校本教材编辑模板
小学数学校本教材模板
编者的话为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。
针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。
我校根据实际情况，开设形式多样、课题丰富的趣味数学校本课程。
旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。
这本教材集趣味性、娱乐性和知识性于一体，注重了基础性、生活化和差异性。
书的每一讲，不但有专题引导，还有经典例题点拨，最后还有举一反三，讲练结合。
这本教材包括1——6年级内容，编排了适合小朋友学习的数学趣题，该书涵盖了不同的数学知识，包括数数的窍门、图形的奥秘、数的排列规律、有趣的火柴棒游戏、生活中的鸡兔同笼问题等等。
通过典型事例剖析、思路点拨、动手动脑训练，让小朋友们可以由浅入深地接受新知识、新内容。
引领学生进入五彩斑斓、兴趣盎然的数学世界，对数学产生强烈的探知欲望，体会到数学的无穷乐趣，在不知不觉中拥有一个灵活的数学头脑！同时，书中运用简单的数学原理，从不同的视角出发，采用多种思维方式把一些复杂深奥的数学演绎得妙趣横生，让学生在娱乐中轻松地训练了数学思维能力。
第1课 数一数 专题引导经典例题 例1 数一数，下面的物体各有多少个？ （ ） （ ） （ ） （ ）解析：数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。
（ 1 ） （ 3 ） （ 8 ） （ 6 ） 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数时，要从1开始数，1, 2, 3，4, 5, 6, 7, 8 ……每个物体都要数到，最后一个物体所对应的数， 就是数物体的结果。
在数数时，千万别重复数，也不能漏数。
举一反三1．看图写数（ ）颗星 （ ）个手指头 （ ）朵花2．画出鱼缸里缺少的鱼。
小学校本教材模板
校本教材参考模板1. 自然界中的阴阳知识窗最初，人们把太阳能照到的地方称为“阳”，太阳照不到的地方称为“阴”。
通常，白天阳光普照，夜晚则无，但能见到月亮，所以日为阳，月为阴。
山之南太阳照取得为阳，山之北太阳照不到为阴。
后来人们就把那个意义延伸出去，把意思相对或相反的事物都用阴阳去称号了。
阳阴活动室阳阴光明的阴暗的日月温暖的寒冷的春夏火天上升男活泼我明白阴阳是相反的、也能够是相对的。
我还能往下说：为阴，为阳。
交流台1．我国古代有一种说法叫做：“阴阳互生”你明白是什么意思吗？（1）举个例子讨论一下吧：太阳公公从早上起来，再到中午，最后到傍晚落山，咱们看不见他了。
晚上，月亮出来了；第二天早上，月亮又隐去了。
在那个转变进程中，太阳和月亮真的前后不见了吗？不是的，太阳和月亮一直都在天空中挂着，只是咱们肉眼看不到算了。
那么，在那个进程中，阴阳是怎么转变的？让咱们来画画图吧！白天黑夜白天黑夜……☼阳我明白了：阴阳是循环转化的，阴阳是互生的。
（2）你还有如此的例子吗？比如：春夏秋冬的更替、云和雨的转化。
画一画，并和同桌说一说。
2．你明白什么叫“阳中有阴，阴中有阳”吗？仍是来看看太阳公公的转变吧！太阳从早上升起，温度不高，就是阳气不太旺盛，说明伴随着阴气，然后随着太阳位置的升高，温度慢慢升高，阳气也逐渐旺盛起来了，到了中午，是它温度最高的时候，也是阳气最旺盛的时候，说明阴气接近为零，接着是日落西沉，温度逐渐下降，阴气渐生，阳气也就渐消，直至太阳隐没，阳气散尽，阴气壮大。
若是假设白色为阳气，黑色为阴气。
让咱们看看图吧！早中晚阳气很弱阳气最旺盛阳气很弱伴随阴气阴气接近为零伴随阴气3．我还有自己的想法：。
资料库太极图外面一个正圆就是图，内分黑白两个逗号一样的（术语为）叫做阴阳，两个大逗号里面的黑白小圆点，叫做“阳中有阴，阴中有阳”。
白中黑点表示阳中有阴，黑方白点表示阴中有阳。
“左升右降，左白右黑”。
按照左、上、升、浮、白是属于阳性的，所以左侧的一块代表“阳”，且呈白色、向上升浮；同理，右边的一块代表“阴”，为黑色，向下沉降，于是中间就形成了一个反“S”形。
校本教材编写的基本格式及要求【范本模板】
校本教材编写的大致格式和要求一、校本教材的基本结构包括1．封面：自行设计（主要包括课程名称、主编人姓名）。
