2019小学教师读书活动方案范文【精选】
小学教师读书活动方案7篇
小学教师读书活动方案7篇小学教师读书活动方案篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。
”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。
为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：一、活动主题：“悦”读成长智慧育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。
2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。
3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。
三、活动内容：1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。
2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。
4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。
四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。
2、做好读书笔记。
运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。
一学期不少于2500字。
学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。
3、读书心得交流。
每人撰写读书心得。
期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。
4、做到“六个结合”。
读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。
五、活动操作：1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。
小学教师读书活动方案（通用15篇）
小学教师读书活动方案（通用15篇）小学教师读书活动方案(通用15篇)小学教师读书活动方案1为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法灵活、科研扎实”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园为目的，在学校形成读书热潮。
引导广大教师“和好书为伴做幸福教师”，不断更新教育理念，培养健康积极的心态，促进教师的专业化成长，引导教师体验幸福的教育生活，推进学习型校园建设，为学校文化增添活力，为学校发展提供强大动力。
二、活动目标1、通过读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、通过读书活动，构建教师专业成长的平台，让读书成为教师成长的主要途径。
5、通过读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
6、通过读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书活动，增加教师的课外阅读量，打造教师的人生底色，努力建设教师的精神家园，体验到职业的幸福感，引发读书欲望。
8、通过读书活动，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、活动方式1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每学年至少写好2万字的读书笔记。
2、集体阅读。
写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。
教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过交流，将读书思考引向深入。
小学教师读书活动方案范文(三篇)
小学教师读书活动方案范文____年小学教师读书活动方案一、活动背景和目的近年来，随着新课程改革的深入推进，小学教师的教学任务越来越繁重，压力也越来越大。
为了提高教师的教学水平和教育素养，增强教师的综合素质，我校计划在____年开展小学教师读书活动，旨在通过读书活动为教师提供学习的机会，拓宽教师的视野，促进教师专业能力的提升，提高教师教学质量和教育教学水平。
二、活动内容和形式1. 书籍选择根据教师的实际需要和学校的发展定位，选择一批有针对性、有指导性的教育类书籍，包括教育理论、教育心理学、教育管理、教育方法等方面的书籍。
同时，也鼓励教师选择一些文学类、历史类、哲学类等书籍，以拓宽教师的知识面和理论视野。
2. 读书方案制定制定详细的读书方案，包括书籍的选择、阅读时间的安排、阅读目标的设定等。
同时，建立读书小组，由一名教师担任组长，负责组织讨论和总结，促进教师之间的交流和学习。
3. 读书活动的形式（1）个人阅读教师根据读书方案，每月安排时间进行个人阅读，包括每周阅读计划和每月总结。
鼓励教师积极参与，形成读书的好习惯。
（2）小组讨论每月组织一次小组讨论，由组长带领讨论各种问题和观点，促进教师之间的交流和学习。
（3）经验分享不定期组织经验分享会，邀请有经验的教师讲解自己的读书体会和实践经验，分享教育教学的方法和技巧。
4. 读书成果展示每学期末，组织读书成果展示活动，邀请教师展示自己的读书笔记、读书心得和整体读书成果，以激励和鼓励教师。
三、活动的支持和保障1. 资金保障学校将为读书活动提供必要的经费支持，用于购买图书和举办相关活动。
2. 时间安排学校将合理安排教师的工作时间，确保教师有充足的时间进行阅读和参加相关活动。
3. 阅读资源支持学校将建立图书馆或者阅读角，为教师提供丰富的阅读资源，并购买相关的教育类书籍。
4. 学习机会提供学校将组织教师参加各类专业学习机会，如培训班、学术研讨会等，提高教师的专业知识和教学能力。
小学教师读书活动方案15篇
小学教师读书活动方案15篇小学教师读书活动方案1为了进一步激起全校教师读书的爱好,修建浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定本校教师读书活动方案。
一、活动目的为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的浏览，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“浏览”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。
4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。
二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号与知识为友，与书本为友。
四、参加职员全校所有在职教师。
五、读书内容读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。
