《临床医学考研科目及大纲》共30页

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《临床医学考研科目及大纲》

科目:

西医综合:生理学,生化学,病理学,内科学,外科学,诊断。

英语

政治

西医综合考试大纲

Ⅰ考查目标

西医综合考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学;临床医学中的内科学(包括诊断学)和外科学。要求学生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构

基础医学约50% 其中

生理学约20%

生物化学约15%

病理学约15%

临床医学约50%

其中内科学约30%

外科学约20%四、试卷题型结构

A型题 1~90小题,每小题1.5分,共135分

91~120小题,每小题2分,共60分

B型题 121~150小题,每小题1.5分,共45分

X型题 151~180题,每小题2分,共60分

《考试大纲》

一、生理学

(一)绪论

1. 体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。

2. 生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。

3. 体内的反馈控制系统。

(二)细胞的基本功能

1.细胞的跨膜物质转运:单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。

2.细胞的跨膜信号转导:由G蛋白耦联受体、离子通道受体和酶耦联受体介导的信号转导。

3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。

4.刺激和阈刺激,可兴奋细胞(或组织),组织的兴奋,兴奋性及兴奋后兴奋性的变化。

5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。

6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。

7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素。

(三)血液

1.血液的组成、血量和理化特性。

2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能。

3.红细胞的生成与破坏。

4.生理性止血,血液凝固与体内抗凝系统、纤维蛋白的溶解。

5.ABO和Rh血型系统及其临床意义。

(四)血液循环

1. 心肌细胞(主要是心室肌和窦房结细胞)的跨膜电位及其简要的形成机制。

2. 心肌的电生理特性:兴奋性、自律性、传导性和收缩性。

3. 心脏的泵血功能:心动周期,心脏泵血的过程和机制,心音,心脏泵血功能的评定,影响心输出量的因素。

4. 动脉血压的正常值,动脉血压的形成和影响因素。

5. 静脉血压,中心静脉压及影响静脉回流的因素。

6. 微循环,组织液和淋巴液的生成与回流。

7. 心交感神经、心迷走神经和交感缩血管神经及其功能。

8. 颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射、心肺感受器反射和化学感受性反射。

9. 肾素-血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、血管内皮生成的血管活性物质。

10. 局部血流调节(自身调节)。

11. 动脉血压的短期调节和长期调节。

12. 冠脉循环和脑循环的特点和调节。

(五)呼吸

1. 肺通气的动力和阻力,胸膜腔内压,肺表面活性物质。

2. 肺容积和肺容量,肺通气量和肺泡通气量。

3. 肺换气的基本原理、过程和影响因素。气体扩散速率,通气/血流比值及其意义。

4. 氧和二氧化碳在血液中存在的形式和运输,氧解离曲线及其影响因素。

5. 外周和中枢化学感受器。二氧化碳、H﹢和低氧对呼吸的调节。肺牵张反射。

(六)消化和吸收

1. 消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性。消化道的神经支配和胃肠激素。

2. 唾液的成分、作用和分泌调节。蠕动和食管下括约肌的概念。

3. 胃液的性质、成分和作用。胃液分泌的调节,胃的容受性舒张和蠕动。胃的排空及其调节。

4. 胰液和胆汁的成分、作用及其分泌和排出的调节。小肠的分节运动

5. 大肠液的分泌和大肠内细菌的活动。排便反射。

6. 主要营养物质(糖、蛋白质、脂类、水、无机盐和维生素)在小肠内的吸收部位及机制。

(七)能量代谢和体温

1. 食物的能量转化。食物的热价、氧热价和呼吸商。能量代谢的测定原理和临床的简化测定法。影响能量代谢的因素,基础代谢和基础代谢率及其意义。

2. 体温及其正常变动。机体的产热和散热。体温调节。

(八)尿的生成和排出

1. 肾脏的功能解剖特点,肾血流量及其调节。

2. 肾小球的滤过功能及其影响因素。

3. 各段肾小管和集合管对Na+、CL-、水、HCO3-、葡萄糖和氨基酸的重吸收,以及对H+、NH3、K+的分泌。肾糖阈的概念和意义。

4. 尿液的浓缩与稀释机制。

5. 渗透性利尿和球-管平衡。肾交感神经、血管升压素、肾素-血管紧张素-醛固酮系统和心房钠尿肽对尿生成的调节。

6. 肾清除率的概念及其测定的意义。

7. 排尿反射。

(九)感觉器官

1. 感受器的定义和分类,感受器的一般生理特征。

2. 眼的视觉功能:眼内光的折射与简化眼,眼的调节。视网膜的两种感光换能系统及其依据,视紫红质的光化学反应及视杆细胞的感光换能作用,视锥细胞和色觉的关系。视力(或视敏度)、暗适应和视野。

3. 耳的听觉功能:人耳的听阈和听域,外耳和中耳的传音作用,声波传入内耳的途径,耳蜗的感音换能作用,人耳对声音频率的分析。

4. 前庭器官的适宜刺激和平衡感觉功能。前庭反应。

(十)神经系统

1. 神经元的一般结构和功能,神经纤维传导兴奋的特征,神经纤维的轴浆运输,神经的营养性作用。

2. 神经胶质细胞的特征和功能。

3. 经典突触传递的过程和影响因素,兴奋性和抑制性突触后电位,突触后神经元动作电位的产生。

4. 非定向突触传递(或非突触性化学传递)和电突触传递。

5. 神经递质的鉴定,神经调质的概念和调制作用,递质共存及其意义。受体的概念、分类和调节,突触前受体。周围神经系统中的乙酰胆碱、去甲肾上腺素及其相应的受体。

6. 反射活动的中枢控制,中枢神经元的联系方式,中枢兴奋传播的特征,中枢抑制和中枢易化。

7. 神经系统的感觉分析功能:感觉的特异和非特异投射系统及其在感觉形成中的作用。大脑皮质(层)的感觉(躯体感觉和特殊感觉)代表区。体表痛、内脏痛和牵涉痛。

8. 神经系统对姿势和躯体运动的调节:运动传出通路的最后公路和运动单位,牵张反射(腱反射和肌紧张)及其机制,各级中枢对肌紧张的调节。随意运动的产生和协调。大脑皮质运动区,运动传出通路及其损伤后的表现。基底神经节和小脑的运动调节功能。

9. 自主神经系统的功能和功能特征。脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节。

10. 本能行为和情绪的神经调节,情绪生理反应。

11. 自发脑电活动和脑电图,皮层诱发电位。觉醒和睡眠。

12. 学习和记忆的形式,条件反射的基本规律,学习和记忆的机制。大脑皮质功能的一侧优势和优势半球的语言功能。

(十一)内分泌

1. 激素的概念和作用方式,激素的化学本质与分类,激素作用的一般特性,激素的作用机制,激素分泌的调节。

2. 下丘脑与腺垂体的功能联系,下丘脑调节肽和腺垂体激素,生长激素的生理作用和分泌调节。

3. 下丘脑与腺垂体的功能联系和神经垂体激素。

4. 甲状腺激素的合成与代谢,甲状腺激素的生理作用和分泌调节。

5. 调节钙、磷代谢的激素:甲状旁腺激素、降钙素和1,25-二羟维生素D3的生理作用及它们的分泌或生成的调节。

6. 肾上腺糖皮质激素、盐皮质激素和髓质激素的生理作用和分泌调节。

7. 胰岛素和胰高血糖素的生理作用和分泌调节。

(十二)生殖

1. 睾丸的生精作用和内分泌功能,睾酮的生理作用,睾丸功能的调节。

2. 卵巢的生卵作用和内分泌功能,卵巢周期和子宫周期(或月经周期),雌激素及孕激素的生理作用。卵巢功能的调节,月经周期中下丘脑-腺垂体-卵巢-子宫内膜变化间的关系。胎盘的内分泌功能

