苏教版小学美术一年级下册《神奇的瓦楞纸》教学反思
《神奇的瓦楞纸》教学反思
《神奇的瓦楞纸》教学反思《神奇的瓦楞纸》这一课属于“设计.应用”领域的一门课，教材范画中所选用的都是我们日常生活中常见但通常被忽视的瓦楞纸。
本课旨在让学生了解瓦楞纸与不同彩纸的不同之处，懂得变废为宝的道理，懂得利用身边事物的能力。
我们二年级的学生对于手工制作有着极大的兴趣，对新鲜事物充满着好奇心。
并且能用工具进行简单的剪、贴，具有一定得观察力和想象力。
根据这样的学情，我首先按照教参的方向，设计了教案。
在初次试上时，我发现老师讲的内容重点过多、过宽，重点的制作方式讲不深，学生记不住、学不到。
作业布置时，也没有制作范围的规定，导致学生既不能有效的利用所学，也不能在规定时间内制作出精彩的作品。
在之后经过专家老师和何老师的指导后，我发现这样的教学设计没有考虑到学生的动手能力，课程过于注重技能的教授，没有考虑到对低年级学生兴趣点的把握。
只有抓住孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，他们才能够投入到学习中，从而更有效的学习。
因此，我对教案进行了大改动，将整个教学过程用情境进行串联，设计了一场“森林聚会”。
从开头的《狮子王》视频导入，做到一下子抓住学生的注意力。
再通过瓦楞纸做的狮子王的出场和提问，将他们带入情境中，并且激发他们想要动手的兴趣。
在技能教授时，重点在剪、撕、卷、贴方式的教学上，做到精而不泛。
结合教具小动物赏析及老师的简单示范，在大的情境中，学习到本课的重点，突破难点。
我将本课作业划分成了递进的一、二、三次，这样直接将作业按步骤分解了难度，还能帮学生将时间的进行合理的分配，更有利于最后作业的呈现。
从多次的磨课中，我也在不断地修改教案，力求每次问题的提出的精准有效。
钻研如何通过更加有趣的教学方式吸引住学生，让他们在快乐中不知不觉的学到知识，并且运用知识。
使每个教学环节在有限的教学时间中，发挥最大的作用!。
《神奇的瓦楞纸》教案
3、神奇的瓦楞纸教学目标：1、通过对瓦楞纸的观察，使学生感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
2、以瓦楞纸的剪，撕，切，贴等方法组成一幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识。
3、培养学生利用对比手法进行创作的能力。
教学重点：通过对瓦楞纸的观察，利用他的多层凹凸面进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向。
教学准备：范作，各种材料预习要求：查字典了解“神奇”的含义，欣赏书中作品，准备好工具材料。
教学过程：一、预习反馈。
1、“神奇”是什么意思？2、出示宣纸，卡纸，餐巾纸，瓦楞纸等纸。
问：这些纸看起来和摸起来分别有什么不同？二、精讲探究。
1、研究结果。
（1）不同的纸有不同的质地和纹理。
（2）瓦楞纸的特点：好几层，凹凸不平，大件的纸盒多为黄或白色，现在也有五彩的瓦楞纸。
（3）瓦楞纸的作用：多用于包装盒上，由于中间有弯曲的夹层可以减轻物体的碰撞、挤压。
2、欣赏书中作品。
（1）问：书中作品的内容分别是什么？他们各自又是采用什么方法对瓦楞纸进行再次加工的呢？（2）教师小结。
31页左上图：利用纸纹的走向、色彩的不同制作了一幅美丽的瓶花图。
31页中图：人脸制作有趣吗？你可以更加夸张他的胡子。
32页右上图：构思巧妙吗？巧妙利用底版的文字，图画，还使用底色与瓦楞纸的颜色形成鲜明的对比，这真是一幅非常有创意的手机广告画。
33页左上图：你看，用瓦楞纸还可以做立体模型呢？33页下图：这是一幅乘风破浪图，看看，他除了使用瓦楞纸，还使用了哪些材料？想一想，哪些地方你可以把他改造得更加立体化？3、问：你打算采用什么方法对你的瓦楞纸进行再次加工，加工成什么呢？三、练习展评。
1、试着用撕，剪，贴等方法把瓦楞纸做成一幅简单的画。
2、教师巡视指导学生作业。
3、展评作业：举办一个“超级变变变——瓦楞纸专场”展览。
4、小结。
四、反思拓展。
在我们身边还有各种适合制作的材料，大家回去后多发现多尝试，做好的作品可以带到学校和同学们一起交流。
(苏少版)一年级美术下册《神奇的瓦楞纸》教学设计
《神奇的瓦楞纸》教学设计一、教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的制作过程和特点，掌握瓦楞纸的基本制作方法。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，提升学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习瓦楞纸的制作方法，了解瓦楞纸的特点。
2. 利用瓦楞纸进行创意制作，培养学生的创新能力。
