【学案与测评】江苏省高中语文总复习 第二章 文言文阅读课件

第一节 理解常见文言实词在文中的含义
文言实词是历年高考文言文考查的重点。高考语文《考 试说明》要求：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级 为B级。1. 常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章 中出现的频率较高，包括文言文中的常用字和次常用字，主 要包括考纲上所列举的120个实词，还包括初高中课本及学 生尚未接触到的文化经典中经常出现的实词。2. 在文中的含 义，实际上就是根据上下文的语境来判定常见实词的含义。 考查的内容主要包括一词多义、古今异义、通假字、偏义复 词等，其中一词多义和古今异义的考查是重点。
得力的帮手与武士，今义为坏人的帮凶、党羽。由个 别到一般，如“末”字，本义是树梢，引申为末端， 再引申为细小。由实到虚，如“果”字，由果实，引 申为结局，再虚化为副词、连词。 3. 要结合上下文的语境进行推断。“词不离句，句不 离篇”。
薄：轻视
B. 除福州观察使
除：授予官职
C. 继迁兵相随属
属：连接
D. 公争曰：“军人敢挟诏以干军制” 争：强谏
解析：本题考查一词多义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思， 但判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释代入到原句原 文中，看看是否合乎原文的语言环境。A项中“薄”，作“迫 近”解，引申为“进攻”。 答案：A
考查形式主要有：1. 直接判断词义的对错。要么是 对某个实词提供四个备选项，要求选出正确答案；要么 是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一 项，后者是近几年高考常见的考查形式。2. 要求考生辨 别词义差异。要么是比较不同句子中字形相同的实词的 意义，重点考查一词多义的情况，要么是要求找出与现 代汉语在意义上相同或不相同的一项，即比较词语古今 义的异同。
答案文，完成后面问题。
公讳德用，字符辅，其先真定人也。 至道二年，太宗 五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公 为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩 及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归 之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所 护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者， 斩！”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令！”至阵， 士卒帖③然，继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康 公叹曰：“王氏有儿矣！”明道元年，除福州观察使。军人挟 内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复 治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”于是天子 心贤公。始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之
相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在 上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督 府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。
(选自王安石《临川文集》，有删节)
【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。 ③帖：安定，顺从。
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A. 乱而继迁薄我，必败
争着抢先，势必造成混乱；出现混乱而李继迁攻打我军，我 军必败。”于是又请求亲自率领士兵飞快地来到险要的地方 布阵。父亲王超在王德用的军前命令道：“到了阵前胡乱行 动的人，斩！”王德用也命令道：“到了我的阵前胡乱行动 的人，我一定遵照命令执行！”到了阵前，士兵们秩序井然 地行军，李继迁的士兵紧紧跟着，远远地望着王德用的军队， 没有人敢靠近。于是王超感慨道：“我王家有后了！”明道 元年，王德用被授予福州观察使。有军人拿着内诏(不经过外 朝，直接由宫中发出的皇帝的诏命)，请求担任军官。王德用 强谏道：“军人敢于依仗诏命来干预军队制度，以后就无法 整治；况且，军职不能靠求取得到，靠这种方法得到职务一 定使军人
掌握一词多义的常见方法
1. 抓住词的本义，进行推衍联想。以“亡”说明，《说文 解字》说：“亡，逃也”。可见“亡”字的本义是“逃 跑”。由“逃跑”这个意义可以推衍联想出物的丧失不 见和人的死亡。
2. 抓住词义引申的一般趋势。由具体到抽象，如“爪牙”， 本指鸟兽用以自卫和谋生的锐利的爪子和牙齿。《劝学》 “蚓无爪牙之利，筋骨之强”即用其本义。后来，比喻
词的引申义：所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义 相关的其他意义。如 “道”本义为“道路”，“方向、方 法、道理”为其引申义。
词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立是在比喻基础上 所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿， 比喻意义是“得力的帮手或武士”。
【例1】选出对加点的词解释有误的一项( )
【参考译文】 王德用，字符辅，他的祖先是真定人。 至道二年，宋太
宗派出五路军队出兵讨伐李继迁(963－1004，宋朝党项割据 首领，西夏地方政权的创建者)的叛乱，而王德用之父王超出 兵夏州。在这时，王德用在父亲身边担任西头供奉官，年龄十 七，亲自在前面统率兵马，他俘获斩杀的人以及得到的马羊都 很多，功勋卓著。等回到军中，王德用又请求担任殿将。到达 险要的地方，王德用认为：“军队聚集在险要的地方士兵就会
A. 品其名位，犹不失下曹从事(名望、名声)
B. 后世之谬其传而莫能名者(说出、说明白)
C. 山不在高，有仙则名(著名、闻名)
D. 名之者谁？太守自谓也(名字)
解析：此题考查对多义实词在句子中含义的理解。 通过将提供的义项分别代入原句中判断分析，只有D 项“名”解释成“名字”这一名词意义不行，因为 句中“名”的后面有宾语“之”，所以D项的“名” 应释为“命名”。
深受其害。”因此宋仁宗认为王德用贤德。起初，有人 认为王德用的威名天下皆知，而相貌奇伟，恐怕不是做 大臣的相貌。御史中丞孔道辅于是认为既然人们像这样 议论，王德用就不再适合执掌重要而机密的大事，跟随 在君王身边了。天子不得不让王德用去担任武宁军节度 使、徐州大都督府长史，王德用去上任之前，宋仁宗赐 手诏勉励他。
考点一 一词多义
“一词多义”，就是指一个词在不同的语言环境中具 有不同的含义。文言实词的多义现象非常普遍，一个词往 往少则有几个义项，多则有十几个义项。词的意义一般是 通过引申、比喻、借代或假借等形式延伸出来的。有本义、 引申义、比喻义。
词的本义：所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生 时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。 “道”的本义就是指路途、道路。