教师读书分享活动方案
学校教师“读书分享会”方案
**学校教师“读书分享会”方案读书比化妆品更神奇，可以让一个人由外美到内,美的通透。
人生能够分享的东西并不多，可是读书可以分享。
分享读书就是分享知识和智慧，让一个人的聪明变成一群人的聪明，让一个人的优雅变成一群人的优雅。
一、活动目的：1.提高教师个体素养，创造读书氛围，提高教师认识、思考、自主、合作等能力。
2.组建学习型教研组团队，为九中持续发展打下坚实的基础。
3.真正营造“书香校园”，让“六园创建”实至名归。
二、参加对象：全体教职工三、活动安排：1.以教研组为单位进行。
每周固定时间，一周活动一次，每次一节课时间（各科室也要固定读书时间）。
2.各业务组活动的两节时间，可一节用来读书和分享；一节用来本组业务研讨，两者可以相辅相成。
3.周五下午第三、四节为学生读书分享时间，教师也要阅读，为自由阅读时间，地点不再固定，可在教室或办公室进行。
4.读书心得体会可以用书面、微信、朗诵等形式在教研组会上交流。
鼓励在微信群中交流，形成九中昂扬向上的文风。
每个教研组年终前至少推荐两篇本教研组成员的读书感悟文章，学校将集中结集一期。
四、书目类及图书来源：（一）书目类1.业务类、政策类、历史类2.名著类、名人传记类、励志与成功类3.心理学类、教育学类、管理学类4.科普类、科学与自然类5.国学类、古籍类6.心灵鸡汤类（二）图书来源1.教师本人珍藏书籍，可拿出来用于组内分享。
2.学校图书室书籍，可借阅分享。
3.各教研组推荐一部分书籍，先由学校购买，图书室整理归类后可借阅。
另：学生读书活动方案，由各年级自行拟定。
但一定要有读书分享环节，内容及方式，方法要多探讨，在行进中进行修正。
一定阶级后可以年级组为单位进行①作文大赛；②演讲比赛（诗歌朗诵比赛）；③读书之星评选等活动。
学校对特别优秀的选手将提供更大的展示平台和机会。
教师读书分享活动方案
教师读书分享活动方案一、活动目的1.促进教师专业成长：通过阅读教育类书籍及其他领域的经典著作，拓宽教师的知识视野，提升教育教学理论水平和实践能力。
2.激发阅读热情：为教师提供一个展示阅读成果、交流阅读心得的平台，激发教师对阅读的热爱，形成良好的阅读习惯。
3.增强团队凝聚力：通过共同参与活动，增进教师之间的了解与沟通，构建积极向上的校园文化氛围。
二、活动主题“书香润心田，智慧共成长”——教师读书分享会三、活动时间与地点•时间：选择一个相对宽裕的下午或晚上，如每月一次的教研活动后或学期中的某个周末。
•地点：学校图书馆、会议室或配备多媒体设备的教室，确保环境安静、舒适，有利于分享交流。
四、参与对象全校教师，鼓励教师自愿报名参与，也可根据教研组或年级组安排轮流参与。
五、活动流程1.开场致辞（5分钟）o由活动组织者或校领导致开幕词，介绍活动目的、意义和流程。
2.分组阅读（前期准备）o提前公布书单，包括教育专著、心理学、人文社科、经典文学作品等，教师根据个人兴趣选择阅读。
o教师可单独阅读，也可组建读书小组共同学习，定期交流心得。
3.读书分享（60分钟）o每位分享者限时5-8分钟，分享内容包括书籍简介、主要观点、个人感悟、教学启示等。
o可采用PPT辅助展示，增加分享的直观性和吸引力。
o分享顺序可抽签决定，确保公平公正。
4.互动问答（20分钟）o分享结束后，设置互动环节，鼓励听众提问，分享者解答，促进深入交流。
o也可组织小组讨论，围绕某一主题或问题进行深入探讨。
5.专家点评（10分钟）o邀请校内外教育专家或资深教师对分享内容进行点评，提供专业指导，提升分享质量。
6.总结表彰（5分钟）o活动尾声，由组织者总结活动亮点，对积极参与、表现突出的教师给予表彰，颁发“最佳分享奖”、“最具创意奖”等奖项。
7.闭幕致辞（5分钟）o校领导或组织者致闭幕词，总结活动成果，鼓励教师持续阅读，期待下次活动更加精彩。
六、后续跟进•建立读书社群：利用微信群、钉钉群等平台，建立教师读书社群，方便日常交流阅读心得，分享好书资源。
开展教师读书活动方案设计(精选5篇)
开展教师读书活动方案设计(精选5篇)开展教师读书活动方案设计篇1一、指导思想为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。
以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容1、时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。
教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象：有志于读书的教师。
顾问：__会长：__五、读书活动的具体措施1、建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。
做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
教师读书分享会活动方案 举办读书分享会活动方案精彩8篇