3. 通过对瓦楞纸作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握瓦楞纸的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 难点：如何将瓦楞纸运用到创作中，形成具有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每位学生准备一份瓦楞纸，其他材料由教师提供。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示瓦楞纸作品，引导学生关注瓦楞纸的特点和制作方法。
2. 基本技能学习：教师讲解瓦楞纸的制作过程，学生跟随教师一起动手制作。
3. 创意实践：学生根据自己的想法，利用瓦楞纸进行创意制作。
4. 作品欣赏与分析：教师引导学生欣赏同学的作品，共同分析作品的优点和不足。
六、板书设计1. 瓦楞纸的制作方法2. 瓦楞纸的特点3. 创意制作步骤4. 作品欣赏与分析七、作业设计1. 学生利用瓦楞纸制作一个具有个性的作品。
八、课后反思2. 学生对学习过程进行反思，提出改进意见。
3. 针对学生的学习情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，让学生充分体验瓦楞纸的魅力，培养学生的创新意识和动手能力，提高学生对美术学习的兴趣。
同时，注重学生的团队合作和审美素养的培养，使学生在愉快的氛围中学习，不断提高综合素质。
一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示瓦楞纸作品，引导学生关注瓦楞纸的特点和制作方法。
可以展示一些瓦楞纸制作的工艺品、装饰品等，让学生初步了解瓦楞纸的独特魅力。
2. 教师简要介绍瓦楞纸的制作过程和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
二、基本技能学习环节（10分钟）1. 教师讲解瓦楞纸的制作过程，包括纸张的折叠、剪切、粘贴等基本技巧。
神奇的瓦楞纸
<<神奇的瓦楞纸>>废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代生活中比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西。
本节课，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，这也是本节课的教学重点。
教学难点是在制作过程中，注意纹路对比、背景对比。
通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废为宝的道理。
启发感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学生分析学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，并能用工具进行简单的剪、贴；具有一定的观察力和想象力；已体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区别，怎样利用瓦楞纸的特殊性进行大胆想象创造，对一年级学生来说有一定难度，需要教师在教学中巧妙地引导。
设计理念以活泼多样的教学方式．激发学生的学习兴趣，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，提高学生自主学习的意识，培养学生创新精神、获取新知的能力，以及交流与合作的能力。
教学目标：知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：在制作过程中，注意纹理对比，背景对比。
教具准备：课件，具象和抽象的瓦楞纸作品，立体的与平面的瓦楞纸作品，纹理粗细不同的瓦楞纸，各种硬纸、美工刀、剪刀、双面胶。
学具准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解瓦楞纸的特点及其用途；2.掌握瓦楞纸的制作方法；3.通过瓦楞纸的制作，培养学生的手工能力和创新意识。
能力目标1.通过参与制作瓦楞纸，提升学生的动手能力和想象力；2.通过自主设计制作，提高学生的创新能力和实践能力；3.能够在小组内协作完成任务，培养学生的合作精神。
情感目标1.培养学生对工艺美术的兴趣和热爱；2.通过体验制作过程，促进学生对劳动的尊重和感悟；3.培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重点难点教学重点1.瓦楞纸的制作方法；2.学生自主设计制作方案。
教学难点1.制作过程中的手工操作；2.学生自主设计和创新。
三、教学过程1.导入（5分钟）•学生回忆使用过瓦楞纸的场景，并发言介绍；•老师简单介绍瓦楞纸的特点及用途。
2.讲解（10分钟）•老师向学生详细介绍瓦楞纸的种类、用途、制作原理以及制作方法；•老师讲解后，发放瓦楞纸给学生进行观察和操作。
