教师读书分享活动方案 (1)
青年教师读书活动方案(通用16篇)
青年教师读书活动方案
青年教师读书活动方案（通用16篇）
为了确保活动取得实效，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的青年教师读书活动方案，欢迎大家分享。
青年教师读书活动方案篇1
一、指导思想：
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动“，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
二、活动目标：
1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3、让“学习、实践、反思“成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠“，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动口号：
“在读书中体验快乐，在交流中提升自我“
本月分享：校长夏立富
活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师
《给教师的100条建议》读书交流会
四、活动时间和地点
时间：10月30日下午
地点：实验室多媒体教室
五、活动形式
讲座、交流
六、活动内容：
1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。
教师读书分享活动计划方案
一、活动背景
为了提高教师队伍的整体素质，激发教师的阅读兴趣，促进教师之间的交流与合作，营造良好的书香校园氛围，特举办教师读书分享活动。
二、活动目的
1. 培养教师的阅读兴趣，提高教师的阅读素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享阅读成果。
3. 营造书香校园，提升学校的文化品位。
三、活动主题
“阅读点亮智慧，书香浸润人生”
四、活动时间
2023年10月1日至10月31日
五、活动对象
全校教师
六、活动内容
1. 读书分享会
（1）组织教师进行读书分享，每人分享一本对自己影响较大的书籍。
（2）分享内容应包括书籍简介、个人感悟、教学启示等。
（3）活动形式：教师自愿报名，每组不超过5人，每组分享时间为30分钟。
2. 读书心得展评
（1）教师撰写读书心得，字数不限，内容要求真实、感人、有深度。
（2）学校组织专家评审，评选出优秀读书心得奖。
（3）优秀读书心得将在学校公众号、校园广播等平台进行展示。
3. 读书推荐活动
（1）教师推荐一本对自己有影响的书籍，并在学校公众号、校园广播等平台进行
宣传。
（2）推荐内容应包括书籍简介、推荐理由、阅读感悟等。
4. 读书笔记交流活动
（1）教师将读书笔记进行整理，并在活动中进行展示。
（2）展示内容包括：读书笔记的内容、形式、心得体会等。
5. 读书角建设
（1）在学校图书馆、办公室等场所设立读书角，提供丰富的书籍资源。
（2）鼓励教师利用课余时间到读书角阅读，交流心得。
七、活动安排
1. 9月25日-9月30日：宣传发动阶段，发布活动通知，组织教师报名。
2. 10月1日-10月10日：读书分享会阶段，教师分组进行读书分享。
开展教师读书活动方案策划(精选5篇)
开展教师读书活动方案策划(精选5篇)
开展教师读书活动方案策划（篇1）
一、实施原则
1.统筹性原则。学校要科学规划、统筹安排，正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的道路。
2.创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读经验的基础上,着眼于创新与发展，根据学校和教师的实际状况，探索富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与研究的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题，围绕课题研究进行读书，在研究学习中不断提高。
3.实效性原则。开展读书计划要引导教师结合读书学习进行反思，指导教师在实践中积极应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的教师读书评价激励机制，引导教师自觉、主动地参与到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。
二、指导思想
实施“教师读书计划”，目的是扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、教师和学校的共同提高。
三、内容与步骤
第一阶段：学习与创建(10月下旬)
学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作计划，全面部署读书学习工作。
妹冢镇联校“教师读书计划”工作领导小组名单
组长：副组长：成员：
第二阶段：全面读书(11月——1_月)
1、教师根据实际，制定具体可行的“教师读书计划”。
2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向教师推荐阅读书目。
3、教师要选择阅读*、刊物或教育专著进行认真学习，做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。
教师读书活动的方案(精选3篇)
教师读书活动的方案（精选3篇）
1.教师读书活动的方案第1篇
一、指导思想
古人说“行百里者，看周遭事；行千里者，阅世间情；行万里者，穷天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了让每一位教师与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，决定从20xx年3月～20xx年1月开展读书活动，特制定如下方案。
二、活动目的
1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办学品味的同步提升。
4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿养成良好的读书习惯。