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案精彩8篇教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇一书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！1、通过活动，在班内形成热爱读书的。
良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高四(3)班教室小组推选班内交流1、背诵读书名人名言2条发奋识遍天下字，立志读尽人间书――苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅2、教师发言3、小组内交流读书心得，每组评选一名同学参加全班交流评选。
4、评选获胜者，授予“小百科全书”称号。
5、拍照留念。
6、教师总结。
7、齐诵读书名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇二为进一步让学生在读书中明理，感恩中成长，丰富精神世界，增强个人文化素养，特举办“亲情是骨中骨，肉中肉”读书交流会活动，通过这一活动，让同学们有所感悟，有所迪；学会学习，学会读书。
20x年x月x日“书香门第”读书社全体同学提前一周下发交流材料，并到阅览室进行相关阅读，通知到社团每个人，确定要重点发言人员，结合个人学习生活实际情况，准备在交流会发表自己读书的'感想或心得体会。
1、介绍活动：主持人先对活动的主题，交流篇目，活动的相关内容等进行简单的介绍。
2、好文共赏：各位发言人轮流发言交流。
3、激情讨论，其他同学结合自己感悟和发言人展开讨论。
4、活动总结：指导教师对本次交流活动做点评，总结。
5、表扬奖励：对在活动中表现突出的个人将会给予一定的奖励。
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇三丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野，加深对生活的思考。
教师读书交流活动方案8篇
教师读书交流活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师读书笔记交流分享活动方案
品味书香，共悟成长——读《发现儿童的力量》有感分享交流活动方案一、活动内容：交流分享6篇读后感。
二、活动目的：1、通过学习优秀的读书心得，找寻自身的不足与差距，优化读书心得的撰写。
2、通过交流读书笔记，进一步提高教师们的专业水平，丰富老师们的精神粮食，明确只有了解儿童、发现儿童、才能读懂儿童智慧的力量。
三、活动形式：分享、交流四、活动准备：6篇优秀读书心得五、活动过程：1、主持人发言著名教育家朱永新说过，“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提”。
读书可以改善教师的专业结构，生成教师的专业智慧，构建教师的专业精神，读书对于一个教师来说，具有相当重要的专业价值。
因此，寒假我们每位教师利用假期时间品读了《<发现儿童的力量>——“学习故事”在中国幼儿园的实践》这本书籍。
2、为什么要读《发现儿童的力量》《发现儿童的力量》这本书讲述的是北京市西城区三义里第一幼儿园，引进新西兰“学习故事”的理论与实践，在幼儿园落地生根，给老师们的儿童观带来巨大改变的故事。
书中用叙事的手法真实再现了老师们在边看、边实践、边反思的探究历程中所遇到的困惑，以及她们主动寻找答案的过程。
自从2014年开始接触新西兰的学习故事，打动我的不是如何书写写故事，而是新西兰国家早期教育课程框架中老师们的理想宣言：让“儿童以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身心健康，有安全感、归属感，知道他们能为社会作出重要贡献”，这与我们传统的学前教育观念有着很大的出入。
在“安吉游戏”的带领下，自主游戏风靡全省全市，至今已经走过了整整四个年头，在游戏课程的推进中，我们觉得最难改变的是教师的儿童观和教育观。
在幼儿园的实践教育过程中，我们经常发现老师对孩子无所不在，有意无意，有形的无形的“控制”，会时不时拿出大剪刀修剪小树，以防止小树长歪。
《发现儿童的力量》描写的案例也正是我们在开展自主游戏过程中遇到的问题，有一定的借鉴作用。
大学教师读书分享会活动方案
大学教师读书分享会活动方案
一、活动目的
通过举办读书分享会活动，旨在推动大学教师共同研究，促进交流，增进学术合作，增强教师综合素质，提高教育教学质量，实现个人与团队的共同成长与发展。
二、活动内容
1. 主题确定：每次活动由负责人确定主题，可根据教师学科特长、研究方向、热点问题等选定，也可以邀请相关知名专家学者讲解。
2. 时间地点：活动时间可根据教师工作安排进行调整，一般建议在周末或业余时间进行；活动地点设置在大学教学楼中心位置，保证教师们能够方便参加。
3. 联系邀请：负责人通过email，微信等渠道向教师发送邀请函，确立活动名称、时间、地点、主题，并要求参加人员反馈是否出席。
