五年级语文上册第八单元主题阅读新人教版

第八单元主题阅读

读万卷书与行万里路

古人讲，既要读“万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。

“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。

“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很多，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。

比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。

“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事。”任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！

1.【整体感知】读短文,找出第2～5自然段的关键句，我发现这4个关键句（）

A.都在段首。

B.都在段尾。

C.前两个在段首，后两个在段尾。

D.前两个在段尾，后两个在段首。

2.【梳理信息】根据短文内容，下面说法错误的一项是（）

A.“书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。”这句话

运用比喻和排比的修辞手法点明了书的重要地位。

B.读书要有针对性，小学生只要读好课本就行。

C.“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”这句话的意思是：工匠要做好他的工

作，一定要先使他的工具变锋利；读书的人要想宣扬一个人的主张，一定要先读这个人的书。

D.“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”这句话所包含的道理是：实践出真知,实践是

检验真理的唯一标准。

3.【筛选信息】第1自然段中，作者认为“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境

的考验”，下列事例中不符合此句观点的一项是（）

A．李时珍跋山涉水，历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日地搜集整理、笔耕不息，终于写成药学巨著《本草纲目》。

B．竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。

C．梁启超小时候读《史记》能背诵十之八九，并善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。

D．司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著《史记》打下了坚实的基础。

4.【句子理解】第5自然段作者为什么说“比起‘读万卷书’来，‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗

历程”？请根据文中内容用简洁的语言回答。

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5.【文段理解】最后一个自然段中，画“___”的句子告诉我们的道理是什么？

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6.【知识拓展】下列选项中，与“读万卷书，行万里路”所揭示的道理不一致的一项是（）

A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》

C.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

D.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。——谚语

福建省曾在全省中小学生中开展过一次关于课外阅读的情况调查。仔细阅读下面的统计图，完成练习。

图一图二

1.【整体感知】图一是关于（），图二是关于（）。

A.中小学生阅读情况调查统计图

B.全国中小学生课外阅读情况调查统计图

C.影响阅读的因素的调查统计图

D.喜欢怎样的阅读环境的调查统计图

2.【信息梳理】读图一，下列关于影响阅读的原因的说法错误的一项是（）

A.功课太重，挪不出空闲时间。

B.家长不支持，觉得看闲书影响学习。

C.学校图书室很少开放，也很少有自己喜欢读的图书。

D.书籍太贵，很难负担得起。

3.【把握要点】根据图一和图二判断，下列说法不正确的一项是（）

A.如今，课外书太贵了，一般家庭负担不起，所以孩子们没机会进行更多的阅读。

B.喜欢在教室读书的人所占的比重最少。

C.尽管对阅读环境的要求各不相同，但是据调查，还是有52%的人喜欢在图书室、阅览室读书。

D.功课太重，挪不出空闲时间，在影响阅读的因素中占了72%。

4.【思维拓展】联系生活实际，说一说：影响你读书的原因是什么？你喜欢怎样的阅读环境？

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