2．课程说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点,以及编写人员情况介绍等。
3．学习指导：包括该课程对学生原有学习基础的要求；所追求的课程三维目标；学习需注意的事项;评价要求等。
4．目录5．正文部分：应包括知识系统、方法系统和训练系统三部分.大标题（3号宋体加粗)；副标题（4号宋体加粗）；正文（5号宋体）；.版式：A4纸张，行距16磅；页边距上下2。
0cm，左右2。
0cm.6．附录:主要的参考文献、给学生的参考资料等。
教师开设校本课程申报表紫竹园中学课程建设(校本教材编写）实施方案作者（来源）:[暂无］发布时间:2010—12-04一．指导思想贯彻党的十七大办人民满意教育的精神,以学生的个性发展为核心，以二期课改方案及学科改革行动纲领为向导，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革，构建互动的师生关系、教学关系，以“三个研究”为内容，以“双五环节"为载体,建设我校课程体系、开发我校校本教材，改善课堂教学，提升我校办学质量.有利于学生自主、创造性地学习,并在课改与校本课程的开设中凸现我校美术教育的艺术特色,突出两纲教育，重视人文、环境、科技等内容,促进学校教师专业化发展和学生全面发展。
通过本课题理论与实践的研究，达到走科研兴校之路，实现我校的内涵发展的目标. 二．工作目标三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形，编写为我校学生量身定做的校本教案、校本课程。
在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识,端正学生的学习态度，将学生的非智力因素的培养提高到新的高度，培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。
1、强化基础型课程，着重学生基本素质和基础学力的培养；切实提高课堂教学效能（质量意识，效率意识,创新意识），在研究学生、研究教材、研究考试方向的基础上对语、数外、美术等考试出口学科进行系统化的校本教案的编写,形成有针对性和实效性的基础型课教材体系。
校本教材编写模板
校本教材编写模板一、前言。
校本教材是指由学校根据自身的教学特点和教学需求，结合教学大纲和教材要求，自行编写的教材。
校本教材的编写对于学校的教学工作具有重要意义，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，促进学生的全面发展。
因此，编写一本优质的校本教材显得尤为重要。
二、编写原则。
1. 紧密结合教学大纲和教材要求，明确教学目标和要求。
2. 突出学科特色，注重体现学校的教学理念和教学特点。
3. 遵循教学规律，注重教学内容的系统性、连贯性和完整性。
4. 贴近学生实际，关注学生的学习兴趣和需求，注重教材的生动性和趣味性。
5. 注重实效性，确保教材内容的科学性、规范性和实用性。
三、编写步骤。
1. 调研分析，对学校的教学特点、教学需求和学生的学习情况进行全面调研和分析，为教材编写提供依据。
2. 制定教材编写计划，明确教材编写的目标、任务和时间节点，合理安排编写工作。
3. 教材结构设计，根据教学大纲和教材要求，设计教材的结构框架，明确各个部分的内容和要求。
4. 教材内容编写，根据教材结构框架，编写教材的具体内容，注重内容的科学性、规范性和实用性。
5. 教材审定修订，经过初稿编写后，进行专家审定和教师评审，对教材进行修订和完善。
6. 教材出版发行，经过审定修订后，将教材进行排版、印刷和发行，确保教材的质量和效果。
四、编写要点。
1. 教材目标，明确教材的编写目标和任务，突出教材的特色和亮点。
2. 教材结构，合理设计教材的结构框架，明确各个部分的内容和要求。
3. 教材内容，注重教材内容的科学性、规范性和实用性，体现学校的教学理念和教学特点。
4. 教材编写，注重教材编写的系统性、连贯性和完整性，保证教材的质量和效果。
5. 教材审定，经过专家审定和教师评审，对教材进行修订和完善，确保教材的准确性和可靠性。
五、总结。
校本教材的编写是一项复杂而又重要的工作，需要学校全体教师的共同努力和合作。
只有通过不懈的努力和实践，才能编写出一本真正符合学校教学需求和学生学习需求的优质教材。
