小班生活活动多喝水教案20篇
小班多喝开水健康活动教案(通用)
小班多喝开水健康活动教案(通用)教案名称：小班健康活动——多喝开水一、教学内容1. 教材：《幼儿园健康领域》第四章第二节——多喝开水2. 内容：让幼儿了解开水的营养价值，知道多喝开水对身体的好处，并学会正确喝水的方法。
二、教学目标1. 知道开水的营养价值，认识到多喝开水的重要性。
3. 培养幼儿自主饮水的能力，提高他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解开水的营养价值，知道多喝开水的好处。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、开水、杯子等。
2. 学具：每个孩子准备一个杯子，方便他们实践正确的喝水方法。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个故事，讲述一个小朋友因为不喜欢喝水，导致身体不适的故事，引发幼儿对喝水的关注。
2. 知识讲解（5分钟）利用课件和视频，向幼儿讲解开水的营养价值，以及多喝开水对身体的好处。
3. 正确喝水方法的学习（5分钟）通过示范和讲解，教授幼儿正确的喝水方法，如：小口慢饮、喝温水等。
4. 实践操作（5分钟）让幼儿自己动手，实践正确的喝水方法，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些关于喝水的小问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
让幼儿谈谈自己今天的收获，以及如何将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计板书内容：多喝开水的好处1. 促进新陈代谢2. 提高免疫力3. 保持身体健康七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的正确喝水方法，并试着在日常生活中实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了预期的教学目标？幼儿对正确喝水方法的理解和掌握程度如何？重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，让幼儿了解开水的营养价值，知道多喝开水对身体的好处，并学会正确喝水的方法是本节课的重点。
为了让幼儿更好地理解开水的营养价值，可以通过生动的课件和视频，向幼儿展示开水对身体的好处，如促进新陈代谢、提高免疫力、保持身体健康等。
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》
小班健康优秀教案及教学反思《多喝开水》教案概述•教案名称：多喝开水•适用年龄：3-5岁小班•教案内容：向幼儿传授多喝开水的重要性，并帮助他们养成良好的饮水习惯。
•教学目标：–让幼儿了解多喝水对人体健康的好处。
–培养幼儿的饮水习惯，让他们主动喝足够的水。
–提高幼儿的自我保健意识，让他们学会照顾自己的身体健康。
教学准备•准备一张海报，上面写着“多喝开水，保持健康！”的口号。
•准备一些装有干净水的小水杯，确保每个幼儿都有一杯。
•准备一些小纸杯，用于进行喝水示范。
教学过程第一步：导入•引导幼儿观察海报上的口号，并与他们一起朗读口号，让他们记住“多喝开水，保持健康！”的口号。
第二步：引发问题•通过问问题的方式引发幼儿思考，例如：“为什么我们要喝水？”、“多喝水对我们的身体有哪些好处？”等等。
根据幼儿的回答，与他们一起探讨并总结水对我们的重要性。
第三步：喝水示范•用小纸杯向幼儿进行喝水示范，示范时需表现出喝水的快乐和健康，引起幼儿的兴趣。
第四步：讲解饮水时间•向幼儿讲解适当的饮水时间，例如早晨醒来后、吃饭前后、玩耍暂停休息时等等，提醒他们每天都要有固定的饮水时间。
第五步：饮水小游戏•设计一些饮水小游戏，例如比赛谁先喝完水、喝水时用管吸管等，让幼儿在游戏中体验到喝水的乐趣。
第六步：制定个人饮水计划•让幼儿自己制定一个个人饮水计划，每天按照计划喝足够的水。
可以让每个幼儿用纸和颜料自行绘制一个饮水计划表，上面标注好不同时间段应该喝水的量。
第七步：教学反思•结束教学后，进行教学反思。
回顾整个教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方可以改进。
可以与其他教师进行交流，互相学习经验。
教学反思本节课采用了互动、启发和游戏的方式教授幼儿多喝开水的重要性。
通过引发问题、喝水示范和饮水小游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中理解多喝水对身体健康的好处，并通过制定个人饮水计划来养成良好的饮水习惯。
在教学过程中，我发现幼儿对喝水的好处非常感兴趣，也很主动地参与了喝水示范和饮水小游戏。
小班健康公开课教案《多喝水,身体棒》 (2)5篇
小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》 (2) 小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》 (2)精选5篇（一）教案主题：多喝水，身体棒教案目标：1. 通过讲解水的重要性，培养学生良好的饮水习惯。
2. 培养学生正确的饮水方法和量。
3. 培养学生热爱生活、关注健康的意识。
教学重点：1. 饮水的重要性。
2. 正确的饮水方式和量。
教学准备：1. 多喝水、身体棒的图片或海报。
2. 一些饮水相关的道具，如杯子、瓶装水等。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 师生互动，老师问学生：“大家觉得水对我们的身体的重要吗？”引导学生回答。
2. 老师展示多喝水、身体棒的图片或海报，引发学生对今天主题的兴趣。
知识讲解：（10分钟）1. 老师简要讲解水对我们的身体的重要性，如补充水分、促进新陈代谢、保持身体健康等。
2. 老师介绍正确的饮水方式和量，如每天喝足够的水、分次均匀饮水、不喝含糖饮料等。
示范操作：（10分钟）1. 老师出示饮水道具，让学生模仿正确的倒水和喝水动作。
