一年级八礼四仪主题班会
“八礼四仪”教育主题班会课课件
这次班会课的主题是“八礼四仪”，致力于向学生传递中国传统文化中八种礼仪 和四种仪式的重要意义和内容。
“八礼四仪”的意义和内容
我们将深入了解“八礼四仪”的思想内涵，包括儿童节礼、己亥三仪、成人礼、 嫁娶礼、丧葬礼、迁居礼、乳名礼、晋谒礼，以及觐见天地、国君、师长和 祖先的四种仪式。
教育方式 注重家庭和睦，传统教育 重视传统礼仪，重视教育品质
孩子表现
孩子孝顺顺从，上进好学
孩子有良好的社交能力，懂得 尊重他人
课程总结和展望
1 共享传统文化
2 培养良好习惯
通过“八礼四仪”教育，我们共享中华优 秀传统文化的智慧和财富。
在日常生活中实践“八礼四仪”，培养孩 子良好的行为习惯。
3 建立和谐家庭
加强家庭凝聚力
家训和“八礼四仪”有助于加强家 庭成员之间的亲密关系。
如何在日常生活中实践“八礼四仪”
1
孝敬父母
尊敬父母，帮助家庭事务，孝顺祖辈。
2
遵守礼仪
尊重他人，注意言谈举止，遵守社会公共秩序。
3
重视传统
参与传统节日和活动，了解和传承中华民族的优秀传统文化。
案例分析：成功的家庭教育案例分享
家庭 李家 张家
递家训的重要性
家训一：孝敬父母
学习尊敬和孝敬父母，培养 家庭和睦的氛围。
家训二：勤奋好学
培养刻苦学习的习惯，追求 知识和进步。
家训三：诚实守信
强调言行一致，遵守承诺和 信用。
家训与“八礼四仪”的关系
传承传统
“八礼四仪”与家训相辅相成，促 进家庭价值观的传承。
教育和引导
通过家训教育孩子遵守礼仪和仪 式，培养良好的行为习惯。
“八礼四仪”教育主题班会课件
在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
餐饮之礼
01
对师长不直呼其名，使用敬语。
03
不用带侮辱性的绰号称呼别人。
05
不说脏话谎话。
02
接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
04
在校园和公共场所讲普通话。
言谈之礼
记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
遇人面带微笑。
用他人的东西，应先征得他人同意， 用后及时归还并致谢。
“八礼四仪”教育主题班会
灌云县第二实验小学第三周主题班会
演讲人姓名
八 礼：
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
游览之礼
升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
01
参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
02
仪式活动中按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。
03
春节向师长拜年。
04
清明祭扫不穿鲜艳衣服。
05
仪式之礼
仪：
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
尊重老师劳动，上课认真听讲。
进别人房间先敲门，得到应允再进入。
用零花钱帮助有困难的小朋友。
待人之礼
1
认识交通标识，遵守交通规则。
2
上学放学时走规定路线。
“八礼四仪”教育主题班会课课件
2
促进学生成长
让学生了解社会基本规范，提高社交能力和自我修养。
3
激发学生热情
激发学生对传统文化的热爱，让文化教育渗透到日常学习和生活中。
总结班会课的效果和改进措施
课堂优点
•
•
课堂建议
提出了很多实际问题，引导学生思考，
•
可以加强师生互动，提高学生参与度
后果很显著。
•
需要更好地结合班级实际情况，针对性
“八礼四仪”教育主题班会
课课件
“八礼四仪”旨在通过学习和传承中华优秀文化的礼仪之道，加深学生的文化认
同感和自我修养。
仪容之重
服饰搭配
着装梳妆
穿戴整洁干净，和形象。
素质。
填写表格
卫生习惯
填写表格和报告文书时，注重规范、简洁、明了。
保持个人卫生，特别是手部卫生，形成良好习惯。
涵和要求，培养对传统文化的热爱。
引导学生积极参与，提高课堂效果。
学生参与
互动评估
学生积极表达，分享自己的感受和体验。可以
班会课结束后，让学生对自己的表现进行自我
借助PPT、PEN等现代技术手段，提高学生的
评估，同时开展互评活动，让班级共同进步。
参与度。
班会效果与评估
1
提高文化素养
使学生能够了解和传承优秀文化，提高自身文化修养。
PPT辅助讲解，更明了
更强一些
用语恰当、文明、得体、规范；表达
仪容仪表
2
简明清晰，注意语音语调。
个人形象的打扮、仪表举止；谦虚谨
慎、不摆架子，言行一致。
3
行为举止
高举正义之旗，不讲卑鄙之话，不做
丑恶之事；不打闹、不吵闹，注意自
学八礼四仪做美德少年主题班会
学八礼四仪做美德少年主 题班会
目录
• 八礼四仪 • 做美德少年 • 主题班会活动内容
01
八礼四仪
八礼定义