4. 活动流程：分享活动首先由主题分享，分享人为活动负责人或有关专家学者，时间不宜过长，一般建议在1小时左右；其次进入互动环节，参与教师可以对分享人的内容进行提问和讨论；最后进行答谢和总结。
三、预期成效
1. 增进教师之间的相互了解和联系，加强学科交流。
2. 丰富教师的学术知识，促进教师专业素养的提升，为学生提供更好的教学质量。
3. 培养教师良好的学术惯和团队合作精神。
4. 通过读书分享活动，提高学校的知名度和学术水平，带动学校的整体发展。
四、注意事项
1. 活动通知一般提前3-4天发送，提醒教师及时回复。
2. 活动现场要保持良好的学术氛围，严禁引入政治和商业化内容。
3. 活动结束后，负责人需及时向全体参与人员表示感谢和总结活动。
综上所述，举办大学教师读书分享会活动，不仅可以促进教师之间的交流，也是提高教育教学质量，推进学校发展的有效途径之一，希望能够得到各方面的重视和支持。
教师读书活动方案(精选7篇)
教师读书活动方案(精选7篇)教师读书活动方案精选篇1为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案：一、指导思想书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。
在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。
二、活动目标1.通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
4.促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。
5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。
三、具体措施1.宣传发动，达成共识。
学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。
2.创设条件，提供保障。
学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。
同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。
3.形式多样，注重实效。
一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。
二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目;三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。
学校教师读书分享会活动方案3篇
学校教师读书分享会活动方案3篇学校教师读书分享会活动方案1一、活动目的学校教师读书分享会旨在提高教师的阅读兴趣，增强学科能力，推动读书风气。
通过分享会，教师们可以交流阅读心得，分享思想感悟，拓宽教育视野，提高教育教学水平。
二、活动时间和地点本次读书分享会定于2023年5月10日下午2:00-5:00，在学校报告厅举行。
会场将配备多媒体设备、音响、话筒等器材，确保活动顺利进行。
三、书籍选择和推荐本次读书分享会选取以下几本教育类书籍进行阅读和分享：《给教师的建议》、《教育常识》、《教育的意义》、《学科核心素养培养指南》等。
教师们需提前阅读这些书籍，以便能在分享会上深入交流。
四、活动流程1. 开场：活动主持人简要介绍活动目的、流程和规则，欢迎各位教师参加。
2. 主题演讲：每位教师选取一本书进行主题演讲，分享自己的阅读心得、感悟和收获。
演讲时间为15分钟，期间其他教师可提问和互动。
3. 分组讨论：教师们根据学科领域分成小组，进行分组讨论。
小组讨论时间为30分钟，大家可以互相交流阅读体会，探讨教育教学中的问题。
4. 总结：各小组推选一名代表进行总结发言，分享小组讨论的成果和收获。
总结时间为15分钟，全体教师可听取并提问。
五、分享环节细节1. 演讲评分标准：演讲评分将根据教师演讲内容的深度、广度、实践性和互动性等方面进行评估，设有一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
2. 小组讨论安排：分组讨论会根据学科特点进行安排，确保每个学科领域都有教师参与。
小组讨论成果将评选出一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
3. 主持人技巧：活动主持人需具备良好的组织能力和口头表达能力，善于调动现场气氛，确保活动顺利进行。
六、预期效果和目标通过本次读书分享会，预期可以达到以下效果和目标：1. 提高教师的阅读兴趣和阅读能力，拓展教育视野，增强教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流和互动，增进相互了解和合作，增强教师队伍的凝聚力。
3. 推动学校读书风气的形成和发展，营造良好的校园文化氛围。
教师阅读分享活动方案