三、活动目标
1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。四、活动对象
所有在职教师。
五、活动口号
畅游书海，塑美好人生！书香伴我行，智慧享一生。与书本为友，与大师对话。六、活动内容
青年教师读书活动方案【必备6篇】
青年教师读书活动方案【必备6篇】
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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高中教师读书分享会活动方案
高中教师读书分享会活动方案
1. 活动背景
高中教师读书分享会是为了促进教师研究成长、提高教育教学
质量而举办的活动。通过教师之间的交流和分享，激发教师的研究
热情和创新能力，提升教师的专业素养和教学方法。
2. 活动目标
- 提高教师的专业素养和学术水平
- 促进教师之间的交流和合作
- 增强教师的教学创新能力
- 推动教育教学质量的提高
3. 活动内容
3.1 分享会安排
- 时间：每月举办一次，具体日期根据教师的可用时间确定
- 地点：学校会议室或教师活动室
- 分享内容：每次分享会选取一本与教育相关的图书作为主题，邀请教师分享在阅读该书籍后的收获和反思
- 分享形式：教师可以选择朗读摘录、讲解重点或主题演讲等方式进行分享
3.2 主题讨论
- 在分享会后进行主题讨论，教师们可以就书中的观点、教学方法或教育理念等进行深入交流和讨论
- 主题讨论可采用小组讨论、辩论或研讨会等形式进行，以促进教师之间的互动与共享
3.3 教学资源互换
- 分享会结束后，教师们可以交流教学资源，如教案、教学设计、课件等，以互相借鉴与提高教学质量
4. 活动效果评估
为了确保活动达到预期效果，需要进行活动效果的评估。评估方式包括：
- 教师满意度调查：通过问卷调查教师对活动内容、形式和效果的评价，收集反馈意见和建议
- 学生反馈：听取学生对教师在活动后教学中的改变和提升的反馈意见，了解活动对学生研究的影响
5. 活动推广和持续改进
为了让更多的教师参与和受益，可以采取以下推广方式：
- 宣传推广：通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动信息，吸引教师的参与
开展教师读书活动方案5篇
开展教师读书活动方案5篇
开展教师读书活动方案篇1
一、指导思想
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标
1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，
2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容
1、时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象
1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象：有志于读书的教师。
顾问：__
会长：__
五、读书活动的具体措施
1、建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
教师读书分享会活动方案 举办读书分享会活动方案精彩8篇
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案精彩8篇
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇一
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
1、通过活动，在班内形成热爱读书的。良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
四(3)班教室
小组推选班内交流
1、背诵读书名人名言2条
发奋识遍天下字，立志读尽人间书――苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅
2、教师发言
3、小组内交流读书心得，每组评选一名同学参加全班交流评选。
4、评选获胜者，授予“小百科全书”称号。
5、拍照留念。
6、教师总结。
7、齐诵读书名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
教师读书分享会活动方案举办读书分享会活动方案篇二
为进一步让学生在读书中明理，感恩中成长，丰富精神世界，增强个人文化素养，特举办“亲情是骨中骨，肉中肉”读书交流会活动，通过这一活动，让同学们有所感悟，有所迪；学会学习，学会读书。
20x年x月x日
“书香门第”读书社全体同学
提前一周下发交流材料，并到阅览室进行相关阅读，通知到社团每个人，确定要重点发言人员，结合个人学习生活实际情况，准备在交流会发表自己读书的'感想或心得体会。
1、介绍活动：主持人先对活动的主题，交流篇目，活动的相关内容等进行简单的介绍。
教师开展读书分享活动的方案
教师开展读书分享活动的方案
一、活动目的与意义
读书是拓宽知识视野、提高语言表达能力的有效途径，而读书分享则是促进师
生之间交流、分享读书心得的有效方式。本文旨在提出教师开展读书分享活动的方案，以激发学生的阅读兴趣，丰富课堂内外的教学内容。
二、活动策划
1.确定活动主题
活动主题应针对学生年级和学科特点，可以选择与教材相关的图书，文学经典
或与时事热点相关的内容。
2.确定参与人员
活动主要面向全校师生，特邀教师和学生代表作为分享对象，其他学生也可参
与听讲。
三、活动组织流程
1.活动宣传
通过班会、校广播、校刊等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。提前准备海报、宣传单等宣传资料。
2.书籍选择
教师和学生代表共同选择书籍，并提前借阅或购买备用。确保书籍质量与内容
的合理性。
3.分享准备
教师和学生代表需提前阅读并做好笔记，准备分享内容，包括读书心得、重点
观点、人物感悟等。
4.分享过程
活动过程中，教师和学生代表依次进行分享。分享内容可以包括自己的感悟、
对书籍的评价、遇到的困惑等，有希望结合实际案例或学科知识进行拓展。
5.互动交流
活动中鼓励学生提问或分享自己的观点，教师和学生代表可以进行互动交流，
