34《爱迪生救妈妈》PPT课件
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《爱迪生救妈妈》课件
他的故事激励着后来的孩子们勇敢地追求自己的梦想，发挥自己的创造力。
01
02
03
04
06
主题思考
总结词
在《爱迪生救妈妈》的故事中，爱迪生展现出了非凡的勇气和智慧，通过自己的聪明才智解决了问题。
详细描述
爱迪生在故事中面临了巨大的挑战，但他没有放弃，而是运用自己的智慧找到了解决问题的方法。这个故事向我们展示了勇气和智慧的重要性，鼓励我们在面对困难时保持冷静，积极寻找解决方案。
爱迪生迅速行动，找来镜子进行试验，并不断调整角度，最终成功提高了手术室的光线亮度。
爱迪生观察到房间里只有油灯，光线昏暗，无法满足手术需要。
爱迪生向医生详细解释了他的计划，并得到医生的认可。
04
故事高潮
描述爱迪生如何在短时间内思考出解决问题的办法，展现他的聪明才智。
爱迪生想出办法
详细描绘爱迪生如何迅速而有效地执行他的计划，成功地救出了妈妈。
02
故事背景
时间
19世纪末，具体年份不详。
地点
美国俄亥俄州米兰小镇。
爱迪生是著名的发明家，从小就展现出非凡的智慧和创造力。他的母亲是一位教师，对爱迪生的成长和教育非常关注。
背景介绍
一天，爱迪生的母亲突然腹痛难忍，医生诊断为阑尾炎，需要进行紧急手术。然而，当时医院的手术室灯光昏暗，手术进行得并不顺利，情况十分危急。姓名：玛丽·安妮·爱迪生
出生日期：1858年
国籍：美国
职业
家庭主妇
主要事迹
在爱迪生年幼时，一直陪伴在他身边，支持他的发明创造，并鼓励他努力学习。在《爱迪生救妈妈》的故事中，妈妈突然患上急性阑尾炎，情况十分危急，需要立即手术。由于当时医疗条件有限，手术室里的光线不足，导致手术无法进行。此时，年幼的爱迪生灵机一动，想出了一个办法，用镜子将手术室里的灯光反射到妈妈的手术部位，最终成功地完成了手术。这个故事不仅展现了爱迪生的聪明才智和勇敢精神，也体现了母子之间的深厚感情。
01
02
03
04
06
主题思考
总结词
在《爱迪生救妈妈》的故事中，爱迪生展现出了非凡的勇气和智慧，通过自己的聪明才智解决了问题。
详细描述
爱迪生在故事中面临了巨大的挑战，但他没有放弃，而是运用自己的智慧找到了解决问题的方法。这个故事向我们展示了勇气和智慧的重要性，鼓励我们在面对困难时保持冷静，积极寻找解决方案。
爱迪生迅速行动，找来镜子进行试验，并不断调整角度，最终成功提高了手术室的光线亮度。
爱迪生观察到房间里只有油灯，光线昏暗，无法满足手术需要。
爱迪生向医生详细解释了他的计划，并得到医生的认可。
04
故事高潮
描述爱迪生如何在短时间内思考出解决问题的办法，展现他的聪明才智。
爱迪生想出办法
详细描绘爱迪生如何迅速而有效地执行他的计划，成功地救出了妈妈。
02
故事背景
时间
19世纪末，具体年份不详。
地点
美国俄亥俄州米兰小镇。
爱迪生是著名的发明家，从小就展现出非凡的智慧和创造力。他的母亲是一位教师，对爱迪生的成长和教育非常关注。
背景介绍
一天，爱迪生的母亲突然腹痛难忍，医生诊断为阑尾炎，需要进行紧急手术。然而，当时医院的手术室灯光昏暗，手术进行得并不顺利，情况十分危急。姓名：玛丽·安妮·爱迪生
出生日期：1858年
国籍：美国
职业
家庭主妇
主要事迹
在爱迪生年幼时，一直陪伴在他身边，支持他的发明创造，并鼓励他努力学习。在《爱迪生救妈妈》的故事中，妈妈突然患上急性阑尾炎，情况十分危急，需要立即手术。由于当时医疗条件有限，手术室里的光线不足，导致手术无法进行。此时，年幼的爱迪生灵机一动，想出了一个办法，用镜子将手术室里的灯光反射到妈妈的手术部位，最终成功地完成了手术。这个故事不仅展现了爱迪生的聪明才智和勇敢精神，也体现了母子之间的深厚感情。
《爱迪生救妈妈》课件
家庭亲情在故事中起到了 重要的支撑作用，是爱迪 生克服困难、实现成长的 重要动力。
06
故事的教育意义
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对儿童的教育意义
培养创造力
通过爱迪生的故事，鼓励孩子们 发挥创造力，培养他们解决问题
的能力。
激发好奇心
故事中的爱迪生对世界充满好奇 ，这可以激发孩子们的好奇心，
培养孩子的创造力
家长可以鼓励孩子发挥想象力，进行创造性的活动，如绘画、手工 等。
对学校教育的启示
注重实践教育
01
学校可以借鉴爱迪生的实践精神，鼓励学生在实践中学习，培
养他们的实践能力。
培养学生的创新思维
02
学校可以引导学生像爱迪生一样思考问题，培养他们的创新思
维和解决问题的能力。
培养学生的团队协作精神
05
主题思想分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
勇敢面对困难的主题思想
勇敢面对困难
故事中的爱迪生面对妈妈病情的 困难，没有退缩，而是积极寻找 解决办法，体现了勇敢面对困难
