最新1八年级下济南版生物复习提纲
八年级济南版生物复习提纲[1]
济南版生物复习提纲一.练习使用显微镜要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物象越小,光线越亮;放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越少,物象越大,光线越暗。
低倍镜下观察到的物像换上高倍物镜前,应先把观察的一个细胞目标移到中央。
(1).洋葱表皮细胞植物(植物细胞的基本结构)细胞壁:支持、保护。
细胞膜:控制物质的进出,保护。
细胞质:可以流动的与外界物资进行交换,进行生命活动的场所。
细胞核:含有遗传物质能传递遗传信息。
液泡:内含细胞液溶解多种物质。
叶绿体:进行光合作用的场所。
线粒体:细胞生命活动提供能量。
(3)、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核(4)、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡叶绿体,动物细胞没有。
一.细胞的分裂分化组织形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
3动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
4、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体。
3蒸腾作用的主要器官是叶。
叶片的结构主要包括上表皮、叶肉、叶脉、下表皮4气孔有两个半月型的保卫细胞组成,气孔主要分布在叶片的下表皮,当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中,气孔是植物蒸腾失水的门户,气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。
气孔的作用:植物体与外界进行气体交换的“窗口”6夏季移栽植物时,为保证成活率可采用:⑴去掉部分枝叶⑵傍晚或阴天移栽⑶植物体的根多带些湿土等一、光和作用的产物1、天竺葵的实验验证绿叶在光照下制造淀粉⑴暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜。
为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜?目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
⑵对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验3光和作用的反应式二氧化碳+水→有机物(贮存能量)+氧气4、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
济南版八年级下册生物重点知识复习
济南版八年级下册生物重点知识复习1、原始生命诞生的条件:(1)物质条件-----原始大气;(2)能量条件---紫外线、闪电、高温;(3)场所---原始海洋。
2、原始生命诞生的过程:无机小分子物质到有机小分子物质;有机小分子物质到有机大分子物质;有机大分子物质到独立体系;独立体系到原始生命。
3、米勒实验:(1)向装置中充入的气体;模拟原始大气;(2)火花放电模拟闪电;(3)冷凝模拟降雨;(4)装置下面的液体模拟原始海洋。
米勒实验证明:在原始地球条件下;由无机物合成有机物是可能的。
4、化石是研究生生物进化的最直接证据:(1)越早地层中;挖掘的生物化石结构越简单、越低等;越晚地层中;挖掘的生物化石结构越复杂、越高等;(2)越早地层中;不能挖掘高等生物的化石;但在越晚地层中;可1 / 8以挖掘出低等的生物化石。
5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系;凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
6、原始生命由于营养方式的不同;一部分产生叶绿体;逐渐演变为原始的藻类植物;进化成各种各样的植物.另一部分没有叶绿体;逐渐演变为原始单细胞动物.再进化成为形态各异的.一部分进化成植物;一部分进化成动物。
6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。
一部分蕨类植物进化为种子植物。
7、生物进化的总体趋势:简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。
2 / 88、自然选择的内容:过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。
(1)变异是不定向的;而选择、进化是定向的(2)变异本身就是存在的;为生物进化提供了原始材料。
(3)环境选择生物;而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝;是由于它们缺少适应环境的有利变异;而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天;原因是它们生存的环境并没有发生改变。
10、人类和类人猿都起源于森林古猿;人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
济南版八年级下册生物重点知识复习
济南版八年级下册生物重点知识1、原始生命诞生的条件:(1)物质条件-----原始大气;(2)能量条件---紫外线、闪电、高温;(3)场所---原始海洋。
2、原始生命诞生的过程:无机小分子物质到有机小分子物质,有机小分子物质到有机大分子物质,有机大分子物质到独立体系,独立体系到原始生命。
3、米勒实验:(1)向装置中充入的气体,模拟原始大气;(2)火花放电模拟闪电;(3)冷凝模拟降雨;(4)装置下面的液体模拟原始海洋。
米勒实验证明:在原始地球条件下,由无机物合成有机物是可能的。
4、化石是研究生生物进化的最直接证据:(1)越早地层中,挖掘的生物化石结构越简单、越低等;越晚地层中,挖掘的生物化石结构越复杂、越高等;(2)越早地层中,不能挖掘高等生物的化石,但在越晚地层中,可.以挖掘出低等的生物化石。