建议教师浏览以下五类书刊：1、名人传记。
名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。
2、教育家的书。
教育家的著作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。
任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。
科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
2019教师读书活动方案(4篇)
2019教师读书活动方案(4篇)本文目录2019教师读书活动方案教师读书活动方案工作室教师读书活动方案小学教师读书活动方案一、指导思想为进一步提高青年教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立青年教师读书会。
读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大青年教师爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。
二、活动目标1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好惯，形成积极进取、努力研究的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好惯。
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。
3、通度日动，提升教师理论和实践水平，将念书所得运用于实践，有用改进自己的教学行为。
4、组织念书会成员参与其他的一些有关念书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目举行交流，组织念书会成员外出参观研究活动，拓展教师视野，丰富教师的业余糊口。
三、念书追求吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。
四、读书内容教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。
五、形式及对象1．活动形式：个人研究与集中交流相结合。
成员每月完成两篇浏览心得（学期结束搜检上交），每周由校长室拜托专人在学校论坛念书交流或教学设计上传一到两篇，各位青年教师每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于的教学感悟或感想）。
每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的念书体味做一个交流。
2．参加对象：本校部分40周岁以下青年主干教师。
六、具体措施1．建立研究制度改变传统的学校研究机制，创立良好的、宽松的，有益于教师的及时沟通、交流、讨论的研究环境，构成小我自学与集体交流，短期与长期研究，理论研究与教育教学实践相结合的多样化的研究方式。
小学教师读书计划（3篇）
小学教师读书计划一、读书活动目标：1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。
2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。
3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
三、开展读书活动的主要措施：1、积极参加学校组织的各项读书活动。
我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。
3、每天确保一小时的读书时间。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
五、书目选择：1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》2、同组共读：《____版新课标》、《课标解读》、《指导》读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
小学教师读书计划（二）活到老，学到老。
书籍是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
一、指导思想：以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育。
二、读书目标：1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。
关于小学教师读书交流活动方案【十二篇】
关于小学教师读书交流活动方案【十二篇】活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
下面是小编为大家整理的关于小学教师读书交流活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师读书交流活动方案一、指导思想：为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师"读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体会的平台。
通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。
进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
二、活动目标：1.阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2.让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3.让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的"职业倦怠",促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动口号 :"在读书中体验快乐，在交流中提升自我"本月分享：校长夏立富活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师《给教师的100条建议》读书交流会四、活动时间和地点时间：10月30日下午地点：实验室多媒体教室五、活动形式讲座、交流六、活动内容：1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
2024年小学教师读书活动方案简单(优质11篇)
2024年小学教师读书活动方案简单(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任读书会方案集合6篇
小学班主任读书会方案集合6篇小学班主任读书会方案篇1 一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、实施办法：1、组织领导。
为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。
