学校规章制度之教师行为规范要求
教师规范从业行为规定
教师规范从业行为规定教师作为教育的主要实施者和学生的重要引路人，其行为规范对教育教学活动的进行、学生的健康发展有着重要的影响。
为了保障教师规范从业，提高教育教学质量，各级教育行政部门制定了一系列的教师规范从业行为规定。
本文将从不同角度探讨这些规定。
一、教师规范从业行为的内涵教师规范从业行为包括教师的言行举止、职业道德、教学态度和技能水平等方面的要求。
教师应当言行一致，注重人际关系，注重个人形象的塑造，以身作则，为学生成为良好的榜样；教师还应当遵循职业道德准则，对待学生要公平、公正，保护学生的权益；教师应当态度端正，对待工作要认真负责、兢兢业业；教师还应具备一定的教学技能，能够根据学生的特点和需求，有效地进行教学工作。
二、教师言行举止的规范教师言行举止的规范主要包括教师的仪容仪表、语言文明和礼貌待人等方面的要求。
教师应该穿戴整洁、得体，保持良好的个人形象，以此塑造良好的学生形象；教师在与学生交流中应注意用词得体、语音标准，避免使用粗话和不文明用语；教师应该以礼貌待人，主动帮助学生解决问题，不得对学生进行侮辱和伤害。
三、教师职业道德的规范教师职业道德的规范涉及教师与学生、家长以及同行之间的关系。
教师应当尊重学生的人格尊严，不得进行身体上和心理上的伤害；教师应始终坚持公平公正的原则，不因个人好恶对学生进行偏袒或歧视；教师应与家长进行良好的沟通，共同关心学生的成长；教师应当尊重同行，互相学习、互相尊重。
四、教师教学态度的规范教师教学态度的规范主要包括教师的认真负责、爱岗敬业以及以学生为中心等方面的要求。
教师应当认真备课，注重教学的设计和组织，为学生提供优质的教育资源和学习环境；教师应当爱护自己的工作岗位，不得懈怠或敷衍塞责；教师教学中应当以学生为中心，关注学生的需求，注重学生的整体发展。
五、教师教学水平的规范教师教学水平的规范涉及教师的学科知识、教学方法和教学评价等方面的要求。
教师应具备扎实的学科知识，能够准确理解和解释课程内容；教师应掌握多种教学方法，能够根据不同学习特点灵活运用；教师应建立科学的教学评价体系，高效地对学生的学习情况进行评估。
教师教育教学行为规范
教师教育教学行为规范教师教学行为规范一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。
二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。
既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。
三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。
四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。
不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。
五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。
六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。
把好教学过程的每一环节。
七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。
八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。
九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。
十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。
十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。
十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。
教师思想政治行为规范一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。
二、认真执行党的教育路线、方针和政策。
三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。
四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。
五、树立正确的人生观和价值观。
六、积极做好自身的思想政治学习工作。
七、公而忘私，避免不道德的行为表现。
八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。
九、积极向党组织*拢，按时参加各项思想政治学习。
十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。
十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。
十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。
教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。
科任老师的规章制度有哪些
科任老师的规章制度有哪些一、进校规定1. 凡进入学校教学楼、办公楼，都要持有效证件，如身份证、工作证等，并积极接受检查。
2. 进入学校后，要按照教师的工作区域、区域人员、讲台被人员等有序进入。
3. 严格要求科任老师不早退、不迟到，按时上班，教学认真，态度端正，仪表良好。
二、教学要求1. 科任老师须按照课表规定，认真备课，结合教学大纲和教案，准确教学内容，精细设计教学方法，增加实践教学环节。
2. 科任老师须按照校本课程和培训计划的要求，教授相关课程，指导学生参加集体教学活动。
3. 科任老师要严格要求自己，不偷懒、不敷衍，严禁用有害言语挑逗学生，懒散教学。
4. 严格要求科任老师对学生的评价客观，全面，及时，取长补短。
