英语课堂竞争机制及板书
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同学读，如果出双手，则全班同学读，出拳 头就用不能出声，出笑脸就笑两声。
4/25/2020
5.(Memory King)记忆王
学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词， 比如：My eye或A Pencil，第二个学生重复第 一个学生所说的，并且加一个词，如：My eye, My ear 或A Pencil, A Pen 。下面的学生 接着这样做，一直做到这个一览表太长而学 生记不住为止，这时，活动又重新开始。
4/25/202如0 引起课堂秩序混乱等。
热身活动是上课的第一个环节，同时， 通过唱歌可以集中学生的注意力，使学 生一上课就马上集中精力来学习英语。
游戏引入是上课的第二个环节，也是课 堂教学的最重要部分，利用恰当的游戏 引入新课是激发学生兴趣的有效途径，
4/25/202也0 是一节课成功的关键。
4/25/2020
输出类游戏：
“碰地雷” 快乐传真 滚皮球（句型） 藏卡片 Good memory What’s in my bag? 投骰子（单词） 击鼓传花（前后两人来练习对话）
4/25/2020
高年级课堂游戏扩展
Clap in rhythm 按音节拍单词，重音最高，速度可由慢到正常然后再快速进行。
新知学习是上课的第三个环节。引入新 课后，接下来就进入了新课学习。在这 个环节中，我们尽可能采用实物、图片、 挂图、简笔画、手势等直观教学手段， 使语言教学更加直观、更加生动有趣。
4/25/2020
边玩边练 是上课的第四个环节，这是开展 游戏活动的好时机。用边玩边练的方法， 可以使枯燥的练习变得有趣。在这一阶段， 可以开展许多生动活泼的游戏。如，猜谜、 开火车、打电话、找朋友、击鼓传花等等。 要求教师在这一阶段要把握好课堂气氛， 要活而不乱、动静有序，要使每一个学生 都参与学习，。在游戏安排时，尽量安排 集体游戏。这样，既可以操练语言，又可
4/25/2020
飞行棋（升华版）-蜗牛壳、地道战、守护者 等形式进行走棋
抽奖箱 五子棋 加星星 鱼吹泡泡 小猫钓鱼 爬树摘苹果（摘的内容与课堂内容相关） 砸金蛋 画花 画汽球 单词接龙加分值 投骰子 摸瞎 4/25/2020 石头剪刀布（各种变型）
1、变色龙吃苍蝇
4/25/2020
4/25/2020
一、热身活动（Warm-up ）
1.小小侦察员
在教室四周贴上一些小纸条，先分组，在规 定的时间内看哪组的学生找到的纸条最多。 （可以在纸条上写上一些单词，如果找到纸 条的同学能将单词连成句子的话就可以得到 奖励分，读出纸条的可以得一分）
4/25/2020
2.口令歌
边唱歌边喊：one -----sit down two -----stand up three----turn around four ----run 做错的同学就上台表演节目。 （口令的内容可以根据所学知识进行更换）
4/25/2020
4/25/2020
二、竞争机制的应用
引入竞争机制，提高学习英语学习兴趣。好动、 好奇、好胜是小学生的年龄特征，这刚好与英语学习 的单调相矛盾。英语教学中，引入竞争机制，开展竞 赛活动，可以激发学生旺盛的求知欲，强烈的表现欲 和在学习中的参与意识，培养学生的团队意识，充分 发挥学生在学习活动中的主体作用。让所有的学生都 尝试成功的甜蜜，让学生觉得英语学习有乐趣，有奔 头，增强了学生的自信心，大大提高了学生的学习兴 趣和效率。
chorus异口同声地说话 引发孩子的注意力，老师随口说出口令，学生按照口令往下读。All
together stop ,group 1 group 2 lily
Beep 针对难发音的单词，说出BEEP，孩子会大声读出来，重复两至三遍。
Oops!game 关注文章中的含义，主动发问，纠错。可以用于纠正语音，语法
4/25/2020
3.hug game (数字抱成团)