2. 老师提供几个不同容量的杯子，让学生分别倒满一定量的水，以让学生对正确的饮水量有个直观的认识。
讨论互动：（10分钟）1. 老师带领学生讨论喝水的好处和正确的饮水方法。
2. 老师提问学生：“你们平时都怎么喝水？怎么保证每天喝足够的水？”鼓励学生积极回答。
小结总结：（5分钟）1. 老师总结今天的内容，强调多喝水、身体棒的重要性。
2. 老师对学生的积极参与给予肯定，鼓励学生养成良好的饮水习惯。
作业布置：（5分钟）1. 老师布置作业：请学生写一篇关于多喝水的作文，包括饮水的重要性、正确的饮水方式和量。
2. 老师鼓励学生了解更多关于饮水的知识，可以通过阅读图书、上网查阅等方式。
教学延伸：1. 老师可以让学生设计一张关于多喝水的宣传海报，鼓励学生通过图画和文字形式表达对多喝水的认识。
2. 老师可以组织学生参观饮水设备，如自动售水机，让学生了解现代化的饮水方式。
同时，也可以让学生了解到环保饮水杯的使用和优点。
小班多喝开水健康活动教案（精选5篇）
小班多喝开水健康活动教案（精选5篇）小班多喝开水健康活动篇1活动目标：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、了解饮料中的多种成分。
在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?xx教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?xx教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
小班多喝开水健康活动教案篇2活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏"多喝水身体好"。
活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
（1）讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛？②谁得了第一名？③小朋友听了故事后应该怎么做？（2）小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园小班健康教案《我爱喝水》及教学反思小班健康教案《我爱喝水》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水，知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园小班健康《我爱喝水》含反思教案吧。
设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。
活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?老师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。
观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。
小班健康《多喝水身体好》教案
小班健康《多喝水身体好》教案教学目标1.掌握喝水的正确姿势和方法，养成良好的饮水习惯。
2.熟悉水的作用及其在日常生活中的重要性。
3.发现身体不适时及时喝水的意义。
教学内容1. 喝水的正确姿势和方法a. 喝水的姿势正确的喝水姿势是：头直立，颈部伸直，轻轻倾斜水杯，将水慢慢倒入口中，不要一次喝太多，小口小口地喝，同时可以将水杯稍微往上抬一下减少空气进入口中的可能。
b. 喝水的方法多喝水的方法是：定时、定量、适量。
定时喝水：每天设定固定的时间喝水，可以帮助培养良好的饮水习惯。
定量喝水：每次喝水的量不宜过多，以小口小口地喝为宜。
适量喝水：不同时间段饮水的量也不同。
对于儿童而言，一般建议每日饮水量不少于1000毫升。
2. 水的作用及重要性a. 润滑作用水能够润滑机体的各项生理机能，包括呼吸、消化、排泄等。
b. 清洁作用水能够促进血液循环，有助于将身体内部的废物排出体外，起到清洁作用。
c. 排毒作用身体代谢产生的废弃物需要通过排污管道——排便、尿液、呼气或者汗液排出人体。
这其中排汗与水分的关系相当密切，多饮水可以促进汗水中的废物排出，替身体分担排毒的任务。
d. 补充水分当人体水分不足时，会出现口渴、皮肤干燥、心情烦躁等症状。
此时，及时喝水可以补充水分，起到缓解症状的作用。
3. 发现身体不适时及时喝水儿童在进行户外运动或是长时间坐在电视机前等活动时，需要及时喝水。
当身体出现疲劳、头痛、口渴等症状时，可能是身体水分不足所致。
此时应该及时补充水分，从而缓解症状。
教学过程1. 热身教师向学生介绍水的重要性，并让学生分享平时喝水的经验、习惯等。
2. 正文教师向学生展示正确的喝水姿势，让学生学习，模仿。
教师与学生一起探讨何时、如何喝水对身体更有益。
教师分享水的作用及重要性，引导学生了解水的重要性以及在日常生活中的应用。
3. 活动教师带领学生玩“喝水比赛”游戏，比比看谁能喝更多的水。
4. 结尾总结本节课的内容，引导学生口胡本节课所学并感受喝水的好处。
小班多喝开水健康活动教案(通用
小班多喝开水健康活动教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》中“生活习惯”章节，详细内容围绕“多喝开水”这一主题，旨在引导幼儿了解喝开水的重要性，培养他们主动饮水的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝开水对身体的好处，知道何时需要喝水。
2. 培养幼儿主动饮水的意识，养成良好生活习惯。
3. 增进幼儿对水的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿明白喝开水对身体的具体好处，养成主动饮水的习惯。
重点：引导幼儿关注自身水分需求，学会适时补充水分。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、水杯、饮水机模型等。
