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人教版教材《总复习》课件详解1
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
平面图形的周长和面积
我们都学些过哪些平面图形？
知识点一：周长
小组讨论：
• 平面图形周长的定义？
围成一个封闭图形的所有线段的总和叫做这个图形的周长。
• 平面图形周长的计算公式。
• 周长的计量单位。
周长：米、分米、厘米（长度单位）
b
a
C=(a+b)×2 S=a×b
h
a
a
C=4 a S=a×a
h
h
a
（×）
• 两个等底等高的三角形能拼成一个平行四边形。
（×）
• 边长为4厘米的正方形，它的周长和面积一样大。
（×）
机智问答
• 一个梯形的面积是15平方分米，上底 与下底的和是5分米，它的高是（ ） 分米。
• 学校要在一个半径为2米的花坛周围铺 一条1米宽的小路，这条小路的面积是 （ ）平方米。
学校翻新，要重新修建操场，你能 够运用所学知识，解决那些问题？
•
4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生 活中有 些事情 看似平 淡无奇 ，但它 却是整 个社会 的基础 ，对这 些生活 素材进 行多方 面的思 考，深 入的开 掘，就 能够从 具体的 人事景 物概括 出人类 普遍的 感情和 抽象的 道理。
人教版数学六年级上册总复习ppt课件
所以: 圆 的 面 积 = πr × r ＝ πr 2
圆的面积计算公式：
S ＝ πr 2
什么是轴对称图形？下面两个图形是轴对称图形吗？
一块300m2的菜地，4种蔬菜的种植面积分布 情况如下图。
油菜
黄瓜 20%
30%
芹菜
15% 西红柿
35%
（1）每种蔬菜的种植面积各是多少？ （2）如果黄瓜和西红柿每平方米产量都是8kg，黄瓜和西红柿一共能 产多少千克？
11 12
11 2
5
1 2
分数乘整数，用分数的
2
分子和整数相乘的积作分子，
分数乘分数，分子乘分
分母不变。能约分的要先约
子做分子，分母乘分母做分
分，再计算。
母。能约分的要先约分，再
计算。
4 5
2
4 5
1 2
2 5
4 5
3
4 5
1 3
4 15
2
2 3
2
3 2
3
5 6
5 12
5 6
12 5
2
一个数除以一个不 外除）分以，数一等除个于以不分整等数数于乘（0这0的除数，等于乘这个等这数于个的0分的倒数分数的数。倒，数等。于乘 个整数的倒数。
3
先分析数量关系， 再解答。
（1）池塘里有12只鸭和4只鹅， 鹅的只数是鸭的几分之几？
鸭：
鹅：
4只
单位“1” 12只
求一个数是另一个数的几分之几（或几倍）是 多少，用除法计算。
4÷12＝
1 3
答：鹅的只数是鸭的 。13
（2）池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的 。池塘里
有多少只鹅？1 3
单位“1”
2024届新高考一轮总复习人教版 第一章 第1节 集合 课件(35张)
2．(多选)已知集合 A＝{x|x2－2x＝0}，则有( )
A．∅ ⊆A C．{0，2}⊆A
B．－2∈A D．A⊆{y|y<3}
解析：A＝{0，2}，由子集的概念知 ACD 正确．
答案：ACD
3．(必修第一册 P10 例 2 改编)已知集合 A＝{x|－2≤x≤3}，B＝{x|x<－1 或 x>4}， 那么集合 A∪B＝( )
C 中元素的个数为( )
A．3
B．4
C．5
D．6
解析：集合 A＝{1，2，3}，B＝{4，5}，C＝{x＋y|x∈A，y∈B}，所以 C＝{5，6，
7，8}，即 C 中元素的个数为 4. 答案：B
2．已知集合 P＝{－1，2a＋1，a2－1}，若 0∈P，则实数 a 的取值集合为( )
A．{－12，1，－1}
5．(必修第一册 P9 习题 1.2T5 改编)设 a∈R，若集合{2，9}＝{3a－1，9}，则 a＝ ________.
解析：由集合相等知 3a－1＝2，解得 a＝1. 答案：1
备考第 2 步——突破核心考点，提升关键能力 考点 1 集合的基本概念 【考点集训】
1．(2022·苏州模拟)设集合 A＝{1，2，3}，B＝{4，5}，C＝{x＋y|x∈A，y∈B}，则
1．集合与元素
(1)集合元素的三个特征：_确__定__性___、_互__异__性___、_无__序__性___.