3.操作（30分钟）•学生自主制作瓦楞纸，鼓励学生尝试不同的制作方法，多做多练；•老师在制作过程中帮助学生解决遇到的问题，引导学生提高手工能力和实践能力；•学生自主选择制作的形状和用途，鼓励创新设计。
4.展示和交流（10分钟）•学生向全班展示自己制作的瓦楞纸作品；•学生之间交流自己的制作过程、经验和感受，相互学习和借鉴。
5.总结（5分钟）•老师进行总结和点评，提醒学生注意安全和卫生；•学生自己对自己的制作进行总结和反思，认识到其中的问题及不足之处；•鼓励学生结合课堂所学，发挥想象力，通过自己所学制作更加新颖、独具特色的瓦楞纸作品。
四、板书设计•瓦楞纸的种类、用途、制作原理、制作方法；•创意无限，自由设计。
五、教学评价1.教师评价•教学方法是否恰当；•教学效果是否达到预期目标。
2.学生自评与互评•学生评价自己的表现和制作作品的程度，达到了哪些目标；•学生相互评价，并提出各自的改进建议。
《神奇的瓦楞纸》评课稿
《神奇的瓦楞纸》评课稿
听了这位教师的课之后，我感触颇深：
1.这节课在导入课题的时候，教师先示范，并让学生也动手撕一撕，让学生亲身感受到了瓦楞纸的“神奇”，提出课题。
而我在教学中导入课题时常用谈话法或直接导入法，不如这位教师让学生动手实践理解的深入。
2.本课教学重点应是指导学生利用剪﹑撕﹑贴﹑刻﹑卷等方法对瓦楞纸进行创作，教师在指导学生创造方法时，让学生从出示的作品中自己找方法，说一说，并做一做，从中“刻、撕、画、剪、贴”等方法学生都能很好地掌握，解决了教学重点。
3.课堂上教师出示两幅不同的作品，让学生直观感受，比较其中的不同，突出作品中利用瓦楞纸纹理的不同，颜色的不同，可以创作出有特色的作品，让学生在掌握了创作方法的同时，知道作品还需要美感的体现，解决了本课的教学难点。
4.教师把自己的示范穿插在整个教学环节当中，而不是像我平常教学时的固定模式，示范制作出一个成品或半成品，这样反而限制了学生的思维，使他们的思维有了一定的局限性，这位教师注重在讲方法时，加入自己的示范，这样学生不仅更有效掌握了创作方法，在作业创作时更能创作出有特色的作品。
5.整节课教师时刻提醒学生注意使用剪刀、刀时一定要注意安全，这样大大降低了意外的发生率，而我在上课时往往忽视了这一点。
6.作业展示的时候，教师随手拿起学生的望远镜，用学生做的电话来
打电话等等，这些行为都是对学生作品的一种肯定，比简单赞美几句，学生心理上得到的满足感是不能比拟的，也是教师教学机智的一种体现，这些教学智慧是我作为一名青年教师所应该学习的。
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
神奇的瓦楞纸
教学目标：
1、了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别。
2、学习剪、刻、撕、卷等方法，将瓦楞纸制作成装饰作品。
培养学生想象力及创造力。
3、让学生懂得变废为宝的道理，增强学生观察生活、表现生活和美化生活的意愿。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：巧妙利用瓦楞纸面和内层纹理的肌理对比，同时注意瓦楞纸纹理的方向对比为画面服务。
教学过程：
一、认识瓦楞纸、揭示课题
1、情景导入
同学们，昨天老师在淘宝网上买了两支毛笔，商家把它装在这个盒子里寄给了我。
为什么用这样的纸盒装呢，让我们拆开看一看它是用怎样的纸做成的，和我们平时写字画画的纸有什么不同。
2、感知特征，揭示课题。
《神奇的瓦楞纸》教学设计
《神奇的瓦楞纸》教学设计教学目标：知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理。
培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：在制作过程中，注意纹路对比，背景对比。
教具准备：具象和抽象的瓦楞纸作品，立体的与平面的瓦楞纸作品，纹路粗细不同的瓦楞纸，各种硬纸、美工刀、剪刀、双面胶、棉花，各种各样的线、草、泡沫，一次性杯子等废旧物品，课件。
学具准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
课前准备：硬纸板、剪刀、双面胶、瓦楞纸、废旧物品等。
课前交流1、和学生谈心，进行交流。
2、让学生练习撕瓦楞纸。
教学过程：一、导入阶段1、用手去摸一摸，感觉它和我们平时的纸有什么不同？它的外形像什么？揭示课题。
2、老师的这张瓦楞纸是从我们家的苹果箱上撕下来的。
你们的呢？平时你们是怎么来处理这些纸箱的？3、如果扔掉多可惜啊！老师从来舍不得扔掉它们，我总是把它们变成一些有趣的东西你们想不想看我变一变？二、尝试阶段师随手撕瓦楞纸，从抽象到具象。
1、学生尝试撕瓦楞纸。
2、教师和学生一起对作品进行简单的评析。
三、欣赏阶段1、撕（范图）讲解两种撕法。
2、剪、贴（范图）讲解剪的两种方法，讲解贴的几种方法。
3、卷（范图）学生上台演示卷的方法。
