幼儿园中班语言活动《梦》教案2篇

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幼儿园中班美术教案《梦》

幼儿园中班美术教案《梦》教学背景本次美术教学针对的是幼儿园中班的学生。

幼儿时期是孩子们感知世界、发掘自我、进行创造性思维开发的阶段。

幼儿美术教育有助于激发孩子们的创造力和想象力，锻炼他们的观察、表达和集中注意力的能力。

同时，美术教育也具有消除孩子们对生活中不熟悉事物的恐惧情绪，降低过度兴奋的情绪等作用。

教学目标1.让学生认识和感知梦境中的万象和奇观，培养想象力和创造力；2.培养学生观察能力、表达能力和批判思维能力，认识颜色、线条表现手法以及视觉效果；3.提供多样的艺术体验，让学生感受到美术的魅力，激发兴趣和热爱；教学准备1.画纸、水彩笔、彩色铅笔；2.视频或图片资源，展示梦境画面。

教学步骤第一步：情境营造在课堂开始前，铺设好课堂环境，让学生进入梦境的氛围。

老师可以播放一个和梦境有关的视频或图片，例如飘荡的云朵、奇特的建筑等来营造课堂氛围。

第二步：分组画梦境将学生分为若干个小组（每组3到4人），让他们一起探索制造自己梦境中的场景。

让孩子们发挥想象力，共同描绘出梦里的场景，每个小组负责一个画面。

需要注意的是，梦境画面应该比较具有特点，多样化的画面可以加强幼儿的联想能力，激发他们的创意想象力。

老师可以在旁边指导和提供灵感，也可以通过创造性玩具等器材来拓宽孩子们的想象力。

第三步：介绍画面的表现手法通过合理布局及画面材料的选择、选用不同颜色等方式来表现梦境中不同的元素。

老师可以通过展示自己或其他的画作来为学生展示若干绘画表现手法，如线条、色彩、深度、对比等等。

可以给孩子展示一些具有鲜明对比的画面，如日出vs日落，让孩子发挥想象力，通过既有画面的特点完成各自的梦境画面。

邀请孩子们谈论他们画面的过程和完成画面的感受，通过交流互动来提升他们的绘画表现能力。

第四步：表演画作每个小组都被邀请展示自己的作品。

孩子们可以详细陈述他们的梦中的场景、元素和如何完成。

通过展览和谈论梦境画作，促进孩子们的彼此认知和绘画表现能力的提高。

大班上学期语言教案详案《梦》

大班上学期语言教案详案《梦》一、教学目标1.了解“梦”的概念和特征。

2.培养学生爱好人文、善于表达、具备基本观察和推理能力。

3.锻炼幼儿的口语交际能力。

4.发展幼儿多层次的感知与表达能力，提高幼儿的审美情趣和文化品格。

二、教学内容《梦》三、教学准备1、活动物品：讲解图片或三个不同图案的盒子。

2、教学课件：梦的故事。

3、音乐CD：《星星点灯》《听妈妈讲过去的事情》。

四、教学过程（一）导入1、幻灯片：让幼儿看图片，启发幼儿对“梦”的概念，然后提问：“你们做过什么梦？梦是怎么样的？”2、音乐：播放《星星点灯》让幼儿沉浸在轻松、愉悦的氛围中，为进一步展开思考做准备。

（二）感受1、讲故事：讲述《梦》的故事，让幼儿体验梦境和现实之间的不同，帮助幼儿认识自我及生活。

“小美做了一个奇异的梦，在梦中，她无论跑多快，逃不出一片黑暗，最后在迷雾中她发现了一个盒子，盒子分别有三个不同图案，好奇的小美打开盒子，却在盒子内发现了......”2、比较：把三个不同图案的盒子摆在幼儿面前，问幼儿他们心中喜欢哪个。

