外国美术作品欣赏教案
西方美术作品欣赏教案
西方美术作品欣赏教案教案标题：西方美术作品欣赏教案目标：1. 了解西方美术作品的历史背景和发展趋势。
2. 学习欣赏西方美术作品的基本要素和技巧。
3. 培养学生对西方美术作品的欣赏能力和审美观点。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：向学生展示一幅西方美术作品的图片，引发学生对西方美术的兴趣。
2. 提问：请学生谈谈对这幅作品的第一印象和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 西方美术的历史背景：简要介绍古希腊罗马艺术、文艺复兴时期、印象派等重要阶段。
2. 西方美术的发展趋势：讲解现代主义、抽象艺术、当代艺术等西方美术的发展方向和特点。
3. 西方美术作品的基本要素：色彩、构图、线条、形状等要素的讲解和示范。
三、实践操作（25分钟）1. 分发西方美术作品图片集：学生分组，每组发放一套西方美术作品图片集。
2. 欣赏和讨论：学生观看图片，讨论作品的主题、表现手法和艺术效果。
3. 作品分析：引导学生分析作品的色彩运用、构图结构、线条表现等要素，了解艺术家的意图和创作思路。
四、总结归纳（10分钟）1. 学生分享：请几个学生分享自己对某幅作品的理解和感受。
2. 教师点评：对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入思考和发表见解。
3. 总结要点：归纳西方美术作品欣赏的基本要素和技巧。
五、拓展延伸（5分钟）1. 艺术实践：鼓励学生进行自己的艺术实践，如绘画、摄影等，以加深对西方美术作品的理解和体验。
2. 资源推荐：向学生推荐相关的艺术书籍、电影或艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
教案评估：1. 课堂讨论：观察学生在欣赏和讨论作品时的参与程度和表达能力。
2. 作品分析报告：要求学生撰写一份关于自选西方美术作品的分析报告，评估学生对作品的理解和分析能力。
教案延伸：1. 艺术史研究：引导学生深入研究某个时期或艺术家的作品，撰写相关的艺术史研究报告。
2. 艺术展览策划：组织学生策划并参与学校艺术展览，展示他们对西方美术作品的理解和创作能力。
小班美术欣赏教案《小鸟天堂》
小班美术欣赏教案《小鸟天堂》1. 教学目标通过对小鸟天堂这幅画作的欣赏，培养小班儿童的艺术鉴赏能力，感受大自然的美好，发展他们的审美情趣和创造力。
2. 教学内容小鸟天堂，作者瓦杜·沙尼胡斯。
3. 教学流程第一步：导入1.引入画作：让孩子们看看这幅画，引导他们说出看到的元素。
2.导入主题：带领孩子们聊聊关于自然和小鸟的话题，激发出他们的兴趣。
引导孩子们了解小鸟生活在哪些地方，它们都有哪些特点等等。
第二步：欣赏1.分析画面：将孩子们分为小组。
让他们聚焦画面中的元素，记录他们看到的细节。
例如：不同种类的鸟、小岛、海、云彩等等。
2.培养观察力：通过不断重复欣赏，让孩子们尽可能的用自己的双眼去观察细节，不断激发出他们的兴趣和好奇心。
第三步：创作1.创意发散：在欣赏后，让孩子们自由发挥，画出他们想象中的小鸟天堂。
2.作品展示：将孩子们自己的作品进行集中展示和讨论，互相欣赏，发掘出孩子们创造力和审美能力。
第四步：总结1.使用评论：让孩子们对自己和其他同学的作品进行总结和评论，发现其中的问题，为日后的画画学习提供依据。
2.回归主题：在教学结束前，带领孩子们回到主题，总结今天的活动，思考自然的美、小鸟的美或是自己对画作的理解与感受。
4. 教学要点1.学会欣赏：激发孩子们的观察力和艺术鉴赏能力，从画面细节中挖掘出意义。
2.发挥创造力：从自由创作中发挥创造力，尝试不同的颜色和构图方式。
3.学会评论：学会用客观的眼光看待自己和同学的作品，善于从错误和不足中学习和进步。
5. 教学评估通过孩子们的发言和创作，可以评估出他们对于画作的理解和关注的重点，同时也可以了解到他们的艺术表达能力和创造力的发展。
中外绘画作品欣赏美术教案
中外绘画作品欣赏美术教案【中外绘画作品欣赏美术教案】课时安排：2课时教学目标：1. 了解中外绘画作品的发展历程和特点；2. 学习欣赏中外绘画作品，培养艺术鉴赏能力。
教学重点：1. 中外绘画作品的发展历程；2. 欣赏中外绘画作品的方法和技巧。
教学难点：1. 中外绘画作品的特点和表现手法；2. 深入理解中外绘画作品的内涵和意义。
教学准备：1. 教师准备多种中外绘画作品的图片、PPT或实物；2. 学生准备纸和铅笔。
教法与教具：1. 探究式教学法；2. 图片、PPT或实物。
教学过程：Step 1 介绍中外绘画作品的发展历程和特点（25分钟）1. 通过图片、PPT或实物展示，简要介绍中外绘画作品的发展历程；2. 引导学生讨论中外绘画作品的特点和表现手法；3. 学生梳理讨论的内容，形成笔记。
Step 2 欣赏中外绘画作品（40分钟）1. 教师选择多个中外绘画作品，以PPT展示或实物展示的方式进行欣赏；2. 每幅作品欣赏后，教师引导学生讨论作品的主题、表现手法和艺术特点；3. 学生在纸上用铅笔画出自己对作品的理解和感受；4. 学生相互交流，分享自己的作品并互相欣赏。
Step 3 总结讨论（15分钟）1. 教师引导学生对欣赏的中外绘画作品进行总结，提出自己的看法；2. 学生就作品的内涵和意义进行深入探讨。
Step 4 课后作业（5分钟）1. 学生根据课上的欣赏体验，选择自己喜欢的一幅中外绘画作品，并写一篇小结；2. 学生将自己的小结和所选作品的图片、PPT或实物交给教师。
教学反思：通过对中外绘画作品的欣赏，能够培养学生的艺术鉴赏能力，丰富他们的审美情趣。
同时，在欣赏中，学生也能够从中领略到不同文化背景下的艺术表达，拓宽自己的视野。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的作品进行欣赏，并引导学生深入思考和讨论。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五单元“艺术大师”章节，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》。