(2)元素与集合的关系是_属__于___或__不__属__于__关系，用符号_∈___或__∉__表示．
(3)集合的表示法：_列__举__法___、__描__述__法__、_图__示__法___．
x∈A，则 x∈B)
真子集 集合 A 是集合 B 的子集，且集合 B 中 _A_____B_(或___B____A_)__ 至少有一个元素不在集合 A 中
人教版教材《总复习》优质PPT1
0 有余数的除法 1 不能平均分，还有剩余的
情况
→
有余数的除法算式写法和读法
9÷4=2 …… 1
余数 读作：9除以4等于2余1
有余数的除法竖式计算
12÷5＝ 2……2 2
除数…… 5 1 2 ……被除数 1 0 ……2乘5的积 2 ……余数
走进生活
33 5 6 件 3 个
6 5 33
30 3
我们上午在学校 的时间是4（ ）
写出下面的时间
55 7 55
0
当堂检测
3
当堂检测
有余数的除法
竖式计算
48÷9=
3、一辆玩具小汽车要装4个轮
27÷4=
子，小朋友们带了35个轮子， 可以装几辆小汽车，还剩几个
32÷5= 在 ÷6= ……
轮子？
这道算式中，余数可能是（ ），
最大是（ ）。
当堂检测 我们学过的时间单位有（ ）、（ ）和（ ）， 其中（ ）是最小的时间单位。
•
7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
人教版课件《总复习》课件详解1
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
建议：建立“个人成长档案”，记录下自己在 学习过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今 后的总复习更有针对性，而且省时高效。
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1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
3、什么是解方程？什么是方程的解？
使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解， 求方程的解的过程叫作解方程。
知识整理
4、等式的性质有哪些？ 等式的性质一： 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。
等式的性质二： 等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。
知识巩固
1、下面哪些是方程，哪些不是？为什么？
数 的 世 界（一）
知识回顾
数 的 世 界
简易 方程
等式的意义 方程的意义 列方程解决实际问题
因数
因数与 倍数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ倍数
(完整版)人教版小学六年级数学下册总复习PPT课件
2、从个位加起。
3 975 ＋ 56 8
3、哪一位上的数 相加满几十，要
5 14 7
向前一位进几。
二、整数减法： 5010－478=4532
1、相同数位对齐。
2、从个位减起。
3、被减数哪一位 上的数不够减，就
5010 － 4 78
从前一位退1作10， 和本位上的数加起
45 3 2
来，再减。
三、整数乘法：先用一
数表示.
如:
1 10
记作:0.1
8 100
记作:0.08
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之 一;第二位是百分位,计数单位是百分之一……
小数部分的最大计数单位是十分之一,没有最小 的计数单位.
小数部分有几个数位,就叫做几位小数.
7.小数的读法和写法
读小数时,小数的整数部分按整数的读法来读,小 数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个数 位上的数字. 如 45.469 读作: 四十五点四六九
1
4
6 <9
1 6
=
1×9 6×9
4 9
=
4×6 9×6
=594
=
24 54
4.分数的分类
真分数---- 分子比分母小的分数. 真分数<1 假分数---- 分子比分母大或者分子和分母
相等的分数. 假分数≥1
5.分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (零除外),分数的大小不变.
一个分数的分母不变,分子乘以3,则这个分数( 扩大)3倍 如果分子不变,分母除以5,则这个分数( 扩)大5倍
6.最简分数
*计算的结果,能约分的要约成最简分数; 假分数的,一般要化成带分数或整数.