二、生物化学

(一)生物大分子的结构和功能

1.组成蛋白质的20种氨基酸的化学结构和分类。

2.氨基酸的理化性质。

3.肽键和肽。

4.蛋白质的一级结构及高级结构。

5.蛋白质结构和功能的关系。

6.蛋白质的理化性质(两性解离、沉淀、变性、凝固及呈色反应等)。

7.分离、纯化蛋白质的一般原理和方法。

8.核酸分子的组成,5种主要嘌吟、嘧啶碱的化学结构,核苷酸。

9.核酸的一级结构。核酸的空间结构与功能。

10.核酸的变性、复性及杂交。

11.酶的基本概念,全酶、辅酶和辅基,参与组成辅酶的维生素,酶的活性中心。

12.酶的作用机制,酶反应动力学,酶抑制的类型和特点。

13.酶的调节。

14.酶在医学上的应用。

(二)物质代谢及其调节

1. 糖酵解过程、意义及调节。

2. 糖有氧氧化过程、意义及调节,能量的产生。

3. 磷酸戊糖旁路的意义。

4. 糖原合成和分解过程及其调节机制。

5. 糖异生过程、意义及调节。乳酸循环。

6. 血糖的来源和去路,维持血糖恒定的机制。

7. 脂肪酸分解代谢过程及能量的生成。

8. 酮体的生成、利用和意义。

9. 脂肪酸的合成过程,不饱和脂肪酸的生成。

10. 多不饱和脂肪酸的意义。

11. 磷脂的合成和分解。

12. 胆固醇的主要合成途径及调控。胆固醇的转化。胆固醇酯的生成。

13. 血浆脂蛋白的分类、组成、生理功用及代谢。高脂血症的类型和特点。

14. 生物氧化的特点。

15. 呼吸链的组成,氧化磷酸化及影响氧化磷酸化的因素,底物水平磷酸化,高能磷酸化合物的储存和利用。

16. 胞浆中NADH的氧化。

17.过氧化物酶体和微粒体中的酶类。

18. 蛋白质的营养作用。

19. 氨基酸的脱氨基作用(氧化脱氨基,转氨基及联合脱氨基)。

20. 氨基酸的脱羧基作用。

21. 体内氨的来源和转运。

22. 尿素的生成——鸟氨酸循环。

23. 一碳单位的来源、载体和功能。

24. 甲硫氨酸、苯丙氨酸与酪氨酸的代谢。

25. 嘌呤、嘧啶核苷酸的合成原料和分解产物,脱氧核苷酸的生成。嘌呤、嘧啶核苷酸的抗代谢物的作用及其机制。

26. 物质代谢的特点和相互联系,组织器官的代谢特点和联系。

27. 代谢调节(细胞水平、激素水平及整体调节)。

(三)基因信息的传递

1. DNA的半保留复制及复制的酶。

2. DNA复制的基本过程。

3. 逆转录的概念、逆转录酶、逆转录的过程、逆转录的意义。

4. DNA的损伤(突变)及修复。

5. RNA的不对称转录(转录的模板、酶及基本过程)。

6. RNA转录后的加工修饰。

7. 核酶的概念和意义。

8. 蛋白质生物合成体系。遗传密码。

9. 蛋白质生物合成过程,翻译后加工。

10. 蛋白质生物合成的干扰和抑制。

11. 基因表达调控的概念及原理。

12. 原核和真核基因表达的调控。

13. 基因重组的概念、基本过程及其在医学中的应用。

(四)生化专题

1. 细胞信息传递的概念。信息分子和受体。膜受体和胞内受体介导的信息传递。

2. 血浆蛋白的分类、性质及功能。

3. 成熟红细胞的代谢特点。

4. 血红素的合成。

5. 肝脏在物质代谢中的主要作用。

6. 胆汁酸盐的合成原料和代谢产物。

7. 胆色素的代谢,黄疽产生的生化基础。

8. 生物转化的类型及意义。

9. 维生素的分类、功能和意义。

10. 癌基因的基本概念及活化的机制。抑癌基因和生长因子的基本概念及作用机制。

11. 基因诊断的基本概念、技术及应用。基因治疗的基本概念及基本程序。

12. 常用的分子生物学技术原理和应用。

13. 基因组学的概念,基因组学与医学的关系

三、病理学

(一)细胞与组织损伤

1. 细胞损伤和死亡的原因、发病机制。

2. 变性的概念、常见的类型、形态特点及意义。

3. 坏死的概念、类型、病理变化及结局。

4. 凋亡的概念、病理变化、发病机制及在疾病中的作用。

(二)修复、代偿与适应

1. 肥大、增生、萎缩和化生的概念及分类。

2. 再生的概念、类型和调控,各种组织的再生能力及再生过程。

3. 肉芽组织的结构、功能和结局。

4. 伤口愈合的过程、类型及影响因素。

(三)局部血液及体液循环障碍

1. 充血的概念、分类、病理变化和后果。

2. 出血的概念、分类、病理变化和后果。

3. 血栓形成的概念、条件以及血栓的形态特点、结局及其对机体的影响。

4. 弥散性血管内凝血的概念、病因和结局。

5. 栓塞的概念、栓子的类型和运行途径及其对机体的影响。

6. 梗死的概念、病因、类型、病理特点、结局及其对机体的影响。

(四)炎症

1. 炎症的概念、病因、基本病理变化及其机制(包括炎性介质的来源及其作用,炎细胞的种类和功能)。

2. 炎症的临床表现、全身反应,炎症经过和炎症的结局。

3 . 炎症的病理学类型及其病理特点。

4. 炎性肉芽肿、炎性息肉、炎性假瘤的概念及病变特点。

(五)肿瘤

1. 肿瘤的概念、肉眼形态、异型性及生长方式,转移的概念、途径及对机体的影响。肿瘤生长的生物学、侵袭和转移的机制。

2. 肿瘤的命名和分类,良性肿瘤和恶性肿瘤的区别,癌和肉瘤的区别。

3. 肿瘤的病因学、发病机制、分级、分期。

4. 常见的癌前病变,癌前病变、原位癌及交界性肿瘤的概念。常见肿瘤的特点。

(六)免疫病理

1. 变态反应的概念、类型、发病机制及结局。

2. 移植排斥反应的概念、发病机制、分型及病理变化(心、肺、肝、肾和骨髓移植)。

3. 移植物抗宿主的概念。

4. 自身免疫病的概念、发病机制及影响因素。

5. 系统性红斑狼疮的病因、发病机制和病理变化。

6. 类风湿关节炎的病因、发病机制和病理变化。

7. 免疫缺陷病的概念、分类及其主要特点。

(七)心血管系统疾病

1. 风湿病的病因、发病机制、基本病理改变及各器官的病理变化。

2. 心内膜炎的分类及其病因、发病机制、病理改变、合并症和结局。

3. 心瓣膜病的类型、病理改变、血流动力学改变和临床病理联系。

4. 高血压病的概念、发病机制,良性高血压的分期及其病理变化,恶性高血压的病理特点。

5. 动脉粥样硬化的病因、发病机制及基本病理变化,各器官的动脉粥样硬化所引起的各脏器的病理改变和后果。

6. 心肌病的概念,克山病、充血性心肌病、肥厚阻塞性心肌病及闭塞性心肌病的病理学特点。

7. 心肌炎的概念、病理学类型及其病理特点。

(八)呼吸系统疾病

1. 慢性支气管炎的病因、发病机制和病理变化。

2. 肺气肿的概念、分类。慢性阻塞性肺气肿的发病机制、病理变化和临床病理联系。

3. 慢性肺源性心脏病的病因、发病机制、病理变化及临床病理联系。

4. 各种细菌性肺炎的病因、发病机制、病理变化和并发症。

5. 支原体肺炎的病因、发病机制、病理变化和并发症。

6. 病毒性肺炎的病因、发病机制和病理特点。

7. 支气管扩张症的概念、病因、发病机制、病理变化和并发症。

8. 肺硅沉着症的病因、常见类型、各期病变特点及并发症。

9. 鼻咽癌和肺癌的病因和常见肉眼类型、组织学类型及它们的特点、转移途径及合并症。

(九)消化系统疾病

1. 慢性胃炎的类型及其病理特点。

2. 溃疡病的病因、发病机制、病理特点及其并发症。

3. 阑尾炎的病因、发病机制、病理变化及其并发症。

4. 病毒性肝炎的病因、发病机制及基本病理变化,肝炎的临床病理类型及其病理学特点。

5. 肝硬化的类型及其病因、发病机制、病理特点和临床病理联系。

6. 早期食管癌的概念及各型的形态特点,中晚期食管癌各型的形态特点、临床表现及扩散途径。

7. 早期胃癌的概念及各型的形态特点,中晚期胃癌的肉眼类型和组织学类型、临床表现及扩散途径。

8. 大肠癌的病因、发病机制、癌前病变、肉眼类型及组织学类型,分期与预后的关系,临床表现及扩散途径。

9. 原发性肝癌的肉眼类型、组织学类型、临床表现及扩散途径。

(十)造血系统疾病

1. 霍奇金病的病理特点、组织类型及其与预后的关系。

2. 非霍奇金淋巴瘤的病理学类型、病理变化及其与预后的关系。

3. 白血病的病因分类及各型白血病的病理变化及临床表现。

(十一)泌尿系统疾病

1. 急性弥漫性增生性肾小球肾炎的病因、发病机制、病理变化和临床病

理联系。

2. 新月体性肾小球肾炎的病因、发病机制、病理变化和临床病理联系。

3. 膜性肾小球肾炎、血管间质毛细血管性肾小球肾炎、轻微病变性肾小球肾炎的病因、发病机制、病理变化和临床病理联系。

4. 慢性肾小球肾炎的病因、病理变化和临床病理联系。

5. 肾盂肾炎的病因、发病机制、病理变他和临床病理联系。

6. 肾细胞癌、肾母细胞瘤、膀胱癌的病因、病理变化、临床表现和扩散途径。