4、刻、画、戳（范图）教师示范刻。
讲解用刻刀的姿势以及注意安全。
学生示范戳。
5、纹路粗细对比、颜色对比（课件）6、背景对比（课件）7、立体图（课件）8、抽象图（课件）四、实践阶段1、先进行讨论：要做什么？用什么方法做？除了刚才的几种方法外，你能不能自己创造一种方法？2、教师交代学生制作的时候要注意安全。
学生制作，教师巡回辅导。
五、延伸阶段1、先师简析，再生评，用了什么方法？你还用了什么材料？其他小朋友评：用这个材料好不好？2、喜欢这种方法的小朋友可以学习这种方法帮自己的作品化化妆，不喜欢的小朋友就不要打扮自己的作品了。
二年级下册美术教案-《3神奇的瓦楞纸》2 苏少版
二年级下册美术教案－《3神奇的瓦楞纸》苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配，提高动手操作能力和美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创新意识，增强环保意识。
教学内容1. 瓦楞纸的特性：介绍瓦楞纸的来源、质地、颜色等基本特性。
2. 瓦楞纸的制作过程：讲解瓦楞纸的制作过程，包括纸张的选择、压痕、粘合等。
3. 瓦楞纸的应用：展示瓦楞纸在生活中的应用，如包装、装饰、建筑等。
4. 瓦楞纸的艺术创作：指导学生运用瓦楞纸进行艺术创作，如制作卡片、小玩具、装饰画等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配。
2. 教学难点：瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍瓦楞纸的基本特性、制作过程和应用领域。
3. 示范：演示瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸艺术创作，教师巡回指导。
板书设计1. 《神奇的瓦楞纸》2.瓦楞纸的特性瓦楞纸的制作过程瓦楞纸的应用瓦楞纸的艺术创作3. 配图：瓦楞纸作品图片、制作过程图示等。
作业设计1. 必做题：学生运用瓦楞纸制作一个简单的立体作品，如小动物、花朵等。
2. 选做题：学生尝试用瓦楞纸进行创意设计，如制作卡片、装饰画等。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行艺术创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象、创造，培养他们的动手能力和创新意识。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间进行创作。
二年级美术下册教案-第3课 神奇的瓦楞纸4-苏少版
二年级美术下册教案第3课神奇的瓦楞纸4苏少版教学目标1. 让学生了解瓦楞纸的特点，能够用瓦楞纸进行创意制作。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生通过观察、思考和动手实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容1. 瓦楞纸的特点和用途。
2. 瓦楞纸的制作方法和技巧。
3. 瓦楞纸作品的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：瓦楞纸的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出有特色的作品。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示瓦楞纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解瓦楞纸的特点和用途。
2. 讲解：讲解瓦楞纸的制作方法和技巧，引导学生掌握基本的制作方法。
3. 示范：示范瓦楞纸的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：让学生动手实践，制作自己的瓦楞纸作品。
板书设计1. 课题：神奇的瓦楞纸2. 教学目标：了解瓦楞纸的特点，能够用瓦楞纸进行创意制作。
3. 教学内容：瓦楞纸的特点和用途，制作方法和技巧，作品欣赏和评价。
4. 教学重点：瓦楞纸的制作方法和技巧。
5. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出有特色的作品。
作业设计1. 让学生回家后，用瓦楞纸制作一个小作品，可以是动物、植物、人物等。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出有特色的作品。
课后反思1. 通过本节课的教学，学生对瓦楞纸的特点和用途有了更深入的了解，动手能力和审美能力得到了提高。
2. 在教学过程中，教师要以学生为中心，注重学生的参与和实践，鼓励学生的创新思维和动手能力。