one two three four five 说到相应的数字就几个同学抱成一团。 也可以是一块五的游戏 (可以适当进行升化
一下）
4/25/2020
4.Magic hand (show)
用于复习单词或操练单词。 老师出左手，左边组同学读，出右手，右边
Guessing game 由局部来猜整体，全员参加，可由老师快速点名。
Tic tac toe 类似于九宫格的Bingo 游戏，读句子，听单词，说出来，并且
如果能排成一排的话就能取胜。
Finger up? Finger down 老师说出一个单词指水平，依然说出该单词，指上，则说出下
面的单词，指下，说出上面的单词，适用于月份，星期的单词操 练。
小学英语课堂教学 游戏、竞争机制、板书分享
4/25/2020
一，英语教学课堂活动 二，竞争机制的应用
三，板书设计
4/25/2020
4/wenku.baidu.com5/2020
众所周知，兴趣是最好的老师。同时， 兴趣也是学好语言的关键，在众多教学 方法中，游戏教学无疑是一种激发并保 持学生英语学习兴趣的重要途径。一个 好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至 高潮，使每一个学生全身心投入英语学 习的世界，但设计不好的游戏不但起不 到预先设计的效果，还会引起反面效果，
2、拯救小猪。（获胜队得剪子）
Missing words 适用于操练单词，重点句型，短文，先擦非重点的东西，最后
留重点的东西。一个一个消失，最后全部说出来，甚至写出来。
4/25/2020
Spelling bees 每人拼一个字母，最后组成一个单词，由最后一个人写出来，全员参加 阅读时的游戏活动
What am I think of ? 也可以写在纸条上，由一个学生拿着，猜对有奖。
4/25/2020
操练类游戏：
slow motion fast motion what’s missing scissors, paper, stone" I do you say to be a little teacher BINGO游戏 耳语(Whispers)快乐传声筒 火眼金星
4/25/2020
5.(Memory King)记忆王
学生坐成一个圆圈。第一个学生说一个词， 比如：My eye或A Pencil，第二个学生重复第 一个学生所说的，并且加一个词，如：My eye, My ear 或A Pencil, A Pen 。下面的学生 接着这样做，一直做到这个一览表太长而学 生记不住为止，这时，活动又重新开始。
4/25/202如0 引起课堂秩序混乱等。
热身活动是上课的第一个环节，同时， 通过唱歌可以集中学生的注意力，使学 生一上课就马上集中精力来学习英语。
游戏引入是上课的第二个环节，也是课 堂教学的最重要部分，利用恰当的游戏 引入新课是激发学生兴趣的有效途径，
4/25/202也0 是一节课成功的关键。
4/25/2020
输出类游戏：
“碰地雷” 快乐传真 滚皮球（句型） 藏卡片 Good memory What’s in my bag? 投骰子（单词） 击鼓传花（前后两人来练习对话）
4/25/2020
高年级课堂游戏扩展
Clap in rhythm 按音节拍单词，重音最高，速度可由慢到正常然后再快速进行。
新知学习是上课的第三个环节。引入新 课后，接下来就进入了新课学习。在这 个环节中，我们尽可能采用实物、图片、 挂图、简笔画、手势等直观教学手段， 使语言教学更加直观、更加生动有趣。
4/25/2020
边玩边练 是上课的第四个环节，这是开展 游戏活动的好时机。用边玩边练的方法， 可以使枯燥的练习变得有趣。在这一阶段， 可以开展许多生动活泼的游戏。如，猜谜、 开火车、打电话、找朋友、击鼓传花等等。 要求教师在这一阶段要把握好课堂气氛， 要活而不乱、动静有序，要使每一个学生 都参与学习，。在游戏安排时，尽量安排 集体游戏。这样，既可以操练语言，又可
4/25/2020
飞行棋（升华版）-蜗牛壳、地道战、守护者 等形式进行走棋
