第三节快与慢基础知识点
初中物理快与慢知识点总结
初中物理快与慢知识点总结初中物理是一门研究自然现象和规律的基础科学，其中“快与慢”是描述物体运动状态的重要概念。
这部分知识点主要涉及速度、加速度、匀速运动、变速运动、相对速度等概念。
以下是对这些知识点的详细总结。
# 速度速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于物体在单位时间内通过的路程。
速度是一个矢量，具有大小和方向。
在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s）。
1. 匀速直线运动：物体在直线路径上以恒定速度移动，速度的大小和方向都不随时间变化。
2. 变速直线运动：物体在直线路径上移动，但速度大小或方向随时间变化。
# 加速度加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它是速度的变化率。
当物体的速度发生变化时，我们就说物体具有加速度。
加速度的单位也是米每秒平方（m/s²）。
1. 匀加速运动：物体的速度以恒定的加速度变化，这种运动的轨迹通常是直线。
2. 非匀加速运动：物体的加速度不是恒定的，速度变化的速率随时间变化。
# 匀速运动匀速运动是指物体以恒定的速度进行的运动。
在匀速运动中，物体在任何相等的时间间隔内通过的路程都是相等的。
匀速运动是最简单的运动形式，容易预测和计算。
# 变速运动变速运动是指物体的速度随时间变化的运动。
变速运动可以是直线的，也可以是曲线的。
在变速运动中，物体的加速度不为零。
# 相对速度相对速度是指一个物体相对于另一个物体的速度。
例如，两辆车在公路上行驶，它们之间的相对速度等于它们速度的差值。
相对速度的概念在处理多物体运动问题时非常重要。
# 运动图象在初中物理中，通常使用速度-时间图（v-t图）和路程-时间图（s-t 图）来描述物体的运动情况。
1. v-t图：在v-t图中，纵轴表示速度，横轴表示时间。
匀速运动在v-t图中表现为一条平行于时间轴的直线，而变速运动则表现为斜率不同的直线。
2. s-t图：在s-t图中，纵轴表示路程，横轴表示时间。
匀速运动在s-t图中表现为斜率为恒定速度的直线，变速运动则表现为曲线。
八年级上册数学第三节运动的快慢的笔记
八年级上册数学第三节运动的快慢的笔记
1、比较物体运动快慢的方法：
⑴观众比较百米运动员的快慢采用：时间相同，路程长则运动快。
⑵裁判比较百米运动员的快慢采用：路程相同，时间短则运动快。
⑶百米赛跑和200米赛跑比较快慢采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
2、机械运动分类：
（一）匀速直线运动：
⑴定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
⑵在匀速直线运动中，速度等于运动物体通过的路程与时间之比叫做速度（或运动物体在单位时间内通过的路程）。
⑶速度物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
⑷公式：v=s/t
⑸速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；两单位中m/s单位较大。
换算：1m/s=3、6km/h；1km/h =(1/3、6)m/s。
人步行速度约1m/s。
它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1m。
小资料：人步行速度1m/s；自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度120km/h；高速铁路速度300km/h；
城市公路上的小汽车速度40km/h；高速路小汽车速度120km/h；光和无线电速度3×108m/s。
（二）变速运动：
⑴定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
⑵描述变速运动快慢的物理量：平均速度：总路程比总时间。
公式：v平均=s总/t总
平均速度的物理意义：表示变速运动的平均快慢。
八年级物理上册第一章第3节运动的快慢知识点与考点解析新版新人教版【word版】.doc
运动的快慢（表示物体做匀速直线运动；由图可以看出甲比乙在相同时间内经过的路程长，甲、乙均做匀速直线运动，但甲的速度大，乙的速度小。
），横坐标表示时间（甲图像是一条水平直线（平行于横轴），表示物体做匀速直线运动；如果不是水平直线，表示物体做变速运动，乙物体的速度越来越大（加速运动），丙物体的速度越来越小速度是描述物体运动快慢的物理量，也是第一章机械运动的主要内容，同样也是本章的重要知识点。
在涉及到机械运动的中考题中，有关速度、平均速度的考题出现得更多，所以理解、会应用速度概念显得尤为重要。
对速度概念的理解、应用和有关计算，在中考题中常以选择题、填空题出现，有时也以简单计算题形式出现，出现更多的是选择题；所占分值一般在2-3分之间。
运动的快慢主要知识点有：速度、平均速度和运动图像。
1.速度：是描述物体运动快慢的物理量，要熟悉速度公式，各物理量的所表示的含义、单位以及速度的物理意义。
了解直线运动和曲线运动，理解匀速直线运动。
2.平均速度：物体运动平均快慢的物理量。
平均速度一定要和物体运动的路程或时间相对应，计算平均速度也必须指明是哪段路程或哪个时间内的平均速度。
