《护理教育学》第一章-至第五章练习题-(1)
护理教育学第一章练习题
护理教育学第一章练习题一、单项选择题（40分，每题1分）1.教育学进入科学阶段的标志是（） [单选题] *A、夸美纽斯的《大教学论》B、赫尔巴特的《普通教育学》C、马克思主义(正确答案)D、布鲁姆的教学目标分类2.关于“最近发展区”的描述，正确的是（） [单选题] *A、是由加涅提出的B、也称“关键期”C、学习者借助他人的指导帮助达到解决问题与独立解决问题之间的差距(正确答案)D、身体或心理某能力最适宜形成的时期3.护理教育学的重要科学基础是（） [单选题] *A、教育学B、管理学C、护理学D、心理学(正确答案)4.教育的基本功能是（） [单选题] *A、保护和稳定生产力B、影响社会风尚和道德面貌C、普及健康知识D、促进人和社会的发展(正确答案)5.世界上最早以教育学命名的专著是（） [单选题] *A、《论语》B、《春秋》C、《普通教育学》(正确答案)D、《理想国》6.教育工作者十分重视个体身心发展的关键期或最佳期教育，其遵循的规律是（）[单选题] *A、身心发展的顺序性B、身心发展速度的不均衡性(正确答案)C、身心发展的稳定性和可变性D、身心发展的年龄特征7.教师对突发性教育情景做出迅速恰当处理能力属于（） [单选题] *A、教学能力B、组织能力C、教育机智(正确答案)D、表达能力8.教育学的研究对象一般为（） [单选题] *A、教育现象及规律(正确答案)B、教育政策与法规C、教育理论与实践D、教育历史与现实9.教育内部诸因素之间，教育与其他生物之间的内在的、必然的联系称为（） [单选题] *A、教育规律(正确答案)B、教育法规C、教育原则D、教育政策10.所谓教育要素是指构成教育活动必不可少的（） [单选题] *A、最基本的因素(正确答案)B、所有因素C、一般因素D、特殊因素11.教育的质的规定性就是教育的（） [单选题] *A、普遍性B、特性(正确答案)C、目的性D、方向性12教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必须，与人类社会共始终。
护理学习教育学练习册
护理教育学练习册上海交通大学网络教育学院医学院分院护理教育学课程练习册专业：护理学层次：本科（专升本）第一章导论一、单项选择题1.教育者在教课活动中的地位 :A.主体B.主导C.客体D.物质基础E．媒体2.1632 年第一版的《大教育学》的作者是：A. 桑代克 B 夸美纽斯C卢梭D亚里士多德E．苏格拉底3.学校教育工作的基本门路是 :A. 教课B.社会实践C.科学研究D.课外活动E．科学实践4.教育的跟本立足点是：A．教授经验 B．关怀下一代 C．联合社会D．促进生产 E．培育人5.护理教育学与护理学的关系：A．简单与复杂的关系B．一般与特别的关系C．并行及相同的关系D ．母学科与子学科的关系E．局部与整体的关系6.世界上最早的一部教育专著是我国古代的：A．《学记》 B．《荀子》 C．《说文解字》D．《中庸》 E．《论语》7.教育的两大功能A ．促进人的发展和促进社会的发展 : B．促进人的发展和促进学校的发展C ．促进家庭的发展和促进社会的发展D．促进家庭的发展和促进社区的发展E．促进社区的发展和促进社会的发展8.护理教育学既有护理学的属性，又有 :A．教育学的属性B．心理学的属性C．医学的属性D．社会学的属性E．人文学科的属性9.教育的基本因素中以下哪项除外 :A. 教育者B. 受教育者C.教育内容 D.教育手段 E. 教育成本10.现代护理教育的首创人是 :A. 约翰逊女士B.弗里德尔牧师C.南丁格尔D.保罗 E 席曼博士11.教育发源于：A.意识 B 劳动 C. 认知 D.社会经验 E.生活12.为教育走向科学化确立基础，提升科学的方法论的是A. 马克思主义的产生B. 赫尔巴特的教育理论系统C．夸美纽斯的教育理论 D. 苏格拉底的教育主张E.孔子的教育思想二、填空题1教育学是研究，揭露教育规律的一门科学。
2 1860 年创立了世界上第一所护士学校，护理成为一个专业。
3 教育的两大功能为促进和促进4在教育与社会政治关系的性质中，的性质决定了的性质5护理教育是拥有很强的教育，是一种护理院校与医院临床亲近联合、共同达成的教育。
护理教育学练习册
护理教育学练习册上海交通大学网络教育学院医学院分院护理教育学课程练习册专业：护理学层次：本科（专升本）第一章导论一、单选题1.教育者在教学活动中的地位:A.主体B.主导C.客体D.物质基础 E．媒体2.1632年出版的《大教育学》的作者是：A.桑代克 B 夸美纽斯 C 卢梭D亚里士多德E．苏格拉底3.学校教育工作的基本途径是:A. 教学B.社会实践C.科学探究D.课外活动 E．科学实践4.教育的跟本立足点是：A．传授经验B．关心下一代C．结合社会D．促进生产E．培养人5.护理教育学与护理学的关系：A．简单与复杂的关系B．一般与特殊的关系C．并行及同等的关系D．母学科与子学科的关系E．局部与整体的关系6.世界上最早的一部教育专著是我国古代的：A．《学记》B．《荀子》C．《说文解字》D．《中庸》E．《论语》7.教育的两大功能A．促进人的发展和促进社会的发展: B．促进人的发展和促进学校的发展C．促进家庭的发展和促进社会的发展D．促进家庭的发展和促进社区的发展E．促进社区的发展和促进社会的发展8.护理教育学既有护理学的属性，又有:A．教育学的属性B．心理学的属性C．医学的属性D．社会学的属性 E．人文学科的属性9.教育的基本要素中如下哪项除外:A.教育者B.受教育者C.教育内容 D.教育手段 E.教育成本10.现代护理教育的创始人是:A.约翰逊女士B.弗里德尔牧师C.南丁格尔D.保罗E席曼博士11. 教育起源于：A.意识B劳动 C. 认知 D.社会经验 E.生活12. 为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是A. 马克思主义的产生B. 赫尔巴特的教育理论体系C．夸美纽斯的教育理论 D. 苏格拉底的教育主张E. 孔子的教育思想二、填空题1教育学是研究，揭示教育规律的一门科学。
21860年创办了世界上第一所护士学校，护理成为一个专业。
3教育的两大功能为促进和促进4在教育与社会政治关系的性质中，的性质决定了的性质5护理教育是具有很强的教育，是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育。