5. 科任老师有权拒绝超纯任教学计划编写的签订合同。
6. 开设课程的科任老师不得随意停授课程，相关课程准备，额外发展中止课程，重要课程。
三、行为规范1. 科任老师在校内外应遵守法律法规，遵纪守法，言行举止合乎法度。
2. 科任老师不得擅渡被害，不得拐带学生、辱骂学生、调用不当手段，对学生实行家政报复等行为。
3. 科任老师不得抄袭、短信、影响；教师不得课锁定、课讲和逃课。
4. 科任老师不得利用学生公布广告或供给性商户的功能。
5. 科任老师不得举报他来关的课程文件，教干管理卡，作为导致不完成到，教育金茅有关的欢快行为。
6. 在校内外职工。
7. 期望不道德行为。
四、管理要求1. 科任老师需积极参加运动锻炼，增强体魄，保持良好的工作状态，为学校教育教学工作做出积极贡献。
2. 积极参加规范化教育培训，不断提高自身的教育教学水平，提升职业素养。
3. 科任老师要严格遵守学校的教学纪律，服从学校的管理和领导，做到言行一致，言传身教。
4. 科任老师要遵守学校关于作息时间的规定，按时上课，按时下课，认真做好课堂教学。
5. 科任老师要保持良好的师德师风，以身作则，做学生的榜样，不做学生的敌人。
教师行为规范十规定、十不准
教师行为规范十规定、十不准教师是学校中非常重要的角色，他们的行为举止直接影响到学生的成长和发展。
为了维护良好的教育环境，教师需要遵守一系列行为规范。
以下是教师行为规范的十项规定和十个不准。
十大规定1. 尊重学生权益：教师应尊重学生的个人权益和尊严，不得歧视、虐待或侮辱学生。
2. 建立良好师生关系：教师应建立和谐、信任的师生关系，鼓励学生积极参与研究。
3. 正确履行教学职责：教师应按照教育部门的要求，认真备课，高质量地完成教学工作。
4. 尊重学校规章制度：教师应遵守学校的各项规章制度，作为教育引导学生班级的榜样。
5. 保障学生安全：教师应确保学生在校期间的人身安全和心理健康，不得进行任何伤害学生的行为。
6. 锻炼自身文化素养：教师应不断提升自己的文化素养，为学生提供优质的教育资源和教学内容。
7. 尊重家长和家庭：教师应与家长和家庭保持良好的沟通和合作，共同关注学生的成长。
8. 尊重同行教师：教师应尊重和宽容同事，共同进步，共同为学校和学生的发展努力。
9. 注重个人形象和仪表：教师作为学生的榜样，应注重个人形象和仪表的塑造，维护自己的教师形象。
10. 维护教育公平：教师应公平对待学生，不偏袒某个学生，确保教育的公正性和公平性。
十大不准1. 不利用权力谋取私利：教师不得利用职权或职务之便谋取个人私利。
2. 不散布谣言或不实信息：教师不得散布谣言、不实信息，应遵守学校和教育部门的宣传规定。
3. 不违反学校纪律和法律法规：教师不得违反学校纪律和法律法规，不得从事任何违法活动。
4. 不进行不当行为：教师不得进行各类不当行为，如酗酒、吸烟等影响教育形象和学生健康的行为。
5. 不诽谤他人：教师不得诽谤他人，要维护良好的师生和同事关系。
6. 不涉及学生个人隐私：教师应尊重学生的个人隐私，不得随意泄露或利用学生个人信息。
7. 不进行暴力行为：教师不得进行任何形式的暴力行为，包括体罚、恶意伤害等。
8. 不进行侵犯性行为：教师不得进行侵犯学生身体或心理健康的性行为。
教师行为规范
教师行为规范
1、坚持四项基本原则，拥护党和政府的方针政策，关心时事，认真参加学校组织的政治学习和各项活动。
2、学习教育理论，认真钻研业务，不断端正教育思想，改革创新，开拓进取。
3、加强师德修养，尊重家长，以礼待人。
热爱学生，不体罚、变相体罚学生。
4、自觉遵守学校规章制度，服从学校领导安排，按时、保质保量完成各项任务。
5、发扬求实精神，教育、教学工作认真、踏实，不弄虚作假，不沽名钓誉。
6、主动关心学校工作，热情为集体、为他人做好事，加强协作，互相支持。
7、坚持团结，关心同志，严于律己，明辨是非，与人为善。
8、正确对待先进，不妒贤嫉能。
积极向上，勇于冒尖，正确评价自己。
9、为人师表，仪表端庄，穿着整齐，言谈举止文明，时时处处注意自己在学生中的形象。
教师从教行为规范管理制度
教师从教行为规范管理制度1. 简介教师从教行为规范管理制度是为了规范教师的从教行为，提高教学质量和教育教学管理水平而制定的一项管理制度。
本制度旨在明确教师的职责，规范教师的行为准则，加强教师的自律意识，为学校教育教学工作的顺利进行提供有力保障。
2. 教师从教行为规范教师从教行为规范是指教师在教育教学实践中应当遵循的行为准则和职业道德原则。
下面是教师从教行为规范的一些重要要求：2.1 为人师表教师应以身作则，端正品行，言行一致，具有良好的师德师风，做学生学习、行为的榜样。
教师应当具备正确的价值观、道德观和社会责任感，不仅在教育教学上做好示范，同时也在生活中注重修养和道德规范。
2.2 热爱教育事业教师应当热爱教育事业，为学生的成长和发展付出心血和努力。
教师应具备教书育人的激情和责任感，积极参与学生的教育教学活动，关心学生个体差异，促进每个学生全面发展。
2.3 严禁任课外行为教师应当严禁与学生发生不当关系，禁止虐待和侮辱学生。
教师应以专业教育为主要任务，禁止从事与教育教学无关的职务，不得将个人事务干扰教育教学工作。
2.4 不得贪污行贿教师应认真履行教育教学的职责，坚守清廉党风，不得利用职权谋取私利，不得与学生或家长进行经济交易。
教师应当保守学生家庭和学校的秘密，不得泄露学生的隐私。
2.5 尊重学生权益教师应尊重学生的人格，不歧视、不侮辱学生，遵守学生人权，保护学生的合法权益。
教师应注重与学生的良好沟通，给予学生合理的教育、批评和建议，帮助学生正确成长。
2.6 遵守法律法规教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，不得从事违法乱纪的行为。
教师应当守信用、讲规矩，提高法律意识，切实维护学校和社会的公共秩序。
教师在教学过程中应严守知识产权，不得侵犯他人的学术创新成果。
3. 教师从教行为规范管理为了有效管理教师的从教行为，学校应建立科学的管理制度，包括以下方面：3.1 行为准则和责任追究学校应明确教师的行为准则，制定相关管理规定，并将之纳入教师管理体系中。