（1）组长：（2）副组长：（3）成员：各班班主任、语文教师。
2、宣传发动。
运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。
①向教师宣传：教工会议上让全体教师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。
3、活动保障。
（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。
（2）建立班级图书角。
（3）发动学生互相换书。
（4）鼓励学生个人购书。
三、活动安排：1、第一阶段为宣传发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。
如在班级中组织学生讨论：①每天花多少时间读课外书为宜？②在什么地方读书？③读些什么书为好？④怎样读？等等。
让学生真正做读书的主人。
2、第二阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。
为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。
（1）清晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。
（2）午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。
（3）晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。
最新-小学2019-2019学年度教师读书计划实施方案 精品
小学2019-2019学年度教师读书计划实
施方案
小学2019-2019学年度教师读书计划实施方案
桥头镇中心小学XX-XX学年度教师读书计划实施方案
读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。
为了提高广大教师的综合素养，打造书香校园，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚，业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，进一步提高学校教育教学质量，本学年教师读书计划实施方案。
一、活动目标
（一）总体目标
实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。
（二）具体目标
1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
二、读书种类。
教师读书方案小学(精选5篇)
教师读书方案小学(精选5篇)教师读书方案小学（篇1）一、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动时间4月1日—4月30日四、读书口号：“漫步书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。
书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!五、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。
利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读*、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。
由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
小学生教师读书交流活动方案(精选5篇)
小学生教师读书交流活动方案(精选5篇)小学生教师读书交流活动方案（篇1）为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。
一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
二、活动目标1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、突出学习教育名著、原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升4、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。
组长：徐双双副组长：陈媛媛成员：邱巍娟邵碧荷邵碧荷四、读书活动的对象全体教师五、活动时间x月——x月六、必读书目《教学勇气——漫步教师心灵》七、读书活动的方法和步骤1、制订读书计划每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划。
2、读书活动方式在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。
采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3、交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、理论指导实践每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
小学教师读书活动方案范本(三篇)
小学教师读书活动方案范本目标：1. 提升小学教师的专业素养和教育教学能力；2. 鼓励小学教师积极阅读，丰富专业知识；3. 搭建小学教师间的学习交流平台，促进教师间的合作。
活动内容：1. 读书征集a. 邀请小学教师参与征集优秀教育教学相关书籍的意见和建议；b. 教师可推荐自己认为对教育教学有价值的图书；c. 运用问卷调查的方式，收集和整理教师的读书意愿和推荐书单。
2. 读书指南制作a. 整理教师的推荐书单，根据主题和分类进行总结；b. 编写每本书的简介和阅读指南，包括作者简介、内容梗概、重点章节等；c. 制作精美的读书指南册子，给每位教师发放，方便教师选择阅读的书籍。
3. 读书会组织a. 每月举办一次小学教师读书会，邀请教师阅读过的书籍进行分享和交流；b. 按照书籍的分类进行讨论，促进教师们对同一主题的书籍进行深入解读；c. 每次读书会设定主题，组织教师提前阅读相应书籍，以促进讨论和互动。
4. 专题研讨活动a. 不定期举办小学教师专题研讨活动，深入讨论某一领域的专业书籍；b. 邀请教育专家或相关领域的学者进行讲座，向教师分享最新的教育教学研究成果；c. 教师针对专题书籍进行分组研读，组织教师分享心得和经验，互相学习借鉴。
5. 读书报告撰写a. 鼓励小学教师根据阅读的书籍撰写读书报告，包括书籍的简介、阅读感悟、影响和应用等；b. 由学校设立读书报告评选，每学年评选出优秀读书报告，并进行表彰和奖励。
6. 读书角落建设a. 在学校图书馆、教师办公室等场所设立读书角落，配备丰富的教育教学相关书籍；b. 定期更新和补充书籍，满足教师们的需求和阅读兴趣。
预期效果：1. 提升小学教师的专业素养和教育教学能力，促进其教学方法的创新与改进；2. 增强教师的阅读兴趣，培养他们持续学习的习惯；3. 加强小学教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享与借鉴；4. 提高小学教师对教育教学的理解和把握，提升教育质量。