• 仪表之礼：整洁仪表、得体着装，展现出青少年蓬勃朝气。 • 餐饮之礼：文明用餐，节约粮食，保持良好饮食风尚。 • 言谈之礼：用礼貌语言交流，注意分寸，态度诚恳，表达出对他人的尊重。 • 待人之礼：尊敬师长，友爱同学，与人为善，学会与他人和睦相处。 • 行走之礼：遵守交通规则，文明走路，不随意乱穿马路或闯红灯。 • 观赏之礼：观看文艺演出时，着装整洁，安静有序，适时鼓掌喝彩。 • 游览之礼：爱护景区环境，不随意乱涂乱画或损坏文物古迹。 • 仪式之礼：认真参加升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动，表现出对仪式的尊重。
案例分析学习
典型案例展示
分享一些关于青少年在日常生活中不文明、不礼貌的行为案例，引导学生思 考这些行为的不良影响和改进方法。
学生分组讨论
学生分组对案例进行分析和讨论，总结出正确的礼仪做法和应对策略。
学生发表感言
学生代表发言
邀请学生代表上台发表对于八礼四仪的认识、理解和感悟，分享自己在日常生活 中如何践行礼仪的实例。
四仪定义
入队之仪
在少先队入队仪式上，按照规定的 程序和步骤，庄重地加入少先队组 织。
成长之仪
在每年的成长仪式上，展示自己一 年来的成长和进步，表达对父母的 感恩之情。
感恩之仪
在清明节和重阳节期间，缅怀先烈 和先辈，表达对他们的敬意和感激 之情。
仪式之仪
参加重要仪式活动时，要着装整洁 、仪态端庄、认真倾听、保持肃静 ，充分体现对仪式的尊重。
诚实守信
总结词
诚实守信是成为美德少年的核心品质，是信任和尊重的基础。
小学生主题班会中国风八礼四仪文明礼仪 课件(共31张PPT)
通过校园广播、宣传栏等渠道宣传礼仪知识，营造良好的校园礼 仪氛围。
实践活动
组织学生参加礼仪实践活动，如模拟接待、礼仪比赛等，让学生 在实际操作中掌握礼仪技巧。
贰 总结
总结
1 2
深化认识
通过本次主题班会，学生们对“中国风八礼四仪 ”有了更深入的认识和理解，认识到文明礼仪在 生活中的重要性。
拜见之礼
在拜访别人时要有礼貌地敲门或喊报告，见面时要主动问好，离开 时要道别。
小学生应该如何践行八礼
待人之礼
尊重他人，不随意打扰或干涉他人，对人热情有礼，不冷漠 待人。
接物之礼
接受礼物时要双手接物并表示感谢，不乱扔或损坏物品。
小学生应该如何践行四仪
入学仪式
认真对待入学仪式，认识到它的重要 性，并积极参与到仪式中。
促进社会和谐
八礼四仪强调人与人之间的相 互尊重和合作，有助于促进社 会和谐与稳定。
传承文化传统
八礼四仪是中国传统文化的重 要组成部分，通过教育传承和
发扬中华民族的文化传统。
叁
八礼四仪在生活中的体 现
八礼在生活中的体现
仪表之礼
在生活中，我们应该保持整洁、 干净，衣着得体，不穿奇装异服
，不佩戴过于花哨的饰品。
仪式之礼
在参加各种仪式时，我们应该遵守仪 式规定，不迟到早退，不随意走动或 大声喧哗，不擅自更改仪式程序或内 容。
四仪在生活中的体现
入学仪式
成长仪式
在入学时，我们应该认真参加入学仪式， 尊敬师长，遵守纪律，按时到校上课。
在成长过程中，我们应该珍惜每一个成长 阶段，认真学习、锻炼身体、培养兴趣爱 好等。
家庭角色模范
01
家长应成为孩子的榜样，展示良好的礼仪行为，如尊重长辈、
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案教案标题：八礼四仪主题班会教案教学目标：1. 了解八礼四仪的含义和作用。
2. 培养学生的礼仪意识和仪态美。
3. 提升学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的自信心和自律能力。
教学内容：1. 八礼：握手礼、鞠躬礼、见面礼、告别礼、请安礼、道歉礼、感谢礼、祝福礼。
2. 四仪：立正仪、稍息仪、站立敬礼、行进敬礼。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过播放相关视频或图片，引起学生对八礼四仪的兴趣。
2. 引导学生讨论：你们平时在什么场合会用到八礼四仪？为什么要学习和遵守八礼四仪？二、知识讲解（10分钟）1. 分别介绍八礼和四仪的含义和作用。
2. 通过示范和解说，让学生了解每个礼仪动作的正确执行方式和注意事项。
三、活动设计（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种八礼或四仪进行表演。
其他小组评价表演的得分和改进意见。
2. 班级展示：每个小组派代表进行表演展示，全班共同评价。
四、反思总结（10分钟）1. 学生自我反思：你在表演中有哪些不足之处？如何改进？2. 教师点评：对学生的表演进行点评和总结，强调重要的礼仪细节和技巧。
五、拓展延伸（10分钟）1. 角色扮演：学生分角色进行情景模拟，演练在不同场合下的八礼四仪应用。
2. 小组讨论：学生讨论在日常生活中如何运用八礼四仪，提出自己的观点和建议。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生整理一份八礼四仪的笔记，包括每个礼仪动作的名称、姿势和应用场合。
2. 鼓励学生在家中实践八礼四仪，并记录自己的感受和体会。
教学评估：1. 小组表演评价：评估学生在表演中的礼仪动作是否准确、流畅，并给予适当的评价和建议。