(十二)生殖系统疾病

1. 子宫颈癌的病因、癌前病变(子宫颈上皮非典型增生和原位癌)、病理变化、扩散途径和临床分期。

2. 子宫内膜异位症的病因和病理变化。

3. 子宫内膜增生症的病因和病理变化。

4. 子宫体癌的病因、病理变化和扩散途径。

5. 子宫平滑肌瘤的病理变化、子宫平滑肌肉瘤的病理变化和扩散途径。

6. 葡萄胎、侵袭性葡萄胎、绒毛膜癌的病因、病理变化及临床表现。

7. 卵巢浆液性肿瘤、黏液性肿瘤的病理变化,性索间质性肿瘤、生殖细胞肿瘤的常见类型及其病理变化。

8. 前列腺增生症的病因和病理变化。

9. 前列腺癌的病因、病理变化和扩散途径。

10. 乳腺癌的病因、病理变化和扩散途径。

(十三)传染病及寄生虫病

1. 结核病的病因、传播途径、发病机制、基本病理变化及转化规律。

2. 原发性肺结核病的病变特点、发展和结局。

3. 继发性肺结核病的类型及其病理特点。

4. 肺外器官结核病的病理特点。

5. 流行性脑脊髓膜炎的病因、传播途径、病理变化、临床病理联系和结局。

6. 流行性乙型脑炎的病因、传染途径、病理变化和临床病理联系。

7. 伤寒的病因、传染途径、发病机制、各器官的病理化、临床病理联系、并发症和结局。

8. 细菌性痢疾的病因、传染途径,急性、中毒性及慢性痢疾的病理特点及与临床病理的联系。

9. 阿米巴病的病因、传染途径,肠阿米巴病的病理变化及肠外阿米巴病的病理变化。

10. 血吸虫病的病因、传染途径、病理变化及发病机制,肠道、肝脏、脾脏的病理变化。

11. 梅毒的病因、传播途径、发病机制、病理变化及分期。

12. 艾滋病的概念、病因、传播途径、发病机理、病理变化及分期。

(十四)其他

甲状腺癌的肉眼特点、组织学类型、临床表现和扩散途径

四、内科学

(一)诊断学

1.常见症状学:包括发热、水肿、呼吸困难、胸痛、腹痛、呕血及黑便、

咯血、昏迷。

2.体格检查:包括一般检查、头颈部的检查、胸部检查、腹部检查、四肢脊柱检查、常用神经系统检查。

3.实验室检查:包括血尿便常规检查,常规体液检查,骨髓检查,常用肝、肾功能检查,血气分析,肺功能检查。

4.器械检查:包括心电图、超声波检查(常用腹部B超及超声心动图检查)、内窥镜检查(支气管镜及消化内窥镜检查)。

(二)消化系统疾病和中毒

1. 胃食管反流病的病因、临床表现、实验室检查、诊断和治疗。

2. 慢性胃炎的分类、病因、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

3. 消化性溃疡的发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、并发症、治疗和并发症的治疗。

4. 肠结核的临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

5. 肠易激综合征的病因、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

6. 肝硬化的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、并发症和治疗。

7. 原发性肝癌的临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。

8. 肝性脑病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

9. 结核性腹膜炎的临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

10. 炎症性肠病(溃疡性结肠炎、Crohn病)的临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、治疗。

11. 胰腺炎的病因、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

12. 急性中毒的抢救原则。

13. 有机磷中毒的发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和治疗。(三)循环系统疾病

1.心力衰竭的病因及诱因、病理生理、类型及心功能分级、临床表现、实验室检查、诊断及鉴别诊断、治疗。

2.急性左心衰竭的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗。

3.心律失常的分类及发病机制。期前收缩、阵发性心动过速、扑动、颤动、房室传导阻滞及预激综合征的病因、临床表现、诊断 (包括心电图诊断)和治疗(包括电复律、射频消融及人工起搏器的临床应用)。

4.心脏骤停和心脏性猝死的病因、病理生理、临床表现和急救处理。

5.心脏瓣膜病的病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、并发症和防治措施。

6.心绞痛的分型、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和防治(包括介入性治疗及外科治疗原则)。

7.急性心肌梗死的病因、发病机制、病理、临床表现、实验室检查、诊断及鉴别诊断、并发症和治疗(包括介入性治疗原则)。

8.原发性高血压的基本病因、病理、临床表现、实验室检查、临床类型、危险度分层、诊断标准、鉴别诊断及防治措施。

9.原发性心肌病的分类、病因、病理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴

别诊断和治疗。

10.心肌炎的病因、病理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

11.急性心包炎及缩窄性心包炎的病因、病理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

12.感染性心内膜炎的病因、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

(四)呼吸系统疾病

1.慢性支气管炎及阻塞性肺气肿的病因、发病机制、病理生理、临床表现(包括分型、分期)、实验室检查、并发症、诊断、鉴别诊断、治疗和预防。

2.慢性肺源性心脏病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和防治原则。

3.支气管哮喘的病因、发病机制、临床类型、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、并发症和治疗。

4.支气管扩张的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

5.呼吸衰竭的发病机制、病理生理(包括酸碱平衡失调及电解质紊乱)、临床表现、实验室检查、治疗。

6.肺炎球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎、军团菌肺炎、革兰阴性杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎及病毒性肺炎的临床表现、并发症、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

7.弥漫性间质性肺疾病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断

及治疗。

8.肺脓肿的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

9.肺结核的病因、发病机制、结核菌感染和肪结核的发生与发展(包括临床类型)、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、预防原则、措施和治疗。

10.胸腔积液的病因、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

11.气胸的病因、发病机制、临床类型、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、并发症和治疗。

(五)泌尿系统疾病

1.泌尿系统疾病总论:包括肾脏解剖与组织结构,肾脏生理功能,常用肾脏疾病检查及临床意义,肾脏疾病防治原则。

2.肾小球肾炎和肾病综合征的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、分类方法、诊断、鉴别诊断和治疗。