促进思想碰撞和交流。
四、活动形式
1.班级内分享
活动不仅可以在课堂上进行，还可以在班级内进行。教师可以安排每个班级轮
流进行分享，以便让更多学生参与其中。
2.主题团队分享
学校可以邀请一些学科特长教师组成主题团队，进行主题分享。例如，历史学
科的教师分享历史文化类书籍，语文学科的教师分享文学作品等。
五、活动效果评估
1.学生反馈
活动结束后，可以组织学生填写问卷，采集他们对活动的评价和建议。了解学
老师阅读活动方案
老师阅读活动方案
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综
合素质。
通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书，为教书育人打底，为成功人生奠基。
三、活动口号
与图书为友，以书本为师。
四、读书内容
1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
教师读书分享活动方案
教师读书分享活动方案
背景介绍
在当今信息社会，教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在这样的背景下，阅读对于教师自我成长和专业素养提升非常重要。教师需要通过阅读不断完善自己的知识结构，提高自己的教学水平，从而更好地服务于学生。
在这个过程中，教师之间的交流也至关重要。通过分享自己的阅读体验和心得，教师们可以相互启迪，互相促进。因此，开展读书分享活动，为教师提供一个相互交流和学习的平台，是非常有必要的。
活动目的
1.增强教师的阅读兴趣和阅读热情，发挥阅读对教师个人成长和职业发展的积极作用。
2.帮助教师更好地理解教材知识，提高课堂教学效果。
3.加强教师之间的交流和互相帮助，促进教师相互学习、共同成长。
4.丰富教师的业余文化生活，促进教师身心健康发展。
活动方案
时间安排
本活动将持续一个学期，每两周举行一次。每次活动时间为两个小时，时间安排为周六下午。
活动内容
1.教师提前一周选择并阅读一本书籍，共同讨论书中的亮点和问题。
2.活动当天，教师自行准备PPT或口头讲解，向其他教师分享阅读心得和观点，并提出问题与疑惑，引发讨论。
3.与会教师就此展开自由讨论，积极交流体验和看法。
活动流程
1.活动开始前，组织者向所有参与教师发送参考书目，并要求教师提前阅读并准备参与讨论。
2.活动当天，组织者主持活动，首先介绍本次活动的主题和讨论内容。
3.阅读分享。教师依次展示PPT或口头讲解分享阅读体验和心得，其他参与教师进行提问和讨论。
4.自由讨论。与会教师就书中的主题展开自由讨论，交流感悟和观点。
5.活动总结。组织者对本次活动进行总结，并要求教师填写反馈表。
XXX小学“阅读慧心”教师读书方案
XXX小学“阅读慧心”教师读书方案背景
阅读是学生终身受用的能力。如何培养学生良好的阅读习惯，是
教育工作者责任所在，也是近年来教育界共同关注的问题。在此背景
下，XXX小学致力于打造“阅读慧心”教育品牌，为学生提供优质阅读
体验，帮助学生从小培养良好的阅读习惯，提高阅读能力，提高知识
水平。
目的
该阅读方案旨在引导教师在课堂上注重培养学生的阅读习惯、增
强学生的阅读能力和阅读理解能力，同时将阅读与课程教学相结合，
提高学生的知识水平和思辨能力。
方案内容
活动1：阅读小组
每个小学期开展阅读小组，每次小组会话时间为 40分钟，每个小
组内人数不超过 5人，小组由班主任组织。小组将根据阅读内容完成
小组讨论，交流心得，增强阅读能力，提升思维深度。
活动2：阅读趣味竞赛
每个学期下一次阅读趣味竞赛，学生们参与到题目比拼中，学生
们通过竞赛加深对书本的了解，同时也提高了他们在思维、语言、表
达等方面的能力和实际操作能力。
活动3：阅读分享会
每个学期内举办一次阅读分享会，学生们将自己喜欢的书分享给
其他同学，让所有学生都能得到更好的阅读体验，提高学生的阅读兴
趣和能力；同时也增强学生交流沟通能力。分享会以让每个学生发言5分钟为宜。
活动4：阅读展示
学期末开展阅读展示活动，学生们使用自己的方式展示阅读成果，比如写下自己喜欢或不喜欢的书的理由等等。这次展示是学生们整个
学期阅读活动的成果，在学生们之中引起了极大的兴趣和参与度。
实施和组织
教师将会根据学生的兴趣诉求，将学生分为不同的小组，并在小
组活动中倡导不同的活动。学生文本阅读训练课的安排请及时查看教材，以便提前预习。
教师读书活动创意方案5篇
教师读书活动创意方案5篇
教师读书活动创意方案（篇1）
一、指导思想
为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长――教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。
二、活动目标
1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。
3．通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员
全体任课教师
四、组织机构
学校成立“教师读书活动”工作领导小组
组长：周英
副组长：刘新波管恩霞朱向东
成员：全体中层以上干部、六位级部主任
（一）推荐好书，分享阅读
在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。
（二）好书同读，智慧共享
全体教师同读雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。
（三）学科阅读，专业发展
将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。
教师读书分享会活动方案系列
教师读书分享会活动方案系列
教师读书分享会活动方案系列。
事先做好计划，才能让工作更加轻松，在公司计划开展某项工作的时候。通常我们需要先写多份工作方案以便领导参考决策，方案的内容要行文流畅，语言准确，思路清晰，你正在尝试写方案吗？以求最优质的态度我强烈推荐一篇“教师读书分享会活动方案”的文章给您，希望您阅读后有所收获！
教师读书分享会活动方案篇1
为进一步鼓励公司优秀员工养成读好书、好读书的好习惯，在工作之中勤思考，勤探索，且能把学到的东西转化成为工作的思路，以此提高工作的效率，同时能在公司能形成良好的学习风气，公司负责部门开展了“读书励志、岗位成才”的读书活动。具体的安排情况如下：
