《窗外有只啄木鸟》阅读练习及答案

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小学三年级《啄木鸟》阅读答案

小学三年级《啄木鸟》阅读答案小学三年级《啄木鸟》阅读答案在学习、工作中，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。

那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级《啄木鸟》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级《啄木鸟》阅读答案篇1有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。

啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫，主要靠它有一张长长的大嘴。

这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。

它又有一个长长的舌头，特别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。

除了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容易攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。

啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的`本领很大。

1、给短文加一个恰当的题目，写在上面的横线上。

2、从短文中找出下列词语的近义词。

特别（）、顽强（）、隐蔽（）、锐利（）3、我知道“这张大嘴是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。

”这句话是____句，把____比作____。

4、找出能概括这篇短文意思的一个句子（文章的中心句），用“____”画出来。

参考答案：１、啄木鸟２、特殊、坚硬、躲、锋利３、嘴、凿子４、啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。

小学三年级《啄木鸟》阅读答案篇2啄木鸟啄木鸟是位好医生，它专门在大森林里给树林治病。

你看，它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。

啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。

它的嘴又尖又硬，这是“大夫”的听诊器和手术刀，有三四厘米长，它身上的毛十分鲜艳：背上的毛是黄绿色的，腹部的毛是淡黄色的，翅膀上的毛是黑白相间的。

腹部下面有两条金黄色的腿，每条腿的末端都有四只脚趾，两只朝前两只朝后，每只脚趾还有一只弯弯的小钩子，可以钩住笔直的树干。

语文版2024年二年级上学期语文期中综合复习调研〔有答案〕

语文版2024年二年级上学期语文期中综合复习调研〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 读拼音，在田字格里规范地写出词语。

guóqíhún shēn lún chuán chèng gǎnzhézhǐpíng jiǎng ài dài wūdǐng2. 看拼音，写词语。

bǔchōng gān tián zhōu wéi gūniangshāng diàn jīng líng bāng zhùshìjiè3. 我会拼，我会写。

duǒkāi（_____）yěcǎo（_____）shìjiè（_____）jiědòng（_____）wēi xiào（_____）gǔtou（_____）gān kū（_____）zhùsù（_____）4. 看拼音写词语。

dùpíhào kèdiàn yǐng xìn fēng chéng shìɡùshi bào zhǐmínɡshènɡshuǐfèn zhǎn xiàn5. 读拼音写词语，我能写得又正确又规范。

nán wàng yāng miáo xīn kǔcāng mángpíng jiǎng sàn bùshíwùqíng lǎng笔画训练6. 想一想，分对错，对的打“√”，错的打“×”。

“烤、烧、热”三个字，都和“火”有关。

（______）“花朵簇簇”中的“簇”字，用部首查字法，应该先查“⺮”部。

2021年部编人教版一年级语文上册理解阅读专项练习题及答案

2021年部编人教版一年级语文上册理解阅读专项练习题及答案一、阅读理解。

小猴子下山（节选）有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。

他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

1．多音字填空。

看：kān（_______） kàn（_______）2．照样子，写一写。

例：又大又圆_________ __________3．小猴子走到玉米地里，他看见了什么？_______________________4．小猴子看到西瓜时心情如何？______________________5．小猴子看到西瓜后，决定（）A．扔了桃子，去摘西瓜B．抱着桃子，去摘西瓜二、课外阅读。

我与鲁迅先生的对话我正在时空的（地道隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。

那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。

于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。

“先生，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。

”鲁迅先生（亲爱慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。

”“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。

中学是打基础的阶段，偏科当然不好啰。

你的文学梦嘛，现在说它还太早。

梦是什么？梦就是希望吧。

这希望就像这地上的路一样，本是无所谓有，也是无所谓无的，只因为走的人多了，便成了路。

”当我还要再问时，鲁迅先生却从我眼前（消灭消失）了。

虽然他走了，但我明白了今后的路该怎么去走。

部编版语文三年级上册第四单元知识点+测试卷(含答案)