学校教师日常行为规范（三篇）
学校教师日常行为规范学校教师的日常行为应遵守以下规范：1. 尊重学生和家长：教师应尊重每个学生的尊严和个人差异，并与家长建立良好的合作关系。
2.保持职业操守：教师应始终保持职业操守，不涉及学生不恰当的行为或言语，并且不利用职权对学生进行身体或心理伤害。
3. 熟悉与遵守学校规章制度：教师应熟悉并遵守学校的规章制度，包括上课时间、课程安排、作业要求等。
4. 精确和准时上课：教师应精确并准时上课，做好备课工作，为学生提供高质量的教育。
5.公正评价学生：教师应公正地评价学生的学习成绩和表现，避免偏袒或歧视某些学生。
6.与学生进行积极沟通：教师应与学生进行积极的沟通，关心学生的学习进展和个人问题，并为学生提供指导和支持。
7. 尊重同事并进行合作：教师应尊重同事的意见和工作，愿意与他们进行合作，并积极参与学校团队活动。
8. 持续专业发展：教师应不断提升自己的专业能力，参加培训和研讨会，更新教学方法和知识。
9.维护良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，建立信任和尊重，并尽力解决学生的问题和困难。
10.遵守学校保密政策：教师应遵守学校的保密政策，不泄露学生和家长的个人信息。
这些规范是教师应该遵守的基本行为准则，有助于教师与学生、家长和同事之间建立积极和谐的关系，同时保障教育教学的质量和安全。
学校教师日常行为规范（二）第一章总则第一条为了规范学校教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，保证学校的正常教育教学秩序，制定本规范。
第二条学校教师应当遵守国家法律法规和学校教育教学管理规章制度，恪守教师职业道德和师德师风，积极投身教育教学工作。
第三条学校教师应当以学生的身心健康成长为己任，尊重学生的个性和尊严，培养学生的独立思考能力和综合素养。
第四条学校教师应当保持学习进取的态度，不断提高自己的专业知识和教育教学能力，致力于成为优秀的教育者。
第五条学校教师应当注重教育教学实践经验的总结和分享，积极参与教研活动，提升教育教学质量。
学校的规则制度
一、总则为了维护学校正常的教育教学秩序，保障师生员工的合法权益，营造良好的学习、工作和生活环境，特制定本规则制度。
二、学生行为规范1. 遵守国家法律法规，维护社会公德，尊重师长，团结同学，热爱集体，积极参加各项活动。
2. 仪表整洁，着装规范，不穿奇装异服，不佩戴贵重饰品。
3. 诚实守信，不作弊，不作假，不作乱，不抄袭他人作业。
4. 课堂纪律严明，按时到课，不迟到、不早退、不旷课。
上课认真听讲，不做与学习无关的事情。
5. 课间休息保持安静，不追逐打闹，不喧哗，不随意离开教室。
6. 遵守作息时间，按时作息，不熬夜，保持充足的睡眠。
7. 饮食卫生，不乱扔垃圾，爱护公共卫生设施。
8. 保管好个人财物，不随意借给他人，防止丢失。
9. 积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的生活习惯。
10. 遵守网络安全规定，不传播不良信息，不沉迷网络游戏。
三、教师行为规范1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，忠诚于人民教育事业。
2. 严谨治学，关爱学生，尊重学生，以身作则，为人师表。
3. 认真备课，按时上课，保证教学质量，关注学生全面发展。
4. 课堂纪律严明，不迟到、不早退、不旷课，不得随意离开课堂。
5. 严谨教学态度，不得体罚或变相体罚学生，尊重学生人格。
6. 课后及时批改作业，耐心辅导学生，关心学生的学习和生活。
7. 严格遵守保密制度，不得泄露学生、家长及学校的秘密。
8. 严谨学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果。
9. 积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献力量。
10. 遵守职业道德，维护教师形象，不得有损教师职业尊严的行为。
四、校园安全管理1. 严禁携带危险品进入校园，如管制刀具、易燃易爆物品等。
2. 严禁吸烟、酗酒，保持校园环境卫生。
3. 严禁在校园内打架斗殴，维护校园和谐稳定。
4. 严禁盗窃、诈骗等违法行为，共同维护校园安全。
5. 遵守交通规则，确保校园交通安全。
6. 严格执行请假制度，因特殊情况需离校的，须向班主任或学校领导请假。
新教师最新的规章制度
新教师最新的规章制度第一章总则第一条为了规范新教师的行为，提高教学质量，促进学校教育教学工作的顺利开展，特制定本规章制度。
第二条新教师是指在学校工作不满3年的教师。
第三条新教师应当遵守学校的各项规章制度，认真履行教学任务，积极参与学校活动，努力提高自身素质和专业水平。
第四条学校将依法保护新教师的合法权益，对新教师实施适当的指导和帮助。
第二章行为规范第五条新教师应当遵守教师职业操守，严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护社会公共秩序。
第六条新教师要尊重学生，保持良好的师生关系，严禁体罚和变相体罚学生。
第七条新教师要保护学校财产，维护学校形象，不得利用职权谋取私利。
第八条新教师要做到公正、严谨、负责，不得泄露学生和学校机密。
第九条新教师应当遵守学校规定的工作时间，不擅自请假或早退。
第十条新教师要尊重同事，互相帮助，共同促进教育教学工作的顺利进行。
第三章教学工作第十一条新教师应当按照学校安排的教学计划，认真备课，做好课堂教学工作。
第十二条新教师要加强教学能力的培养，不断提高教学水平，努力提高学生成绩。
第十三条新教师要尊重学生个性，关心学生身心健康，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
第十四条新教师要注重课堂管理，保持良好的课堂秩序，严格遵守纪律。
第十五条新教师要关注学生的学习情况，积极与家长沟通，做好学生的思想工作。
第四章奖惩措施第十六条对于认真履行教学任务，积极参与学校活动，表现优异的新教师，学校将给予表彰和奖励。