《小时候》校本教材编写模板--跳皮筋(定)
标题：跳皮筋1．站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。
一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。
2．站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。
一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。
3．站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。
一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。
4.一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。
5.绕皮筋转，一脚原地跳一次，另一腿迈过皮筋，小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，然后随转动跳出皮筋。
也可以两腿均在皮筋的一边，身体触着皮筋，两脚交替地向左（右）转动。
6.将绕在腿上的皮筋掏出来，向前掏还是向后掏要看绕在腿上皮筋的方向。
如右腿从里向外绕筋就由左脚在右脚后踩住筋，右脚由里向外掏出来，绕几次掏几次。
7.一腿举起用小腿将筋压下，然后用前脚掌点地。
一腿摆起用脚腕将超过头高的皮筋勾下。
在皮筋的一侧站立，一腿摆起用脚将超过头高的皮筋准确地踩下，也可以一脚原地跳动一次，另一腿迈过皮筋，然后两脚踩着皮筋或向左右移动。
一般在第三高度上做，一脚将皮筋勾下，另一脚迈过皮筋，用脚面把皮筋踢起来。
跳皮筋歌谣两则：1．小河流水（七言诗）小河流水哗啦啦，我和姐姐去采花，姐姐采了一大把，我只采了一小把，姐姐得了大红花，我只得了金娃娃。
树上的叶子哗啦啦, 我和姐姐去采花。
姐姐采了八角半, 我采了一朵马莲花。
花,花,马莲花, 风吹雨打都不怕, 勤劳的人们在说话2．小皮球（三言）小皮球，圆又圆，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一……跳橡皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性。
跳橡皮筋设备简单，只需一条橡皮筋，况且还可用废弃的轮胎内带取而代之。
课间学生三五成群轻松地跳一阵橡皮筋，可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息，促使脑细胞的兴奋与抑制转换，从而以充沛的精力投入下节课的学习。
另外它不需要多大的场地，不受季节的限制，人数可多可少。
优秀校本教材编写模板
优秀校本教材编写模板
校本教材编写模板
在开展校本教材建设工作中，为方便全员教师根据教育部、省内外政策要求从严格遵从各种学科教学大纲指定针对校内教学特色而建立的校本教材，经由研究和实践，总结出一个校本教材编写模板，以期满足教师们编写校本教材的需求。
校本教材编写模板分为四个部分：教材开发目标、出版背景、内容和学习评估等。
(一) 教材开发目标：明确把该校本教材的开发目标，为鼓励学校各科目教师研究性、创新性地来阐释和贯彻教育部、省内外政策要求，提高本地的教育水平。
(二) 出版背景：讨论校本教材的出版背景。
该校本教材应能够满足学校学生的学习需要，促进教师跟上国内外学术发展步伐，并结合学生们的学习特点制作实用有效、可操作性强的校本教材，帮助学生们全面而深入地掌握学科知识。
(三) 内容：归纳和整理校本教材的内容，以及其分类方法。
校本教材内容既包括基础知识部分，也包括开放性学习模式，其中增加了以实践训练、实践演练，以及团队合作与创新的内容。
(四)学习评估：制定学习评估体系，以保证教学效果，提高学生的学习成果。
利用问卷调查和测试来进行分析，对学生从事教学任务所得到的知识综合分析结果进行测试，以检验学生是否已全面掌握、深入理解所学知识及相关技能。
以上就是该校本教材编写模板的构成，目前正在广泛推广使用，旨在帮助教师们更有针对性地编写校本教材，为校园内学生探索知识的空间提供支持和帮助。
优秀校本教材范本
优秀校本教材范本以下是一个优秀的校本教材范本的示例：教材标题：《探索科学世界》
教材内容：