3.运动图像：运动图像有路程图像和速度图像两类，分别表示的是路程随时间变化的规律和速度随时间变化的规律。
运动图像在中考题中出现的概率很大，也是考查考生通过图像分析物体运动规律以及运动类型的最直观、最便捷的方式。
所以，学会读懂运动图像就显得尤为重要，在复习中切不可忽视。
4.中考题型分析运动的快慢在中考题中常以选择题和填空题出现，选择题出现更多，分值在2分~3分之间。
选择题考查学生对运动快慢（速度）的理解，有的需要进行监督计算；填空题以计算为主。
在解答此类考题时，一定要注意平均速度概念的理解，并要注意速度单位的统一。
5.考点分类：考点分类见下表★考点一：速度与运动图像◆典例一：（2017•雅安）如图所示，是甲、乙两物体运动的ｓ-ｔ图象，甲、乙两物体从同一地点同时同向作匀速直线运动，以甲为参照物，乙是 的（选填“静止” 或“运动”）；当时间ｔ＝ s 时，两车相距８ｍ。
八年级物理全册第二章运动的世界第三节快与慢课件新版沪科版ppt
二、速度
1.定义： 物体通过的路程与通过这段路程
所用时间的比值叫速度。
2. 公式： v=s/t s:路程——m t:时间—— s v:速度—— m/s
3.意义： 表示物体运动快慢。
4. 国际单位: 常用单位:
m/s km/h
1m/s=3.6km/h
10m/s= 15m/s=
km/h 72km/h= km/h 108km/h=
110公里。 它的长距离奔跑 时速仅为60公里 左右。它们最快 的速度只能维持 一分钟,接着便得 花上二十分钟时 间喘息、恢复。
冲刺速度最快的 鸟，游隼，一种 猎鹰，创造了每 小时355千米的 空中俯冲纪录。
刹车距离=反应距离＋制动距离
例．某次测试中,顺哥开着汽车在山路行 驶了500s，共行驶了4000m,则顺哥开车 的速度是多少？ 8m／s
2.平均速度：v =s总/t总
表示运动物体在某一段路程内（或某一段 时间内）的平均快慢程度。
例.一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过 5m，第2s内通过20m，第3s内通过20m，第4s内 通过5m。则此汽车在最初2s内的平均速度是 _1_2_._5__m/s，中间 2s内的平均速度是 20 ______m/s，全部时间内的平均12速.5度是 ______m/s
例．黄老师以3m/s的速度向前行走，则 她走20min通过的路程为多少m？ 3600m
若她以这样的速度走回家，共3000m， 需要多少时间？ 1000s
例．小顺从家到学校通常需步行10min，则 小顺家到学校的路程最接近于（ B）
A．5m C．50m
B．500m D．5000m
例：甲乙两辆车做匀速直线运动，时间 之比是4:3，路程之比是6:5。则两辆车 运动速度之比是（ D）
快与慢物理知识点
《快与慢物理知识点》在物理的奇妙世界里，快与慢可是很有趣的事儿哦。
先说说速度吧，速度那就是描述物体运动快慢的家伙。
就像汽车在公路上跑，有的车跑得风驰电掣，速度数值就大；有的车慢悠悠地晃悠，速度就小。
要是一辆车一小时能跑一百公里，那它的速度就是100 千米每小时，这速度快得能让你快速到达目的地，感受风在耳边呼啸而过的快感。
加速度呢，这也是跟快与慢紧密相连的知识点。
想象一下，火箭发射的时候，刚开始它是静止的，然后“嗖”地一下就冲上天了。
它的速度在很短时间内从零变得很大很大，这个速度变化快慢的量就是加速度。
一个物体如果加速度大，那它就能快速地改变自己的运动速度，从慢腾腾变得飞快，就像超级英雄突然爆发力量加速冲向坏蛋一样刺激。
还有匀速直线运动哦，这时候物体运动得可规律了，快慢始终不变，一直沿着直线往前跑。
就像火车在笔直的铁轨上平稳行驶，它的速度不增不减，安安稳稳地把旅客送到各个地方。
这种运动状态让人感觉很踏实，不像那些变速运动，一会儿快一会儿慢，让人心里没底。
再讲讲相对速度吧。
你在火车上走，你相对于火车的速度可能比较慢，但是相对于地面来说，你的速度就是火车的速度加上你在火车上走的速度。
这就好比你在一个移动的平台上运动，和在静止地面上运动，看起来的快慢是不一样的。
就像小鱼在快速流动的河水里游，它相对于河水可能游得不快，可相对于岸边的石头，它的速度可就快多了，因为河水在带着它快速奔跑呀。
在生活中，物理的快与慢也到处都是。
比如我们跑步，想加速就得用力蹬地，增加加速度，这样才能从慢跑到快跑。
而刹车的时候呢，就是要让车有个反向的加速度，让它的速度慢慢降下来，不然就会撞车啦，那可就糟糕透顶。
风扇转得快，风就大，转得慢，风就小，这也和速度有关哦。
物理里的快与慢知识点就像一把把神奇的钥匙，能打开我们理解运动世界的大门。
它让我们知道物体怎么动得快，怎么动得慢，还让我们能预测和控制物体的运动。
无论是高科技的航天飞机，还是我们身边的小玩具车，都离不开这些快与慢的物理奥秘。
沪科版八上物理快与慢
4.一只羚羊急速奔跑时1min可达1.2km,羚羊的速度 是多少km/h?一只老虎飞速奔跑时100s可达2500m, 老虎的速度是多少m/s?老虎以这样的速度能否追上 羚羊？
已知: s1 = 1.2km, t1 = 1 min = 1/60 h;
S2 = 2500 m, t2 = 100 s 求：v1 , v2 解：v1 = s1/t1 =1.2km÷1/60h =72k(m/h)
第三节 快与慢
学习目标
1．知道比较物体运动快慢的方法。 2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并 会进行简单的计算。 3．能够科学地判断物体是匀速直线运动还是变速直 线运动。