通过本课的学习，学生将了解马蒂斯的生平及其艺术风格，着重分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，拓宽艺术视野。
2. 培养学生对色彩的感知和审美能力，学会运用剪纸技巧表现自我。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：马蒂斯的剪纸艺术特点及其创作方法。
难点：如何引导学生运用剪纸技巧表现自我，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》、多媒体课件、剪纸工具、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示马蒂斯的剪纸作品《马蒂斯的剪刀》，引导学生观察并思考作品的特点。
2. 新课内容（15分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯及其剪纸艺术。
（2）分析《马蒂斯的剪刀》的艺术特点，如色彩、形状、构图等。
（3）讲解剪纸技巧，并进行示范。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，运用剪纸技巧进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯及其剪纸艺术（2）艺术特点：色彩、形状、构图（3）剪纸技巧七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸技巧，创作一幅以《我的梦》为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马蒂斯的剪纸艺术有了基本的了解，但在创作过程中，部分学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的剪纸作品，进行欣赏和比较，提高审美能力。
小学美术《作品欣赏》教案
3.增强学生的文化理解，通过欣赏不同国家和时期的艺术作品，了解艺术发展的多样性及背后的文化内涵。
4.激发学生的创意思维，鼓励他们从生活中发现美、创造美，形成独立的艺术风格。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-梵高的《星月夜》：引导学生掌握梵高画风的独特之处，如旋转的星空、强烈的色彩对比等，理解画家如何通过这些元素表达情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了艺术欣赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术作品欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现和欣赏艺术美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对艺术作品的欣赏表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这是一个很好的现象。然而，我也注意到在欣赏不同风格的艺术作品时，部分学生对于如何表达自己的感受还存在一定的困难。
在实践活动环节，学生们的艺术创作活动进行得如火如荼。他们充分发挥自己的创意，完成了许多有趣的作品。但同时，我也注意到，部分学生在创作过程中过于关注技巧，而忽略了艺术作品背后的情感表达。因此，在今后的教学活动中，我需要引导学生更好地将情感融入艺术创作。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“艺术作品在实际生活中的应用”这一主题展开热烈的讨论。他们提出了许多有见地的观点，让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中过于依赖课本，缺乏独立思考。在今后的教学中，我将鼓励学生多关注生活，从生活中发现艺术，培养他们的独立思考能力。
小学美术《作品欣赏》教案
一、教学内容
小学美术《作品欣赏》教案，本节课选取人教版小学美术教材五年级下册第六单元《欣赏·评述》章节内容。主要包括以下作品：
幼儿园美术作品欣赏教案：印象派画家莫奈
幼儿园美术作品欣赏教案：印象派画家莫奈一．教学目标1.了解印象派画家莫奈的艺术及其特点；2.通过欣赏莫奈的画作，培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力；3.通过手工活动，促进幼儿的手眼协调能力和想象力。
二．教学内容1. 莫奈的艺术背景和代表作品欣赏2. 莫奈画作的特点及印象派的艺术表现手法3. 幼儿手工制作——模仿莫奈的印象派作品三．教学重点1. 让幼儿了解莫奈的艺术特点，欣赏其代表作品。
2. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
四．教学难点1. 阐述印象派艺术手法及其在莫奈画作中的表现。
2. 引导幼儿使用手工制作的方式，表达自己的创意。
五．教学过程1、启发问题：1）大家是否画过一幅特别漂亮的画呢？2）知道印象派画家吗？他们的画很有特点的。
3）听说过莫奈的画作吗？我们今天就来了解一下莫奈！2、知识讲解（25分钟）1）介绍莫奈的艺术背景及其代表作品如《睡莲》、《日出印象》等；2）学习印象派的艺术表现手法，并与幼儿分享相关画作，如《蜡菊花》、《海滨度假别墅》等；3）通过欣赏和解说，引导幼儿体验画作所传达的感受和意境。
3、互动讨论（15分钟）1）从欣赏画作中发现画家的特点，引导幼儿说出观感中的感受；2）提问：印象派的画家们的画有什么特点？画作是不是很逼真？小朋友们都看到了什么新鲜的东西？3）引导幼儿回忆课上所学知识，简单描述莫奈的风格并认真欣赏其他莫奈的作品。
4、手工制作（30分钟）1）印象派的画作以色块描绘，所以让孩子尝试使用画笔描绘色块和轮廓；2）鼓励孩子根据自己的想象制作“莫奈风格”的画作，可以用手指按出点、线、面的效果。
