S版小学六年级语文下册单课件-8美丽的规则.pptx

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六年级下册语文课件3.1 天鹅_长春版(41张)

①它的声音柔和、动人 ②它的声调如怨如诉，低沉、悲哀、凄黯 ③它会用这种和谐的声音为自己唱一首丧歌
天鹅
思考学过本文之后，你从天鹅的身上受到了
什么启发?
天鹅是美丽的，是尊贵的,它向往自由，向往美好的生活。我也向往和平、自由的生活，我会为自己的这个愿望而努力奋斗。
天鹅
天鹅
我的感悟
学过课文，你有怎样的感悟？
日本是天鹅的越冬地之一。在日本有关天鹅的故事很多，它们被认为是“神鸟”。
天鹅
西方的音乐和文学作品中也有天鹅的形象，如柴可夫斯基的舞剧《天鹅湖》中有天鹅高贵、圣洁的形象；安徒生创作了一篇动人的童话《丑小鸭》；星空中的星座也有天鹅的身影（天鹅座）；许多画家都以天鹅为题材创作了传世的美术作品。
天鹅
拓展延伸
天鹅文化
白天鹅很早就被人们认识，由于它们羽色洁白，体态优美，叫声动人，行为忠诚，东方文化和西方文化不约而同地把白色的天鹅作为纯洁、忠诚、高贵的象征。
天鹅
中国古代称天鹅为鸿鸪、黄鹄等，许多地名中仍包含了这些词汇，比如雁门关、鹄岭、鹊泽等,至今有些地方依旧是天鹅等雁形目鸟迁徙的重要通道。
天鹅，水上王国的君主。它能战斗，但是在没有受到攻击的时候绝对不会出手，它爱好和平，能够和自己的同伴及自然界中的同类和平相处。这就是天鹅的美德之一，我们人类也要像天鹅那样。
天鹅
板书设计
总写
面目优雅形态妍美天性温和
雍容高贵
分写脖、胸、腹、身、尾、脚、翅膀
无拘无束美德享受乐趣崇尚自由
歌手柔和神奇哀痛
天鹅
(3)是第3自然段的中心句，同时是一个过渡句。课文围绕这句话先写了天鹅的无拘无束，然后通过一组排比句描写了它在水上到处遨游的样子。

2019-2020学年新苏教版小学语文六年级下册24.明天,我们毕业第1课时课件.pptx.pptx

0 字词学习 2
易读错字
炽(chì )热
w依ēi 偎( ) huì
教诲( )
学习生字
juàn 眷
结构：上下音序：J 部首：目组词：眷恋家眷造句：虽然相距遥远，老人依然时常眷恋着她的故乡。
学习生字
wēi 偎结构：左Fra bibliotek右音序：W 部首：亻组词：偎傍依偎
造句：猫咪亲呢地依偎在姥姥的怀里。
窗明几净窗：户很明亮，几案很干净。形容室内十分整洁。本课指教室内非常明亮整洁。造句：阿姨爱干净，家里总是窗明几净的。
理解词语
和蔼可亲态：度温和，待人和气，使人容易接近。本课指老师态度温和。
五彩斑斓造：句：这位老师和蔼可亲，同学们都很喜欢她。形容颜色丰富，灿烂多彩。本课指学校生活丰富
博大精深多：彩。造句：童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。广博高深 ( 多用于抽象事物 )。本课指中华民族的文化广博高深、
学习生字
chì 炽
结构：左右音序：C 部首：火组词：炽烈炽热造句：太阳发出炽热的光芒，烧烤着大地。
多音字
处 chǔ( 处理处置) chù( 处处处
校所xiào)( 校长学校) jiào ( 校对校勘）
理解词语
矫健：强壮有力。本课指同学们强壮有力。造句：爷爷七十多岁了，走起路来步伐还是那么矫
辨析词语
沉寂寂静
相同都有静、无声响的意思。点不：同点：“沉寂”有从不静到特别静的意思，
还有毫无消息的意思；“寂静”多用于形容环境，强调没有声音，十造句：分安静。 1. 夜深了，喧闹的竹林终于沉寂下
来。 2. 月亮出来了，山林一片寂静。