抽奖箱 五子棋 加星星 鱼吹泡泡 小猫钓鱼 爬树摘苹果（摘的内容与课堂内容相关） 砸金蛋 画花 画汽球 单词接龙加分值 投骰子 摸瞎 4/25/2020 石头剪刀布（各种变型）
1、变色龙吃苍蝇
4/25/2020
4/25/2020
一、热身活动（Warm-up ）
1.小小侦察员
在教室四周贴上一些小纸条，先分组，在规 定的时间内看哪组的学生找到的纸条最多。 （可以在纸条上写上一些单词，如果找到纸 条的同学能将单词连成句子的话就可以得到 奖励分，读出纸条的可以得一分）
4/25/2020
2.口令歌
边唱歌边喊：one -----sit down two -----stand up three----turn around four ----run 做错的同学就上台表演节目。 （口令的内容可以根据所学知识进行更换）
4/25/2020
4/25/2020
二、竞争机制的应用
引入竞争机制，提高学习英语学习兴趣。好动、 好奇、好胜是小学生的年龄特征，这刚好与英语学习 的单调相矛盾。英语教学中，引入竞争机制，开展竞 赛活动，可以激发学生旺盛的求知欲，强烈的表现欲 和在学习中的参与意识，培养学生的团队意识，充分 发挥学生在学习活动中的主体作用。让所有的学生都 尝试成功的甜蜜，让学生觉得英语学习有乐趣，有奔 头，增强了学生的自信心，大大提高了学生的学习兴 趣和效率。
chorus异口同声地说话 引发孩子的注意力，老师随口说出口令，学生按照口令往下读。All
together stop ,group 1 group 2 lily
Beep 针对难发音的单词，说出BEEP，孩子会大声读出来，重复两至三遍。
Oops!game 关注文章中的含义，主动发问，纠错。可以用于纠正语音，语法
4/25/2020
3.hug game (数字抱成团)
one two three four five 说到相应的数字就几个同学抱成一团。 也可以是一块五的游戏 (可以适当进行升化
一下）
4/25/2020
4.Magic hand (show)
用于复习单词或操练单词。 老师出左手，左边组同学读，出右手，右边
Guessing game 由局部来猜整体，全员参加，可由老师快速点名。
Tic tac toe 类似于九宫格的Bingo 游戏，读句子，听单词，说出来，并且
如果能排成一排的话就能取胜。
Finger up? Finger down 老师说出一个单词指水平，依然说出该单词，指上，则说出下
面的单词，指下，说出上面的单词，适用于月份，星期的单词操 练。
小学英语课堂教学 游戏、竞争机制、板书分享
4/25/2020
一，英语教学课堂活动 二，竞争机制的应用
三，板书设计
4/25/2020
4/wenku.baidu.com5/2020
众所周知，兴趣是最好的老师。同时， 兴趣也是学好语言的关键，在众多教学 方法中，游戏教学无疑是一种激发并保 持学生英语学习兴趣的重要途径。一个 好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至 高潮，使每一个学生全身心投入英语学 习的世界，但设计不好的游戏不但起不 到预先设计的效果，还会引起反面效果，
2、拯救小猪。（获胜队得剪子）
Missing words 适用于操练单词，重点句型，短文，先擦非重点的东西，最后
留重点的东西。一个一个消失，最后全部说出来，甚至写出来。
4/25/2020
Spelling bees 每人拼一个字母，最后组成一个单词，由最后一个人写出来，全员参加 阅读时的游戏活动
What am I think of ? 也可以写在纸条上，由一个学生拿着，猜对有奖。
4/25/2020
操练类游戏：
slow motion fast motion what’s missing scissors, paper, stone" I do you say to be a little teacher BINGO游戏 耳语(Whispers)快乐传声筒 火眼金星