第十七条对于违反规章制度，影响教育教学工作正常进行的新教师，学校将给予批评、教育和问责。
第十八条对于严重违纪的新教师，学校将给予停职、调离等处理措施。
第五章其他规定第十九条学校将定期对新教师进行教育培训，提升新教师的专业水平和教学能力。
第二十条学校将建立新教师交流平台，促进新教师之间的互相学习、交流和分享。
第二十一条对于新教师提出的建议和意见，学校将认真听取和采纳。
第二十二条本制度自颁布之日起生效。
7.学校教师师德行为规范
学校师德行为规范为了强化学校管理制度，严格规范教职工职业道德行为。
根据本校情况，特制定如下行为规范：1、要关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。
不准讽刺、辱骂、体罚、歧视学生。
不体罚或变相体罚学生。
2、要做到语言规范，文明执教，教书育人。
不准坐讲，不准传播有害学生身心健康的思想。
3、要做到廉洁从教，不谋私利，为人师表。
不索要、收受学生或家长钱物。
不向学生、家长征订、推销教辅用书，不向学生推销有关学习用品，杜绝乱收费行为。
不接受学生家长吃请,不接受学生家长提供的任何形式的娱乐、健身和旅游活动。
4、要做到尊重家长，相互沟通，共同施教。
不准埋怨、指责学生家长。
5、要仪表端庄，穿戴整洁，举止文雅。
不准穿拖鞋、背心、内衣、短裤进入校园，男教师不染发、不续长发，不穿牛仔裤和圆领衫，女教师不染发，不浓妆艳抹；不准在校园内吸烟、酗酒。
6、要遵规守纪，按时上下班。
不迟到、不早退、不旷课，不拖堂，遵守学校规章制度。
不在课堂上接打电话、玩手机，不酒后上课。
7、要团结协作，爱护学校集体荣誉，维护教师整体形象；正确处理好学生家长的关系。
不准说有损教师形象的话、做有损教师形象的事。
8、要有奉献精神，树立正确的人生观，价值观。
不向校外办学1机构推荐生源，不到民办教育机构兼职任教。
不利用节假日组织学生集体补课，不做“课上不讲课下讲”。
9、不参加任何形式的赌博，封建迷信活动、邪教活动等。
请每位教职工要严于自律、自控、自尊、自省，时时处处规范自己的行为，努力塑造良好的教师形象。
2。
学校规章制度小学教师行为规范
学校规章制度小学教师行为规范一、尊师重道1.小学教师应以身作则，做出正面行为示范，并树立良好的道德榜样。
2.小学教师要严格遵守师德师风，关心学生的成长与发展，具备师德修养和职业操守。
3.小学教师要尊重学生的人格和权利，用平等的心态对待每个学生，不得歧视、虐待或侮辱学生。
4.小学教师要认真听取学生的意见和建议，促进师生之间的良好互动和有效沟通。
二、严禁体罚和其它不当行为1.小学教师绝不得对学生进行任何形式的体罚，包括但不限于打骂、搔扰、剥夺食物或睡眠等。
2.小学教师要尽量避免侵犯学生的隐私，不得进行人身侮辱、侵犯学生财物或其他不当行为。
3.小学教师应尽量给予学生充足的自主权，鼓励他们独立思考、自主决策，并在教育引导中尊重学生的选择权。
三、热爱教育事业1.小学教师要保持学习的热情，不断提升自身的专业素养和才能，追求教育科研更高的水平。
2.小学教师要追求教育公平，给予每个学生公正的评价和机会，努力让每个学生都能得到有针对性的帮助和关注。
3.小学教师要尊重学生的差异性和个性发展，注重培养学生的创新能力和实践动手能力。
四、课堂管理能力1.小学教师要建立良好的班级管理制度和课堂纪律，保证教学秩序的正常进行。
2.小学教师要注重个体差异的把握和个性化教育，合理安排学生的学习任务，避免过度负担和片面竞争。
3.小学教师要关注学生学习状态和心理需求，及时调整教学策略，确保每个学生都能够获得学习的满足感和成就感。
五、师生关系1.小学教师要自觉践行师生之间的亲情和友情，建立良好的师生关系，关心学生的身心健康，关注学生的成长与发展。
2.小学教师要积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，引导他们向积极向上的方向发展。
3.小学教师要倾听学生的诉求和困难，给予必要的支持和帮助，帮助他们解决问题和困扰。
小学教师行为规范的落实，需要全体教师从自身做起，时刻保持对学生的爱心与耐心。
同时，学校应建立相应的管理机制，加强对教师行为的监督与指导，并通过师德教育和专业培训提高教师的教育教学素质。
培训学校行为规范管理制度
一、总则为加强培训学校的管理，规范教师和学生行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、教师行为规范1. 教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，履行教师职责，为人师表，以身作则。
2. 教师应热爱教育事业，关心学生，尊重学生，平等对待每一位学生，关心学生的身心健康，帮助学生全面发展。
3. 教师应认真备课，按时上课，不得迟到、早退、旷课。
上课期间，认真授课，不得随意离开教室。
4. 教师应注重教学方法，提高教学质量，努力培养学生的创新精神和实践能力。
5. 教师应积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。
6. 教师应加强师德修养，树立良好的师德形象，不得体罚或变相体罚学生。
7. 教师应遵守学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果。
三、学生行为规范1. 学生应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，尊敬师长，团结同学，诚实守信。
2. 学生应按时到校，不迟到、早退、旷课。
上课期间，认真听讲，积极思考，做好笔记。
3. 学生应爱护学校设施，保持教室、宿舍、食堂等场所的卫生。
4. 学生应自觉维护校园秩序，不得在校园内追逐打闹、大声喧哗。
5. 学生应养成良好的生活习惯，节约用水、用电，爱护公共财产。
6. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的卫生习惯。
7. 学生应尊重师长，团结同学，互帮互助，共同进步。