学具：画纸、彩笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过播放一段幼儿户外活动的视频，引导幼儿关注活动过程中的水分消耗。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中是否感到口渴，什么时候需要喝水。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解喝开水对身体的好处，如促进新陈代谢、提高免疫力等。
（2）通过图片和故事，让幼儿了解喝生水、不喝水对身体的不良影响。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考何时需要喝水，如何判断自己的水分需求。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的心得体会。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师演示正确饮水的方法，如洗净双手、慢慢喝等。
（2）组织幼儿进行“喝水接力”游戏，培养主动饮水的意识。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
六、板书设计1. 多喝开水，身体棒棒！2. 内容：喝开水的好处：促进新陈代谢、提高免疫力等。
何时需要喝水：口渴、运动后、天气炎热等。
正确饮水方法：洗净双手、慢慢喝等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，观察家人喝水的情况，记录下来。
（2）和家长一起制作一张“我的喝水计划”，并按照计划执行。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）我的喝水计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的活动，让幼儿了解到喝开水的重要性，但部分幼儿在实践过程中仍存在喝水不足的问题，需要在今后的教学中持续关注和引导。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与。
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。
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出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？幼儿A：喝水幼儿B：游泳。
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.（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。
（聆听喝水的声音。
）（3）喜洋洋为什么要喝水呀？口渴了 / 给身体补充水分喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。
二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？用自己的杯子 / 排队 / 洗手………原来喝水有这么多要求。
2、我们一一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？要求幼儿仔细观察图画和视频。
3、师幼一起喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。
现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。
小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二一、教学目标：本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。
通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。
二、教学重点、难点：（一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。
（二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。
三、教学准备:教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。
小班饮水常规教案20篇
小班饮水常规教案20篇第1篇、小班安康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。
入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的安康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。
活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，玩耍后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、熬炼之后，小朋友们在玩耍之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，玩耍之后喝水呢？鼓舞幼儿大胆发言。
教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做玩耍也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？教师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过试验观看，懂得水对身体的重要性。