3.尿路感染的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

4.急性和慢性肾功能不全的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗。

(六)血液系统疾病

1.贫血的分类、临床表现、诊断和治疗。

2.缺铁性贫血的病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、治疗。

端午节主题班会的教案

端午节主题班会的教案 本文是关于端午节主题班会的教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 今年的5月28日(农历五月初五)是我国传统节日端午节,端午小长假的到来让大家在这个节日中有了更多的选择———端午节不再只是吃几个粽子咸蛋了事,三天的假期可以让我们与久别的亲人朋友团聚享乐,也可以选一条特色民俗游出行放松,还可以自己试着去赛赛龙舟……如果您不想出去旅行,又不能够去参加龙舟比赛,就试着来看看我们两个小学生打造的端午节活动方案吧!也许,我们的方案能帮您刷新关于端午佳节的记忆,助您度过一个比以往更丰富、更热闹、更有新意的端午节呢! 一、活动目的 针对不同年龄层次人群对传统节日的不同需求,设计既符合传统理念又体现时代特色的节日方案,使老、中、青、少四代能度过一个有意义的节日。通过活动,使人们既能增加对中国传统文化的认识,培养爱国主义精神,更加珍惜今天的美好生活,同时也能达到联络感情、促进友谊、活跃身心的作用。 二、活动对象 留在南京本地过节的市民均可参加。可组织同一社区或相邻社区的居民,可组织本校的老师同学,也可组织亲朋好友参加。按照年龄层次,可分为老年组、中年组、青年组和少年组,也可按人员的具体情况相对减少组别。如在家庭中可分别编为老年组(爷爷奶奶外公外婆等)、中年组(爸爸妈妈舅舅舅妈姑姑姑父等)、少年组(上小学幼儿园的孩子均可参加);在学校中则可分为中年组(年纪稍长的老师们)、青年组(青年老师)和少年组(学生们)。本方案针对不同的年龄设计了不同的活动内容,在活动实施过程中可根据小组的具体情况选择一种或几种内容进行。 三、活动方法

将参加人员按照年龄分为不同的小组后,每个小组推选一名成员当裁判,共同组成裁判团,对各小组活动情况进行评分。每组可评出前三名,奖励粽子一个、 咸鸭蛋一个加艾叶一把,其他均为鼓励奖,奖励艾叶一把,体现“重在参与,重在开心”的活动原则。 (一)老年组“话端午”演讲比赛 方法:设置一个主席台,每位老人都要站在主席台上发表演讲。要求每人用普通话讲述一个与端午有关的故事或习俗,也可以讲自己小时候过端午节的趣闻。 新意之处:老人见多识广,发挥他们的特长,讲讲他们眼中的端午,有助于年轻一代对传统节日有更多感性的了解,更加热爱如今的美好生活。但老年人也往往方言较重,让他们用普通话演讲有一定难度。本方法的新意之处也在于此,评判每位老人演讲水平如何,不仅要看他们讲的故事是否生动,还要看他们的普通话是否标准,演讲时有没有做到声音洪亮、感情充沛。老人蹩脚的普通话有可能会引起观众的哄笑,给活动带来意想不到的喜剧效果。 (二)中年组“传统厨艺+诗艺”比拼 方法:由参赛者自己准备材料,要求每人制作一道与端午传统习俗有关的菜肴,不仅要求菜的色香味俱佳,而且制作者要说出菜所代表的意义,并朗诵一首与端午有关的诗,诗可以是古诗,也可以是现代诗,可以是名家之作,也可以现场自己即兴创作。 新意之处:中国的传统节日大多与吃有关,端午吃粽子,可算是全国通行的习俗,一般人对此也比较熟悉。但端午节在吃方面还有很多的习俗,而且各地也会有差异,除了南京端午的“五红”之外,其他地区也都有传统菜肴,如浙江吃大蒜蛋、吃薄煎饼等。让比较精于厨艺的中年一代做菜问题不大,但要使菜与端午相联系则带有一定的难度,要现场朗诵诗更是难上加难,即兴创作的诗作更有可能成为“三句半”或“打油诗”之类,为活动增加意想不到的喜剧色彩。本方法的新意之处就在于不仅要做出美味的菜肴,而且要让每一道菜都带上端午的色彩、诗意的色彩。评判的标准也必须两者兼顾。

端午节主题班会设计.doc

端午节主题班会设计 一、活动目标: 1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 二、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 三、活动过程 1、活动导入 1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始! 2、端午说由来 (1)端午节别称 1、端午节有哪些别称? 2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流) 纪念屈原,纪念孝女曹娥,纪念伍子胥,来源于百越民族节日祭 (2)端午讲故事

端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 小结。 3、端午话习俗 (1)赛龙舟 过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟) 端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流) (2)话粽子 除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。 我国各地方的粽子还各有特色,请同学们介绍一下自己所知道的不同的粽子。 4.、端午赛诗会 千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇,已广泛深入人心,因此,在我国有关端午节民俗文化领域中,大家都与纪念屈原联系在一起。 屈原是一位爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还被称作

端午节主题班会教案

端午节主题班会教案 一、活动背景: 端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培养民族精神的有效途径,因此围绕“走进端午”这个话题,设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标: 1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 3、通过活动,培养学生的合作意识与动手能力。三.活动时间:2015年6月16日四.活动地点:初三(8)教室 五.活动准备:收集与端午节有关的资料、准备材料。六.活动过程。1、开场白 班主任:又到一年粽飘香,你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五,是我国传统的端午节,又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄兰而沐”的习俗。每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽

子、饮雄黄酒等,今天,老师和大家在这里共度佳节。2、了解民族文化 班主任:(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说? 生:爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰,愤而抱石头投汨罗江自尽,而感动天下百姓,百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中,这就是端午吃粽子的由来。 生:为了纪念爱国诗人屈原,居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉,所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子),并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。 (2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢? 生:赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢? 生:我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。…… 3、游戏开始(一)吃粽子比赛 班主任:我们先来猜个谜语:三角四楞长,珍珠肚里藏,要吃珍珠肉,解带扒衣裳。(谜底:粽子) 班主任:下面我们就来个吃粽子比赛,怎么样?(班主任讲规则) 参赛者以四人为一组,蒙好双眼,待主持人宣布“开始”后,各参赛选手在原地转五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解开包装吃完粽子,当完全咽下后举手示意,由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。 班主任:从大家刚才的表现,可以看到同学们已感受到了过节的

大力弘扬法治精神,共筑伟大中国梦

法律伴我行 ---大力弘扬法治精神,共筑伟大中国梦 五千年悠久灿烂文明,法制如一朵奇葩,傲然挺立于中华文明的历史长河中,走过汉唐风雨,走过宋韵之声。在浩瀚的历史烟云中回荡。商鞅明法令而强秦国,太宗减刑罚乃成盛世。在中国这样人治盛行的国家,法制如此瑰丽。 作为当代中学生,我们有幸生活在中国改革开放的年代,亲眼目睹了改革开放以来中国法制进程的突飞猛进,多部法律相继出台,“依法治国”被写进宪法,多么令人振奋! 然而1995年5月、1997年5月,清华、北大先后发生了两起学生铊盐中毒案件。2013年复旦医学院研究生黄洋被人投毒致死。因为一些口角,因为遭人歧视,因为无人关心,狂妄的心被激怒。最终几个如花的生命瞬间凋零。这血的教训告诉我们:法制进校园,刻不容缓!你还可曾记得马加爵,这个平日默默无闻的人,转瞬成为了恶魔。生命有时可以是天使,也可以是魔鬼! 青春有悸动的梦,也有冲动的梦。我们的情绪喜怒无常,不加以正确引导,往往会后悔终生。我们对法律的认识,往往断章取义,以篇盖全,这是一种悲哀。 那一个个光影瞬间把一个个鲜活的生命送到我们面前。看着一个个案例,我被震惊了,多少生命的悲剧在反复上演,徒留一份悲凉。 血一样的教训刺痛了我们的心,所以我们应该思考的是:在我们的成长道路上如何与法同行?有人可能会说:你多虑了,我们还是未成年人,只要不杀人不放火,法律就约束不到我们。我说:不!法律离我们很近。那些轻视法律作用的人,我想是没有真正意识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:“正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律,就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。我们的社会,我们大家,该为他们承担什么呢?我们懂法而不知用法,不懂带动同学学法,我们的社会有法而缺乏对大众的灌输。罪恶背后,每个冷漠法制的人都有一份不可推卸的责任! 法,是违反纪律的“五指山”,常言道:魔高一尺,道高一丈。我们青少年必须自尊、自重、自强、自爱,必须知法、懂法、守法,做一名合格的公民。 法制满校园,和谐溢神州。同学们,从今天起,从这一刻,让我们一起踏上与法同行的道路,携手共筑伟大的中国梦吧! 乐清莲