三年级下册总复习人教版(13张PPT)
习
2.仔细阅读各小节，弄清各小节有几道例题。
提
3.认真思考每道例题，弄懂每道例题的主要内容
纲
和注意事项，并举例说明。
深化提高
(1) 按方位说一说， 小清家的周围有什么 。
深化提高
(2) 图书馆的开馆时间如图，
一天共开放（ 8 ）小时 。
深化提高
(3）健身园是长85米、宽66米的长方形 。占地多少平方米 ？
课堂小结
总复习
位置与方向 除数是一位数的除法 复式统计表 两位数乘两位数 面积 年、月、日 小数的初步认识 数学广角的相关知识 并运用所学知识解决一些生活中的问题
谢谢观看
深化提高
王芳家去年平均每个月用水9吨，全年水费一共540元。 每吨水多少钱？ 540÷12÷9=5（元） 答：每吨水5元。
பைடு நூலகம்化提高
深化提高
（1)李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克 ？ 29.8—22.7=7.1（千克） 答：体重增加了7.1千克 。
（2)李明的体重那一年比上一年增加得最多 ？增加了多少 ？ 27.5—24.6=2.9（千克） 答：9岁那年增加得最多，增加了2.9千克 。
数学
人教˙三年级（下册）
9
总复习
第1课时 总复习
课前准备
学习目标
1.通过复习，对本册知识进行整理和总结，形成整体认识 。 2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐 。 3.通过自我反思，检查和纠正存在的问题 。 4.提高学生运用所学知识解决问题的能力 。
整理知识
复
1.快速阅读各小节，弄清本册内容共分几小节 。
85×66= 5610 （平方米）
深化提高
2.过程与方法：通过小组合作绘制本单元的知识导图，梳理本单元知识间的联系，形成知识结构，提升归纳能力；在收集与分享错题过程中，提高易错点辨析能力；在实际问题的 对比中，学会灵活应用线段图分析问题的方法。 小结：三面国旗的大小不同，但是它们的长与宽的比值是相等的，是按照一定的比例制作的。 3．采用探究式学习方式，开放课堂，让学生在情境中产生问题，在“观察——计算——比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识，促进学生有效学习。 2、 （1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？ ②右图中指针停在哪种颜色上的可能性小？为什么？用转盘试一试。 七、教学过程： 学生：因为这些关键点不同，等量关系式也不一样，那么所列的方程也不同。 教师：你们能说说它们对应的等量关系式吗？ 第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。 师小结：我们学过的平面图形都是封闭图形，它们的面也有大小。（板书：封闭图形） （二）回顾解决问题的方法 一、创设情境，初步感知 。 x=3
【人教教材】总复习精品教学PPT1
1吨=1000千克
≈ ≈ ≈
1吨厨余垃圾
72吨
生产
肥料 饲料
300千克有机肥料
22吨
300×72=21600（千克） =21吨600千克≈22吨
1吨厨余垃圾
72吨
生产 发电
肥料 饲料
300千克有机肥料
22吨
1吨其他垃圾
29吨
300度电
8700度
300×72=21600（千克） =21吨600千克≈22吨
24×12 10 2
24×2=48 24×10=240 48+240=288
12 ×4
48
24 × 12
48 24 2 88
先拆后合
12×4 10 2
2×4=8 10×4=40 8+40=48
24×12 10 2
24×2=48 24×10=240 48+240=288
12 ×4
4 8 → 2×4=8
三上例1
12×4
三下例3
24×12
12×4
24×12
12×4=48
3×4=12 9×4=36 12+36=48
6×4=24 6×4=24 24+24=48
2×4=8 10×4=40 8+40=48
24×12=288
24×7=168 24×5=120 168+120=288
24×6=144 144×2=288
明明家5月份产生的各种生活垃圾数据表
质量 类别
（kg）
厨余垃圾
时间
其他垃圾
可回收物
有害垃圾
5月份
30
12
11
3
明明家一年大约产生各种生活垃圾多少千克？
新人教版小学数学《总复习》精品课件1
本课小结
通过这节课的学习，我们知道了线段、射线、直 线之间的关系，并且还巩固复习了垂直与平行，知 道角的分类，并学会了正确计算角。
【新教材小学数学】总复习P P T 人教版7
【新教材小学数学】总复习P P T 人教版7
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
B 边
公共端点叫做角的顶点，射线OA、 OB称为角的边。
角 O顶 边 A
点
2.角的分类 锐角：小于900的角
直角：等于900的角
角 钝角：大于900小于1800的角
平角：等于1800的角 周角：等于3600的角
探究一 探究二 探究三
探究三