部编版三年级上册·第四单元知识点总结◐单元目标◐复习重点一、字1.易错字梳理“准”:左部是“冫”，不要写成“氵”。

右部是“隹”，不要写成“住”。

“暴”:下部是“氺”，不要写成“水”。

“睡”:左部是“目”，右部“垂”共四个横，两个竖落在第二个横上。

“备”:上部是“夂”，不要写成“攵”。

“壁”:下部是“土”，不要写成“玉”。

“砍”:注意右部“欠”的写法。

“蜘”:左部是“虫”，右部是“知”。

“蛛”:左部是“虫”，右部是“朱”。

“漂”:右上部的“西”的第四笔和第五笔都要写成竖。

“撞”:注意右部是“童”，上面是“立”，下面是“里”。

“饱”:注意左部是“饣”。

“晒”:右部是“西”，不要多写一横。

2.形近字梳理单元目标课文目录考查重点能力要求1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

2.学习预测的一些基本方法。

3.尝试续编故事。

《总也倒不了的老屋》《*胡萝卜先生的长胡子》《*小狗学叫》推测故事情节⭐⭐⭐⭐续写故事的能力⭐⭐⭐⭐信息提取与文章内容概括⭐⭐⭐⭐分析人物形象⭐⭐⭐整体感知能力获取信息能力推理判断能力评价鉴赏能力实际运用能力【温故知新】（1）看拼音，写词语。

zhīzhūbào shài zhǔn bèi qiáng bìkǎn chái shuìjiào zhuàng dào chībǎo二、音1.易错音梳理暴(bào)风雨喵(miāo)喵叫孵(fū)蛋偶尔(ǒuěr)萝卜(luóbo)发愁(chóu)沾(zhān)染晾(liàng)尿布干吗(má)发怒(nù)讨厌(tǎo yàn)批(pī)评子弹(dàn)来访(fǎng)中(zhòng)计差(chà)不多大洞(dòng)准(zhǔn)备忍(rěn)受搞(gǎo)不清压(yà)根模(mó)仿撞(zhuàng)到瞄(miáo)准蜘(zhī)蛛晒(shài)图紧凑(còu)默默(mò)担(dān)保疯(fēng)狂汪(wāng)汪百发百中(zhòng)缺陷(xiàn)嘶(sī)鸣陌(mò)生诧(chà)异委屈(wěi qū)2.多音字梳理（感觉）【温故知新】（2）用“√”给加点的字选择正确的读音。

一年级【部编语文】一年级下册专题汇编阅读理解(一)含解析

【部编语文】一年级下册专题汇编阅读理解(一)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

（1）作者“识鸟”，识的是鸟的________。

（2）“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“________”画出原因。

（3）文中引用《聊斋》中的故事作用是（）A. 说明鸟有独特的语言B. 说明鸟非常聪明C. 说明鸟对你的生活心明眼亮（4）文中的“妙极”是由于什么？【答案】（1）声音（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。

（3）C（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。

【解析】【分析】（1）（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

新部编版二年级语文上册理解阅读(带答案)

新部编版二年级语文上册理解阅读（带答案）一、阅读短文，完成练习。

画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。

黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。

在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比比谁的歌声好听。

”画眉的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。

“对不起，我还要工作。

再说，我也唱不好。

”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。

”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。

啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。

“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。

自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比比……”这时，一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比为森林所做的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。

