英语课堂竞争机制及板书
英语课堂竞争机制及板书课件
The forms of competition in English classrooms
CHAPTER
Individual competition is a common form of competition in English classrooms It resources students to work independently and improve their English writing skills through self-study and practice This form of competition can be implemented through various activities, such as writing challenges, essay competitions, and individual assignments
Independent learning
Students are resourced to take ownership of their learning and practice English writing regularly on their own initiative
Individual competition
Competition Mechanism in English Classroom and Boa
目录
CONTENTS
Overview of English Classroom Competition Mechanism The forms of competition in English classrooms The Implementation Method of English Classroom Competition Mechanism The Application of Blackboard Curriculum in English Classroom
英语课堂游戏竞争机制
竞争机制:Ella :1. 鲨鱼快跑（画一条箭头分AB两组，底下画两条鲨鱼，答对鲨鱼可以往上跑一格，哪组最先达到顶端加分）2. 大富翁（一条大道有石头有小河，在对应的石头河流下面标明数字123456，扔筛子投到几就可以前进几步，要是经过小河就得掉下去，经过最后一个石头就可以拿奖杯或得到苹果）G12 G2苹果树或者奖杯3. 彩虹桥（两边各画一个彩虹桥，在桥的下面画格子，可以称这些格子为果园菜园或者动物园，答对问题的可以在里面画自己喜欢的水果蔬菜或者小动物）Yoyo Cici....4.消灭泡泡（分两组画两个小水枪，答对一个消灭一个泡泡。
升级版：把名字写进去，可以真人CS答对问题可以打别人的泡泡。
）45•画小孩（个人竞争机制）在黑板上画一个个简单的人，每人头上写上学生的名字，答对可以加头发眼睛等等做为奖励。
Lucy :6.小老鼠运苹果幼一：画小俩小老鼠分别代表AB两组，在小老鼠头上画一个苹果树，表现好的小朋友可以运一个苹果到另一端的房子里。
哪组运得多就获胜给予相应的奖励。
7.堆乒乓球画两组柱状的图形，表现好的可以加一个乒乓球子在里面看哪个组垒得最咼78.抽奖游戏，每得5分或10分可以抽奖一次9.画水果的游戏,分两组，画两颗水果树，表现好的小朋友可以选择自己喜欢的水果，幼儿可以让老师画或者大孩子自己画。
Judy:10.砍早游戏少预斧头的故事画一条小河在上面画很多小草表现好的可以砍小早，砍一棵加一分，结合钟表的12个小时加分应用It'time for…1011. 水果筐分两组表现好的可以在水果筐里加各种各样的水果12. 惩罚机制豆豆吃小星星游戏表现不好的小朋友他的星星就会被豆子吃一颗。
14Bruce :13. 春天里画叶子分AB两组画两颗大树，表现好的可以在树里画叶子。
14. 小蝌蚪找妈妈：分AB两组，每组画上对应的小蝌蚪再画一个青蛙，哪组表现的好，那组小蝌蚪就可以游一格靠近青蛙一次，知道跳到青蛙蹲在的荷叶上获胜。
在英语课堂教学中引入竞争机制
在英语课堂教学中引入竞争机制这是一节低年级的英语课，内容是关于colours的。