第一章：自然界的奥秘
- 植物的生长与繁殖
- 动物的进化与适应
- 地球的构造与变化
第二章：物质的变化与传播
- 固体、液体和气体的性质与变化
- 物质的传导、传热和传电
- 声音和光的传播与特性
第三章：生物的生存与发展
- 细胞的组成和功能
- 生物的营养需求与消化吸收
- 生物的生长发育与繁殖
第四章：人类的身体与健康
- 人体的结构与器官功能
- 健康饮食与合理运动
- 常见疾病的预防与治疗
第五章：地球与环境的保护
- 大气的组成与保护
- 水资源的利用与保护
- 土壤的特性与保护
第六章：科学探索与应用
- 科学实验的设计与方法
- 科学的价值与应用
- 科技创新与可持续发展
教材特点：
1. 紧密围绕国家基础课程的要求，结合学生的年龄特点和实际生活情境设计内容，使学生更容易理解和运用所学知识。
2. 采用多种教学方法，包括实地考察、实验观察、小组合作等，激发学生的学习兴趣和思维能力。
3. 提供丰富的课堂活动与练习，通过实际操作和解决问题的方式培养学生的实践能力和创新思维。
4. 引入科技资源，包括使用多媒体教学工具和互联网资源，提供更丰富的学习资源和交流平台。
5. 配备教师用书和学生作业册，支持教师的教学活动，提供具体的教学指导和评估标准。
这是一个简要的校本教材范本，可以根据具体学校和学科的要求进行调整和修改。
通过以上特点，学生可以在充满趣味性和启发性的教学环境中主动参与学习，提高自己的科学素养和解决问题的能力。
校本教材编写参考模板
项目1 保护地（容器）苗木生产技术【教学时数】6学时【培养目标】能力目标1.会使用常见的生产设施与设备；2.会制定的温室与大棚内环境的调控计划；3.会进行基质的配制；4.会根据种子特点进行播前种子的消毒、催芽和播种；5.会出苗后的抚育管理与出圃工作。
知识目标1.了解保护地生产的特点；2.了解大棚的环境特性；3.了解常见基质的基本特性；4.了解种子出苗后的抚育管理内容。
【教学手段】任务驱动、一体化、现场教学【教学内容】任务1 调研现代苗木生产设施与设备【任务提出】以小组为单位，去当地1-2家现代苗木生产的龙头企业调研参观生产设施与设备，完成1份1500字的调查报告。
【相关知识】1．类型⑴单栋塑料大棚跨度一般在8~12m之间。
单屋面大棚南低北高，北侧和东、西两侧有墙体。
其特点是保温和防风性能良好，但在建造时比较费工。
拱圆式大棚屋面为拱圆形，能够适应日光不同角度的射入，并且建造容易、结构简单，还具有良好的抗风、抗雪性能。
连栋也比较方便。
⑵连栋塑料大棚指2个以上的大棚连接成为一体。
便于集中管理，扩大生产规模，降低单位面积生产成本；便于实现机械化操作和自动化控制；便于缓冲室内环境的急剧变化。
连栋大棚每个单栋的跨度一般在5~10m之间图1拱圆连栋塑料大棚图2斜屋面连栋塑料大棚图3单屋面塑料大棚图4拱圆单栋塑料大棚2、大棚的布局长棚一般采用平行式排列，每个棚区排列3~4个大棚，四周留有运输道。
一般采用对称式排列，每个棚区排列大棚6~8个，棚的四周同样留有运输道。
棚与棚之间应保留一定的距离。
一般棚侧间距以1.5~2m为好，棚头间距以3~4m为宜。
3、覆盖材料的选择①无色透明薄膜目前在生产中应用较多的无色透明的薄膜有聚氯乙烯薄膜（PVE）和聚乙烯薄膜（PE）2种，另外，还有一种聚氟乙烯薄膜，它的强度很大，在与聚氯乙烯相同强度下，厚度可以减少2/3，抗老化性能也比聚氯乙烯高出十几倍，一般要到7年以后才开始老化。
当前使用的无色塑料薄膜存在的最大问题是老化快，内壁附着水滴较多，影响了光线的透过率。
【最新】校本教材编写范例-优秀word范文 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校本教材编写范例篇一：校本教材开发方案洪江市职业中专学校校本教材开发方案目前，中职学校学生生源素质偏低，学习基础能力差，厌学现象严重，学生感到课听不进，作业不会做，学习难度大，少量学生已申请退学，还一大批学生正在学校混日子。
近几年来，学生第二学期辍学率高，留不住学生，主要原因是学生学不进，感觉在职中学不到知识，没有长进。
由此给我们提出了要求，必须研究开发符合我校低质生源的校本教材，大幅度降低教材难度，校本教材走向简单化、实用化、实践化，淡化理论教学，重视实践教学，着重培养学生的基本能力、通用能力、专业能力。