我的中国梦携手共筑中国梦的小学生优秀作文精选

我的中国梦携手共筑中国梦的小学生优秀作文精选 中国梦就是中华民族伟大复兴的梦想,每个中 ___梦汇聚起来就是伟大的中国梦,这里给大家分享一些关于中国梦的优秀作文,方便大家学习。 有人可能会问,社会主义核心价值观是什么,党的十八大报告为我们解决了这个问题:“倡导富强。民主。文明。和谐,倡导自由。平等。公正。法治,倡导爱国。敬业。诚信。友善,积极培育社会主义核心价值观。 ”我们小学生是祖国的花朵,是未来的希望,我们都有一个共同的中国梦,那就是把中国这个文明古国,礼仪之邦,建设的更加美好!那我们应该怎样实现这个中国梦呢?作为祖国的花朵我们更应该有所作为,虽然我们不能做大的事情但是我们可以从小事做起从一点一滴做起。 我们首先要做个爱国的人,作为小学生的我们,最主要的是学习, ___总理说过:为中华之崛起而读书。我们应该发自内心热爱祖国,千万不要只从嘴巴里说出来,要用实际行动来证明。所以,现在的我们要好好学习为将来打基础。

我们要做到尊敬自己的学业,有的同学因为贪玩而懒得作作业,这就是及其不尊敬学业的表现。既然我们要振兴中华,就不能被懒惰所迷惑,不能被困难所击倒。 诚信是做人的根本,有的人因为金钱而失去诚信,如果你丢掉了诚信,朋友、亲人、家人都不会再相信你了,这时,你就真正体会到诚信是多么重要的东西。 朋友之间要友善相处,千万不要因为一点小事就与人之间发生矛盾,冲突,要试着多多宽容他人,俗话说,退一步海阔天空,心胸宽广的人世人都尊重你,心胸狭窄的人,世人都唾弃你。让我们一起为实现中国梦而努力奋斗吧! “有一个梦,是实现国家富强,民族振兴,人民幸福的中国梦!”站在演讲台上,我声情并茂地描绘我的中国梦,心里暗潮涌动,澎湃不已…… 这一次准备“红旗飘飘引我成长”的演讲比赛,我第一个念头就联想到了新闻里常常提及的“中国梦”。但我并不了解中国梦的真正含义,只是笼统地感觉中国梦是积极向上的,是让人民更幸福的,是我们每一个中 ___伟大梦想。

1500字中国梦的优秀作文:弘扬法治精神,共筑伟大中国梦

1500字中国梦的优秀作文:弘扬法治精神, 共筑伟大中国梦 1500字中国梦的优秀作文:弘扬法治精神,共筑伟大中国梦 人生如船,梦想是帆,每个人都有一个属于自己的梦,把每个人的梦汇聚起来就组成了我们国家的梦,中华民族的梦,因此每个人的梦与国家民族的兴衰荣辱是紧密联系在一起的。只有实现了中华民族伟大复兴的梦,我们才能幸福和谐的生活。 现在是"法治"社会、文明时代,"法律"就在我们身边,时刻规范着我们的行为。我们只有学法、懂法,才能适应社会发展需要的合格公民。一句话,对于法律,我们必须了解它、学习它、遵守它。 法律意识是社会意识的一种形式,它是人们的法律观点和法律情感的总和,其内容包括对法的本质、作用的看法,对现行法律的要求和态度,对法律的评价和解释,对自己权利和义务的认识,对某种行为是否合法的评价,关于法律现象知识以及法制观念等。 古人说:"没有规矩,不成方圆"。而这"规矩"就是"法律"。"法律"是我们整个社会的"行为准则"。谈到法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障。作为当代中学生,我们有幸生活在中国改革开放的年代,亲眼目睹了改革开放20多年来中国法制进程的突飞猛进,300多部法律相继出台,"依法治国"被写进宪法,多么令人振奋!然而我们应该思考的是:在我们的成长道路上如何与法同行?有人可能会说:你多虑了,我们还是未成年人,只要不杀人不放火,法律就约束不到我们。我说:不!法律离我们很近。那些轻视法律作用的人,我想是没有真正意识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:"正义不仅应得到实现,而且要以人们看得见的方式加以实现。"法律,就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。当今这个经济社会,人们在不断地淡化道德意识,甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题。这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序。纽约,这个繁华的国际大都市,却是犯罪率最高的

携手新时代-共筑中国梦

携手新时代,共筑中国梦 歼十五的飞天,绘出了美好的云图;核弹的成功发射,震撼着辽远的土地;蛟龙号 的深潜,掀起了时代的惊涛骇浪;辽宁舰的远航,扬起了希望的风帆! 这一切都预示着中国已步入新时代,这个时代是腾飞的时代,是追梦的时代,是成功的 时代。中国梦,一个令人振奋的名词,现已深深烙在每个中华儿女的内心。 中国梦,顾名思义,便是指中国人共同的梦想,而实现祖国人民的共同理想,却离不开 我们每个人的努力和奋斗,有无数先辈用他们的血肉之躯铸成了中国梦的坚固根基。昨天的历史时刻提醒我们:雄关漫道真如铁,天朝之梦本是空。从1840年的鸦片战争开始,而后 的一百多年里,中华儿女饱受战乱之苦,中华大地也被侵略者的铁蹄践踏的满目疮痍。然而中国人没有被接踵而至的灾难打倒过!战争的失败,不平等条约的签订,让人们开始觉醒。 最早的洪秀全领导广大农民、工人发动“金田起义”,与侵略者英勇抗争,而后1898年“百日维新”谭嗣同、康广仁等维新六君子甘愿为变法流血牺牲;20世纪初,孙中山先生高举 振兴中华的大旗,集结一大批报国志士,开始了拯救中国的道路;共产党的成立,南昌起义,红军长征,抗日战争……中华民族饱经沧桑,终于取得了胜利,中国的历史又开辟了崭新的 中华民族的今天,正可谓“人间正道是沧桑”,百废俱兴,正是实现中国梦的绝佳时期, 在21世纪,祖国各地又涌现出一批时代英雄。他们用自己的行动,诠释了中国梦的本意。 向世人说明了我中华儿女深知责任重大,有朝一日,必定会实现中华民族的伟大复兴!

新时代,有守礁工程师李文波二十多载的坚守;有最美教师格桑德吉对学生超越生死的 大爱;有神医胡佩兰一生行医,救死扶伤的恪尽职守;有姚厚芝甘为子女奉献生命,与死神 赛跑的刻骨铭心;有沈昌健沈克泉父子二人对科学的上下求索,坚持不懈,也有刘盛兰心系 寒门学子的善心之举…… 他们都是中华儿女的骄傲,都是我们的楷模,他们之中有当了一辈子无名英雄的科研工作者,同样有意薄云天,心比金坚的解放军战士,他们用自己的青春,用自己的汗、血,滋养了正在生长的“中国树”,让中国梦之花开遍了世界。 实现中国梦,是一个庞大的工程,它需要几代人的共同努力,“长风破浪会有时,直挂晕反击沧海”,相信在不久的将来,中国梦能完美实现,中国也会迎来一个春天! 作为新时代的主人,我们要传递青春正能量,脚踏实地,心无旁骛,锐意进取,自强不息,无愧今天的责任与使命,不负明天的梦想与追求,为中国梦的实现献出自己的才华,做中国梦的践行者!