观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更宠爱那盆呢，为什么？教师总结：小朋友们都宠爱开满鲜花的这一盆，由于它秀丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？〔鼓舞大家大胆发言〕教师小结：由于，教师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假设长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，假设身体缺水，你们就不能够安康成长，你们想健安康康的成长吗？三、知道水是最好的饮料。
《多喝水身体好》小班健康教案
《多喝水身体好》小班健康教案《多喝水身体好》小班健康教案《多喝水身体好》小班健康教案篇1设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
幼儿园小班《多喝水身体好》教案
幼儿园小班《多喝水身体好》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道喝水对身体健康的重要性，了解喝水的好处。
2. 技能目标：培养幼儿主动喝水的良好习惯，提高他们的自我保健意识。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，让他们懂得珍惜身体健康。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解喝水对身体的好处，养成主动喝水的习惯。
难点：如何让幼儿从心理上接受喝水，并将其转化为自觉行为。
三、教学方法采用故事导入、游戏互动、儿歌学习等方法，以生动、有趣的方式引导幼儿学习。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、游戏道具、儿歌音频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境，适当的水杯摆放。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.2 引导幼儿讨论故事中喝水的好处，让幼儿认识到喝水的重要性。
2. 基本部分（10分钟）2.1 设置一个喝水游戏，让幼儿在游戏中体验到喝水的乐趣。
2.2 学习一首关于喝水的儿歌，让幼儿在唱歌过程中加深对喝水好处的理解。
2.3 引导幼儿观察周围同学喝水的习惯，互相交流、学习。
3. 实践操作（5分钟）3.1 让幼儿自己动手喝水，体验喝水的感受。
3.2 教师提醒幼儿定时喝水，培养他们的自我管理能力。
4.1 让幼儿谈谈今天学习喝水的好处，以及自己喝水的感受。
4.3 鼓励幼儿在家里也要养成主动喝水的习惯，关爱身体健康。
六、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况，以及他们在日常生活中的喝水习惯，来评价本次教学的效果。
七、教学拓展八、教学反思在课后要对本次教学进行反思，看看是否有达到预期的教学目标，以及幼儿在课堂上的反馈如何，为下次教学提供改进方向。
九、教学内容安排1. 第十章：喝水的好处1.1 故事课件：《小水滴的旅行》1.2 游戏互动：喝水接力赛1.3 儿歌学习：《爱喝水的小猫咪》2. 第十一章：认识水杯2.1 观察不同类型的水杯，了解水杯的用途2.2 动手操作：自己装水喝2.3 讨论：如何选择合适的水杯3. 第十二章：定时喝水3.1 制定喝水时间表，让幼儿按时喝水3.2 教师提醒：喝水的重要性3.3 实践操作：定时喝水4. 第十三章：喝水与健康4.1 讲述喝水与健康的关系4.2 案例分析：不喝水导致的身体不适4.3 引导幼儿养成主动喝水的习惯5. 第十四章：家庭喝水习惯5.2 家长配合：鼓励家长参与幼儿的喝水活动5.3 家庭实践：我是喝水小能手十、教学进度安排幼儿园小班《多喝水身体好》教案六、教学内容安排6. 第十五章：喝水与成长6.1 故事课件：《水滴的成长之旅》6.2 游戏互动：水滴成长游戏6.3 儿歌学习：《水滴成长歌》7. 第十六章：喝水与心情7.1 讨论：喝水与心情的关系7.2 实践活动：心情喝水记录7.3 儿歌学习：《快乐水滴歌》8. 第十七章：喝水与睡眠8.1 讲述：喝水与睡眠的关系8.2 互动游戏：睡眠小水滴8.3 儿歌学习：《睡眠水滴歌》9. 第十八章：喝水与学习9.1 讨论：喝水与学习的关系9.2 实践活动：学习喝水时间表9.3 儿歌学习：《学习水滴歌》10. 第十九章：全面喝水习惯10.2 互动游戏：全面喝水挑战10.3 儿歌学习：《全面水滴歌》七、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况，以及他们在日常生活中的喝水习惯，来评价本次教学的效果。
幼儿园小班生活《多喝水身体好》教案
幼儿园小班生活《多喝水身体好》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解喝水的重要性，知道多喝水对身体的好处。
2. 技能目标：培养幼儿主动喝水的良好习惯，学会自己接水喝。
3. 情感目标：培养幼儿对身体健康的重视，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 喝水的重要性2. 多喝水的好处3. 学会自己接水喝5. 身体不适时的表现三、教学方法1. 讲解法：讲解喝水的重要性、多喝水的好处等。
3. 游戏法：通过喝水相关的游戏，让幼儿巩固所学内容。
4. 情境模拟法：模拟身体不适时的表现，让幼儿学会识别并主动喝水。
四、教学准备1. 教学PPT：包含喝水的重要性、多喝水的好处等图文并茂的内容。
2. 喝水相关道具：水杯、水壶等。
3. 游戏材料：喝水相关的游戏道具。
4. 情境模拟道具：表现身体不适的道具。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引发幼儿对喝水的好奇心，引出本节课的主题。
2. 讲解喝水的重要性：通过PPT展示，讲解喝水对身体的好处，让幼儿认识到多喝水的重要性。
4. 游戏环节：设计一个喝水相关的游戏，让幼儿在游戏中学会识别身体不适时的表现，并主动喝水。