教师阅读分享活动方案活动背景为了提高教师的教学水平和阅读兴趣，培养教师的专业素养和终身学习意识，某学校决定开展教师阅读分享活动。
活动目的通过教师阅读分享活动，达到以下目的：1.增强教师阅读能力，拓宽阅读视野；2.促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；3.培养教师的专业素养和终身学习意识。
活动方式与内容活动方式本次教师阅读分享活动采取自愿报名的形式，参与教师自行选择书籍进行阅读，并进行分享。
具体流程为：1.教师自行选择一本书进行阅读；2.阅读完毕后，教师填写阅读报告表格，反馈阅读体验；3.教师在线下阅读分享会上分享阅读感想和体会。
活动内容本次教师阅读分享活动内容以教育教学类书籍为主，分为以下几个方向：教育理论类包括教育学、教育哲学、教育心理学等教育理论类书籍。
教育实践类包括教育管理、教育评价、学科发展等教育实践类书籍。
教学技能类包括教学设计、课堂管理、学生评价等教学技能类书籍。
活动管理活动宣传为了让更多教师参与到本次教师阅读分享活动中来，需要采取多种宣传方式。
具体包括：1.制作活动宣传海报，贴在教学楼、宿舍楼、食堂等地；2.在学校公众号和教务系统教师助手推送活动信息；3.在班会、教研组、学科组等教师活动场所宣传活动信息。
活动组织为了保证本次教师阅读分享活动顺利开展，需要有完善的活动组织机制。
具体需要做好以下几个方面：1.规定阅读报告表格填写要求和时间节点；2.组织现场阅读分享会，并组织好分享教师报告的顺序；3.配置活动物资，包括场地、音响设备、茶水等；4.组织活动总结和评估，及时反馈教师意见和建议，为下一次活动做好准备。
活动效果评价本次教师阅读分享活动的效果需要进行评价，主要从以下几个方面进行：1.教师参与人数；2.活动开展的顺利程度；3.教师反馈及意见建议；4.教师阅读能力和综合素质的提升。
结语本次教师阅读分享活动是为了提高教师的教学水平和阅读兴趣，培养教师的专业素养和终身学习意识，也为学校教育教学工作的不断发展打下了坚实的基础。
教师读书分享活动方案3篇
教师读书分享活动方案3篇教师读书分享活动方案1一、活动目标设定本次教师读书分享活动的目标是：1.提升教师阅读素养，激发阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。
2.通过分享交流，拓宽教师的知识视野，提高教育教学水平。
3.增进教师之间的沟通与理解，构建和谐的教师团队。
二、书籍选择指导1.建议教师选择与教育教学相关的书籍，如教育心理学、教学方法论、课堂管理等方面的著作。
2.鼓励教师阅读经典文学作品，以丰富个人文学素养。
3.教师可根据自己的兴趣和需求自主选择书籍。
三、分享形式设计1.每位教师准备1075分钟的分享时间，介绍书籍内容、个人感悟以及对教育教学的启示。
2.分享形式可以是PPT展示、口头叙述、情景剧等多种形式。
3.分享结束后，设置互动环节，让其他教师提问、交流心得。
四、时间地点安排1.时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XX-XX：XX2.地点：学校多功能报告厅五、参与人员邀请1.邀请全体教师参加。
2.如有条件，可邀请校领导、教育专家莅临指导。
六、流程环节规划1.活动开始，主持人致辞，介绍活动背景与目的。
2.教师依次上台分享读书心得。
3.互动环节，观众提问、交流。
4.总结发言，由主持人或校领导对活动进行总结，提出希望与建议。
5.活动结束，合影留念。
七、费源准备清单1.场地布置：多功能报告厅布置、座椅安排、音响设备调试等。
2.分享材料：教师自备分享PPT、书籍等。
3.宣传材料：活动海报、邀请函等。
4.其他：茶水、点心等后勤保障。
八、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等形式收集教师对活动的反馈意见。
2.整理活动照片、视频等资料，形成活动纪实。
3.分析活动效果，总结经验教训，为今后的读书分享活动提供参考。
通过本次教师读书分享活动，我们期望能够激发教师的阅读热情，提升个人素养，推动教师队伍的专业化发展，同时为构建书香校园打下坚实基础。
教师读书分享活动方案2一、目标设定本次教师读书分享活动的目标在于促进教师之间的知识交流，提升教师的阅读素养和教育教学水平，同时营造积极的学习氛围，激发教师持续学习的动力。
教师读书交流活动方案5篇
教师读书交流活动方案5篇教师读书交流活动方案1一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。
打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长—教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的和美校园。
二、活动目标1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3.通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同发展。