5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系,凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
6、原始生命由于营养方式的不同,一部分产生叶绿体,逐渐演变为原始的藻类植物,进化成各种各样的植物.另一部分没有叶绿体,逐渐演变为原始单细胞动物.再进化成为形态各异的.一部分进化成植物,一部分进化成动物。
6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。
一部分蕨类植物进化为种子植物。
7、生物进化的总体趋势:简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。
.8、自然选择的内容:过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。
(1)变异是不定向的,而选择、进化是定向的(2)变异本身就是存在的,为生物进化提供了原始材料。
(3)环境选择生物,而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝,是由于它们缺少适应环境的有利变异;而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天,原因是它们生存的环境并没有发生改变。
10、人类和类人猿都起源于森林古猿,人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
八年级生物知识点济南版2024
八年级生物知识点济南版2024 以下是八年级生物知识点(济南版2024)的概要:
1. 细胞的结构:细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
2. 细胞的功能:新陈代谢、营养、运动和繁殖等。
3. DNA与基因:DNA的结构和功能,基因的定义和遗传规律。
4. 维持稳态:自由能、能量转换和物质循环。
5. 生物进化:进化的证据和进化机制。
6. 生物多样性:生物分类和物种形成。
7. 光合作用:光合作用的过程和影响。
8. 能量的转换与利用:呼吸作用、发酵和能量的利用。
9. 繁殖的方式:有性繁殖和无性繁殖。
10. 生物的生长与发育:生长的规律和调节。
11. 生命的起源和演化:地球生命的起源和生命演化过程。
12. 心血管系统:心脏和血管的结构和功能。
13. 呼吸系统:呼吸器官的结构和功能。
14. 消化系统:消化器官的结构和功能。
15. 泌尿系统:泌尿器官的结构和功能。
16. 神经系统:神经元和神经传导的基本原理。
17. 感觉器官与感觉:感觉器官的种类和感觉的基本原理。
18. 内分泌系统:主要内分泌腺和激素的作用。
19. 免疫系统:免疫器官和免疫机制。
20. 生物技术与人类生活:克隆技术、基因工程和转基因生物等。
以上知识点是八年级生物教材中的核心内容,供您参考和学习。
济南版 八年级生物下册知识梳理及提纲
第一章生命的起源和进化第一节生命的起源知识要点1、原始大气的成分:等,原始大气中无。
2、生命起源的化学进化学说(前苏联学者奥巴林提出的)(1(2)过程:(3)原始生命起源于原始海洋3、米勒的模拟实验支持的从是完全可能的。
4、1965年,我国科学工作者利用氨基酸,成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素,它为生命起源从提供了有力的证据。
第二节生物进化的证据生物进化的证据:化石证据、解剖学证据、分子生物学证据等1、化石证据:最直接、最重要的证据(1)化石概念:保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
(2)规律:化石在地层中按照一定顺序出现的:越古老的地层中发掘生物化石越是晚期的地层中发掘生物化石。
2、解剖学证据——同源器官(1)概念:不同生物的不同器官在外形和功能上很不相同,但在结构上具有相同性或相似性,并且从这些器官的结构和发育可以看出,它们的来源相同,叫同源器官。
(2)鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢是同源器官,说明这些生物之间存在着一定的,它们都是由共同的进化而来的。
3、分子生物学证据——细胞色素C与组成人的细胞色素C的氨基酸的差异越大,说明与人的亲缘关系;反之,说明与人的亲缘关系。
4、始祖鸟化石既像鸟类又爬行类说明始祖鸟是古代与古代的过渡类型,古代是由古代进化而来的。
第三节生物进化的历程1、生物进化的总体趋势:从,从,从2、生物进化的主要历程:(1)植物的进化历程:原始的→原始的和原始的→原始的(和植物)(2)脊椎动物的进化历程:原始的→原始的→原始的→原始的和第四节生物进化的原因节——自然选择和人工选择1、自然选择学说(1)达尔文提出的以学说为基础的生物进化论。
1859年出版了《》。
(2)自然选择学说的主要内容包括、、、、是进化的基础,是原因,是手段,是结果。
长颈鹿的进化过程就是自然选择的典型实例。
2、人工选择——花卉、家蚕和金鱼等品种之多,是人工选择的结果。
第二章人类的起源和进化1、人类起源于,人类与的亲缘关系最近。
1八年级下济南版生物复习提纲
济南版八年级生物下册知识点总结第一章生命的起源和进化第一节生命的起源1.化学进化观点地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。
原始大气层包含的气体:①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳。
与现在大气的主要区别是没有氧气。
2.a原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行,原始生命的摇篮是原始海洋。
b .原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气c.蛋白质、核酸是生命中重要的物质4。
独立体系不断完善,一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖,便意味着原始生命诞生了。