2. 学生笔记评估：评估学生对八礼四仪的理解和记忆程度。
3. 学生参与度评估：观察学生在活动中的积极参与程度和团队合作能力。
教学反思：通过本节班会教案的设计，学生能够了解八礼四仪的含义和作用，并通过实践和讨论加深对礼仪的理解。
同时，通过小组活动和角色扮演，学生能够提升团队合作和沟通能力。
八礼四仪小学生文明礼仪教育主题班会ppt课件
友爱同学
小学生之间能够友好相 处，互相帮助，共同进
步。
遵守纪律
大部分小学生能够遵守 学校纪律和规章制度， 保持良好的学习和生活
习惯。
爱护公物
小学生普遍具有爱护公 共财物的意识，不乱涂 乱画，不损坏公共设施
。
存在的问题与不足
礼仪知识缺乏
部分小学生对文明礼仪知识了解 不足，不知道如何正确表现。
自我为中心
定期开展以文明礼仪为主题的班会活动，通过讨 论、演讲等形式，加深学生对文明礼仪的认识。
校园文化熏陶
校园环境建设
营造整洁、优美、文明的校园环境，让学生在潜移默化中受到熏 陶。
校园文化活动
开展丰富多彩的校园文化活动，如礼仪比赛、文明班级评选等，引 导学生积极参与并践行文明礼仪。
校园媒体宣传
利用校园广播、宣传栏等媒体，宣传文明礼仪知识和先进典型，营 造良好的舆论氛围。
成长仪式，让小学三到四年级的学生学会 感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、 师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁
18岁
青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控 制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人 之责，做守法公民，担社会责任，不断完 善自我，立志成才报国。
八礼四仪的意义
观赏之礼
教育引导未成年人在观看 文艺表演和体育比赛等场 合，遵守秩序，爱护环境 。
八礼
游览之礼
教育引导未成年人善待景观，爱 护文物，尊重民俗。
仪式之礼
教育引导未成年人讲究文明礼仪 ，做到按规行礼、心存敬畏、严 肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁
10岁
入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐 趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案八礼四仪，文明你我”是我们班会的主题，旨在让学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统，研究中国传统基本礼仪，并通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪，培养学生做一个讲文明懂礼貌的人。
同时，我们利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解礼仪的重要性。
为了准备这次班会活动，我们制作了课件，准备了道具，并排练了歌曲、小品、朗诵等节目。
我们还收集了八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。
在活动过程中，我们首先进行了热身，主持人呼吁大家弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生。
接着，我们进行了“你说我说一起说”的环节，让同学们讨论身边文明或不文明的行为，并总结发言，教育大家做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人。
接下来，我们欣赏了小品《讲文明必须行》，并让同学们结合自身经历谈谈自己的看法。
教师总结发言，强调只要我们人人严于律己，做好自己，身边的文明之花会越发美丽。
随后，我们齐唱了歌曲《文明礼仪歌》，用心体会文明礼仪的重要性。
最后，我们进行了“八礼四仪”知识竞赛，考验同学们对于八礼四仪的熟悉程度。
通过这次班会活动，我们希望每位学生都能将八礼四仪时时刻刻铭记于心，做一个知礼仪行礼仪的好学生！主持人A：第一个问题是关于“八礼四仪”的，那么请问八礼中包含哪些内容呢？主持人B：第二个问题是关于“八礼四仪”的，那么请问四仪中包含哪些内容呢？主持人A：第三个问题是关于“仪表之礼”的，那么请问主要有哪些内容呢？主持人B：第四个问题是关于“餐饮之礼”的，那么请问包括哪四个方面呢？主持人A：第五个问题是关于“言谈之礼”的，那么请问主要指用语文明、心平气和以及什么呢？主持人B：最后一个问题是关于“成长仪式”的，那么请问主要目的是什么呢？主持人A：同学们的回答都非常好，我们对“八礼四仪”的知识有了更深入的了解。
大家有信心做得更好吗？六、结束语主持人A：同学们，班会时间总是过得很快，我们的班会也即将结束。
《学八礼四仪做美德少年》主题班会
7岁：入学仪式让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