1．短文一共有______个自然段，其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。

2．根据短文内容填空。

画眉先与啄木鸟比_______，接着又与啄木鸟比_______，画眉两次都赢了。

后来白杨树让她们比_________，画眉无话可说。

3．这个故事告诉我们（）的道理。

A．画眉唱歌好听，样子好看，而啄木鸟能保护森林。

B．尺有所短，寸有所长，不要以自己的长处比别人的短处。

二、延伸阅读一天，马妈妈和小马在田野里吃草。

马妈妈说：“孩子，我先回家了，你自己在这儿吃吧。

遇到意外的事一定要沉着、冷静、机智。

小马自己愉快地吃着草。

突然一只狼跑了过来，小马一看不妙，赶紧逃跑，狼就在后面紧追。

小马渐渐跑不动了，眼看狼就要追上来了。

他想起了妈妈的话，遇到意外的事要沉着、冷静、机智。

小马停下来，说：“狼先生，我的脚上扎了一个大蒺(jí) 藜(lí)。

你不把它拔出来，吃我时会被卡．（）死的。

狼想：小马的话有道理。

于是他走到小马后腿旁边，准备拔蒺藜。

这时，小马使足劲一踢．（）,把狼踢出去很远。

狼重重地摔．（）在地上，疼．（）得嗷．（）嗷直叫。

窗外有只啄木鸟-初中语文课外阅读含答案

窗外有只啄木鸟-初中语文课外阅读含答案窗外有只啄木鸟1.窗外有只啄木鸟邓迎雪1）失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。

2）他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望。

它的嘴巴又尖又长，像一枚坚硬的铁钩。

翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。

3）“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被它吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。

4）母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。

”5）如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。

他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。

6）想到这里，他又悄悄落泪。

母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。

7）一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。

”8）他腾地一下坐起来，这真是一个惊喜，好像是故友重逢。

9）他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。

”10）他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。

11）母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。

”12）自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。

13）第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。

那清脆的“昂─—昂─—”的叫声在他耳边萦绕。

14）其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。

15）啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。

每次鸟儿来、他的内心都充满了喜悦。

他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。

16）母亲也喜欢这只啄木鸟。

每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说。

他想，母亲肯定是看呆了。

17）当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友般的啄木鸟，这让他感到非常欣慰。

窗外有只啄木鸟的阅读理解答案

窗外有只啄木鸟的阅读理解答案窗外有只啄木鸟的阅读理解答案在日常学习和工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。

什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编整理的窗外有只啄木鸟的阅读理解答案，欢迎大家分享。

①在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。

如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。

啄木鸟长着一把天生的'“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。

它祖代相传，以食虫为生。

当它停落在树干上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部位，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。

害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。

②根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不贪懒，每天都要敲打树干500～600次。

近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击速度是每小时2080千米；当啄木鸟的头部从树上反弹回来时，它减速的力也大得惊人——约有1000个重力常数。

要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。

可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颅也不会受到任何损伤。

③为什么啄木鸟有这种神奇的本领？科学家进行了仔细的观察和研究，还对啄木鸟作了解剖。

结果发现，啄木鸟的头部是一种天然防震器。

它的构造与众不同：脑子被细密而松软的骨骼包裹着；在脑子的外脑膜与脑髓之间，有一条狭窄的空隙，这样一来，通过流体传动的振动波，也许会得到减弱。

此外，啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统，也能起吸震和消震的作用。

以后，科学家又发现了一个更重要的原因，这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的，一点也没有侧向运动。

五年级北师大版语文下学期课文内容阅读理解校外培训专项题含答案

五年级北师大版语文下学期课文内容阅读理解校外培训专项题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

2．“大的，水的，花的，黑的”是写鸟的_________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。

3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____，还有_______，是_______。

4．文段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为这是 _______ ；第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为 __________。

（填序号）①对大榕树的称呼②表示这里的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

5．仿写句子。

树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

一到课间，我们的校园就热闹起来，到处都是_____________，到处都是______________。

二、快乐阅读。

《圆明园的毁灭》圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）历代的的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

部编人教版小学二年级下册语文阅读理解课后专项习题(含答案)

部编人教版小学二年级下册语文阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面文字，回答问题姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_________。

”然后欢叫着飞向林中。

1．小鸟是什么样子的？_________________2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？_____A．小鸟生病了。