活动实施计划：月份活动内容负责人备注1月读书征集和问卷调查教务处收集教师的意见和推荐书籍2月读书指南制作教务处整理书单，编写读书指南3月第一次读书会各班主任分享和交流书籍，讨论主题4月专题研讨活动教研组邀请专家进行研讨和讲座5月读书报告撰写语文组教师根据书籍撰写读书报告6月读书角落建设图书馆设立和更新阅读角落7月第二次读书会各班主任分享和交流书籍，讨论主题8月专题研讨活动教研组邀请专家进行研讨和讲座9月读书报告评选和表彰教务处评选出优秀读书报告并表彰10月第三次读书会各班主任分享和交流书籍，讨论主题11月专题研讨活动教研组邀请专家进行研讨和讲座12月活动总结和反馈教务处撰写活动总结和听取教师反馈以上是一份针对____年小学教师读书活动的方案，希望能够为您提供一些参考或启示。
小学教师2019年度读书活动方案
小学教师2019年度读书活动方案一、指导思想书籍是人类的朋友 ,书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的提高教师队伍整体素质的“四项工程〞建设 ,以“阅读伴我行〞为主题 ,倡导终身学习理念 ,提高学习能力和业务水平 ,努力营造书香校园 ,在校园内扎实开展教师读书活动。
为使读书活动开展得具有针对性和实效性 ,特制定此活动方案。
二、读书活动目标让我们的教师更新教育理念 ,提高理论素养和教育能力 ,养成每日读书的好习惯 ,有充满智慧的大脑 ,有优雅的举止和谈吐 ,充满书香 ,充满气质 ,充满智慧 ,用最静心的阅读 ,来填充比天空更广阔的心灵。
创立学习型组织 ,营造书香校园 ,争做学习教师 ,提升教师素质 ,全面提高教学质量。
1、在读书活动中 ,实现教师有效积累 ,补充教育理论知识 ,改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平 ,将读书所得运用于实践 ,推进课程改革进程 ,有效改良自己的教学行为。
全面提高教师的教育教学质量和效益 ,促进学校教育的不断开展。
2、在读书活动中 ,创设良好的学习研究气氛 ,养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中 ,加强教师队伍的建设 ,形成积极进取、努力学习的气氛 ,积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑 ,有学者的风范 ,有精湛的教艺、有愉悦的心境〞这一目标不断迈进。
4、在读书活动中 ,师生共写读书随笔 ,师生共同成长。
三、实施原那么突出主题性 ,注重兴趣化。
重视灵活性 ,力求主体化。
加强针对性 ,突出个性化。
四、读书活动具体安排1、加强继续教育 ,鼓励教师参加学历教育 ,提高文化层次 ,坚持参加各种培训活动 ,尤其是校本培训 ,积极组织教师参加各种活动 ,注重青年教师的培养。
每周三下午 ,教导处、教科室负责组织教师进行业务学习。
2、充分利用图书室现有藏书 ,鼓励教师阅读中、外名著 ,丰富自身的文学基奠。
每位教师每学期订阅一份教育刊物或教育图书 ,阅读时要在书中适当圈画批注。
小学教师读书活动方案
***市***小学教师读书活动方案世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。
这便是书。
记得一位学者这样说过：“书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。
读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。
”教育的本质决定了我们必须是职业的学习者，职业的读书人。
从某种意义上说，一个喜读书、擅思考、有爱心的人成长为大师的可能性，比不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素质——强烈的、稳定的读书激情与习惯，擅长传播或交流人类智慧，并具有巨大的热情和兴趣。
开展读书活动让老师与书籍为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀底蕴，提高修养,培养出完美的读书人格。
让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
一、读书活动目的读书，旨在改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
消除“职业倦怠”。
读书，旨在使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
读书，旨在构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
读书，旨在改变教师的精神、气质和品性。
读书，旨在增加教师的课外阅读量，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园。
读书，旨在改变教师的人生，促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书，旨在教师中积极倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的思想，促进教师享受阅读、享受教育、享受人生。
二、读书口号：“让阅读成为一种习惯”三、读书的内容读书内容不限，以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合，每学期选1-2本教育名著精读。
倡议要读这几种书：教育名家名著、教育科研方法类书籍、现代科技书、学习方法书、保持心理健康的书、励志类、名人传记等。
四、读书方式1、个体研读。
每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
小学教师读书活动方案(三篇)
小学教师读书活动方案活动名称：小学教师阅读分享活动一、活动目的和背景随着社会的发展和科技的进步，小学教师的角色也在不断转变和扩展。
为了提高小学教师的专业素养和教学能力，培养教师的写作和阅读习惯，同时丰富教师的知识储备，我们将开展一系列的读书活动。
通过阅读和分享，促进教师之间的交流与合作，增进彼此的理解和学习，提高教师教学质量和教育教学水平。
二、活动时间和地点时间：____年3月至6月地点：学校教研室、图书馆、阅览室等三、活动内容和方式1. 读书推荐与选购在活动开始之前，组织小学教师共同推荐适合教师阅读的图书，并与学校图书馆合作，争取增加相关图书的采购量，为教师提供更多优质的阅读资源。
2. 阅读研讨会通过组织小学教师参加阅读研讨会，引导教师深入研读专业书籍和学术著作，了解教育教学最新理论和研究成果。
教师可以在研讨会上分享自己的阅读体会和思考，与他人讨论、交流，相互启发和学习。
3. 读书会定期组织小学教师参加读书会，以小组形式进行读书交流和讨论。
每个小组根据自己的兴趣和需求选择一本书籍，阅读后进行讨论，分享自己的理解和感悟。
同时，鼓励教师在读书会上进行读书笔记和总结，形成文字记录。
4. 读书分享会在读书分享会上，邀请学校教育界的专家、学者或相关领域的知名人士来学校演讲和分享他们的阅读经验和观点。