4.通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员：全体任课教师四、组织机构：京口实小教师专业发展策划中心五、具体要求：1、制定一份完整的计划。
每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书计划。
其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。
2、选读一些合适的好书。
教师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。
3、每月双周开展一场读书沙龙。
每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目)，每月的双周三进行读书交流。
抽签选出汇报老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言。
相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师认真拜读即可。
4、每人摘抄一本读书笔记。
学校统一发读书笔记本，每月填写好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。
5、积极撰写论文并投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。
各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
青年教师读书分享会活动方案6篇
青年教师读书分享会活动方案6篇一、指导思想根据各级教学工作计划要求，立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观念，不断提高业务能力。
二、工作目标及重点(一)工作目标1、培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的青年教师队伍，提高教师的专业水平。
2、打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提高教师的专业水平和执教能力。
3、建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师稳步成长。
4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。
5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以积极乐观的心态投入工作。
(二)工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环境，让每位教师都有所收获。
2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。
3、确立重点培养对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师尽快提高业务能力和素质水平。
三、具体工作措施(一)利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高网络学习的质量。
(二)将课程标准的学习纳入常态。
要求代课教师每人自购一本20__版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。
(三)加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。
1、教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。
2、每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。
(四)观看名师课堂实录。
为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式。
青年教师读书分享会活动方案
青年教师读书分享会活动方案一、活动背景与意义教师是社会中非常重要的一支力量，他们肩负着培养未来的希望和人才的重任。
然而，在实际工作中，教师们面临着各种各样的挑战和问题，需要不断提升自己的专业素养和教学能力。
通过读书分享会这一形式，为青年教师们提供一个相互交流、分享经验和知识的机会，促进他们的成长与发展。
二、活动目标1.提高青年教师的教学能力和专业素养；2.激发青年教师对教育的热情和创造力；3.增强青年教师的沟通能力和团队合作精神；4.培养青年教师的阅读兴趣，拓展他们的知识面。
三、活动时间与地点活动时间：每周定期举行，具体时间可根据参与人员的实际情况确定。
活动地点：学校图书馆或教师办公室。
四、活动内容与流程安排1. 邀请讲师邀请有丰富教学经验、教学成果突出并深受学生喜爱的老师来分享他们的教学心得和方法，为青年教师们提供启示和借鉴。