5.米勒首创的实验属于模拟实验。
1953年,美国学者米勒()进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。
沸水相当于原始海洋,火花放电相当于闪电,密闭装置中的气体相当于原始大气,冷却水模拟降雨过程,从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。
(1)米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命;(2)他做出的假设是原始地球有可能产生生命;(3)他搜集到的证据是实验条件下,无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。
(4)他得出的结论是在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子。
6.1965年,我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。
7.1981年,我国科学工作者又利用简单的有机物,人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。
第四节生物进化的原因1.在探究生物进化奥秘的过程中,英国学者达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提,被赞誉为19世纪自然2.长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。
这是变异现象。
3.在缺乏青草的时期,颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶,4.在缺乏青草的时期,颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶,生5.逐渐形成了现在的长颈鹿。
6.使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。
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济南版初中生物学八年级下册知识要点1.大多数学者认为,地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。
2.原始大气中没有氧气,有氢气、氨气、甲烷、水蒸气、二氧化碳、硫化氢等。
3.化学进化学说:无机小分子物质→有机小分子物质(氨基酸、核苷酸)(条件:紫外线、高温、闪电)→有机大分子物质(蛋白质、核酸)→独立的体系→原始生命(实现原始的新陈代谢和个体增殖)。
原始生命诞生场所:原始海洋。
4.米勒实验中,上面烧瓶内注入的气体:氢气、氨气、甲烷和水蒸气等,这是模拟原始大气成分。
火花放电模拟:闪电,这主要是为该实验提供能量。
冷凝装置模拟:降雨。
实验中,要把下面烧瓶中的水煮沸,模拟的是原始海洋。
提出的问题:原始地球上能形成生命吗?做出假设:原始地球上能形成生命。
将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗目的:除去装置中的有机物。
将装置中的空气抽净目的:除去氧气等原始大气中没有的成分。
证明了生命起源的第一个阶段:无机小分子物质合成有机小分子物质的过程。
5.我国科学工作者合成结晶牛胰岛素和核酸,证明生命起源的第二阶段:有机小分子物质合成有机大分子物质6.生物进化证据:化石证据(最直接)、解剖学证据(同源器官)、分子生物学证据(细胞色素C)。
7.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
是研究生物进化的最直接证据。
越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单,越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
8.鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上差异很大,但在解剖结构上却具有相似性,我们把这样具有相同的来源的器官叫做同源器官。
同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系,凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
9.分子生物学证据:细胞色素C为生物进化提供了重要依据。
亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越多;亲缘关系越远的生物,其蛋白质或核酸分子的差别就越大。
10.藻类植物结构简单,没有根茎叶的分化,没有输导组织,大都生活在水中;苔藓植物有茎叶的分化,没有真正的根,没有输导组织,生活在阴湿的地方。
生物济南版八年级下册复习提纲
八下生物学复习提纲第五单元生命的演化1、原始大气的成分没有氧气,在高温、闪电、紫外线等条件下,在原始海洋中形成了原始生命。
2、下图为研究生命起源的化学进化过程的模拟实验,请回答:(1)A装置里的气体相当于原始大气,正负电极接通火花放电,是模拟自然界中的闪电。
(2)B装置中的液体相当于原始海洋,实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。
(3)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从无机物生成有机小分子是可能的。
3. 我国在生命起源研究方面的成就① 1965年,首次利用氨基酸人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素。
② 1981年,利用简单的有机物人工合成了核酸。
③以上的两个研究城郭证实了化学进化学说的第二个阶段:有机小分子物质形成有机大分子物质4、生物进化的证据:(1)解剖学证据:对比鸟类翅膀的骨骼和蝙蝠翼手的骨骼发现,它们有很多相似之处,说明它们是同源器官,证明这两类动物由共同的原始祖先进化而来。