（三）理解1、提问：小美为什么做了这个奇怪的梦？2、补充：探讨“梦”的特征及本质。

3、问答：你们会把自己喜欢的东西藏在哪里？（四）表达1、回忆：以“我的梦”为话题，提醒幼儿回忆自己最近梦到的事情。

2、分享：邀请幼儿分享自己的梦，并结合图片或绘本介绍。

3、表达：组织幼儿围绕“如果你有一个盒子……”这个话题，想象自己会把什么东西放进盒子里，并主动与同伴交流。

（五）延伸1、音乐：播放《听妈妈讲过去的事情》让幼儿在音乐中回味梦中的童话故事。

2、游戏：增进同伴间的交流，流程：幼儿站成一个圆圈，其中一人滑倒了。

其他孩子便上前救助他，并依次讲述他们梦到的事情。

这个故事必须包含之前一个人所说的话。

（六）总结采用讨论的形式，评价孩子们对“梦”了解的多少。

五、教学反思本课通过激发幼儿兴趣，在生动活泼的情境教学中充分发挥了幼儿的主动、积极参与性，培养了幼儿的感性认识和直觉思维。

幼儿园中班语言教案《圆圆的梦》（2篇）

幼儿园中班语言教案《圆圆的梦》幼儿园中班科学教案：圆圆的梦活动目标：1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不乱扔垃圾的良好习惯。

2、能注意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。

3、初步激发幼儿爱护地球的情感。

重点：理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。

难点：离开地球的危害。

准备：图片三幅，照片六张。

过程：（一）情景感知：1、引出做梦的情景：小朋友你们平时做梦吗？做过什么样的梦？2、（出示圆圆）有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什么呀？3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈妈批评起他来了，那是怎么回事呢？4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好？（幼儿自由讨论）（二）体验理解1、设疑讨论：我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么？（出示图一）（1）水龙头怎么了？（2）浪费水好吗？为什么呀？（3）如果没有水会怎么样？小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能种出粮食给我们吃。

（出示图二）（1）圆圆在干什么？（2）乱扔垃圾会使环境变脏，空气不新鲜，会招来苍蝇和蚊子，人会生病，地球也会生病的。

（出示图三）（1）离开地球怎么样？小结：没空气，没水，不食物。

（2）没有空气会是什么感觉呢？把鼻子捏起来，试一试，有什么感觉？（很闷，透不过气来）小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我们离开开地球，地球是我们的家。

2、完整欣赏故事《圆圆的梦》（教师讲述故事）（三）内化迁移：1、出示照片六张，让幼儿观察。

（1）乱扔西瓜皮。

（2）关紧水龙头。

（3）用水浇花。

（4）饭菜骨头扔满地。

（5）浪费水，没关紧水龙头。

（6）废物倒进垃圾箱。

2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好？谁会帮助他们。

幼儿园中班语言教案《圆圆的梦》（2）教案内容：教学目标：1. 帮助幼儿了解故事中的人物、故事情节，培养幼儿的语言理解能力和情感表达能力；2. 培养幼儿的观察能力，培养幼儿对生活中美好事物的感悟；3. 通过故事情节的学习，引导幼儿感受爱与善意的力量，培养幼儿的爱心和友爱意识。

中班美术优质课教案《梦》 (2)3篇

中班美术优质课教案《梦》 (2)中班美术优质课教案《梦》 (2)精选3篇（一）课题：梦的美—用艺术表达梦境课时：1课时教学目标：1.了解梦的概念和特点。

2.通过绘画表达自己的梦境。

3.培养学生的美术创造力和想象力。

教学重点：1.引导学生理解梦的概念和特点。

2.培养学生在美术创作中表达自己的想法和情感。

教学难点：1.如何引导学生用绘画表达梦境。

2.如何培养学生的美术创造力和想象力。

教具准备：画纸、颜料、刷子、彩色铅笔等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，引导学生讨论梦的定义和特点。

学生根据自己的经验和想法发言。

Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过图片或视频介绍梦的概念、特点和常见的梦境。

引导学生分析不同类型的梦，如美好的梦、噩梦等。

Step 3：示范创作（10分钟）教师用简单的线条和形状示范在画纸上绘制一个梦境的图像，例如，一个居高临下的城市、一个神奇的庭院等。

Step 4：学生创作（20分钟）学生根据自己的想法和经验，在画纸上绘制自己的梦境图像。

教师可以提供一些引导问题，如“你的梦境是什么样的？”“有哪些元素和颜色出现在你的梦中？”等。

Step 5：学生分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作思路和感受。

教师可以引导学生互相欣赏和评价作品。

Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调美术创作是表达自己想法和情感的方式，并鼓励学生继续发展自己的美术技能和创造力。