5、展示与总结（10分钟）1）孩子们自由展示自己的手工作品，让孩子们分享自己的思路和创意；2）小朋友们观赏其他幼儿的作品，学习其他小朋友的绘画技巧；3）老师指导孩子们从作品中发现突出之处，发表自己的想法。
六．教学反思通过今天的教学，孩子们了解了印象派画家莫奈的艺术及其特点，懂得表达对画作的情感与体验。
中外绘画作品欣赏 教案 小学美术五年级上册 桂美版
中外绘画作品欣赏教案小学美术五年级上册桂美版中外绘画作品欣赏教案一、教学目标1. 了解中外绘画作品的特点和风格。
2. 学会欣赏不同类型的中外绘画作品。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 中外绘画作品的分类和特点介绍。
2. 欣赏中国绘画经典作品，如《千里江山图》、《清明上河图》等。
3. 欣赏外国绘画名作，如《蒙娜丽莎》、《星空夜》等。
4. 分析和比较中外绘画作品的不同之处。
三、教学重点和难点1. 重点：教学内容的系统性和全面性，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 难点：引导学生深入理解中外绘画作品的意境和表现手法。
四、教学方法1. 课堂讲解和示范。
2. 比较分析法，通过对比中外绘画作品，培养学生的鉴赏能力。
3. 讨论交流，促进学生对绘画作品的理解和感受。
五、教学过程第一课时1. 导入：播放介绍中外绘画的视频，引起学生的兴趣和好奇。
2. 概念讲解：介绍中外绘画作品的分类和特点，同时展示一些经典作品的图片。
3. 欣赏中国绘画经典作品：选择一幅中国绘画经典作品进行分析和欣赏，引导学生品味其中的绘画技巧和意境。
4. 讨论交流：与学生共同探讨这幅作品所传达的意义和感受。
第二课时1. 复回顾：让学生回顾上节课所学的内容，复中外绘画作品的分类和特点。
2. 欣赏外国绘画名作：选择一幅外国绘画名作进行分析和欣赏，引导学生对其表现手法和艺术价值的理解。
3. 比较分析：选取一幅中国绘画作品和一幅外国绘画作品进行比较分析，引导学生发现它们之间的差异和相似之处。
4. 总结归纳：让学生总结中外绘画作品的特点和风格。
第三课时1. 欣赏自由选择：让学生自由选择一幅自己喜欢的中外绘画作品进行欣赏，并写下自己的感受和理解。
2. 学生展示：让学生将自己选择的作品分享给全班同学，大家一起欣赏和评论。
3. 教师点评：对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
4. 总结反思：让学生总结本节课的收获和体会。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上对中外绘画作品的接受程度和参与情况。
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》
中班美术欣赏精品教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课我们将学习人民教育出版社《美术》教材中班上册的第四章——《奇妙的剪纸》中的《马蒂斯的剪刀》。
详细内容将围绕法国著名画家亨利·马蒂斯的剪纸艺术展开，分析其独特的艺术风格和技巧，通过欣赏和实践，让学生感受剪纸艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并认识亨利·马蒂斯的剪纸艺术，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并掌握马蒂斯剪纸艺术的特点和技巧。
教学重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，以及欣赏马蒂斯剪纸艺术的能力。
四、教具与学具准备教师准备：马蒂斯的剪纸作品图片、示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸作品图片创设情境，引导学生观察并讨论：“你们知道这些漂亮的画是用什么做的吗？”从而引出本节课的主题——马蒂斯的剪刀。
2. 作品欣赏与分析（15分钟）展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生从色彩、形状、线条等方面进行分析，了解其艺术特点。
3. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解马蒂斯剪纸的基本技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解剪纸的方法。
4. 学生实践（25分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行剪纸创作。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 板书内容：（1）亨利·马蒂斯简介（2）马蒂斯剪纸艺术特点（3）剪纸技巧：对称折叠、局部镂空、拼接等七、作业设计1. 作业题目：以《我的剪纸作品》为题，创作一幅马蒂斯风格的剪纸作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
美术教案西方绘艺术赏析
美术教案西方绘艺术赏析教案题目：西方绘艺术赏析教学目标：1. 了解西方绘艺术的发展历程和代表作品；2. 掌握常见的欧洲绘画流派和绘画风格；3. 培养学生对西方绘艺术的欣赏能力和审美意识。
教学重点：1. 西方绘艺术的发展历程；2. 不同绘画流派和绘画风格的特点。
教学难点：1. 如何通过赏析作品培养学生的审美能力；2. 如何让学生理解不同绘画流派和绘画风格的背后意义。
教学过程：引入：通过展示几幅西方绘画作品引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对西方绘艺术有了解吗？你们知道西方绘画的发展历程吗？”探究：在黑板上画出一个时间轴，以年代为单位，让学生参与填写不同流派和绘画风格的名称，并分析其特点。
赏析：选取几幅西方绘画的代表作品，结合图片和文字对其进行赏析，让学生感受作品所传达的情感和表现手法。
同时，启发学生发表自己的看法和想法。
实践：分组让学生根据所学内容选择一个绘画流派或绘画风格进行创作或模仿，借用西方绘艺术的元素表现自己的想法和情感。