1．什么是互相垂直？
当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂 直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条 直线的交点叫做垂足。
垂直可以用符号“⊥”表示。如直线a和直线b 互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b；或记作 b⊥a，读作b垂直于a。直线a和直线b的交点o就是 垂足。
2．点到直线的距离。
P
从直线L外一点P引直线L的垂线，垂足为Q， 线段PQ叫做点P到直线L的距离。
l
Q
探究一 探究二 探究三
探究三
3．什么是互相平行？
∠4 = 650 ∠3 = 900 － 650 = 250
∠5 = 1800－1000－200 = 600
练习一 练习二 练习三
通过这节课的学习，我们知道了线段、射线、直 线之间的关系，并且还巩固复习了垂直与平行，知 道角的分类，并学会了正确计算角。
【新教材小学数学】总复习P P T 人教版7
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
B 边
公共端点叫做角的顶点，射线OA、 OB称为角的边。
角 O顶 边 A
点
2.角的分类 锐角：小于900的角
直角：等于900的角
角 钝角：大于900小于1800的角
平角：等于1800的角 周角：等于3600的角
探究一 探究二 探究三
探究三
1．什么是互相垂直？
当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂 直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条 直线的交点叫做垂足。
垂直可以用符号“⊥”表示。如直线a和直线b 互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b；或记作 b⊥a，读作b垂直于a。直线a和直线b的交点o就是 垂足。
2．点到直线的距离。
P
从直线L外一点P引直线L的垂线，垂足为Q， 线段PQ叫做点P到直线L的距离。
l
Q
探究一 探究二 探究三
探究三
3．什么是互相平行？
∠4 = 650 ∠3 = 900 － 650 = 250
∠5 = 1800－1000－200 = 600
练习一 练习二 练习三
人教部编版六年级数学上册《总复习(全章)》PPT教学课件
直径的长度是半径的2倍
圆 圆的周长 C=πd或C=2πr 圆的面积 S=πr2
圆环的面积 S=π(R2-r2)或S=πR2-πr2
扇形
一条弧和经过这条弧两端的两条半 径所围成的图形叫做扇形
新课引入 知识点1：圆的周长和面积
1.一个公园是圆形布局，半径长约1km，圆心处设立了一个 纪念碑。公园共有四个门，每两个相邻的门之间有一条直
巩固深化
3.根据所描述的路线，绘制出小东从家到书店的行
路线图。
小东从家出发，先向北偏东20°方向走100m，再向东 走400m，最后向东南方向走100m到达书店。
巩固深化
4.用小棒按下面的方法摆图形。
个数:( 1 )( 2 )( 3 ) ( 4 )
(1)完成上面的填空。
小棒根数:( 3 )( 5 )( 7 ) ( 9 )
解：设甲、乙两地全长x千米。 25%x＋30%x＝220 x＝400
答：甲、乙两地全长400千米。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
9 总复习
图形与几何
知识梳理
圆的各部分名称 圆的特征 圆的画法
读作： _百__分__之__七__点__五___ 。
巩固深化
2.写出下面各百分数。 百分之九点六 写作：__9_.6_%___ 百分之一百六十 写作：__1_6_0_%__ 百分之零点二三 写作：_0_.2_3_%___
巩固深化
3.填表。
百分数 250% 25% 75% 12.5% 62.5%
小数 2.5 0.25 0.75 0.125 0.625
【人教教材】总复习精品教学PPT1
专项训练2：解方程
1.用你喜欢的方法解方程。 30x=15 16+4x=40 x+0.5x=6 2.求下列未知数的值。 50%x – 30=52 3x + 1/2=5/3 X - 4/9x=10/21
8
式与方程（3）：列方程解应用题
一、思考：你认为怎样的应用题需要用方程解决？
建议：
1.单位“1”未知时，用方程解决比较简便。 类型一：和倍、差倍的应用题，单位“1”未知用方程解决。 类型二：比谁的几倍多（少）几，单位“1”未知用几。单位“1”乙数未 知时用方程解决。
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
11
（二）、解决问题：
1.六年级参加数学兴趣小组的共有45人, 其中女生人数是男生人数的3/2,参加兴 趣小组的男、女生各有多少人？
【人教版】总复习实用PPT 1
用除法解决问题的步骤： ①审题； ②找出已知条件和问题； ③思考解题方法； ④列式解答； ⑤检验。
1.