第六单元写话：美丽的夏天(课件)-2022-2023学年一年级语文下册单元写话(部编版).pptx

想一想
说说怎样写出夏天景物的不同特点？
2.进行比较，发现景物与众不同之处。
最美丽迷人的当然是油菜花了。我在公园里欣赏过各种花，有的还是非常名贵的品种，但我却觉得没有哪一种花能和油莱花相媲美。那么多的油莱花连成一片，金黄金黄的，黄得灿烂，黄得耀眼，意得蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
会说话，会表达
夏天到了，太阳就像个大火球散发着强烈的光芒，云朵热的急忙躲闪。树上的知了不停的叫着，连院子里的小狗都伸出舌头来解暑。小明满头大汗的跑到家里，先打开了电风扇，然后到冰箱里拿出了一根草莓冰棍儿，咬了一口，一下子就感觉透心的冰爽，他边吃边说：“夏天少了冰棍儿怎么行呀!”
审题指导
1.审清题材: 这一单元中我们学习了几篇与夏天有关的文章，接下来让
我们走进夏日，感受夏日的美好。先想一想，然后先写下来。（写话）
2.审清内容:本单元是围绕主题“夏天”编排了《古诗二首》、《荷叶
圆圆》和《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点。学习本单元的写法，感受夏天的美好，写写你眼中的夏天。从不同角度描绘出夏天的特点，通过观察大自然一些奇妙的现象，感受夏天的美好。
想一想
说说怎样写出夏天景物的不同特点？
1.把握夏天的特点。
天气炎热，各种灾害性天气，例如雷电、冰雹、雷雨大风、洪涝、干旱、台风等也都多发生于此时；天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；植物生长十分茂盛，葱郁；夏季是各类瓜果蔬菜的上市旺季。夏天是个比春天、秋天、冬天都还炎热的季节，但有时凉风还是会跑来替花草树木搧风，让植物感到凉爽，也让动物，昆虫和人们觉得凉快。
佳作赏析
五彩的夏天夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。夏天是红色的。你瞧，那一朵朵粉红色的荷花有的蓓蕾初绽，有的含苞欲放，有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了。大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。

3 形形色色的植物(课件19ppt+公开课一等奖创新教学设计+记录单).pptx

3 形形色色的植物（课件19ppt+公开课一等奖创新教学设计+记录单）
3形形色色的植物（课件19ppt+公开课一等奖创新教学设计+记录单） 3.形形色色的植物教科版六年级下册《生物的多样性》单元地球上存在着各种各样、形形色色的植物。不同的植物所具有的外部特征有着比较大的差异。樟树桂花鹅掌藤筋杜鹃龙船花黄金榕变叶木千日红长春花通过调查，我们已经知道校园中有许多不同种的植物。那么，同
笔记知识点
植物后代与亲代相似的现象叫做遗传，后代与亲代之间存在差异的现象叫做变异。
END实验记录单
亲代木槿花与子代木槿花亲代桑叶与子代桑叶亲代松树与子代松树
相同点
不同点
你发现了什么：。《形形色色的植物》教学设计
【教材分析】
本节课属于《生物的多样性》单元的第三课，其学习主要建立在前两课的基础上。本课从遗传变异的视角研究植物亲代与子代的不同,引导学生进一步体会种群内生物的多样性。教材对于本课提出的要求是：通过比较植物后代与亲代的异同，了解植物的遗传变异现象，理解同一种植物也存在个体的差异，体会种群内植物的多样性。
研讨
.哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活？
随着科技的发展，人类应用遗传变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，满足了人类的物质需要、美化了我们的生活环境、丰富了人类的精神生活。
孟德尔和豌豆实验
孟德尔第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆杂交，得到的后代并不全是高株的。他继续实验并记录想法、结果和发现，用了八年时间实验，终于发现了著名的孟德尔遗传定律。

六年级上册语文同步阅读课件3.卖火柴的小女孩 l 语文S版 (共12张PPT)