四、家校沟通1. 教师应加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景、性格特点等，共同关注学生的成长。
2. 学校应定期召开家长会，向家长汇报学校教育教学工作，听取家长意见和建议。
3. 学校应建立家校联系制度，方便家长了解学生在校情况。
五、奖惩制度1. 对遵守学校规章制度、表现优秀的教师和学生，给予表彰和奖励。
2. 对违反学校规章制度、影响教育教学秩序的教师和学生，给予批评教育或处分。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校负责解释。
2. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
教师日常行为规范制度_规章制度
教师日常行为规范制度_规章制度课堂是教师传授知识，教书育人的神圣殿堂。
为了体现教师的崇高责任，特定如下规定：1.教师要志存高远，以优秀的教师风范影响学生，在课堂上做到为人师表，承担起教师是课堂纪律第一责任人的重担。
2.上课前教师要认真备课，做好教案、多媒体课件等教学准备工作。
3.上课时教师必须遵守课堂纪律，不迟到，不提前下课，站立授课，不接打手机，不收发信息。
4.教师上课时要精神饱满，声情并茂，不念课件，不照本宣科，板书要整洁。
5.教师上课时要着装整洁，朴实大方，为学生做好表率。
6.教师要努力提高教学水平，语言要规范，要使用普通话授课。
7.对上课迟到、早退、吃东西、接打手机、睡觉、交头接耳、随意走动等违反课堂行为规范的学生，要敢于管理，提出批评，并进行记录，作为平时成绩依据之一。
对违纪情节严重的学生，应告知学生处或教务处进行处理。
8.严格执行学院有关过程教学、课程警示、取消考试资格、取消学评教资格等规定。
9.严格执行教学计划，未经课程所在系部批准，不随意减、删教学内容。
10.在课堂上要认真组织教学，启迪学生勤思善问，耐心解答学生的问题。
11.本规范由教务处负责解释，自发布之日起执行。
教师电子备课室管理制度_学校教学管理制度1、教师电子备课室全天向全校教职工开放；2、教师进入电子备课室必须换鞋套；3、不得私自携带外来磁盘、优盘、光盘进入计算机房，如必定要使用自己盘片时，必须先由管理员进行检查之后才可以使用；4、教师电子备课室的资料（包括软件及工具书），可用于教师备课时查阅，凡属机房内部资料，一律不得外借；5、在教师电子备课室上机时应保持安静，不得喧哗，不得聊天谈话以至影响其他老师上机；6、教师上机时，应保持室内环境整洁，不得乱扔纸屑等杂物，不得随地吐痰以影响环境。
计算机房内严禁抽烟；7、教师电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事、8、教师上机之后，应主动填写好该机的上机登记册，填写好日期、姓名、使用时间以及使用状况9、教师若要使用教师电子备课室内的扫描仪、打印机、刻录机，必须先填写申请单，并由主管领导签字同意后，由管理人员操作；10、任何人不得擅自更改计算机软、硬件设置、ip地址、计算机名、工作组，如有违反，将取消上机资格并作适当的罚款处理；11、任何人不得私自安装各类软件，如有需要，由机房管理员经审查允许后代为安装；12、使用教师电子备课室，应该注意用电安全，使用完毕后应正常关闭系统及计算机，并切断电源13、未经许可，学生不得擅入教师电子备课室。
学校对教师各项规章制度
学校对教师各项规章制度第一条教师行为规范1.1 教师要秉承职业操守，传道授业解惑，不得滥用职权，不得利用学生谋取个人私利。
1.2 教师要以身作则，言传身教，做学生的榜样，言行举止要庄重，言语要文明，不得言语粗俗，行为不端。
1.3 教师要尊重学生，并给予充分关心和关爱，不得歧视任何学生，不得体罚或侮辱学生。
1.4 教师要认真备课，高质量上课，不得迟到早退，不得随意调课或取消课程。
1.5 教师要合理布置作业，不得过多给予学生额外负担，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
1.6 教师要尊重学校领导，服从学校管理，积极参加学校组织的各项活动，不得私自违反学校规定。
第二条教师绩效考核2.1 教师的绩效考核包括教学效果、学生评价、教学目标完成情况等多个方面，必须严格按照学校规定进行。
2.2 教师绩效考核结果对教师的升职、聘用、薪资等方面都有重要影响，教师必须认真对待，争取更好的绩效。
2.3 教师在考核过程中不得通过不正当手段提高自己的绩效，必须真实客观地展现自己的教学水平和工作成绩。
第三条教师权利和福利3.1 教师有权利享受合法的工作待遇和社会保障，学校必须按照相关法规和政策为教师提供相应的福利和保障。
3.2 教师有权利享受培训和进修的机会，提高自身的教学水平和专业素质，学校必须为教师提供相关资源支持。
3.3 教师有权利表达自己的意见和建议，学校应当重视教师的意见和建议，并及时做出回应。
第四条教师纪律和处罚4.1 教师在工作中如有违反规章制度或不当行为，学校有权对其做出相应的处罚，包括口头警告、书面警告、扣减工资等。
4.2 教师如有严重违纪或违法行为，学校有权取消其教师资格，并报相关部门做进一步处理。
4.3 教师在工作中如有不当行为，学生或家长可以向学校投诉，学校必须积极处理并给予合理回应。
第五条教师安全和保障5.1 学校必须为教师提供良好的工作环境和条件，确保教师的安全和健康。
5.2 教师在工作中如有受到伤害或侵权，学校必须依法保护其合法权益，协助其维护权益。
学校对教师要求制度
一、引言教师是教育事业的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
为了提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学校制定了以下教师要求制度，旨在规范教师行为，提升教师素质，促进学校教育教学工作的全面发展。
二、教师职业道德要求1. 坚定理想信念，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。
2. 严谨治学，勤奋敬业，努力提高教育教学水平，关爱学生，尊重学生个性，关心学生身心健康。