14根筷子。
来了！8个碗。
说一说解，怎答你样正知解 道了什确么答吗？？？
可以给几位客人？
我我是知这道样了想：的有：8个先碗算、筷1子4够根 几筷人子用；，问1题4÷是2“＝这7（些位碗）和， 7筷＜子8，可所以以给可几以位给客7人位用客”人。。
3名学生，怎么才能平均分给这三位同学？
【人教版】总复习ppt优秀课件1
【人教版】总复习ppt优秀课件1
说说一一说说我什你们么是来是怎分平样一均分分的。。 你可以列出几个除法算式？
每我份是分一得个同一样个多分，的叫，平分均完分。 后每人 4 个。
【人教版】总复习ppt优秀课件1
你可以列出几个除法算式？
2.一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以 摆几组？还多几盆？
23÷5=4（组）……3（盆）
3.图中袜子的质量是相同的，买 哪一种袜子最划算？
20÷5=4（元） 15÷3=5（元） 10÷2=5（元） 6元＞5元＞4元 答：买20元5双的袜子最划算。
【人教版】总复习实用公开课-PPT课 件课件 1
7×8=56
56÷8=7
81÷9=9
42÷67=
5×6=30
30÷6=5
30÷4=7……2
25÷38=……1
【人教版】总复习ppt优秀课件1
【人教版】总复习ppt优秀课件1
知识回顾
回忆第二、四、六单元所学知识， 在小组内作一个概括整理。
【人教版】总复习ppt优秀课件1
平均分 ①除法的初步认识
除法的含义 表 内 除 ②用乘法口诀求商 法
4.①我班有43人，平均分成8个组，每组几
1.
14根筷子。
来了！8个碗。
说一说解，怎答你样正知解 道了什确么答吗？？？
可以给几位客人？
我我是知这道样了想：的有：8个先碗算、筷1子4够根 几筷人子用；，问1题4÷是2“＝这7（些位碗）和， 7筷＜子8，可所以以给可几以位给客7人位用客”人。。
3名学生，怎么才能平均分给这三位同学？
【人教版】总复习ppt优秀课件1
【人教版】总复习ppt优秀课件1
说说一一说说我什你们么是来是怎分平样一均分分的。。 你可以列出几个除法算式？
每我份是分一得个同一样个多分，的叫，平分均完分。 后每人 4 个。
【人教版】总复习ppt优秀课件1
你可以列出几个除法算式？
2.一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以 摆几组？还多几盆？
23÷5=4（组）……3（盆）
3.图中袜子的质量是相同的，买 哪一种袜子最划算？
20÷5=4（元） 15÷3=5（元） 10÷2=5（元） 6元＞5元＞4元 答：买20元5双的袜子最划算。
【人教版】总复习实用公开课-PPT课 件课件 1
7×8=56
56÷8=7
81÷9=9
42÷67=
5×6=30
30÷6=5
30÷4=7……2
25÷38=……1
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回忆第二、四、六单元所学知识， 在小组内作一个概括整理。
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平均分 ①除法的初步认识
除法的含义 表 内 除 ②用乘法口诀求商 法
4.①我班有43人，平均分成8个组，每组几
人教版《总复习(完整版)PPT1
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
平面图形的周长和面积
回忆周长、面积的意义 (1)小学阶段我们学过的平面图形有哪些？
（六种图形） (2)什么是图形的周长？什么是面积？ （3）小结：封闭图形一周的长度就是它的周
长，物体表面或封闭图形的大小就是它们的 面积。
六种平面图形之间的转化
（你能写出它们的周长和面积公式吗？）
扩（缩）
（ ）平方厘米。 ①等于16平方厘米 ②小于16平方厘米 ③大于16平方厘米 （3）已知半圆的直径是8厘米，求它的面积。正确列式
（） 3.14×8×8÷2 ②3.14×（8÷2）×（8÷2）÷2 ③3.14×8÷2+8
算一算
如图所示，平行四边形的面积为50平方厘米，
则涂色部分的面积是（
）平方厘米。
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 积为50平方厘米，则
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又蹦___又跳___ 又多___又好___ 又香___又甜___
九、写比喻句 弯弯的月亮像小船 香蕉 眉毛 小桥 。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像珍珠 宝石 。 红红的太阳像火球。 圆圆的月亮像玉盘。 长长的头发像柳条。
九、仿写 颗 一颗颗 一颗颗闪闪的星星 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树
例：真的像同学说的那么柔软吗? 到底什么时候才天亮呢?