情景导入
自学互研
知识板块一 物体运动快慢的比较、速度 1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2．公式： v s t
7．匀速直线运动的特征是 _速__度__的__大__小__和__方__向__均__不__变___；变速直线运动是指 __速__度__的__大__小__改__变__，__方__向__不__变___。变速直线运动是 比较复杂的机械运动。
8．一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如 图所示，则此车( A ) A．可能是匀速直线运动 B．一定是变速直线运动 C．一定是匀速直线运动 D．以上答案都不正确
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上 等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大， 表示物体运动越快。
3．单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
9．如图所示是苹果下落过程中拍摄的频闪照片， 相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是 _变__速___(选填“匀速”或“变速”)运动。照片上A 与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm， 则苹果在这段路程上的平均速度是_1_._9__m/s。
初中物理快与慢知识点总结
初中物理快与慢知识点总结概念解释快与慢是物理中一个重要的概念，它与物体的速度和加速度有着密切的关系。
在物理学中，速度描述了物体运动的快慢和方向，而加速度描述了物体速度变化的快慢和方向。
了解快与慢的知识，有助于我们更好地理解物体的运动规律和变化过程。
快与慢的知识点一、速度和加速度1.1 速度速度是描述物体运动快慢和方向的物理量，通常用V表示，其数值等于单位时间内物体所运动的距离与时间的比值，即V=Δs/Δt。
速度有大小和方向，可以是正值、零值或负值。
1.2 加速度加速度是描述速度变化快慢和方向的物理量，通常用a表示，其数值等于单位时间内速度变化量与时间的比值，即a=Δv/Δt。
加速度为正表示速度增加，为负表示速度减小，为零表示速度恒定不变。
二、快与慢的运动2.1 匀速直线运动当物体在单位时间内行进的距离相等，速度保持不变时，称为匀速直线运动。
匀速直线运动的速度可以用速度-时间图象来表示，图象是一条平行于时间轴的直线。
匀速直线运动的距离与时间之间的关系是线性的。
2.2 变速直线运动当物体在单位时间内行进的距离不等，速度不断变化时，称为变速直线运动。
变速直线运动的速度可以用速度-时间图象来表示，图象是一条斜线。
变速直线运动的距离与时间之间的关系是曲线的。
2.3 自由落体运动当物体只受重力的作用下，在重力场中的垂直运动，称为自由落体运动。
自由落体运动的速度是随着时间不断增大的，加速度取地球重力加速度值g=9.8m/s^2。
三、相关实验3.1 测量匀速直线运动的速度使用测量时间和距离的方法，可以测量出匀速直线运动的速度。
通常使用计时器和测量仪器进行实验，根据公式V=Δs/Δt计算出速度的数值。
3.2 测量自由落体运动的加速度使用自由落体实验装置，可以测量自由落体运动的加速度。
通过测量物体自由落体的时间和高度，根据公式a=2h/t^2计算出加速度的数值。
四、常见问题与解答4.1 为什么加速度可以是负值？加速度为负值表示速度减小，即物体在运动过程中速度减慢而非增加。
沪科版八年级物理全一册 第二章第三节 快与慢课件
例：声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时
间才能听到距你 1km 处产生的雷声？已知：v=340m/s
s=1km=1000m。求：t
s 1000m
2.94s
解： t
v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
2.3 快与慢
小活动：
生活中我们想知道一个玩具小车的运动速度应该如何去
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述
物体在某段路程中的运动快慢。
2.3 快与慢
2.变速直线运动：
1.定义：物体速度发生变化的直线运动
2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
3.说明：常见的运动都是变速运动。
2.3 快与慢
下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（
v
v
s
A
匀速
s
t
t
B
150m
200m
300m
15s
15s
15s
V1 = 10m/s
V2 = 13.3m/s
V3 = 20m/s
2.3 快与慢
由计算可知，天鹅在这三段路程中的速度是变化的。因
此，这只天鹅所做的运动是变速直线运动。若一个物体
做变速线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程
所用的时间代入速度公式，计算出来的速度就是该物体
2.3 快与慢
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
Start!