《端午节》主题班会课教案 (1)

端午节主题班会 三(5)班【教学目的】 1.使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解端午节的风俗习惯。 2.通过收集、整理等活动,培养学生的生活情趣,了解一些传统节日常识,感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。 【教学重点】 知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。【教学准备】 收集端午节图片及相关资料。 【教学过程】 一、导语 我国历史源远流长,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。我们应全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,传承民族文化,从而提高全民人文素养。二、端午节的来历 五种说法,诸如:纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,等等。 1.纪念屈原。 2.孝女曹娥。 3.迎涛神。 4.龙的节日。 5.恶日。 三、端午节的主要习俗。 1.龙舟竞渡。 2.吃粽子。 3.画额。 4.戴香包、长命缕。 端午节又称重五,许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上,称为长命缕。

5.挂艾叶、菖蒲等。 四、端午节的诗词。 端午 (唐)文秀 节分端午自谁言,万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。 七律.端午 (唐)殷尧藩 少年佳节倍多情,老去谁知感慨生; 不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 鬓丝日日添白头,榴锦年年照眼明; 千载贤愚同瞬息,几人湮没几垂名。 节令门.端阳 (清)李静山 樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符。 五、端午节的当代演化。 清明插柳,端午插艾。(北方) 癞蛤蟆躲不过五月五。(北京) 蛤蟆蝌蚪躲端午。(北方) 端午不戴艾,死去变妖怪。(西北) 午时水饮一嘴,较好补药吃三年。(山东) 喝了雄黄酒,百病远远丢。(山西) 有钱难买五月五日旱(山西) 未吃端午粽,寒衣不可送;吃了端午粽,还要冻三冻。(宝山) 六、总结 “端午节”为国家法定节假日之一,时至今日,端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护,2006年5月20日,该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

《弘扬法治精神,共筑伟大中国梦》

弘扬法治精神,共筑伟大中国梦 尊敬的评委、老师,亲爱的同学们: 大家好!我演讲的题目是:《弘扬法治精神,共筑伟大中国梦》。 人生如船,梦想是帆,每个人都有一个属于自己的梦,把每个人的梦汇聚起来就组成了我们国家的梦,中华民族的梦,因此每个人的梦与国家民族的兴衰荣辱是紧密联系在一起的。只有实现了中华民族伟大复兴的梦,我们才能幸福和谐的生活。 现在是“法治”社会、文明时代,“法律”就在我们身边,时刻规范着我们的行为。我们只有学法、懂法,才能适应社会发展需要的合格公民。一句话,对于法律,我们必须了解它、学习它、遵守它。 古人说:“没有规矩,不成方圆”。而这“规矩”就是“法律”。“法律”是我们整个社会的“行为准则”。谈到法律,总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实,法律与道德、习惯、宗教、纪律一样,都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在,这个社会才变得有序;正是由于法律的存在,我们的权利才得到应有的保障。 作为当代中学生,我们有幸生活在中国改革开放的年代,亲眼目睹了改革开放以来中国法制进程的突飞猛进,300多部法律相继出台,“依法治国”被写进宪法,多么令人振奋!然而我们应该思考的是:在我们的成长道路上如何与法同行?有人可能会说:你多虑了,我们还是未成年人,只要不杀人不放火,法律就约束不到我们。我说:不!法律离我们很近。那些轻视法律作用的人,我想是没有真正意识到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言:“正义不仅应得到实现,而

且要以人们看得见的方式加以实现。”法律,就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则。 当今这个经济社会,人们在不断地淡化道德意识,甚至有人讨论起一些传统美德是否过时的问题。这不得不促使我们呼吁法律来维护我们的社会秩序。纽约,这个繁华的国际大都市,却是犯罪率最高的恶源。有统计表明,每5分钟,就有一场抢劫上演。而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象。但是,我们应当坚信,法律永远维护正义。我们的法律正在不断地健全和完善,我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性,并学会扞卫它! 只要我们心藏法治,我们就会约束自己的行为,我们就不会感情用事,我们就不会做违反国家利益,损害别人利益的事,我们会维护国家和人民以至社会,当我们的行为都很好,很规范了,我们的国家就会和平,我们就能生活在一个自由民主的环境里,快乐和幸福就会伴随着我们。 我最大的骄傲是身为一名中国人,最大的自豪是外国人叫我“Chinese”,最大的幸福是生活在中国,最不想放弃的称谓是中国公民。我想你们大家应该也是如此,在为自己是中国人而自豪,所以让我们一起弘扬法治精神,共筑伟大中国梦!

关于端午节主题班会教案三篇

关于端午节主题班会教案三篇 一、设计背景: 端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的,因此围绕“走进端午”这个话题,设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 二、活动目标: 1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 三、活动地点:三教室 四、活动时间:5月28日 五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】

1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始! 【活动一】端午说由来 端午节别称 1、端午节有哪些别称? 2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家? 端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 3、主持人小结。 【活动二】端午话习俗 赛龙舟 1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗? 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?

携手新时代 共筑中国梦

携手新时代共筑中国梦 歼十五的飞天,绘出了美好的云图;核弹的成功发射,震撼着辽远的土地;蛟龙号的深潜,掀起了时代的惊涛骇浪;辽宁舰的远航,扬起了希望的风帆! 这一切都预示着中国已步入新时代,这个时代是腾飞的时代,是追梦的时代,是成功的时代。中国梦,一个令人振奋的名词,现已深深烙在每个中华儿女的内心。 中国梦,顾名思义,便是指中国人共同的梦想,而实现祖国人民的共同理想,却离不开我们每个人的努力和奋斗,有无数先辈用他们的血肉之躯铸成了中国梦的坚固根基。昨天的历史时刻提醒我们:雄关漫道真如铁,天朝之梦本是空。从1840年的鸦片战争开始,而后的一百多年里,中华儿女饱受战乱之苦,中华大地也被侵略者的铁蹄践踏的满目疮痍。然而中国人没有被接踵而至的灾难打倒过!战争的失败,不平等条约的签订,让人们开始觉醒。最早的洪秀全领导广大农民、工人发动“金田起义”,与侵略者英勇抗争,而后1898年“百日维新”谭嗣同、康广仁等维新六君子甘愿为变法流血牺牲;20世纪初,孙中山先生高举振兴中华的大旗,集结一大批报国志士,开始了拯救中国的道路;共产党的成立,南昌起义,红军长征,抗日战争……中华民族饱经沧桑,终于取得了胜利,中国的历史又开辟了崭新的篇章! 中华民族的今天,正可谓“人间正道是沧桑”,百废俱兴,正是实现中国梦的绝佳时期,在21世纪,祖国各地又涌现出一批时代英雄。他们用自己的行动,

诠释了中国梦的本意。向世人说明了我中华儿女深知责任重大,有朝一日,必定会实现中华民族的伟大复兴! 新时代,有守礁工程师李文波二十多载的坚守;有最美教师格桑德吉对学生超越生死的大爱;有神医胡佩兰一生行医,救死扶伤的恪尽职守;有姚厚芝甘为子女奉献生命,与死神赛跑的刻骨铭心;有沈昌健沈克泉父子二人对科学的上下求索,坚持不懈,也有刘盛兰心系寒门学子的善心之举…… 他们都是中华儿女的骄傲,都是我们的楷模,他们之中有当了一辈子无名英雄的科研工作者,同样有意薄云天,心比金坚的解放军战士,他们用自己的青春,用自己的汗、血,滋养了正在生长的“中国树”,让中国梦之花开遍了世界。 实现中国梦,是一个庞大的工程,它需要几代人的共同努力,“长风破浪会有时,直挂晕反击沧海”,相信在不久的将来,中国梦能完美实现,中国也会迎来一个春天!, 作为新时代的主人,我们要传递青春正能量,脚踏实地,心无旁骛,锐意进取,自强不息,无愧今天的责任与使命,不负明天的梦想与追求,为中国梦的实现献出自己的才华,做中国梦的践行者!