上课之前，教师在黑板上写下了1，2，3，4，5，6六个小组的序号，然后和学生说，如果在上课时能积极举手回答问题并答对者，就会给这个小组加分，得分最多的小组为本节课的优胜组。
果然，学生们的积极性很高。
为了让本组加到更多的分，大多数学生都纷纷举手回答问题，而且声音响亮；没有被教师请到回答问题的学生甚至发出了叹息声……整堂课气氛非常活跃，学生始终能保持高度的热情，紧紧围绕教师的教学设计，积极参与课堂教学活动，教学效果较好。
教师在英语课堂上采取小组竞争教学手段，有效激活了课堂，提高了英语课堂教学效果。
长期以来，英语课堂上一直是以教师传授知识。
学生被动接受知识为主的教学方法，课堂显得很沉闷，学生学习兴趣不大，积极性不高，知识接受慢，教学效果可想而知。
而英语教学的特点强调学生在课堂上的体验、参与、交流与合作，从而进一步实现学生学习方式的变革和语言学习的真正目的——交际。
因此，在课堂上开展小组竞赛活动，让学生在猜词、抢答、必答、讨论甚至辩论等一系列竞赛活动中，积极主动地学习，活跃课堂气氛，现在已成为大多数英语教师用来提高课堂效率的必要手段之一。
那么，如何更好地运用这些教学手段来激活英语课堂呢?1.根据小学生表现欲望强，希望通过各种活动展现自己，得到教师和同学的欣赏和称赞的特点，在课堂上合理地引入竞争机制，可有效激发学生学习英语的积极性。
但竞赛的形式一定要多样化，如小组加分、男女加分、个人抢答、两人配对、四人展示等都是很好的活动形式，能使学生在相互竞争、相互监督的比较兴奋的状态中学习，较好地接受和获取知识。
2.教师在使用这些辅助的教学手段和方法的同时，一定要精心设计，让竞争活动能紧紧围绕教学目标的设计和落实，而不仅仅是为了课堂气氛的活跃。
所以，活动形式的设计一定要合理。
如在刚才那节课中，在课前导人部分教师设计了10个问题，通过抢答的形式来实施，目的在于检测学生对上节课的掌握程度。
英语课堂游戏竞争机制
竞争机制：Ella：1.鲨鱼快跑（画一条箭头分AB两组，底下画两条鲨鱼，答对鲨鱼可以往上跑一格，哪组最先达到顶端加分）2.大富翁（一条大道有石头有小河，在对应的石头河流下面标明数字123456，扔筛子投到几就可以前进几步，要是经过小河就得掉下去，经过最后一个石头就可以拿奖杯或得到苹果）G12 G2 6苹果树或者奖杯3.彩虹桥（两边各画一个彩虹桥，在桥的下面画格子，可以称这些格子为果园菜园或者动物园，答对问题的可以在里面画自己喜欢的水果蔬菜或者小动物）34.消灭泡泡（分两组画两个小水枪，答对一个消灭一个泡泡。
升级版：把名字写进5.画小孩（个人竞争机制）在黑板上画一个个简单的人，每人头上写上学生的名字，答对可以加头发眼睛等等做为奖励。
5Lucy：6.小老鼠运苹果幼一：画小俩小老鼠分别代表AB两组，在小老鼠头上画一个苹果树，表现好的小朋友可以运一个苹果到另一端的房子里。
哪组运得多就获胜给予相应的奖励。
67.堆乒乓球画两组柱状的图形，表现好的可以加一个乒乓球子在里面看哪个组垒得最高T1 7 T28.抽奖游戏，每得5分或10分可以抽奖一次89.画水果的游戏，分两组，画两颗水果树，表现好的小朋友可以选择自己喜欢的水果，幼儿可以让老师画或者大孩子自己画。
Judy:10.砍草游戏少预斧头的故事画一条小河在上面画很多小草表现好的可以砍小草，砍一棵加一分,结合钟表的12个小时加分应用It’s time for…1011.水果筐分两组表现好的可以在水果筐里加各种各样的水果12.惩罚机制豆豆吃小星星游戏表现不好的小朋友他的星星就会被豆子吃一颗。
12 13 14Bruce：13.春天里画叶子分AB两组画两颗大树，表现好的可以在树里画叶子。
14.小蝌蚪找妈妈：分AB两组，每组画上对应的小蝌蚪再画一个青蛙，哪组表现的好，那组小蝌蚪就可以游一格靠近青蛙一次，知道跳到青蛙蹲在的荷叶上获胜。
得到相应的奖励。
Una:15.崩分数在板书上画一个纵向数轴，标明分数，让孩子崩着得分数（尽量选择差不多身高的PK，以体现公平）16.摘星星分两组回答问题每得五分可以摘一颗星星，星星背后有奖励有惩罚有神秘有惊喜有惊吓（星星是制作好的便利贴可以放在九宫格里供选择）17.投飞镖或者投粘粘球画一个花形的里面份数大小不一的圆，找孩子的兴趣点填在里面，每得到五分可以用粘粘球投一次。
浅析小学英语课堂中的竞争机制