一、指导思想
以党为指导建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学用马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政
治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程之中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的`良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习之中，创新学习形式，增强读书效果。
教师读书分享会活动方案
教师读书分享会活动方案
书籍是人类学问的总结，书籍是全世界的养分品。你知道怎么写读书会的方案吗？下面是由我为大家细心整理的老师读书共享会活动方案模板，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
老师读书共享会活动方案篇1
为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定老师读书活动方案。
一、活动目的
为使老师更新教育观念，提高理论素养和教育力量，养成每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业进展。
2、在读书活动中，创设良好的学习讨论氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研力量。
3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成乐观进取、努力学习的氛围，乐观建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目
标不断迈进，提高老师综合素养。
4、通过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号
与学问为友，与书本为友。
四、参与人员
全校全部在职老师。
五、读书内容
学校教师读书活动策划方案
学校教师读书活动策划方案
学校教师读书活动策划方案（精选篇1）
一、导入：
(出示课件)同学们，对于这本书大家肯定很熟悉了，书名?作者?谁来说一说，你把
这本书读了几遍?你为什么读这么多遍?
小结：书读百遍，其义自见。读书时就要多读几遍，一遍有一遍的收获，一遍有一
遍的感受，正是在这反复的读中，我们才能不断地提高自己。
二、作品初探：
乌丢丢是谁?人们为什么叫他乌丢丢?你知道他的哪些事?封面上的小女孩是谁?你怎
么知道她是珍儿?你知道他的哪些事?作品中还塑造了许多感人的人物形象，谁来猜一猜，我说的是谁?
他是一位诗人，是一位老爷爷，曾陪同乌丢丢寻找珍儿和布袋爷爷。
她相信鸡蛋能开花，曾因种下鸡蛋等待开花受到别人的嘲笑，吟老很理解他。
他们只有一条腿，因为没有心而烦恼，但是在为小蚂蚁、瓢虫、吟老、乌丢丢遮雨
的过程中，它们失去了自己，但又获得了生命，在获得生命的同时，又获得了一颗心。它与蔷薇花相约今天相会，为赴约会，逆风飞行，为了坚定的信念，为了那份爱，
与狂风搏斗。
三、人物点评：
大家都能快速地、准确地说出了作品中的形象，看来同学们对作品中的人物十分熟悉，书中的许多人物令我们佩服与感动。在这么多的人物形象中，你最喜欢谁?在谈谈你喜欢的理由。
四、找朋友：
读完这本书，我发现，书中的人物已走进了我们的心里，我们似乎见到了调皮可爱
的乌丢丢，慈祥善良的吟老，并一同走进了吟老那充满温馨的家中，听诗篓子、可可
说悄悄话，我们又似乎跟随乌丢丢与吟老，踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路，我们一
起安慰中鸡蛋的小姑娘芸儿，一同感受蝴蝶的坚定和顽强，为找到心的蘑菇人欢呼，
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富蕴县小学教师读书分享会活动方案
一、活动宗旨
活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础，促进内在和谐与成长，养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动，使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操，切实提高综合素质。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、阅读范围
围绕专业学习，内容主要涉及四个层面的著作。
一是学校为教师提供的图书。
二是心灵成长类的著作，调整自身的情商模式、沟通模式，调整自身对人事物的视野角度，如：《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、《内在探索》、《启动心的力量》等；
三是促进教师专业成长类著作，做好职业定位，促进幸福人生。如：《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等；
四是教育专业性研究类的书籍，了解孩子的成长特点，提升专业素养，积累理论知识。如：《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》；
三、参加人员
全体教师。
四、读书活动领导小组
为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性，安排合理、落实到位，幼儿园成立领导机构，以加强对读书活动的领导和指导。
组长：蔡山
副组长：庄雪林、黄彩虹、侯艳芳
组员：各教研组长
五、活动时间及形式
1、时间安排：2015年3月10——2015年3月16日
2、活动形式：
（1）个人自主阅读和集中交流相结合。
选择你在假期阅读中，让你收获最多的一本书，先在教研组内交流分享阅读感受，然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享会。（数学低、高段教研组各一名；综合组一名；双语组一名；哈语组一名；艺术组一名）
（2）学校读书分享会要求各位教师用PPT分享阅读成果时间不少于5分钟。