端午节班队会活动方案

端午节班队会活动方案 活动目标: 端午节是中国的四大节日之一,同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船,从来没有深入去认识端午节,本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入,让学生去寻找端午节的起源故事,动手做香包,以及认识端午节是诗人节,诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余,关心一下自己,如何让自己吃得更健康,在看划龙船之余,也能体会一下团体同心的重要性。 活动准备:赛龙舟录像、各种香袋及做香袋的材料、有关端午节的诗歌 活动过程: 一、全体立正、各小队整队 二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数 三、出旗、奏乐、敬礼 四、唱队歌 五、主题活动开始: (一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。) 学生畅所欲言,只要跟端午有关的知识和风俗都可以说,以幸大转盘的形式随机上台介绍,也可回答下面的问题。 1、五月初五是什么节日?(端午节) 2、那么,你们知道端午节的来历吗? 3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后) (二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生) (三)做香袋比赛。 (主持人):同学们,佩香袋是端午节的习俗之一,每到那一天,小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋,心里乐滋滋的。今天,我们就自己动手做香袋,看谁的手最巧,做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前准备: 1、材料:碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。 2、工具:剪刀、针、缝衣线。 3、将碎布画上自己喜欢的形状,如:圆形、三角形、桃形、动物形等。 4、剪下相对的两片。 5、做法: (1)用线将三边从反面缝合,留下一边。 (2)翻过来,塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。 (3)将最后一边缝合,再加长绳装饰即完成。 学生动手做香包,然后进行评比。 (四)与诗共舞 (主持人):同学们,你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧,告诉大家端

弘扬宪法精神-共筑伟大中国梦演讲稿(二)

“弘扬宪法精神-共筑伟大中国梦”演讲稿(二) 时间:2020年08月01日编稿:作者四 第一篇:“弘扬宪法精神-共筑伟大中国梦”演讲稿(二) “弘扬宪法精神,共筑伟大中国梦”演讲稿 (二) 苍茫坤舆,渺远天昊,你我皆是时光中如此弱小的一粒,从呱呱坠地到白发苍苍,可有一次的记忆让你想起鲜血沸腾凌风而笑?可有一秒可以僭越时光的利刃让你依然可以阐述得棱角分明?可有一种奔驰向来激励着你在今后的人生道路上勇往直前? 谁用今天的足步坚决明天的征程,在最最青葱的岁月留下永不忘怀的凯歌。谁把青春的年岁在赛道上祭献,成为华丽舞坛的王者荣誉加身?谁将所有的汗水一次倾尽,为集体的荣誉添盏加杯奋斗不息?谁歌青春无悔生命无止,将失败的泪水温暖成拼搏过的骄傲? 今天的演讲题目是“激昂青春志,共筑中国梦“ ,在此,我想问在座各位,你的青春是什么?你的中国梦是什么? 人生的道路荆棘满布,然而在人生的赛道上方的阳光中交错着酝酿着升华着阻挡不住的是音乐、奔驰、掌声、汗水、笑容…… 是谁,在奔驰!是谁,在冲刺!似利箭、似飞梭、似大草原上捕猎的猎豹。滚烫的汗水一滴滴流过绷紧的肌肉,折射出动人心魄的光华,这就是热血!这就是青春!这就是生命的咆哮!向着那唯一的终点奔驰,跨越重重妨碍,超越一个个的对手,享受到达后的狂喜与掌声。每当有人问“青春是什么?梦想是什么”,我的脑海中便浮现这

样一幅画面:少年,以全身心的姿态投注一个个的“终点”,就算跌倒也要立刻爬起,就算受伤也绝不停止自己冲击的足步。 宁愿在冲击神坛的途中被神所抛弃,也绝不为世俗的王所恩宠!苏格拉底曾言:“每个人身上都藏着世界的隐秘。” 在此我又扪心自问,我的青春是什么?我的中国梦是什么? 人生的赛道,惟独拼搏,惟独奋斗,惟独骄傲,惟独永不停步!惟独在心中唱响“鲜衣怒马少年时”,惟独用最华美的汗泪,才干铸就最极致的青春! “一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。”这句话,我向来记得。是的,正是因为有梦想,我们才经历坎坷依旧前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑信心不改。 1963年8月28日华盛顿林肯纪念堂的广场,人头船动,呼声烈烈,黑人代表以一篇《我有一个梦想》(I have a dream)名动世界。 他说“今天,我有一个梦想。我梦想有一天,黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。 今天,我有一个梦想。 我梦想有一天,幽谷上升,高山下落;坎坷蜿蜒之路成坦途,圣光披露,满照人间。“ “激昂青春志,共筑中国梦”,今天我也有一个梦想,我不会害羞把它说出来,我要大声把它说出来。 我有一个梦想,少年强则国强,少年独立则国之独立。希翼我们

2020年小学三年级端午节主题班会教案

小学三年级端午节主题班会教案 小学三年级端午节主题班会如何设计?下面是人才给大家收集的小学三年级端午节主题班会教案,供大家阅读参考。 一、活动背景: 端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培养民族精神的有效途径,因此围绕“走进端午”这个话题,设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。 二、活动目标: 1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 三、活动地点:三二教室 四、活动时间:端午节 五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 ?活动导入 1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端 午节去了解一下。 3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始! ?活动一端午说由来 (一)端午节别称 1、端午节有哪些别称? 2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流) (二)端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 3、主持人小结。 ?活动二端午话习俗 (一)赛龙舟 1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟) 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流) (二)话粽子 1、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍 粽子的由来。)

携手共筑中国梦

携手共筑中国梦 八年级一班陈茜茜 当鲜艳的五得红旗冉冉升上蓝天时,56朵鲜花正迎着在风吸吮着春风吸吮着来自阳光的温暖,她们手拉手,一起在风中舞蹈,这是她们在经过暴风雨洗礼后的欢欣与快乐。因为历史的沉痛,她们懂得了来之不易,明白了一个人的价值所在。 五千年的文化是生命不息的脉搏,它警示我们,再大的浪也要展翅飞翔,再大的洞也要一探究竟。这是就是我们泱泱大国的魂韵,因为我们有一个共同的名字叫中国。 面对外来的侵略,我们同仇敌忾,甘愿放弃一切,救民族于水深火热中,让中国这个古老的民族,又重现了生命。面对外国人的冷嘲热讽,我们迎刃而上,一次次地努力,一次次地卧薪尝胆,让国又一次傲然屹立在世界的东方。无数的无名英雄让他们宝贵的生命谱写了一曲曲传奇故事,爱国之歌,只为了实现中华民族的伟大复兴,为了实现所有炎黄子孙的中国梦。 “中国是一头沉睡的狮子,当它醒来的时候会震撼全世界。”这句话成了今天中国最真实的写照:载人航天飞船发射成功,在云霞里托起黑眼睛,黄皮肤的辉煌;中国青藏铁路成功通车,创造了铁路史上的奇迹;第29届奥运会在北京落下了帷幕,中国以51枚金牌居奖牌榜首位。这些举世瞩目的成就,为中国画上了腾悄的省略号!

回顾过去,中华民族饱受了屈辱和蹂躏。今天,到处都有风靡世界的“中国制造”。明天,子孙们将噩梦化作动力,为祖国的辉煌而奋斗。 中国梦,是五十六个民族,是十三亿人民共同的梦想。只要我们十三亿人民同心共筑中国梦,那么力量就会无比的强大。鲁迅先生曾有一句话:“唯有民魂是值得宝贵的,只有它发扬起来,中国才有真进步。” 国有国的梦,你有你的梦,即使你的梦再渺小,也是中国梦的一部分。每个有都有梦,梦想铸就了人生,许多个人生成就了中华复兴梦。梦想,没有大小,不分实际,哪怕它再荒唐,再遥不可及,万一实现了呢?