同时，校本教材开发须符合地方特色，符合市场需求、学生就业需求、发展需求，挖掘职业教育课程特色内容，体现职教特色，提升教育教学实效。
因此，我校决定开展校本教材开发工作，特制定本方案：一、编写校本教材范围：我校从事教学和管理的所有教师均应参与校本教材编写。
校本教材开发的周期一般为2年，在此基础上完成课程建设。
校本教材开发的内容必须以就业为导向，符合市场需求、学生就业需求、学生发展需求。
二、编写校本教材程序：根据本方案，参照本方案中的选题项目，以学科为单位组织人员编写。
申报书及相关材料送交教科室，截止时间为201X年月日。
学校安排第一批校本教材开发项目为实用语文、实用英语、实用数学、职高音乐、职高体育、本土创业指导等。
第二批为实用车工、实用钳工、实用电工、实用农学基础等。
学校对申报项目进行评审后立项，立项后负责人与学校签订开发责任书。
（一）组织机构为了加强对校本课程开发的管理，设立校本课程开发领导小组。
组长：易建中副组长：钟飞云王本华胡素云蒋才杰成员：肖宪洪肖调平杨芳杨接华贺秋林向子政杨运华各教研组长（二）校本教材开发的基本理念：1、以学生为主体，内容符合学生的认知水平符合学生需求，符合学生今后的职业岗位需求。
校本教材模板
校本教材模板拟稿
一、校本教材封面（教材名称，编写者）
二、内容简介
（介绍本教材名称，主题、适用年级和计划课时）
二、前H
（包括本课程开发的背景、意义、课程目标、教材内容设计思路等）
四、目录
五、正文（具体课程内容）
（呈现形式：第一篇第一章第一节……，或项目版块的形式：项目一模块一……
涉及内容：包括要呈现的知识点、重难点，部分拓展型、实践类思考题目）
六、附表
（教材内容里涉及的图表及补充说明）
七、参考书目
（教材编写参考书目）
八、后记
（编写中的思考、本书应用的注意事项等）。
校本课程教材模板
3.各色纸粘带，宽约1公分
４.各式各样的花芯
５.其它辅助材料——棉花、泡沫球等
６、花杆
认识丝网花工具
1.套筒（右为日本原装套筒，左为中国自制套筒）
２.套筒用以规范线圈的大小。日本原装的套筒大小间隔均为1公分。最小的称为1号，其它以此类推
３.各式刀钳锥。自左至右：开口尖嘴钳、剪刀、斜口钳、无口尖嘴钳和尖锥
第一步铁丝在套筒上绕上一个圈，拧好，取下。
第二步在金属丝的剩余部分继续绕圈，就像“８”字形，上下两圈根据需要直径可以不同。
第三步取下，形成两个并列的圈。
第四步根据需要给叶子造型。
第五步同单圈网丝法，根部用弹力线扎好。
第六步完成，可自由造型。
第七步同样的方法可以做出三节圈。
五．多圈绕法及网丝
第一步横放一短根铁丝在套筒上。
第三步将单独做一层的那片花瓣翻上，使其包住花心。。
第四步再将花瓣依次翻上，用波浪型花瓣调形手法将其调形。
第五步最后插上花托和玫瑰花叶，完成。
注：蓝色妖姬的制作 8号套筒7片，7号套筒9片，最里层1片，第二层3片，第三层5片，第四层7片。
百合花的制作
百合素有“云裳仙子”之称，在东方及西方都是圣洁的象征。在梵蒂冈、法国以百合花为国花，此花表示百年好合＼百事称心如意。
二．锯齿圈绕法及网丝
第一步锯齿绕圈法同单圈绕法，铁丝圈拉伸后用尖嘴钳将铁圈造型。
第二步网上网丝。
第三步用弹力线扎紧，完成。
三．波浪圈绕法及网丝
第一步先把彩色金属丝绕在棒针上。
第二步从棒针上取下后再把它拉长。
第三步绕圈，做法同单圈绕法。
第四步丝网方法同单圈绕法。
第五步完成，可自由造型。
四．双节圈绕法及网丝
校本教材编写格式【范本模板】
附件2： 随州职业技术学院校本教材编写参考格式 所有纸张全部采用16k 大小。
1、封面抬头：随州职业技术学院校本教材（宋体，小三）正文：教材名称(宋体，初号，加粗）底色：相关实训室照片范例:2、封底提供一张实训室具有代表性的图片（与封面照片不同）.3、编写人员4、前言5、目录设一级目录，如： 目录（宋体，小三，加粗，居中，两个字中间空两格）第一部分 *＊＊＊＊* (1)第二部分 ＊＊＊＊＊＊＊ (5)第三部分 ＊＊＊*＊＊＊＊＊＊ (15)第四部分 ＊**＊＊＊＊*＊＊ (25)第五部分 *＊＊＊**＊***··············································35 注：可根据具体内容改为模块（项目）一、模块(项目）二等。