B．小鸟不喜欢我。

C．小鸟想念妈妈和同伴了。

3．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。

4．你想对小作者说什么呢？___________________5．通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。

生字朋友1：________，部首是________，音节________，组词________。

生字朋友2：________，部首是________，音节________，组词________。

二、读短文，做练习。

等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的，有黄色的，还有黑白相间的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上流动。

啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，“噔、噔、噔……”我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈，真高兴。

但是，如果妈妈看不到我，会不会着急呀？1．这篇短文共有（_____）个自然段。

2021年部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案(完美版)

2021年部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、阅读下文，回答问题。

和小鸟最相亲爱小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。

有时也看见啄木鸟。

在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。

最先的便是青鸟。

西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。

因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。

小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。

我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动，我恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，我因找不出它们的中国名字，只得阙疑。

早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。

在朦胧的晓风之中，欹（ｑī）枕倾听，使人心魂俱静。

春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这两句话，我如今彻底地领略过了！我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。

玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。

我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。

我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样牵挂。

假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢？我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。

它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。

渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。

它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚（pán shān）地走，看去比它们的母亲还肥大。

它们很傻的样子，茫然地跟着母亲乱跳。

母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。

早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩（hān sè）。

这几天来，它们已完全会飞了，会唱了，也知道自己觅（mì）食，不再累它们的母亲了。

新部编版一年级语文上册短文阅读及答案(往年真题)

新部编版一年级语文上册短文阅读及答案（往年真题）一、阅读短文，完成后面的作业。

大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。

夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1．这一段话共有（______）句；大自然的邮票指________。

2．填空：（1）一年有________、________、________、________四个季节。

（2）春天的树上，芽瓣是______，夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。

3．连一连。

嫩嫩的叶片肥肥的枫（fēng）叶红红的芽瓣二、读一读下面的小故事，完成小练习。

牛的大小两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。

”另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长―短跟黄瓜差不多。

”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。

”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。

他们说：“牛真高大啊！”1．数一数，这个故事有（）个自然段？请用“①②③……”标出自然段序号。

2．第一只蚂蚁认为牛和大小差不多，这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的上。

第二只蚂蚁认为牛和长短差不多，这是因为第二只蚂蚁爬到了牛的上。

三、阅读下文，回答问题。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。

2．仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。

________很________，________也很________。

3．树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。

②他们都有了朋友，不再孤单。

4．你什么时候会感到很快乐？_____________四、读一读，做一做。

2018-2019学年江苏省南京市栖霞区二年级(上)期中语文试卷

2018-2019学年江苏省南京市栖霞区二年级（上）期中语文试卷试题数：11，满分：1001.（填空题，16分）写一写。

hǎi yáng___míng shèng___ xiě xìn___bàng wǎn___chuāng wài___píng jiǎng___xīn kǔ___nòng shì___dài___ 眼镜好jí___ 了公yuán___ hào___ 客领dài___ 来不jí___ yuán___ 珠笔铜hào___2.（填空题，6分）选一选（在正确的读音或字下面划横线。

）去年，奶奶在院子里种下一粒葡萄种（zhǒng zhóng）___ 子。

九月（分份）___ ，葡萄成熟了，水（份分）___ 充足的。

奶奶把葡萄晒成了葡萄干。

你们说，奶奶是不是很能干（gàn gān）___ ？3.（问答题，8分）连一连。

绿色的云海黄山石风水秀丽翻滚的啼叫日月潭奇形怪状清晰地凉棚曹冲热情好客不住地展现维吾尔族老乡聪明过人4.（填空题，8分）填一填。

① 只② 棵③ 朵④ 群⑤ 捆⑥ 行⑦ 丛⑧ 根一___ 小棒一___ 飞鸟一___ 小棒一___ 飞鸟一___ 小树一___ 菊花一___ 小树一___ 菊花5.（问答题，6分）仿一仿。