第一部分 护理教育学练习册知识
上海交通大学网络教育学院医学院分院护理教育学课程练习册专业：护理学层次：本科（专升本）第一章绪论一、单选题1.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是:A.康德B.孔德C.培根D.洛克 E．柏拉图2.1632年出版的《大教育学》的作者是：A.桑代克 B 夸美纽斯 C 卢梭D亚里士多德E．苏格拉底3.学校教育工作的基本途径是:A. 教学B.社会实践C.科学探究D.课外活动 E．科学实践4.教育的跟本立足点是：A．传授经验B．关心下一代C．结合社会D．促进生产E．培养人5.护理教育学与护理学的关系：A．简单与复杂的关系B．一般与特殊的关系C．并行及同等的关系D．母学科与子学科的关系E．局部与整体的关系6.世界上最早的一部教育专著是我国古代的：A．《学记》B．《荀子》C．《说文解字》D．《中庸》E．《论语》7.教育的两大功能A．促进人的发展和促进社会的发展: B．促进人的发展和促进学校的发展C．促进家庭的发展和促进社会的发展D．促进家庭的发展和促进社区的发展E．促进社区的发展和促进社会的发展8.护理教育学既有护理学的属性，又有:A．教育学的属性B．心理学的属性 C．医学的属性D．社会学的属性 E．人文学科的属性9.教育的基本要素中如下哪项除外:A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段E.教育成本10.现代护理教育的创始人是:A.约翰逊女士B.弗里德尔牧师C.南丁格尔D.保罗E席曼博士二、填空题1教育学是研究，揭示教育规律的一门科学。
21860年创办了世界上第一所护士学校，护理成为一个专业。
3教育的两大功能为促进和促进4在教育与社会政治关系的性质中，的性质决定了的性质5护理教育是具有很强的教育，是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育。
三、简答题1，简述护理教育的任务2，简述21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略3，请简述护理教育的层次结构。
4，请简述护理教育的类型。
第二章护理教育的目标体系一、单选题1.可以四个方面描述教学目标，与这四个方面无关的是:A.教学对象B.教学执行者C.行为D.条件E.校准2.关于“教学目标”的定义，不妥当的陈述是:A. 是教育目的和培养目标的具体化；B. 是针对学生的学习目标；C. 是具体说明学生在知识、技能和情感的变化；D. 是教学活动前事先设计的教学目标；E. 是师生双方共同追求的目标。
《护理教育学》第一章至第五章练习题(1)
护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1. 狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
2. 身心发展：3. 最近发展区4. 护理教育学5 教育学二、单项选择1. 教育一词源于拉丁文“ educate" ，原意是导出，也即是对人进行某种引导。
西方教育家对教育概念有不同的表述，其中，认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家（）A. 斯宾塞；B.杜威；C裴斯泰洛齐；D•夸美纽斯2. 认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。
故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期，称之为（）A. 最近发展区；B 青春期；C 关键期；D.心境化3.1920年10月，我国第一所培养高等护理人才的学校出现，学制4--5年，学生毕业后授予学士学位。
这是学校是（）A. 福州医院开办的学校；B. 南京国立中央高级护士职业学校；C. 中央红色护士学校；D. 北京协和医学院高等护士学校。
4. 护理教育的任务不包括（）A. 培养合格的护理人才；B. 开展护理科学研究和护理教育研究；C. 发展社会服务项目；D. 提高护理人员的人文素养。
三、多选1?青年期的心理发展特征，情感丰富、细腻、情感体验错综复杂，在表现上具有以下（）特点。
A. 心境化;B 文饰；C 内隐；D.社会性；E 多面性2. 影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（）A 遗传；B. 个体后天因素；C 环境；D .个体实践活动；E 教育。
四、填空题1. 教育是一种培养人的社会活动，也是教育的本质属性，这一本质属性决定了教育的两大功能---- _____________________ 和_________________________ 。
护理教育学复习
《护理教育学》大纲、整理、习题第一章护理教育学概述一、学习目的和要求通过本章学习，掌握教育与护理教育的概念、要素、特点、发展趋势，熟悉护理教育学的任务，护理教育的历史和现状，了解护理教育的结构体系，认识我国护理教育改革和发展的重要性。
二、课程内容1.教育概述教育及教育学的概念教育的三层含义教育学的发展教育的意义和任务教育的要素现代教育的发展趋势2.护理教育概述护理教育及护理教育学的概念护理教育的特点护理教育学的任务护理教育的发展历史现状和趋势3.护理教育的体系结构三、教学方法讲授、讨论。
四、复习思考题1.应用所学知识，说明我国护理教育改革和发展的重要性。
2.说明我国护理教育体系结构的现状及存在的问题。
第二章教育心理学基础一、学习目的和要求通过本章学习，掌握教育心理学的概念，熟悉教育心理学的内容体系和研究任务，了解教育心理学的发展历史。
熟悉行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论、社会学习理论、操作技能的学习心理的有关心理学观点，掌握上述学习理论及操作技能的学习原理在护理教育中的应用。