6、正文- 标题序号：一级标题：第*部分(宋体,小三，加粗,居中)二级标题：一（宋体,小四，加粗，前面空两个字符）三级标题：（一)（宋体,小四，加粗,前面空两个字符）四级标题：1（宋体，小四，前面空两个字符）五级标题：（1)(宋体，小四，前面空两个字符)六级标题：①（宋体，小四,前面空两个字符）- 正文:(宋体，五号，1。
5倍行距)每一部分（模块）都需另起一页,二级标题(一、二、三······）之间空一行。
7、参考文献(宋体，小三,加粗，居中）学术著作：[序号] 著者.书名［M]。
校本教材【范本模板】
前言我们宁姜中心小学本着“依托资源,开发校本课程”的理念。
推出了校本课程-—手工制作这一特色。
根据我们农村学生多的实际情况，制定了五年级校本教材-种子贴画。
在学校领导的时刻关心，美术教师的精心指导，及班主任教师的大力配合下，已经走过了四年的历程。
在制作的过程中,不仅培养了学生们做事认真有耐心的好习惯，而且他们的创新意识也得到了提高.在这四年中，师生们共同努力，对种子贴画进行了发展和创新，取得了意想不到的效果.首先，在选取的工具上，不同的种子选用不同的工具。
小一点儿的种子如：小米，碎玉米碴，直接用手把他们均匀地撒在涂胶的地方。
大一点儿的种子如:大米、黑米，用沾了胶的牙签一点一点地去摆。
再大的种子如：绿豆、红豆、黄豆、葵花，用镊子夹着去摆。
其次，在材料的选择上进行了拓展.除了选用常见的大米，小米，绿豆外,还加入了花、树的种子及干果的果壳。
例如:用瓜子壳来粘贴小鸟的羽毛。
由于瓜子壳有天然的纹理，所以用它粘出来的小鸟惟妙惟肖，就像要展翅高飞.为了解决种子颜色单一这个难题,同学们想出了涂色、染色的好办法.用水粉或水彩颜料把大米染成红色。
这样,做出来的小鲤鱼,颜色鲜艳，人见人爱。
一幅幅五颜六色的种子贴画就呈现我们面前了。
在这四年中，勤劳聪明的学生们创作出了许许多多的优秀作品。
学校将这些优秀的作品制成展板，供师生们欣赏和学习.当各级的领导检查时，对这些作品赞叹不已。
远道而来的同行们用相机来记录这美好的一瞬间。
种子贴画已经成为宁小一道亮丽的风景.在今后的校本教材开发中，宁小的师生们一定会对种子贴画继续研究、创新.让种子贴画这朵奇葩在宁小永远绽放。
DIY—-有趣的种子贴画黄豆、红豆、绿豆、黑豆、玉米渣、苡米……这些五谷杂粮可以制成美丽的壁画。
种子画以植物的种子作为颜料进行创作，大到黄豆、瓜子，小到草籽，都成了小朋友创作的上好材料。
（在一颗种子上，画上头发、眼睛、嘴等，就成为有丰富表情的人物头部,再把几颗种子按不同角度拼摆，便可成为人物的身体形态.在任意拼摆调整形态时，乐在其中。
成套校本教材教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：__________2. 课程类型：__________3. 适用年级：__________4. 教材来源：__________5. 课时安排：__________二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握__________； - 学生能够了解__________； - 学生能够认识__________。
2. 能力目标：- 学生能够运用__________； - 学生能够分析__________； - 学生能够解决__________。
3. 情感目标：- 培养学生的__________； - 激发学生的__________； - 增强学生的__________。
三、教学重难点1. 教学重点：- 重点讲解__________；- 重点分析__________；- 重点训练__________。
2. 教学难点：- 难点在于理解__________；- 难点在于运用__________；- 难点在于解决__________。
四、教学过程1. 导入新课- 通过__________，激发学生的学习兴趣； - 结合__________，引导学生进入学习状态。
2. 新课讲授- 讲解__________；- 分析__________；- 训练__________。
3. 课堂活动- 组织学生进行__________；- 指导学生完成__________；- 鼓励学生进行__________。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容；- 强调本节课的重点和难点；- 指导学生进行课后复习。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与度；- 学生提问积极性；- 学生回答问题准确性。