五、用“√”画出粗体字的正确读音。乐曲（qū qǔ）灿烂（càn chàn）城市（chén chéng）二胡（fú hú）作业（zò zuò）转动（zhuàn zhuǎn）
5、本题主要考察我们对拼音的把握。参考答案：qǔ càn chéng hú zuò zhuǎn
六、选择关联词语填空。一旦……就…… 无论……都… 即使……也…… 与其……不如…… 不但……而且…… 既然……就…… (1)大量阅读（）能增长知识，陶冶情操，（）能提高写作能力。 (2)班车每天准时到达，（）刮风下雨（）都不误点。 (3)时间（）流逝（）再也不会返回。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
导读：作者开头描写了小女孩的处境：大年
夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。
阅读实训：一、组词：
僵（）蓝（）橱（）梗（）蜷（）疆（）篮（）厨（）哽（）倦（）
1、本题主要考察我们对字的辨析和组词能力。参考答案：僵持疆土；蓝天篮子；橱柜厨房；火柴梗哽咽；蜷缩疲倦
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:18:18 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

部编版六年级下册第三单元知识ppt课件.pptx

第三单元知识汇总
一、字、词语二、课文知识三、佳句积累四、四、考试点睛
一、字词盘点
1.字(1)易读错的字。头渗渗(cén) 泪潸潸(shān ) 旋转(zhuǎn) 蒸融(róng)薄雾(bó) 赤裸裸(luǒ) 明媚(mèi) 绽开(zhàn)依偎(wēi) 搓手(cuō）耽搁(gē) 惆怅(chóu chàng)
二、课文知识:
1.Байду номын сангаас匆匆》的作者是朱自清，他的代表作还有《背影》《荷塘月色》。课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
2.《那个星期天》的作者是史铁生，他的代表作有《我与地坛》。课文讲述母亲答应星期天带“我”出去玩，却因为母亲的忙碌而没有实现的故事。作者在具体细致的叙述中表达了那一天“我”从兴奋激动到焦急烦躁再到委屈失望的内心感受。
填写动词
拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛
蚁穴画报眼睛
(3)词语归类
①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸②AABB式词语:念念叨叨空空落落伶伶俐俐念念叨叨③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析
1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
谢谢
（2）词语搭配
填修饰词挪移双眼早晨院子日子痕迹泡沫声音消逝变化黄昏洗衣盆
填修饰词
悄悄地挪移凝然的双眼阳光明媚的早晨空空落落的院子逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫咔嚓咔嚓的声音无可挽回的消逝漫长而急速的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆

(统编版)部编人教版六年级下册语文《综合性学习：依依惜别》教学课件 (3).pptx

综合性学习难忘小学生活依依惜别活动清单学写活动策划书并按策划书策划一次毕业联欢会活动把同学们对师友对母校的惜别之情通过文艺的形式表达出来给老师和同学写信表达情感并送上衷心的祝福在离校之前为母校做点事读一读阅读材料中的感受他人是用怎样的方式表达对母校老师同学的依依惜别之情的活动建议学会写策划书培养策划能力依据策划书办好联欢会活动目标举办毕业联欢会在活动中能明确分工创编节目培养组织能力通过文艺表演的形式表达对师友对母校的惜别之情凡事预则立不预则废为了办好一场联欢会我们要先做好精心的策划写一份详尽的策划书充分考虑到活动的各个细节然后根据分工认真准备并创编节目活动指导活动策划书的部分活动名称活动目的活动时间活动地点活动分工活动流程活动策划书示例毕业联欢会活动策划书活动名称再见了母校毕业联欢会活动目的感恩母校感谢师友告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室活动分工节目统筹会场布置道具礼品准备主持与串词撰写秩序维护场地清洁活动报道活动流程 1 大合唱 2 节目表演 3 趣味问答游戏 4 互赠礼物节目单示例 1 师生集体诗朗诵放飞梦想 2 古筝独奏高山流水 3 歌曲联唱最美好的回忆 4 民族舞孔雀舞 5 游戏团结就是力量 6 集体歌舞感恩的心 7 朗诵依依惜别情 8 游戏心有灵犀猜成语 9 相声谁是最可爱的人 10 老师寄语了解书信的形式学习写信通过书信回忆美好时光并学会在给母校写的信里提出中肯的建议在给自己写的信里展望未来珍藏书信学会珍惜美好的情感活动目标书信 1 给老师的一封信阅读材料心神极为不安幼小而娇嫩意思是说还未脱离小孩子的感觉指年轻人的样子像个小孩子长期接触的人或事物对人的生活习惯思想行为品行学问等逐渐产生某种影响多指好的忐忑不安稚嫩稚气未脱词语解释熏陶第一部分 1 写又到毕业季我想起方老师第二部分 2 4 回顾老师对自己的教导和关爱学生的情景第三部分 5 表达对方老师的感激之情段落划分这篇是一封书信作者选取求学过程中发生的几件小事用简洁朴实的语言通过写自己读小学时的亲身经历和感受记叙了方老师的循循善诱和倾心培养表达了对老师的敬爱与感激之情主题解说六年的小学时光给我留下了许多美好的回忆我还有很多很多的话想对母校和老师说我要写封信诉说自己的心声启发写作即将小学毕业之际让我们拿起笔向母校向老师倾诉心声写的时候要把叙事和抒情紧密结合起来注意语言要发自肺腑表达真情实感这次作文题材是书信写的时候要注意书信的格式写法指导写给老师的一封信亲爱的王老师您好是谁像蜡烛一般燃烧了自己照亮了他人是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵却不求一点儿回报是谁像船佳作引路夫一般送走了一批又一批渡客自己却永久地留在了河边是老师老师您如慈母一般地教育我们传授我们知识培养我们的能力教育我们如何做人在这个丰收的季节里我们感恩于您老师您是幽默的记得那一次您对我们班的同学进行评价您把我们分成了三类一类是不用老师带自己会走的一类是要老师带着走的一类是不论老师怎么带就是不走的您幽默的话语让我们捧腹大笑同时也让我们深刻地意识到了自己的问题第一二类同学努力做到更完美第三类同学也在慢慢地改正缺点老师我感恩于您因为您让我们知道了批评也可以是甜的老师您是善良的记得那一次我在课堂上违反了纪律您并没有当着全班同学的面批评我而是等到放学后把我叫住耐心地指正我的错误在您的循循善诱下我开始正视自己的不足深刻认识到了不遵守纪律不仅害己还影响其他同学正常上课回家的路上我一直在细细地回味着您的话我知道您是为我好从那以后我再也没有犯过类似的错误了老师我要感恩于您因为您保全了一个孩子的自尊心您心中装着对每一个学生的希望和尊重老师您是神奇的每当您读一篇课文为我们分析课文时您的神情总是那么专注您动听的声音您抑扬顿挫的语调以及您朗读时的情感让我们仿佛看到了一部绘声绘色的影片您的种种都让我们深深地折服老师我感恩于您因为您让我们明白了课文其实可以变成有声有色的影片老师您曾对我们说过虽然您很辛苦但您为能培育祖国的花朵而感到自豪和快乐您说您喜欢这个职业我为我们有这样的好老师而感到骄傲老师感谢您的无私辛勤和善良愿您在这个收获的季节里收获到同学们寄给您的每一份祝福此致敬礼您的学生李晓月年6月20日通过演讲的形式表达对老师同学母校的感恩之情活动目标演讲通过演讲回忆美好时光可以通过在毕业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活动形式发表演讲训练演讲技巧及演讲能力 2 把握自己把握美好未来在科学文明地使用络活动上的演讲阅读材料医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引起突然死亡剑两面都有刃比喻能同时带来正反两种效果的事物指在无路可走的时候采取冒险行动猝死双刃剑铤而走险词语解释 1 从猝死的现象中探讨如何成为络的主人 2 4 讲络是一把双刃剑要科学文明地使用络 5 6 讲要认识到络之外的世界更值得我们去亲近和探索段落划分从一名中学生通宵上猝死讲起探讨如何成为络的主人正值青春年少的我们要借助络这把双刃剑不仅要科学文明地使用络认清它的利与弊还要认识到络之外的世界更值得我们去亲近和探索最后呼吁我们要与络有距离地相处学着把握自己把握未来主题解说今天我毕业了敬爱的老师亲爱的同学们大家好我演讲的题目是今天我毕业了站在这里我代表全体毕业生向我们的母校道别也向这段不能忘怀的时光道补充内容别回首往事六年的小学生活历历在目母校的一草一木一砖一瓦都是那样熟悉那样亲切这六年的路我们走得辛苦而快乐这六年的生活我们过得充实而美丽我们流过眼泪却伴着欢声笑语我们踏着荆棘却嗅着万里花香六年听起来似乎是那么的漫长如今当我们面对离别又觉得它是那么的短暂似乎弹指一挥间就过去了但很多东西确确实实地印在了我们的记忆里无法抹去六年前我们还是什么都不懂的小孩子学习的时候怎么也写不好学习 