(2)化石是生物进化的最直接证据。
化石的分布规律:越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单,越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
5、科学家发现了一处没有被破坏的沉积岩,在上层发现了物种A的化石,在中层发现了物种B的化石,下层发现了物种C请回答:(1)一般来说,更复杂更高等的物种化石是A 。
出现最早的物种是 C。
(2)通过对物种化石的研究发现,三种生物进化的顺序是C→B→A ;(用字母和箭头表示)6.亲缘关系越近的生物,蛋白质或核酸分子的相似性越多;亲缘关系越远的生物,其蛋白质或核酸的分子差异就越大。
7.生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等 .8. 动物心脏的结构特点:鱼类的心脏:一心房一心室,两栖类的心脏:两心房一心室爬行类的心脏:两心房一心室,心室内有不完全隔膜鸟类和哺乳类的心脏:两心房两心室9、地球上的生物由于营养方式的不同,他们分别进化成了今天的植物和动物,他们之间的分类等级是界。
1八年级下济南版生物复习提纲
一、动物类1.脊椎动物和无脊椎动物的区别和特征-脊椎动物有脊柱,无脊椎动物没有脊柱-脊椎动物内脏有明显的器官系统,无脊椎动物器官系统较简单2.哺乳动物的特征和分类-哺乳动物具有乳腺和产人乳汁哺育幼崽-分类:有袋动物、翼手类动物、食肉类动物、鲸豚类动物等3.鱼类的特征和生活方式-鱼类有鳞片和侧线系统-呼吸方式:鳃呼吸-生活方式:一般生活在水中4.鸟类的特征和适应环境的结构特点-鸟类有羽毛和喙-适应环境:鸟类的骨骼中有中空的空腔,减轻重量;呼吸和循环系统适应高海拔或飞行等需求5.昆虫的特征和生活方式-昆虫有六足和三个体节-羽翼的种类:完全变态和不完全变态-生活方式:一个或多个阶段的幼虫期,具有蛹期或无蛹期二、植物类1.被子植物的特征和分类-特征:有真正的根、茎和叶;有花和果实;有种子-分类:单子叶植物和双子叶植物2.单子叶植物和双子叶植物的区别和特征-单子叶植物:种子含有一个子叶,叶脉平行;花瓣通常为3或3的倍数,或无花瓣-双子叶植物:种子含有两个子叶,叶脉网状;花瓣通常为4或5的倍数3.植物的地下和地上器官-地下器官:根-地上器官:茎和叶4.植物的繁殖方式-有性生殖:花粉和卵子结合形成种子-无性生殖:通过茎、叶、根等部位产生新个体5.光合作用及其公式-光合作用是植物利用光能合成有机物质的过程-公式:6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2三、生物与环境1.生态系统的组成和功能-组成:生物群落和非生物因子(土壤、水、气候等)-功能:物质循环、能量流动、自我调节和自我修复能力2.生物的种群和群落-种群:生活在一定地区内、具有相同生态环境的同一物种个体总称-群落:生活在一定地区内相互关系密切、通过食物、空间等资源相互制约的动植物组合3.生物的适应与演化-适应:生物对环境变化的生理、解剖和行为的调整-演化:物种随时间推移适应环境而发生的变化四、遗传与进化1.传递遗传信息的物质-DNA和RNA2.遗传的基本规律-孟德尔遗传规律:分离规律、同样的染色体可以分别遗传到子代3.基因突变与基因变异-突变:遗传物质中发生的随机变化-变异:基因在子代中得以传递并表现出来的种类和性状的变化4.人类的性别遗传-人类性别由父亲决定,男性有XY染色体,女性有XX染色体5.进化论和人类进化-进化论:物种逐渐演化和发展的理论-人类进化:人类从灵长类动物中进化而来,进化的过程中出现了直立行走、大脑发育等特征以上是八年级下济南版生物的复习提纲,希望能对你的复习有所帮助。
济南版八年级下册生物复习提纲
济南版八年级下册生物复习提纲学好初中生物驾驭科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键, 要想取得志向的学习效果, 必需驾驭科学、高效的学习方法。
以下是我给大家整理的济南版八年级下册生物复习提纲, 盼望对大家有所协助, 欢送阅读!济南版八年级下册生物复习提纲一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织), 一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上。
骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨, 所以与骨相连的肌肉至少有两组, 相互协作完成各种活动。
【特殊是伸、曲肘动作:屈肘时, 肱二头肌收缩, 肱三头肌舒张, 伸肘时那么相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组, 肱三头肌是三块肌肉组成一组。
双臂自然下垂, 肱二头肌舒张, 肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂, 肱二头肌收缩, 肱三头肌收缩。
4、运动系统的功能:运动、支持、爱护。
在运动中, 神经系统起调整、限制作用, 骨起杠杆的作用, 关节起支点作用, 骨骼肌起动力作用。
骨骼肌收缩, 牵动着它所附着的骨, 围着关节活动, 于是躯体就产生了运动。
5、运动系统在神经系统限制和调整下, 以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下(供应能量, 能量来自有机物的分解)共同完成运动。
运动实力兴旺, 利于捕食和避敌, 以适应困难多变的环境。
6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三局部组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节坚固的构造特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动敏捷的构造特点是:关节面上覆盖一层外表光滑的关节软骨, 和关节囊的内外表还能分泌滑液, 可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的振动。