二、课程内容与考核目标1.教育心理学概述教育心理学概念、内容体系2.行为主义学习理论：桑代克学习理论的主要观点、斯金钠的操作条件作用理论、行为主义心理学理论在护理教育中的应用3.知心理学的学习理论：信息处理学习理论、加涅的指导学习教学理论、布鲁纳的结构教学理论、认知理论在护理教育中的应用4.人本主义心理学的学习理论：人本主义主要心理学观点、人本主义理论在护理教育中的应用5.社会学习理论：社会学习主要心理学观点社会学习理论在护理教育中的应用6.操作技能的学习心理：操作技能学习过程，影响操作技能学习的因素、操作技能的学习心理在护理教育中的应用。
三、教学方法讲授、讨论四、思考题如何将行为主义心理学理论应用于护理教育中？第三章护理专业教师与学生一、学习目的和要求通过本章学习，掌握护理教师的角色及规范，熟悉护理专业教师的条件及要求，了解护理专业教师的地位、作用与劳动特点。
护理教育学第五章选择题
护理教育学第五章选择题一、选择题1.护理教育学是护理学最基础的学科之一，旨在培养护理学生的全面素质，以下哪项不是护理教育学的主要任务？ A. 提高护理学生的核心知识和技能水平； B. 培养护理学生的人文素质； C. 培养护理学生的科研能力； D. 提高护理学生的技术操作能力。
2.在护理教育中，职业道德的培养是非常重要的，以下哪种道德原则是护理职业道德的核心之一？ A. 个体主义原则； B. 公平原则； C. 利他主义原则；D. 尊重他人的自主权原则。
3.护理教育的目标是培养合格的护理人员，以下哪一项不是培养目标中的重要内容？ A. 科学精神；B. 心理健康； C. 技术操作能力； D. 社会责任感。
4.在护理教育中，教学方法的选择对学生的学习效果有着重要影响，以下哪种教学方法对于培养学生的实践能力最为有效？ A. 视频教学法； B. 探究式教学法； C. 讲授式教学法； D. 讨论式教学法。
5.护理教育应该注重对学生的实践能力培养，以下哪项是培养实践能力的重要途径？ A. 理论学习； B. 课外实习； C. 书面报告； D. 理论考试。
二、答案解析1.正确答案：C. 培养护理学生的科研能力。
解析：护理教育学的主要任务是提高护理学生的核心知识和技能水平，培养护理学生的人文素质和科研能力，以及提高护理学生的技术操作能力。
因此，选项C不是护理教育学的主要任务。
2.正确答案：D. 尊重他人的自主权原则。
解析：护理职业道德的核心之一是尊重他人的自主权原则。
护士在工作中需尊重患者的意愿和选择，保护患者的权益。
个体主义原则着重个体利益，公平原则注重平等分配，利他主义原则关注帮助他人。
而护理职业道德的核心在于尊重患者的自主权。
3.正确答案：C. 技术操作能力。
解析：培养目标中的重要内容包括科学精神、心理健康、技术操作能力和社会责任感。
护士需要具备一定的科学素养和心理健康，同时也需要掌握扎实的技术操作能力和培养社会责任感。
《护理教育学》第一章 至第五章练习题 (1)演示教学
《护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1.狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
2.身心发展：3.最近发展区4.护理教育学5教育学二、单项选择1.教育一词源于拉丁文“educate"，原意是导出，也即是对人进行某种引导。
西方教育家对教育概念有不同的表述，其中，认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家（）A.斯宾塞；B.杜威；C.裴斯泰洛齐；D.夸美纽斯2.认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。
故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期，称之为（）A.最近发展区；B.青春期；C.关键期；D.心境化3.1920年10月，我国第一所培养高等护理人才的学校出现，学制4--5年，学生毕业后授予学士学位。
这是学校是（）A.福州医院开办的学校；B.南京国立中央高级护士职业学校；C.中央红色护士学校；D.北京协和医学院高等护士学校。
4.护理教育的任务不包括（）A．培养合格的护理人才；B.开展护理科学研究和护理教育研究；C．发展社会服务项目；D.提高护理人员的人文素养。
三、多选1.青年期的心理发展特征，情感丰富、细腻、情感体验错综复杂，在表现上具有以下（）特点。
A.心境化；B.文饰；C.内隐；D.社会性；E.多面性2.影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（）A.遗传；B.个体后天因素；C.环境；D.个体实践活动；E.教育。
四、填空题1.教育是一种培养人的社会活动，也是教育的本质属性，这一本质属性决定了教育的两大功能------ 和。
2.根据我国和世界大多数国家现行的护理教育制度，毕业会护理教育采取两种方式进行，即和。
《护理教育学》试题库及参考答案(一)
《护理教育学》试题班级学号姓名分数一、名词解释（每题4分，共24分）1. 护理教育2. 教育目的3. 课程结构4. 惩罚5. 教育评价6. 继续护理教育二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。
1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( )A、理想教育B、慎独品质教育C、敬业品质教育D、诚实守信教育3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( )A、目标定位B、目标分解C、目标反馈D、目标表述4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( )A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克Ｄ、罗杰斯5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度B、效度C、区分度D、难度6. 以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（）A、护理知识的传递者B、学生心理保健者C、人际关系的协调者D、学生生活的管理者7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）A、系统化原则B、动态性原则C、整体效应原则D、最低岗位数原则8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( )A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（）A、经验教学法B、带教制学习法C、学习过程阶梯模式D、“从生手到专家”模式10. 下列哪个记忆过程具有运作性（）A、感觉记忆B、长期记忆C、短期记忆D、感觉登记三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。