拓展活动：1.邀请学生利用其他艺术形式，如音乐、舞蹈等表达自己的梦境。

2.组织学生展览，展示他们的梦境作品。

评估方法：1.观察学生在创作过程中的参与程度和创造力。

2.听取学生在分享时的思路和表达能力。

教学反思：本节课通过引导学生理解梦的概念和特点，培养学生用绘画表达梦境的能力。

同时，通过学生的创作和分享，促进了学生的情感交流和审美观察力的提升。

中班美术优质课教案《梦》 (2)精选3篇（二）教案名称：纸袋玩偶教学目标：1.了解纸袋玩偶的制作方法和特点。

幼儿园中班语言《做梦》教案

幼儿园中班语言《做梦》教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要内容和情节，能够简单描述故事中发生的事情。

1.2 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来推测故事的发展。

1.3 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子来描述自己的梦想。

第二章：活动准备2.1 准备故事《做梦》的图片或绘本，以便于幼儿观察和理解故事内容。

2.2 准备一张大白纸和彩色笔，以便于幼儿在活动过程中绘制自己的梦想。

2.3 准备一首关于梦想的歌曲，以便于活动在结束时进行演唱。

第三章：活动过程3.1 教师向幼儿介绍故事的主要内容和情节，引导幼儿观察故事图片或绘本，帮助幼儿理解故事内容。

3.2 教师引导幼儿讨论故事中的人物和他们的梦想，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

3.3 教师邀请幼儿分享自己的梦想，并鼓励他们在纸上绘制出自己的梦想。

第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿通过角色扮演的方式来演绎故事，培养幼儿的表演能力和创造力。

4.2 教师组织幼儿进行梦想小组讨论，鼓励他们互相分享和鼓励。

4.3 教师带领幼儿演唱关于梦想的歌曲，感受梦想的美好和希望。

5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对梦想的追求和勇气。

5.3 教师布置一个关于梦想的小任务，鼓励幼儿在课后继续思考和探索。

第六章：教学资源6.1 故事视频或音频：《做梦》故事的相关视频或音频资源，以生动的方式呈现故事内容。

6.2 梦想主题绘本：收集一些关于梦想的绘本，涉及不同领域的梦想，如科学家、艺术家、运动员等。

6.3 梦想卡片：制作一些写有不同梦想的卡片，如宇航员、医生、教师等，用于小组讨论和分享。

第七章：活动步骤7.1 观看故事视频或音频，引导幼儿关注故事中人物的梦想和他们为实现梦想所付出的努力。

7.2 教师邀请幼儿分享他们最喜欢的梦想，并讨论实现梦想的可能性和困难。

7.3 分成小组，每组选择一张梦想卡片，讨论该梦想的意义和实现的方法。

7.4 每组选择一个代表，将他们的梦想卡片贴在大白纸上，并解释梦想的含义和实现的计划。

中班诗歌教案12篇

中班诗歌教案12篇这是中班诗歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。

2、附以诗歌图示。

我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

第2篇、中班语言活动诗歌《风在哪里》教案反思活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、学习有感情地朗诵诗歌。

3、丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1.风在一年四季里给大自然带来变化的图片。

2.幼儿用书3.带领幼儿到大自然中去感受风的存在，观察风起时花草树木的样子，并用摄像机拍摄下来指导要点：1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风与四季的关系3.指导要点：通过观察图片、影像资料，引导幼儿观察、体验、运用生活经验理解诗歌内容，感受诗歌意境活动过程：1.猜谜语，引起兴趣。

幼儿园大班语言活动诗歌：梦教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言活动诗歌：梦教学设计一、活动介绍这是一节针对幼儿园大班的语言活动，主题为诗歌，本次活动的名称为“梦”。

在活动中，老师将以创作诗歌的形式来引导幼儿思考梦境的神秘之处，培养他们的想象力和创造力，同时让他们感受到诗歌的美妙和魅力。

二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提升幼儿的想象力、创造力和审美能力；3.让幼儿感受诗歌的美妙和魅力，并对诗歌产生浓厚的兴趣。