2.3 快与慢
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？
2.3 快与慢
学习目标
1．理解速度的概念，能用速度描述物体
第三节快与慢基础知识点
第三节快与慢基础知识点1.比较物体运动快慢的方法：①相同的路程，比较所用的时间的长短，时间越短，运动越快。
②相同的时间，比较运动路程的长短，路程越长，运动越快。
2.在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度（采用了比值定义法）3.速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的一个物理量。
速度大说明物体运动快，速度小说明物体运动慢。
4速度公式：v=s/t v：速度 s：路程 t：时间还可变型为：s= vt或t=s/v5.国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，写作“米/秒”，读作“米每秒”用符号“”或”“m.s-1”表示。
日常生活中速度的单位还常用“千米/时”,读作“千米每时”，用符号“km/h”或“km.h-1”表示。
6. 1m/s的物理意义是物体每秒通过1m的路程。
7. 1m/s=3.6km/h 所以m/s，km/h是小单位，从m/s换算为km/h 要乘以3.6；从km/h换算为m/s要除以3.6 。
8.做物理计算题的要求：①解题格式：写出“已知、求、解、答”。
②写已知条件时，速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位（m/s、m、s），或者均用常用单位（km /h、km、h）。
③解题过程中，要写明公式，并带单位计算。
9.根据物体运动轨迹是否是直线可以把物体的机械运动分为曲线运动和直线运动；在直线运动中，我们可以根据物体运动的速度是否变化把直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
10.在物理学中，我们把物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
11．匀速直线运动的特点：物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
12. 变速直线运动的特点是物体通过各段路程时的速度一般不相等。
13.我们可用平均速度粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
其公为v=s总/t总。
14.人步行约1.2m/s；骑自行车约5m/s ；高速公路上的小车约28m/s；客机约250m/s；真空中光速 3×108m/s。
沪科版物理八年级上册 第二章第三节 快与慢课件
匀速直线运动和变速直线运动活动 计来自下面这辆小车在三段路程上的速度
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变___
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线 运动，叫匀速直线运动。
匀速直线运动图像
０
０
S－ｔ图像
t
t
v－ｔ图像
已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
= 求： t
解：由v＝
Ｓ
得
t
t=
s v
1000m 340m/s ≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
归纳小结
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。
匀速直线运动中：速度是恒定的，路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度
这只天鹅做直线运动时，快慢_在_变__化___
结论
物体在一条直线上运动且速度在产生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段时 间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为 5m/s，则5m/s表示 汽车在每秒内通过的路程均为5米 __________________________。 2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h， 则35km/h表示 小__车_在__运_动__时_，__1_h内__通_过__的__路_程__为_3_5_k_m 。
该速度表能显示的最 大时速是220km/h
一些物体的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3 约5
八年级物理2.3快与慢
公式：
v
s总 t总
（某段的总路程与总时间）
注意：平均速度≠速度的平均
小练习
求：（1）天鹅在0~350m过程中的平均速度 （2）天鹅在15s~45s过程中的平均速度
3、
匀变速直线运动图像
S
v
0
t
静止：红线（平行于t轴） 匀速直线：绿线（过原点的斜直线） 变速直线：蓝线
0
t
匀速直线：红线（平行于t轴） 变速直线：绿线、蓝线 静止：？
换算：1m/s=3.6km/h
m/s
×3.6 ÷3.6
km/h
720km/h= 200
m/s 15m/s= 54