浅析小学英语课堂中的竞争机制摘要：如何运用已有的教学方法，在有限的时间内让学生主动积极地参与到课堂活动中，高效的完成课堂英语学习任务，成为每个英语教师反复思考的问题。
在课堂中引入竞争机制，不仅可以有效激发学生英语学习兴趣，同时合理利用课堂竞争机制，也可以有效激发学生的学习动机。
竞争机制在使学生的注意力高度集中、思维活跃的同时，进而可以大大提高英语学习效率。
关键词：竞争机制学习效率学习兴趣苏霍姆林斯基说过：“学习的效果很大程度上取决于学生的心理状态，情绪高昂则效果倍增；情绪低落则收效甚微。
”因为小学生有强烈的求知欲、好胜心和自尊心，所以在小学英语教学中实施竞争机制不仅能调动学生学习的主动性，还能提高课堂学习效率。
教师在小学英语课堂中设置竞争性活动，能让学生养成竞争习惯，不断提高自己，超越自己，他们的思维能力、学习能力、语言运用能力都会得到前所未有的发展。
一、课堂中引入竞争机制的意义1.激发学生学习英语的兴趣在日常课堂教学中引入竞争机制，会使小学生将学习当成一种比赛，提高学生的积极性，而不是成为一种负担。
竞争的过程也是同学们化被动学习为主动学习的过程，更是将枯燥乏味的课堂变得紧张有趣的过程，从而激发学生学习英语的兴趣。
2.树立学生自信心，培养意志品质在竞争中学习可以让学生对英语学习产生一种强烈的参与感，让学生对学习产生渴望，要知道“对学习产生的饥渴状态是学习的最佳状态”。
只有不断的“你追我赶”式学习，才能够有效的维持小学生学习英语的兴趣，树立自身的自信心，并且能够帮助他们培养坚定的意志品质。
3.活跃课堂气氛，提高学习效率学生作为学习的主体，融入到课堂中的竞争中，有利于打破教师讲学生听的传统教学模式，学生在课堂活动中不断的调整自身的学习策略，积极踊跃的参与到课堂中，会使得课堂内容更加丰富，过程更加活泼，这样的课堂也会愈发精彩。
4.培养良好的学习习惯和合作精神作为课堂竞争的设计者和组织者，教师在运用竞争机制时对学生加以适当的指导，是帮助学生形成良好的学习习惯的行之有效的途径。
英语教学中的竞争机制
Shortcoming
Pressure and anxiety: The fear of not performing well in a competition can cause under stress and anxiety among students This can lead to negative effects on learning and well being
The Competition Mechanism in English Teaching
Contents
目录
Overview of Competition Mechanisms in English Teaching Implementation methods of competition mechanism in English teaching The advantages and disadvantages of competition mechanism in English teaching
Case analysis of competition mechanism in English teaching
04
Summary: A high school in Beijing implemented an English competition activity to resource students' interest in English learning
Teaching Materials Competition
Encourage teachers to create their own teaching materials and hold competitions to select the best materials for use in classrooms
英语课堂游戏竞争机制
英语课堂竞争机制游戏1.下雨点：两组分别画云彩，表现好的画小雨点。
2.贴水果：两组分别画水果篮，表现好的贴小水果。
3.吃冰淇淋：两组分别画冰淇淋，变相好的擦掉一块冰淇淋。
4.猴子捞月：两组上方贴小猴子，下方画月亮，表现好的向下走一步。
5.青蛙过河：两组各一个小青蛙，表现好的向前跳一步。