三、系列课程本活动包括三个环节：引导幼儿抒发梦境，一起创作梦的诗歌，欣赏、朗读和赏析诗歌。

1. 引导幼儿抒发梦境首先，老师将给幼儿们讲解什么是梦境，引导幼儿们回想自己的梦境，并请他们向大家分享一下自己的梦境。

在分享过程中，老师将指导幼儿用简单的语言表达自己的梦境，同时帮助他们找到共性，比如“我在梦中变成了一只小鸟”、“我和我的小伙伴在梦中一起玩耍”等。

2. 一起创作梦的诗歌接下来，老师将引导幼儿一起创作梦的诗歌。

首先，老师会根据幼儿的梦境分享，帮助幼儿们找到适合的词汇和想象，比如“翅膀”、“天空”、“宝藏”等。

接着，老师将给幼儿们一些韵律和韵脚的讲解，让他们尝试着用这些词汇创作出自己的诗歌。

老师将分组引导幼儿创作梦的诗歌，每组3-4个幼儿一起创作一首诗歌。

时间约为20分钟左右。

创作完成后，每组将选择一位代表来朗诵自己的诗歌。

3. 欣赏、朗读和赏析诗歌最后，老师将让每位幼儿来朗读自己的诗歌，并让其他的幼儿进行赏析。

在欣赏和朗读中，老师将注重幼儿对诗歌的感受，鼓励幼儿发表自己的看法。

在赏析环节中，老师将引导幼儿从韵律、情感、形象等方面来分析诗歌，提高他们的美感和审美能力。

四、教学反思这节课是针对大班幼儿的语言活动，主题为诗歌，旨在引导幼儿创作和欣赏诗歌，提高他们的语言表达能力和审美能力。

通过本课的教学，我认为取得了以下的效果：1.得到幼儿的积极响应。

在本课教学过程中，通过教师有针对性的引导，让幼儿们回忆梦境，引导幼儿们发挥想象力、表达能力和创造力，得到了幼儿的积极响应，每个幼儿都表现的很自然和乐意参与。

中班诗歌《梦》教案7篇

中班诗歌《梦》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐《梦》教案5篇

中班音乐《梦》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《圆圆的梦》

幼儿园中班语言教案《圆圆的梦》教学目标：1.能够听懂理解短文，按照短文内容表现情境。

2.能够正确使用“好奇”、“梦想”等单词，表达自己的意见和想法。

3.能够运用语言和形体表现出故事情节。

4.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿语言表达的能力。

教学重点：1.梦的含义和产生方式。

2.教育幼儿欣赏和体验其他形式的艺术。

教学难点：1.培养幼儿的想象力和表达能力。

2.让幼儿感受到用多种语言表达同一个想法的快乐。

教学准备：1.课前观察梦境的视频及图片、故事书《圆圆的梦》。

2.课前准备卡通图及簽字笔。

教学过程：一、唤起兴趣（5分钟）1、教师演示一张卡通图。

教师：大家好！今天我们要讲一个好玩的故事，你们喜欢听故事吗？幼儿：喜欢。

教师：给你们看一下这张卡通图，这是一个梦境，你们能想象到梦境是什么样子的吗？幼儿：（随意答）。

2.介绍故事《圆圆的梦》。

教师：我们今天要讲的故事叫《圆圆的梦》。

在这个故事里，圆圆做了一个梦，她做的梦是什么样子的呢？我们一起来听听。

二、讲故事（20分钟）1.播放故事在线视频。

2.老师重复并阐述故事。

教师：故事里，小熊圆圆做了一个非常好玩的梦，她在梦里看到了好多好多大人发生的事情，试着想象一下吧，你们认为小熊圆圆的梦是什么样子的？她都看到了什么?幼儿：（随意回答）3.运用形体发故事。