3m/s= 10.8 km/h 18km/h= 5
km/h m/s
ห้องสมุดไป่ตู้
蜗牛爬行： 0.015~0.05m/s
人步行：1~1.5m/s 骑车：5m/s
声音：在空气中约340m/s 光：3×108m/s
1/60h=2.5km=2500m
桥长s桥=2500m-200m=2300m
未完待续
你发现了 什么？
三、运动分类
按
1、
路 径
曲
直
分
曲线运动（高中）
直线运动
匀速直线运动 理想状态 变速直线运动
对于变速直线运动的两 物体如何比较它们的运
动快慢？
平均速度
2、
平均速度 ——粗略描述做变速运动的物体的运动快慢
课堂小结
感谢聆听
1、某同学家距学校1km，用了15min 到达学校，则该学生上学时的速度为多 少？
解：
t=15min=0.25h
s v
1km 4km / h
初中物理 第三节_快与慢
第三节快与慢学习目标1能够比较物体的快慢。
2速度的引入。
3了解运动的分类，知道匀速直线运动，变速直线运动。
4能运用速度公式及其变形公式计算。
5能过看懂匀速直线运动的S---t图像和V---t图像。
学习重难点速度的理解、速度公式及其变形公式计算、S---t图像和V---t图像的运用。
学习过程一、探究运动快慢的比较1．生活中快慢比较观察课本P23图2—23看谁跑得快并思考：⑴在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的?观众的判断：（谁在前面谁更快。
）裁判的判断：（到达终点时，先到达的更快。
）(2)如果一运动员跑100m，另一运动员跑60m，如何比较他们的快慢?二、速度⑴意义：表示的物理量。
⑵定义：物体在1s内通过的。
⑶公式：。
⑷两个变形公式：①s= ；②t= 。
⑸单位：①常用单位：、符号或m·s-1，读作：。
②其他单位：、符号或km·h-1，读作：。
③换算关系：1m/s= km/h 1 km/h=________________ m/s演示换算过程：请你练习：1.刘翔百米跨栏的速度约为“9m/s”合多少km/h？9m/s这个数据有什么物理意义？（师先点拨：“m/s”和“km/h”之间的换算关系）2.人骑自行车的速度是5m/s读作__________，它表示的物理意义是__________________________。
3.一物体做匀速直线运动，其速度v=s/t，由此判定A．物体运动的时间越少，其速度越大B．物体运动的路程越长，其速度越大C．物体运动的速度大小与物体运动的路程和时间无关D．以上说法都不对4.速度是52km/h的运动物体可能是（）A．行人B．卡车C．飞机D．人造地球卫星5.汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( )A．1200m/s B．72m/sC．60m/s D．20m/s6．短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( )A．汽车,羚羊,运动员B．羚羊,汽车,运动员C．运动员,汽车,羚羊D．运动员,羚羊,汽车7.声音在空气中的传播速度约为340m/s。
八年级物理《快与慢》知识点复习
第三节快与慢第三节快与慢第1课时速度教学目标知识与技能通过具体实例分析，知道仅有路程或时间是不能比较物体运动快慢的，能用速度描述物体的运动．通过对具体问题的分析和讨论，知道速度公式的导出过程．理解速度的单位，会写、会读、会换算．过程与方法通过生活经验找到定性比较物体运动快慢的方法，进而设计实验对物体运动快慢进行定量比较，建立速度的概念。
并在此过程中体会科学研究的一种方法——科学探究法。
情感、态度与价值观通过比较物体运动的快慢的探究活动，使学生具有对科学的求知欲。
体会数学方法在物理中的运用。
教学重点物体运动快慢的比较方法速度概念的建立教学难点速度单位的换算导学学案教学流程我会自学1. 在物理学中，用________________________表示物体运动的快慢。
2. 在国际单位制中，速度的单位是，读作_____________，可用符号___________或__________表示，它是由__________单位和__________单位组合而成的，日常生活中速度的单位还常用，读作__________，用符号____________或_____________表示。
我能参与知识点一：物体运动快慢的比较1. 百米赛跑中，观众是以____ ________的方法比较运动员运动的快慢;而终点裁判员是以_________ ___的方法比较运动员运动的快慢。
2. “森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景如图 2.3-1所示。
请你观察情境，比赛开始后．“观众”通过比较，判断跑在前面的兔子运动快。
由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较_______ ____，判定最先到达终点的乌龟运动得快。