每题2分，共12分）1. 教育的要素包括：( )A、教育者B、受教育者C、教育方法D、教育内容E、教育手段2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( )A、应答性行为B、惩罚性行为C、负性行为D、消退性行为E、操作性行为3. 良好的师生关系的标准包括：（）A、人道性B、民主性C、合作性D、相容性E、教育性4. 美育的原则包括： ( )A、寓教于乐B、与实际生活相结合C、因材施教D、环境结合E、内环境熏陶5. 临床护理教学的具体方法包括：( )A、临床带教B、生产实习C、护理查房D、临床见习E、专题报告6. 课程编制的程序包括：( )A、指导阶段B、形成阶段C、反馈阶段D、评价阶段E、功能阶段二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。
《护理教育学》第一章 至第五章练习题 (1)
《护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1.狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
2.身心发展：3.最近发展区4.护理教育学5教育学二、单项选择1.教育一词源于拉丁文“educate"，原意是导出，也即是对人进行某种引导。
西方教育家对教育概念有不同的表述，其中，认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家（）A.斯宾塞；B.杜威；C.裴斯泰洛齐；D.夸美纽斯2.认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。
故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期，称之为（）A.最近发展区；B.青春期；C.关键期；D.心境化3.1920年10月，我国第一所培养高等护理人才的学校出现，学制4--5年，学生毕业后授予学士学位。
这是学校是（）A.福州医院开办的学校；B.南京国立中央高级护士职业学校；C.中央红色护士学校；D.北京协和医学院高等护士学校。
4.护理教育的任务不包括（）A．培养合格的护理人才；B.开展护理科学研究和护理教育研究；C．发展社会服务项目；D.提高护理人员的人文素养。
三、多选1.青年期的心理发展特征，情感丰富、细腻、情感体验错综复杂，在表现上具有以下（）特点。
A.心境化；B.文饰；C.内隐；D.社会性；E.多面性2.影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（）A.遗传；B.个体后天因素；C.环境；D.个体实践活动；E.教育。
四、填空题1.教育是一种培养人的社会活动，也是教育的本质属性，这一本质属性决定了教育的两大功能------和。
2.根据我国和世界大多数国家现行的护理教育制度，毕业会护理教育采取两种方式进行，即和。
护理教育学各章选择题及答案
护理教育学各章选择题及答案第一章介绍护理教育学的定义和基本概念1.护理教育学是指： A. 研究护理教育的教学方法和教育法则 B. 研究如何将护理理论运用于实际护理工作 C. 研究护理学科的发展和教育课程的设计D. 研究如何培养出优秀的护理学生答案：C2.护理教育学的基本概念包括： A. 护理教学设计 B. 护理教学评价 C. 护理教学方法 D. 护理教学内容答案：A、B、C、D3.护理教育与其他学科相比具有的特殊性是： A. 护理教育注重实践性B. 护理教育注重理论性C. 护理教育注重研究性D. 护理教育注重技术性答案：A第二章护理教育学的教育规律1.护理教育学的教育规律可以概括为： A. 个性原则 B. 联系原则 C. 经验原则 D. 社会原则答案：A、B、C、D2.护理教育学的个性原则是指： A. 护理教育应重视培养学生的个性发展 B. 护理教育应注重个体差异的尊重和发展 C. 护理教育应重视培养学生的创新能力 D. 护理教育应注重个体的实践能力和动手能力的培养答案：A、B、C、D3.护理教育学的联系原则是指： A. 护理教育应与社会实践相联系 B. 护理教育应与市场需求相结合 C. 护理教育应与护理理论相联系 D. 护理教育应与医学教育相结合答案：A、C第三章护理教育学的课程设计1.护理教育学的课程设计应包括以下内容： A. 护理理论课程 B. 病理学课程 C. 护理实践课程 D. 护理伦理学课程答案：A、B、C、D2.护理教育学的课程设计原则包括： A. 预顶办原则 B. 实践性原则 C. 综合性原则 D. 基础性原则答案：A、B、C、D3.护理教育学的课程设计应遵循的基本要求是： A. 科学性 B. 实用性 C. 系统性 D. 适应性答案：A、B、C、D第四章护理教育学的教学方法1.护理教育学的教学方法包括以下几种： A. 讲授教学法 B. 实践教学法C. 讨论教学法D. 影视教学法答案：A、B、C、D2.护理教育学的教学方法选择的原则包括： A. 目标性原则 B. 学生主体性原则 C. 面向问题原则 D. 活动性原则答案：A、B、C、D3.护理教育学的教学方法应注意的问题包括： A. 方法灵活多样 B. 方法与学生特点相适应 C. 方法与教学内容相结合 D. 方法与学习目标相一致答案：A、B、C、D以上所列题目为护理教育学各章选择题及答案，供参考学习使用。
护理教育学第五版课后题答案
护理教育学第五版课后题答案第一章：护理教育学的背景和概述1. 护理教育学的定义是什么？护理教育学是研究护理教育过程和方法的学科。