教师：现在小熊圆圆正处在一个奇妙的梦境中，她看到了飞天宇宙飞船，她感受到了穿越时空的神奇，我们来模拟一下她的喜悦表情。

（老师率先示范并指导学生）教师：再看，小熊圆圆在梦中又看到了摇滚明星，她听到了动听的音乐，我们来配合音乐，来做一些有节奏的动作。

（老师示范并指导学生）教师：最后，小熊圆圆在梦中遇到了妈妈和爸爸。

她感到了家的温暖和爱。

我们来摆出一些关于小熊圆圆和她家人的照片，来回忆一下她的美好经历。

（老师示范并指导学生）三、讨论和交流（10分钟）1.问题卡。

教师：小熊圆圆做梦的时候，她看到了很多好玩的东西，你们最喜欢看到什么?幼儿：（随意回答）2.梦想讨论。

幼儿园教案中班语言儿歌教案《梦》

幼儿园教案中班语言儿歌教案《梦》教学目标1.能够欣赏儿歌《梦》。

2.能唱出儿歌《梦》。

3.能够理解“梦”的概念，培养孩子幻想、想象的能力。

4.能够通过物品镜头游戏，提高孩子的观察能力，丰富词汇。

5.能够通过自由活动，让孩子多角度、多方面认识“梦”。

教学重点理解“梦”的概念，唱出儿歌《梦》。

教学难点如何通过活动帮助孩子认识“梦”。

教学准备画纸、彩笔、布偶等。

教学过程一、引入老师对孩子们说：“今天，我们来谈谈‘梦’。

大家对‘梦’是什么样子的呢？”老师会让孩子发表自己的看法，让孩子有一个自由的环境，多角度地认识‘梦’。

二、儿歌欣赏1.老师播放儿歌《梦》，请孩子静静聆听。

2.请孩子自由发表对儿歌的看法，如：《梦》是什么样子的？这首歌有没有让你想到什么？都有哪些人物和事情呢？……3.让孩子跟着儿歌的旋律唱。

三、幼儿游戏1.挑选教具：老师准备布偶、图片等教具。

2.游戏过程：老师让孩子们自由地发挥，用教具里的物品拼接出一个“梦”，再根据“梦”拍一张“照片”，让孩子们通过物品镜头玩游戏。

四、小结1.梦是什么？大家是怎么理解它的？2.通过做游戏，你们有什么收获？3.下一堂课，我们来看一看“现实”。

教学反思通过本节课的教学，我发现孩子们在认识“梦”这件事情上面，思路非常开放，他们有兴趣、愿意去思考这个问题。

有的孩子们认为梦是像蛋糕、花一样的东西，有的孩子们认为梦是类似于云朵一样的东西，这些都是孩子们在自由环境下发挥的结果，让我感到非常的欣慰。

此课对幼儿想象、创新的能力提高起到了很好的促进作用。

同时，孩子通过活动学到了相关词汇，拓展了字词的知识面，发挥了孩子的多元性思维。

幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》

幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦的概念，并能够简单描述和分享自己的梦境；2. 培养幼儿的想象能力和表达能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力。

教学重点：1. 通过故事《梦》的讲述，培养幼儿的想象和表达能力；2. 学习梦的概念，并能够描述和分享自己的梦境。

教学准备：1. 故事《梦》的图书或PPT；2. 梦的图片。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？有谁做过梦呢？”引导幼儿回忆和分享自己的梦境经历。

Step 2：故事讲述（10分钟）教师出示故事《梦》的图书或PPT，讲述故事并展示相关插图。

讲述时适当停顿，与幼儿互动，引导他们思考和表达：“小兔子做了一个梦，梦见了什么？我们都有过梦吗？你们喜欢梦吗？”Step 3：讨论和分享（10分钟）教师引导幼儿回忆故事中小兔子做的梦，并让他们展示自己刚才描述的梦境。

鼓励幼儿积极参与，互相倾听和互动。

Step 4：绘画活动（15分钟）教师带领幼儿进行绘画活动，主题是“我的梦”。

教师提供不同材料供幼儿选择，如彩色纸、彩铅笔、水彩等。

让幼儿自由发挥，绘制自己的梦境，激发幼儿的想象和创造力。

Step 5：小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，要求他们合作讨论并描述梦境。

每个小组选出一名代表，向全班展示他们的梦境绘画作品，并描述自己的梦境。

Step 6：梦的游戏（15分钟）教师带领幼儿进行梦的游戏，例如“做个梦”。

教师自己模拟做梦的场景，幼儿们一起参与进来，借鉴故事中小兔子的梦境，以及自己的梦境，展开自由创作和游戏。

Step 7：总结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获。

引导幼儿回忆自己学到了什么，懂了梦的含义和如何表达自己的梦境。

Step 8：作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于梦的知识和自己的梦境经历。

教学延伸：1. 可以让幼儿带来自己制作的梦的道具，与同伴进行梦境表演和分享；2. 在幼儿的日记本中留下梦境的记录，培养观察和记录能力；3. 可以进行《梦》的手偶剧表演，让幼儿亲自参与和创造角色。