的品质。
克服挑战
在解决问题的过程中，爱迪生克服 了各种挑战，如时间紧迫、资源有 限等，最终成功地救了妈妈，展示 了克服挑战的重要性。
爱迪生是当时著名的发明家 ，他从小就展现出了超乎常 人的智慧和创造力，经常动 手做一些小发明。
爱迪生的妈妈是一个善良、 勤劳的家庭妇女，她非常支 持爱迪生的发明事业，经常 给他提供帮助。
在这个故事中，爱迪生利用 自己的智慧和创造力，成功 地解决了医生无法及时赶到 的问题，救了妈妈的命。这 个故事展现了爱迪生的聪明 才智和家庭之间的深厚情感 。
06
故事的教育意义
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对儿童的教育意义
培养创造力
通过爱迪生的故事，鼓励孩子们 发挥创造力，培养他们解决问题
的能力。
激发好奇心
故事中的爱迪生对世界充满好奇 ，这可以激发孩子们的好奇心，
培养孩子的创造力
家长可以鼓励孩子发挥想象力，进行创造性的活动，如绘画、手工 等。
对学校教育的启示
注重实践教育
01
学校可以借鉴爱迪生的实践精神，鼓励学生在实践中学习，培
养他们的实践能力。
培养学生的创新思维
02
学校可以引导学生像爱迪生一样思考问题，培养他们的创新思
维和解决问题的能力。
培养学生的团队协作精神
05
主题思想分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
勇敢面对困难的主题思想
勇敢面对困难
故事中的爱迪生面对妈妈病情的 困难，没有退缩，而是积极寻找 解决办法，体现了勇敢面对困难
的品质。
克服挑战
在解决问题的过程中，爱迪生克服 了各种挑战，如时间紧迫、资源有 限等，最终成功地救了妈妈，展示 了克服挑战的重要性。
爱迪生是当时著名的发明家 ，他从小就展现出了超乎常 人的智慧和创造力，经常动 手做一些小发明。
爱迪生的妈妈是一个善良、 勤劳的家庭妇女，她非常支 持爱迪生的发明事业，经常 给他提供帮助。
在这个故事中，爱迪生利用 自己的智慧和创造力，成功 地解决了医生无法及时赶到 的问题，救了妈妈的命。这 个故事展现了爱迪生的聪明 才智和家庭之间的深厚情感 。
小学语文《爱迪生救妈妈》课件
爱 迪 生 救
妈 妈
恍悟性 迪屈阑 斥堂炎 溜检
忽然 急忙 需要 已经 决定 迟疑 片刻 几盏 摇头 遥远 似的 捧着 斥责 胡闹 委屈 聚光 亮堂 露出
环顾四周 又急又气 恍然大悟 爱迪生 发明家 动脑筋 好主意 直打滚 请医生 阑尾炎 做手术 来不及 团团转 一溜烟 明晃晃
读词语
爱迪生救妈妈
检查 急性 急忙 片刻
迟疑
斥责
委屈 亮堂
发明家
一溜烟
明晃晃
环顾四周
恍然大悟
我会读
妈妈得了阑尾炎， 大家急得团团转， 爱迪生，救妈妈。 一溜烟，奔出门， 爸爸斥责真委屈！ 捧着镜子把光聚， 恍然大悟众人夸。
课文讲了一件什么事情？
为什么救妈妈？ 用什么办法救妈妈？ 结果怎么样？
小学语文课件
爱迪生救妈妈
1,、他是中国人，是个篮球运动员，他身高 2米26，被称为“小巨人”。
2、他神通广大，他会72变，他保护师傅去 西天取经。
3、他是美国人，他的一生有2千多项发明， 电灯就是他发明的。
世界著名的“发明大王”爱迪生，一生 完成了2000多项发明，其中包括电灯、 留声机、发报机、电影、电车、蓄电池、 打字机、水泥、橡皮等。爱迪生有这么多 伟大的发明，这里的秘诀是什么呢？他除 了有一颗好奇的心，一双勤于实践的手， 更具有超乎常人的勤奋和果敢。人们都称 爱迪生是伟大的天才。爱迪生自己却说： “天才，不过是百分之一的灵感加上百分 之九十九的汗水。”
爱迪生救妈妈ppt
dí
jiǎn
xìng
lán
启迪
yán
检查
liù
急性
chì
阑尾
qū
发炎
táng
一溜烟
huǎng
斥责
委屈
wù
亮堂
恍然大悟
领悟
恍 迪 斥
悟 性 屈 阑 堂 炎 溜 检
读词语
检查
迟疑 发明家 环顾四周
急性
斥责 一溜烟
急忙
委屈
片刻
亮堂 明晃晃
恍然大悟
我会读
妈妈得了阑尾炎， 大家急得团团转， 爱迪生，救妈妈。 一溜烟，奔出门， 爸爸斥责真委屈！ 捧着镜子把光聚， 恍然大悟众人夸。
近义词： 斥责——责备
亮堂——明亮
学习目标
1、在朗读中感悟课文的意思，积累词句。
2、理解课文内容，领会爱迪生的聪明可
爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
1、画一画
⑴ 爱迪生的妈妈面临什么样的危险处境？
① “一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚”。 ② “一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术”。
爱迪生，美国人，被称为“世界发明大王”。
爱 迪 生 的 发 明
电灯 电话
电报
电影
爱迪生小时候的趣事