7、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。
(由于进展体育运动或从事体力劳动, 因用力过猛或不慎摔倒所致。
)二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为:攻击行为、取食行为、防备行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为:先天性行为和学习行为。
1八年级下济南版生物复习提纲
八年级下济南版生物复习提纲如下:第一章:物种多样性与进化1.物种的概念和分类方法-物种的定义与特征-动植物的分类方法-生物多样性的重要性2.物种的起源和进化-生命起源的假说-进化论的内容和证据-进化的驱动力和方式3.物种的适应和演化-适应与生存竞争-功能结构与进化-在各种环境条件下的物种演化第二章:遗传与进化1.遗传的基本规律-遗传与遗传物质-DNA的组成和结构-遗传信息的转录与翻译2.遗传的细胞基础-有丝分裂与有性生殖的基本过程-染色体的变异和排序-育种与遗传改良3.生物进化的分子基础-DNA序列的比较与进化树-进化中的基因突变和选择-生物进化的分子证据第三章:人类生活与健康1.人体组织与器官-组织的种类和功能-器官的结构和功能-人体系统与相互协调2.饮食与营养-食物中的营养成分-脂肪、糖分和蛋白质的作用-膳食中的平衡和合理3.生活方式与健康-锻炼与体育活动-生活习惯与健康问题-预防疾病与保持健康第四章:生殖与发育1.动植物的生殖方式-无性生殖与有性生殖的比较-各种生殖方式的优缺点-动植物的繁殖和繁殖行为2.人类的生殖与发育-男女生殖系统的结构和功能-受孕与胎儿的发育-性别的决定和遗传3.繁殖与保护环境-生物繁殖对环境的要求-繁殖行为和繁殖行为的保护-保护环境与生物多样性的维护第五章:微生物与人类1.微生物的分类与特征-病原微生物的分类和特点-与人类生活密切相关的微生物-人类与微生物的共生关系2.微生物与人类的健康-微生物引起的传染病-预防传染病的方法-抗生素的使用及问题3.微生物在人类生活中的应用-发酵与微生物-微生物在工业和生活中的应用-微生物技术带来的革命以上是八年级下济南版生物复习的提纲,希望对你的学习有所帮助。
如需更多详细内容,请继续补充。
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八下生物复习提纲〈济南出版社〉一. 生命起源过程:原始大气f有机小分子f有机大分子f原始牛命f原始单细胞纶物原始大气的成分:甲烷(CH4)、、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H20) o 原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
原始生命形成——原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线)二. 米勒实验示意图:参考试卷比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
三. 生物进化是指生物与生存环境的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物f古代鸟类)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
四. 马的进化过程年代:5000万年前一4000万年前一2000万年前---------- 现今(现代马)体型:似狐狸------ 似羊一一……f现代马四肢:短小-------- 稍长----------- 较长.. ....... 现状足趾:4趾-中趾较其余趾发达一中趾着地,侧趾退化生活环境:树丛--------- 灌木林一一……一干旱草原五. 鸟类化石始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。
六,地质年代与生物进化历史表。
见课本P11地质年代一分为太古代、远古代,古生代、中生代、新生代。
寒武纪:三叶虫时代,寒武纪出现的海口虫一脊椎动物的祖先;中生代:恐龙时代。
在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物,生物经历了由漫长的演变过程。
七生物进化历程:原始单细胞藻类一原始多细胞藻类f原始苔薛f原始蕨类f原始种子植物单细胞原始无脊椎动物……f无脊椎动物牛•物原始单细胞动物原始脊椎动物脊椎动物(动物植物进化系统树)A.生物进化趋势:从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生。
生物八年级下册最新复习提纲-济南出版社
八下生物复习提纲<济南出版社>一.生命起源过程:原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物原始大气的成分:甲烷(CH4)、、氨气(NH3)、氢气(H2)、水蒸气(H2O)。
原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
原始生命形成----- 原始海洋(还要受到紫外线、闪电、宇宙射线)二.米勒实验示意图:参考试卷比较法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
三.生物进化是指生物与生存环境的相互作用中,总是一代又一代地发生着改变。
生物进化的最直接证据是化石,它是按照时间的一定顺序保存在地层中的生物的遗体、遗物和遗迹。
例如:始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
四.马的进化过程年代:5000万年前→4000万年前→2000万年前———→现今(现代马)体型:似狐狸——→似羊——,,→现代马四肢:短小———→稍长————→较长—,, →现状足趾:4趾———→3趾————→中趾较其余趾发达→中趾着地,侧趾退化生活环境:树丛———→灌木林——,,→干旱草原五.鸟类化石始祖鸟似鸟类的特征:体表覆盖羽毛,前肢变为翼,后肢有四趾;始祖鸟似爬行类的特征:两翼前端生有三个趾爪,口腔长有牙齿,尾长并长有尾椎骨。
六,地质年代与生物进化历史表。
见课本P11地质年代—分为太古代、远古代,古生代、中生代、新生代。
