二)积极丰富业务学习资源。
我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。
(三)听课反馈交流制度。
教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。
提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。
2、开展教师读书活动。
为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。
幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书活动”。
首先，在“东山幼教博客”上传我国著名的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。
二是各中心园制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。
三是举行片区“师徒结对” 读书沙龙活动。
6月8日，由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。
幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。
教师们手捧自己精心挑选的文章，带着自己撰写的读书心得，积极地向大家交流心得。
整个沙龙活动在轻松、愉快的氛围中进行。
二、培训学习，有效提升教师业务水平。
在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。
一是教研员引领。
XX年3月，由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动，三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，参加培训的农村教师共计70多人。
二是内引外联，走出去，请进来。
组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动，共享了闽南文化传承。
三是实施了“师徒结对”活动。
为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的“传、帮、带”作用，共建学习交流平台。
XX年3月，组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。
通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。
三、送教下乡活动，加强教育教学的具体指导。
为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用，展示骨干教师风采;进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。
4月9、16、22日，幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。
来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。
送教老师精彩的教学活动都体现出了崭新的教学理念及新颖的教学方法，受到孩子及教师们的热烈欢迎。
实验幼儿园陈春华老师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》，以情动情、声情并茂，循循善诱，把孩子引入故事情感之中，并与之产生了共鸣。
铜陵中心园的蔡三金老师执教的仿编诗歌《摇篮》以她那亲切自然的教态，巧妙的活动设计，热烈有效的师幼互动，深深吸引着每一个孩子。
宅山中心园的林舜英、张敏华老师分别展示的科学活动《各种各样的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中随手可得的各种豆豆和广告鞋子宣传图做为教具，以游戏贯穿始终。
其间，教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗歌的组织》及《怎样提高幼儿园故事教学的实效》的小讲座。
总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我县的幼教教研工作取得了一定的成效。
在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。
2、鼓励大家踊跃参加东山幼教博客的“在线研讨”，互相探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。
3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。
新学期的教研工作将结合以上三点，调整工作思路，成立县、镇级幼儿教育教研组、开展集体备课及幼儿园联动教研活动，制定可行的实施方案，以促进我县幼教质量的提高。
诗歌教研活动总结(二)本学期我校教研工作坚持抓教育教学质量为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量，现就一学期来其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
利用本校与进修校隔壁这个有利优势，学期开始学校领导就向进修校的语数教研组长请才教商讨本期的教研思路。
郑德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。
同时，我校语数教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。
全体教师都为学校的教育教学竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。
因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为提高我校的教育教学质量服务。
二、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持业务学习制度。
业务学习由读书笔记和撰写心得体会相结合，一学期来对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持领导听课、评课制度。
实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，张文棣校长尤为突出，听课达20几节。
3、坚持成绩抽查与检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了三次统一测评考试(10月上旬以校为单位的平时单元测试;11月份以校为单位的期中测试和1月份的期末统一测试)，并组织教师认真评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我们本校教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。
一学期中，认真检查教师备课、作业等情况，并记入考核。
4、本学期，我们仍然积极组织教师参加各级教育部门和中心小学组织的教研活动。
三、抓课堂教学，促进课堂教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。
结合我校六年级五个班级特点，把集体备课分语数两组为单位，以提高课堂教学的实效性为主题，进行"同课异构"的集体备课活动。
语数均采用了单周集体备课、磨课，内容为下一周的教学内容，之后大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法，并由执教者整理出最佳教学设计方案;双周进行上课、听课、说课反思和评课的活动方式。
2、开展课堂教学研讨活动。
本学期12月份，我校黄丽全和王长顺两位老师的《统计》与《鸡兔同笼》这两节课，为中心小学的所有五、六年级数学教师提供了教学示范的平台，也为这两位老师提供了一个展示教学技能的舞台。
实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程，这对所有的教师无疑是一个极大的挑战。
3、强调写教学反思。
写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径，它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。
每一位教师都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
每位教师并在期末都总结出自己的一份"反思伴我成长"的学习心得。
四、提高教师队伍素质1、加强教师学习，提高教育教学理论水平随着教育理念的不断更新和发展，教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。
因此，本学期我们根据中心小学的文件要求和本校的实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
组织教师深入学习《课程标准》，要求每位教师订阅一本有关教育杂志和一本其它杂志刊物，让每位教师平时能给自己充电，从中学习有关教育教学的理念，提高了教师自身素质和教学水平，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师参加各种培训活动本学期我校积极组织教师参加了少先队辅导员培训和中小学班主任的培训活动，并从中学习了相关的理论知识，为教师今后更好地抓好班级工作奠定了基础。
五、教研工作存在的问题本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，教师对学习的关注度不够。
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。
在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
诗歌教研活动总结(三)幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动——“故事大王”比赛和“童心畅想”诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕，老师和孩子们依然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。
11月18日下午放学后，幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真进行了两项活动的总结。
陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合，共同确定活动内容，认真组织排练，保证了每一项活动的完美效果。
在“故事大王”比赛中，每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进行“海选”，为每个孩子提供了展示的机会，选拔出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备。
从故事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的姿态和语言，老师们都进行了细致的指导，使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演，得到四位评委老师的高度评价。