14岁：青春仪式要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
部门 / 时间 / 姓名
01
03
05
02
04
06
【 序 言 】
Part 01
尊重师长
【国学精粹】
长者立 幼勿坐长者坐 命乃坐
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
01
仪表之礼 行走之礼
02
餐饮之礼 观赏之礼
03
言谈之礼 游览之礼
04
待人之礼 仪式之礼
18岁：成人仪式让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国
社会主义核心价值观基本内容公布：
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！
言 谈 之 礼
三 言 谈 之 礼
用文明语言心平气和耐心倾听诚恳友善与人交谈时目视对方，不东张西望不随意打断别人的话。不强迫别人回答不愿意说的问题。讲话音量、语速适中，让别人听的清楚。
待 人 之 礼
四 待 人 之 礼
尊敬师长友爱伙伴宽容礼让诚信待人客人来访时，热情相待，出门迎送。不在休息时间拜访他人、给别人打电话。不对领导、同事的相貌和衣着评头论足。不顶撞家长、领导、同事。给别人力所能及的帮助。
主题班会记录八礼四仪(2篇)
第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培养学生的礼仪素养，提高学生的道德品质，我校于2022年3月15日开展了以“八礼四仪”为主题的班会活动。
本次活动旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。
二、班会流程1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 讲解八礼四仪（1）八礼主持人详细讲解了八礼的内容，包括：仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、宴请之礼、仪式之礼、仪式之礼。
（2）四仪主持人接着讲解了四仪，即：入队仪式、入团仪式、成人仪式、结婚仪式。
3. 观看视频为了让学生更加直观地了解八礼四仪，主持人播放了一段相关视频，让学生们通过视频学习礼仪知识。
4. 互动环节主持人组织同学们进行互动环节，提问关于八礼四仪的知识，同学们积极参与，现场气氛活跃。
5. 学生代表发言一位学生代表上台发言，分享了自己在日常生活中践行八礼四仪的经历和感悟。
6. 教师总结班主任对本次活动进行了总结，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行，养成良好的行为习惯。
7. 结束语主持人对本次班会进行了总结，并对同学们提出了期望，希望大家在今后的学习和生活中，都能做一个有礼貌、有道德的人。
三、班会效果通过本次班会，同学们对八礼四仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。
在互动环节中，同学们积极参与，纷纷表示要努力践行八礼四仪，做一个有道德、有修养的人。
四、班会反思1. 班主任在今后的教育教学工作中，要加强对学生的礼仪教育，引导他们养成良好的行为习惯。
2. 举办更多类似的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
3. 家长也要关注孩子的礼仪教育，共同营造良好的家庭氛围。
4. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
总之，本次主题班会取得了良好的效果，相信在全校师生的共同努力下，我校的礼仪教育将取得更大的进步。
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。
我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。
通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。
通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。
过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。
一(4)班八礼四仪主题班会活动设计方案
《八礼四仪记心中》主题班会活动设计方案一（4）班沈赟活动主题:“八礼四仪”思想道德教育活动时间:2019年12月18日活动班级:一(4)班活动目的:通过本次主题班会，使学生了解言谈举止方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌、有修养”的好孩子。
活动准备:1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3.布置小组排练讲文明、讲礼貌的节目.活动内容:观看视频、文明三句半、儿歌、歌曲等.活动过程:教师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！所以，我们今天召开一次以“八礼四仪”为主题的班会。