寒武纪:三叶虫时代,寒武纪出现的海口虫—脊椎动物的祖先;中生代:恐龙时代。
在地质年代早期只有最简单的生物,越是地质年代晚期,生物种类越多和现存生物也较接近;这说明现在的各种各样的生物是漫长历史的产物,生物经历了由漫长的演变过程。
七生物进化历程:原始单细胞藻类→原始多细胞藻类→原始苔藓→原始蕨类→原始种子植物单细胞原始无脊椎动物,,→无脊椎动物生物原始单细胞动物原始脊椎动物,,→脊椎动物(动物植物进化系统树)八.生物进化趋势:从低等到高等,从简单到复杂,从水生到陆生。
2023-2024年济南版初中生物中考总复习提纲(无答案)
2023-2024年济南版初中生物中考总复习提纲(无答案)第一章认识生命现象第一节认识生命现象1.生物的特征①生物都具有(新陈代谢)现象②生物都能够(生长发育由小长大)有小长大③成熟的生物个体都能够(繁殖后代)④生物具有(遗传)和(变异)现象⑤生物能对外界刺激做出有规律的反应,即具有(应激性)⑥生物能(适应)并(影响)环境⑦除(病毒)外,生物都是由(细胞)构成的。
第二节生物的生活环境1.生物圈生物圈是指有(生物生存)圈层,(包括大气圈的下层整个水圈和岩石层的上层) 。
范围在海平面以上(10)km海平面以下(10)km2.生物圈为生物提供的生存条件阳光、水分、空气、适应的温度、稳定的营养供给。
3.栖息地①定义:生物圈内生物生活和居住的场所②类型、、岩岸、、淡水溪涧.③云南省热带雨林的(绿孔雀)(黄河三角洲)的野大豆④(栖息地的破坏和丧失)是威胁生物生存的关键因素,(人类掠夺式开发)和(不合理利用)是破坏各种生物栖息地的重要因素之一第三节生物学的探究方法1.科学探究过程提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
其中探究成功的前提条件是提出问题、做出假设。
探究成功的关键环节是制定计划、实施计划。
2.科学探究的方法实验法、观察法、调查法、测量法3.科学实验中能够变化的(条件)或(因素)称为(变量),需要设计(对照实验)。
4.巴斯德鹅颈瓶实验①A是普通烧瓶瓶口(竖直),B是S型(曲颈瓶)。
两瓶口都( 敞开),为了保证(空气)能够进去。
②实验研究的问题:使食物变质的微生物来自生物本身还是来自空气③将两瓶内肉汤煮的原因杀死瓶内已纯在的微生物。
四年后观察现象,(B)内肉汤清新,(A)内肉汤变质,将B瓶长颈打断后出现(变质)现象。
④S型曲颈瓶的好处是空气可以进入瓶内,但空气中的微生物进不去。
⑤实验证明第四节生物学的探究工具1.①显微镜最主要的部件是( )( )②具有放大作用结构的是( )( )③具有升降镜头作用的是( )( )其中( )幅度大,( )幅度小④调节光线结构的是( )( ),反光镜有( )( ),其中( )有聚光作用。
济南版八年级下册生物复习提纲(精编版)
济南版八下生物复习提纲第五单元生命的演化第一章生命的起源与进化一、生命的起源1、生命起源的化学进化原始大气中的无机物(甲烷、氨、水蒸气、氢等)在闪电,紫外线等各种自然条件下,形成了有机小分子物质(氨基酸、核苷酸等),这些物质通过降雨最终汇集到海洋并在其中逐渐积累,不断的相互作用,经过极其漫长的岁月,逐渐形成了原始的生命.2、生命起源的实验探索米勒实验:米勒在他的实验中假设在生命起源之初大气层中只有氰气,氨气和水蒸气等物,其中并没有氧气等,当他把这些气体放入模拟的大气层中并通电引爆后,发现其中产生了些蛋白质,而蛋白质是生命存在的形式,因此他认为生命是从无到有的理论将可确立了。
证明生命是进化而来的。
1965年,我国科学家利用氨基酸成功合成牛胰岛素,1981年,我国科学家利用核苷酸合成核酸。
二、生物进化的证据1、化石证据:化石在地层中的分布规律:越古老的地层中,成为化石的生物越简单、越低等,以水生生物为主;越晚近的地层中,成为化石的生物越复杂、越高等,以陆生生物为主。
各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现,证明,现代的各种各样的生物是经过漫长的年代进化来的。
2、解剖学证据:研究生物进化的常用方法:对不同物种生物个体的解剖结构进行比较。
同源器官:来源相同,在解剖结构上具有相同性或相似性的器官。
他反映出生物之间有一定的亲缘关系。
凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化来的。
3、分子生物学证据:研究发现,亲缘关系越近,蛋白质的相似性越多;亲缘关系越远,蛋白质分子的差别就越大。
三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势:从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等。
2、生物进化的主要历程(见课本p15生物进化树)1)植物:原始藻类植物原始苔藓植物原始蕨类植物原始种子植物2)无脊椎动物:原始的哺乳类脊椎动物:原始的鱼类原始的两栖类原始的爬行类原始的鸟类四、生物进化的原因1、自然选择:自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,适者生存下来,不适者被淘汰(一)自然选择学说的主要内容可以概括为四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
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济南版八年级生物下册知识点总结第一章生命的起源和进化第一节生命的起源1.化学进化观点地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。
原始大气层包含的气体:①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳。
与现在大气的主要区别是没有氧气。
2.a原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行,原始生命的摇篮是原始海洋。
b .原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气c.蛋白质、核酸是生命中重要的物质4。