例1：爸爸总是一边刮胡子，一边逗小猫玩。

___ 一边___ ，一边___ 。

例2：下午放学有时候是爸爸接我，有时候是妈妈接我。

___ 有时候___ ，有时候___ 。

6.（问答题，6分）排一排。

___ 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

___ 往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

___ 把大象赶到一艘大船上。

___ 称一称船上的石头。

___ 把大象从船中赶到岸上。

___ 石头有多重，大象就有多重。

二年级(部编语文)二年级阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)含解析

（部编语文）二年级阅读理解技巧阅读训练策略及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

神农尝百草古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。

人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。

他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。

为此，他曾经一天里中毒70次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。

神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。

于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。

一次，神农尝了“断肠草”。

这种草有毒，他来不及吃解药就死了！神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。

（1）短文第二自然段中的两对反义词是________和________ ， ________和________。

（2）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（）A. 发现“五谷”B. 教人们耕种和收割C. 发现草药，配成药方（3）最能体现神农品质的成语是（）A. 勇往直前B. 光明磊落C. 堂堂正正D. 舍己为人【答案】（1）苦；甜；寒；热（2）C（3）D【解析】2．阅读下文，回答问题。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。

我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。

大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！（1）文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。

（2）文段中“我”的话应该读出________的语气。

（）（多选，填序号）A. 急切B. 高兴C. 赞美（3）我们为什么会把妈妈当成公主？（）A. 孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。

B. 孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。

江苏省南通市崇川区2017届九年级语文上学期期末考试试题

江苏省南通市崇川区2017届九年级语文上学期期末考试试题（总分150分，考试时间150分钟）一（23分）阅读下面一段文字，完成1—4题。

（15分）文学是美好的。

它如纯美的天籁，拂去尘世的喧嚣；它似清澈的甘泉，zī rùn干涸的心田；，。

读文学，我们可以领略到绮丽的自然风光；可以赏读到juàn yǒng的诗词歌赋；可以聆听到ruì zhì的人生思考┅┅同学们，何不漫步文学丛林，赏读名家作品，让文学充实你们的精神世界□这样你们一定会感到，读文学真是一件快乐的事情。

12．结合语境，在横线上仿写恰当的句子。

（2分）▲，▲。

3．给□处填上恰当的标点符号：▲（1分）4．长江中学将举行“亲近文学”系列活动，请你参与下列活动。

（9分）（1）出版一期校刊，请你为本期校刊拟写一则宣传标语。

（要求：至少使用一种修辞）（2分）▲▲▲（2）学校学生会决定于1月5日下午2点在学校礼堂举行全体学生参加的“读文学，说（3）李华同学觉得文学名著内容枯燥，难以理解，所以一直不愿阅读文学名著。

请你结合《格列佛游记》中的某一个情节来劝说他。

（3分）▲▲▲5．用课文原句填空。

（8分）（1）▲，正是河豚欲上时。

（苏轼《惠崇<春江晚景>二首》）（2）蒹葭凄凄，▲▲。

（《蒹葭》）（3）▲，愁云惨淡万里凝。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）伤心秦汉经行处，▲▲。

（《张养浩《山坡羊潼关怀古》）（5）晏殊《浣溪沙》中“▲▲，▲▲”两句，无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。

（6）《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：▲▲，▲▲。

二（62分）（一）阅读下面这首诗，完成6—7题。

（6分）春泛若耶溪【唐】綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶①。

晚风吹行舟，花路入溪口。

际夜②转西壑，隔山望南斗。

潭烟③飞溶溶，林月低向后。

生事且弥漫，愿为持竿叟④。

【注】这首诗是诗人归隐后的作品。

若耶溪，在今浙江绍兴市东南，相传为西施浣纱处。

邓迎雪《窗外有只啄木鸟》阅读练习及答案

窗外有只啄木鸟邓迎雪①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。

②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。

③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。

母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。

”④如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。

他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里。

⑤想到这里，他又悄悄落泪。

母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。

⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。

”他“腾”地一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。

他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。

”⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。

母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。

”⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。

⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。

那清脆的“昂―昂―”的叫声，在他耳边萦绕。

其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。

⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。

每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。

他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。

?当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。

?后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！?眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。