总结：让学生通过小组展示和讨论来总结所学内容，分享自己的创作体会和感受。
拓展：引导学生观看更多的西方绘画作品，了解不同艺术家的创作理念和作品风格。
教学资源：1. 西方绘画作品的图片和介绍；2. 板书、多媒体设备。
教学评估：1. 学生参与情况：思考问题的积极性、表达意见的积极性；2. 学生作品展示和讨论的质量。
教学延伸：鼓励学生参加美术比赛或展览，提升自己的绘画水平和艺术修养。
同时，鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等形式更深入地了解西方绘艺术的相关知识，并扩展自己的艺术视野。
总结：通过本节课的学习，学生们对西方绘艺术有了更深入的了解，培养了对艺术的欣赏能力和审美意识。
同时，通过创作实践和赏析作品，学生们也更深刻地理解了不同绘画流派和绘画风格的背后含义和表现手法。
通过这些知识的学习，学生们不仅能够欣赏和赏析西方绘艺术作品，还能够对自己的绘画创作有更深入的思考和探索。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》一、教学目标1.让学生通过欣赏梵高的《星月夜》作品，了解其独特的艺术风格和创作背景。
2.培养学生观察、分析和欣赏美的能力，激发学生的艺术创造力。
3.引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作出具有个人特色的星月夜作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《星月夜》的艺术特点，理解其创作背景。
2.教学难点：引导学生运用线条、色彩创作出具有个人特色的星月夜作品。
三、教学准备1.教学材料：梵高《星月夜》作品图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.教学环境：安静、宽敞的教室，便于学生创作。
四、教学过程1.导入（1）教师展示《星月夜》作品图片，引导学生观察并发表看法。
（2）教师简要介绍梵高的生平及其创作背景。
2.分析作品（1）教师引导学生关注《星月夜》中的线条、色彩、构图等元素。
（2）学生分组讨论，分析作品中的艺术特点。
3.欣赏与体验（1）教师播放《星月夜》音乐，让学生在音乐中欣赏作品，感受其氛围。
（2）学生分享欣赏感受，教师点评并指导。
4.创作指导（1）教师示范如何运用线条、色彩创作星月夜作品。
（2）学生分组讨论，确定创作主题和构思。
（3）教师指导学生进行创作，关注学生的创作过程，给予适当建议。
5.作品展示与评价（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）学生分享收获，教师点评并布置课后作业。
五、课后作业1.学生回家后，尝试运用所学知识，创作一幅星月夜作品。
2.家长协助孩子完成作品，并至班级群，共同欣赏。
六、教学反思本节课通过欣赏梵高的《星月夜》作品，让学生了解了其独特的艺术风格和创作背景。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和欣赏美，培养了学生的审美能力。
同时，通过创作实践，激发了学生的艺术创造力。
在课后作业环节，学生和家长共同参与，进一步巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过一系列的问题引导学生深入观察《星月夜》的细节，例如：“你们看到了怎样的线条？它们是如何交织在一起的？颜色给你们什么感觉？”学生可能会提到线条的漩涡状和颜色的对比，教师可以进一步提问：“你们认为梵高想要通过这样的线条和颜色传达什么信息或情感？”教学难点补充：在创作指导环节，教师可以设计一些互动环节，例如：“谁愿意分享一下你的构思？我们可以怎样帮助他/她完善这个构思？”教师可以引导学生通过对话交流，如：“你认为怎样的线条和颜色能够最好地表现出夜晚的宁静和星星的闪烁？”教学过程补充：1.导入教师展示《星月夜》作品图片，问：“你们以前见过这样的画吗？它给你什么感觉？”学生可能会回答“美丽”、“神秘”等，教师继续引导：“那我们来仔细看看，这幅画有什么特别的地方。
小班美术欣赏梵高的星空教案
小班美术欣赏梵高的星空教案一、教学目标。
1. 让学生了解梵高的生平和艺术风格；2. 让学生通过观赏梵高的星空作品，感受艺术的美和力量；3. 培养学生对艺术作品的欣赏能力和表达能力；4. 激发学生对绘画的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重点和难点。
重点，让学生理解梵高的艺术风格和作品的特点，培养他们对艺术作品的欣赏能力。
难点，让学生表达对梵高星空作品的情感和感受。
三、教学准备。
1. 准备梵高的星空作品图片或幻灯片；2. 准备梵高的生平资料；3. 准备相关艺术品欣赏的教学素材。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向学生介绍梵高，让学生了解他的生平和艺术风格，引起学生对梵高的兴趣。
2. 欣赏梵高的星空作品（15分钟）。
让学生观赏梵高的星空作品，让他们感受作品中的色彩、线条和情感。
引导学生发表对作品的看法和感受。
3. 分析梵高的星空作品（15分钟）。
通过图片或幻灯片，让学生分析梵高的星空作品的构图、色彩运用和线条表现，让他们了解梵高的艺术特点。
4. 学习梵高的绘画技巧（15分钟）。
让学生了解梵高的绘画技巧，如厚涂、斜线、色彩对比等，让他们了解梵高的绘画风格。
5. 学生绘画实践（30分钟）。
让学生根据自己对梵高星空作品的理解和感受，进行绘画实践。
可以让学生用颜料、水彩、油画等材料进行绘画，也可以让学生用素描进行绘画。
6. 学生作品展示和讨论（20分钟）。
让学生展示自己的绘画作品，并进行讨论和交流。
让学生互相欣赏和评价，让他们学会欣赏和理解艺术作品。
7. 总结（10分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，让学生对梵高的星空作品有更深入的理解和感受。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对梵高的星空作品有了更深入的了解，也培养了他们的艺术欣赏能力和表达能力。