它关注护理教育的目标、原则、内容和评价，探讨护士教育的理论和实践以及培养合格护士的方法。
通过护理教育学的研究，可以提高护理教育质量，培养更专业、更具有创新精神的护士。
2. 为什么护理教育学对护士们的职业发展至关重要？护理教育学对护士们的职业发展至关重要，因为它提供了必要的知识、技能和态度，使护士能够胜任复杂的护理工作。
通过学习护理教育学，护士们可以不断更新知识，提高护理技能和专业水平，适应医疗环境的快速变化，以及满足不同患者需求的挑战。
此外，护理教育学还鼓励护士们不断学习和进修，以提升自身的职业发展和晋升机会。
3. 护理教育学的主要目标是什么？护理教育学的主要目标包括：•培养具有丰富专业知识和技能的护士；•培养具有创新精神和批判性思维的护士；•培养具有良好职业道德和职业操守的护士；•培养具有团队合作精神和沟通技巧的护士；•培养具有终身学习意识和能力的护士。
4. 护理教育学的基本原则有哪些？护理教育学的基本原则包括：•以学生为中心：教师应根据学生的需求和能力，合理安排教学内容和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
•以问题为导向：教学过程应注重培养学生解决问题的能力和思维方式，通过问题引导学生学习和思考。
•综合性和系统性：护理教育应全面覆盖护理学各个领域，建立科学、严谨的体系，使学生综合运用所学知识和技能。
•实践性和灵活性：护理教育应注重实践操作，培养学生的实际护理技能，同时具有灵活性，适应不同的护理环境和患者需求。
5. 护理教育学的评价方法有哪些？护理教育学的评价方法包括：•知识考核：对学生的理论知识进行考核，如笔试、口试等形式。
•技能考核：对学生的实际操作能力进行考核，如实验、模拟操作等形式。
•课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与情况、表达能力和交流能力等。
•研究报告和作业评价：评估学生在研究报告和作业中的创新能力、批判性思维和写作能力等。
《护理教育学》第一章 至第五章练习题 (1)备课讲稿
《护理教育学》第一章至第五章练习题(1)《护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1.狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
2.身心发展：3.最近发展区4.护理教育学5教育学二、单项选择1.教育一词源于拉丁文“educate"，原意是导出，也即是对人进行某种引导。
西方教育家对教育概念有不同的表述，其中，认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家（）A.斯宾塞；B.杜威；C.裴斯泰洛齐；D.夸美纽斯2.认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。
故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期，称之为（）A.最近发展区；B.青春期；C.关键期；D.心境化3.1920年10月，我国第一所培养高等护理人才的学校出现，学制4--5年，学生毕业后授予学士学位。
这是学校是（）A.福州医院开办的学校；B.南京国立中央高级护士职业学校；C.中央红色护士学校；D.北京协和医学院高等护士学校。
4.护理教育的任务不包括（）A．培养合格的护理人才；B.开展护理科学研究和护理教育研究；C．发展社会服务项目；D.提高护理人员的人文素养。
三、多选1.青年期的心理发展特征，情感丰富、细腻、情感体验错综复杂，在表现上具有以下（）特点。
A.心境化；B.文饰；C.内隐；D.社会性；E.多面性2.影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（）A.遗传；B.个体后天因素；C.环境；D.个体实践活动；E.教育。
四、填空题1.教育是一种培养人的社会活动，也是教育的本质属性，这一本质属性决定了教育的两大功能------ 和。
2.根据我国和世界大多数国家现行的护理教育制度，毕业会护理教育采取两种方式进行，即和。
护理教育学练习册2013版及答案
护理教育学课程练习册专业：护理学层次：本科（专升本）第一章导论一、单选题1B 2B 3A 4E 5C 6A 7A 8A 9E 10C 11B 12A1.教育者在教学活动中的地位:A.主体B.主导C.客体D.物质基础 E．媒体2.1632年出版的《大教育学》的作者是：A.桑代克 B 夸美纽斯 C 卢梭D亚里士多德E．苏格拉底3.学校教育工作的基本途径是:A. 教学B.社会实践C.科学探究D.课外活动 E．科学实践4.教育的跟本立足点是：A．传授经验B．关心下一代C．结合社会D．促进生产E．培养人5.护理教育学与护理学的关系：A．简单与复杂的关系B．一般与特殊的关系C．并行及同等的关系D．母学科与子学科的关系E．局部与整体的关系6.世界上最早的一部教育专著是我国古代的：A．《学记》B．《荀子》C．《说文解字》D．《中庸》E．《论语》7.教育的两大功能A．促进人的发展和促进社会的发展: B．促进人的发展和促进学校的发展C．促进家庭的发展和促进社会的发展D．促进家庭的发展和促进社区的发展E．促进社区的发展和促进社会的发展8.护理教育学既有护理学的属性，又有:A．教育学的属性B．心理学的属性 C．医学的属性D．社会学的属性 E．人文学科的属性9.教育的基本要素中如下哪项除外:A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段E.教育成本10.现代护理教育的创始人是:A.约翰逊女士B.弗里德尔牧师C.南丁格尔D.保罗E席曼博士11. 教育起源于：A.意识B劳动 C. 认知 D.社会经验 E.生活12. 为教育走向科学化奠定基础，提高科学的方法论的是A. 马克思主义的产生B. 赫尔巴特的教育理论体系C．夸美纽斯的教育理论 D. 苏格拉底的教育主张E. 孔子的教育思想二、填空题1教育学是研究，揭示教育规律的一门科学。
21860年创办了世界上第一所护士学校，护理成为一个专业。
3教育的两大功能为促进和促进4在教育与社会政治关系的性质中，的性质决定了的性质5护理教育是具有很强的教育，是一种护理院校与医院临床密切结合、共同完成的教育。