3. 在评价学生的作品时，要注重学生的创意和动手能力，鼓励学生的创新思维和审美观念。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作材料，激发学生的创作热情，培养学生的创新思维和动手能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到妥善处理。
2.4神奇的纸教案及教学反思
时间：___月___日
新功能
对于二年级的学生来说，折瓦楞状的纸不是难事，
两种折法，在放一放这一部分，两种折法会对纸的承重能力有影响。
与教材配套的学生活动手册中，放一放瓦楞状纸和普通纸分为“能支撑”和“不两种，但是我认为这样划分不太准确，普通纸依旧能支撑像回形针那样的较
瓦楞纸上放过重的物体也不能支撑，因此我在授课时，
支撑较重物体”和“能支撑较轻物体”，让学生分别用回形针、铅笔、文具盒来尝试，较轻的回形针能够被普通纸支撑，瓦楞状纸能够支撑回形针、
能够被瓦楞状纸支撑，过重的铅笔盒则不能被支撑。
学会能够通过这三种材料感受到。
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案13
小学美术苏少版二年级下册《第3课神奇的瓦楞纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
神奇的瓦楞纸
目标：
1初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别
2、搜集纸箱瓦楞纸，用剪刻撕挖等方法制作花瓶
3、让学生懂的变废为宝的道理，培养学生观察生活表现生活和美化生活的情感
重点：指导学生用剪刻撕挖卷等多种方法将玩楞纸制作一个花瓶
难点：巧妙利用瓦楞纸面和内层纹路的肌理对比为画面服务，同时注意纹路比，色彩对比，背景对比
教学过程：
一、1、认识材料每人发一块裁好的瓦楞硬版纸，提问：你们在哪里有见过这种纸？
2、这种纸可以用于什么呢？师总结可以再上面画画。
那我们今天画什么呢？我们今天要画一个大大的花瓶。
3、花瓶的形状有哪些？
花瓶从哪里来的呢？是从陶器中来的，演变到瓷器的时候。
神奇的瓦楞纸美术教案
神奇的瓦楞纸美术教案简介瓦楞纸是一种由波纹纸板组成的材料，它有着丰富的纹理和弯曲的形状。
这种特殊的材料可以被用于艺术创作和手工制作。
在这个美术教案中，我们将探索瓦楞纸在美术创作中的应用，并以此为灵感进行创作。
材料准备•瓦楞纸板（可以在艺术用品店购买）•剪刀•胶水•无害的颜料（如水彩、颜料笔等）•平板纸或画板•刷子创作步骤第一步：了解瓦楞纸的特性瓦楞纸由一系列波纹组成，这些波纹可以看作是山和谷。
这种波浪形状赋予了瓦楞纸独特的质感。
在使用瓦楞纸进行创作之前，我们需要先熟悉其特性。
可以将瓦楞纸展开并观察其纹理。
注意纹理的方向和弯曲的形状。
瓦楞纸可以用剪刀剪成任意形状，也可以根据需要弯曲和塑造。
第二步：创作主题选择在进行创作之前，我们需要确定一个主题或灵感源泉。
可以选择自然风景、动物、抽象艺术或其他感兴趣的主题。
第三步：创作构思在开始制作之前，我们可以在纸上画出初步的构图。
根据主题或灵感源泉，尝试将瓦楞纸切割成适合的形状，并在创作构图中进行安排。
第四步：切割和塑造根据创作构思，使用剪刀将瓦楞纸剪成所需形状。
根据需要，可以改变纸板上波纹的方向和形状。
可以通过在瓦楞纸上剪下一部分，或将其对折、塑造来实现。
第五步：装饰和上色将剪好的瓦楞纸放在平板纸或画板上，使用胶水将其固定。
然后可以用颜料来装饰瓦楞纸，增加色彩和细节。
可以使用刷子、手指或其他工具来涂抹颜料，创造出独特的效果。
第六步：互动和展示完成创作后，可以将作品放在框架内，或以其他方式进行展示。
创作完成后，也可以与他人分享并互动，感受大家对作品的反应和评论。
创作思路在瓦楞纸的创作中，可以尝试以下一些思路：•利用瓦楞纸的特殊纹理来表现自然风景的山脉和河流。
•利用瓦楞纸的弯曲形状来创造动物的立体感。
•尝试将瓦楞纸剪成各种形状，然后根据构图进行拼贴。
•在创作中结合瓦楞纸和其他材料，如布料或丝带，来增加层次感。
小结通过瓦楞纸在美术创作中的应用，我们可以创建出独特而精彩的艺术作品。
神奇瓦楞纸美术教案反思
神奇瓦楞纸美术教案反思教案标题：神奇瓦楞纸美术教案反思教案目标：1. 学生能够理解瓦楞纸的特性和用途。
2. 学生能够运用瓦楞纸创作出美术作品。
3. 学生能够反思自己的创作过程并提出改进意见。
教学准备：1. 瓦楞纸板2. 彩色纸张3. 剪刀、胶水、彩色笔等美术工具4. 展示板或墙面教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍瓦楞纸的特性和用途，与学生分享一些使用瓦楞纸创作的例子，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：解释瓦楞纸的结构和制作过程，让学生了解瓦楞纸的特点和优势。
3. 创作实践（30分钟）：3.1 学生分组，每组提供一定数量的瓦楞纸板和美术工具。