5. 情境模拟：设置一个身体不适的情境，让幼儿学会在这种情况下主动喝水。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在课堂上的收获，教师进行总结，强调多喝水对身体的重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对喝水重要性的认识。
2. 观察幼儿在游戏环节中是否能够学会识别身体不适时的表现，并主动喝水。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中喝水习惯的改变。
七、教学拓展1. 开展一次实地参观活动，带领幼儿去参观自来水厂，让他们了解自来水的生产过程，增加对喝水重要性的认识。
2. 邀请医生或营养师来园进行专题讲座，让幼儿和家长更深入地了解喝水对身体的好处。
八、教学反馈1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便对教案进行改进和优化。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
2024版小班多喝开水健康活动教案(精选)
通过有趣的活动，引 导幼儿认识到喝水的 重要性，培养良好的 饮水习惯。
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养成良好的饮水习惯， 对幼儿的健康成长至 关重要。
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活动目标
让幼儿了解喝水对身体健康的重要性。
通过活动，提高幼儿对健康生活方式 的认识和兴趣。
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培养幼儿主动喝水的意识，形成良好 的饮水习惯。
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受众群体
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注意事项及误区
不要等到口渴才喝水 口渴时身体已经处于缺水状态，应及 时补充水分。
不要一次喝太多水
一次喝太多水会稀释胃液，影响消化 功能，还会增加心脏和肾脏的负担。
2024/1/25
不要用饮料代替水
饮料中含有大量糖分和添加剂，长期 饮用不利于身体健康。白开水是最健 康的饮品。
注意饮水卫生 饮用水应清洁卫生，避免饮用未经煮 沸的自来水或受污染的水源。
2024/1/25
定期开展类似的健康主题活动， 如“营养均衡”、“口腔卫生” 等，以促进幼儿全面健康发展。
加强家园沟通与合作，通过 家长会、家园联系册等方式， 及时向家长反馈幼儿在园的
健康状况和活动表现。
结合季节和天气变化，灵活调 整活动内容，例如在干燥季节 增加“保护嗓子多喝开水”的
相关活动。
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通过现场互动，增强师生之间的感情 交流，营造良好的班级氛围。
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多喝开水的好处及注意事项
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多喝开水的好处
保持身体水分平衡
开水是补充身体水分的最佳来源， 有助于维持身体正常生理功能。
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促进新陈代谢
适量饮水可以促进新陈代谢，加 速体内废物排出，有益于身体健 康。
小班健康教案《我爱喝水》4篇
小班健康教案《我爱喝水》小班健康教案《我爱喝水》精选4篇（一）教案名称：我爱喝水教案目标：1. 了解水的重要性和身体需要水的原因。
2. 能够正确地喝水并掌握适量喝水的技巧。
3. 强化孩子们喝水的习惯，培养良好的饮水习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示水的重要性和身体需要水的原因。
2. 小水杯或水壶。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 利用PPT或图片展示水的重要性和身体需要水的原因。
简单介绍水对身体的好处，如帮助消化、保持身体健康等。
- 引导学生思考问题：“你有没有注意到自己每天都在喝多少水？为什么我们需要喝水呢？”- 鼓励学生积极参与讨论并提出自己的见解。
2. 探究（10分钟）：- 分发小水杯或水壶给每个学生。
让学生尽可能地把水倒满杯子，并观察喝水时所需的感觉和动作。
- 引导学生讨论：“你们是怎么喝水的？有没有什么技巧？”- 提醒学生正确的喝水姿势：坐直、慢慢地小口喝水。
3. 实践（10分钟）：- 让学生进行喝水实践活动，每人可以喝一杯水。
鼓励他们用正确的喝水姿势来喝水。
- 观察学生的动作和姿势是否正确，并及时给予指导和纠正。
4. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容：“今天我们学习了什么？为什么我们需要喝水？”- 提醒学生养成良好的喝水习惯，每天适量地喝水，并告诉他们喝太多或喝太少水都不好。
- 鼓励学生向家人宣传喝水的重要性，并自己亲身示范正确的喝水姿势。
5. 拓展（5分钟）：- 引导学生思考其他饮品对身体的影响。
比较不同饮品对健康的影响，让他们意识到水是最好的选择。
- 鼓励学生喝更多的水，并带着家人一起养成良好的饮水习惯。
6. 反思（5分钟）：- 邀请学生分享他们在实践中的感受和体验。
- 简要总结学生的反馈，再次强调喝水的重要性和正确的喝水姿势。
教学延伸：1. 鼓励家长与孩子一起制定每天的喝水计划，确保孩子每天都喝到足够的水。
2. 关注孩子们的饮水习惯，并及时纠正不良习惯。
3. 给学生提供健康饮水的知识，让他们了解有益健康的饮品和不健康的饮品之间的区别。
小班生活教案20篇
小班生活教案20篇《小班生活教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活教案20篇！（1）小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》含反思健康活动：多喝开水(生活自理)活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。