3. 甲乙两辆汽车在平值得公路上行使，为了反映两辆车的位置随时间的变化而变化的情况，某人拍摄了一张同一底片上多次曝光的照片，如图2.3-2所示．已知每隔2秒曝光一次，哪一辆运动得快一些？为什么？知识点二：速度1.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是（）a．离弦之箭 b．风弛电擎c．一日千里 d．姗姗来迟2.完成下列单位的换算：54km/h= m/s25 m/s= km/h300cm/min= m/s300 m/s = cm/min我能解决例1：从速度公式 v = 得出的结论，正确的是（）a．速度与路程成正比b．速度与时间成反比c．路程不变，速度与时间成反比d．速度与路程成反比例2：图2.3-3是甲、乙两物体运动路程s和时间t的关系图像，由图像可知两运动物体的速度大小关系是（）a．υ甲＞υ乙b．υ甲＜υ乙c．υ甲＜υ乙d．条件不足，无法确定我会解决1.日常生活中，我们常用两种方法来比较物体的运动快慢，请借助图2.3-4中的短跑比赛来说明这两个方法： a图表明：_____________________b图表明：_____________________2. 关于速度下列说法中，正确的是（）a.速度是表示物体通过路程长短的物理量b.速度是表示物体运动时间的物理量c.速度是表示物体运动快慢的物理量d.物体通过的路程越长，速度就越大3. 高速公路上急速行驶的甲、乙两辆小轿车，甲的速度为 120km/h，乙的速度为30m/s，则（）a．甲车的速度大b．乙车的速度大c．两车的速度一样大d．无法确定我会总结：我能迁移1. 物理学中常用图像来表示物体的运动状态，如图2.3-5所示，则表示物体运动速度相同的是（）a．甲、乙 b．甲、丁 c．乙、丙 d．丙、丁2. 某城市中心路段汽车限速为40km／h．一位女士因开车超速被警察罚款，图 2.3-6是警察和这位女士的一段对话．请你利用所学的物理知识，帮助警察向这位女士解释被罚款的原因．创设情景奥运会男子100m决赛正在紧张地进行着！观众看到前面两位运动员几乎同时到达了终点，到底谁是冠军呢？裁判员很快就有了结论，你知道裁判员是怎么判断谁快、谁慢的吗？自主学习出示导学提纲，指导学生自主学习。
八年级上册快与慢
根
据
速
度
划
分
曲线运动
直线运动
变速直线运动
课时新授
1. 匀速直线运动
保持不变
（1）概念：物体运动速度__________的直线运动称为匀
速直线运动。
（2） 特点：物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的
相等 。 是“任何一段相等
时间内，通过的路程都______
时间”而不是“某
2. 变速直线运动
得最快的？
比较方法：时间相同，比较路程，路程长的
运动得快。
课时新授
从身边的问题出发：
情景二、学校春季运动会，百米赛场上，甲同学用时
17.5秒，乙同学用时20秒，丙同学用时20.13秒，请问哪个
同学跑得最快？你是怎样比较哪个同学跑得最快的？
比较方法：路程相同，比较时间，时间短的
运动得快。
课时新授
（1） 相同时间比路程： 时间相同， 路程越长， 物
（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每时？
（2）火车的长度是多少？
课堂小练
解：(1)火车从甲地开往乙地的平均速度：
v1 ＝ ＝
＝100
km/h。
(2)v2＝144 km/h＝40 m/s，
火车过桥时，由s1＋s2＝v2t2得，
s1＝v2t2－s2＝40 m/s×25 s－400 m＝600 m，
运动，它们的s-t 图像（路程—时间图像）如图9 所示。
则下列判断错误的是（ C ）
A. 甲、乙都在做匀速直线运动
B. 甲的速度小于乙的速度
C. 若以乙为参照物，甲往东运动
D. 经过4 s，甲、乙相距8 m
新人教版八年级物理上册第一章第三节知识点
人教版八年级物理上册第一章第3节运动的快慢第一部分：知识点一、基本概念：1、速度①物体运动的快慢用速度表示。
②比较物体运动快慢的两种方法。
A、在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；B、物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。
这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
计算公式：v=S/t其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s) 国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。
v=S/t，变形可得：s=vt，t=S/v。
2、匀速直线运动①物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与路程的大小和时间的长短无关，所以这时不能将v=s/t理解为v与 s成正比，与t成反比。
②物体速度改变的运动叫变速运动，变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。
③匀速直线运动是最简单的机械运动。
运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。
二、重、难点重点：速度的物理意义及速度公式。
难点：速度的有关计算。
三、知识点归纳及解题技巧把速度公式v=s/t变形得出s=vt、t=s/v可求路程和时间。