独立体系不断完善,一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖,便意味着原始生命诞生了。
5.米勒首创的实验属于模拟实验。
1953年,美国学者米勒(ler)进行了模拟实验,开辟了通过实验研究生命起源的新途径。
沸水相当于原始海洋,火花放电相当于闪电,密闭装置中的气体相当于原始大气,冷却水模拟降雨过程,从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。
(1)米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命;(2)他做出的假设是原始地球有可能产生生命;(3)他搜集到的证据是实验条件下,无机小分子生成了原先不存在的氨基酸等有机小分子。
(4)他得出的结论是在原始地球的条件下,无机小分子可以生出有机小分子。
6.1965年,我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素。
7.1981年,我国科学工作者又利用简单的有机物,人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。
第四节生物进化的原因1.在探究生物进化奥秘的过程中,英国学者达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,该书提,被赞誉为19世纪自然2.长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。
这是变异现象。
3.在缺乏青草的时期,颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶,4.在缺乏青草的时期,颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶,生5.逐渐形成了现在的长颈鹿。
6.使生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的,为了争夺足够的食物和空间进行生存斗争。
7.生存斗争包括:同种个体和不同种个体之间的斗争,以及生物与自然条件之间的斗争。
8.自然选择:在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
9.人工选择:在生产和生活实践中,人们根据自己的需求和爱好,不断选择和培育生物新品种的过程,叫做人工选择。
10.结果。
举例:我国的花卉、金鱼等品种很多重点:自然选择的决定因素是自然环境,而人工选择的决定因素是人。
11.生物进化是自然选择、人工选择的结果.。
生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
12 生物进化的原因是自然选择。
自然选择的原因是过度繁殖;手段是生存斗争;基础是遗传和变异;结果是适者生存,不适者被淘汰。
外在动力:环境的变化13、生物的变异是不定向的,选择是定向的。
十一、生命的起源和进化内容2009 2010 2011 2012 2013 合计生命的起源3+0 1+0 1+0 1+0 1+0 7生物进化的原因[2009年]29.1965年9月,我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。
结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果,它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据A.从无机小分子物质生成有机小分子物质B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质组成多分子体系D.从多分子体系演变为原始生命40.右图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。
下列叙述不符合达尔文进化观点的是( )A.随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果C.农药使害虫产生变异D.从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体[2010年]17.下列叙述符合达尔文自然选择学说的是( )A.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果B.伦敦桦尺蠖黑化现象是煤烟熏黑的结果C.青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果D.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因而颈和前肢都很长[2011年]33.按照生命起源的化学进化学说,原始生命诞生的场所是( ) A.原始大气 B.原始海洋C.原始森林D.原始陆地[2012年]33.小明家一直用某种杀虫剂消灭蚊子,开始效果不错,但长期使用后效果越来越差。
对此,下列解释正确的是( )A.蚊子是活化石,适应能力特别强B.这种杀虫剂使蚊子产生了抗药性的变异C.这种杀虫剂的性能不稳定D.蚊子抗药性的增强是杀虫剂对蚊子不断选择的结果[2013年]34.有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷。
最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经过若干年后,产量显著增高,人们对这一事实作出以下几点解释,其中错误的( )A.不耐寒的个体被自然淘汰B.耐寒的个体得以生存繁衍C.这是自然选择的结果D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境第六单元生物与环境z122--125一.影响生物生活的因素:生物因素和非生物因素1.非生物因素包括:阳光,温度,空气,水分和土壤等;例如探究光照对黄粉虫生活的影响,探究的是光照因素对生物的作用(探究的过程:1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流)。