《护理教育学》(专升本)参考答案
参考答案第一章护理教育学概述参考答案一、单项选择题：1． D 2． C 3．D 4． C 5． D 6． A 7. D 8． D 9． C二、多项选择题：1． ABDE 2． ACE 3． ABCD 4． ABCDE 5． ABE三、填空题：1．普通高等护理教育毕业后的研究生教育继续护理教育成人护理教育2．教育是一种社会现象教育是培养人的社会活动四、名词解释：1．教育学：是研究人类教育现象及一般规律的学科。
其任务是研究培养人的社会教育活动，揭示教育的客观规律，论述适应社会需要、符合教育规律的教育理论以指导教育实践。
2．护理教育学：是护理学与教育学交叉结合形成的一门边缘学科，是一门研究护理领域内教育活动及其规律的应用性学科。
它根据社会卫生事业和护理科学发展的规律及特点，运用教育科学的基本原理及方法，研究护理教育活动的基本规律，论述培养符合社会需要的护理专业人才的理论及方法，并探讨护理院校的组织及管理活动的规律与方法。
3. 教育(狭义)：狭义的教育主要指学校教育，即由专门机构及专职人员所承担，根据一定的社会要求及受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养社会所需要人才的社会活动。
4．护理教育：是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。
五、简答题（答案要点）：1．护理教育的特点：护理教育具有教育的本质属性，同时由于专业性质不同及教育对象的特殊性，使护理教育具有区别于其他学科的特点。
具体体现为：人道性；继承性；周期性；实践性和整体性。
2．教育的任务：使学生掌握系统的文化科学知识及基本技能；发展智力，培养能力，促进学生个性的健康发展；进行素质教育，为学生奠定科学的世界观、道德观、审美观和劳动观；发展学生的体力，培养健康的体魄。
3. 教育的特点：教育具有以下三个特点：永恒性；历史性和阶级性；相对独立性。
4. 现代教育发展的趋势：现代教育发展趋势主要表现在：学校教育素质化；课程设置交叉化；教育体系网络化；教育途径多元化。
护理教育学必做作业集参考答案
护理教育学必做作业集参考答案第一章护理教学导论一、名词解释1．广义教育：教育是有意识的，以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。
2．狭义教育：专指学校教育，是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。
3．护理教育学：是护理学与教育学相结合而形成的一门交叉学科，是研究护理领域中教育活动及其规律的应用学科。
二、简答题1．教育的基本要素：（1）受教育者，理解：①人是需要教育的，也是完全可以接受教育的。
②人从什么时间开始教育。
儿童在1岁以前由于大脑及思维的发展尚未超出动物的水平，这时的教育实际上更多是一种模仿，或者还不属于真正意义上的教育。
③从人的生命历程上看，受教育者在教育活动中所处的地位是有变化的。
（2）教育者，从广义教育角度讲，凡是有意图向他人施教的人都可以称之为教育者。
在学校教育中，一般教师就是教育者，但是，在教育活动中，学生的一些行为举止和态度也会对教师产生影响，从而改变教师的某些教学意识和方法。
由于教育者在教育活动中通常处于主体地位，因此，教育者根据一定的教育目的，通过一定的教育手段，对受教育者所发挥的作用，称为主导作用。
（3）教育中介，包括①教育内容；②教育方法、手段；③教育组织形式；④人文环境。
2．护理学与护理教育学的关系：（1）护理学是护理教育学生长的土壤或者说母体，两者是母科学与子科学的关系；（2）护理学的理论和技术构成护理教学的基本内容；（3）现在的或未来的护理专业人员是护理教育的基本对象；（4）护理学的发展为护理教育学的发展营造新的契机和提出更高要求。
3．教育学与护理教育学的关系：（1）教育学关注教育活动中一般的、共同的规律，对教育实践活动具有普遍的指导意义。
（2）护理教育学是以护理教育现象与活动作为研究对象，揭示护理领域中教育的特殊规律。
（3）教育学与护理教育学的关系是一般与特殊的关系。
（4）研究护理领域中特殊教育活动以及寻求其规律时，必须以教育学的基本原理为指导，结合护理学的学科特点，根据卫生保健事业现代化建设对护理人才的要求，探索护理教育的课程结构与功能、课程内容与组织形式、课程实施方案与评价手段以及课程管理与改革中的特殊规律与原则。
护理教育学复习题
护理教育学复习题第一章护理教育学概述一、单选题1、“教育”一词在我国的古籍中最早见于：（）A.《孟子·尽心上》B.《论语》C.《左传》D.《史记》2、1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（B）A.一种活动B.一门独立学科C.大学必修课D.一门艺术3、“科学教育学的创始人”是（）A.赫尔巴特B.孔子C.孟子D.培根4、国际护士节是每年的（）A.5月12日B.5月14日C.6月2日D.6月12日5、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（）A.护士培训班B.第一所护士学校C.护理讲习班D.护理专题讲座6、1888年，在中国福州建立第一所护士学校的女士是（）A.南丁格尔B.麦基妮C.秋瑾D.约翰逊7、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（）A.生物—社会环境模式B.以医院为基础C.以疾病为主导D.生物医学模式8、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（）A.知识、能力、素质的有机结合B.红与专的结合C.治疗与预防的有机结合D.教与学相结合9、护理教育的发展方向为（）A.大力发展中专教育B.以高等护理教育为主流C.以博士教育为主流D.以硕士教育为主流10、学校的中心工作是（）A.科研B.考试C.教育D.护理实践11、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（）A.护理教育B.护理活动C.护理理论D.护理实践12、标志着护理成为一门科学专业的事件是（）A.