反义词
里—外 前—后 熟—生 南—北
水—火 老—少 开—关 冷—热
六、填数量词 一（支）铅笔 一（匹）马 一（棵）树 一（把）伞 一（朵）白云 一（束）花 一（个）桃 一（本）书
一（张）纸 一（扇）窗 一（座）房 一（只）小狗 一（条）木船 一（头）黄牛 一（颗）枣 一（块）西瓜
一（件）衣服 一（辆）汽车 一（位）老师 一（片）叶子 一（间）房子 一（个）花生
白(白天) 左(左右 ) 几( 几个) 口( 出口) 自(自己) 右(右手 ) 风(大风 ) 回(回来 )
【人教版】总复习课件下载1
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木( 木头 ) 来( 来回)
里(里外 ) 果(水果 )
两( 两个) 雨( 雨天)
马(小马 ) 鸟(鸟儿 )
小(大小) 人(人口 ) 开( 开门) 小( 小鸟) 水(水火) 入(出入 ) 升(上升) 少( 少见)
三两__三__三__两__两___ 来去__来__来__去__去___ 左右__左__左__右__右___ 四方__四__四__方__方___ 大小__大__大__小__小___ 多少__多__多__少__少___ 开心__开__开__心__心___
平安_平__平__安__安____ 方正_方__方__正__正____ 出入_出__出__入__入____
hé 禾苗
十五、看拼音写词语
tǔ
zhōnɡ
土地 中 间
bù 不好
mù bái
ěr
目光 白色 耳 朵
tǔ 土地
chánɡ chū 长短 出去
yún 云彩
ɡuǎnɡ shēnɡ bàn
广 场 升 旗 _半__空
lǐ zhènɡ yī
里面 正在 衣 服
mǎ
马路
yá shēnɡ
牙 膏 生气
yánɡ
羊群
tiān 雨天
xiǎo niú shān yáng
( 小牛 ) ( 山 羊 )
mén yá chǐ zi
( 门牙 ) ( 尺子 )
【人教版】总复习完整版-PPT课件课 件1
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yòu dà yòu cháng xīn lǐ
( 又 大 又 长 ) (心里 )
dà fēng dà lì shuǐ shǒu
十一、多音字组词
乐
yuè（音乐） lè （快乐）
zhǐ（只有）
只 zhī（一只）
十二、同音字练习
1、 升，生，声 (生)日 ( 升)旗 上(升) 花(生) 笑( 声) 大(声)
（1） 在走廊（lánɡ）上要小(声)说话。 （2） 今天是妈妈的(生)日。
2、木 ，目
耳( 目)
( 目)光 ( 木)头
一（双）鞋 一（名）学生 一（道）彩虹 一（座）天安门 一（朵）花 一（面）红旗
一(头)水牛 一(只 )小鸡 一(颗 )杏子 一(只)山羊 一(条)金鱼 一(棵 )小草 一(个 )苹果 一(枝)毛笔
量词
一(本 )书 一(朵 )鲜花 一(匹 )白马 一(把 )扇子 一(座 )小桥 一(片 )叶子 一(只 )鸭子 一(件 )衣服
5、 耳 ，儿 ，二
花( 儿) 第(二 ) (耳)光 女( 儿)
(耳 )朵 木(耳 )
(儿)子
6、 有，友 没( 有) 朋(友 ) 我(有 )一个好朋(友 )
圆圆的 弯弯的 尖尖的 大肚子的
草芽 荷叶 谷穗 雪人
数不清的 洁白的 金色的 蓝蓝的
云朵 大海 雨点 项链
弯弯的 蓝蓝的 闪闪的 飘扬的
一(条)船
一( 颗)星星
一(间)砖头 两(棵 )小树
一(片 )树林 一(只 )白鹅 一(把 )花伞
一( 辆)汽车 一(把 )扇子 一( 个)苹果
七、AABB式词语
高兴 高高兴兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮
干净__干__干__净__净___
山水_三___三__水__水___
风雨_风___风__雨__雨___ 进出_进___进__出__出___ 上下_上___上__下__下___
八、ABAC式词语
飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 说来说去
④ 又唱又跳 又大又圆 又平又稳
又细又长 又绿又密 又大又多
又说又笑 又大又红
又_快__又_好__ 又_白__又_胖__ 又_短__又_粗__
2、床前( 明)(月)光，疑是(地 )( 上)霜。 举( 头)望(明)(月 )，低( 头)思故乡。
3、弯弯的(月)(儿)，(小)( 小) 的船。