通过绘画实践，学生也对梵高的绘画风格有了更深入的了解，激发了他们对绘画的兴趣。
在以后的教学中，可以通过更多的艺术品欣赏和绘画实践，让学生对艺术有更深入的了解和体验。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案教学目标：1.了解梵高及其作品《向日葵》的背景和特点；2.学会运用创新的方式欣赏梵高的艺术作品；3.培养学生对艺术的鉴赏能力，以及表达自己对作品的理解和感受的能力。
教学重点：1.梵高的艺术特点和其作品《向日葵》的背景；2.运用创新的方式欣赏梵高的艺术作品。
教学难点：1.培养学生对艺术的鉴赏能力，以及表达自己对作品的理解和感受的能力；2.运用创新的方式欣赏梵高的艺术作品。
教学准备：1.PPT或展板；2.梵高《向日葵》的图片、相关背景资料。
教学过程：一、引入（5分钟）1.利用PPT展示梵高的一些代表作品，并简要介绍梵高的生平和艺术风格。
2.引导学生对梵高的艺术作品产生兴趣，激发他们对于《向日葵》的欣赏热情。
二、了解《向日葵》（15分钟）1.展示《向日葵》的图片，简要介绍这幅作品的背景（例如：这幅画是梵高在1888年画的，它是梵高花了很多时间和精力去创作的一幅油画作品等等）。
2.利用PPT或展板分析《向日葵》的构图、色彩运用等艺术特点，引导学生发现其中的魅力和独特之处。
三、创新欣赏《向日葵》（20分钟）1.引导学生自由发挥，提供一些创新的欣赏方式，如听音乐、朗读诗歌等等，来感受和表达对《向日葵》的理解和感受。
2.学生以小组形式，设计和展示自己的欣赏方式。
可以使用PPT、海报等形式展示。
四、交流与分享（25分钟）1.每个小组轮流展示自己的欣赏方式，其他学生可以提问或进行评论。
五、学生自主欣赏（15分钟）1.让学生自由欣赏《向日葵》，鼓励他们以自己的方式表达对这幅艺术作品的理解和感受。
2.鼓励学生将自己的欣赏体验写成文章或绘成画作等形式，展示给全班或发布到学校的艺术展览中。
六、总结与反思（10分钟）1.请学生就本次活动进行总结，分享自己对《向日葵》的新认识和体验。
2.引导学生思考，在欣赏艺术作品时如何培养自己的鉴赏能力，如何表达自己的理解和感受。
教学延伸：1.鼓励学生继续了解梵高的其他作品，进一步培养对艺术的鉴赏和创造能力；2.组织学生去美术馆或艺术展览，亲身感受和欣赏优秀的艺术作品；3.鼓励学生勇于表达自己对艺术作品的见解和感受，培养他们的审美思维和艺术表达能力。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》教案：《欣赏星月夜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以梵高的名画《星月夜》为欣赏对象。
通过本节课的学习，让幼儿了解梵高的绘画风格，欣赏《星月夜》的艺术魅力，培养幼儿的审美能力和想象力。
二、教学目标1. 了解梵高的绘画风格和《星月夜》的创作背景。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：欣赏梵高的《星月夜》，了解其绘画风格和创作背景。
难点：引导幼儿表达自己对美术作品的感受，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、图片、画册等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）2. 作品欣赏（5分钟）引导幼儿观察《星月夜》的画面，让幼儿说一说画中的内容。
如：有哪些星星、月亮、树木等。
3. 作品分析（10分钟）讲解梵高的绘画风格，让幼儿了解梵高是如何运用色彩和笔触表现星空的。
同时，引导幼儿讨论：为什么梵高要把星星画得那么大？他是怎么做到的？4. 创意表达（10分钟）让幼儿根据自己的想象，用画笔或彩泥创作一幅星空画。
在创作过程中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，引导幼儿关注色彩和笔触的运用。
5. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的创作成果展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、交流。
同时，教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：《星月夜》1. 梵高的绘画风格2. 创作背景3. 色彩和笔触运用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起欣赏《星月夜》，并谈谈自己的感受。
2. 家长协助幼儿拍摄一幅星空画，第二天带到学校与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对《星月夜》的欣赏和创作表现出很高的兴趣。
在创意表达环节，大部分幼儿能够根据自己的想象进行绘画，表现出较强的观察力和创造力。
但在作品分析环节，部分幼儿对梵高的绘画风格和创作背景了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》
2024年中班美术欣赏教案《马蒂斯的剪刀》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“艺术家与他们的作品”，详细内容为欣赏亨利·马蒂斯的剪纸艺术，特别是他的作品《马蒂斯的剪刀》。
通过学习，让学生了解并感受马蒂斯的艺术风格及其剪纸作品的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解亨利·马蒂斯及其剪纸艺术，提高学生的艺术修养。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
3. 引导学生通过观察、想象、创作，培养审美观念和创新能力。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握马蒂斯剪纸作品的特点和风格。