6.小鱼游泳：每组一条小河，表现好的，小鱼向前游。
7.足球比赛：两组分别画球门，表现好的向前射一步，最终射进球门。
8.扔粘球：在黑板上画不同分值，小朋友到前面来投掷。
9.投掷飞镖：扔飞镖。
10.抓蝴蝶（苍蝇）：两组各画苍蝇拍，表现好的贴苍蝇或蝴蝶。
11.加分用画菠萝，葡萄，鱼泡泡。
12.母鸡下蛋。
13.石头剪刀布，输的人被打（采用学校现在较流行的方式）。
14.猴儿爬树，爬杆，捞月。
15.青蛙向上跳，跳叶子。
16.竹子上贴叶子。
17.小鸟向上飞：愤怒的小鸟。
18.海绵宝宝与派大星捉水母。
19.大树贴苹果。
20.刺猬粘苹果。
21.螃蟹吐沫沫（五颜六色的沫沫）。
22.风筝向上飞。
23.看手气：草莓贴分值，可以是正分，也可以是负分）24.雪花空中飘。
（大小雪花不等）25.小花向上爬。
26.动物园。
（贴小动物）27.猫吃鱼。
（两只小猫：若干只小鱼）28.皮卡丘放电。
（贴得同时喊出：皮卡皮卡）29.月亮贴星星。
（各组准备一个月亮，在附近贴星星）30.龟兔赛跑：（石头剪子布，赢的一方选出乌龟或是兔子）。
英语课堂竞争机制的设立与课堂教学
英语课堂竞争机制的设立与课堂教学英语课堂竞争机制的设立与课堂教学魏晓敏竞争机制的设立方法多种多样，针对不同的课文内容，教师可以设立相应的新鲜的竞争机制。
小学英语教师要实现教学目的，完成教学任务，必须认真仔细地设计出科学可行的教学设计方案。
为教学工作的顺利开展打下良好的基础。
小学生学习英语能否成功，很大程度上取决于他们对英语课堂的学习兴趣，而英语课堂上学习兴趣的产生，离不开教师在课堂设计、课堂激发和培养。
从小学三年级开始，我们学校开设了英语课。
学生刚学习英语时，只能学习一些非常简单的内容，也只能靠一味的反复模仿和反复的操练来学习英语。
而在这个反复模仿和反复操练过程中，我们设计了许多的游戏来保持学生学习的兴趣，避免在反复的过程中出现乏味和枯燥情绪。
但是在设立游戏的同时，也给老师们带来了许多不必要的烦恼。
最典型的就是纪律控制不好，小学生本来就活泼好动，一玩起游戏来就坐不住，一定要表现，如果不让他表现，他就会表现出不满情绪，失去对学习英语的兴趣。
再者，在游戏的过程中，老师单纯的口头表扬满足不了小学生渴望被肯定的要求，也容易导致小学生精力不集中，自己玩完游戏后无所事事地看别人玩，甚至于与别人分享自己参加游戏的心得去了。
为了解决这些问题，教师可以充分利用小学生渴望被肯定渴望在挑战中获取胜利的满足感设立了丰富的竞争机制。
让小学生在学习英语的过程中充满了挑战和刺激，从而更好的解决课堂纪律和课堂兴趣的问题。
一．小学英语课堂中竞争机制的设立能有效地组织好教学（一）有效控制课堂纪律根据小学生活泼好动的性格，大多数的孩子是坐不住，更何况是反复地操练和乏味地模仿。
特别是在游戏的过程中间过于投入，课堂纪律非常容易发生混乱的现象，下座位大声囔囔层出不尽。
只有控制好了课堂纪律，教学才能顺利地进行下去。
根据小学生好胜心极强的心理特点，设置合理科学的竞争机制，从而激发学生强烈地想赢的欲望。
在竞争过程中，他不仅会督促好自己也会督促好别人遵守好纪律，从而使得小学生在团体中能有效地控制好自己的行为。
英语课堂竞争机制及板书PPT课件
学生读短文
• Oops!game • 关注文章中的含义，主动发问，纠错。可以用于纠正语音，语法
2021
二、竞争机制的应用
•
引入竞争机制，提高学习英语学习兴趣。
好动、好奇、好胜是小学生的年龄特征，这刚好
2021
操练类游戏：
• slow motion • fast motion • what’s missing • scissors, paper, stone" • I do you say • to be a little teacher • BINGO游戏 • 耳语(Whispers)快乐传声筒 • Hit hit hit 打晏鼠 • 火眼金星
2021
• 热身活动是上课的第一个环节，同时， 通过唱歌可以集中学生的注意力，使学 生一上课就马上集中精力来学习英语。
• 游戏引入是上课的第二个环节，也是课 堂教学的最重要部分，利用恰当的游戏 引入新课是激发学生兴趣的有效途径， 也是一节课成功的关键。
2021