3.2 学生根据自己的创意和想法，使用瓦楞纸板进行创作。
3.3 鼓励学生尝试不同的创作方式和技巧，发挥他们的想象力和创造力。
4. 作品展示和讨论（10分钟）：学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
教师引导学生分享创作过程中的困难和收获，鼓励他们提出改进意见。
5. 反思和总结（5分钟）：与学生一起回顾整个创作过程，让学生思考以下问题：- 创作过程中遇到的困难和挑战是什么？- 自己的作品有哪些亮点和不足之处？- 如何改进自己的创作技巧和表达能力？6. 课堂延伸（5分钟）：提供一些额外的创作资源和参考资料，鼓励学生在课后继续探索和创作。
教案反思：本次教案设计通过引入瓦楞纸的概念和特点，激发学生的兴趣和创造力，促使他们在实践中探索和发展自己的美术技巧。
通过学生之间的作品展示和讨论，学生能够相互学习和启发，发现自己的不足之处并提出改进意见。
同时，教师的引导和反思环节，帮助学生思考和总结整个创作过程，提高他们的自我评价和反思能力。
然而，教案还可以进一步改进。
例如，在创作实践环节，可以提供更多的创作示范和指导，帮助学生更好地运用瓦楞纸进行创作。
同时，在反思和总结环节，可以引导学生更具体地提出改进意见，并给予他们更多的反馈和建议，以促进他们的进一步发展。
神奇的瓦楞纸美术教案
神奇的瓦楞纸美术教案一、教学目标1. 了解瓦楞纸的纹理和质感，通过观察和创作，学习用瓦楞纸制作立体造型。
2. 发挥想象力和创造力，尝试用瓦楞纸创作出具有个性的美术作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力和创新意识。
二、教学内容1. 瓦楞纸的纹理与质感。
2. 瓦楞纸立体造型的制作。
3. 学生创作及展示。
三、教学重点与难点重点：让学生了解瓦楞纸的纹理和质感，掌握瓦楞纸立体造型的基本制作方法。
难点：如何发挥学生的想象力和创造力，制作出具有个性的美术作品。
四、教具和多媒体资源1. 瓦楞纸。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 投影仪、PPT等多媒体设备。
五、教学方法1. 激活学生的前知：让学生回忆在生活中见过的瓦楞纸制品，了解其纹理和质感。
2. 教学策略：通过讲解、示范和实践，引导学生掌握瓦楞纸立体造型的基本制作方法。
3. 学生活动：小组合作，发挥想象力和创造力，制作具有个性的美术作品。
六、教学过程1. 导入：故事导入，讲述一个神奇的瓦楞纸故事，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：通过投影仪展示瓦楞纸制品的图片，让学生观察其纹理和质感；讲解瓦楞纸立体造型的基本制作方法，并示范制作一个简单的造型。
3. 巩固练习：学生分组合作，制作一个具有个性的瓦楞纸美术作品；教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示：将学生的作品展示在教室内，让全班同学欣赏；学生自我评价和互相评价，教师总结评价。
5. 课后作业：回家后继续完善自己的作品，并向家长展示自己的成果。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过观察学生的制作过程和作品展示，评价学生对瓦楞纸立体造型的掌握程度和创新能力。
2. 为学生提供反馈：在展示作品时，给予每个学生积极的评价和建议，帮助他们进一步提高自己的美术水平。
3. 反思自身的优缺点：在本次教学中，我注重了学生的参与性和创造性，但在讲解过程中可能有些过于细致，导致部分学生可能没有跟上我的节奏。
苏教版小学一年级美术下册第11课神奇的瓦楞纸教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计第11课神奇的瓦楞纸一、教材分析：本课在第10 课的基础上，进一步利用原材料的机理效果进行创作，旨在培养学生的想象力。
通过对瓦楞纸剪、撕、切等操作，引导学生们在具体情境中发现生活中的美，不仅培养了学生观察力，而且学生的创造力、实践力、表现力也都得到较大程度的提高。
本课以常见的包装盒之类的瓦楞纸为主要载体，引导学生观察和分析，从废旧物品中拓展思维、发挥想象，创造性地表现自己的奇思妙想。
二、教学目标：通过对瓦楞纸的观察，是学生们感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
以瓦楞纸的剪、撕、切、贴等方法组成一幅幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识，培养学生利用对比手法进行创作的能力，是学生能够大胆地想象与表现。
三、教学重难点：重点：通过对瓦楞纸的观察，利用它的多层凹凸面进行创作。
难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的饿方向。