幼儿园教案-中班语言儿歌教案《梦》

活动目标：1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。

2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。

3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

活动准备：情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰(小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星)活动过程：一、情境表演，引入课题1、小草、小花、露珠、宝宝入场。

教师让幼儿看看来了什么客人?告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。

”2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。

教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的?3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。

小花：我梦见红红的小花在招手。

露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。

宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。

二、学习儿歌过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。

这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的?3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。

提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读?;文.章出自屈,老师教.案网]为什么?小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。

三、音乐游戏“大家爱做梦”全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。

教师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的?反复几遍四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。

活动反思：《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。

在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

幼儿园中班语言说课稿《梦》

幼儿园中班语言说课稿《梦》一、教学目标知识与技能1.能够理解、朗读文本《梦》中的语言表达；2.能够描述自己做过的梦，并简单表达；3.能够正确使用句式“我做了一个……的梦”。

情感态度与价值观1.培养幼儿对梦的探索与想象能力；2.促进幼儿用简单语言描述自己的梦境，培养想象力。

二、教学重点与难点重点1.能够理解、朗读文本《梦》中的语言表达；2.能够描述自己做过的梦，并简单表达。

难点1.理解表达梦境的抽象语言；2.运用简单句式描述梦境。

三、教学准备1.教材：《梦》文本、图片或实物相关道具；2.教具：图片、幻灯片等视觉辅助工具；3.PPT演示文稿。

四、教学过程1. 热身活动（1）唤起幼儿思考：老师可以通过谈话引导方式，让幼儿讲述自己做过的梦。

2. 导入新课（1）呈现文本《梦》；（2）教师讲解梦的概念，引导幼儿猜想故事情节。

3. 学习主体（1）朗读文本《梦》；（2）教师解释文中生词，让幼儿听懂内容；（3）引导幼儿描述过去做过的梦，让幼儿用“我做了一个……的梦”句式表达。

4. 拓展延伸（1）让幼儿发挥想象，画出自己的梦境；（2）教师引导幼儿描述他们画的梦境。

五、检查与评价教师通过幼儿描述梦境的能力、朗读文本的准确性等方面进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。

六、作业1.让幼儿写下自己做过的一个梦，词数不少于30个；2.绘画描绘自己的梦境。

七、教学反思通过本堂课，幼儿在想象力和语言表达方面得到了锻炼。

在未来的教学中，可以加强听、说、读、写各方面的训练，促进语言能力的全面发展。

以上就是《梦》这节说课稿的全部内容，希望能够帮助到您！。

二年级语文《梦》教案范文

二年级语文《梦》教案优秀范文这次的二年级语文课程教案主题是《梦》。

这个主题可以融入到语文学习中，利用儿童声音轻松地将意象和记忆传达给学生。

主要的教学目标是提高学生们自信地表达自己的感受和想法。

一、教学课程设计1.教材分析该教材来自水调歌头的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：“世事如棋，夜雨涟涟，燕子归时，apian sang d作曲赋也。

”歌词以引人入胜的语言描绘了一位玩家的夜间享受，并伴随着雨声。

同时，他谈到了春天的到来和小鸟飞回家中，表达了他的欣慰和喜悦。

2.活动设计（1）利用幼儿园学生对梦的经验，开展类似的经历交流。

引导学生谈论他们做过的梦，并鼓励他们分互述或分小组进行交流。

可以问一些问题：你在梦中做什么？谁在梦境中？有哪些道具？叙述结束后，请学生讲述自己的梦，并让其他同学发表意见。

（2）读一段文字或歌词，例如《浣溪沙·一曲新词酒一杯》。

在学生听懂故事情节后，向他们提供音乐片段，并向学生介绍歌词的意义。

学生可以根据歌词的情感和意境来制作一幅图画或绘制一幅画。

（3）学生可以编写自己的梦。

这样的演练是为了让学生了解采用特定格式，引导他们掌握表述能力，并提高他们的写作技巧。

二、教学课程过程1.阅读歌词和音乐欣赏让学生听《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，让他们感受歌词所呈现的世界情感和歌曲片段中传达的情绪。