重点：培养学生运用剪刀和纸张进行创作的兴趣和能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、剪刀、彩纸、胶水等。
学具：剪刀、彩纸、画纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示马蒂斯的剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有什么特点？艺术家是如何创作的？”2. 讲解（10分钟）（1）介绍亨利·马蒂斯的生平及其艺术风格。
（2）详细讲解《马蒂斯的剪刀》作品的创作背景、特点及意义。
3. 实践（10分钟）（1）发放剪刀、彩纸等材料，引导学生模仿马蒂斯的剪纸方法进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足。
（1）回顾本节课所学内容，巩固对马蒂斯剪纸艺术的了解。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 课题：《马蒂斯的剪刀》2. 内容：（1）亨利·马蒂斯：法国著名艺术家，剪纸艺术大师。
（2）作品特点：简洁、明快、色彩丰富，充满想象力。
（3）创作方法：剪、贴、组合。
七、作业设计1. 作业题目：运用剪纸艺术，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
大学美术课画作品欣赏教案
教学目标：1. 让学生了解印象派艺术流派及其代表人物克洛德·莫奈的艺术风格和创作特点。
2. 培养学生对美术作品审美能力的提升，提高艺术鉴赏水平。
3. 增强学生对中国传统文化与现代艺术融合的认识，激发学生的艺术创作热情。
教学重点：1. 莫奈作品的艺术风格及创作手法。
2. 莫奈作品中的色彩运用和光影效果。
教学难点：1. 莫奈作品中的印象派艺术特点的把握。
2. 学生对莫奈作品的理解和感悟。
教学准备：1. 莫奈作品图片及视频资料。
2. 学生作品展示区域。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍印象派艺术流派及其代表人物克洛德·莫奈。
2. 提问：你们对印象派艺术有哪些了解？莫奈有哪些著名作品？二、作品赏析1. 展示莫奈的《睡莲》、《印象·日出》等作品，引导学生观察作品中的色彩、光影、构图等特点。
2. 讲解印象派艺术的特点，如：注重光与色的变化、描绘自然风景、追求瞬间的印象等。
3. 分析莫奈作品中的色彩运用和光影效果，如：《睡莲》中的色彩层次丰富、光影变化微妙。
三、作品对比分析1. 展示与莫奈同时期的其他印象派大师作品，如雷诺阿、德加等，引导学生进行对比分析。
2. 讨论莫奈与其他印象派大师在艺术风格、创作手法等方面的异同。
四、作品感悟1. 邀请学生分享对莫奈作品的感悟，如：作品中的意境、色彩、光影等。
2. 引导学生结合自身经历，谈谈对印象派艺术的看法。
五、作业布置1. 让学生以印象派艺术风格为主题，创作一幅作品。
2. 提示：注意色彩的运用、光影的变化，以及作品的整体构图。
六、课堂总结1. 回顾本节课的学习内容，总结印象派艺术流派及其代表人物克洛德·莫奈的艺术风格和创作特点。
2. 强调艺术鉴赏能力的重要性，鼓励学生在今后的学习生活中，不断提高自己的审美水平。
教学反思：1. 本节课通过赏析莫奈作品，让学生了解了印象派艺术流派及其代表人物的艺术风格和创作特点。
2. 通过对比分析，培养了学生的艺术鉴赏能力。
大班《星月夜》美术欣赏活动教案
大班《星月夜》美术欣赏活动教案教案大班《星月夜》美术欣赏活动教案一、教学目标：1.感知目标：通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿感知夜空的美妙，激发幼儿对美术作品的兴趣。
2.认知目标：让幼儿了解梵高及其作品《星月夜》的背景知识，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3.技能目标：引导幼儿运用绘画技巧，创作一幅属于自己的《星月夜》。
4.情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1.梵高及其作品《星月夜》的介绍2.《星月夜》美术作品的欣赏3.绘画技巧的讲解与示范4.幼儿创作实践5.作品展示与评价三、教学准备：1.教学材料：梵高的《星月夜》图片、画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
2.教学环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过提问方式导入课程，激发幼儿对夜空的好奇心。
例如：“你们晚上有没有看过天空？天空是什么样子的？”2.梵高及《星月夜》介绍（10分钟）教师简要介绍梵高的生平及其作品《星月夜》的背景知识，让幼儿对作品有一个初步的了解。
3.《星月夜》美术作品欣赏（15分钟）教师展示梵高的《星月夜》图片，引导幼儿观察作品中的色彩、线条、构图等特点，让幼儿感受作品的美。
4.绘画技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画技巧，如如何运用色彩、线条表现夜空的美。
同时进行示范，让幼儿更好地理解绘画方法。
5.幼儿创作实践（30分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿运用所学技巧，创作一幅属于自己的《星月夜》。
6.作品展示与评价（10分钟）教师将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：本节课通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿感受到了夜空的美妙，激发了幼儿对美术作品的兴趣。
在创作过程中，幼儿能够运用所学技巧进行绘画，表现出夜空的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察作品的细节，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