1 2 3 的时候也曾被简单的四则混合运算弄得一头雾水而如今在掌握小学阶段基本知识的同时我们的综合素质也得到了提高既能够解析复杂难懂的文言文也能够艰难地向奥林匹克数学竞赛的山峰努力攀爬这些成绩除了靠自身的努力也离不开学校老师们的默默奉献学校不仅像一位亲切的导师更像一位无微不至的母亲今后的路还很漫长我想对母校说假如我能搏击蓝天是学校给予了我腾飞的翅膀假如我能战胜海浪是学校给予了我弄潮的勇气假如我是不灭的火炬是学校给予了我青春的光亮六年的时光学校告诉我赠人玫瑰手留余香学校告诉我有志者事竟成学校告诉我失败是成功之母学校告诉我诚信是为人之本今天我毕业了我要对所有的老师同学乃至这里的一草一木道一声再见了我的老师再见了我的同学再见了我的母校谢谢大家通过诗歌这种形式表达对老师同学母校的感恩之情活动目标诗歌朗诵通过朗诵诗歌回忆美好时光可以在毕业联欢会上表演诗歌在的启发下学习创作儿童诗并进行诗歌系列实践 3 我为少男少女们歌唱阅读材料何其芳 1912 1977 现代散文家诗人文艺评论家重庆万州人1935年毕业于北京大学哲学系历任全国文联委员中国作协理事和书记处书记中国社会科学院文学研究所所长等职代表作品有诗集预言夜歌和白天的歌等散文集画梦录等作者简介 1938年何其芳告别国统区黑暗压抑窒息的生活奔赴革命圣地延安在那里一种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中他视察着感受着激动着写作背景诗人的生活变了性格变了世界观变了诗风也变了他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作这首诗以明快的思想鼓舞人以炽烈的感情感动人以优美的语言吸引人这首诗保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动的特点同时又有新的创造和发展在这首诗里表现了作者对少男少女们的深刻认识抒发了诗人热爱新事物歌颂新生活的深厚感情主题解说颂恩师送您一束鲜花表达我们对您的敬意送您一首动听的歌曲给您带来一丝甜蜜老师您辛苦了是您带我们走过风雨是您用知识的营养将我们哺育补充阅读却从来不求回报与索取是您给我们解答一道道难题是您告诉我们遇到困难时不要轻易说放弃从此我们的生命中随时充满了欢喜少了许多烦恼增了一份坚毅又是一个收获的秋季您仍紧握手中彩色的画笔描绘着美好的蓝图滋润着祖国的桃李深夜里您还在认真地备课睡梦中您仍回味着我们成功的喜悦我们是春天里盛开的鲜花是您给我们奏出美妙的旋律您是辛勤的园丁我们会牢记您的谆谆教诲走好生命中的每一步友爱健美求实进取在毕业联欢会上开展诗歌朗诵活动将喜欢的诗歌整理装订成册实践建议 4 毕业赠言通过赠言这种形式表达对老师同学母校的感恩之情通过赠言回忆美好时光并学会欣赏赠言在的启发下学习创作赠言活动目标给老师从齐腰高到与肩齐平整整六年六年间每天的两声老师好与老师再见载着我对您不变的情谊赏析赏析幼儿初来时才及老师的腰高而今离别际少年已与老师的肩齐平六年的时光在不变的问候声里飞逝但是岁月也积淀了深厚的情谊敬爱的老师时间是多么匆匆啊匆匆中我们走进小学的课堂匆匆中我们又要离开校园离开您赏析时间都去哪儿了似乎才走进小学的课堂一转眼就要离开几个匆匆里学生和老师的心里真的有太多不舍啊不知从什么时候起您的脸颊长出了一块块黄褐斑不知从什么时候起您满头的青丝冒出了一根根白发不知从什么时候起您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹但在我眼中您永远是年轻的最美的老师赏析直抒胸臆表达了对老师的爱老师日渐老去的容颜是因为辛勤地教导学生劳累所致但是容颜的老去不会改变老师在学生心中最美的形象给同学六个春秋我们在一起每一次游戏每一次辩论都让我回味无穷它们将化作美好的记忆珍藏在我心中赏析一起走过的六年岁月中有太多的回忆这段话直接表达了自己对友情的无比珍惜嘿同桌和你一起学习的日子就像一串糖葫芦酸中带着甜足以让我回忆让我永远珍藏赏析用比喻的修辞手法将六年的日子比作酸中带甜的糖葫芦直接表明离别情浓难舍难分学写临别赠言赠言的主要目的及内容是回顾学习生活抒发惜别之情感谢老师教导赞美同学情谊展望美好未来表达真诚祝愿写法指导赠言的基本要求是短小精悍情真意切能根据同学和老师的特点写写临别赠言要注意这三个方面一要主题健康二要风格独特三要因人而异范例推荐你是花季的蓓蕾你是展翅的雄鹰明天的世界因你而灿烂激励性赠言天地之间真情与共万事顺利学业有成是我对你真诚的祝愿祝愿性赠言岁月能带走时间却带不走我对你的思念怀念性赠言你没有摘到的只是春天里的一朵花而整个春天还是属于你朋友别灰心鞭策性赠言阳光会走花儿会谢唯有你我的友谊永恒不朽诗歌式赠言临行前我赠你一个美好的理想让它成为你坚韧的拐杖我赠你一个智慧的行囊让它成为你人生的翅膀抒情式赠言什么是路路是从荆棘的地方开辟出来的从没有路的地方踩出来的格言式赠言真诚的友谊无需承诺永恒的情缘无需约定对偶式赠言相等式赠言你的美严谨的学习态度乐于助人的精神富有活力的创新能力富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈你乃大丈夫也意志坚强者待人真诚是你的美德我将永远铭记于心待人真诚者有花自有香不必大风扬你的潜能等着你去开发缺乏自信者不要学花儿只把春天等待要学燕子衔着春天飞来惰性较强者沉默但不可沉没沉默是金但有时也会变成废铜不善言谈者。