爱迪生从小就喜欢用他那与众不同的大 脑袋思考一连串的问题。他看到铁匠将铁在 熊熊的烈火中烧红，然后锤打成各式各样的 工具时，就晃着大脑袋提出一个又一个问题： 火是什么东西？火为什么会燃烧？火为什么 这么热？铁在火中被烧之后为什么会发红？ 铁红了为什么就软了？回到家，小爱迪生在 自家的木棚里开始了他最初的实验。他抱来 干草，并将其点燃，他想弄明白火究竟是什 么。然而，小爱迪生的第一次实验就引来了 一场火灾，将家中的木棚烧掉了。
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到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看 了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ） （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到 作者对母亲 深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生 理解寝不安席，频 来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一 步体会到作者对生母的敬 意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感 作好铺垫。）
面对家中的环境，大人们是 怎么说的，怎么作的？
爱迪生救妈妈 房间里光线太暗， 没法做手术。
那就多点几盏油灯。
爱迪生救妈妈
看到大人们着急的样子，爱迪 生是怎么做的？
看到爱迪生的所做，爸爸是怎 么说的？
爱迪生救妈妈 什么时候了，还胡闹！
我没胡闹，我想出 办法了。不信您瞧！
爱迪生救妈妈
看到这情景，大人们又怎么样了？
今天我们来认识一位伟大的 发明家——爱迪生。
你们对爱迪生了解吗？
爱迪生是举世闻名的美国电学 家和发明家，他一生共有约两千项 创造发明，为人类的文明和进步作 出了巨大的贡献。
今天，我们来学一篇关于他 小的时候的故事。
爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈 课文动画
爱迪生救妈妈
会读的字
dí jiǎn xìng lán yán
谈谈自己的感受。 4.小组交流、汇报。师生总结。 （体会到了对亲生母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。对祖国母 亲：我的祖 国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个 月，不知道是为什 么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里 的老朋友，心里有点酸酸 的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的 凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的， 有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 我现在还真是想家，想故国，想故国里 的朋友。我有时简直想得不能 忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到 我的母亲和祖国母亲， 就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿 都没有。我怅望 灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念， 一直伴随 着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）
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三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一．
指导看图
1.出示挂图，指导看图。
2.指名回答：
（1）图上画了（ ）、（
）和（
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
） 。
） 。
二．看图识字
爱迪生的文化程度不高， 对人类的贡献却这么巨大，这 里的“秘诀”是什么呢？他除 了有一颗好奇的心，一种亲自 试验的本能外，就是他具有超 乎常人的艰苦工作的无穷精力 和果敢精神。
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
爱迪生救妈妈
我会读