四、教学准备：师：范作、粗细不同的瓦楞纸盒、胶水、美工刀、剪刀等。
生：各种瓦楞纸盒、剪刀、胶水、美工刀以及一些废旧材料。
五、教学过程：第一课时*组织教学。
1．纸张比较（宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等）。
1）直观对比；2）感觉、触摸对比（重点感觉瓦楞纸）。
2．研究表述。
1）讲述各类纸张对比结果。
2）瓦楞纸的特点及功能；3）可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。
3．欣赏范作。
引导学生仔细观察范画的表现方式及形式美感。
4．尝试制作。
试着用撕、剪、贴等方法做一幅简单的画。
第二课时分小组合作1．展示作品。
自评、互评上节课的作业。
2．欣赏范例（受机广告画、立体模型等）。
通过欣赏，拓展思维。
3．分小组构思创作草图。
要求在前一课的基础上有所提升。
4．动手创作。
1）表现内容要丰富，多样；2）用弯、折、卷等方法更增强立体感；3）粘贴形式根据纹理色彩。
灵活地粘贴。
5．共享活动。
学生互评，教师总结。
六、教后记：苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计第11课神奇的瓦楞纸一、教材分析：本课在第10 课的基础上，进一步利用原材料的机理效果进行创作，旨在培养学生的想象力。
一年级下美术教学设计-神奇的瓦楞纸-苏少版
一年级下美术教学设计-神奇的瓦楞纸-苏少版教学背景瓦楞纸是指具有一定厚度和重量，表面呈现出一种凹凸不平的折痕纹理的纸板，由于其具有廉价、支撑力强、轻便易用等特点，可被广泛应用于包装、建筑、家居、艺术设计等领域。
而美术教育则是一种能够通过视觉艺术的形式，让学生们感受并创造美的教育形式，有助于激发学生的创造能力和艺术创新潜力。
而作为美术教学的一种实践手段，瓦楞纸的运用是本次教学设计的重中之重。
教学目标1.了解瓦楞纸的定义、特点及应用领域；2.能够根据瓦楞纸的特性进行剪裁、折叠、拼接等基本操作；3.进一步了解不同颜色瓦楞纸的特点，学会将不同颜色的瓦楞纸运用在作品设计中；4.提高学生的美学素养及创造能力，培养大家的个性化思维和创新意识。
教学过程第一课：瓦楞纸的认识与基础技能教学目标•了解瓦楞纸的定义和应用领域；•掌握瓦楞纸的基础操作技能，如剪裁、折叠、拼接等；•综合应用基础技能，创造出自己的作品。
教学准备1.瓦楞纸、胶水、剪刀、颜料等；2.讲桌、板凳。
教学实施1.引导学生认识瓦楞纸：瓦楞纸的定义、常用的应用领域等。
2.示范瓦楞纸的基础技能操作：剪裁、折叠、拼接等。
3.发放瓦楞纸及工具，让学生动手实践基础技能。
4.带领学生完成简单的瓦楞纸小手工，如爱心、小鸟等，激发学生的创造力。
5.鼓励学生尝试发挥创造力，自由组合不同颜色、形状和大小的瓦楞纸，创作出富有个性的作品。
教学评价1.检查学生的瓦楞纸基础技能掌握情况；2.考察学生创造作品的创造力和实践技能；3.每组选出一名代表，向全班展示自己的作品并分享心得体会。
第二课：不同颜色瓦楞纸的特点及应用教学目标•了解不同颜色瓦楞纸的特点；•学会将不同颜色的瓦楞纸运用在作品设计中；•创作出同时运用不同颜色瓦楞纸的作品。
教学准备1.瓦楞纸、胶水、剪刀、颜料等；2.讲桌、板凳。
教学实施1.引导学生认识不同颜色瓦楞纸的特点，如厚度、颜色等；2.引导学生思考如何将不同颜色瓦楞纸运用在作品设计中，让作品更加生动有趣。
二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案及教学反思-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术画大树_二年级下册美术教案及教学反思-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版神奇的瓦楞纸教材分析：《神奇的瓦楞纸》属于课标“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。
孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。
本课让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。
在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
学情情况：小学二年级的学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力，并体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二年级的学生来说有一定的难度。