席曼开设护理课程B.西奥多·佛里德尔开办护士训练班C.圣·文森保罗成立慈善姊妹会D.南丁格尔建立圣多马护校13、1983年在我国率先招收首届学士学位本科护理学生的学校是（）A.天津医学院B.燕京大学C.东吴大学D.协和高等护士专科学校14、中国近代护理教育的发展是从（）A.明代开始B.清朝初期开始C.鸦片战争以后开始D.五四运动以后开始15、我国高等护理本科教育的主要任务是培养具有一定临床工作能力和管理及科研能力的（）A.高级护理人才B.中级护理人才C.初级护理人才D.护理人才16、目前，我国护理教育学位类别有：（）A.本科、硕士B.硕士、博士C.本科、硕士、博士D.本硕、博连读17、护理教育学既有护理学的属性，又有（）A.教育学的属性B.心理学的属性C.医学的属性D.社会学的属性二、多选题1、教育的基本要素为：（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段E.教育成本2、教育的特点为：（）A.积极性B.永恒性C.历史性和阶级性D.独立性E.开放性3、现代教育的发展趋势为：（）A.教育的成人化B.学校教育素质化C.课程设置交叉化D.教育体系网络化E.教育途径多元化4、护理教育的特点为（）或（）A.人道性B.继承性C.周期性D.实践性E.整体性5、护理专业教育的层次体系结构是：（）A.中等护理专科教育B.高等护理专科教育C.护理本科教育D.护理研究生教育E.护理继续教育6、护理教育理念的辩证统一观念的内容为（）A.专业教育与素质教育的辩证统一B.人文教育与科学教育的辩证统一C.共性教育与个性教育的辩证统一D.知识教育与创造教育的辩证统一E. 理论教育与实践教育的辩证统一7、在护理教育的教学组织中应注意三个方面的有机结合，这三个方面是：（）A.知识B.能力C.素质D.操作E.自学8、影响个体发展的因素有（）A.遗传B.健康C.环境D.心理E.教育9、护理教育的内容不仅包括基础医学知识及护理学知识，而且必须包括的综合知识有：（）A.心理学B.伦理学C.社会学D.教育学E.管理学10、教育的含义（）A.教育是一种社会现象B.教育是传递社会经验的手段C.教育是培养人的社会活动D.教育是学校的中心工作E.教育是实现现代化的基础三、填空题1、教育学思想起源于及中国的时期。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《护理教育学》第一章至五章练习题人文教研室丁素娇护理学第一章练习题一、概念1.狭义的教育：专指学校教育，是人类社会发展到一定历史阶段的产物，可界定为：由专职人员和专门机构承担的，有制度保证的，有目的的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。
2.身心发展：3.最近发展区4.护理教育学5教育学二、单项选择1.教育一词源于拉丁文“educate"，原意是导出，也即是对人进行某种引导。
西方教育家对教育概念有不同的表述，其中，认为，“教育即生活”、“教育即生长”、“教育就是经验的不断改造”是以下哪位教育家（）A.斯宾塞；B.杜威；C.裴斯泰洛齐；D.夸美纽斯2.认识身心发展速度的不均衡性，对于教育、教学工作有着十分重要的意义。
故，心理学家就提出了，把身体或者心理的某一个方面技能和能力最适宜形成和发展的时期，称之为（）A.最近发展区；B.青春期；C.关键期；D.心境化3.1920年10月，我国第一所培养高等护理人才的学校出现，学制4--5年，学生毕业后授予学士学位。
这是学校是（）A.福州医院开办的学校；B.南京国立中央高级护士职业学校；C.中央红色护士学校；D.北京协和医学院高等护士学校。
4.护理教育的任务不包括（）A．培养合格的护理人才；B.开展护理科学研究和护理教育研究；C．发展社会服务项目；D.提高护理人员的人文素养。
三、多选1.青年期的心理发展特征，情感丰富、细腻、情感体验错综复杂，在表现上具有以下（）特点。
A.心境化；B.文饰；C.内隐；D.社会性；E.多面性2.影响个体身心发展的基本因素有多种，主要有（）A.遗传；B.个体后天因素；C.环境；D.个体实践活动；E.教育。
四、填空题1.教育是一种培养人的社会活动，也是教育的本质属性，这一本质属性决定了教育的两大功能------ 和。
2.根据我国和世界大多数国家现行的护理教育制度，毕业会护理教育采取两种方式进行，即和。
3.护理教育学是护理学学科体系中一门新兴的学科，它是一门将应用于护理教育领域，以研究护理教育的学科。
4.教育是有意识的为直接目标的社会活动。
5.教育的基本要素包括。
6.我国古代的是世界上最早、最完整的一部教育学专著。
7. 是人身心发展的物质前提8. 是个体发展的决定性因素9. 对参与教育活动的个体发展起引导作用？四、简述题1.护理教育学与教育学、护理学、心理学的关系怎样的？2.能用实例说明我国护理教育改革的主要内容。
3.影响个体身心发展的基本因素4.护理教育的任务5.护理学本科教育的任务五、论述题。
1.请根据本章所学知识，设计一张了解本科现有发展水平的“学生情况调查表”。
2.21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略护理教育学第二章练习题一、概念1.教育机智2.皮格马利翁效应3.移情理解4.心理品质二、填空题1.护理学专业教师的智能结构包括：_____和____两个方面。
2.护理教育系统中最基本的两个要素（护理学专业的教师）和（护理学专业的学生）。
3.护理学专业的学生是护理教育的对象4.护理学专业的教师是护理教育活动的直接组织者和实施者三、单项选择题1.教师劳动与其他劳动的最大不同点是（）A.劳动的感染性；B.劳动的复杂性；C.劳动的示范性；D.劳动的繁重性2.护理学专业教师职业道德的核心是（）A.忠诚于护理教育事业B.高度的责任感、强烈的事业心C.为人师表D.热爱学生3.护理学专业的教师要独具慧眼，有敏锐的洞察力，从目前表现平平的学生中发现有巨大发展潜力的人才，它也是教师有效教学的一个重要的心理特征。
A.应激性；B.敏感性；C.心胸豁达；D.逻辑推理能力4.对教师的职责表述不正确的一项是（）A．做好本质工作；B.做好思想品德教育工作；C.关心学生的身心健康；D．促进学生的学习。