4、影子(在)( 前)，影子( 在)(后)，影子常常陪着
我，它是我的好朋友。
5、 ( 日)( 月)明， (田 )(力 )男， ( 小)( 大)尖， (小)(土 )尘。 ( 二)( 人)从， (三 )( 人)众， ( 二)( 木)林， (三 )(木 )森。
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四、同音字组词 木（木头） 八（八天） 目（耳目） 巴（下巴）
又（又来） 几（几个） 右（左右） 己（自己）
五、反义词 上——下 大——小 出——入 左 ——右 有——无 远——近 黑——白 晚——早 笑——哭 天——地
多——少 东——西 弯——直 高——低 长——短
来—回 好—坏 反—正 开—关
jiǔ yuè wǔ rén ( 九月 ) (五人 )
rì yuè kāi le (日月 ) (开了 )
bù kāi sì gè ( 不开 ) (四个 )
wǔ tiān ěr mù ( 五天 ) (耳目 )
kāi tóu (开头 )
dà mǐ shǎo jiàn bái yún ( 大米 ) ( 少见 ) (白云 )
一( 棵)小树 一( 朵)小花 一( 架)飞机 一( 颗)星星 一( 个)西瓜 一( 朵)白云 一( 条)小河 一( 双)鞋
一(条) 裤子 一(座)山
一(颗 )糖
一( 面)红旗
一( 个)学生 一( 位)老师
一(座)大山 一( 条)鱼
一( 座)果园 一( 朵)红花
一(条)彩虹 一( 只)小狗
一(棵)小树 一( 朵)白云
shàng shān xià yǔ shuǐ tǔ
( 上山 ) (下雨 ) ( 水土 )
gè rén bā tiān dà huǒ
(个人 ) (八天 ) (大火 )
zhōng wén ( 中 文)
ér zi (儿子 )
kǒu zhōng ( 口中 )
mén kǒu ( 门口 )
liù gè qī piàn (六个 ) (七 片 )
zǒu le yí bàn ( 走了 ) (一半 )
xià bā (下巴 )
shū běn zì jǐ dōng xi ( 书本 ) ( 自己 ) (东西 )
huí lái shēng rì
( 回来 ) ( 生日 )
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小（大小） 里（里头） 几（几个） 少（多少） 果（水果） 儿（儿子） 生（一生） 来（来回） 牛（水牛） 米（大米）
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左（左右） 雨（下雨） 木（木头） 右（右手） 两（两人） 禾（禾苗）
山（大山） 足（手足） 出（出口） 走（走来）
shǎo 多_少__
shēnɡ 花_生__
wén 语文
shuǐ 河_水__ shān 高_山__
rù 进入
bā 尾_巴__
mǎ 骑_马__
jiàn 看见___
yí gè èr rén sān yuè
(一个 ) ( 二人 ) (三月 )
shí tiān mù tóu hé miáo
( 十天 ) (木头 ) (禾苗 )
shuǐ tián yòng lì zhǎng dà ( 水田 ) ( 用力 ) ( 长大 )
xià shān chū kǒu fēi niǎo ( 下山 ) ( 出口 ) ( 飞鸟 )
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bái mǎ ( 白马)
xiǎo niǎo bái tiān ( 小鸟 ) ( 白天 )
雨 越下越大。 天 越来越黑 。
小鸟越飞越高。
我 越长越大。
小__树__越长越高。 _火__车_越跑越快。
飞__机__越飞越高。
_西__瓜_越长越大。
_小__树_越__长__越___高____。
长
zhǎnɡ（长大） chánɡ（长江）
shǎo(少见)
少 shào(少年)
着
zhe （看着） zháo（着急）
( 木)耳
树( 木)
（1）妈妈让我吃( 木)耳。
（2）老师的( 目)光很慈祥(cí xiánɡ)。
3、字 ，子， 自
写( 字) ( 自)己 孩 ( 汉( 字) 猴( 子) 爸爸说：“儿( 子)，你要学会(
)子 )自己写(
)字。”
4、金，今，近 (今)天
远(近 ) (金)色
①妈妈给我买了一条(金 )黄色的( 金)鱼。 ②( 今)年我在离(lí）家很( 近)的学校上学。
tǔ lǐ ( 土里)
guǒ zi ( 果子 )