2. 课后作业：- 完成课后练习；- 完成课后思考题；- 完成课后实践作业。
3. 教学反思：- 教学目标的达成情况；- 教学重难点的把握情况；- 教学方法的运用情况。
六、教学资源1. 教材：__________2. 课件：__________3. 教具：__________4. 学具：__________七、教学延伸1. 拓展阅读：__________2. 实践活动：__________3. 课外活动：__________八、备注1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
校本教材范本
校本教材编写与使用合同甲方（学校/教育机构）：_____________________________________地址：_____________________________________________联系电话：__________________________________________法定代表人：_______________________________________乙方（教材编写方/编写人员）：_________________________________身份证号：_________________________________________联系电话：__________________________________________住址：______________________________________________为促进校本课程的建设与发展，规范教材编写与使用行为，保障教材编写质量，甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，本着平等自愿、协商一致的原则，签订本合同，明确校本教材编写和使用的具体事项。
一、合同目的1.1 本合同旨在明确甲乙双方在校本教材编写、审核、使用中的权利和义务，确保教材的编写符合教育教学要求，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、校本教材编写要求2.1 教材编写范围：-乙方负责编写的校本教材内容为：____________________________（如德育、学科拓展、地方特色课程等）。
2.2 教材编写要求：-乙方应根据甲方的教学计划和课程大纲进行教材编写，内容应科学、严谨、符合学生的认知水平和教育目标；-教材编写应体现甲方办学特色，关注学生综合素质的培养，具有创新性和实用性；-教材应涵盖相关的理论知识、实践案例、练习题及评估方法等，结构完整，条理清晰。
2.3 教材编写时间：-乙方应在______年___月___日之前完成校本教材的初稿编写，并提交给甲方审核；-甲方应在初稿提交后的______个工作日内进行审核并反馈修改意见，乙方需根据反馈意见进行修订，并提交最终稿。
校本教材编写说明（优秀范文5篇）
校本教材编写说明（优秀范文5篇）第一篇：校本教材编写说明校本教材编写说明为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及中省市县未成年人思想道德建设工作会议精神，进一步培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚的道德情操，拓宽学生知识视野、拓展学生思维，我们成立了《校本教材》编写组，组织一线教学骨干，在充分酝酿、集思广益的基础上编写了这本校本教材教材。
教材的编写紧密围绕加强学生思想道德建设这条主线，以学校为主阵地，创新校本教育的工作形式，丰富校本教育载体；以现代、传统文化为主途径，充分挖掘文化资源，营造良好的育人氛围，创建隐性德育课堂。
同时，把课堂渗透、活动培养、环境育人等有机结合，形成一套完整的、个性化的校本教育体系，彰显我学区校本教育特色。
根据学生年龄段的接受能力及特点，六个年级教材内容的设计各有侧重：一年级注重学生日常行为规范教育，二年级注重学生文明礼仪常识的教育，三年级为劳动最技能主题教育，四年级为安全稳定教育，五年级为以诵读弟子规、三字经为途径，对学生进行传统文化教育，六年级以古今中外名人的事迹，对学生进行理想前途教育。