端午节主题班会设计方案

“迎端午,缅故人,扬传统”主题班会 一、活动目标: 1.通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。 2.学习端午节文化,让学生了解传统节日, 向屈原学习,热爱祖国,增强民族自尊心和自信心。 二、活动前准备: 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 三、活动过程 【活动导入】 1.我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗? 2.端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。 3.引出主题:“迎端午,缅故人,扬传统”主题班会现在开始! 【活动一】端午说由来 (一)端午节别称 1.端午节有哪些别称? 2.关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)

(二)端午讲故事 1.端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于 2.端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。 3.主持人小结。 【活动二】端午话习俗 (一)赛龙舟 1.过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流) 2.你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟) 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)(二)话粽子 1.除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 2.一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子) 3.我国各地方的粽子还各有特色,请几个外地学生介绍

中华民族一家亲同心共筑中国梦

中华民族一家亲同心共筑中国梦 梦,一个简简单单的字眼,却承载了十三亿中华儿女的信念,饱含了十三亿中华儿女的希望和未来。 中国梦,到底是什么?我曾今认真的思考过一番,我们的额祖国有着五十六个民族,五十六种不同语言,五十六种灿烂的文化历史。那么一个人口如此众多,文化强盛的国家到底有着怎么样的一个梦想呢?我想,那就是民族团结振兴中华吧。 谁说我们穿着中没有结合各种民族的特点?谁说我们的歌 声里没有各个少数民族的旋律?谁说我们佳肴里没有几个少数 民族的特色?几乎每个汉族同胞都有几个少数民族的朋友;几乎每个少数民族都有几个汉族朋友。我们的国家是一个丰富多彩的大家庭,正是由于风格各异的民族文化特色才把沃恩祖国的蓝天渲染得如此清澈温暖。 回顾历史,我们的国家曾经消沉过几百年,光辉过几千年,我想我们永远不会忘却那些深深烙印在我们心里的耻辱——南 京大屠杀、鸦片战争、火烧圆明园…… 展望未来,民族团结名族团结进步事业是建设中国特色社会主义伟大的事业的重要组成部分。发展中国民族团结进步事业,就是要在巩固和发展社会主义民族关系的基础上,全国各族人民和睦相处,和衷共济,和谐发展,促进社会主义祖国的繁荣昌盛,维护社会主义祖国的统一安全,同心同德为建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴而奋斗。这是各族人民共同的事业,

是各民族每一个成员的神圣职责和光荣义务,每个人都要高举民族大团结的旗帜,弘扬伟大的爱国主义精神,像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像爱护自己的生命一样维护社会稳定,自觉做民族团结进步事业的建设者,促进者。 中国梦,归根到底是人民的梦,是五十六个民族的梦,是十三亿中华人民共同的梦。中华民族一家亲,十三亿人同心共筑中国梦,那么实现梦想的力量就无比强大。鲁迅先生曾经说过:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来中国才有真进步。”在未来的征程中,只要我们中华民族十三亿人团结一心,相信我们汇聚起来的力量足以让我们的中华人民共和国不仅仅在东方,也在全世界有了一个崭新,突出的地位。 我们每个人都如同一滴水,正是有千千万万滴水的汇集才能滋润干枯的大地,才能共同汇聚成大海。 实现我们的中国梦需要我们千万中华儿女的共同努力、团结。在实现我们中华民族伟大复兴的旅途上,我们每个人都有一份义务与责任,让我们一起携手共筑中国梦。

心得 陈彩婷 传递书香真情,共筑中国梦想

2014年暑期广东海洋大学大学生社会实践活动实践成果报告 题目: 传递书香真情,共筑中国梦想 团队名称: 五华长乐志愿服务队 姓名: 陈彩婷 学院: 食品科技学院 班级: 食科1136 类别: 心得 报告字数: 3000 指导老师: 窦春芳 日期: 9月8日

五华长乐志愿服务队暑假社会实践报告 食品科技学院食科1136 陈彩婷 摘要:随着五华经济正处在快速发展阶段,在“中国梦”的时代背景下,紧随建设社会主义新农村的潮流,政府工作人员和民众亟需有更强的思想武装。 提高公务人员法律意识,提高民众整体素质,切实加强农村基层民主制度建设和农村法制建设,引导农民依法实行自己的民主权利成为当务之急。我团队五华长乐志愿服务队通过在海大和嘉应学院收集《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《时事报告》、《马克思主义原理概论》、《中国近代史纲要》五本书运回五华做基层宣讲和宣教用途,通过在多个地点摆摊宣传,捐赠图书到图书馆和村委,走访基层群众,在宣教地点林石小学建立海大书屋等一系列活动将收集的书加以利用,在五华县内传递正能量,为家乡精神文明尽自己的一份力量。 关键词:中国梦、正能量、宣教、走访、书屋 五华长乐志愿服务队本次以“传递书香真情,共筑中国梦想”为主题,收集大学的思政类五本书,运回家乡五华,走访五华人民的中国梦,五华梦的实现,了解家乡群众的形势政策等思想。五华长乐志愿队这次回到五华,在暑假半个月时间里,来到了水寨镇县政府广场、水寨中学、龙村镇水南村、河东镇林石村、林石小学等地点进行我们暑假实践活动,在五华范围内刮起了中国梦我的五华梦之风,受到广泛关注,得到县团委,文化局和水寨中学等领导们的支持和帮助 五华县政府广场基层宣讲:2014年8月22日十点整,我们团队正式吹响集结号,拉开我们长达十多天的暑假社会实践活动的帷幕,我们队员一共13人首先在五华县县城水寨集中,着手准备我们在县政府的摆摊事宜和之后的宣传事项,8月23日六点三十分,我们团队我们团队活动“传递书香真情,共筑中国梦想”——基层宣讲活动广东五华县水寨镇的县政府广场拉开序幕。经过前期与五华县团委的交流和我们队员的选点,综合考虑多方面因素后我们把基层宣讲的地点选在人流量比较大的县政府广场。早上6:30我们所有队员准时到达目的地,开始布置场地。拉横幅,贴海报,整理书籍队员们个个干的热火朝天,很快我们就布置好了场地。一切准备就绪,我们再次临时开了个小会,队长再次对活动进行了部署和确认分工,并把昨天我们与

端午节主题班会活动策划书

端午节主题班会活动策划书 端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的,是我国传统节日。下面是由小编为大家搜集整理的端午节主题班会活动,希望大家喜欢! 为纪念爱国诗人屈原,传承爱国主义精神,欢庆中华民族传统佳节,组织“我说端午节的由来、习俗”和吟诵屈原诗歌等形式多样的活动,使同学对屈原、端午有进一步了解,唤起他们的爱国情感,提高他们为祖国强盛而发愤学习的积极性。 20 年月日,农历五月初 (星期 ) 教室 全体同学36人 2名 2名 1、联系部分同学组织有关活动材料。 2、活动提前1周时间通知全体同学,并要求同学们进行必要的准备。 3、制作一些幻灯片。 4、在黑板上写上艺术字:端午节主题班会。

1、主持人宣布主题班会现在开始 2、播放有关屈原的图片。资料:Powerpoint 3、下面我们进行一个小小的比赛。游戏规则是:说说你对屈原的了解。 请班主任作裁判,分四小组进行比赛,多者为胜。 4、欣赏一段由《楚辞》的内容改编情景小品《屈原与渔夫》。 5、进行一个比赛,请大家说出端午节的习俗,以个人为单位进行抢答。 6、随着时间的推移,出现了各式各样的粽子,我们选取了一些图片与大家分享。 7、宣布比赛结果-----发奖 8、主持人:中华民族如果没有屈原这样的脊梁,将会是怎样的苍白?屈原的精神感召着后人才有了文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的呐喊,才有了谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的选择 这些人是我们民族的脊梁,是我们民族的骄傲!做一个真正伟大的人吧!屈原是我们的榜样!“哀思者屈子,其文约,其辞微,其志洁,其行廉” 8、主题班会结束,谢谢大家。 一、指导思想: 为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想,

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