二年级【部编语文】二年级下册阅读理解试题经典含解析

【部编语文】二年级下册阅读理解试题经典含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。

一个树坑挖好了。

邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

（1）文段中画横线的句子把________比作________，写出了小柏树________的样子。

（2）从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真？请你填一填。

________地挑选树苗、________地看树苗直不直、把树苗________。

（3）邓爷爷为什么露出了满意的笑容？【答案】（1）小柏树；战士；直直地挺立（2）精心；仔细；扶正（3）邓爷爷看到自己栽的小树很直，所以他露出了满意的笑容。

【解析】2．阅读下文，回答问题。

荷叶圆圆（节选）荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）荷叶的样子是________，颜色是________。

（2）游来游去、________来________去、________来________去（3）小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。

（4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？【答案】（1）圆圆的；绿绿的（2）走；走；飞；飞（3）摇篮；凉伞（4）青蛙把荷叶当作歌台。

【解析】3．读一读,做一做。

今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留下一个个脚印。

浪花打在脚上,我都快要站不住了。

一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。

大海真有趣呀______爸爸说:“大海是船儿的路。

”我说:“大海是鱼儿的家。

”（1）选择下列标点填到短文中的横线上。

2021年人教版二年级语文下册短文阅读基础练习

2021年人教版二年级语文下册短文阅读基础练习一、阅读理解。

放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。

我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动也不动。

我很着急，不知道怎么办才好。

突然，小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈、想小伙伴儿了。

我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。

我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“__________。

”然后欢叫着飞向林中。

1．这篇短文有______个自然段，第二自然段共有________句话。

2．小鸟是什么样子的？请用“﹏﹏﹏”画出相关句子。

3．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。

”小鸟为什么“一动不动”？请在正确答案的括号里打“√”。

（1）小鸟生病了。

（）（2）小鸟不喜欢“我”。

（）（3）小鸟想念妈妈和小伙伴儿了。

（）4．小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？它会说什么呢？请写在文中横线上。

5．你想对小作者说点儿什么呢？_________________________二、课内阅读有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”1．选文写了___________（谁）和_____________（谁）的对话。

2．用“_____”画出小马说的话。

3．照样子，写句子。

我很愿意．．帮您做事。

______________4．老马让小马把（）驮到磨坊去。

A．半口袋大米B．半口袋麦子C．半口袋玉米5．《揠苗助长》中的那个人_______________________禾苗快点长高，没有给禾苗浇水、施肥，却把禾苗往高里拔，违反了禾苗___________________的规律，所以禾苗___________了。

三、阅读理解。

要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千万别慌张。

统编版五年级上册第一单元课外阅读拓展卷(含解析)

统编版五年级上册第一单元课外阅读拓展卷（含答案）一．现代文阅读（共6小题）1．阅读文章，回答问题。

可爱的小鸟王文杰没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……小鸟，①那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“扑啦”一声落到了船上。

是累了，还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。

可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。

水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。

每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。

天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。

清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水涂淙。

人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

可能都是这样，艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。

返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。

可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。

②是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！（1）联系上下文，写出下列词语的意思。

①爱不释手： ②恋恋不舍：（2）读第3～5自然段，仿照例子，从文中找出能概括小鸟特点或品质的词语。

例：第2自然段：孤单。

第3自然段：。

第4自然段：。

第5自然段：。

（3）仔细读短文中画“”的两个句子，哪句话最令你感动？为什么？（4）用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“国际爱鸟日”活动写一句标语。

2．阅读。

一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。