2.大声念出歌词学生可以站在教室的中心，朗读歌词。

教师可以接受他们的爆炸性表演，让他们慢慢地带领课堂声音的变幻和情感的表达。

3.一些艺术活动请学生通过绘画、创作、写作、拼图等形式，记录他们的梦境故事和其对应的情感图像、颜色和情感可能的变化。

教师可以指引和辅导这些过程，让学生们能够自由地表达自己的想法。

三、评价该教学课程采用了特定的主题、语言因素和传统文化元素，引导学生用不同方式表达他们自己的观点和意见。

这个教学方法有助于提高学生的口语和书写技能，并帮助学生更多地了解中华传统文化中诗歌与音乐形式的结合。

幼儿园语言教案：语言活动：《做梦》中班

幼儿园语言教案：语言活动：《做梦》中班教学目标：1. 帮助幼儿理解“做梦”的概念，知道每个人都会做梦，并能简单描述自己的梦境。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的倾听和尊重他人观点的习惯。

教学内容：1. 介绍“做梦”的概念和特点。

2. 讲述有关“做梦”的故事或童话。

3. 引导幼儿分享自己的梦境，并尝试用语言描述出来。

教学准备：1. 准备有关“做梦”的故事书或童话故事。

2. 准备纸和彩色笔，让幼儿可以画出自己的梦境。

3. 准备一些关于梦境的图片或者视频作为辅助教学工具。

教学过程：1. 开始活动，引导幼儿讨论他们是否做过梦，梦是什么样子的。

2. 讲述一个关于“做梦”的故事或童话，让幼儿理解“做梦”的概念和特点。

3. 分发纸和彩色笔，让幼儿画出自己曾经做过的梦，并鼓励他们尽可能详细地描述自己的梦境。

4. 组织幼儿分享自己的梦境，其他幼儿要认真倾听并尊重他人的观点。

5. 结束活动，对幼儿的参与和表现进行表扬和鼓励。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意自己的梦境，并尝试用语言描述出来。

2. 家庭作业：让幼儿回家和父母分享自己在幼儿园学习的关于“做梦”的知识，并尝试描述自己晚上的梦境。

教学总结：本次语言活动《做梦》旨在帮助幼儿理解“做梦”的概念，提高他们的语言表达能力和想象力。

通过讲故事、画画和分享梦境等活动，幼儿不仅了解了“做梦”的特点，也学会了如何用语言描述自己的梦境。

同时，他们在活动中也学会了倾听和尊重他人观点的良好习惯。

教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与度、语言表达能力、想象力和倾听习惯等方面的表现，对他们的学习效果进行评估。

此外，也可以通过收集幼儿的家庭作业和家长反馈，进一步了解幼儿在家庭环境中对“做梦”知识的理解和应用情况。

幼儿园教案中班语言梦

幼儿园教案：中班语言梦引言幼儿园时期是孩子语言发展的关键阶段。

通过创设良好的语言学习环境，激发幼儿的语言表达能力和沟通能力，有助于培养他们的自信心和独立思考能力。

本教案旨在帮助中班幼儿园教师设计一套有效的语言梦课程，促进幼儿在语言表达上的发展。

课程目标通过本课程的学习，我们希望能够达到以下目标： 1. 培养幼儿的听、说、读、写能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力。