四、多项选择题1.在护理学专业教育中，作为主体的学生，是具有主观能动性和不同的身心素质的人，其表现主要在（）A.独特性；B.选择性；C.创造性D.模仿性2.护理教学是一个人际交往的过程，作为护理学专业的教师只有与学生和谐相处，才能取得较好的教学效果，因此在与学生相处时着重从以下几点（）A.客观公正B.真诚C.非权势D.积极期待五、简答题1.从理解教师工作角度入手，你认为成功教师的五项标准是什么？2.谈谈护理学专业学生应具有哪些素质？教师角色又有哪些？3. 护理学专业学生的特定义务：4. 成功教师的五项标准5.护理学专业良好师生关系构建的基本策略6.护理学专业的学生应具有哪些素质？六、辨析题1.根据所学内容，辨析正误，并进行简要分析。
2.因为教师是教育者，学生是受教育者，所以教师是教育活动的主体，学生是教育活动的客体。
《护理教育学》第三章练习题一、概念1.教育目的2.教学目标3.马克思主义的人的全面发展4.素质二、单项选择题1.全面发展的核心是（）A.智育B.德育C.体育D.美育2.教育目的与护理学专业培养目标之间的关系是（）A.具体与抽象B.普遍与特殊C.进一步具体化和可操作化D.以上均不是3.20世纪下半叶以来，世界各国的一些心理学家对教学目标曾提出各种不同的分类法，其中美国著名的教育家和心理学家（）提出的教育目标分类理论影响最大。
A.班杜拉；B.本杰明·布卢姆C.克拉斯沃尔D.辛普森4.以素质为核心的教育关注的是（）A．人发展的质量；B．人的创新能力；C．人才的培养机制；D．人才的基本素养。
三、多项选择题1.教育目标的功能A.标准功能B.导向功能C.整合功能D.激励功能E.沟通功能2.布卢姆和他的同仁将教学目标分为三大领域：（）A.认知领域B.情感领域C.动作领域D.评价机制E.竞争领域四、填空1.制定教育目的的理论依据反映的是教育目的的提出者对教育、个体、社会三者之间关系的认识，反映了其对教育目的的价值取向。
鉴于此，主张教育目的应根据人的发展来制定的，称之为_______；主张教育目的应根据社会需要来确定的、称之为_______。
2.护理教育的目标体系由四部分组成，如果从国家层面上来说是_______，从各级护理院校来讲__________。
3.20世纪下半叶以来，世界各国的一些心理学家对教学目标曾提出各种不同的分类法，其中影响最大的是的。
五、简答题1. 美国心理学家布卢姆提出的教育目标分类理论，将教育目的分为哪几个领域？2. 能简要说明社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。
3.护理学本科的培养目标4.在护理教育中，如何正确处理四育的关系？六、运用教育目标分类理论编制护理学专业有关课程的三个领域教学目标各两条，并按合格教学标准相互进行评价。
（END）《护理教育学》第四章练习题一、概念1.隐性课程2.学分制3.课程标准4.核心课程二、单项选择题1.课程分类中，能围绕学生的需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动系列而编制的课程，亦称经验课程，这门课程我们称之为（）A.学科课程B.活动课程C.广域课程D.核心课程2.下列哪一个课程属于护理学专业基础课程（）A.人体解剖学B.计算机C.外科护理学D.护理学导论3.对制定护理教育学课程目标的依据表述不正确的是（）A．对护理学专业学生的了解B．对社会需求的研究C．对护理学科的研究D．对护理人才培养目标的研究三、多项选择题1.国内外对课程概念标准的界定不一，但总体来说可以分为广义和狭义两个方面。
从广义的课程概念来理解，包括（）A.显性课程B.隐性课程C.社会课程D.对学生具有潜移默化影响的校园文化E.以上均是2.课程计划必须具有（）A.统一性B.稳定性C.一定程度上的灵活性D.完整性E.系统性四、填空题1.课程的完整理念理应包括____与_____。
2.按护理学课程的分为公共基础课程、_____和______3类。
3.学分制的优点主要有、、有助于学生适应人才市场的需求。
五、简答题1.护理学课程设置的基本原则。
2.请列出护理教育课程的基本类型及各类型的特点。
六、论述题1. 试评价在护理教育中实行学年制和学分制的优缺点。
2.某护理学专业本科生，本学期所修课程和各门课程成绩如下：护理礼仪与美学2学分，成绩92分；英语3学分，成绩78分；护理学基础3学分，成绩为89分；解剖2学分，成绩为86分。
请计算该生护理学基础课程的学分积点和本学期的平均学分积点。
（END）《护理教育学》第五章练习题一、概念1.效果律2.过度学习3.学习迁移4.发现学习5.有意义学习二、单项选择题1.在各种学习理论中，其中提出试误学习理论的美国的心理学家（）A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉2.学生在学习情景中，经由自己的探索和寻找获取问题答案的一种学习方式。
这种学习方式是指（）A.有意义学习B.接受学习C.发现学习D.过度学习3.人本主义学习理论是以学生为中心的教育理念，提出这中学习理论的核心代表人物是（）A.罗杰斯B.班杜拉C.皮亚杰D.维果斯基4.社会学习的代表人物是（）A.斯金纳B.班杜拉C.巴普洛夫D.维果斯基三、多项选择1.为建构主义学习理论作出巨大贡献的有（）A.杜威B.皮亚杰C.维果斯基D.布鲁纳E.德里斯克2.著名的教育心理学家加涅提出的学习分类理论，其核心内容就是根据学习效果将学习分为（）A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能E.态度四、填空题1.练习的分布要适当，其分布通常有两种形式：_____和______。
2.学习的动机可以激发和维持个体学习活动，并指使学习活动朝向一定学习目标的心理倾向。
根据动机的来源，学习动机可分为______和________两种。
3.学习的分类包括言语信息、、认知策略、、态度。
五、简答题1.请准确把握建构主义学习理论的核心特征。
2.布鲁纳提出了认知结构学习理论，其中发现学习的特征是什么？精品文档。
11欢迎下载 3.社会学习理论在护理教学中的应用。
4.请举例说明接受学习和发现学习两个概念之间的区别。
六、论述1.试从人本主义学习理论的教育理念入手分析其在护理教育中的应用。
2.请阐述各种学习理论的代表人物及其各自主要观点。