在利用速度公式及其变形公式解题时，需要注意下列问题：1）要写出依据的公式；2）应该统一单位；3）将已知条件代入公式时，既要代数值，又要代单位意义：表示物体运动快慢的物理量定义：路程与时间之比叫速度公式：v= s/t速度单位：米/秒（m/s,m·s-1）千米/时（km/h）s=vt计算：v=s/tt=s/v匀速直线运动直线运动机械运动变速直线运动曲线运动四、知识拓展用图像来表示物体匀速直线运动的规律（1）用横坐标表示时间，纵坐标表示路程，就得到了路程—时间图像．（如图a）（2）用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了速度—时间图像．（如图b）图a 图b第二部分：相关中考题及解析1．（2012•上海）甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图象如图所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（）A、甲的s﹣t图一定为图线aB、甲的s﹣t图可能为图线bC、乙的s﹣t图一定为图线cD、乙的s﹣t图可能为图线a解析：在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
快与慢(基础)知识
【总结升华】此题解题的关键是明确车长和桥长的和等于经过的路程。
举一，匀速通过长 360m 的山洞，从火车进洞到车尾 离洞共用 1min，火车行驶的平均速度是（ ）
1
要点四、平均速度的测量 1、 实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺
2、 实验原理： v s t
3、 实验过程： （1）使斜面保持很小的坡度； （2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测量小车要通过的路程 S； （3）测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间 t；
（4）根据公式： v s 算出平均速度。 t
3
（1）求电磁波从月球传到地球或从地球传到月球所需时间△t （2）月球探测器匀速行进的速度为 v 为多大？ （3）当探测器收到地面刹车指令时，距离障碍物是多少米？ 【答案与解析】
2
【总结升华】此题考查生活中比较物体运动快慢的方法，是一道基础题。 举一反三： 【变式】如图所示是甲、乙、丙三个运动员跑步比赛中的情景，三块表的示数分别表示了各运动员从起 点跑到图中所示位置时所用的时间．从图可以判断出运动员 跑的最快。（选填“甲”、“乙”或“丙”）
【答案】乙 【解析】由题目中三块表的示数可知，甲、乙、丙三人运动的时间相同，而乙通过的路程最长，所以乙 运动的最快。
【要点梳理】
要点一、 速度
速度是表示物体运动快慢的物理量。 要点诠释：（高清课堂《运动的快慢》）
1．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度 越小。
2．定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度。
3．公式： v s ，s 表示物体通过的路程，t 表示物体通过相应路程所用的时间，v 表示物体运动的 t
八年级物理第二章第三节快与慢(沪科版)
第三节 快与慢一、比较运动的快慢的方法1.相同的路程，比时间；时间短的物体运动快。
2.相同的时间，比路程；路程长的物体运动快。
二、速度的基本知识物理学中用路程和时间的比值（即速度）来比较物体运动的快慢，速度大的则物体运动的快。
1.定义：路程与时间的比值2.物理意义：衡量物体运动的快慢3.公式：v =S t v ：速度 s ：路程 t ：时间4.变形式：s =vt 或 t =s v5.单位：国际单位制中，速度的单位是m/s 或m •s -1（读作“米每秒”）；日常生活中速度的单位还常用km/h 或km •h -1(读作“千米每时”)6.单位换算：1m/s=3.6km/h三、匀速直线运动与变速直线运动1.匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动2.变速直线运动：速度变化的直线运动3.瞬时速度：指物体某一时刻的速度4.平均速度：物体在某一段时间或某一段路程运动的速度 注意：①平均速度是衡量物体在某一段时间运动的平均快慢程度 ②求平均速度的公式：V= s 总t 总四、运动的图像1.s-t 图像(1) .s-t 图像知识点总结：①.在s-t 图像中倾斜的直线代表匀速直线运动②.倾斜的直线越靠近S 轴，其速度越大③.与时间t 轴平行的直线代表物体静止④.交点代表相遇(2).根据知识点对图像的解析：①.图像中a、b都是匀速直线运动，c是静止状态；②.由图像可知，v a>v b（当a、b运动的时间都为t1，路程S a>S b;当a、b运动的路程都为10m时，t1<t2）；③.时间为t1时a与c在10m处相遇，时间为t2时a与c在10m处相遇。
2.v-t图像(1).v-t图像知识点总结：①.在v-t图像中与时间轴平行的线代表匀速直线运动，v 轴越往上代表速度越大②.倾斜的直线代表物体做变速直线运动，倾斜向上代表做加速直线运动，倾斜向下代表做减速直线运动③.交点代表速度相等(2).根据知识点对图像的解析：①.b、c代表物体做匀速直线运动，且v c>v b ；②.a代表物体做加速直线运动，e代表物体做减速直线运动；③.图中的交点代表物体在某一时刻速度大小相等。
沪科版物理八年级上册第1章第3节 快与慢 课件(共27张PPT)
程的平均速度是7.7m/s。
典型例题7
如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。 水滴由A位置下落到C位置运动的距离是____2_0_.0__cm，则这个过程中水滴下 落的平均速度是____1____m/s。该水滴下落过程是_变__速__直__线_(填“匀速直线” 或“变速直线”)运动。