活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多喝水身体好"。
活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。
·提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。
(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?·小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，（教案出自：快思教案网）还经常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。
但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
（2）小班主题教案《生活中的电视》含反思活动目的： 1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。
2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过讨论、交流等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
小班生活活动多喝水教案
小班生活活动多喝水教案一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，并能够自觉地去饮水。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、水杯、饮水机等；学具：水杯、饮水机、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察图片，了解水的重要性。
2. 讲解示范：教师通过PPT和视频，讲解正确饮水的方法和姿势，并示范。
3. 随堂练习：让幼儿自行尝试正确的饮水姿势，教师巡回指导。
4. 小组合作：让幼儿分组，互相检查饮水姿势，并互相鼓励。
六、板书设计板书内容：正确饮水方法步骤1. 拿稳水杯2. 身体挺直3. 小口喝水4. 喝水不要急七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用正确的方法饮水，并让家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对正确饮水的方法掌握情况良好，但在实际操作中，部分幼儿仍然存在饮水过快、站立不规范等问题。
在今后的教学中，需要进一步加强示范和指导，让幼儿更好地掌握正确饮水的方法。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解水的来源，以及如何保护水资源，培养幼儿的环保意识。
还可以开展关于“水”的绘画活动，让幼儿发挥想象，画出自己心中的水。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、正确饮水姿势的细节补充和说明1. 拿稳水杯：教师应示范如何正确拿稳水杯，让幼儿注意到用双手握住水杯的底部，以确保水杯稳定，避免洒水。
2. 身体挺直：教师强调在饮水时保持身体挺直的重要性，以防止呛水。
让幼儿练习站立挺直，肩膀放松，微微向前倾，以便轻松饮用。
3. 小口喝水：教师示范小口喝水的技巧，让幼儿注意不要大口猛灌，以免呛水或太快喝水导致不适。
指导幼儿用小口慢慢饮用，感受水的清凉。
4. 喝水不要急：教师强调喝水不要急躁，让幼儿明白慢慢喝水可以更好地享受水的滋味，同时也有助于消化和吸收。
1. 定时饮水：教师向幼儿解释定时饮水的重要性，让幼儿明白每天按时饮水对身体健康的益处。
教师可以设定固定的饮水时间，例如上午和下午各一次，让幼儿养成按时饮水的习惯。
小班生活活动多喝水教案(1)
小班生活活动多喝水教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活活动教材第四章《健康生活》，详细内容为第三节“多喝水，身体棒”。
通过本节课的学习，使幼儿认识到水对人体健康的重要性，培养幼儿主动喝水的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体健康的作用，知道每天要喝足够的水。
2. 培养幼儿主动喝水的意识，养成健康的生活习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水对人体健康的重要性。
教学重点：培养幼儿主动喝水的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一个水杯、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，让幼儿体验运动后口渴的感觉。
回到教室后，让幼儿观察图片，讨论运动后喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解水对人体健康的作用。
引导幼儿讨论每天应该喝多少水，如何养成主动喝水的习惯。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水杯，让幼儿画出自己喜欢的水杯，并写上名字。
幼儿互相展示作品，交流喝水的心得。
拓展活动：回家后，与家长一起制定喝水计划，养成主动喝水的习惯。
六、板书设计1. 多喝水，身体棒2. 内容：水对人体健康的作用每天应该喝多少水如何养成主动喝水的习惯七、作业设计1. 作业题目：制定家庭喝水计划请家长协助幼儿，根据家庭成员的实际情况，制定合适的喝水计划。
家长监督幼儿执行计划，并在一周后反馈执行情况。