同时，针对不同水平的幼儿，教师应给予个别化的指导，使他们在原有水平上得到提高。
美术欣赏米罗蔚蓝的金色教案
美术欣赏米罗蔚蓝的金色教案教案标题：美术欣赏米罗蔚蓝的金色教案目标：1. 了解米罗蔚蓝的金色艺术作品，并理解其艺术风格和特点。
2. 培养学生对于艺术作品的欣赏能力，提高审美水平。
3. 鼓励学生通过创作表达自己对艺术作品的理解和感受。
教学资源：1. 米罗蔚蓝的金色艺术作品图片或视频。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察米罗蔚蓝的金色艺术作品的图片或视频，并鼓励他们表达自己的第一印象。
2. 介绍米罗蔚蓝的金色的艺术风格和特点，如色彩运用、线条表现等。
主体：3. 分析米罗蔚蓝的金色作品中使用的色彩和线条表现，引导学生观察其中的细节和特点。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的理解和感受，并鼓励他们提出问题和互相交流。
5. 引导学生运用所学的知识和技巧，通过绘画或其他形式的创作，表达自己对米罗蔚蓝的金色作品的理解和感受。
总结：6. 邀请学生分享自己的创作作品，并互相欣赏和评价。
7. 总结本节课的学习内容，强调艺术欣赏的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏艺术作品。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择其他米罗蔚蓝的金色作品进行欣赏，并撰写欣赏笔记。
2. 组织学生参观当地的美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生的创作作品，包括对米罗蔚蓝的金色作品的理解和个人创意的表达。
教学反思：1. 教学中要注重启发学生的思考和想象力，鼓励他们表达自己的独特见解。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，提供不同的创作方式和教学资源，以满足个体差异化教学的需求。
幼儿园美术作品欣赏教案：印象派画家莫奈：启发幼儿的艺术鉴赏与创作
幼儿园美术作品欣赏教案主题：印象派画家莫奈：启发幼儿的艺术鉴赏与创作在幼儿园的艺术教育中，艺术作品的欣赏和创作是非常重要的一环。
通过对不同艺术家和风格的作品进行欣赏，可以激发幼儿对艺术的热爱和创作的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
而印象派画家莫奈的作品，以其独特的色彩和笔触，是非常适合启发幼儿艺术鉴赏和创作的素材之一。
一、印象派画家莫奈简介1. 莫奈是印象派画家的代表之一，他擅于捕捉光影和色彩的变化，以及自然风景的美丽，尤其以花园和水景为题材。
他的作品充满了朦胧的美感和随性的笔触，给人留下深刻的印象。
2. 他最著名的作品包括《睡莲》系列、《日出》、《印象•日出》等，这些作品以其充满诗意的表现手法和色彩运用，为幼儿带来了无限的想象空间。
二、幼儿的艺术鉴赏1. 引导幼儿观看莫奈的作品，指导他们用双眼去感受画面中的光影和色彩变化，帮助他们培养对美的感知能力。
2. 通过与幼儿一起讨论莫奈的作品，可以引导他们表达自己的感受和想法，激发他们的想象力和思维能力。
三、启发幼儿的艺术创作1. 与幼儿一起进行户外写生，让他们用自己的视角去观察自然风景，尝试用简洁的笔触和明快的色彩表现自己眼中的世界。
2. 提供丰富多彩的美术材料，鼓励幼儿用自己的想象力创作作品，让他们体验到艺术创作的乐趣和成就感。
四、总结与展望通过对莫奈作品的欣赏和启发，幼儿可以培养艺术鉴赏能力，激发创造力，同时也可以通过创作表达自己的情感和想法。
期望幼儿在艺术教育中能够尽情享受创作的乐趣，不断提升自己的艺术修养，将美丽的想象化为独特的艺术作品。
在本文中，我们探讨了幼儿园美术作品欣赏教案中的主题：印象派画家莫奈：启发幼儿的艺术鉴赏与创作。
通过对莫奈作品的深入解读，以及针对幼儿的艺术教育的实际情况进行评估，我们为幼儿园的美术教育提供了一套全面的教学方案，希望能够对幼儿的艺术素养和创造力的培养有所帮助。
五、教学活动设计1. 欣赏莫奈的作品教师可以选择莫奈的一些代表作品，如《睡莲》系列、《日出》、《印象•日出》等，展示给幼儿观看。
大班美术欣赏米罗星空教案
幼儿园教案：米罗作品《星空》
活动目标：
1、欣赏米罗的作品《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇画面，感受图形的多样性和重叠。
2、能积极表达，学习词汇“繁星点点”和“千姿百态”。
3、能大胆想象、创作，体验集体作画的乐趣。
活动准备：
课件、范画、长卷画纸、蜡笔、颜料、排笔
活动过程：
一、引题激趣。
这是什么时候的天空？天空里有些什么？（丰富“繁星点点”）
星空给你什么样的感觉？
二、欣赏米罗的作品《星空》，感受各种元素、符号组合而成的神奇画面。
1、你看到这幅画上的星星了吗？请你来指一指，说说这些星星象什么？（做一做动作，丰富“千姿百态”）
2、星星在玩捉迷藏的游戏，谁和谁在玩，他躲在了哪里？（教师引导幼儿观察发现星星的遮挡关系和颜色的变化）
3、我们来变成星星玩一玩捉迷藏的游戏。
（先幼儿自由做动作，再请个别幼儿上前做动作）
4、小结：我们一起来讲讲星空的故事吧。
三、欣赏其他《星空》作品。
1、你们知道这幅《星空》是谁画的吗？（介绍画家）
2、天空中除了星星，你还看到了什么？
3、你最喜欢哪幅画，为什么？
4、小结。
四、创作《星空》。
你们想不想学一学米罗爷爷，也来画一画神奇的星空？
1、教师示范。
2、幼儿创作长卷画。
3、幼儿讲述自己创作的《星空》。
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结钟
品，其中的重点。
作
课后写一篇你对外国古代美
术作品欣赏了解
业
布
置
做到认真回顾这节课 讲的。
老师引导学 生回顾。
加深学生 对知识的
课外巩固学 生的知识
让学生对 知识有更 加深入的 理解，检验 学生的欣 赏能力。
外国古代美术作品欣赏：