教师可以从专家的演讲中获得启发，进一步拓宽自己的知识视野。
5. 文学沙龙在学校图书馆或阅览室定期举办文学沙龙，邀请小学教师分享自己喜爱的文学作品、名著和经典文章。
通过朗诵、解读和讨论，加深教师对文学作品的理解和欣赏。
6. 教学案例分享鼓励小学教师在读书活动中，选择与自身教学内容相关的图书，并将读书的收获与自己的教学案例结合起来，分享给其他教师。
通过案例分享，教师可以相互借鉴，提升自己的教学能力。
7. 教师写作活动为了培养教师的写作能力和分享经验的意识，鼓励教师将阅读和教学实践的心得体会写成文章，发表在学校网站、校报或其他教育平台上。
小学读书活动方案范例（三篇）
小学读书活动方案范例活动目标：1、利用___月___日的世界读书日，激发学生的阅读兴趣，创建积极的班级阅读环境。
2、促进学生形成良好的阅读习惯，懂得如何有效阅读。
3、通过活动，提升学生的语言表达技巧和组织能力。
活动筹备：1、设计活动计划，明确流程，合理分配任务。
2、鼓励部分学生研究关于书籍爱护和阅读价值的资料，搜集相关图片。
3、收集一些著名的阅读引语以供参考。
4、邀请部分学生准备朗诵或小型表演节目。
活动日期：___月___日星期一第一节班会课活动流程：一、开幕词主持人宣布活动开始，指出今天是世界读书日，引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，强调阅读的价值。
二、阅读诗歌主持人通过比喻，阐述书籍的影响力，随后介绍同学创作的阅读诗歌《书》。
三、名人阅读故事主持人介绍中国作为倡导读书的文明古国，分享名人如鲁迅、茅盾等热爱阅读的故事，播放《凿壁偷光》的视频。
四、学生阅读经历分享鼓励阅读课外书籍的同学举手示意，并邀请部分同学分享他们的阅读故事。
五、培养良好阅读习惯的讨论主持人引导学生反思自己的阅读习惯，分享《司马光警枕催读》的故事，激发学生养成坚持阅读的习惯。
六、名人名言书签展示1. 学生轮流上台展示自制的书签，朗读其中的名言。
2. 评选出五份最佳设计的书签，授予“班级最佳书签”奖。
七、班主任发言班主任对活动的顺利进行表示赞赏，提议大家坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让书香充满班级，让阅读成为生活的一部分，助力我们自信、充实的未来。
八、结束语主持人宣布主题班会结束，再次强调阅读的重要性和持续阅读的必要性。
小学读书活动方案范例（二）一、指导原则遵循“读书造就人才”、“读书塑造人格”的宗旨，引导广大同学培养诚信与共享的观念，同步发展信任与学习的能力。
通过图书交换，传播知识与文明，激活被搁置的图书资源，同时结合阅读活动，提升师生的道德情操和综合素养。
让学生在阅读中学会做人，让教师、学生与书籍为伴，与大师对话，与经典交流，努力营造浓厚的全人教育环境。
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包岙小学教师读书活动方案
为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。
一、指导思想
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
二、活动目标
1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。
2.突出学习教育名着、原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。
3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升
4.通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动领导小组
为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。
组长：徐双双
副组长：陈媛媛
成员：邱巍娟邵碧荷邵碧荷
四、读书活动的对象
全体教师
五、活动时间
年——年
六、必读书目
《教学勇气——漫步教师心灵》
七、读书活动的方法和步骤
1.制订读书计划
每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划。
2.读书活动方式
在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。
采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3.交流研讨反思
以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名着过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4.理论指导实践
每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
5.读书心得评比
每位教师必须有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），并选择一篇参加校优秀读书心得评比。
6.读书小报评比
各教研组在认真开展读书活动的同时，精心设计制作电子读书小报及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。
校组织评选优秀读书小报。
7.总结交流推广
各教研组认真总结读书活动开展情况，学校、教研组将教师读书活动的过程、读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互刺激，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。
同时各研组认真做好资料搜集整理工作（包括读书活动过程性资料、读书活动成果等）。
8.表彰读书先进
总结、展示各教研组读书活动成果，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书教师。
优秀读书小组条件：（1）全员参与规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感；（2）开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；(小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客、QQ空间进行读书交流，在校内产生积极影响。
优秀读书教师条件：（1）教师必须完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感；（2）充分利用教学博客交流五篇以上质量较高的文章，且点击率较高；
（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。
老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我们应把读书作为今天的选择。
让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！
包岙小学教导处
小学教师读书活动方案
中国梦主题教育读书活动方案
小学三年级读书活动方案。