• 新知学习是上课的第三个环节。引入新课后， 接下来就进入了新课学习。在这个环节中，我 们尽可能采用实物、图片、挂图、简笔画、手 势等直观教学手段，使语言教学更加直观、更 加生动有趣。
与英语学习的单调相矛盾。英语教学中，引入竞
争机制，开展竞赛活动，可以激发学生旺盛的求
知欲，强烈的表现欲和在学习中的参与意识，培
养学生的团队意识，充分发挥学生在学习活动中
的主体作用。让所有的学生都尝试成功的甜蜜，
让学生觉得英语学习有乐趣，有奔头，增强了学
生的自信心，大大提高了学生的学习兴趣和效率。
英语课堂竞争机制及板书
• Divided Ss into 2 groups, and each group draws a goal.
• Then draw 10 steps between the 2 goals, put the football in the middle of the line.
• Divide the Ss into 2groups.Each group has 6 blocks.
• If your group do a good job, you can sow a seed or extend a block.(If your group has 36 blocks, you just sow a seed.)
• Beside that ,if you do a good job, you can choose to steal the crop from the other group. But the crop which were sew, at last lesson can be stole.
• In the end of the class which group has more seeds and blocks is the winner.
Eating Plants
• Teacher divides the whole class into two groups then draw an eating flower for each group.
• Teacher draws some checks between the two flowers and put a plant in the middle of these checks
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Tic tac toe 类似于九宫格的Bingo 游戏，读句子，听单词，说出来，并且
如果能排成一排的话就能取胜。
Finger up? Finger down 老师说出一个单词指水平，依然说出该单词，指上，则说出下
面的单词，指下，说出上面的单词，适用于月份，星期的单词操 练。
chorus异口同声地说话 引发孩子的注意力，老师随口说出口令，学生按照口令往下读。All
together stop ,group 1 group 2 lily
Beep 针对难发音的单词，说出BEEP，孩子会大声读出来，重复两至三遍。
Oops!game 关注文章中的含义，主动发问，纠错。可以用于纠正语音，语法
4/25/2020
输出类游戏：
“碰地雷” 快乐传真 滚皮球（句型） 藏卡片 Good memory What’s in my bag? 投骰子（单词） 击鼓传花（前后两人来练习对话）
4/25/2020
高年级课堂游戏扩展
Clap in rhythm 按音节拍单词，重音最高，速度可由慢到正常然后再快速进行。
4/25/2020
一、热身活动（Warm-up ）
1.小小侦察员
在教室四周贴上一些小纸条，先分组，在规 定的时间内看哪组的学生找到的纸条最多。 （可以在纸条上写上一些单词，如果找到纸 条的同学能将单词连成句子的话就可以得到 奖励分，读出纸条的可以得一分）
4/25/2020
2.口令歌
边唱歌边喊：one -----sit down two -----stand up three----turn around four ----run 做错的同学就上台表演节目。 （口令的内容可以根据所学知识进行更换）
4/25/2020
4/25/2020
二、竞争机制的应用