那一年，爱迪生刚满七岁。一天， 妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。 爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太 阳快落山的时候，医生终于来了。一检 查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要 马上做手术。上医院已经来不及了，医 生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房 间里光线太暗，没法做手术。”
爸爸一见又急又气，斥责道： “什么时候了，还胡闹！”
爱迪生委屈地说：“我没胡闹， 我想出办法了。不信你瞧！”
我会议,我会做
我会用
恍然大悟：
形容一下子明白过来 。
当看到病床上一下子亮堂起来的 时候，爸爸恍然大悟。
当我看见爸爸拿出蛋糕时，才恍然 大悟：原来，今天是妈妈的生日。
我会夸
手术做得很成功，妈妈得救了。 医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了 这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”
爸爸说：“那就多点几盏油灯。”
医生还是摇头，连连说不行。大家急得 团团转。
我会说
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。 不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃 的大镜子，身后还跟着好几个小男孩， 每个人都捧着一面大镜子。
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯 旁边，由于镜子把光聚在一起，病床 上一下子亮堂起来了。
我会想
爱迪生是一位伟大的发明家，他从 小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。 有一次，他靠自己的聪明事竟成。 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。
自信是成功的第一秘诀。
良好的个性胜于卓越的才智。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
爱迪生救妈妈
我会读
那一年，爱迪生刚满七岁。一天， 妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。 爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太 阳快落山的时候，医生终于来了。一检 查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要 马上做手术。上医院已经来不及了，医 生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房 间里光线太暗，没法做手术。”
爸爸一见又急又气，斥责道： “什么时候了，还胡闹！”
爱迪生委屈地说：“我没胡闹， 我想出办法了。不信你瞧！”
我会议,我会做
我会用
恍然大悟：
形容一下子明白过来 。
当看到病床上一下子亮堂起来的 时候，爸爸恍然大悟。
当我看见爸爸拿出蛋糕时，才恍然 大悟：原来，今天是妈妈的生日。
我会夸
手术做得很成功，妈妈得救了。 医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了 这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”
爸爸说：“那就多点几盏油灯。”
医生还是摇头，连连说不行。大家急得 团团转。
我会说
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。 不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃 的大镜子，身后还跟着好几个小男孩， 每个人都捧着一面大镜子。
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯 旁边，由于镜子把光聚在一起，病床 上一下子亮堂起来了。
我会想
爱迪生是一位伟大的发明家，他从 小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。 有一次，他靠自己的聪明事竟成。 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。
自信是成功的第一秘诀。
良好的个性胜于卓越的才智。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More