3. 严于律己，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制各种不良风气。
4. 团结协作，互相尊重，共同维护学校教育教学秩序，积极参与学校建设和发展。
三、教师业务能力要求1. 具备扎实的专业知识，掌握教育教学规律，熟悉教材，能够熟练运用现代教育技术。
2. 具有较强的教育教学能力，善于激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 具备良好的班级管理能力，能够妥善处理学生矛盾，营造良好的班级氛围。
4. 具备较强的自我发展能力，不断学习，提升自身综合素质。
四、教师教育教学行为规范1. 严格遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自觉维护学校形象。
2. 按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，积极参加学校组织的各项活动。
3. 认真备课，精心设计教学方案，提高课堂教学质量。
4. 尊重学生，关爱学生，关心学生的学习和生活，不体罚或变相体罚学生。
5. 严守学术道德，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
五、教师考核与评价1. 学校建立健全教师考核评价体系，对教师进行全面考核。
2. 考核内容包括：师德师风、教育教学能力、班级管理、学生满意度等方面。
3. 考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。
六、结语学校对教师要求制度是学校教育教学工作的重要保障。
全体教师应严格遵守本制度，努力提升自身素质，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校也将不断完善教师要求制度，为教师创造良好的工作环境，促进学校教育事业的发展。
中学教师日常行为规范(四篇)
中学教师日常行为规范中学教师的日常行为规范包括以下几个方面：1.职业道德：秉持教育事业的崇高性，为人师表，树立良好的职业形象。
对待学生要坦诚、公正、公平，遵循师生关系的道德伦理。
2.教学规范：以学生为中心，根据学生的个性、兴趣和能力进行教学设计，遵循教育教学计划和课程标准，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.言行举止：言行要端庄得体，言谈举止要符合教师的职业形象，不参与或者引导学生参与违法违纪的活动，维护学校、班级的秩序。
4.工作纪律：遵守工作时间，按时到校上课，完成教学任务，不私自请假或旷课，不擅自离校，不滥用职权，不利用职务之便谋取私利。
5.教育态度：具备正确的教育理念，教育的出发点是对学生的爱心和关怀，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚、不严刻斥责学生。
6.教师专业发展：加强个人学习和提升，持续提高自身的教育水平和专业素养，参加各种师道活动、教研交流和专业培训，不断提高自身的教育能力。
7.课堂管理：建立秩序良好的课堂氛围，严格要求学生的学习纪律，有效地组织教学活动，确保学生能够获得良好的学习效果。
8.保护学生安全：负有保护学生安全的责任，关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的异常情况，采取必要的安全防范措施。
这些规范不仅对于中学教师的日常行为具有指导意义，同时也有助于提升教师的专业素养和教育质量。
中学教师日常行为规范（二）第一章总则第一条为了规范中学教师的日常行为，提高教学质量，促进学生全面发展，制定本规范。
第二条中学教师在日常工作中应遵循法律法规、教育部门规定以及学校规章制度，并严格遵守下列行为规范。
第二章爱岗敬业第三条中学教师应具有教育专业精神，热爱教育事业，坚持真才实学，追求卓越，以奉献精神引领学生发展。
第四条中学教师应认真备课，做到有备无患，教学生动，提高教学质量。
第五条中学教师应在教学中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力，促进学生全面发展。
第六条中学教师应对学生进行个别辅导，关心学生的成长与发展，及时给予学生的帮助与支持。
学校规矩规则管理制度范本
第一章总则第一条为加强学校管理，规范师生行为，营造和谐、文明、有序的校园环境，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，包括教师、学生、行政人员、后勤服务人员等。
第三条学校管理遵循公平、公正、公开的原则，确保各项规章制度的落实。
第二章师生行为规范第四条教师行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，维护学校声誉。
2. 尊重学生，关爱学生，关心学生成长，以身作则，为人师表。
3. 认真备课，精心授课，提高教学质量，关注学生个体差异，因材施教。
4. 严谨治学，追求卓越，积极开展学术研究，不断提高自身教育教学水平。
5. 严守职业道德，廉洁从教，拒绝有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第五条学生行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，维护学校秩序。
2. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
3. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。
4. 诚实守信，公平竞争，不抄袭、不作弊，遵守学术道德。
5. 严于律己，勤奋学习，积极参加体育锻炼和文娱活动，全面发展。
第六条行政人员行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，认真履行职责。
2. 严谨细致，高效务实，为师生提供优质服务。