通过以上六个主题教育，旨在培养学生树立正确的人身观和价值观，培养学生积极、向上的生活习惯和学习态度，使其适应于社会、服务于社会，做有益于社会的人。
本教材二、四、六年级为中心小学教师编写，一、三、五年级为永乐完小教师编写，在此对辛勤的编者表示衷心的感谢！由于时间短促，书中难免有疏漏之处，敬请我校区广大师生在使用过程中提出宝贵的意见和建议，以便我们进一步修订和完善。
永乐学区校本教材编写组第二篇：校本教材编写方案校本教材编写方案一、指导思想为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按照国家改革发展示范学校的要求，构建校本化的课程体系，尽快形成课程完整的教材系列。
在合理选用教育部与市教委推荐的优秀中职教材的基础上，鼓励教师开发反映专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法以及体现“任务引领”理念的特色教材，力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推进学校发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交稿时，请提供Word文档一份。
但注意，文档中的图片请做适当处理（图片处理的方法见后文）后再置入文档中，勿使Word文档过大，不利于传输。
另外，图片的源文件待交稿前，整理序号、打包后，再发送过来（相关说明见后文）。
鉴于有些老师发过来的样章是用Adobe illustrator或者CorelDraw软件排版以后发过来的，这里强调一下：编写稿件时，请按下面格式用Word文档的形式编写，待正文内容敲定之后，我们再讨论成书时的最终排版效果。
一、全书体例
这里的体例是指Word文档中各级标题及正文的格式。
以下格式是我社常用格式，经实践检验，适于在编写过程中的交流和讨论，所以请按以下格式编写。
1.章名“宋体”“小一”，居中，加粗。
效果如下：
第三章速写的表现技法
2.节名“宋体”“三号”“居中”“加粗”。
效果如下：
第一节速写的工具材料
3.各级标题“宋体”“小四”“加粗”“两端对齐”“段首缩进两格”单占一行
效果如下：
一、速写的工具
4.书稿正文
字体要求“宋体”“小四”，如图（常用工具栏上）。
行间距，1.5倍行距。
单击“格式”菜单下“段落”，按下图设置。
综上所述，全书的体例可汇总如下：
第三章速写的表现技法
第一节速写的工具材料
一、速写的工具（标题占一行，汉字数字后边是顿号）
1、铅笔（标题占一行，阿拉伯数字后边是点号）
(1)（不管是不是标题都接排，不单独占一行）
1)（不管是不是标题都接排，不单独占一行）
①（不管是不是标题都接排，不单独占一行）
②*****
2）***
（2）********
2、**（标题占一行，阿拉伯数字后边是点号）
二、****（标题占一行，汉字数字后边是顿号）
二、书稿中表的处理
书稿中的表，应有表号和表头。
文中也有对应的文字说明。
范例如下：速写的常用材料见表3-2。
表3-2 速写的常用材料
材料名
特性图片
称
铅笔色阶丰富，表现
力强，以及便于修改。
铅笔从6H-6B近十几
个色阶的变化，可以
表现各种不同的质感
及细节变化
炭铅笔
…
注：1.表中字体为5号字。
2.表中图片不列序号，也不影响正文图片的序号。
四、章节参考范例
参考示例
第一章XXXXXXXXX
学习目标：
◆xxxxxx
◆xxxxxx
◆xxxxxx
章首语。
（约200～400字，简明扼要，点出本章要讲述的主要内容，或以问题引出下面所要介绍的主要内容。
必须加入）
第一节XXXXXXXXXXX
节首语。
（约100～200字，简明扼要，对于本节的内容进行简要概括和介绍。
尽量加入）
一、xxxxxxx
引导语。
（对后续内容的引导和说明，尽量加入）
．．．．．．
1．XXXXXXX
．．．．．．
（1）XXXXX XXXXXXXXXXXX．．．．．．
1）XXXXXXX XXXXXXXXX．．．．．．
注：有些内容可能比较重要，但和正文内容关系不密切，展开叙述显得脱节，可以补充“知识链接”栏目。
【思考与练习】
（每章结束后，加入一定量的练习题。
习题要求精选，具有较高的质量，应涵盖本章节的重点、难点及必须掌握的知识点、技能点，要有主有次，难易适中，梯度分明，避免范范提问或重复设置习题。
要求掌握技能的，可以设置
可行性较强的实训题目）。