掌声有请两位小主持人上场吧。
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：当我们背着书包迈进文成小学的大门时，我们就成了其中的一份子。
在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要爱护同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。
甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。
可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的和同学说话时口出污秽之语。
乙：是啊，为了让我们校园里这些不文明的现象不再发生，不文明的孩子都能成为文明小标兵，小卫士。
我宣布一年级（4）班“八礼四仪记心中”主题班会正式开始。
甲“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
乙：“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
活动一：观看文明礼仪视频甲：听说我们班要召开“八礼四仪“主题班会，小苹果也赶来凑热闹了，请欣赏视频《文明礼仪小苹果》。
2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案(精选6篇)
2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“欣赏之礼”、“巡游之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教化引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现状况将纳入学生综合素养评价体系，作为评优评奖的依据之一。
八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与保藏。
八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必需遵守日常行为规范。
2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。
二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校内文明礼仪应当从哪些方面做起？（2）你觉得校内文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌其次、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标记第五、开启胜利之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、敬重原则其次、相互同等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校内里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成缘由分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯变更的艰难性的冲突六、学生学习校内礼仪的重要性1、采纳提问的方式和同学们沟通，大家在平常是否检讨过自身的不文明行为，发觉不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。
“八礼四仪”教育主题班会
6.观看结束后有序离场，不拥堵通道、出 口。
1.便后及时冲水，不随地大小便。 2.不触摸文物，在景物上不画写、不刻划。 3.不伤害植物，不追、捉、打、喂园内动物。 4.学会排队等候，不插队、不抱怨。 5.不攀爬、不破坏景区设施。 6.请带走自己游览时产生的所有垃圾，为其 他游客营造一个洁、衣着得体、发型自然、仪态大方 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德 仪式之礼：尊重礼俗，遵守秩序，严肃庄重，积极参与
一、遇见老师要行礼，问声 “（老师好 ）”，遇见同学要热情打招 呼。
二、进入校门后讲话要小声，轻步登楼 靠右行，禁止（追逐打闹），
三、广播操铃声响后，应马上集合； 集合要做到（快、静、齐）。
四、 课前要准备好学习用品，把必 须的学习用具整齐地摆在课桌的 （ 左上角 ）。
1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。 8.站立时应抬头挺胸。
1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。 2.夹菜时不在盘中挑拣。 3.等候家人一起吃饭。 4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