3. 严守廉洁自律，不徇私舞弊，不谋取不正当利益。
4. 勤奋工作，勇于创新，不断提高工作效率和服务质量。
第七条后勤服务人员行为规范：1. 遵守国家法律法规，执行学校规章制度，确保后勤服务安全、卫生、有序。
2. 尊重师生，热情服务，维护学校形象。
3. 严谨工作，保证服务质量，提高工作效率。
4. 严守职业道德，廉洁自律，不利用职务之便谋取私利。
第三章纪律处分第八条对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分。
第九条对受到纪律处分的学生，学校将根据具体情况，决定是否允许其参加下一学期的学习。
第十条对受到纪律处分的教职工，学校将根据相关规定，决定是否调整其工作岗位或解除劳动合同。
高校教师行为规范要求
高校教师行为规范要求高校教师行为规范要求篇一:高校教师教师课堂教学基本行为规范教师课堂教学基本行为规范课堂教学是人才培养工作的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能、能力和良好道德品质的主要途径。
为提高我院教师课堂教学质量，严格课堂教学管理，规范教师课堂教学行为，确保学院教学秩序的正常运行，特制定本规范。
第一条任课教师要坚持教书育人，育人为本。
自觉遵循教育规律，因材施教，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表，不断提高教学质量。
第二条所有承担教学任务的教师，应服从学院的安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。
第三条任课教师应严格按教学进度计划，根据课程教学大纲的要求，备好课，写好教案、讲稿。
在充分备好课的基础上，准备好各种教学用的教具、模型等;使用多媒上课的教师，还要做好多媒体课件。
第四条教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，做到“四不”“四有”。
“四不”:即不着奇装异服、背心及露胸露背的吊带衣，不穿超短裤和超短裙，不穿拖鞋，不在课堂内吸烟、吃食物(喝茶水例外);四有:计划、有本课程教材、有教案或讲稿。
即有本课程教学大纲，有学期授课第五条任课教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。
第六条本门课程的第一节课，除了采用适当方式作自我介绍外，任课教师还应采用说课方式，介绍本课程在本专业的地位与作用，课程培养的目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法，使学生对本门课程的有一个系统的了解。
第七条任课教师应根据教学对象的层次和差异，采用有效的教材、方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。
第八条任课教师要合理使用现代化教学手段，能够自已制作多媒体课件，能熟练操作多媒体设备进行多媒体教学，以提高课堂教学效果。
健全规章制度规范教师行为
健全规章制度规范教师行为一、引言教师是教育事业的中坚力量，直接关系到学生成长成才和国家未来的发展。
因此，教师的教育水平、道德品质和工作态度尤为重要。
为了规范教师的行为，提高教育教学质量，建设和谐校园，必须健全规章制度，加强对教师的管理和监督。
本文将从规章制度建设的必要性、规章制度的内容和建设路径等方面阐述健全规章制度规范教师行为的重要性。
二、健全规章制度的必要性1.规范教师行为。
教师作为学生身边的榜样，其言行举止直接影响学生的思想品德和道德行为。
健全规章制度可以为教师提供行为准则，帮助他们规范自己的行为，起到以身作则的作用。
2.减少教育纠纷。
在教育教学过程中，教师的行为不符合规范容易引发纠纷，影响校园秩序和教学秩序。
健全规章制度能够明确教师的职责和权利，防止教师违规行为的发生，减少教育纠纷的发生。
3.提高教学质量。
规章制度可以为教师创造一个有序、稳定的工作环境，有利于教师专心教学、提高教学质量和效率。
4.促进校园和谐。
健全规章制度有助于建设和谐校园，增强师生之间的相互信任和尊重，营造良好的师生关系，为学校的和谐发展提供保障。
三、规章制度的内容1.教师责任。
规定教师以教书育人为己任，坚守教育教学大纲，维护师德师风，对学生言传身教，培养学生团队精神和创新意识。
2.教师权利。
规定教师享有基本的教学权利，有权利对学生进行教育教学、评价、处罚，有权利保护自己的合法权益。
3.教师行为规范。
规定教师言行举止符合社会公德，不得有暴力倾向、不道德行为、违法行为等，不得泄露学生隐私和教育机密。
4.教师管理。
规定教师要遵守学校规章制度，听从学校管理，服从领导安排，不得擅离职守，不得拒绝教学任务。
5.教师奖惩。
规定奖励和处罚机制，对于表现优秀的教师，要进行表彰和奖励，对于违规行为的教师，要进行批评和惩罚。
6.教师考核。
规定教师的绩效考核标准和程序，对教师进行定期绩效评估，鼓励优秀教师，淘汰表现不佳的教师。
四、建设规章制度的路径1.明确目标。
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学校规章制度之教师行为规范要求
一、教师政治思想行为规范要求
l、高举邓小平理论伟大旗帜，坚持“三个代表”重要思想，贯彻科学发展观，树立社会主义和共产主义信念。
2、忠诚党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针；当好人类灵魂的工程师。
3、遵纪守法，服从政令，认真执行党的路线、方针、政策。
4、树立正确的人生观和价值观，做社会主义精神文明的建设者和传播者。
5、服从组织，服从领导，树立全心全意为人民服务的好思想。
二、教师职业道德规范要求
l、爱国守法，献身教育； 2、爱岗敬业，尽职尽责：
3、关爱学生，诲人不倦；
4、教书育人，勇于创新；
5、尊重家长，为人师表；
6、终身学习，乐于奉献；
三、教师教学行为规范要求
依据中学教学规律，结合我校实际，规范日常教学行为：特制定如下教学常规：
（一）、教学计划
每学期开学一周内，每位教师应在认真学习和深刻钻研课程标