板书设计
1、埃及、两河流域，二是讲古希腊、古罗马，中世纪欧洲，印度，墨西哥，
教学重点：
掌握各地艺术风格的异同 。 本课中着重埃及、两河流域，古希腊、罗马，文艺复兴时期的意大利时期 的美术作品。了解一些比较著名的艺术家以及代表作品。
学习好资料
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教学难点：
培养学生欣赏外国古代美术作品的的能力，加深学生对外国古代美术作品 的欣了解； 通过本课， 让学生了解外国古代美术作品的特点， 以便提高学生的艺 术鉴赏水品，引导学生树立正确的审美观点。
要性。中世纪的欧洲，印度， 3、认真听课， 做到有 结合，做到 加深刻。
墨西哥，伊朗的美术简单讲 所收获
图文并茂。
解，让学生有所了解。
3、埃及、两河流域是人类最
早的文明发祥地。早在埃及
股王国时期（约公元前 2686
—前 2181），它在建筑和雕刻
方面都已经取得相当高的成
就。著名的胡夫金字塔、狮
身人面像、和拉荷特普及其
妻诺夫尔特公主像，就是其
代表作，课本就有讲解到。
再放一些埃及古代美术作品
的图片，纳米尔石板，哈夫
拉坐像等。
4、古希腊、古罗马是欧洲古
代文明的发祥地。 它在雕刻、
建筑创造了辉煌的成就，奠
定了西方美术的基础，对后
世产生了深远的影响。雕塑
拉奥孔，掷铁饼者，抓住了
一个极富表现力的瞬间，充
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知识面的一节课，学生学习起来会有很大的兴趣。
教学目标：
1、知识和技能目标： 通过欣赏外国古代美术作品了解外国古古代的美术作品，更多地了解外国 古代美术，增强对外国古代美术作品的欣赏感受能力， 同时也更加热爱中国美术。 使学生达到开阔眼界、 增长知识、 陶冶情操， 并逐步提高他们对民间美术审美的 情趣 2 、过程和方法目标： 通过课本上的图片和多媒体欣赏外国古代美术的图片、分析其代表作品， 作品类型结合录像师生互动讨论等手段来加深对外国古代美术作品有一定了解 3 、情感态度和价值观目标： 通过此课使学生对外国古代美术作品的重要成就及其特点，有所了解，培 养学生欣赏外国古代美术作品的能力，提高艺术欣赏水平
教学方法：
1、教法：教师通过讲述和图片展示的方式教。 2、学法：仔细阅读教科书，并且认真听老师介绍，再加以观察思考
教具准备 : 教材、多媒体，电脑课件 学具准备： 课前图片收集，教材，笔记本，笔
教学过程： 时间
教师行为
学生行为
教学手段 设计意图
环节 组3
织
分钟
教 学
引 5分
入
钟
新 课
（预想）
1、清点学生人数，安定课堂 秩序。 2、检查学生课前准备等情 况。
伊朗，意大利文艺复兴时期的美术作品。
2、各个地域不同时期的的美术作品的特点。
3、中国古代美术作品与外Biblioteka 古代美术作品的区别。学习好资料
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给予表扬。
1、踊跃地回答问题。 1、让学生听 1、采用问
2、其他同学认真地听 学生讲，让 答的形式
同学讲。
学生知道自 跳动学生
己的不足和 的积极性。
长处。
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讲 20 分 1、给同学门欣赏准备的资
授钟
料，还有用幻灯片分别展示 外国古代不同地域的美术作
新
品。
1、认真欣赏展示的图 片材料，能够记住杰 出美术家及一些代表 作品。
1、问同学们对外国古代美术 的了解有多少？ 2 请同学来列举一些他们所 了解的外国古代美术作品。
1、提前准备好上课用 1、让同学相 1 、观察学
的工具，等候上课。 互欣赏课前 生 是 否 喜
2、学生展示课前收集 收 集 的 资 欢这个课。
的资料
料。
2 课前是否
2、对课前准 真 的 有 准
备好的同学 备。
分显示了古希腊美术家塑造 人体的高度技巧。建筑，世 界建筑史上的杰作巴特农神 庙，是西方古典建筑的典范； 还有古罗马大角斗场充分说 明了古罗马艺术所达到的高 度水平。 5、十五，十六世纪是欧洲的 文艺复兴时期。这是欧洲新 兴资产阶级反对封建思想特 是基督神学，为资本主义发 展的一次伟大的思想解放运 动。期间产生了一大批杰出 的美术家和大量的优秀美术 作品。其中，达·芬奇、米 开朗奇罗、、拉斐尔、提香等 就是最接触的代表。达芬奇 作品《蒙娜丽莎的微笑》 ，这一
1、尽可能地 1 、让学生 展示更多的 深入了解， 课外资料， 欣 赏 外 国 扩展学生的 美术作品。
课
2、主要讲解埃及、 两河流域， 2、认真做好笔记， 还 知识面。
2 、文字与
古希腊、古罗马，文艺复兴 有把有疑问的标记出 2、讲说， 幻 图 片 相 结
时期意大利的内容，凸显重 来。
灯片，板书 合 印 象 更
迷人的微笑永远留在人们的记 忆中；米开朗基罗的雕像《大 卫》塑造成一个准备战斗的青 年的形象；拉斐尔的《西斯庭 圣母》通过生动、美丽、慈祥 的圣母形象。许多的美术家创 作的作品是史无前列的。
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课 12 分 1、再让学生展示自己课前收
堂钟
集的资料，看看是否有收集 错。
练
2、让学生再听讲解的过程中
习
不明白的提出来。
3、让学生讲讲听课后自己所
了解的外国美术，及欣赏的
美术作品。
1、学生主动和老师交 流。 2、学生不怕提出自己 不懂的问题
1 、 师 生 互 1 、了解学 动，消化上 生 在 这 节 课的知识。 课 中 有 多
少的收获。 2 、学生对 这个课是 否感兴趣。
总 5 分 再简单概括外国古代美术作
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课
题: 外国美术作品欣赏
课 时: 1 课时
课 型: 欣赏课
授课对象 : 初二
教材分析 :
本课内容包括七个部分： 一是讲埃及、 两河流域的美术作品； 二是讲古希腊、 古罗马美术作品； 三是中世纪欧洲的美术作品； 四印度的美术作品； 五墨西哥的 美术作品；六伊朗的美术作品；七意大利文艺复兴时期的美术作品。 是扩大学生