6、你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
7、参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
八礼四仪主题班会活动
八礼四仪主题班会活动班会活动主持人：欢迎各位同学来到本次主题班会，今天我们将围绕传承八礼四仪，弘扬中华礼仪这一主题开展活动。
希望通过这次班会，大家能够深刻理解中华传统文化中的礼仪之美，树立起优秀的品德和行为规范。
一、开篇主持人：首先，让我们一起来了解一下，什么是“八礼四仪”？八礼指的是：立、坐、士、吊、丧、临、嫁、娶。
四仪指的是：朝参、宴坐、冠礼、丧礼。
这些礼仪是中国古代对于个人行为、社交礼仪、宗教仪式等方面所规定的礼节和规矩，它们在中国传统文化中占有非常重要的地位。
在今天的活动中，我们将通过各种方式来学习这些礼仪，并加以传承。
二、围绕“八礼四仪”开展活动1. 诗歌朗诵《礼仪之美》主持人：接下来，让我们由同学们来朗诵一首有关礼仪的诗歌。
（学生依次朗诵）主持人：这首诗歌以儒家礼仪为主题，表达了礼仪之美。
在中国传统文化中，礼仪是一种精神的力量、道德的标准，我们应当传承并弘扬这种美德。
2. 分组讨论：各种场合的礼仪规范主持人：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组讨论一个场合的礼仪规范，比如参加婚礼、葬礼、参加朝拜等等。
让我们一起学习和分享，了解中国传统礼仪在不同场合的表现。
（分组讨论中……）3. 角色扮演：展示八礼四仪主持人：接下来，我们将进行角色扮演表演，将八礼四仪的场景展现给大家。
（学生表演中……）4. 制作手工：传统礼仪器物主持人：同学们，让我们一起来制作一些传统礼仪器物，比如礼帽、花轿等。
通过亲手制作，我们更能体会到传统礼仪的美妙之处。
（学生制作中……）5. 小结主持人：通过这次活动，我们对八礼四仪有了更深入的了解，也学到了很多关于传统礼仪的知识。
希望大家能够在日常生活中多多练习，传承和弘扬中华礼仪，成为一个具有文明素养的中国人。
三、结尾主持人：感谢大家的参与和支持，希望这次班会能够让我们对中国传统礼仪有更深入的了解，并在今后的生活中加以实践。
让我们共同努力，传承并弘扬中国的礼仪文化。
以上就是今天班会的全部内容，希望大家能够记住这次班会，并在日后的生活中将学到的知识付诸实践。
八礼四仪主题班会教案(6篇)
八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节—————仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：仪式之礼。
5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案主题：八礼四仪班会教案一、目标和意义：了解八礼四仪的含义和重要性，培养学生尊重他人、懂得礼貌、用正确的礼仪对待人际关系的意识和能力。
二、教学内容：1. 八礼：朝参、祭祀、觐见、祭奠、婚嫁、葬礼、宴会、礼拜。
2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。
三、教学步骤：1. 开场导入（3分钟）教师出示一幅八礼四仪的图片，简要介绍“八礼四仪”的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。
2. 概念解释（5分钟）教师详细解释“八礼四仪”的具体含义，涵盖的范围以及其作用。
3. 八礼解析（10分钟）教师逐一介绍八礼的背景、内涵和意义，并通过举例子讲解每个礼仪的具体表现方式。
4. 四仪解读（10分钟）教师解释四仪的含义和影响力，让学生明白外在仪表和仪态的重要性，以及内在的仪容和仪式对于人际关系的影响。
5. 讨论交流（15分钟）分组讨论八礼四仪在现实生活中的应用和体现，学生分享自己的观点和经历，互相学习和借鉴。
6. 总结提升（5分钟）教师总结八礼四仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用，形成良好的行为习惯和价值观。
7. 结束点评（2分钟）教师对本节班会进行点评，并鼓励学生在日常生活中不断提升自己的礼仪修养，塑造美好的人格和形象。
四、教学资源：1. 八礼四仪的图片和资料。
2. 小组讨论的空白纸张和笔。
五、教学评价：1. 学生小组讨论时的活跃程度和合作情况。
2. 学生的笔记和讨论记录。
3. 学生对八礼四仪的理解和应用能力。
六、拓展延伸：安排学生观摩一些相关的传统仪式或活动，如观看婚礼、葬礼等现场，让学生身临其境感受八礼四仪的庄重和美好。
七、反思：本节班会注重培养学生的礼仪意识和能力，通过讨论交流等形式，让学生更好地理解八礼四仪的重要性，并在日常生活中能够应用。
在设计上尽量避免了重复标题的出现，确保了信息的清晰和易于理解。
学八礼四仪做美德少年主题班会
背景介绍
针对当前青少年中存在的不良 风气，宣传和倡导“八礼四仪 ”的重要性，弘扬中华传统美
德。
学习榜样