2. 阅读书目推荐针对不同学科和教学领域，组织老师们推荐一些经典的教育专著、教材或教育心理学方面的书籍，并根据推荐意见编制学习书单，供青年教师参考。
3. 主题分享每次活动设置一个主题，例如“提高课堂互动能力”、“培养学生创新思维”等。
以主题为线索，组织参与者分享自己在该领域的阅读经验和教学实践，互相交流探讨，共同进步。
4. 分享会形式分享会可以以个人演讲、小组讨论或结对交流等多种形式进行。
个人演讲可以由一名青年教师先作报告，分享自己在特定主题上的读书心得和教学经验，然后其他参与者可以就该主题进行提问和讨论。
小组讨论可以将参与者分成若干小组，每个小组选择一本书进行研讨，并在分享会上向其他小组进行分享。
结对交流可以将两名青年教师配对，一方分享心得和经验，另一方进行点评和提问。
5. 大咖分享定期邀请一些教育界的专家或知名教育家参与分享会，他们可以为青年教师们提供更高层次的教育思考和可行的教学方法。
五、活动推广与宣传1. 制作宣传海报和宣传单，张贴在学校教学楼、图书馆等地方；2. 利用学校官方微信公众号、校园广播等渠道传播活动信息；3. 在教师办公室、会议室等地方设立展板，展示活动相关信息和书籍推荐。
中学教师读书分享会活动方案
中学教师读书分享活动方案为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强创新能力”的高素质教师队伍，进一步精心打造书香校园，结合我校实际，特制定此次教师读书分享活动实施方案。
一、目的、意义：通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：1.实现教师有效积累。
通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。
2.营造良好的学习氛围。
通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。
3.进一步促进教师队伍建设。
通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的技艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。
二、活动阶段（一）初赛（5月30--6月8日）以教研组为单位组织开展，各组最终推荐参加决赛人选（政语组、英语组各2名，其他各组至少1名）。
（二）决赛由学校教务处组织、各教研组推荐上报的人员参加分享展示比赛。
三、决赛具体安排（一）时间：20 年6月9日下午（二）地点：学校小会议室（三）参与人员：全体教师参赛选手：各教研组推荐上报的人员。
四、评委组成：（以下为初定人员，根据具体参赛人员实际情况可随时调整）五、评分准则：详见《xx中学读书分享活动评分表》六、奖励办法：本次读书分享比赛共设三等奖，其中：一等奖：一名二等奖：两名三等奖：三名七、几点要求：1、全体教师于6月9日下午统一在会议室集中参加教师读书分享会，每位教师要带上自己的读书心得（打印好的纸质档）和学习笔记参加分享、聆听。
2、参加决赛的选手分享展示形式要灵活多样，原则上要使用PPT，结合自己的教学实际和阅读《第五十六号教室的奇迹》交流心得，大胆展示。
教师读书分享会活动方案 举办读书分享会活动方案精彩9篇
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案精彩9篇教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇一(1)、通过活动，引导学生认识自我，感受成长的快乐与幸福，加强自我教育能力。
(2)、培养学生的审美情趣，锻炼学生动手能力及创造能力，提高学生搜集、归纳和处理信息的能力。
(3)、培养学生实践能力，对知识的综合运用能力与创新能力。
在探究过程中，使学生养成独立思考、独立处理问题、合作完成任务、分享成果与积极进取等良好的个性品质。
(4)促进同学们与父母的情感沟通，通过了解父母的成长历程，懂得感激父母的`养育之恩，学会尊老爱幼，学会关心他人，增强对社会的责任感。
活动时间：20xx年12月10日养正小学四年级三班教室专题讲座：“成长的故事”――“50―60―70”后家长的成长历程主讲人：袁教授（袁凌峰家长，原海航教授）王校长（王一帆家长，原栖霞市中学校长）王科长（王开怀妈妈，现保险公司科长）教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇二“阅读的力量”。
20xx年4月xx日――20xx年4月xx日。
宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。
1、开展“世界读书日”的专题宣传活动利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。
时间：4月xx日――――4月xx日。
地点：图书馆大厅。
责任部门：办公室。