引入竞争机制，提高学习英语学习兴趣。好动、 好奇、好胜是小学生的年龄特征，这刚好与英语学习 的单调相矛盾。英语教学中，引入竞争机制，开展竞 赛活动，可以激发学生旺盛的求知欲，强烈的表现欲 和在学习中的参与意识，培养学生的团队意识，充分 发挥学生在学习活动中的主体作用。让所有的学生都 尝试成功的甜蜜，让学生觉得英语学习有乐趣，有奔 头，增强了学生的自信心，大大提高了学生的学习兴 趣和效率。
同学读，如果出双手，则全班同学读，出拳 头就用不能出声，出笑脸就笑两声。
4/25/2020
5.(Memory King)记忆王
学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词， 比如：My eye或A Pencil，第二个学生重复第 一个学生所说的，并且加一个词，如：My eye, My ear 或A Pencil, A Pen 。下面的学生 接着这样做，一直做到这个一览表太长而学 生记不住为止，这时，活动又重新开始。
2、拯救小猪。（获胜队得剪子）
小学英语课堂教学 游戏、竞争机制、板书分享
4/25/2020
一，英语教学课堂活动 二，竞争机制的应用
三，板书设计
4/25/2020
4/25/2020
众所周知，兴趣是最好的老师。同时， 兴趣也是学好语言的关键，在众多教学 方法中，游戏教学无疑是一种激发并保 持学生英语学习兴趣的重要途径。一个 好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至 高潮，使每一个学生全身心投入英语学 习的世界，但设计不好的游戏不但起不 到预先设计的效果，还会引起反面效果，
4/25/2020
3.hug game (数字抱成团)
one two three four five 说到相应的数字就几个同学抱成一团。 也可以是一块五的游戏 (可以适当进行升化
一下）
4/25/2020
4.Magic hand (show)
用于复习单词或操练单词。 老师出左手，左边组同学读，出右手，右边
Missing words 适用于操练单词，重点句型，短文，先擦非重点的东西，最后
留重点的东西。一个一个消失，最后全部说出来，甚至写出来。
4/25/2020
Spelling bees 每人拼一个字母，最后组成一个单词，由最后一个人写出来，全员参加 阅读时的游戏活动
What am I think of ? 也可以写在纸条上，由一个学生拿着，猜对有奖。
4/25/202如0 引起课堂秩序混乱等。
热身活动是上课的第一个环节，同时， 通过唱歌可以集中学生的注意力，使学 生一上课就马上集中精力来学习英语。
游戏引入是上课的第二个环节，也是课 堂教学的最重要部分，利用恰当的游戏 引入新课是激发学生兴趣的有效途径，
4/25/202也0 是一节课成功的关键。
新知学习是上课的第三个环节。引入新 课后，接下来就进入了新课学习。在这 个环节中，我们尽可能采用实物、图片、 挂图、简笔画、手势等直观教学手段， 使语言教学更加直观、更加生动有趣。
4/25/2020
边玩边练 是上课的第四个环节，这是开展 游戏活动的好时机。用边玩边练的方法， 可以使枯燥的练习变得有趣。在这一阶段， 可以开展许多生动活泼的游戏。如，猜谜、 开火车、打电话、找朋友、击鼓传花等等。 要求教师在这一阶段要把握好课堂气氛， 要活而不乱、动静有序，要使每一个学生 都参与学习，。在游戏安排时，尽量安排 集体游戏。这样，既可以操练语言，又可
4/25/2020
操练类游戏：
slow motion fast motion what’s missing scissors, paper, stone" I do you say to be a little teacher BINGO游戏 耳语(Whispers)快乐传声筒 火眼金星
4/25/2020
飞行棋（升华版）-蜗牛壳、地道战、守护者 等形式进行走棋
抽奖箱 五子棋 加星星 鱼吹泡泡 小猫钓鱼 爬树摘苹果（摘的内容与课堂内容相关） 砸金蛋 画花 画汽球 单词接龙加分值 投骰子 摸瞎 4/25/2020 石头剪刀布（各种变型）
1、变色龙吃苍蝇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4/25/2020