答案：例：小明家庭喝水计划早餐后：一杯水午餐后：一杯水晚餐后：一杯水睡前：一杯水八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对喝水重要性的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，组织幼儿进行“喝水接力赛”，巩固所学知识，培养团队协作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：让幼儿理解水对人体健康的重要性4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的户外活动，让幼儿在运动中真实体验到口渴的感觉。
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小班生活活动多喝水教案20篇《小班生活活动多喝水教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班生活活动多喝水教案20篇！（1）小班健康教案反思《多喝水身体好》设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
[快思老师.教案网出处]人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。
想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。
你们也喝点好吗?延伸活动：1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
教学反思：本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。
其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。
第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。
（2）小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》含反思【活动目标】1、了解喝水的好处。
2、知道接适量的水。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
【活动准备】1、小熊喝水的视频;2、三个贴有不同刻度的杯子教具;3、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。
【活动过程】一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。
二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。
2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。
3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。
三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。
2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。
3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
（3）小班健康优秀教案《秋天多喝水》含反思活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。
今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同讨论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。
(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。
)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。
白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。
白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。
坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。
反思：帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。
整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。
但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
（4）小班教案《多喝水身体好》活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？（口渴）。
渴了你们会怎么样？（喝水）喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
2、观察两盆花对比图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。
）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
2、了解有些水不能喝。
师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、了解白开水是最好的饮品。
师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师：知道口渴了要喝白开水。
想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。
你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
小班生活活动多喝水教案20篇这篇文章共11549字。