2、开展爱心图书漂流活动为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的'山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《xx报》到xx镇举行爱心图漂流活动。
时间：4月xx日。
地点：xx镇责任部门：读者服务部。
3、《xx》举办“阅读推广”公益讲座图书馆将邀请xx省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，xx省高校人文社会科学优秀学者xx做《岂让小屏遮望眼――如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。
幼儿园教师读书分享活动方案 幼儿园活动方案
幼儿园教师读书分享活动方案一、活动目的1. 增强教师的文学修养，提升教师的专业素养。
2. 丰富教师的教育理念，激发教师的教学灵感。
3. 增进教师之间的交流与合作，促进团队建设。
二、活动对象全园教职工三、活动时间每周一下午14:00-16:00四、活动形式1. 每周一位教师主持读书分享活动，其他教师参与听讲。
2. 主持教师需提前选择一本优秀的教育类或儿童文学类图书，准备相关的分享内容（如读书心得、相关故事分享等）。
3. 活动内容主要为教师分享书籍内容、心得体会、教学方法等，其他教师可提问、讨论。
五、活动流程1. 开场白（5分钟）主持教师介绍本周分享的书籍，并简要说明分享内容。
2. 书籍分享（40分钟）主持教师分享书籍内容，并分享自己的感悟和思考。
3. 互动讨论（40分钟）其他教师提问，主持教师回答，并与其他教师进行讨论交流。
4. 总结发言（10分钟）主持教师总结本次活动内容，并展望下一次的读书分享活动。
六、活动要求1. 参与活动的教师要认真准备，保证分享内容的质量和水平。
2. 参与活动的教师要积极参与互动讨论，提出问题和意见。
3. 主持教师要有良好的主持能力和表达能力，和其他教师进行有效的互动。
七、活动效果评估1. 活动结束后，由园长和副园长对每次活动进行评估，确定优秀主持教师并予以表扬。
2. 定期对活动进行总结，收集教师的意见和建议，不断改进和完善活动方案。
通过这样的读书分享活动，将有助于激发教师们对教育的热情和兴趣，丰富教师们的教育理论知识，提高他们的教学水平。
通过分享与交流，增进园所内的师德师风，促进团队沟通与合作，为孩子们打造一个更好的学习环境。
八、活动场地和设备为了保证活动的顺利进行，我们需要合适的活动场地和必要的设备支持。
建议选择一个安静、舒适的会议室或多功能活动室作为活动场地，确保有足够的座位和良好的听觉效果。
为了方便教师做分享，需要提供投影仪、音响设备等辅助设备，并准备好纸笔等文具。
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富蕴县小学教师读书分享会活动方案
一、活动宗旨
活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。
通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、阅读范围
围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作。
一是学校为教师提供的图书。
二是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整自身对人事物的视野角度，如：《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、《内在探索》、《启动心的力量》等；
三是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。
如：《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等；
四是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业素养，积累理论知识。
如：《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》；
三、参加人员
全体教师。
四、读书活动领导小组
为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性，安排合理、落实到位，幼儿园成立领导机构，以加强对读书活动的领导和指导。
组长：蔡山
副组长：庄雪林、黄彩虹、侯艳芳
组员：各教研组长
五、活动时间及形式
1、时间安排：2015年3月10——2015年3月16日
2、活动形式：
（1）个人自主阅读和集中交流相结合。
选择你在假期阅读中，让你收获最多的一本书，先在教研组内交流分享阅读感受，然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享会。
（数学低、高段教研组各一名；综合组一名；双语组一名；哈语组一名；艺术组一名）
（2）学校读书分享会要求各位教师用PPT分享阅读成果时间不少于5分钟。