准、教材、考纲、学情的基础上，制定出切实可行的学期教学计划，具体应包括：①教材分析②学情分析③学期教学任务、目标、要求④具体措施与步骤⑤教学进度等方面内容。
（二）、备课
备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上，独立写出教案。
l、在备课中，教师应实现三个转化。
钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。
②钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。
③研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法（手段）。
2、具体备课应有完整的内容。
初级教师应备详案，中高级教师可适当简略。
①详案必须具备：课题名称、教学目标和重点难点、德育渗透（情感、态度、价值观）、教学方法（手段）、学法指导、教学思路（过程）、板书设计、习题布置（含解答评析）、教学评价、教学反思等。
②简案为：课题名称、教学目标和重点、教学思路（简要过程）、板书设计、习题布置（含解答评析）、反思等。
3、使用学校统一的备课笔记本进行备课，提倡采用电子文档形式。
教师备课情况，教务处每学期不定期检查（同时结合评优），结果记入个人业务档案（优秀给予奖励）。
（三）、上课
1、教师上课前到达教室，遵守上课纪律：①正点上下课，不迟到，不早退，不拖堂；②上课期间，不准打、接电话，不准吸烟；③不能私自调课、旷课。
2、教师应注重仪容仪表，着装应庄重得体，精神应饱满健康。
3、教师组织教学应认真踏实，保持良好的课堂教学秩序。
4、教师授课应做到“准”、“清”、“精”、“活”、“实”。
准：讲授知识应确保其科学性和准确性。
清：条理应清晰，主次应分明，遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。
精：教师应精讲重点和难点，根据学情和教学知识体系，不一定每节课都要面面俱到、点点深刻。
语言要清楚准确而不累赘，汉语要讲普通话。
活：教学方法应灵活多样，讲练要结合，应努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
实：不搞花架子，不随便提高知识难度；应立足学生实际，夯实基础，让学生能掌握扎实的基础知识，因材施教，让不同层次的学生
都能学有所获。
5、板书、绘图、实验操作要规范，不写错别字和不规范汉字，科学、高效运用多媒体手段。
6、教师上课要真诚关心学生。
不准将迟到学生、作业未完成学生等关在教室外面，不准任意将学生赶出教室，不准体罚或变相体罚学生：各年级负责“三不准”的日常督查，如有违反，及时处理。
（四）、作业
1、作业（练习）布置各备课组统一。
注重学生的学习效果；要有目的地精选习题，题量适当，难度适中；因材施教，不同知识层次学生不同要求，要有梯度，禁止一刀切。
2、各学科每节课应有课内练习。
课外作业应以有效（甚至高效）、适量、减轻学生课业负担为原则。
3、作业（练习）要全收全批，提倡面批面改。
语文，大作文每学期不少于6篇，小作文（周记或日记）每周不少于1篇。
各学科均要加强作业规范性的要求与指导。
4、提倡教师做错题笔记。
（五）、考试和学业评价
1、考试。
全校性的每学期期末统一组织1次。
师生都必须严格遵守学校的考试纪律。
2、阅卷。
采用密封流水阅卷的形式。
要求认真阅卷，客观、
公正评分；决不允许马虎应付。
3、考后分析与评价。
①教务处在阅卷结束后及时汇总分析，客观评价，拟出建设性意见，上报学校领导和年级组长。
②教师考后及时分析讲评试卷、评定学生学分。
③期末考试，必须按要求写出较详细的试卷分析书。
（六）、课外辅导、兴趣小组、综合实践等活动
1、培优补差。
对优秀学生，要设法帮助他们进一步提高，促其“百尺竿头，更进一步”。
对基础较差或偏科的学生，年级组应组织相关教师，并积极和家长联系，共同商议采取有效补差措施。
2、竞赛辅导、兴趣小组。
体艺和一些有竞赛的学科，学科组应妥善安排辅导活动或兴趣组活动，并及时将《活动计划书》上报教务处备案。
3、综合实践。
各年级组应结合研究性学习相关课程的开设，积极开展社会调查（参观考察）、社区服务、企业实习等综合实践活动。
要求有《活动申报》《活动方案》《活动记载》《活动总结》等完整文档资料，并报教务处备案。
（七）、交流、研讨等教学即时培训
1、每位教师每学年至少上一节面向教研组以上的观摩研讨课，学科备课组每周会课一次（即组内听随掌课一节，并即时组织针对性的反思研讨）。
2、听课每位教师每学期：每不少于15节。
3、随时随地，全校所有课堂对本校教师一律开放。
四、教师语言行为规范要求
l、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅：
3、语言通俗易懂，风趣幽默；
4、语言切忌语病，讲究艺术；
5、语言富有启发性，要用普通话教学。
五、教师仪表行为规范要求
l、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄：
3、言谈文明礼貌；
4、坐态典雅端正：
5、站态自然稳重；
6、待人热情诚恳：
7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。
六、教师人际关系行为规范要求
1、教师与教师之间人际关系行为规范要求：
①团结互助，平等待人；②加强交流，取长补短；
③总结经验，避免矛盾；④互相尊重，切忌嫉妒。
2、教师与领导之间人际关系行为规范要求：
①共同努力，办好学校；②互相理解，相互支持；
③顾全大局，服从领导；④尊重领导，听从指挥。
3、教师与学生之间人际关系行为规范要求：
①热爱学生，融洽关系；②关怀学生，严格要求；
③信任学生，尊重人格；④公平对待，一视同仁。
4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求：
①尊重家长，加强联系；②理解家长，互相沟通；
③帮助家长，改进教育；④共同努力，教育新人。