教学内容课程一：认识字母在本课程中，我们将引导幼儿认识字母，并学习字母的发音和书写。

通过有趣的游戏和互动，激发幼儿学习字母的兴趣。

活动1：字母拼图让幼儿自由组合字母拼图，从中锻炼观察力和手眼协调能力。

同时，教师可以与幼儿一起念出每一个字母，帮助幼儿熟悉字母的形状和发音。

活动2：字母迷宫设置简单的字母迷宫，让幼儿在迷宫中找到正确的字母顺序。

通过这个活动，幼儿能够巩固对字母的认知，并培养解决问题的能力。

课程二：造句在本课程中，我们将引导幼儿学习造句。

通过课堂活动和游戏，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。

活动1：句子配对准备一些由简单句组成的卡片，让幼儿将相对应的主语和谓语卡片配对，形成完整的句子。

通过这个活动，幼儿能够学习句子的组成结构和语法规则。

活动2：情景表演分成小组，让每个小组选择一个情景，并编排一段对话。

幼儿可以扮演不同的角色，通过对话的方式表达自己的想法。

通过情景表演，幼儿能够锻炼语言表达能力和沟通能力。

课程三：阅读图书在本课程中，我们将引导幼儿培养阅读兴趣和习惯。

通过选择适合中班幼儿的图书，激发幼儿的想象力和创造力。

活动1：图书分享教师根据幼儿的兴趣选择一本图书进行分享。

通过分享图书的内容和情节，鼓励幼儿讲述自己对图书的理解和感受。

同时，可以引导幼儿提出问题，并一起讨论解答。

活动2：绘本创作让幼儿自由发挥想象力，根据自己的故事创作一本小绘本。

幼儿可以通过绘画和文字来表达自己的故事，培养创造力和独立思考能力。

语言梦教案5篇

语言梦教案5篇语言梦教案篇1活动目标1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。

2、学习新授生字：说问汗吐3、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

4、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣。

5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点1、学习新授生字：说、问、汗、吐。

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

活动准备1、字卡若干。

2、钓竿小鱼池教具。

3、小动物头饰若干个。

4、《小花猫找汗》动画片。

5、律动音乐《小动物》。

活动过程律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

一、导入播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学1、动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?2、教师引导幼儿玩“连连看”的游戏3、这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。

(把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)4、认读识字游戏三、学习新授生字1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。

2、教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形。

四、识字游戏1、小猫钓鱼2、谁当小老师?3、猜猜谁不见了。

五、活动延伸：童话剧表演。

小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢?教学反思苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。

而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。

”1、活动中，孩子是主体，教师是主导。

在这节课中，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，收到良好的效果，孩子与孩子之间的讨论，教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的动力。

2、情境创设对于幼儿的学习有很大的促进作用。

语言梦教案篇2设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

梦中班语言教案范文

梦中班语言教案范文梦中班（dream class）是一种创新的教学方法，根据学生们的梦境进行教学。

这种教学方法的目标在于充分发掘学生的创造力和想象力，提供一个自由表达的学习环境，让学生们在自己的梦境中学习语言。

1.教学目标-发展学生们的创造力和想象力-提高学生们的语言表达能力和沟通能力-培养学生们的自信心和合作精神-培养学生们的自主学习能力和解决问题的能力2.教学准备-学生们的梦境记录（可以是写在纸上或者语言记录）-提供学生们进行梦境表达的工具（纸、铅笔、绘画工具等）-创设一个梦幻般的教室环境3.教学步骤第一步：了解学生的梦境（15分钟）-鼓励学生们分享自己的梦境，并记录下来-组织学生们以小组为单位进行讨论，分享彼此的梦境-鼓励学生们用语言、绘画等方式进行梦境表达第二步：梦境故事分享（20分钟）-邀请学生们轮流分享自己最有趣的梦境故事-鼓励学生们用丰富的语言描述自己的梦境，尽量多用形容词和副词-扩展学生们的语言能力，引导他们使用更多高级词汇和复杂的语法结构第三步：梦境故事创作（30分钟）-分组让学生们互相分享自己的梦境，并让他们选择一个或几个梦境来进行故事创作-鼓励学生们用语言、绘画等方式将梦境转化为故事-引导学生们讲故事时使用一些情感词汇和正确的语法结构第四步：梦中角色扮演（20分钟）-每个小组选择一位学生的梦境故事，并组织其他同学扮演其中的角色-学生们可以选择将梦境故事改编成一个小剧场演出-鼓励学生们用适合的语言和动作表达角色的感受和情感第五步：梦中朗读（15分钟）-鼓励学生们选择自己喜欢的一段梦境故事朗读给同学们听-引导学生们注意语音语调和情感表达的准确性4.教学拓展-鼓励学生们用不同的语言方式表达自己的梦境，例如绘画、音乐、舞蹈等-组织学生们进行梦境故事比赛，鼓励他们更加努力地创作和表达5.教学评价-教师可以评价学生们在分享、创作和表达中的积极性和创造力-学生们可以互相评价对方的故事、表演和朗读能力-教师可以通过观察学生的表现来评价他们的语言表达能力和沟通能力的提升程度通过梦中班这种创新的教学方法，可以大大激发学生的学习兴趣和积极性。