因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教师准备：课件、各种瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶等。
学生准备：瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
与技能目标：让学生初步了解并发现瓦楞纸的肌理趣味和美感，培养和展示学生的想象与创造力。
过程与方法目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸来做造型，体验制作的乐趣。
情感、态度与价值观目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活、表现生活和美化生活的情感。
教学重点：指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成作品。
教学难点：巧妙利用瓦楞纸的材质与肌理，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。
教学过程：一、导入师：同学们，老师的瓦楞纸是从装美术学具的箱子上撕下来的，你的呢？家里一般是怎样处理这些瓦楞纸的？师：今天我们就要变废为宝，这节课我们一起来学习《神奇的瓦楞纸》。
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》教案教学设计一、教材分析本课教材为小学一年级美术下册第11课《神奇的瓦楞纸》。
该节课介绍了瓦楞纸的制作方法及常见的使用场景，学生能够借此了解到日常生活中很多物品都是用瓦楞纸制成的，并通过制作简单的瓦楞纸抽象动物模型来培养学生的动手能力和空间想象能力。
二、教学目标1.知识目标：（1）能说出瓦楞纸的产生目的。
（2）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（3）了解日常生活中常见的瓦楞纸制品。
（4）能制作简单的抽象动物模型。
2.能力目标：（1）发展学生的观察能力和空间想象能力。
（2）培养学生的动手能力和创意思维能力。
（3）激发学生的学习兴趣和创造兴趣。
三、教学重难点1.教学重点：（1）了解瓦楞纸的制作方法和主要特点。
（2）能制作简单的抽象动物模型。
2.教学难点：（1）培养学生的空间想象能力。
（2）发掘学生的创意思维能力。
四、教学准备1.教学用具：（1）PPT课件、瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔、笔记本等。
（2）制作材料：颜色不同的瓦楞纸、剪刀、彩笔、胶水等。
2.预习：了解瓦楞纸的概念和制作方法，练习剪切和折叠瓦楞纸。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师将一些常见的物品如纸箱、食品包装盒、鞋盒等放在课桌上，依次让学生观察，提问：“这些物品都是什么材质制成的？”引导学生回答：“都是用瓦楞纸制成的。
”2.呈现课题（10分钟）教师通过PPT或举例子逐一讲解“瓦楞纸”的定义、产生目的及主要特点，并介绍生活中常见的瓦楞纸物品，如纸箱、包装盒等。
3.学习制作瓦楞纸抽象动物模型（30分钟）(1)教师给每位学生放置好制作瓦楞纸抽象动物模型的材料和工具。
(2)学生根据图纸将瓦楞纸剪切出来，然后根据瓦楞纸纹路的方向将瓦楞纸折叠成需要的形状。
(3)根据图纸将折好的几何形状拼贴在一起，制成一个抽象的小动物模型。
4.展示、评价作品（10分钟）学生完成后，展示作品。
教师评价每个学生的作品，鼓励发表自己制作的瓦楞纸抽象动物模型所表达的创意和想法。
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《神奇的瓦楞纸创作》教学反思
本课属于设计·创作课，是以瓦楞纸为主要载体，引导学生通过观察和分析，感受瓦楞纸的独特肌理，发挥想象力，创造性地表现自己的奇思妙想。
课的一开始我就引导学生观察用瓦楞纸创作的作品，通过亲自看一看、摸一摸，从而使学生掌握观察的方法，为分组观察做铺垫。
分组观察瓦楞纸的形状、颜色、纹理、质地，强化学生对瓦楞纸的认识。
通过课件使学生进一步认识瓦楞纸神奇的原因--漂亮的颜色、特殊的纹理，多样的形状。
了解用瓦楞纸创作的各种作品，把手中的瓦楞纸变个样。
首先，小组分析并尝试做出简单的造型，使学生通过自己的分析与尝试掌握剪、拼、贴等制作技法；其次，引导学生发现身边的碎布、毛线、纱布、瓶子等物品，可以作为装饰的工具，使学生认识到装饰方法，同时能创造性地使用工具。
以造型奇特、颜色漂亮、纹样美观、制作快捷为具体要求，进行分组创作。
通过展示会的形式，针对制作要求开展自评与互评，加深学生对本课内容的认识与理解。
瓦楞纸是低年级孩子们喜欢的一种手工制作材料，它本身特有的凹凸肌理可以激发孩子许多的想象。
对于低年级的孩子只要求他们尝试做出简单的造型，通过自己尝试掌握剪、拼、贴等制作技法，加
深学生对本课内容的认识与理解。