还有兰花在春天开放。
黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境,是光对它的影响水是一切生物生存必不可少的条件光对植物有决定性的影响光照强度和光照时间影响植物的生长、开花等2生物因素主要是指:生物和生物之间的相互作用,包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用;同种生物间即有互助又有斗争,不同种间的互助、斗争,不同种生物之间相互制约,彼此依存。
一.生物对环境的适应1生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的适应:如睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔以满足呼吸的需要。
仙人掌的叶退化可以减少水分散失的面积。
2 不同生物具有不同的适应能力,生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围,在可生殖范围内,某生物的个体数量最多。
3 生物灭绝是一种自然现象二.生物对环境的作用:1生物不仅能适应一定的环境,而且能影响和改变环境2蚯蚓能改良土壤,地衣能加速岩石的风化,促进地球土壤层的形成。
3植物的光合作用提高大气中的氧含量,蒸腾作用增加了大气湿度。
4细菌等微生物分解动植物尸体促进物质循环。
5 生物对环境的适应是自然选择的结果每种生物都以不同的方式适应环境,具有普遍性和相对性一、生态系统的概念:生态系统。
举例一片树林、一块草地、一个池塘、一块农田1.生态系统的范围:有大有小,最大的生态系统是生物圈,它包括地球上的全部生物及其环境。
2生态系统的组成成分:非生物成分和生物成分。
(1)非生物成分:阳光、空气、水和土壤等,为生物提供能量、营养和生存空间。
(2)(3)生产者:主要指绿色植物,是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分(4)消费者包括各种动物。
根据食性,可以分为三类:植食性动物,肉食性动物和杂食性动物。
(5)(6)第二节食物链和食物网1.食物链:在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链。
写法:起点必须是生产者,终点为消费者。
不包含分解者和非生物成分2.DDT是一种有机杀虫剂,极易溶于脂肪。
一旦被生物吸3.生物富集:在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫做生物富集。
4.食物网:生态系统中各种食物链彼此交织在在一起,就形成了复杂的食物网。
5.在生态系统中,生物种类越丰富,个体数量越庞大,食物网就越复杂,生态系统就越稳定。
6.食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
第三节能量流动和物质循环1.生物的生长、发育和繁殖等各项生命活动所需要的能量都2.营养级:食物链上的每一个环节叫做营养级,第一营养级是生产者。
3.4.5.能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失的过程,称为生态系统的能量流动。
6.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用,造成了能量10%-20%能量流动方向生产者初级消费者次级消费者三级消费者高级消费者单向流动、逐级递减例如在绿色植物→鼠→猫头鹰,这条食物链中,猫头鹰增重1Kg,至少需要消耗绿色植物___Kg。
至多需要消耗绿色植物___Kg (X×20%×20%=1Kg x=25Kg y×10%×10%=1Kg, y=100Kg)关于能量流动计算规律总结1.正推类型:A B C D若A总重1000KG体重,至少(或最多)能使D增重多少千克?解题思路:至少按最小效率(10%)计算最多按最大效率(20%)计算2.逆推类型:A B C D若D增重10KG,至少(或最多)消耗A多少千克?解题思路:至少按最大效率(20%)计算最多按最小效率(10%)计算3.上述能量传递效率是指各营养级之间的比例,一般为10%—20%,若题目中给出具体值,则按具体值计算。
若在食物网中有:A BC在计算时,应将B 、C 看做同一营养级来对待,流向B 、C 的总量占A 的10%—20%A →B →C →D E 4 100kg 植物A 能使消费者D 最多增重多少kg 、最少增重多少kg7.研究能量流动的意义:可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系,使能量持续地流向对人类最有益的部分。
如建沼气池8. 物质循环:在生态系统中,组成生物体的化学元素从无机环境开始,经生产者、消费者和分解者,又回到无机环境,就完成了一个循环过程,我们称之为生态系统的物质循环自然界中的物质循环:水循环、碳循环、氮循环物质循环特点:周而复始的9、能量流动和物质循环的关系5都通过食物链和食物网实现、密切相关,不可分割,是生态系统的两个基本过程第四节生态系统的类型1.自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。
2.陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型。
3.水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。
4.在自然条件下,某个地区的气候特点,5.以高大的乔木为主。
森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用,有“绿色水库”之称。
6.草原生态系统以草本植物为主。
草原能调节气候、防风固沙,还是畜牧业的重要生产基地。
7.人工生态系统主要包括农田、人工林、人工草场、鱼塘和城市等。
8.9.城市生态系统中植物种类和数量都很少,植被覆盖率相对较低,不能给居民和某些动物提供足够的物质和能量,所以对其它生态系统具有很大的依赖性。
第五节生态系统的自我调节1.生态系统的生产者、消费者和分解者的数量和种类相对稳定的,它们之间能较长时间地保持一种动态的平衡。