部编版语文六年级下册第四单元复习ppt课件.pptx

2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句）
____老__班__长__鼓___励__着__我__们__。___________________
结构梳理
13、金色的鱼钩
老班长接受任务
金色
千辛万苦找食物硬咽草根鱼骨头
的鱼
耐心劝导小梁命令战士喝鱼汤
钩
奄奄一息让鱼汤
保留鱼钩念班长
忠于革命舍己为人
老班长是一个
关心战士舍己为人牢记使命忠于革命忠于党革命乐观主义
……
的人
主题概括
作者抓住人物的＿动＿作＿、＿神＿态、＿语＿言＿、等细致入微的描写，揭示出＿老＿班＿长＿崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒” 这句话的含义。
（4）诗句赞美竹子___B_____的精神品格。
A.无私奉献 B.坚韧顽强 C.硬骨头
习题练习
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志
向。但表达的情却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是： __何__当_金__络__脑__，__快_走__踏__清__秋____________________________ 表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是： __千__磨_万__击__还__坚__劲_，__任__尔__东_西__南__北__风_____________________ 表现诗人坚守高洁情操的诗句是： __粉__身_碎__骨__浑__不__怕_，__要__留__清_白__在__人__间_____________________
出自《史记·留侯世家》
药虽然是苦的，但有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但对行动有好处。