解析:（2）30min=0.5h，汽车的速度
v
s t
=
15km 0.5h
=
30km/h；由
v ，s 可得从标
t
志牌到“上桥”最快的时间：
t’=
s=’ v’
15km 40km/h
=
0.375h
=
22.5min。
新课知堂导探入究 观察下面的图片，说一说物体的运动路线
曲线运动
直线运动
在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动 和变速直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是_变__速___直线运动。
变速直线运动
物体运动速度发生变化的直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来粗略描述物体 在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
平均速度：计算式是：用总路程除以总时间求得。 这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
v s s表示通过的路程 t t表示通过这段路程所用的时间
v= s 650m 14.4m/s t 45s
物理快与慢知识点
物理快与慢知识点
1. 速度的概念呀！你想想，一辆赛车“嗖”地一下就冲出去了，这就是快速度！比如博尔特跑步，那速度简直惊人！而一只蜗牛慢悠悠地爬呀爬，这就是慢速度啦！
2. 路程相同的时候，谁用时短谁就快呗！就好像你和朋友比赛跑 100 米，谁先到终点谁就跑得快呀！像飞机飞那么远的路用时很短，可不就是速度快嘛！
3. 时间相同的时候，走得远的就快呀！这好比两个人同时出发，一个走了好远好远，另一个才走了一点点，那走得远的肯定快呀！哎呀，这多明显啊！
4. 速度一直在变呢！赛车在直道和弯道速度就不一样。
你想想坐过山车的时候，一会儿快得尖叫，一会儿又慢悠悠的，多刺激呀！
5. 速度可不是随随便便就测出来的哦！需要工具和方法呢。
就像你要知道自己跑得多快，不得用个秒表啥的呀！不是很神奇吗？
6. 生活中好多快和慢呢！你看快递员送快递，有的快有的慢，真让人着急或开心啊！还有等红绿灯的时候，时间过得快慢的感觉不一样吧？
7. 速度单位也很重要呀！千米每时、米每秒，这些得搞清楚呀！你说如果分不清，那不是乱套了嘛！就像你不知道钱的单位，那还怎么花钱呀？
8. 物理中的快与慢有着无穷的奥秘呢！它就在我们身边，无处不在。
我们要好好去感受它，利用它呀！
我的观点结论：物理中的快与慢真的超级有趣，而且和我们的生活息息相关呢！。
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第三节快与慢基础知识点
1.比较物体运动快慢的方法：①相同的路程，比较所用的时间的长短，时间越短，运动越快。
②相同的时间，比较运动路程的长短，路程越长，运动越快。
2.在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度（采用了比值定义法）
3.速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的一个物理量。
速度大说明物体运动快，速度小说明物体运动慢。
4速度公式：v=s/t v：速度 s：路程 t：时间
还可变型为：s= vt或t=s/v
5.国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，写作“米/秒”，读作“米每秒”用符号“”或”“m.s-1”表示。
日常生活中速度的单位还常用“千米/时”,读作“千米每时”，用符号“km/h”或“km.h-1”表示。
6. 1m/s的物理意义是物体每秒通过1m的路程。
7. 1m/s=3.6km/h 所以m/s，km/h是小单位，从m/s换算为km/h 要乘以3.6；从km/h换算为m/s要除以3.6 。
8.做物理计算题的要求：①解题格式：写出“已知、求、解、答”。
②写已知条件时，速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位（m/s、m、s），或者均用常用单位（km /h、km、h）。
③解题过程中，要写明公式，并带单位计算。
9.根据物体运动轨迹是否是直线可以把物体的机械运动分为曲线运
动和直线运动；在直线运动中，我们可以根据物体运动的速度是否变化把直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
10.在物理学中，我们把物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀速直线运动。
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
11．匀速直线运动的特点：物体做匀速直线运动时，在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。
12. 变速直线运动的特点是物体通过各段路程时的速度一般不相等。
13.我们可用平均速度粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
其公为v=s总/t总。
14.人步行约1.2m/s；骑自行车约5m/s ；高速公路上的小车约28m/s；客机约250m/s；真空中光速 3×108m/s。
15. 匀速直线运动的两种图像表示：
①②。