通过介绍身边的先进人物和事 迹，引导青少年树立正确的价
值观和道德观。
倡议目标
明确倡议的主题和目的，即培 养青少年良好的行为习惯和道
德品质，争做美德少年。
倡议目的和意义
01
02
03
传承中华美德
通过学习“八礼四仪”， 传承中华民族的传统美德 ，提高青少年的道德素质 和文化修养。
塑造健全人格
培养青少年的自尊、自信 、自律和责任感，促进其 全面发展，健康成长。
营造和谐社会
倡导文明礼貌、诚实守信 、团结友爱的社会风尚， 促进社会
组织以“学八礼四仪，做美德 少年”为主题的班会活动，通 过讲解、讨论、表演等形式，
深入宣传倡议内容。
制定行动计划
制定具体的行动计划，明确责任 分工和时间节点，确保倡议得以 顺利实施。
八礼四仪的意义
传承中华优秀传统文化
八礼四仪是中华优秀传统文化的重要组成部分，传承和弘扬了中华民族的礼仪文化。
培养美德少年
通过学习和实践八礼四仪，可以培养学生的道德品质、礼仪修养和社交能力，帮助他们成为有担当、有责任的美德少年。
提升社会文明程度
八礼四仪涵盖了社会交往中的基本礼仪和行为规范，通过普及和宣传八礼四仪，可以促进社会文明程度的提升。
社会教育：倡导文明礼仪
社会宣传
社会应广泛宣传文明礼仪的重 要性，营造浓厚的文明礼仪氛
围。
公共场所
公共场所应制定明确的礼仪规范 ，引导人们遵守公共秩序，尊重 他人，爱护公共环境。
社区活动
社区应积极组织礼仪文化活动，通 过实践活动让学生将礼仪知识转化 为实际行动。
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一年级八礼四仪主题班会
今天我们班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
二、问题创设：
1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪?餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼
2、为什么学礼仪?
3、名言诵读：爱人者、人恒爱之。
主持人：爱，是对父母和老师的尊敬;是与同学之间的团结互助;是对别人错误的宽容大度;是在利益面前对他人的礼让三分;是对人对事的诚实守信。
4、中国古代有哪些礼仪故事?
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等主持人讲述：《酒店老板与无赖》的故事
5、这些故事告诉你什么道理?
6、对你有何启发?
主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人：
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳?立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走
之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
5、说说“怎样做个文明学生”?说说谈谈
6、主持人：
礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。
①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。
8、主持人：文明礼仪应该代代相传。
四、请全体同学起立宣誓主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
五、请班主任老师总结这次班会。
六、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。
【一年级八礼四仪主题班会二】
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：
开场白：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好!今天我们八班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
二、问题创设：
1、中国古代有哪些礼仪故事?
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告诉你什么道理?
3、对你有何启发?
4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3、“八礼四仪”的提出
4、观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼
5、说说“怎样做个文明学生”?
6、主持人：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。
①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长
四、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。